EXAMEN PROTECȚIA PATRIMONIULUI,

Fac. Arhitectură, Anul IV / Fac. Arhitectură de Interior, Anul IV

SESIUNEA IANUARIE / FEBRUARIE 2022
TITULAR DISCIPLINA: prof.dr.arh. Sergiu Nistor

A. ASPECTE ORGANIZATORICE

I. EXAMENUL SE DESFĂȘOARĂ ORAL, INTEGRAL ON LINE ȘI ÎN DIRECT STUDENT –

PROFESOR, OBLIGATORIU CU SUNET ȘI IMAGINE VIDEO. STUDENȚII VOR PRIMI
PRIN GRIJA TITULARULUI DISCIPLINEI (PE SITE-UL DISCIPLINEI, CU LINK LA
INFORMATII SUPLIMENTARE) INVITAȚIA PENTRU A ACCESA PLATFORMA ZOOM
LA DATA PROGRAMATĂ PENTRU EXAMEN.
II. PREZENȚA ÎN WAITING ROOM A TUTUROR STUDENȚILOR PROGRAMATI LA
EXAMINARE LA DATA ȘI LA ORA ANUNȚATĂ ESTE OBLIGATORIE, PENTRU
REALIZAREA PREZENȚEI, PENTRU CONSEMNAREA PUBLICĂ A ABSENȚILOR ȘI
PENTRU TRANSMITEREA ULTIMELOR DETALII/ LĂMURIRI.
III. DUPĂ ACEASTĂ ETAPĂ INTRODUCTIVĂ INTRAREA ÎN EXAMEN SE FACE
INDIVIDUAL, ÎN ORDINE ALFABETICĂ.
IV. NU SUNT ADMIȘI ÎN WAITING ROOM ȘI NICI LA RĂSPUNS ALȚI STUDENȚI ÎN AFARA
CELOR PROGRAMAȚI PRIN ORARUL SESIUNII.
V. LA ÎNCEPEREA EXAMINĂRII STUDENTUL TREBUIE SĂ SE PREZINTE ȘI SĂ ARATE
CĂTRE CAMERA CARDUL / CARNETUL DE STUDENT. PROFESORUL VA
CONFIRMA NUMELE ȘI VA COMPARA FOTOGRAFIA CU IMAGINEA STUDENTULUI
AȘA CUM ESTE EA SURPRINSĂ DE CAMERA VIDEO.
VI. STUDENȚII SUNT RESPONSABILI DE UTILIZAREA ȘI MENȚINEREA UNEI
CONEXIUNI INTERNET FUNCȚIONALE (SUNET ȘI IMAGINE) CARE SĂ LE PERMITĂ
INTRAREA ÎN EXAMEN, DIALOGUL ȘI COVIZIBILITATEA CU PROFESORUL PE
ÎNTREAGA DESFĂȘURARE A EXAMINĂRII.
VII. STUDENTUL CARE DIN MOTIVE TEHNICE NU SE POATE CONECTA ON LINE CU
RESPECTAREA OREI DE ÎNCEPUT A EXAMINĂRII - AȘA CUM ESTE EA PRECIZATĂ
ÎN ORARUL SESIUNII – POATE SĂ ACCESEZE WAITING ROOM PENTRU A FI
INVITAT LA RĂSPUNS PÂNĂ LA SFÂRȘITUL EXAMINĂRII ULTIMULUI STUDENT
PROGRAMAT ȘI PREZENT.
VIII. SUNT NOTAȚI CA ABSENȚI ȘI NU POT REVENI CU ALTE GRUPE STUDENȚII CARE,
INDIFERENT DE MOTIVE, NU DAU CURS INVITAȚIEI LA RĂSPUNS ȘI NICI NU SE
GĂSESC ÎN WAITING ROOM LA ÎNCHEIEREA EXAMINĂRII ULTIMULUI STUDENT
PREZENT DINTRE CEI PROGRAMAȚI, CHIAR DACĂ AU FOST PREZENȚI ÎN
WAITING ROOM LA ÎNCEPUTUL EXAMENULUI (CONFORM PUNCTULUI II).
IX. PE PERIOADA EXAMINĂRII STUDENȚILOR NU LE ESTE PERMIS SĂ FIE
ACOMPANIAȚI ÎN FAȚA CALCULATORULUI ORI ÎN IMEDIATA APROPIERE DE ALTE
PERSOANE, ORI SĂ APELEZE LA SURSE DE INFORMAȚIE SCRISE SAU DIGITALE.
X. EXAMINAREA VA FI ÎNREGISTRATĂ. FIȘIERUL AUDIO-VIDEO NU VA AVEA
CARACTER PUBLIC ȘI VA FI ARHIVAT DE TITULARUL DISCIPLINEI TIMP DE 1 AN,
DUPĂ CARE VA FI ȘTERS.
B.DESPRE CONȚINUTUL EXAMINĂRII
Examenul se desfășoară oral, on line pe platforma ZOOM și constă în abordarea de către studentul
examinat a 2 subiecte. Nota este egală cu suma punctajului obținut la răspunsul la cele 2 subiecte.
Primul subiect: studentul va pregăti o prezentare a răspunsului la unul din subiectele din lista de
mai jos, la alegere. Prezentarea va trebui să dureze cca. 5 min. și, în funcție de acuratețea și
comprehensivitatea ei, va fi notată cu max. 5 pct.
Al doilea subiect: studentul va trebui să răspundă la o întrebare pusă de profesor, aleasă de către
acesta din lista de subiecte. Răspunsul nu va trebui să dureze mai mult de 5 min. și, în funcție de
acuratețea și comprehensivitatea sa, va fi notat cu max. 5 pct.
C. SUBIECTELE DE EXAMEN
1.Analizați Palatul și domeniul Peleș sau Columna lui Traian prin prisma teoriei lui A. Riegl referitoare
la monumentul istoric și valorile memoriale ale monumentului istoric.
2. Comentați restaurarea bis. Mân. Cozia sau a bis. Sf. Anton - Curtea Veche punând accentul pe
corespondența dintre doctrina contemporană și problematica majoră a restaurării monumentului.
3.Care sunt trăsăturile esențiale care dau măsura autenticității monumentului istoric? Exemple
pentru ilustrarea autenticității unei restaurări.
4.Care este motivul pentru care C. Boito solicita marcarea distinctivă a intervenției? În ce fel sugera
el că se poate face acest lucru?
5. Care sunt principalele contribuții ale lui J.J. Winkelmann si a lui B. Cavaceppi la dezvoltarea teoriei
restaurării operelor de artă?
6.Care sunt cele mai importante moșteniri transmise doctrinei contemporane a restaurării de către
teoria și practica lui Viollet le Duc ? De ce?
7.Zona de protecție a monumentului istoric în legislația din România. Cum se instituie, cum se
