EXAMEN DISCIPLINA PROTECȚIA PATRIMONIULUI (NOȚIUNI DE CONSERVARE) – CP05

Fac. Arhitectură, Anul IV / Fac. Arhitectură de Interior, Anul IV

SESIUNEA IANUARIE / FEBRUARIE 2023
TITULAR DISCIPLINA: prof.dr.arh. Sergiu Nistor

În conformitate cu precizările din Fișa disciplinei

(https://www.uauim.ro/facultati/arhitectura/arhitectura/discipline-obligatorii/cp-5/), examenul din
sesiunea Ianuarie/Februarie 2023, se va desfășura astfel:

A. ASPECTE ORGANIZATORICE

I. EXAMENUL SE DESFĂȘOARĂ SCRIS, INTEGRAL IN SALA DE EXAMEN, CU PREZENTA

FIZICA A STUDENTULUI.
II. PREZENȚA ÎN SALA DE EXAMEN A TUTUROR STUDENȚILOR PROGRAMATI LA
EXAMINARE LA DATA ȘI LA ORA DIN ORARUL SESIUNII ESTE OBLIGATORIE, PENTRU
REALIZAREA PREZENȚEI, PENTRU CONSEMNAREA PUBLICĂ A ABSENȚILOR ȘI PENTRU
TRANSMITEREA ULTIMELOR DETALII/ LĂMURIRI. DUPĂ ÎNCEPEREA ÎMPĂRȚIRII
SUBIECTELOR ACCESUL STUDENȚILOR ÎN SALĂ DE EXAMEN NU MAI ESTE PERMIS.
III. STUDENTII SE PREZINTA LA EXAMEN AVAND ASUPRA LOR CARNETUL DE STUDENT
/ CARDUL DE IDENTITATE.
IV. LA INCEPEREA EXAMENULUI STUDENTII VOR PRIMI DIN PARTEA PROFESORULUI
EXAMINATOR CÂTE O COALA DE HARTIE AVAND PE AVERS SPATIUL PENTRU SCRIEREA
NUMELUI, PRENUMELUI SI GRUPEI STUDENTULUI, PRECUM SI TEXTUL A 2 ÎNTREBĂRI,
LA CARE STUDENTUL TREBUIE SA RASPUNDĂ FIE:
A) LA AMÂNDOUĂ, SAU
B) LA DOAR UNA DIN CELE DOUĂ, ÎNLOCUIND-O PE CEA DE A DOUA SI RASPUNZÂND LA
UN ALT SUBIECT, LA ALEGERE DIN LISTA DE SUBIECTE DE EXAMEN.
V. DUPA PRIMIREA COLII DE HÂRTIE DE EXAMEN, STUDENTUL COMPLETEAZĂ
RUBRICILE NUME, PRENUME ȘI GRUPA. DE ASEMENEA, DUPĂ CAZ, VA BARA
INTREBAREA PE CARE A ALES SĂ O ÎNLOCUIASCĂ CU SUBIECTUL PREFERAT, PE CARE
ÎL VA SCRIE IN SPAȚIUL SPECIAL DESTINAT.
VI. STUDENȚII AU DE RĂSPUNS ÎN RĂSTIMPUL DE 50 MIN. LA CELE DOUĂ ÎNTREBĂRI.

VII. ÎN FUNCȚIE DE ACURATEȚE ȘI CORECTITUDINE, RĂSPUNSUL LA FIECARE DINTRE

ÎNTREBĂRI VA FI NOTAT CU MAX. 5 PUNCTE. NOTA EXAMENULUI REZULTĂ DIN
ÎNSUMAREA PUNCTAJULUI OBȚINUT LA CELE DOUĂ SUBIECTE. ESTE
RESPONSABILITATEA STUDENTULUI SĂ REDACTEZE RĂSPUNSUL ASTFEL ÎNCÂT SĂ FIE
LIZIBIL ȘI INTELIGIBIL.
VIII. PE PERIOADA EXAMINĂRII STUDENȚILOR NU LE ESTE PERMIS SĂ UTILIZEZE
TELEFONUL MOBIL, ALTE SURSE DE COMUNICARE SAU INFORMATII, ORI SĂ COMUNICE
INTRE EI. ORICE ÎNCĂLCARE A ACESTEI REGULI, CONSTATATĂ DE CĂTRE PROFESORUL
EXAMINATOR, SE POATE SANCȚIONA CU INCHEIEREA EXAMENULUI SI NOTAREA
LUCRĂRII IN FORMA PE CARE O ARE LA MOMENTUL CONSTATĂRII.

