MINISTERUL EDUCAŢIEI CENTRUL JUDEŢEAN DE

ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE RESURSE ŞI ASISTENŢĂ

EDUCAŢIONALĂ

Chestionar

În etapa de screening (depistarea elevilor „problematici” care pot beneficia prioritar de asistenţă
psihopedagogică din partea consilierului şcolar), este absolut necesară recomandarea dirigintelui şi opinia
profesorilor care predau la clasă.

Pentru realizarea acestui scop, vă rog, d-na/d-ul ...................................................., diriginte la

clasa ............. să nominalizaţi aprox. 3 elevi din clasa dvs. pentru fiecare dintre următoarele aspecte.

Nominalizarea nu va fi cunoscută de către elev decât cu acordul dvs.

Performanţă şcolară scăzută...........................................................................................................................

Performanţă şcolară deosebită........................................................................................................................

Frecvenţă redusă la ore (absenteism).............................................................................................................

Elevi care perturbă activitatea la clasă...........................................................................................................

Neintegrare în colectiv, izolare (fără prieteni în clasă)..................................................................................

Pasivitate la ore (dezinteres şcolar)................................................................................................................

Situaţii familiale conflictuale (elev-părinte)...................................................................................................

Situaţii familiale deosebite:

- absenţa unui părinte..........................................................................................

- situaţie materială precară..................................................................................

- relaţii conflictuale ale părinţilor........................................................................

Tendinţe excentrice (atitudinale, vestimentare)...............................................................................................

Preocupări extraşcolare negative (dubioase)....................................................................................................

Preocupări extraşcolare performante (aptitudini speciale)...............................................................................

Altele................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

Sugeraţi diferite activităţi pentru profesori/părinţi/elevi, pe care, un psiholog şcolar le-ar putea
desfăşura (singur sau/şi în colaborare cu dvs.):

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

Mulţumiri,