Prof. Înv. Preșc.

Belcotă-
Cernescu Cornelia Anișca
Grădinița G.P.N. Cornereva

ACTIVITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE DIN GRĂDINIȚĂ PRIN JOCUL DIDACTIC

Precum se știe, cea mai importantă modalitate de exprimare a copilului preșcolar o

reprezintă jocul. Din această cauză jocul reprezintă o formă de activitate preferată și adecvată
specificului activităților realizate în grădiniță, dar și principala metodă de instruire și educație
utilizată în activitățile cu copiii preșcolari. Jocul satisface în cea mai mare măsură trebuințele
de manifestare și de exprimare ale copilului.

Copilul în perioadă preșcolară se caracterizează printr-o dezvoltare intensă din punct de

vedere fizic și mai ales psihic. Au loc o serie de modificări cantitative și calitative atât de
accentuate, încât în perioadele copilăriei următoare nu vor mai putea fi egalate. Rolul jocului
este deosebit în acest context. La vârsta preșcolară, jocul devine activitatea fundamentală a
copilului, care influențează întreaga sa conduită și prefigurează personalitatea în plină
formare și dezvoltare.

Pentru copil, lucrul cel mai important îl constituie jocul. De obicei, se antrenează cu atâta
pasiune în joc, încât activitatea ludică devine în timpul desfășurării universului său exclusiv.
Copiii care sunt crescuți în afara mediului de joacă manifestă carențe psihice și educative
toată viața.

Caracterul dominant al activității ludice stă la baza conceperii procesului instructiv-educativ

cu preșcolarii pe coordonatele generale ale jocului specific vârstei.

Jocul are o putere imensă în viața copiilor. Jocul a fost denumit „munca copiilor”. Educatorii
recunosc puterea jocului în dezvoltare și în puterea de asimilare a copilului. Copiii prin
naștere au tendința de a învăța și a descoperi, de a ști și de a cerceta. În joc există libertatea
spiritului, care permite copilului să caute și să descopere noi idei. Există o tendință de
implicare personală, de control și dirijare. Jocul este un mod natural care determină copilul să
lucreze în grup.

Copiii mici gândesc sincretic. O perioadă mai lungă de joc pregătește copilul pentru intrarea
cu succes într-o lume din ce în ce mai complexă de cuvinte și simboluri.
Prof. Înv. Preșc. Belcotă-
Cernescu Cornelia Anișca
Grădinița G.P.N. Cornereva

Jocul este forma de activitate specifică pentru copii și hotărâtoare pentru dezvoltarea lui
psihică, afirmă Paul Popescu-Neveanu. Sub influența jocului se formează, se dezvoltă și se
restructurează întreaga activitate psihică a copilului. Modul serios și pasiunea cu care se joacă
copiii constituie indicatori ai dezvoltării și perfecționării proceselor de cunoaștere.

Frageda copilărie este o perioadă minunată pentru a familiariza copiii, prin joc și
experimentare, cu o seamă de concepte elementare, ca noțiunile de greutate, măsură, sunet,
obiecte vii, optică și energie.

Prin joc, copilul are posibilitatea de a fi mai degrabă un inițiator, în propria sa lume, decât o
persoană manipulată și disciplinată. Jocul determină creșterea încrederii în sine a copilului,
cât și dorința de autodepășire, lăsându-i la îndemână libera opțiune, libera direcționare,
fantezie și imaginație.