NR…..

/………………

AVIZAT DIRECTOR,

SCOALA GIMNAZIALA IABLANITA

PROF. URSULESCU OVIDIU

PROIECT EDUCATIONAL PRIVIND

PREVENIREA CONSUMULUI DE DROGURI

“SPUNE NU CONSUMULUI DE DROGURI’’

COORDONATOR PROIECT: Prof. Mircea Claudia

1
  ARGUMENT

„ Educaţiei îi revine sarcina de forma la copii deprinderi de bună purtare.” - John Locke

Problema consumului de droguri la vârsta şcolară, ca şi la orice altă vârstă, este deja, în
România, o plagă socială cu efecte din ce în ce mai grave. Dacă, în prezent, cafeaua, ceaiul,
tutunul şi alte stimulente sunt considerate un „rău necesar” şi au intrat în „tabietul” omului
contemporan de pe aproape toate meridianele lumii, nu acelaşi lucru se poate spune despre
drogurile de mare risc, cu efecte psihotrope, halucinogene, psihodisleptice, care cauzează aşa-
numita „moarte albă”, sau despre drogurile sintetice - substanțele etnobotanice, ultimele droguri
intrate pe piaţă, dar nu cele mai puţin periculoase.
Deoarece dependenţa de droguri legale (alcool, tutun) devine pe zi ce trece unul dintre
pericolele vremurilor prezente, primele victime fiind adolescenţii, acest proiect intenţionează să-i
avertizeze pe elevi în legătură cu riscurile consumului de droguri, să-i împiedice să îşi ruineze nu
numai sănătatea, ci şi viaţa socială şi viitorul, precum și să îi încurajeze să folosească metode de
exprimare artistice și creative pentru susținerea luptei împotriva consumului de droguri.

 SCOPUL PROIECTULUI:

Prevenirea comportamentelor de risc şi formarea unui stil de viaţă sănătos în rândul

populaţiei şcolare prin dezvoltarea unei atitudini responsabile faţă de efectele consumului de
tutun, alcool si droguri.

 OBIECTIVE:

 Conștientizarea efectului nociv pe care îl are tutunul, alcoolul, drogurile asupra

organismului uman;
 Selectarea unor informaţii semnificative despre droguri, cu rol în întărirea factorilor de
protecţie implicaţi în consumul de droguri.
 Identificarea unor factori de risc şi de protecţie implicaţi în consumul de droguri la
vârsta adolescenţei şi selectarea unor informaţii semnificative despre droguri, cu rol în
întărirea factorilor de protecţie;
 Cunoaşterea modului în care curiozitatea şi presiunea grupului influenţează
comportamentul de consum;
2
 Evidențierea etapelor trecerii de la consum ocazional la abuz şi apoi dependenţă;

 Dezvoltarea unor abilităţi de comunicare asertivă;

 Formarea competențelor unui stil de viață sănătos.

 PERIOADA DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI:

 An școlar 2023-2024

 BENEFICIARI :
 Direcți: elevi, cadre didactice;
 Indirecți: părinții,comunitatea locală.

 CORDONATORI DE PROIECT:
 coordonează toate activitățile din proiect;
 asigură documentarea și asistența de specialitate;
 monitorizează și coordonează proiectul;
 editează materiale cu caracter didactic și organizează activități de diseminare;
 realizează un portofoliu cu toate activitățile desfășurate, promovează proiectul în
comunitate.

 RESURSELE PROIECTULUI:
 Resurse umane:
- elevi, invitații, profesori, părinți

 Resurse materiale:
- spațiile de învățământ din școală, calculator, imprimantă, aparat foto, videoproiector,
consumabile.

3
  CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR:

Perioada de
Titlul Activității Obiective Participanți desfășurare Responsabil
- Selectarea unor
informaţii -Consilierul
-Elevi cls. V-
semnificative despre VIII Modulul I școlar
droguri, cu rol în
întărirea factorilor -Diriginții
de protecţie claselor
implicaţi în
implicate
consumul de
droguri. -Director
-Conștientizarea unitate
efectului nociv pe școlară
ACTIVITATEA 1 care îl are tutunul,
„Drogurile - Între alcoolul, drogurile
mit şi asupra organismului
realitate”
uman;

ACTIVITATEA 2 Elevi cls. V-

-Dezvoltarea VIII
Consilierul
“Doar eu pot abilităţilor de
decide pentru comunicare Moadulul II școlar
mine” asertivă;
-Diriginții
- activitate e -Cunoaşterea claselor
grupure: modului în care
implicate
FETE: „Riscurile curiozitatea şi
consumului presiunea grupului -Director
de alcool, tutun şi influenţează
unitate
droguri asupra comportamentul de
sănătăţii” consum; școlară

BĂIEŢI: „Influenţa
grupului în
decizia de a

4
 consuma droguri
Consilierul
ACTIVITATEA 3 -Identificarea unor școlar
„Pot să aleg, dar ce factori de risc şi de Elevi cls. V- -Diriginții
aleg?” protecţie implicaţi în VIII
consumul de droguri Moadulul claselor
„Preadolescenţii şi la vârsta III implicate
consumul de preadolescenţei şi
selectarea unor -Director
droguri” – dezbatere
pe tema influenţei informaţii
unitate
factorilor de risc şi semnificative despre
de droguri, cu rol în școlară
întărirea factorilor
protecţie implicaţi în
de protecţie;
consumul
de droguri;
„Ce crezi tu -Evidențierea
despre.....?” joc etapelor trecerii de
interactiv – mituri la consum
despre consumul de ocazional la abuz şi
droguri. apoi dependenţă;

ACTIVITATEA 4 -Cunoaşterea Elevi cls V- Modulul IV

„Stă în puterea modului în care VIII
noastră!” curiozitatea şi
presiunea grupului
Discuţie dirijată, pe influenţează
grupuri: comportamentul de
„Stă în puterea consum;
noastră să
schimbăm ceva!”-
activitate practică
expoziție de desene

ACTIVITATEA 5 Consilierul
“Stil de viață școlar
sănătos „ -Cunoaşterea Elevi cls. V- Modulul V -Diriginții
beneficiilor unui VIII
Activitate claselor
stil de viaţă sănătos
interactiva –joc de şi identificarea implicate
comportamentelor
rol, sceneta -Director
de viaţă sănătoasă;
- Formarea unitate

5
 competențelor unui școlară
stil de viață sănătos.

 MODALITĂȚI DE MONITORIZARE ȘI EVALUARE

 Evaluarea internă: chestionare, analiza SWOT, sondaje de opinie, portofoliu,
mese rotunde, portofoliu, exemple de bune practice, raport final.
 Evaluare externă: impactul avut asupra comunității, partenerilor,
participanților.

 REZULTATE AȘTEPTATE:
 Elevi mai informați despre riscurile consumului de droguri, alcool, tutun;
 Stabilirea unor relații de prietenie și colaborare între elevi.

 SUSTENABILITATEA PROIECTULUI :
Proiectul poate fi continuat ulterior, prin stabilirea unor noi parteneriate și atragerea de
noi parteneri prin continuarea strategiei cu aplicabilitate în timpul orelor de consiliere și
orientare școlară.

 PROMOVARE/MEDIATIZARE ȘI DISEMINARE:
 Site-ul școlii;
 Revista școlii;
 Pliante

6
Instituții implicate:
CJRAE Caraș –Severin

CEPECA Caraș- Severin

Școala Gimnaziala Iablanita