Sunteți pe pagina 1din 143

PSIHOLOGIA JURIDIC

CHISINU

CUPRINS

CAPITOLUL I. PSIHOLOGIA JURIDIC - TIIN I PRACTIC

1. La nceputuri - cercetri ale raportului individ-drept n antichitate i studiile psihologic-judiciare din secolele XVIII-XIX 2 2. Determinarea cadrului de cercetare i constituirea psihologiei juridice ca disciplin autonom. Psihologia juridic n secolul XX 3. Psihologia juridic la etapa contemporan 4. Obiectivele, componentele structurale i definiia psihologiei juridice 5. Raportul psihologiei juridice cu alte tiine 6. Metodologie si metode ale psihologiei juridice Probe pentru recapitulare. CAPITOLUL II. RAPORTUL PSIHOLOGIC AL INDIVIDULUI I AL SOCIETII CU CADRUL LEGISLATIV 1. Societatea i cadrul valoric-normativ al ei: raportul dintre norma social i norma de drept 2. Socializarea juridic, contiina de drept i comportamentul 3. Dreptul ca institut al reglementrii sociale 4. Psihologia raporturilor interumane, reglementate n dreptul civil Probe pentru recapitulare. CAPITOLUL III. PSIHOLOGIA PERSONALITII INFRACIONALE I A DEVIERILOR NORMATIV-MORALE I COMPORTAMENTALE 1. Conceptul de personalitate n psihologia juridic 2. Teorii psihologice ale comportamentului agresiv i devianei comportamentale - infraciunii 3. Tipologii psihologice ale infractorilor 4. Patologii ale psihicului i problema comportamentului infracional 5. Modelul orientrilor i al conduitelor personalitii infractorului Probe pentru recapitulare: CAPITOLUL IV. PSIHOLOGIA ACTULUI INFRACIONAL COMIS N GRUP I A CRIMEI ORGANIZATE 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2

1. Cercetri ale grupului n psihologia social 2. Grupul criminal: definiie, caracteristici i structur 3. Tipuri de grupuri criminale i psihologia activitii criminale n grup 4. Cauzele criminalitii n grup i organizate 4. Mulimea criminala: cercetri teoretice i aspecte practice Probe pentru recapitulare: CAPITOLUL V. PSIHOLOGIA DELINCVENEI JUVENILE 1. Cercetri teoretice i practice ale particularitilor de vrst ale minorilor i ale delincvenei juvenile 2. Rolul familiei n formarea identitii n perioada adolescenei: efectele carenelor familiale 3. Factori, implicai n determinarea comportamentului delincvent al minorilor 4. Tipuri i forme ale delincvenei juvenile. 5.Particularitile psihologice ale cercetrii juridice a infraciunii comise de minori Probe pentru recapitulare: CAPITOLUL VI. PSIHOLOGIA VICTIMEI I A MARTORULUI 1. Particularitatile psihologice ale victimei 2. Cercetarea psihologic a victimelor i tipologia lor 3. Problema violenei n familie i a victimelor abuzurilor familiale 4. Problematica psihologica a marturiei judiciare si a martorului 5. Aspectul practic al psihologiei reactivrii informaiei 7. Aspecte psihologice privind protecia social i autoprotecia mpotriva victimizrii Probe pentru recapitulare: CAPITOLUL VII. PSIHOLOGIA URMRIRII PENALE 1. 2. Coninutul juridic i psihologice al noiunilor de urmrire penal Planificarea activitii de reconstituire a evenimentului infraciunii

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3. Psihologia interogrii bpnuitului, nvinuitului, victimei i a martorului 4. Mijloace tehnico-tiinifice de constatare a sinceritii sau nesinceritii declaraiilor persoanelor

5. Aspecte psihologice privind confruntarea, reconstituirea i recunoaterea persoanelor i a obiectelor 3 6. Psihologia organizrii cercetrii la faa locului, a examinrii corporale i a reconstituirii faptei 7. Utilizarea cunotinelor psihologice n timpul reproducerii informaiei la faa locului i a 3

experimentului judiciar 8. Dificulti psihologice ale efecturii percheziiei

4 4 4 4

9. Cercetarea infraciunii comise n grup i a crimei organizate: utilizare a cunotinelor despre psihologia grupului Probe pentru recapitulare:

CAPITOLUL VIII. EXPERTIZA PSIHOLOGIC-JUDICIAR (EPJ) I UTILIZAREA SERVICIILOR PSIHOLOGICE N ACTIVITATEA ORGANELOR DE DREPT 4 1. Constituirea i afirmarea expertizei psihologic-judiciare 2. Notiuni generale despre EPJ n procedura penal i civil: obiecte i obiective, importan 3. Organizarea expertizei psihologic-judiciare n procesul penal 4. Expertiza starilor afective complexe n procesul penal CAPITOLUL X. PSIHOLOGIA PRIVRII DE LIBERTATE I A RESOCIALIZRII CONDAMNAILOR 1. Obiectul i scopurile psihologiei penitenciare 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2. Personalitatea infractorului privat de libertate: tipologie, condiii psiho-morale, consecine psihologice 3. 4. Aspecte psihosociale ale mediului penitenciar Metode de resocializare a indivizilor i de reintegrare social

Probe pentru rrecapitulare BIBLIOGRAFIE SELECTIV

Capitolul I. Psihologia juridic - tiin i practic Viitorul psihologiei este corelat cu viitorul lumii i cu posibilitatea de a obine o pace internaional durabil dincolo de barierele politicii sociale. R. Ardila, Viitorul psihologiei i viitorul omenirii, 1984. 1. La nceputuri - cercetri ale raportului individ-drept n antichitate i studiile psihologicjudiciare din secolele XVIII-XIX La fel precum psihologia n general, care iniial s-a manifestat ca parte component a filosofiei antice, devenind mai apoi ramura distinct a ei, psihologia juridic timp de cteva milenii n-a posedat autonomie, cu toate c multitudinea de fenomene complicate i enigmatice ce ineau de manifestrile psihice cu care se confrunta persoana n raport cu norma de drept, n totalmente sistemul de drept ca un institut psihosocial, nc la nceputul existenei sale trezeau interes i necesitau o explicaie tiinific. Diversele tratri ale sufletului (n greaca veche psyche, de unde ne vine i termenul psihic) duc la concepia c anume organizare existenei umane n conformitate cu reguli stricte (legi) conduce cu procesele contiente, n special cu comportamentul individului uman (Aristotel) sau se manifest n form ideal - de emitor de idei (Platon). Iat de ce consolidarea statalitii i a sistemului de drept, care a contribuit la formarea contiinei de drept, fr doar i poate a pus semne de ntrebare n ct privete raportul individ-stat, persoan i lege. Astfel a aprut necesitatea tratrii comportamentului individului uman n raport cu normativitatea social i juridic. Dei de la aceste ncercri i pn la instituirea statutului psihologiei juridice ca tiin urmau s treac milenii, totui unele surse, ncepnd cu cele care ne elucideaz concepiile filosofilor antici, denot ncercri de a explica problemele complicate ale acceptrii unui comportament pozitiv sau negativ n raport cu norma de drept. nc Socrate (469-399 a. Ch.) a expus un ir de idei despre natura raionalist a comportamentului uman i coninutul echitabil al legii, care au fost preluate mai apoi de ctre Platon i Aristotel1. Platon (427347 a. Ch.) pentru prima dat a descris dou categorii psihologice care determin caracterul conduitelor umane i dezvoltarea social trebuinele i aptitudinile. Legea, n conformitate cu opinia lui Platon, urmeaz s corespund trebuinelor sociale, iar societatea s fie organizat inndu-se cont de aptitudinile membrilor ei. Perturbrile n organizarea statului pot fi provocate att de cauze economice, ct i de spirituale, psihologice. Aristotel (384-322 a. Ch.) a emis ideea despre norma de drept ca form de evaluare a adevrului. Au un coninut psihologic i ideile lui Democrite (460-370 a. Ch.), care considera legea un instrument de supunere a celor ce nu posed capacitatea de ajustare a comportamentului la cerinele normelor morale. n Evul Mediu s-a instituit o tratare etatist (din fr. "tat" - stat) a dreptului, acesta fiind ntruchipat de legile elaborate de ctre feudal, monarh. De aici i modificrile n contiina de drept, care ngloba nelegerea legilor doar n sensul lor de interdicie, eliminnd coninutul deliberativ 2. i numai odat cu dezvoltarea ideologiei burgheze, iar n acest context i a dreptului, au fost elaborate noi viziuni asupra normei de drept i a importanei acesteia n dezvoltarea social. Filosofii iluminiti au demonstrat importana psihologic, pe care o exercit nu att norma cu coninut de interdicie, ct cea de permisiune dreptul3. n Declaraia Drepturilor Omului i Ceteanului (1789), adoptat dup revoluia burghez francez, i n Bula despre Drepturi, adoptat de Congresul SUA n 1791, au fost formulate un ir de principii care au orientat dreptul pe calea umanizrii. Acestea sunt: libertatea i egalitatea cetenilor n faa legii, protejarea intereselor private ale persoanei, motivarea deciziilor n justiie etc. Noile principii pe care s-a fundamentat dreptul i procedura penal francez, formulate iniial n ordonana lui Colber i completate prin legile din 1791, au promovat egalitatea n drepturi a cetenilor n faa justiiei, asigurarea exercitrii drepturilor

