EXAMEN DISCIPLINA PROTECȚIA PATRIMONIULUI (NOȚIUNI DE CONSERVARE) – CP05

Fac. Arhitectură, Anul IV / Fac. Arhitectură de Interior, Anul IV

SESIUNEA IANUARIE / FEBRUARIE 2024
TITULAR DISCIPLINA: prof.dr.arh. Sergiu Nistor

În conformitate cu precizările din Fișa disciplinei

(https://www.uauim.ro/facultati/arhitectura/arhitectura/discipline-obligatorii/cp-5/), examenul din
sesiunea Ianuarie / Februarie 2024, se va desfășura astfel:

A. ASPECTE ORGANIZATORICE

I. EXAMENUL SE DESFĂȘOARĂ SCRIS, INTEGRAL IN SALA DE EXAMEN, CU PREZENTA

FIZICA A STUDENTULUI.
II. PREZENȚA ÎN SALA DE EXAMEN A TUTUROR STUDENȚILOR PROGRAMATI LA
EXAMINARE LA DATA ȘI LA ORA DIN ORARUL SESIUNII ESTE OBLIGATORIE, PENTRU
REALIZAREA PREZENȚEI, PENTRU CONSEMNAREA PUBLICĂ A ABSENȚILOR ȘI PENTRU
TRANSMITEREA ULTIMELOR DETALII/ LĂMURIRI. DUPĂ ÎNCEPEREA ÎMPĂRȚIRII
SUBIECTELOR ACCESUL STUDENȚILOR ÎN SALĂ DE EXAMEN NU MAI ESTE PERMIS.
III. STUDENTII SE PREZINTA LA EXAMEN AVAND ASUPRA LOR CARNETUL DE STUDENT
/ CARDUL DE IDENTITATE.
IV. LA INCEPEREA EXAMENULUI STUDENTII VOR PRIMI DIN PARTEA PROFESORULUI
EXAMINATOR CÂTE O COALA DE HARTIE AVAND PE AVERS SPATIUL PENTRU SCRIEREA
NUMELUI, PRENUMELUI SI GRUPEI STUDENTULUI, PRECUM SI TEXTUL A 2 ÎNTREBĂRI,
LA CARE STUDENTUL TREBUIE SA RASPUNDĂ FIE:
A) LA AMÂNDOUĂ, SAU
B) LA DOAR UNA DIN CELE DOUĂ, ÎNLOCUIND-O PE CEA DE A DOUA SI RASPUNZÂND LA
UN ALT SUBIECT, LA ALEGERE DIN LISTA DE SUBIECTE DE EXAMEN.
V. DUPA PRIMIREA COLII DE HÂRTIE DE EXAMEN, STUDENTUL COMPLETEAZĂ
RUBRICILE NUME, PRENUME ȘI GRUPA. DE ASEMENEA, DUPĂ CAZ, VA BARA
INTREBAREA PE CARE A ALES SĂ O ÎNLOCUIASCĂ CU SUBIECTUL PREFERAT, PE CARE
ÎL VA SCRIE IN SPAȚIUL SPECIAL DESTINAT.
VI. STUDENȚII AU DE RĂSPUNS ÎN RĂSTIMPUL DE 50 MIN. LA CELE DOUĂ ÎNTREBĂRI.

VII. ÎN FUNCȚIE DE ACURATEȚE ȘI CORECTITUDINE, RĂSPUNSUL LA FIECARE DINTRE

ÎNTREBĂRI VA FI NOTAT CU MAX. 5 PUNCTE. NOTA EXAMENULUI REZULTĂ DIN
ÎNSUMAREA PUNCTAJULUI OBȚINUT LA CELE DOUĂ SUBIECTE. ESTE
RESPONSABILITATEA STUDENTULUI SĂ REDACTEZE RĂSPUNSUL ASTFEL ÎNCÂT SĂ FIE
LIZIBIL ȘI INTELIGIBIL.
VIII. PE PERIOADA EXAMINĂRII STUDENȚILOR NU LE ESTE PERMIS SĂ UTILIZEZE
TELEFONUL MOBIL, ALTE SURSE DE COMUNICARE SAU INFORMATII, ORI SĂ COMUNICE
INTRE EI. ORICE ÎNCĂLCARE A ACESTEI REGULI, CONSTATATĂ DE CĂTRE PROFESORUL
EXAMINATOR, SE POATE SANCȚIONA CU INCHEIEREA EXAMENULUI SI NOTAREA
LUCRĂRII IN FORMA PE CARE O ARE LA MOMENTUL CONSTATĂRII.

IX. FRAUDA SE SANCȚIONEAZĂ CONFORM PREVEDERILOR REGULAMENTULUI

GENERAL AL UAUIM
LISTA SUBIECTE EXAMEN PROTECȚIA PATRIMONIULUI – CP05, SESIUNEA IAN. / FEB. 2024
1. Analizați Palatul și domeniul Mogoșoaia sau Cimitirul Bellu din București prin prisma teoriei lui A. Riegl
referitoare la monumentul istoric și valorile memoriale ale monumentului istoric.

2. Care sunt principalele indatoriri stabilite de lege proprietarului sau administratorului unui monument
istoric (ce îi este interzis, cum trebuie să realizeze execuția lucrărilor la monumentul istoric, ce obligații
are când dorește să îl închirieze sau să-l înstrăineze, etc).

