Fișă centralizatoare privind progresul preșcolarilor pe domenii de

dezvoltare conform datelor înregistrate în fișa de apreciere a

progresului copilului preșcolar

Anul școlar 2014-2015 –23 preșcolari

Evalure inițială
Nr. Domeniul de dezvoltare Comportament Comportament Comportament
Crt. (conform fișei de atins(CA) în care necesită
progres individuale) dezvoltare(CD) sprijin(NS)
1. Dezvoltarea fizică, a 6 7 10
sănătății și igienii
personale
2. Dezvoltarea socio- 8 7 8
emotională
3. Capacități și atitudini în 8 7 8
învățare
4. Dezvoltarea limbajului, 5 8 10
a comunicarii și
premisele citirii ți
scrierii
5. Dezvolatarea cognitivă 6 8 9
și cunoașterea lumii

La începutul anului școlar 2014-2015 au fost inscriși un număr de 23 copii, în

urma desfășurarii perioadei de evaluare am constat: 26% au comportament atins,35%
comportament în dezvoltare,39% necesită sprijin .

Evaluarea inițială

CA
26%
NS
39%

CD
35%
Evaluarea finală
Nr. Domeniul de dezvoltare Comportament Comportament Comportament
Crt. (conform fișei de atins(CA) în care necesită
progres individuale) dezvoltare(CD) sprijin(NS)
1. Dezvoltarea fizică, a 18 3 2
sănătății și igienii
personale
2. Dezvoltarea socio- 20 3 0
emotională
3. Capacități și atitudini în 20 3 0
învățare
4. Dezvoltarea limbajului, 17 4 2
a comunicarii și
premisele citirii ți
scrierii
5. Dezvolatarea cognitivă 16 4 3
și cunoașterea lumii

La finalul evaluării finale am constat că:86% au un comportament atins, 9%

comportament în dezvoltare, 5% necesită sprijin.

CA CD NS

5%
10%

86%

Astfel, am constatat un progres semnificativ al copiilor la grupă, comparând

rezultatele evaluării finale, cu cele ale evaluarii continue și inițiale.
 An școlar 2014-2015
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Evaluare inițială Evaluare finală

CA CD NS

Evaluarea Evaluare finală

inițială
CA CD NS
5%
10%
CA
NS 26%
39%

CD
35%
86%

Prof.înv.preșcolar, Responsabil Comisia metodică,

Director,