1 .. . : . 1996, . 217. 2 Ibidem. 3 .. . .: , 1997, . 8. 5

determinate prin lege, legalitatea n aciunile de procedur, prezumia nevinoviei, libertatea expunerii opiniei. n conformitate cu noua legislaie nvinuitul a cptat dreptul la aprare, povara demonstrrii nvinuirii asumnd-o acuzatorul public. Umanizarea se rsfrnge i asupra normelor care reglementeaz relaiile civile, n prim plan afirmndu-se ideea libertii raporturilor dintre indivizi, a contractelor reciproc avantajoase i a egalitii formelor de proprietate, a dirijrii economice printr-un sistem eficient de impozitare. Ca tiin psihologia juridic apare relativ trziu, fundamentndu-se pe noua ideologie a dreptului i afirmndu-se, pentru nceput, ntr-un domeniu ngust al cercetrii crimei i infractorului. Primele atestri ale implicrii psihologiei n activitatea judiciar in de sec. XVIII, de dezvoltarea unei ramuri specializate a domeniului psihologic-judiciar psihologia criminal, care mai apoi se extinde nglobnd problemele justiiei, pentru ca s se contureze o ramur nou, cu caracter interdisciplinar, psihologia juridic 4. Chiar coninutul primelor cercetri psihologice n domeniul dreptului e legat direct de studiul infractorului i al infraciunii. Psihologia juridic n aceast prim perioad de formare poate fi caracterizat n urmtorul mod: - nscut la intersecia a mai multor domenii tiinifice ea funcioneaz pentru nceput n cadrul lor, nu formeaz o tiin aparte, deci nu dispune de cercettori care se preocupau doar de problemele ei specifice; - apare sub imperativul necesitii investigaiei rolului fenomenelor psihice n drama judiciar, servind rezolvrii unor probleme dificile cu care se confrunt activitatea juridic practic i care nu pot fi explicate doar prin utilizarea metodelor judiciare tradiionale. De aceea iniial rezolv un ir de aspecte n comun cu psihiatria. Din aceste considerente pe drept cuvnt pot fi numite n calitate de prime ncercri de examinare psihologic a fenomenelor infraciunii, cercetrii judiciare, sanciunii i rolului ei n combaterea criminalitii lucrarea fondatorului colii clasice criminologice, Cesare Beccaria (Despre crim i pedepse - 1764), care d o explicaie din perspectiv filosofic a importanei sanciunii n contientizarea culpei, sau cercetrile unui alt reprezentant al acestei coli - Jeremy Bentham, care se axeaz pe explicarea rolului pedepsei, tratatele medicului italian Cezare Lombroso (Omul criminal i Crima: cauzele ei i remedii), ale juritilor rui M. M. cerbatov, I. T. Posokov, n care sunt puse n discuie diverse aspecte psihologice ale anchetei i n general ale urmririi penale, ale reorientrii comportamentului indivizilor privai de libertate etc.5 Caracterul interdisciplinar al psihologiei juridice n perioada dat se manifest din plin. n Rusia apar un ir de monografii, autorii crora juriti, psihiatri recurg la tratarea fenomenelor din cadrul urmririi penale prin prisma manifestrilor psihice: K. Ja. Janovici-Janevskij, Reflecii despre justiia penal din perspectiva psihologiei i fiziologiei, A. U. Freze, Schi de psihologie judiciar, L. E. Vladimirov, Particularitile psihice ale criminalilor n conformitate cu cercetrile actuale i altele6. Deosebit de intens se dezvolt psihologia judiciar n Germania unde, de rnd cu analiza factorilor care contribuie la devierea de la normativitatea social, este realizat o sintez a trsturilor de personalitate ale infractorilor, sunt conturate primele date despre caracterul mrturiilor i desemnate cauzele erorilor n coninutul lor. ncercarea de investigaie a fenomenului criminalitii marcheaz lucrrile cercettorilor germani, Y. Hoffbauer, Psihologia i utilizarea ei n activitatea judiciar (1808), I. Fridrih, Ghid sistematic de psihologie judiciar (1835)7. Schimbrile sociale din a doua jumtate a secolului XIX impun justiiei necesitatea raportrii la alte tiine capabile s-i ofere metode apte de cercetare a infraciunii i a persoanelor implicate n aceasta. De aceea interesul pentru tiina despre manifestrile psihice i sociale - pentru psihologie - sporete.

4 5 6 7

.., op. cit., . 218. Ibidem. Ibidem, c. 219. Ibidem. 6

2. Determinarea cadrului de cercetare i constituirea psihologiei juridice ca disciplin autonom. Psihologia juridic n secolul XX Spre sfritul secolului XIX se contureaz necesitatea afirmrii unei metodologii i a metodelor speciale n scopul cercetrii comportamentului criminal i n general a individului implicat n drama judiciar. Faptul c tiina psihologic devine un domeniu autonom servete drept imbold n dezvoltarea tuturor ramurilor ei, inclusiv i a psihologiei juridice. Astfel Alfred Binet (1897), cercetnd memoria: ntiprirea, stocarea i reactivarea informaiei i rolul sugestiei n reamintirea unui fapt, a pus nceputul investigaiilor empirice ale psihologiei mrturiei. Datele cptate prin experiment au elucidat unele surse ale erorilor i au pus sub semnul ntrebrii mrturiile obinute n timpul interogatoriului. Binet afirma c ntrebrile foarte exacte conin elemente de sugestie i pot influena calitatea relatrilor8. Nu mult dup aceasta psihologul german W. Stern a ntreprins cercetri experimentale ale mrturiei, stabilind gradul de sugestibilitate a diferitor tipuri de ntrebri i sursele psihologice ale rspunsurilor eronate. El a divizat ntrebrile n determinative (de exemplu, Care era culoarea hainei?), complet disjunctive (Purta sau nu hain?), care nu sunt prea sugestive, incomplet disjunctive (Haina era neagr sau gri?), deci sugestive, expectativ-pozitive sau expectativ-negative (Purta infractorul o hain neagr? Infractorul nu purta hain?) - puternic sugestive. W. Stern a elaborat i o clasificare a erorilor cuprinse n cadrul mrturiilor9. Rezultatele cercetrilor au fost expuse n timpul unei edine a Asociaiei Psihologice din Berlin, provocnd interes n cercurile juritilor. W. Stern editeaz mpreun cu H. Gross n 1903-1906 o revist - Rapoarte n domeniul psihologiei mrturiei10, care se bucur de popularitate i provoac dezbateri aprinse. n Rusia concepiile lui Stern i-au gsit muli adepi (O. B. Goldovskij - Sankt-Peterburg, A. B. Zavadskij, A. I. Elistratov - Kazan) care au realizat o serie de investigaii practice similare, cercetnd mrturia judiciar i confirmnd rezultatele cptate de psihologul german11. O lucrare fundamental n domeniul psihologiei judiciare aparine fondatorului criminalisticii, Hans Gross, Psihologia judiciar (1905) - n care autorul a expus ideea despre necesitatea i importana cercetrilor empirico-psihologice n activitatea judiciar. Analiznd rezultatele investigaiilor din domeniul psihofiziologiei i psihologiei introspective, Gross pentru prima dat a definit psihologia judiciar ca ramur distinct empiric a celei generale, schindu-i obiectul - determinarea fenomenelor psihice implicate n comportamentul criminal i importante pentru calificarea juridic a infraciunii. El a oglindit rezultatele cercetrilor realizate de W. Wundt, A. Binet, etc., demonstrnd importana cercetrilor psihologic-judiciare experimentale pentru criminalistic12. n Rusia psihologia judiciar s-a bucurat de popularitate deosebit la hotarul dintre secolele XIX i XX. n 1874 n Kazan a fost editat prima carte din domeniu - Schi de psihologie judiciar, autor al crei era renumitul psihiatru A. A. Freze. Remarcabilii avocai A. F. Koni i F. N. Plevako au recurs frecvent la analiza psihologic a comportamentului persoanelor aprate, demonstrnd determinarea aciunilor criminale de circumstanele grave psihotraumatizante i chiar efectund analize cu caracter psihosociologic13. Psihologia juridic se manifest pentru nceput i ca un domeniu experimental, influenat fiind de cercetrile introspective care dominau investigaia psihologic de la sfritul secolului XIX - nceputul secolului XX. n istoria acestei tiine s-au nscris asemenea cercetri, precum Experimentul Asociaiei juritilor rui (1904), investigaia memoriei involuntare i rolului acesteia n recunoatere (Ed. Claparede -

8 Binet, A. La description d'un objet. In: Annee Psycol., 1905, vol. IV, p.296-332; Idem, La sugestibilite. Paris: Schleicher, 1906; Idem, La science du termoignage. In: Annee Psycol., 1909, vol. IX, p.120-137; Mitrofan, N., Zdrenghea, V., Butoi, T. Psihologie judiciar. Bucureti: ansa, 1992. p. 15-16. 9 Mitrofan, N., Zdrenghea, V., Butoi, T., op. cit., p. 16. 10 Bogdan, T. Probleme de psihologie judiciar. Bucureti: Edf. tiinific, 1973, p. 21. 11 .., op. cit., . 219. 12 Ibidem, p. 220. 13 Ibidem. 7