3. Care sunt ideile lui Viollet le Duc care rămân valabile și astăzi, și care sunt cele cu care nu mai suntem
de acord? De ce?

4. Ce s-a intâmplat în perioada Revoluției Franceze cu patrimoniul architectural al Franței? Ce noi idei și
instituții în vederea protecției patrimoniului cultural aduce această perioadă?

5. Care este motivul pentru care J. Ruskin nu accepta intervențiile la construcțiile istorice și-l critica pe
Viollet le Duc pentru restaurările sale?

6. Cum aflăm dacă o clădire este monument istorice în România? Cum sunt clasificate monumentele
istorice din România în tipuri, grupe și categorii?

7. Unde se vede influența teoriei lui A. Riegl în Carta de la Veneția? Explicați

8. Care sunt condițiile puse de Carta de la Veneția conservării ruinelor. Dați un exemplu de anastiloza.
Care poate fi rolul și contribuția arhitectului în cazul descoperirilor arheologice.

9. Ce scop are și cum este definită restaurarea de Eugene Emmanuel Viollet le Duc și, respectiv, de Carta
de la Veneția: care este poziția Cartei de la Veneția despre unitatea de stil în restaurare.

10. Zona de protecție a monumentului istoric în legislația din România: cum se instituie, cum se
delimitează, ce consecințe administrative, urbanistice și tehnice atrage după sine.

11. Unde se vede influența teoriei lui C. Brandi în Carta de la Veneția? Explicați.

12. Care sunt principalele contribuții ale lui J.J. Winkelmann si a lui B. Cavaceppi la dezvoltarea teoriei
restaurării operelor de artă?

13. Unde se vede în Carta de la Veneția influența teoriei lui C. Boito?

14. Cine a realizat prima restaurare a bisericii mânăstirii Trei Ierahi din Iași și cărei teorii îi poarta amprenta
această restaurare? Explicați.

15. Care sunt tipurile de restaurare pe care le recomandă C.Boito, cum le caracterizează și căror
monumente le recomandă? Cum consideră C. Boito restaurarea stilistică?

16. Care sunt principalele monumente restaurate de Andre Lecomte du Nouy și de către cine și pentru ce
au fost aceste restaurări criticate?

17. Prin ce instituţii şi organisme - şi cu ce atribuţii specifice fiecare - se exercită autoritatea Statului în
protecţia patrimoniului construit în România
18. Care sunt principalele diferențe dintre conservare și restaurare, conform Cartei de la Veneția. Exemple
pentru lucrări de restaurare și de conservare (min. 1+1 = 2).

19. Ce se înțelege prin păstrarea autenticității monumentului istoric în cursul și ca urmare a restaurării
sale? Exemple.

20. Comentați restaurarea bisericii Mân. Neamțului sau a bisericii Mânăstirii Cozia, punând accentul pe
corespondența dintre doctrina contemporană și problematica majoră a restaurării monumentului

21. Care este scopul și care sunt principalele obiective ale studiului istoric premergător restaurării unui
monument de arhitectură?

22. Care este explicația lui C. Brandi pentru a demonstra că opera de artă, și doar opera de artă poate fi
restaurată?

23. Care sunt principalele informații pe care le poate obține restauratorul din cercetarea arhitecturală a
monumentului și din cea arheologică a terenului aferent acestuia?

24. În ce fel trebuie înțeles și cum trebuie aplicat Art. 10 din Carta de la Veneția care spune ”consolidarea
unui monument poate fi realizată prin folosirea oricărei tehnici moderne de conservare şi construcţie”?

25. Restaurarea interbelica Biserica Mânăstirii Cozia este un exemplu de aplicare a cărei teorii a restaurării?
De ce?

26. Restaurarea intrebelica a Bisericii Sf. Anton de la Curtea Veche este un exemplu de aplicare a teoriei
restaurării lui E.E. Violet le Duc ori a lui C. Boito? De ce?

27. Explicați de ce C. Boito declara că ”eu prefer restaurările ratate celor reușite”. Care este poziția lui C.
Boito in raport cu teoriile lui Viollet le Duc si J. Ruskin despre intervenția asupra monumentelor?

28. Care este explicația pentru care Viollet le Duc spunea că un monument restaurat poate să capete un
aspect pe care nu l-a avut niciodată?

29. În cazul unei biserici - monument istoric, poate să fie strămutarea sa acceptată? Pe ce motive? Exemplu.
Dar extragerea frescelor de pe pereții ei? Exemplu

30. Prin ce rămân importante restaurările de la înc. sec. XIX ale Colosseumului și Arcului lui Titus?

31. Care este relația unui monument cu istoria civilizației din care face parte, și cu locul în care a fost
edificat? Dar cu istoria artei?

32. Ce diferențe sunt intre restaurarea definită de Carta de la Veneția și cea definită și practicată de E.E.
Viollet le Duc?

33. Cum au fost tratate monumentele istorice ale antichității în perioada Evului Mediu și de ce? Dar în
perioada Renașterii? Care sunt argumentele în favoarea protejării monumentelor antichității romane
invocate de către Raffael Sanzio în scrisoarea adresată Papei Leon X și ce rămâne actual din acestea?

34. Care sunt monumentele istorice din România care sunt înscrise în Lista Patrimoniului Mondial –
UNESCO? Ce caracteristici au motivat înscrierea lor?

35. Ce influențe teoretice se văd în definiția monumentului istoric dată în articolul 1 al Cartei de la Veneția?