Recapitulare Unitatea 2

Subiectul I
1. Precizează valoarea verbului a fi din următoarele enunțuri:
Enunțul Predicativ Copulativ Auxiliar
a. Spectacolul a fost prezentat pe scena Teatrului
Național.
b. Bunicii mei sunt în loja din dreapta.
c. Pauza va fi scurtă.
d. Aș fi venit cu tine la spectacol.
e. E bine să înveți!
f. Spectatorii sunt nerăbdători.
g. Să fii acasă când vin bunicii!

2. Completează tabelele:
a. Pisica se joacă în curte.
b. Ea își iubește foarte mult familia.
c. Fiecare și-a pregătit lecția.
d. Mă gândesc la vacanță.
e. Mi-am donat cărțile.
f. Ne place să ne ascultăm cu mare atenție.
g. Acesta și-a comandat un laptop.
h. Tu îți vei șterge biroul de praf?
i. Bogdan s-a însănătoșit repede.

Construcții verbale reflexive în care pronumele reflexiv

are funcție de are funcție de are funcție de nu are funcție
complement direct complement indirect complement posesiv sintactică

Cuvântul Felul subiectului Exprimat prin:

 3. Alcătuiește propoziții în care verbul a arde, a aștepta, a ajune, a apăsa să facă
parte dintr-o construcție personală și apoi dintr-o construcție impersonală.

4. Completează cu A, dacă afirmația este adevărată, sau cu F, dacă afirmația este

falsă.
a. Propoziția incidentă este o comunicare suplimentară inserată într-un enunț, nefiind
esențială pentru înțelegerea mesajului.
b. Construcțiile incidente pot fi doar propoziții sau fraze.
c. În enunțul ”Probabil vor veni și ei”, construcția incidentă este ”și ei”.
d. În enunțul ”Domnule, vă rog să acceptați scuzele mele!” există o construcție
incidentă.

5. Transformă construcțiile active în construcții pasive:

Scenograful proiectează decorurile.
Fata trimise un mesaj.

6. Se dă textul:
Scena 12
IONIȚĂ, SULTANA, ILIE, RUXANDRA, ȘERBAN
RUXANDRA: Sărut mâna, tată. Domnul Grigoriu vrea să-ți spună bună seara.
ȘERBAN (se înclină): Bună seara, bine v-am găsit.
IONIȚĂ: Bună seara, tinere, bună seara. Ei, ce mai faci? Greu cu dibla, greu! Nu-i meserie
bănoasă, nu-i așa?
ȘERBAN (jenat): Eu cânt la clavir, nu la vioară. E o meserie frumoasă. Sunt încă în perioada
de studiu, nici nu se pune deocamdată problema câștigului.
IONIȚĂ: Ei, da, sigur, acum stai pe banii Vernescului. Nici asta nu e ușor pentru un tânăr,
trebuie să fie destul de zgârcit boierul.
ȘERBAN (e jignit, dar se stăpânește): Nu, deloc, mă ține ca pe un fiu.
(Femeile sunt din ce în ce mai stingherite)
IONIȚĂ: Și pe urmă? Ai să cânți la Bristol, la Bacus? Sau pe undeva, la un restaurant din
București?
RUXANDRA: Tată, domnul Grigoriu nu e doar lăutar. Se pregătește pentru a da concerte în
toată lumea.
IONIȚĂ: Așa? Ei, și Cimbrișor care cântă acum la Bristol ne povestește, când bea nițel, că în
tinerețe a dat concerte la Focșani. Puțini răzbesc. Puțini. Nu e tot să vrei să ajungi muzicant
mare, și chiar dacă ai ajuns, e greu, e greu. Bați drumurile, aștepți să te aplaude, și în casele
cele mari nu prea ești primit. Te pregătești pentru o meserie ingrată, tinere.
RUXANDRA: Tată, numai la noi, în provincie, artiștii sunt disprețuiți. În capitală, în țările
mari, sunt […] onorați.
(Lucia Demetrius – ”Trei generații”)
*diblă – vioară
* clavir – pian
a. Scrie construcțiile pasive din ultimele două replici ale fragmentului.
b. Transcrie două construcții reflexive în care pronumele are funcție sintactică,
precizând-o.
c. Identifică construcțiile incidente din replica: ” Ei, da, sigur, acum stai pe banii
Vernescului. Nici asta nu e ușor pentru un tânăr, trebuie să fie destul de zgârcit boierul.”
d. Notează predicatele din replicile de mai jos, precizând felul fiecăruia:
1. Ai să cânți la Bristol, la Bacus?
2. Eu cânt la clavir, nu la vioară. E o meserie frumoasă. Sunt încă în perioada de studiu, nici
nu se pune deocamdată problema câștigului.
e. Identifică subiectele din replicile de la punctul d.
f. Transcrie un verb impersonal și o construcție verbală impersonală din replica: ” Ei,
da, sigur, acum stai pe banii Vernescului. Nici asta nu e ușor pentru un tânăr, trebuie să fie
destul de zgârcit boierul.”

Subiectul al II-lea
Redactează un text de cel puțin 150 de cuvinte care să prezinte cronica filmului tău
preferat.
În redactarea textului tău, vei avea în vedere:
- să formulezi titlul cronicii;
- să prezinți, pe scurt, acțiunea filmului, fără să precizezi punctul culminant și finalul;
- să-ți exprimi punctul de vedere despre film;
- să precizezi mesajul/semnificația filmului;
- să ai o exprimare clară, corectă, adecvată;
- să respecți normele de ortografie și de punctuație;
- să fii atent/atentă la așezarea în pagină și să ai un scris lizibil.

Bibliografie:
Florentina Sâmihăian, Sofia Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Horia Corcheș –
”Limba și literatura română. Caietul elevului. Clasa a VIII-a”, Ed. Art Klett, 2020