1906). Cadrul judiciar - captivant, capabil s ofere un material imens - i preocup pe psihiatrii i psihologii rui V. M. Behterev, S. S. Korsakov, V. P. Serbskij. Ne ofer un material psihologic imens i lectura operelor remarcabilului jurist rus, A. F. Koni14. Cercettori cu nume de referin n psihologia romneasc - Alexandru Roca, Stefnescu Goang, Zevedei Barbu - au la fel meritul unor studii din domeniul psihologiei juridice15. Ctre sfritul sec. XIX se extinde cadrul de reprezentri psihosociologice despre esena comportamentului criminal, de aceste probleme fiind preocupai renumiii psihologi i sociologi G. Le Bon, S. Sighele, G. Tarde, E. Durkheim, R. K. Merton, M. Weber, L. Levy-Bruhl etc. Utiliznd metode de calcul statistic, psihosociologii demonstreaz rolul factorului social n comportamentul infracional. Crima este explicat de ctre reprezentanii diferitor teorii sociologice prin conflictul cultural, iar factorii principali care o genereaz sunt de aceeai natur - cultural: valorile, neacceptate de violatorii legii, cauzele ce anticipeaz orice aciune criminal, rspunsurile date de structurile ambientale, care afecteaz grupuri largi de oameni16. La sfritul secolului XIX, cu deosebire n Frana, se dezvolt conceptual psihologia maselor, reprezentani ai creia sunt considerai G. Le Bon, G. Tarde, S. Sighele, pentru ca mai apoi s gseasc continuare n opera lui S. Freud, J. Ortega y Gasset, M. Reinhard, S. Moscovici etc. Dup cum a menionat ntr-o lucrare mai recent S. Moscovici, nc din start, apariia mulimilor a fost perceput drept un simptom al divergenei colective de la normal17. S. Sighele chiar i-a ntitulat cartea Mulimea criminal, considernd c indivizii unii n mulime i pierd capacitatea de liber decizie, sunt predispui mai mult spre ru, dect spre bine, nclinai spre aciuni criminale. Psihologia contemporan se ntoarce din nou la teoria mulimilor, pentru a explica fora lor, capacitatea de influen, sugestie. Ct privete ramura ei distinct psihologia juridic - ea tinde s gseasc n fenomenul mulimii o cale de nelegere a infraciunii, comise de ctre grupul criminal situaional, sau a rolului factorilor economici i sociali. Adepii teoriei anomiei sociale i a oportunitii difereniale (E. Durkheim, R. Merton, etc) consider infraciunea un rezultat al dereglrii normativitii sociale n situaiile de criz, al tensiunii produse de incoerena scopurilor propuse i a mijloacelor de realizare, a blocrii posibilitilor de alegere economic, educaional, etc. Criminalitatea este un rezultat al schimbrilor sociale, considera E. Durkheim. Ea poate fi combtut prin sporirea solidaritii i unitii sociale. ns societatea contemporan, n care are loc divizarea muncii i diferenierea social, exclude o asemenea situaie de solidaritate. Iat de ce norma de drept i asum funcia de consolidare a forelor social-pozitive, afirmnd valorile general umane i pedepsindu-i pe cei care le ignoreaz sau le ncalc. Teoriile psihologice (analitic, a controlului, a nvrii, a etichetrii sociale) din sec. XX n-au ocolit problemele psihologiei comportamentului infracional. Punctul de vedere clasic al lui Freud despre relaia dintre crim i pedeaps a fost dezvoltat de ctre neoanaliticii F. Alexander i H. Staub, raportul dintre individ i societate i aportul celei din urm la constituirea unei personaliti infracionale prin nvare cercetat de psihosociologii E.Sutherland, T.Hirschi, W.Reckles, G.Patterson, G.Trasler, etc. n teoria psihologic din perioada interbelic apar un ir de opinii asupra caracterului agresivitii. n opinia neobehavioritilor agresivitatea este o reacie la aciunea unor stimuli care pericliteaz integritatea biopsihosocial a individului uman. Aa, s-a stabilit prin experiment c lipsirea copilului de posibilitatea de dezvoltare armonioas, de hran, micare, interdiciile n genere, dar i atitudinea de hiperpermisivitate, aciunea unor factori cu caracter excitant (cldur, glgie, umiditate) provoac irascibilitate care poate determina mai apoi o orientare agresiv a comportamentului. Cercettorii mprtesc opinia expus de Dollard n 1939, n conformitate cu care comportamentul agresiv este mai frecvent manifestat de locuitorii unor orae mari, stabilii cu traiul n cartiere suprapopulate. Adepii teoriei nvrii sociale au menionat n calitate de cauze ale comportamentului agresiv imitarea de modele comportamentale, oferite de mass-media prin prezentarea de subiecte cu caracter frustrant, ducnd la dezinhibarea instinctelor de aprare i la declanarea de aciuni violente.

14 Ibidem. 15 Mitrofan, N., Zdrenghea, V., Butoi, T., op. cit., p. 17. 16 Ibidem, p. 28 17 Moscovici, S. Descoperirea maselor. In: Psihologie social. Aspecte contemporane. Coord. A. Neculau. Iai:
Polirom, p. 401.

Din perspectiva psihologiei dinamice agresivitatea este o reacie la situaiile frustrante (Dollard, J., Doob, L., Miller, N. i al.). Este, de fapt, o continuare a cunoscutei teorii aprute n prima jumtate a secolului, autorul creia, H. Selye, a demonstrat aciunea agenilor stresori asupra comportamentului, evocnd i apariia unei agresiviti difuze, provocate de modificrile endocrine, metabolice, cardiovasculare etc. Exist cel puin 37 de teorii care ofer o explicare cauzal a agresivitii, constat cercettorul german H. Benesch18, ncepnd cu cele care fac o comparaie a comportamentului uman cu instinctele de care se ghideaz animalele i pn la tratrile moderne cognitiviste. Sunt stabilii indicii de corelaie ntre comportamentul agresiv i patologiile psihice, anomaliile genetice, calitile energetico-dinamice ale sistemului psihic. 3. Psihologia juridic la etapa contemporan Perioada contemporan n dezvoltarea psihologiei juridice poate fi datat cu nceputul anilor '60, cnd se renoveaz interesul fa de problemele criminalitii i ale ntreg cadrului juridic, examinate prin prisma comportamentului concret uman. n Apus apar un ir de lucrri fundamentale: P. Louwage Psihologie i criminalitate (1956), E. Attawilla, Psihologie judiciar (1960), G. Toch Psihologia comportamentului de drept i a celui criminal (1961), O. Abrahamsen Psihologia criminal (1961) etc. Psihologia juridic a fcut mari progrese. Ea a devenit o disciplin autonom n pregtirea specialitilor n drept, o ramur teoretic-aplicativ care deservete justiia. n structura ei se mpletesc trei orientri distincte19: psihologia criminal, psihologia judiciar i psihologia executrii pedepsei. Ultimele decenii tot mai mult afirm tendina spre investigaii n domeniul victimologiei. n SUA psihologia juridic a aprut nc la nceputul secolului, trecnd un lung drum de la Antropologia criminal pn la Psihologia tiinific20, pentru a deveni astzi o disciplin ce deservete teoretic - prin cercetarea infractorilor i comportamentului infracional - i practic - prin instituirea funciei de psiholog n ageniile judiciare i penitenciare, sistemul activitii juridice. n Frana, cunoscut prin tradiia unei psihologii umaniste, psihologia juridic are rolul nu doar de a ajuta la stabilirea adevrului i pedepsei, dar i de a contribui la recuperarea social a infractorilor. Psihologia juridic este un obiect de studiu n cadrul facultilor de drept i psihologie, nglobnd n totalitatea problemelor sale mai multe aspecte: cele ale psihologiei dreptului, criminalitii, urmririi penale i resocializrii infractorilor privai de libertate. Specialitii-psihologi sunt ncadrai n poliie, justiie, penitenciare. Domeniul aplicat al psihologiei judiciare nglob trei sectoare: expertiza judiciar, protecia judiciar a tinerilor (PJJ) i instituiile penitenciare. Dar am putea meniona i alte activiti pe care le exercit psihologii francezi: n scopul profilaxiei comportamentului delincvent al minorilor activeaz centre de reeducare i educaie special pentru adolescenii inadaptai social (CRES), diverse instituii de orientare i consiliere; n poliia naional este prevzut funcia de psiholog, care realizeaz examinarea i aprecierea aptitudinilor profesionale ale cadrelor, protecia muncii21. De rnd cu dosarul cauzei este ntocmit i dosarul psihologic al persoanei nvinuitului, facilitndu-se, astfel, calificarea infraciunii stabilirea programului de recuperare social a infractorului. Similar stau lucrurile i n Italia, unde se pune accent pe msurile psihoterapeutice i resocializarea infractorilor. n Spania psihologia judiciar abordeaz toat gama problemelor psihologice ale procedurii penale. n Germania, Polonia i Cehia orice proces judiciar prevede cercetarea personalitii infractorului. n ct privete personalitatea delincventului minor, se consider inadmisibil stabilirea vinoviei fr de realizarea unei expertize, care ar stabili gradul de contientizare i capacitatea de dirijare a comportamentului n momentul comiterii infraciunii. Totodat, se pune accent pe identificarea cauzelor delincvenei i

18 19 20 21

Benesch, H. Atlas de la psychologie. Paris: La Pochotheque, 1996, p. 233.


Ibidem, p. 429.