delimitează, ce consecințe administrative, urbanistice și tehnice atrage după sine.
8.Care este motivul pentru care J. Ruskin nu accepta intervențiile la construcțiile istorice și-l critica
pe Viollet le Duc pentru restaurările sale?
9. Cum se numește actul care instituie protecția legală a monumentelor istorice din România: cum
sunt definite în acesta monumentele și cum sunt împărțite în categorii din punct de vedere legal?
10. Care este documentul cuprinzând monumentele istorice din România. Care este structura
documentului și cum sunt împartite monumentele istorice în tipuri și categorii.
11.Restaurarea interbelică a bisericii mânăstirii Cozia de către N. Ghika –Budești poartă amprenta
teoriei lui Viollet le Duc, a lui John Ruskin, sau C. Boito? Explicați.
12.Care sunt condițiile puse de Carta de la Veneția conservării ruinelor. Care poate fi rolul și
contribuția arhitectului in intervențiile asupra descoperirilor arheologice.
13. Restaurarea în Carta de la Veneția: cum este definită, ce scop are, care sunt temeiurile și limitele
deciziilor în restaurare; care este poziția Cartei de la Veneția despre unitatea de stil în restaurare.
14.Unde se vede influența teoriei lui C. Brandi în Carta de la Veneția? Explicați.
15.Unde se vede influența teoriei lui A. Riegl în Carta de la Veneția? Explicați
16.Care sunt principalele obligații stabilite de lege proprietarului sau administratorului unui
monument istoric (ce îi este interzis, cum trebuie să realizeze execuția lucrărilor la monumentul
istoric, ce obligații are cand dorește să-l închirieze sau să-l înstrăineze, etc).
17. Care sunt calitățile pe care trebuie să le aibă o construcție din România pentru a fi clasată
monument istoric, conform legii?
18.Care este scopul și care sunt principalele obiective ale studiului istoric premergător restaurării
unui monument de arhitectură?
19.Care este explicația lui C. Brandi pentru a demonstra că opera de artă, și doar opera de artă
poate fi restaurată?
20.Care sunt tipurile de restaurare definite de C.Boito, cum le caracterizează și căror monumente le
recomandă? Cum consideră C. Boito restaurarea stilistică?
21.Care este motivul pentru care Viollet le Duc spunea că un monument restaurat poate să capete
un aspect pe care nu l-a avut niciodată?
22.Prin ce instituţii şi organisme - şi cu ce atribuţii specifice fiecare - se exercită autoritatea Statului
în protecţia patrimoniului construit în România.
23.Care este diferența dintre intervențiile de conservare și restaurare, conform Cartei de la Veneția.
Exemple pentru lucrări de restaurare și de conservare (min. 1+1 = 2).
24. Cum a evoluat relația dintre modul de utilizare și tipul de intervenție la un monument? Care este
poziția Cartei de la Veneția privitoare la utilizarea contemporană a monumentelor istorice?
25.Care sunt principalele informații pe care le poate aduce cercetarea arhitecturală a monumentului
și cea arheologică a terenului aferent acestuia?
26. Care poate să fie motivul pentru care strămutarea unei biserici poate fi acceptata? Exemplu. Dar
extragerea frescelor de pe pereții ei? Exemplu.
27. Cum a apărut sintagma de ”patrimoniu national” - definind valorile culturale ale unui popor - și
care este legătura acestui concept cu monumental istoric?
28. Descrieți relația cu patrimonial arhitectural a autorităților în perioada Revoluției Franceze. Ce idei
despre teoria și practica protecției patrimoniului transmite această perioadă Europei sec. XIX/XX?
29. Prin ce rămân importante restaurările de la înc. sec. XIX ale Colosseumului și Arcului lui Titus?
30. Explicați de ce C. Boito declara că ”eu prefer restaurările ratate celor reușite”. Care este poziția
lui C. Boito in raport cu teoriile lui Viollet le Duc si J. Ruskin despre intervenția asupra monumentelor?
31. Care sunt principalele informații pe care le poate obține arhitectul din realizarea și studiul
releveului de arhitectură?
32. Care sunt și pentru ce au fost criticate restaurările lui A. Lecomte du Nouy?
33. Care sunt argumentele în favoarea protejării monumentelor antichității romane invocate de către
Raffael Sanzio în scrisoarea adresată Papei Leon X? Ce rămâne actual dintre acestea?