IX. FRAUDA SE SANCȚIONEAZĂ CONFORM PREVEDERILOR REGULAMENTULUI

GENERAL AL UAUIM
B. SUBIECTELE DE EXAMEN

1.Analizați Palatul și domeniul Peleș - Sinaia sau Columna lui Traian – Roma prin prisma teoriei lui
A. Riegl referitoare la monumentul istoric și valorile memoriale ale monumentului istoric.
2. Comentați restaurarea bis. Mân. Cozia sau a bis. Sf. Anton - Curtea Veche punând accentul pe
corespondența dintre doctrina contemporană și problematica majoră a restaurării monumentului.
3.Care sunt trăsăturile esențiale care dau măsura autenticității monumentului istoric? Exemple
pentru ilustrarea autenticității unei restaurări.
4.Care este motivul pentru care C. Boito solicita marcarea distinctivă a intervenției? În ce fel sugera
el că se poate face acest lucru?
5. Care sunt principalele contribuții ale lui J.J. Winkelmann si a lui B. Cavaceppi la dezvoltarea teoriei
restaurării operelor de artă?
6.Care sunt cele mai importante moșteniri transmise doctrinei contemporane a restaurării de către
teoria și practica lui Viollet le Duc ? De ce?
7.Zona de protecție a monumentului istoric în legislația din România. Cum se instituie, cum se
delimitează, ce consecințe administrative, urbanistice și tehnice atrage după sine.
8.Care este motivul pentru care J. Ruskin nu accepta intervențiile la construcțiile istorice și-l critica
pe Viollet le Duc pentru restaurările sale?
9. Cum se numește actul care instituie protecția legală a monumentelor istorice din România: cum
sunt definite în acesta monumentele și cum sunt împărțite în categorii din punct de vedere legal?
10. Care este documentul cuprinzând monumentele istorice din România. Care este structura
documentului și cum sunt împartite monumentele istorice în tipuri și categorii.
11.Restaurarea interbelică a bisericii mânăstirii Cozia de către N. Ghika –Budești poartă amprenta
teoriei lui Viollet le Duc, a lui John Ruskin, sau C. Boito? Explicați.
12.Care sunt condițiile puse de Carta de la Veneția conservării ruinelor. Care poate fi rolul și
contribuția arhitectului in intervențiile asupra descoperirilor arheologice.
13. Restaurarea în Carta de la Veneția: cum este definită, ce scop are, care sunt temeiurile și limitele
deciziilor în restaurare; care este poziția Cartei de la Veneția despre unitatea de stil în restaurare.
14.Unde se vede influența teoriei lui C. Brandi în Carta de la Veneția? Explicați.
15.Unde se vede influența teoriei lui A. Riegl în Carta de la Veneția? Explicați
16.Care sunt principalele obligații stabilite de lege proprietarului sau administratorului unui
monument istoric (ce îi este interzis, cum trebuie să realizeze execuția lucrărilor la monumentul
istoric, ce obligații are cand dorește să-l închirieze sau să-l înstrăineze, etc).
17. Care sunt calitățile pe care trebuie să le aibă o construcție din România pentru a fi clasată
monument istoric, conform legii?
18.Care este scopul și care sunt principalele obiective ale studiului istoric premergător restaurării
unui monument de arhitectură?
19.Care este explicația lui C. Brandi pentru a demonstra că opera de artă, și doar opera de artă
poate fi restaurată?
20.Care sunt tipurile de restaurare definite de C.Boito, cum le caracterizează și căror monumente le
recomandă? Cum consideră C. Boito restaurarea stilistică?
21.Care este motivul pentru care Viollet le Duc spunea că un monument restaurat poate să capete
un aspect pe care nu l-a avut niciodată?
22.Prin ce instituţii şi organisme - şi cu ce atribuţii specifice fiecare - se exercită autoritatea Statului
în protecţia patrimoniului construit în România.
23.Care este diferența dintre intervențiile de conservare și restaurare, conform Cartei de la Veneția.
Exemple pentru lucrări de restaurare și de conservare (min. 1+1 = 2).
24. Care este poziția Cartei de la Veneția privitoare la utilizarea contemporană a monumentelor
istorice? Comentați 2 exemple de utilizare contemporană diferită de cea inițială a unor monumente
istorice,
25.Care sunt principalele informații pe care le poate aduce cercetarea arhitecturală a monumentului
și cea arheologică a terenului aferent acestuia?
26. Care poate să fie motivul pentru care strămutarea unei biserici poate fi acceptata? Exemplu. Dar
extragerea frescelor de pe pereții ei? Exemplu.
27. Cum a apărut sintagma de ”patrimoniu national” - definind valorile culturale ale unui popor - și
care este legătura acestui concept cu monumental istoric?
28. Descrieți relația cu patrimonial arhitectural a autorităților în perioada Revoluției Franceze. Ce idei
despre teoria și practica protecției patrimoniului transmite această perioadă Europei sec. XIX/XX?
29. Prin ce rămân importante restaurările de la înc. sec. XIX ale Colosseumului și Arcului lui Titus?
30. Explicați de ce C. Boito declara că ”eu prefer restaurările ratate celor reușite”. Care este poziția
lui C. Boito in raport cu teoriile lui Viollet le Duc si J. Ruskin despre intervenția asupra monumentelor?
31. Care sunt principalele informații pe care le poate obține arhitectul din realizarea și studiul
releveului de arhitectură?
32. Care sunt și pentru ce au fost criticate restaurările lui A. Lecomte du Nouy?
33. Care sunt argumentele în favoarea protejării monumentelor antichității romane invocate de către
Raffael Sanzio în scrisoarea adresată Papei Leon X? Ce rămâne actual dintre acestea?