Mitrofan, N., Zdrenghea, V., Butoi, T., op. cit., p. 18. Benesch, H., op. Cit., p. 44-45. 9

elaborarea de recomandri n scopul profilaxiei comportamentului deviant. Dei n instituiile judiciare psihologii sunt ncadrai nc ntr-un numr redus, muli din ei i aplic cunotinele n afara domeniilor pur psihologice - asisten social, reeducarea copiilor inadaptai social, consilierea n ageniile din domeniul dreptului. Fr a ine cont de acetia, se poate spune c n Germania circa 4% din psihologi sunt ncadrai n sistemul judiciar, n rile din America Latin - mai mult de 5%, n SUA - aproape 6%. Remarcm i popularitatea psihologiei juridice, cu deosebire a compartimentelor ei cu caracter judiciar, n fostul spaiu sovietic. Majoritatea specialitilor care activeaz n diverse domenii ale dreptului la momentul actual s-au format n perioada, cnd psihologia judiciar era unul din obiectele obligatorii n cadrul facultilor de drept (n conformitate cu hotrrea CC al PCUS Despre msurile n vederea perfecionrii n continuare a tiinei juridice i ameliorarea educaiei de drept n ar, adoptat n 1964), cnd institutul expertizei psihologic-judiciare era, cel puin n cazul minorilor-infractori, o instan obligatorie (hotrrea plenarei Judectoriei Supreme a URSS nr.6, din 3 iulie 1963, Despre practica judectoreasc pe dosarele minorilor-infractori). S-au evideniat mai muli cercettori, care i-au adus aportul n dezvoltarea tiinei psihologice juridice - A. P. Ratinov, A. V. Dulov, V. N. Kudreavev, K. E. Igoev, A. E. Jampoliskij, V. E. Konovalova, V. L. Vasiliev, M. I. Enikeev, G. N. ihanov, A. V. Glotocikin, V. N. Pirojkov etc. Desigur, nu voi afirma c psihologia i-a gsit o aplicare vast n activitatea judiciar. Practica totalitar promovat n perioada sovietic i-a pus amprenta i asupra justiiei. Psihologia juridic n fostul spaiu sovietic era bazat pe tradiia cercetrii psihologice a crimei i pedepsei cu genez nc din secolul trecut, abandonndu-se alte aspecte ale ei. Accentul se punea mai mult pe psihologia urmririi penale, n care scop a fost instituit expertiza psihologic-judiciar, au fost cercetate diverse aspecte ale activitii instanelor de anchet i judecat, despre care ne mrturisete numrul considerabil de lucrri cu caracter teoretic i aplicativ n aceast problem, aprute n anii '60-'90, neglijndu-se profilaxia i terapia comportamentului infracional. Mai mult ca att, practica totalitar s-a rsfrns i asupra pregtirii cadrelor de psihologi: avea loc o specializare a regiunilor n anumite domenii, din care cauz Moldova, care nu avea o facultate de psihologie, s-a pomenit cu specialiti n psihopedagogie, defectologie, psihologia vrstelor, dar fr de psihologi sociali, cu att mai mult - judiciari. Timpurile s-au schimbat. Actualmente n Republica Moldova sunt pregtii psihologi n cadrul a mai multor instituii superioare de nvmnt, printre care unele cu o tradiie remarcabil n domeniu: Universitatea de Stat din Moldova, Universitatea Pedagogic Alecu Russo de la Bli i Universitatea Pedagogic Ion Creang de la Chiinu, ULIM. Dar nici una din facultile pomenite nu pregtete psihologi pentru cadrul specific al activitii judiciare. i nu e vina cadrelor profesoral-didactice de la aceste instituii. Psihologii nu sunt solicitai de ageniile judiciare. Nu sunt solicitai, n timp ce de serviciile lor e nevoie acut. coala romneasc de psihologie judiciar a avut o soart similar n a doua jumtate a secolului XX. Performanele: studiul disciplinei n cadrul facultilor de drept i colilor de miliie, cercetarea comportamentului infracional, n special pe parcursul anchetei, utilizarea biodetectorului pentru depistarea comportamentului simulat, nu excludeau acuta necesitate de specialiti psihologi n domeniul practic al justiiei - una dintre cele mai mari nerealizri. n prezent s-a creat o situaie mult mai favorabil dezvoltrii psihologiei juridice. Aceast disciplin a fost inclus n programele facultilor de drept, dar, din pcate, nc sunt sub necesitate specialitii capabili s o realizeze. Pregtirea cadrelor de psihologi la universitile din Moldova ofer posibilitatea constituirii institutului expertizei psihologice judiciare, a serviciilor psihologice i chiar psihoterapeutice cu menirea prevenirii criminalitii i reintegrrii sociale a infractorilor. n concluzie se poate spune c psihologia juridic s-a afirmat pe deplin ca o tiin autonom, avnd menirea cercetrii teoretice i empirice a problemelor cu care se confrunt sistemul de drept la etapa contemporan. Deoarece statul de drept solicit o umanizare a sistemului juridic, psihologia juridic devine un domeniu-cheie, care prin cercetarea personalitii i a tuturor factorilor din ambian care o influeneaz poate rspunde la cele mai dificile ntrebri cu care se confrunt juritii. Pe parcursul ultimului secol s-a conturat i domeniul de cercetare al acestei tiine, pe care l vom reflecta n continuare, att n linii generale, ct i detaliat n fiecare capitol.

10

4. Obiectivele, componentele structurale i definiia psihologiei juridice n cadrul tradiional al psihologiei juridice de la noi s-a instituit un cerc de probleme ce in preponderent de domeniul penal. Acestea i au geneza nc n timpul apariiei tiinei date, strns legat de criminalistic i criminologie, deservind cu deosebire cercetarea infraciunii i a comportamentului prilor ncadrate n procesul anchetei (nvinuitului, martorului, victimei, agentului judiciar), contribuind, n aa fel, la calificarea juridic a crimei i la organizarea activitii de recuperare social n instituiile speciale. De fapt, aceast tiin, pe care am definit-o ca sintez a dou domenii - drept i psihologie - i-a meninut caracterul preponderent aplicativ, practic, precum i legtura cu tiinele paternale. ns contemporaneitatea i-a modificat obiectivele, i-a amplificat cadrul de studiu, confruntnd-o cu necesitatea unei perfecionri permanente. Perioada contemporan, care n contextul geopolitic al Europei de Est pune problema edificrii unui stat de drept i a optimizrii activitii tuturor institutelor juridice, cere un studiu mai larg al problemelor psihologice ale cadrului judiciar, punnd n discuie socializarea individului i asimilarea de ctre acesta a normelor de drept n vederea formrii unor conduite n armonie cu normativitatea social, determinarea criminalitii de ctre un ir de factori psihologici i sociali, aspectele psihologice ale activitii legislative, de aplicare a normei de drept i de organizare a condiiilor necesare n vederea respectrii acesteia. Odat cu lrgirea spectrului de specializri n drept se cer a fi puse problemele psihologiei relaiilor sociale n care sunt implicai agenii judiciari, ale dreptului civil, al muncii, internaional, antreprenorial etc. Unele chestiuni, examinate i anterior n psihologia juridic, necesit o aprofundare i dezvoltare. Acestea sunt psihologia organizrii duelului judiciar, a aprrii n instana de judecat, a diferitor tipuri de procese, chiar a reflectrii publice a problemelor de drept, inclusiv n mass-media, i rolului acesteia n educarea contiinei de drept. Toate aspectele reflectate mai sus reies din necesitatea de perfecionare a tiinei psihologic-juridice, determinat de reformarea ntregului sistem de drept. Psihologia juridic, fiind o tiin i o practic de activitate, realizeaz un ir de obiective, care sunt supuse obiectivului general: sinteza tiinific a cunotinelor psihologice i juridice n scopul reflectrii esenei categoriilor fundamentale ale dreptului, cercetarea particularitilor psihice, psihologice i sociale care determin comportamentul subiecilor relaiei de drept n diverse situaii, facilitarea procesului de contientizare de ctre agenii judiciari a comportamentului uman, prin aplicarea volumului de cunotine speciale psihologice. n scopul realizrii acestui obiectiv-cheie se contureaz un ir de obiective teoretice: - sinteza tiinific a cadrului conceptual juridico-psihologic i determinarea domeniilor de aplicare a lui; - perfecionarea aparatului teoretico-conceptual (a sistemelor de noiuni care deservesc nu doar psihologia judiciar, dar i dreptul n general), precum i elaborarea unor termeni noi, n conformitate cu realizrile tiinifice curente i realitatea social n schimbare, punerea lor n uz; - elaborarea modelelor teoretico-explicative ale fenomenelor psihice i psihosociale implicate n drama judiciar; - validarea i adaptarea aparatului conceptual i a modelelor teoretico-explicative, utilizate n psihologia general i psihosociologie, necesitilor domeniului activitii judiciare. Deoarece psihologia judiciar este, n primul rnd, o tiin aplicativ, ea urmeaz s realizeze i anumite obiectivele empirice: - stabilirea unei metodologii specifice de cercetare a realitii psihice i psihosociale, a fenomenelor specifice, ntlnite n activitatea judiciar; - determinarea prin intermediul unor cercetri teoretico-empirice concrete a legitilor manifestrii fenomenelor psihice i realitii sociale n drama judiciar; - oferirea organelor de drept a informaiilor cu referin la particularitile activitii psihice a indivizilor implicai n drama judiciar; - ajutor practic organelor judiciare n stabilirea adevrului i aplicarea corect a legii, n evitarea erorilor condiionate de cauze psihologice;

