Grădiniţa cu program prelungit nr.

16, Iaşi
Str. Muşatini nr. 33
gradinita_pp_16@yahoo.com
Nr. din

RAPORT DE ACTIVITATE
COMISIA PENTRU CURRICULUM
An şcolar 2019-2020

OBIECTIVELE PRIORITARE ALE COMISIEI PENTRU CURRICULUM:

 procurarea documentelor curriculare oficiale (plan- cadru, programe

școlare, ghiduri metodologice etc.);
 aplicarea planului-cadru de învățământ ce se realizează prin elaborarea
ofertei curriculare;
 asigurarea bazei logistice pentru activitățile curriculare și
extracurriculare.
Activitățile prin care s-au realizat obiectivele:
• activități interactive privind realizarea programului de activități;
• revizuirea regulamentului comisiei;
• centralizarea proceselor verbale de la ședințele cu părinții grupelor de preșcolari
privind disciplinele opționale pentru anul școlar 2019-2020;
• asigurarea bazei logistice pentru activitățile curriculare și extracurriculare.
Activitatea de proiectare a procesului instructiv-educativ s-a realizat sub
îndrumarea și coordonarea cadrelor didactice existente la grupă. Au fost analizate
planurile de învăţământ şi programele şcolare în vigoare şi s-a ţinut cont de
precizările transmise cadrelor didactice cu ocazia consfătuirilor. Planificările realizate
de cadrele didactice au acoperit integral programele şcolare şi au inclus activităţile
de evaluare. Au fost elaborate planificări distincte pentru fiecare nivel, respectiv nivel
I (3-5 ani) și nivel II (5-6 ani)
Monitorizările realizate pe parcursul anului școlar şi rezultatele obţinute de
copii la grupă confirmă că proiectarea şi realizarea procesului educativ s-a situat la
un nivel bun. Oferta educaţională a unităţii de învăţământ s-a realizat conform
procedurii interne elaborate în acest scop. Stabilirea ofertei educaţionale se
realizează prin consultarea și implicarea directă a părinţilor, sub coordonarea
Comisiei pentru curriculum.
Se poate aprecia că CDŞ răspunde în bună măsură solicitărilor părinților astfel:
1. grupa ”Florile”– dans, limba engleză, zumba;
2. grupa „Fluturașii”- zumba, dans, limba engleză;
3. grupa ”Micul Prinț”- dans, limba engleză, muzică;
4. grupa ”Albinuțele”- dans, limba engleză, muzică;
5. grupa ”Buburuzele”- dans, limba engleză,;
6. grupa ”Ștrumfii”-zumba, dans, limba engleză,;
7. grupa ”Piticoții”- dans, limba engleză, muzică;
8. grupa ”Năzdrăvanii”- dans, limba engleză, muzică.

1
 Procesul educativ se desfăşoară în cea mai mare parte la un nivel
corespunzător, fiind utilizate atât metode didactice tradiţionale, cât şi metode
moderne, interactive.
Activităţile educative şi extraşcolare au fost organizate de către cadrele
didactice sub îndrumarea coordonatorului pentru proiecte şi programe educative
şcolare şi extraşcolare. Din evaluarea activităţilor realizate pe parcursul anului școar
se consideră că este necesar în continuare un nivel de implicare mai ridicat din
partea părinţilor şi accentuarea mai pronunţată a activităţilor cu un caracter educativ-
moral pentru a îmbunătăţi calitatea comportamentului copiilor în grădiniță şi în afara
acesteia.
Categoriile de activităţi realizate pe parcursul anului școlar au fost:
- Activităţi educative tematice realizate în cadrul întâlnirilor lunare cu părinții;
- Activităţi de consiliere;
- Activități dedicate sărbătorilor de iarnă (Sf. Nicolae, Crăciunul)
- Activitatea dedicată zilelor cu însemnătate istorică pentru țară 1 Decembrie;
- Activitatea dedicată omagierii scriitorilor naționali: 15 ianuarie- Eminescu; 24
Ianuarie;
Comisiile înfiinţate la începutul anului şcolar prin decizii interne au funcţionat
conform planificărilor proprii şi au contribuit în mod direct la realizarea planului
managerial semestrial. Direcţiunea a prezentat în detaliu fiecărui responsabil de
comisie atribuţiile specifice, categoriile de activităţi şi modul de documentare a
acestora. Rapoartele de activitate şi monitorizarea realizată pe parcursul anului
școlar evidenţiază realizarea majorităţii activităţilor planificate, la termen şi conform
atribuţiilor stabilite.
Rezultatele obţinute, documentele corespunzătoare în dosarele comisiilor,
indică eficienţă şi responsabilitate din partea responsabililor și membrilor comisiilor.
Unul dintre obiectivele prioritare ale Comisiei pentru curriculum pentru
învățământul preșcolar a constat în a urmări proiectarea activităţii instructive-
educative la grupele din unitate în conformitate cu prevederile noului curriculum.
Astfel categoriile de activităţi de învăţare au constat în:
1. activităţi pe domenii de învăţare;
2. activităţi liber alese;
3. activităţi de dezvoltare personală.
Activităţile desfăşurate pe domenii experenţiale de către educatoarele fiecărei
grupe au fost activităţi integrate sau pe discipline desfăşurate cu copiii în cadrul unor
proiecte planificate în funcţie de temele mari propuse de curriculum, precum şi de
nivelul de vârstă şi de nevoile şi interesele copiilor din grupă.
Toate cadrele didactice au parcurs curriculumul şi activităţile concepute atât în
grup cât , individual și frontal, au fost popularizate în lectoratele cu părinţii. Evaluarea
formativă cât şi cea sumativă au fost realizate prin diverse probe orale sau scrise,
probe practice, concursuri, întreceri, etc. Rezultatele obţinute au fost înregistrate în
scopul stabilirii măsurilor ameliorative pentru copiii cu dificultăţi de învăţare.
Activitățile extracurriculare propuse pentru al II-lea semestru al anului școlar
2019-2020, au fost suspendate datorită pandemiei, iar activitățile instructiv-educative
s-au derulat on-line.

Întocmit,
Responsabil al comisiei pentru curriculum,
Prof. Lidia Florescu