PROIECT DIDACTIC

I. Partea introductivă
Data:........
Școala: Școala Gimnazială.........
Clasa:
Profesor/ Propunător: .......
Aria curriculară:.........
Disciplina:..............
Unitatea de învăţare: ( din planificarea calendaristică a profesorului).......
Tema/Subiectul lecţiei: ( din proiectul unității de învățare )..........
Tipul lecției: ............................( se alege tipul de lecție :lecție mixtă sau combinată , lecție
de comunicare / dobândire de noi cunoștințe , lecție de recapitulare( consolidare) și
sistematizare , lecție de formarea priceperilor și deprinderilor , lecție de verificare)
Formă de realizare: activitate integrată ( recomandată la clasele P,I și II)

COMPETENȚE SPECIFICE: ( se vor trece din programa școlară , cu numărul de

ordine din programa școlară , asta chiar daca nu se vor afla în proiect în ordine ) Se vor
selecta maxim 2-3 competențe specifice
.................................
....................................
3.5. Sesizarea abaterilor din texte citite în vederea corectării acestora;
4.1.Recunoașterea și remedierea greșelilor de ortografie și de punctuație în redactarea de text
;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Obiective cognitive
O1:
O2:
O3:
O4:
Obiective afective
O1:

STRATEGIA DIDACTICĂ:

 Metode și procedee:
Mijloace de învățământ :
Forme de organizare :
Metode și instrumente de evaluare :
Durata :

BIBLIOGRAFIE: (în ordinea alfabetică a numelui autorilor, specificând, în ordine: numele

autorilor, titlul lucrării, localitatea unde se află editura, editura și anul apariției)
 ⁎⁎⁎ Programa școlară pentru disciplina .................................
 Didactici, metodica predării disciplinei, ghiduri metodice, suporturi de curs
 II. Scenariul didactic: (etapele lecției variază în funcție de tipul de lecție; revedeți suportul de curs de la PIP înainte de a proiecta)
Orientativ, momentele unei lecții mixte sunt următoarele:
Unele etape pot fi comprimate ori omise.
MOMENTELE/ OP STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE LECŢIEI . CONŢINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV Evaluare
(timpul)

Moment
organizatoric
1 min

Verificarea temei
5 min

Captarea atenției
3 min

Reactualizarea
cunoștințelor

5 min

Anunțarea
subiectului și a
obiectivelor

1min
Dirijarea învățării

18 min

Obținerea
performanței

7 min

Evaluarea
performanței
5 min

Fixarea (retenția)

3 min
Transferul
cunoştinţelor
(explicarea temei
pentru acasă,
recomandări de lectură,
lucru suplimentar etc)
2 min
III. Anexe: În continuarea paginilor din proiectul didactic vom atașa ANEXELE: fișele de lucru, oglinda tablei, teste etc