11

- elaborarea i promovarea unor programe de recuperare i readaptare, reintegrare social a infractorilor; - organizarea unor programe de aciune social preventiv; - asistena psihologic n forma expertizelor pe parcursul procesului penal, de terapie psihologic n perioada deteniei i post-detenie. Realizarea acestor obiective permite elucidarea rspunsurilor la un ir de ntrebri pe care i le adreseaz att cei ce administreaz justiia, ct i psihologii ce au tangene cu ageniile judiciare: - Care sunt factorii psihologici i psiho-sociali ce determin comportamentul persoanelor implicate n drama judiciar (infractor, victim, martor, agent judiciar)? - De ce este determinat fenomenul recidivismului? - Cum poate fi cercetat personalitatea infractorului, n ce msur pot fi utilizate schemele tipologice generale? - Ce tehnici i metode psihologice pot fi eficient utilizate n cadrul procesului penal i civil? - Cum poate fi explicat psihologic adaptarea sau neadaptarea infractorilor privai de libertate la condiiile de trai i activitate n instituiile speciale, ce msuri psihologice pot contribui la recuperarea social a lor? - Ce modaliti de aciune ce efect de inhibare a pulsiunilor criminale la nivel social pot fi utilizate n fiecare cadru social concret? - Care este rolul expertizei psihologic-judiciare n stabilirea adevrului i cnd poate fi utilizat acest serviciu? Necesitatea de a rspunde la toate aceste ntrebri a determinat urmtoarea structur a psihologiei juridice: 1. Cadrul de studiu, obiectul, obiectivele, sarcinile, metodologia i metodele utilizate n psihologia juridic. 2. Psihologia dreptului, care studiaz problemele reflectrii fenomenelor de drept, funcionalitatea normei juridice, procesul formrii personalitii i adaptrii individului uman la cerinele sociale, orientarea comportamentului acestuia: normativ, pro- sau antisocial, elucideaz msurile n vederea perfecionrii educaiei juridice, formrii contiinei de drept. 3. Psihologia reglementrii activitii civile, cadrul problemelor ce in de aspectele psihologice ale relaiilor de proprietate, economice i interumane, care se afl n domeniul de cercetare al dreptului civil i ramurilor lui. 4. Psihologia infractorului i a comportamentului infracional: psihologia personalitii criminale, a criminalitii n grup i organizate, a delincvenei juvenile. Este consacrat problemelor criminalitii: formrii orientrilor criminale, motivaiei antisociale, rolului factorilor interni - psihici, i externi - sociali n comiterea infraciunii. Faciliteaz cunoaterea personalitii infractorului, deservind cercetarea penal, calificarea judiciar, procesul de recuperare social a celor ce au venit n conflict cu legea, precum i profilaxia comportamentului criminal. 5. Psihologia judiciar, a activitii n domeniul procedurii penale i civile, care cerceteaz aspectele psihologice ale procesului penal i civil - ale urmririi penale (inclusiv ale comportamentului nvinuitului, victimei, martorului), expertizei psihologic-judiciare, precum i ale dezbaterilor judiciare, innd cont i de momentele de etic psihologic judiciar. 6. Psihologia deteniei: probleme psihologice ale infractorilor supui privrii de libertate, metode de diagnosticare a comportamentului delincvent i de recuperare social a infractorilor. Totalizarea celor remarcate de sus ne permite o definiie ampl a psihologiei juridice. Psihologia juridic este o disciplin distinct teoretic-aplicativ care studiaz persoana uman implicat n drama judiciar i cadrul psihologic i sociopsihologic care determin comportamentul ei. Fundamentat pe tiinele psihologice i juridice nrudite ea stabilete mecanismele psihice i sociale ale comportamentului personalitii n cauz, determin factorii eseniali (psihici, psihologici i sociali) care l influeneaz, utiliznd metode adecvate de diagnosticare, apreciere corect a conduitelor stabilete i aplic programe de corectare a comportamentului criminal, realiznd n final sarcina de baz a organelor judiciare - respectarea legilor ntr-un stat de drept.

12

5. Raportul psihologiei juridice cu alte tiine tiinele juridice se adreseaz componentei infracionale a personalitii, psihologia juridic, studiind persoana uman, ncearc s analizeze omul n infractor, rezolvnd n aa fel una din sarcinile primordiale ale etapei actuale, dictate de schimbarea accentelor n relaiile sociale - umanizarea normei de drept, precum i a ntreg sistemului de relaii juridice. Din aceast perspectiv ea realizeaz legturi cu un cerc larg de tiine. Vom analiza aceste raporturi, diviznd tiinele nrudite n dou grupe mari - tiine psihologice i juridice. Aadar, deoarece att agentul judiciar, ct i psihologul implicat n activitatea de cercetare a dramei judiciare i personajelor ei se confrunt cu o multitudine de fenomene psihice, explicaia crora poate fi efectuat doar recurgnd la anumite modele general psihologice i psihofiziologice, psihologia juridic menine raporturi strnse cu psihologia general care, la rndul ei, se bazeaz pe un cerc larg de tiine, dintre care n prim plan se evideniaz fiziologia. Nu vom neglija nici raportul dintre psihologia juridic i psihofiziologie, disciplin care ofer cunotine despre funcionarea analizatorilor i a ntregului SNC. Aceast legtur realizeaz posibilitatea de tratare a cauzelor subiective ale infraciunii, iar innd cont de orientarea spre activitatea preventiv - servete drept orientare n stabilirea metodelor tiinifice de diagnosticare i corectare a comportamentelor deviante. Psihologia general, fiind un domeniu orientat spre cercetarea teoretico-empiric i posednd o metodologie specific i metode variate, ofer tehnici de investigaie pe care psihologia judiciar le aplic n studiul personalitii implicate n drama judiciar, cunotine despre fenomenele psihice, precum i instrumente de investigaie empiric a acestora, un ntreg arsenal de concepte i noiuni, care, fiind adaptate, pot fi utilizate n preocuprile specifice ale tiinei puse n discuie. Psihologia juridic este, la rndul ei, un domeniu experimental al psihologiei generale: prin caracterul su practic poate oferi generalizri pentru nelegerea psihicului, momente pe care le ntlnim nc la hotarul dintre secolele XIX i XX, cnd cercettorii s-au orientat spre terenul practic vast oferit de realitatea juridic. Alt ramur distinct a psihologiei - psihologia social - pare s realizeze un raport att de strns cu cadrul psihologic-judiciar, nct unii cercettori sunt predispui s considere psihologia juridic o parte component a ei. E i firesc: individul uman, participant al dramei judiciare, este integrat ntr-un mediu social concret care determin evoluia lui, asimilarea de modele culturale, valori i norme, legturile cu diverse grupuri i subgrupuri, iar n final - profilul personalitii. Dar aceasta nu ne ofer nici un temei pentru a considera psihologia juridic drept ramur empiric a psihologiei sociale. Desigur, att prin aparatul su conceptual, ct i prin cercetarea individului uman ca fiind determinat concret istoric i social, aflat n contextul unor norme social-morale i social-juridice, psihologia juridic este foarte apropiat de psihologia social. n activitatea teoretic de elaborare a modelelor conceptuale a personalitii psihologia juridic ine cont de legitile sociale, cercetate amplu n psihologia social, recurge la investigaiile contemporane, cu deosebire la cele actuale, dictate de orientarea umanist a psihologiei. n capitolele ce urmeaz vom urmri aceste raporturi, vom recurge de mai multe ori la investigaiile psiho-sociale pentru a ne explica unele fenomene din cadrul specific, reglementat de norma de drept. Iar, depind domeniul tiinelor psihologice, putem remarca raportul psihologiei juridice cu sociologia i filosofia - prima oferind generalizri sociale, a doua - legiti, fr de care tratarea unor fenomene sociale ar fi imposibil. Deoarece cadrul juridic se confrunt cu entiti sociale de diverse configuraii, posednd caliti deosebite, dictate de apartenena la o anumit categorie social, psihologia juridic recurge la cercetrile din domeniul psihologiei difereniate - etative, a sexelor, interculturale, inclusiv etnice, etc. Relaia dat, conturat nc n secolul XIX, nu poate fi actualmente neglijat, deoarece anume prin utilizarea unor generalizri survenite din cercetrile acestor particulariti pot fi explicate fenomenele specifice unui anumit grup social. Psihopatologia, acest domeniu aprut la intersecia psihologiei i psihiatriei, ofer psihologiei judiciare cunotine aplicate n vederea calificrii anomaliilor psihice din cadrul dramei judiciare. Pn recent de aceasta se preocupa doar psihiatria judiciar, dar odat cu diferenierea competenelor specialitilor din domeniile date a aprut necesitatea elucidrii unor fenomene cu caracter patologic n structura

13

infraciunii, care se manifest ca mecanism al comportamentului criminal, precum i a determinrii metodelor de profilaxie a criminalitii. n rezolvarea obiectivelor empirice se manifest raportul psihologiei juridice cu psihodiagnostica, tiin capabil s ofere metode i tehnici de investigaie practic a fenomenului infraciunii. Dar nu vom neglija aspectul educaional al dreptului, elucidnd cteva domenii tiinifice - psihocorecia, inclusiv domeniile care la noi abia se afirm - psihoterapeutice, psihologia clinic, psihopedagogia, precum i o tiin aparte - pedagogia. n raportul cu tiinele de drept psihologia juridic ofer un instrument de interpretare a comportamentului personalitii implicate n drama judiciar. Dreptul orienteaz psihologia spre conduita uman, analizat din perspectiva normelor juridice. Dreptul penal - realizeaz o alian cu psihologia n aprecierea elementelor de culp, vinovie, intenie, prevedere, stare emoional, conduit simulat, responsabilitate etc. Procedura penal - n cele ale activitii de cercetare penal, anchet preliminar i dezbateri judiciare: confruntare, percheziie, prezentare spre recunoatere, ascultare, interogare etc. Criminalistica - de cercetare la faa locului, colectare de probe etc. Criminologia orienteaz psihologia juridic spre investigaia genezei i evoluiei criminalitii. Psihologia juridic are o importan vdit n activitatea de ocrotire a normei de drept. Ea umanizeaz norma, orienteaz persoanele ce administreaz dreptul spre o cercetare a omului real, a entitii biopsihosociale implicate n drama judiciar, spre nelegerea acesteia din punct de vedere subiectiv i social, spre o realizare uman i corect a procesului penal. Totodat, ofer justiiei date capabile s orienteze spre descoperirea adevrului. Din punct de vedere etic stabilete criterii de profesionalism al specialitilor n drept, de orientare a conduitelor lor cu persoanele ce vin n contact cu justiia. 6. Metodologie si metode ale psihologiei juridice Metodologia oricrui domeniu tiinific indic spaiul domeniului teoretic de referin, orienteaz cercettorul spre formularea unor ipoteze ce pot fi testate empiric. Psihologia juridic, care are n calitate de obiect particularitile psihice, psihologice i sociale ce determin comportamentul subiecilor relaiei de drept n diverse situaii, se dirijeaz de o metodologie, care-i ofer investigaiei capacitatea de orientare spre realitatea psihologic i social a cadrului judiciar, cercetarea ei prin intermediul unui sistem de norme, tehnici i metode, generalizarea prin adunarea datelor empirice capabile s controleze teoria. Principiile metodologice ale psihologiei judiciare sunt urmtoarele: - studiul personalitii n dinamic, n aciune, inndu-se cont de sistemul valoric-normativ, inclusiv de normativitatea juridic, n care aceasta este ncadrat; - menionarea factorilor care au generat infraciunea, cercetarea personalitii participanilor la drama judiciar prin reconstituirea actului infracional cu utilizarea materialelor anchetei penale; - utilizarea n cercetare a legitilor funcionrii psihicului uman, ale fenomenelor psihice i determinantelor acestora; - raportarea investigaiilor la condiiile sociale care au determinat comportamentul infracional, cercetarea valorilor - scopurilor - condiiilor - mijloacelor - motivelor - rezultatelor. n cercetarea personalitii implicate n drama judiciar sunt utilizate diverse metode: - de cercetare teoretic - studiul legitilor funcionrii psihicului uman i a celor care dirijeaz comportamentul social al individului n cadrul reglementat prin norma de drept; - de diagnosticare a particularitilor individual-psihologice, care au generat infraciunea (metode ale expertizei psihologic-judiciare); - de influen psiho-pedagogic - orientate spre investigaia fenomenului criminalitii i stabilirea cauzelor, spre elaborarea unor msuri preventive i de recuperare social a infractorilor. Aceste metode sunt preluate din cadrul specific al psihologiei, adaptate la sarcinile cercetrii personalitii implicate n drama judiciar i a tuturor factorilor care-i dirijeaz comportamentul. Utilizarea lor solicit o posedare a cunotinelor despre cercul de fenomene psihice i sociale i aplicare a acestora n funcie de circumstanele concrete, supuse investigaiei. n dependen de sarcinile ce urmeaz a fi rezolvate n psihologie metodele se mpart n:

14

- metode de colectare a datelor - studiul izvoarelor documentare, metoda biografic, observaia, ancheta, testele de personalitate i interpersonale; - metode de clasificare teoretic a faptelor care, prin raportarea datelor empirice la anumite canoane numerice, scheme, etaloane, etc., ofer o tratare a realitii psihice i sociale; - metode de intervenie psihologic, de corectare, bazate pe influen, formare, schimbare - jocurile de rol, drama psihologic i social, tehnicile T-group i E-group, analiza de caz, diverse practici psihoterapeutice, etc. Ne vom referi cu deosebire la primul grup de metode, cele din urm necesitnd un spaiu amplu de prezentare i mai mult timp pentru formarea capacitilor de utilizare. Totodat, inem s menionm c i aceste metode pot fi utilizate amplu doar de ctre specialitii psihologi (experi), agenii judiciari folosind doar unele elemente ale lor pe parcursul cercetrii, calificrii cauzei penale i n cadrul activitii de recuperare social. Studiul izvoarelor documentare este o metod indirect, bazat pe cercetarea informaiei coninute n documente n scopul reconstituirii traseului unor anumite fapte, evenimente, epizoade deja consumate. n psihologie se practic att pentru analiza unor fenomene cu caracter macrosocial, ct i a personalitii (metoda biografic). Prima aplicare poate oferi date privind fenomenul unui anumit tip de infraciune (de exemplu - al crimei organizate), care vor contribui la identificarea metodelor de combatere a acestuia. Cea de a doua form de utilizare poate servi drept mijloc de cunoatere a personalitii, analizndu-i calea parcurs n timp, anumite contexte sociale - condiii concret-istorice, etapele semnificative ale afirmrii i manifestrii. Analiza se centreaz pe corelarea a dou tipuri de factori: subiectivi, extrai din documentele cu semnificaie personal (acte ce certific naterea, identitatea, starea civil, studiile, constituirea profesional, diverse documente cu caracter intim - autobiografia, jurnalele, scrisorile, memoriile, etc.), obiectivi - cptai prin analiza contextului social-istoric. Cercetarea prevede o serie de tehnici: alctuirea dosarului personal ce conine informaia minim necesar pentru orientarea prealabil a investigaiei, ancheta biografic - ordonarea cursului amintirilor, selectarea unor evenimente nereflectate n documente, ntocmirea spontan sau ordonat dup o anumit schem a autobiografiei, interviul biografic, pe parcursul cruia se recurge i la observarea tririlor subiectivemoionale. Se poate recurge la studiul cercului comunicrii, identificndu-se durata, intensitatea raporturilor cu anumii subieci, semnificativi pentru persoana cercetat, la analiza n detaliu a evenimentelor considerate de ctre respondent importante, sau a celor ce i-au produs impresii, triri puternice, la relatrile celor ce-l nconjoar etc. Informaia cptat este ordonat n tabele cronologice, care ilustreaz datele, coninutul evenimentelor i atitudinea subiectului fa de acestea, determinndu-se, n aa fel, semnificaia lor pentru evoluia biografic a persoanei. Alte forme de prelucrare a informaiei - cauzometria i ntocmirea cauzodramei - ofer date pentru o analiz a personalitii n dinamic i identificarea cauzelor comportamentului actual. Chiar i cea mai simpl utilizare a metodei biografice poate oferi informaie despre socializarea individului, aderarea la anumite valori i norme, raportarea la grupul de apartenen (familie, grup colar, de munc) i la cadrul socio-cultural general. Observaia este o investigaie sistematic a unui obiect (subiect), realizat n baza unui plan ntocmit din timp i cu ajutorul unor instrumente adecvate scopului. Este metoda, pe care psihologii o consider principal, toate celelalte fiind variaii sau derivate din aceasta. Obiectul observrii - comportamentul individual sau raporturile sociale - este supus investigaiei n scopul identificrii obiectivelor propuse. Rezultatele sunt nregistrate n scris, audio-sau video- de ctre observatorul pasiv sau activ (cel se implic ca participant direct, provocnd evenimentul necesar). n practica judiciar observaia este utilizat frecvent - ncepnd de la cercetarea la faa locului, ancheta preliminar, pe parcursul creia agentul judiciar nregistreaz comportamentul persoanelor supuse cercetrii, i pn la activitatea specializat a experilor. Ancheta const n culegerea de date sau informaii despre entitile sociale prin intermediul chestionrii orale sau scrise. Unitile de analiz, sau entitile sociale stabilite n vederea chestionrii, sunt selectate prin eantionare, mai frecvent de tip probabilist, aleator. Procedeele de baz ale anchetei -

15

chestionarea i interviul - se realizeaz cu utilizarea unui ir de enunuri, formulate de cercettor anticipat. Propoziiile din chestionar pot fi interogative sau enuniative, solicitnd rspunsuri nchise, alese dintr-un ir de variante, propus de cercettor, sau deschise - formulate de ctre respondeni. Materialul cptat este prelucrat statistic i analizat. n psihologia juridic aceast metod a fost folosit n scopul investigaiei atitudinii fa de normativitatea juridic, a cauzelor infraciunii, a afirmrii profesionale a agenilor judiciari. Experimentul const n producerea deliberat a unui fenomen i n analiza manifestrilor generate n condiii speciale de manipulare a factorilor generali i de posibilitate de control. Exist mai multe tipuri de experiment. n funcie de situaia de experimentare se poate vorbi despre experimentul natural, n care se opereaz cu o situaie spontan, oferit de circumstane, sau artificial - provocat de experimentator. Cel din urm frecvent este definit i experiment de laborator, folosit n practica psiho-judiciar n scopul cercetrii particularitilor proceselor psihice i a influenei lor de anumite circumstane din exterior sau cu caracter intern, psihologic. Experimentul de laborator este una din metodele folosite de ctre expertiza psihologic-judiciar, sau n scopul controlului ipotezelor tiinifice. Realizarea necesit instrumente speciale, aparate i condiii. Experimentul de teren (sau natural) se realizeaz ntr-o situaie real, n vederea controlrii unei ipoteze, cercettorul avnd o poziie pasiv, de observator, sau activ, introducnd factori experimentali sau chiar persoane care contribuie la crearea situaiei dorite. n scopul reconstituirii faptei n procedura penal se utilizeaz diverse situaii experimentale, cu participarea prilor implicate n proces, n scopul reactualizrii informaiei. Unele situaii, mai dificile, necesit convocarea n calitate de consultant a psihologului. Testele sunt probe psihologice standartizate, care informeaz asupra calitilor cognitive, emotivvolitive, a capacitilor i aptitudinilor, trsturilor de personalitate, nsuirilor psihice ale subiectului uman. n funcie de obiectivul urmrit ele se mpart n urmtoarele categorii: - teste pentru abiliti senzo-motorii; - teste de atenie; - teste de inteligen; - teste de memorie; - teste de aptitudini; - teste de temperament, caracter; - teste de personalitate; - teste proiective; - teste pentru stabilirea capacitilor social-afective, etc. n domeniul practic al psihologiei judiciare sunt mai frecvent folosite testele de personalitate i proiective: Rorschach (testul petelor de cerneal), T.A.T. (Testul de apreciere tematic), Szondi, Rosenzweig, M.M.P.I. (Inventarul multifazic de personalitate), Luscher, etc. Sunt folosite testele i n activitatea de selectare a cadrelor pentru ageniile judiciare. Desigur c cele mai valide teste sunt caracterizate printr-o utilizare destul de sofisticat, cuprinznd un numr mare de enunuri, pe care subiectul testrii urmeaz s le con-sulte i s-i exprime atitudinea. La fel de dificil este i procedura prelucrrii rezultatelor. n ultimul deceniu au aprut variantele computerizate ale testelor, acestea nlesnind testarea. Utilizarea metodelor psihologice permite elucidarea coninutului adecvat al obiectului cercetat, stabilirea unui program i realizarea unor aciuni psihologice n direcia necesar. Probe pentru recapitulare. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Care este obiectivul central al psihologiei juridice? Numii obiectivele teoretice i practic-aplicative ale psihologiei juridice. Care snt componentele structurale ale psihologiei juridice? Definii psihologia juridic i dezvluii importana ei n activitatea practic-judiciar. Descriei raporturile psihologiei juridice cu alte tiine sau domenii: psihologice i de drept. Care snt principiile metodologice ale psihologiei juridice?

16

7. Ce metode utilizeaz psihologia juridic? 8. Pregtii comunicri despre rolul psihologiei n activitatea organelor de drept din diverse state ale lumii.

17

Capitolul II. Raportul psihologic al individului i al societii cu cadrul legislativ Nici o lege uman nu poate s-i realizeze caracterul su firesc de dirijare social, dac vine n contradicie cu legitile naturii. H.Spencer, Static social, 1886. 1. Societatea i cadrul valoric-normativ al ei: raportul dintre norma social i norma de drept Orice comunitate, determinat fiind de condiiile concrete fizico-naturale, istorice, culturale, relaionale etc., posed un set de valori sociale. Valoarea social este o relaie prin care comunitatea exprim concordana dintre lucruri, idei, fenomene, procese sociale i trebuinele istoric condiionate. Valoarea nu este o noiune strict i nu posed un coninut identic, acesta modificndu-se n funcie de trebuinele sociale, condiionate de mai muli factori. Totui, exist un sistem de valori general umane, pe care le mprtete prioritar comunitatea uman. Acestea se raport la aprecierea adevrului, frumosului, binelui, constituind un fel de repere absolute, obiecte ale aspiraiei fiecrui popor. Viziunea dat a fost emis i mprtit de ctre adepii colii filosofice axiologice22. Dar mai exist i alte valori, generate de calitatea grupului care le-a elaborat i le mprtete. Din aceste considerente valorile semnific nite standarde culturale atitudinale, care genereaz norme i modele de comportament. Problema modelelor de comportament23 a fost supus unei cercetri vaste n psihologie. Nefiind aceleai pentru fiecare grup social ele pot fi, de fapt, numite modele culturale - propuse spre realizare de ctre o societate membrilor si24. Totalitatea organizat a acestor modele alctuiete cultura societii date25. Societatea contemporan creeaz condiii pentru un contact permanent al culturilor, care contribuie la interferena lor manifestat n mprumuturi libere, modificri i mbogire reciproc. n asemenea condiii procesul de socializare a individului decurge n forma unei asimilri de modele proprii i alogene. Acest proces ncepe n familie i continu n cadrul instituionalizat - coal, grupuri profesionale, etc. - n care persoana intr n contacte directe i de intensitate diferit cu altul n dependen de capacitile afeciv-comunicative ale ei i de capacitatea mediului de a-i oferi condiii care-i satisfac trebuinele secundare: de autoidentificare, autoafirmare, comunicare, interrelaii, etc., ntlnind i asimilnd noi i noi modele. Nu fiecare din aceste modele este receptat la fel, procesul fiind determinat de diverse mprejurri, cele mai semnificative innd de proprietatea lor de a se impune. ncercnd o clasificare, bazat pe prelegerile unui grup de cercettori francezi26, am evideniat modele culturale cu capacitate de influen diferit: - ideale - care vizeaz situaii primordiale i sunt adoptate dac nu de toate, oricum de majoritatea grupurilor umane; - neutre - care n unele societi pot fi considerate eseniale, n altele - lsate la alegerea indivizilor; - conjuncturale - asimilarea crora depinde de apartenena indivizilor la o subcultur, i care deservesc grupurile unite prin caracteristicile de sex, vrst, socioprofesionale etc.; - vestigiale - pe cale de dispariie, utilizate nc de unii membri ai societii, ns, fiind ignorate de

22 Apud, Dicionar de sociologie. Coord. C. Zamfir, L. Vlsceanu. Bucureti: Babel, 1993, p. 661. 23 Noiune utilizat n diverse domenii umanitare: etnologie, sociologie, psihologie, pentru a defini constructele sociale formate ntr-o comunitate i avnd menirea de a facilita convieuirea intra-i intergrupal. Dup: Robert; M.-A. Ethos: Introduction a l'antropologie sociale. BruxellesParis: P.U.F., 1968, p.10. 24 Ibidem, p.12. 25 Ibidem, p.18. 26 Ibidem, p.10-12, 67. 18

minoritile active, sunt substituite cu altele mai eficiente. Spre deosebire de valorile sociale, cele individuale se manifest ca nite aprecieri, de care subiectul d dovad n raport cu obiectele i fenomenele n funcie de criteriul satisfacerii unei trebuine, ateptri sau ideal. Dar sistemul de valori individuale depinde de cel al grupului de apartenen, sau de referin, dat fiind faptul c individul este o fiin social. Valorile au forma unor standarde care permit evidenierea, compararea, aprecierea. Totodat, se prezint ca o viziune asupra lumii, ca un aspect subiectiv al culturii. Sistemul de valori culturale rezult din interaciunea dinamic dintre individ i societate, dintre valorile individului i cele ale comunitii. Valorile unei comuniti nu sunt izolate, ci interdependente, coerente, unite ntr-un ansamblu. Determinate de cultura concret a comunitii ele, la rndul lor, influeneaz modul de trai, comportamentele, atitudinile, adic tot ce nglob noiunea de cultur. Studiind acest fenomen cultura n toate aspectele sale - putem stabili valorile comunitii, modul cum ea se identific, iar la nivel individual - cum membrii ei i recunosc identitatea. Coninutul valorilor sociale implic un anumit raport al societii n general i al fiecrui individ n parte. Acest raport poate fi definit cu noiunea de comportament. Comportamentul poate fi social pozitiv - n acord cu valorile sociale, sau social negativ - n dezacord. Atunci cnd individul uman se ghideaz n aciunile sale de valorile sociale, contribuie la promovarea i conservarea lor, transformndu-le ntr-un etalon al propriilor aspiraii, el d dovad de un comportament prosocial. Acesta se deosebete de conformism prin faptul c nu e dictat de o motivaie intern, acceptarea valorilor fiind mecanic, fr ateptarea unor remunerri. Comportamentul prosocial s-a impus n calitate de obiect al psihosociologiei n ultimele trei decenii. Noiunea cunoate mai multe definiii, generalizate de ctre psihologul romn Septimiu Chelcea n cteva studii 27. n viziunea cercettorilor comportamentul prosocial este: - orientat spre ajutorarea, protejarea, sprijinirea, dezvoltarea celorlaltor persoane, fr ateptarea unor recompense externe (psihologul polonez Janusy Reykowski)28; - aciunea care nu aduce beneficii, dect celui ce primete ajutor29; - act intenionat care ar putea avea consecine pozitive pentru alii, fr a anticipa vreo rsplat30. Autorul citat mai sus extinde sensul noiunii, incluznd n ea ajutorarea semenilor, aprarea proprietii, jertfa de sine pentru dreptate, pentru independena patriei31. Comportamentul prosocial include n structura sa altruismul, empatia, stima profund fa de altul, de nevoile, valorile, ateptrile lui, autenticitatea manifestrilor. Este o variant rar ntlnit a comportamentului. Comportamentul deviant se manifest n ignorarea sau sfidarea valorilor sociale. Nu e neaprat o nclcare a legii, o infraciune, ci o abatere de la forma de via general acceptat n grupul de apartenen, incompatibil cu modelele pe care acesta le propune. Este o categorie mai larg care include o varietate mare de conduite i aciuni, ncepnd cu cele excentrice, provocatoare i pn la cele imorale, n unele cazuri n contradicie cu normativitatea juridic. Varianta cea mai acut a devianei este comportamentul antisocial infraciunea sancionat de normativitatea juridic, sau asocial - provocat de o patologie psihic, care tirbete din capacitatea de contientizare i dirijare a aciunilor. Noiunile comportament prosocial i comportament deviant sunt relative, deoarece implic atitudinea fa de valori, care sunt diverse pentru diferite grupuri i societi. Diagnosticare acestor comportamente depinde de natura normelor sociale. Norma social este un standard mediu al opiniilor, atitudinilor indivizilor inclui ntr-un anumit context social, determinnd anumite reguli de conduit, modele comune de percepere, gndire, aciune n

27 Chelcea, S. Personalitatea i comportamentul prosocial. In: Personalitate i societate n tranziie. Bucureti: E.T.., 1994, pp. 116-135; 28 Chelcea, S. Comportamentul prosocial. In: Psihologie social. Aspecte contemporane. Coord. Adrian Neculau, Iai: Polirom, Iai, 1996, p. 445. 29 Ibidem 30 Ibidem 31 Ibidem 19

raport cu valorile, exprimnd nite prescripii generalizate cu coninut reglator. Deci normele nu pot fi produse la nivel de individ separat, in neaprat de grup. Individul le accept din mai multe considerente, normele facilitndu-i procesul de luare a deciziilor, rezolvare a problemelor din cotidian, integrare n cmpul social i nlesnire a raportului cu ali indivizi. La nivel de grup norma se prezint ca un factor al consensului, armoniei, colaborrii. Fiecare societate posed un sistem valoric-normativ - element constitutiv al comunitii, care nglob un ansamblu de criterii (valorice) i reguli (norme) ce cluzesc activitatea grupurilor sociale. Aceste criterii i reguli sunt nsuite de indivizi prin socializare, constituind experiena lor de via, ntr-o oarecare msur (n funcie de gradul de toleran al grupului social) impuse lor, respectarea fiind asigurat de recompense i sanciuni instituionalizate (juridice) sau psihosociale (opinie public). Reiese c socializarea este un proces prin care individul nsuete i interiorizeaz valorile i normele sociale, formndu-i modele de comportament, atitudini i evaluri, devenind membru al unei comuniti sau al unui grup social. Acest proces coincide cu dezvoltarea omului din copilrie i pn la vrsta adult. El se realizeaz sub influena unor factori sociali hotrtori cum ar fi: familia, coala, diverse instituii sociale, grupuri, principalul fiind, totui, sistemul normativ-valoric din colectivitatea dat. Totodat, socializarea este i un mecanism prin care societatea transmite membrilor si normele, valorile, credinele etc. n cazurile cnd socializarea decurge cu succes, individul asimileaz normele sociale, structurndu-i contiina n funcie de acestea. Aceast asimilare mai este definit i cu termenul de interiorizare. Interiorizarea contribuie la instituirea unor atitudini pozitive n raport cu normativitatea social, la acceptarea ei n calitate de factor diriguitor n comportament. Cnd individul nu interiorizeaz sistemul valoric-normativ social, d dovad de un comportament care vine n dezacord cu ambiana lui i este sancionat de ctre aceasta. Formele de sanciune n vederea realizrii normelor sociale sunt numite control social reglementarea i coordonarea conduitelor individuale sau de grup cu mijloace instituionalizate sau neformale n vederea coordonrii aciunilor, minimalizrii pericolului conflictelor, perpetuarea coeziunii grupului. Normele de drept - anumite etaloane comportamentale n raport cu valorile sociale, aflate sub protecia statului i a organelor juridice, stabilite prin lege i prevznd o sancionare instituionalizat n cazul nerespectrii - se prezint ca o parte component a normativitii general-sociale, secundar fa de aceasta n aspectul ei temporal. Ele oglindesc att interesele majoritii indivizilor, ct i calitatea raportului individ-stat, iar n cadrul acestuia i a celui realizat ntre membrii societii i institutele de drept. 2. Socializarea juridic, contiina de drept i comportamentul O form instituionalizat a controlului social const n aplicarea normelor de drept. Fiind nite reguli elaborate i confirmate de ctre organe speciale legislative, ele sunt asigurate de controlul unor instituii speciale, de stat. Dup adoptare ele capt denumirea de lege i caracterul obligatoriu pentru toi subiecii sociali, att colectivi, ct i individuali. Asimilarea conduitelor care vin n acord cu normele de drept decurge n procesul socializrii juridice a individului. Socializarea juridic prevede nglobarea valorilor i normelor aprate prin lege. Pe parcursul acestui proces are loc formarea contiinei de drept a individului uman - a unui sistem de cunotine, atitudini, reprezentri i evaluri ale normativitii juridice care-i reglementeaz viaa n cadrul social i juridic concret n care el este inclus. Contiina de drept nu prevede posedarea perfect a coninutului integru al spectrului de legi adoptate n stat, asemenea competen innd de prerogativa lucrtorilor din domeniul jurisprudenei, ci contientizarea i acceptarea acelor valori care sunt asigurate de norma de drept. Contiina de drept determin caracterul aciunilor individului n societate. n funcie de caracterul dezvoltrii contiinei de drept putem distinge cteva niveluri ale acesteia. La nivelul elementar, iniial, individul posed cunotine empirice ale normelor de drept, care-i permit un acord cu acestea. Omul i organizeaz activitatea n scopul satisfacerii trebuinelor personale n conformitate cu normativitatea social i juridic, se ncadreaz comportamental n modelele recunoscute de societate, deseori fr a fi contient de existena unor norme juridice, dirijat fiind doar de intenia de a face fa controlului social, de a nu veni n dezacord cu grupul. Este de fapt un model de conformare, de adaptare

20

la cerinele sociale. La urmtorul nivel, mai elevat, individul uman se orienteaz n diverse situaii, instituii de drept, este contient de statutul i rolul lui n societate. Posed cunotine empirice, la nivelul simului comun, mai rar teoretice, despre drepturile i obligaiile sale, reglementate prin norma de drept. Cel mai nalt nivel prevede posedarea unor opinii, contientizarea rolului i a importanei dreptului n societate. Este, de fapt, o contientizare conceptual a normei de drept, o respectare a ei reglementat de convingerea intern n modelele comportamentale ajustate la sistemul de legi. Contiina juridic are cteva funcii. 1. Cea de cunoatere realizeaz reflectarea normativitii juridice, mai frecvent la nivel de tradiii, reprezentri, experien, norme, care duc la formarea unor modele de comportament n situaiile controlate de lege. 2. Funcia de evaluare se prezint ca o apreciere a sistemului de drept, motivnd comportamentul i selectnd conduitele n vigoarea circumstanelor. 3. Cea de reglementare duce la un control contient al aciunilor i apreciere a rezultatelor acestora. Inacceptarea unei norme sociale, adoptarea unui model de comportament care violeaz prescripiile neformale ale societii poate fi etichetat n funcie de tolerana societii date ca un fapt mai mult sau mau puin periculos i duce la o anumit atitudine social - de la marginalizarea total a subiectului cu comportament deviant, pn la modificare normei i schimbarea ei n funcie de noile cerine ale timpului. nclcarea unei norme de drept este considerat ntotdeauna ca devian, ducnd la sanciuni juridice i la calificarea comportamentului cu noiunea de infraciune (delincven) Comportamentul infracional (delincvent) este un tip de conduit cu un grad sporit de periculozitate social, afectnd cele mai importante valori i nclcnd normele juridice de care se ghideaz cadrul social. n conformitate cu legislaia penal infraciunea este definit n urmtorul mod: Articolul 14. Noiunea de infraciune (1) Infraciunea este o fapt (aciune sau inaciune) prejudiciabil, prevzut de legea penal, svrit cu vinovie i pasibil de pedeaps penal. (2) Nu constituie infraciune aciunea sau inaciunea care, dei, formal, conine semnele unei fapte prevzute de prezentul cod, dar, fiind lipsit de importan, nu prezint gradul prejudiciabil al unei infraciuni32. 3. Dreptul ca institut al reglementrii sociale Norma de drept este eficace doar atunci, cnd formeaz un acord cu necesitile general-umane. Importana psihologic a dreptului const anume n aceea, c normele juridice reglementeaz raporturile umane, satisfcnd una dintre trebuinele fundamentale ale societii n genere i ale individului uman n parte - cea de armonie n relaiile interpersonale i intergrupale, de anihilare a contradiciilor, conflictelor, confruntrilor. Dreptul, din aceste considerente, este un fenomen complicat, care asigur dezvoltarea social i ajusteaz interesele personale la cele sociale. nc n primele coduri de legi scrise33 necesitatea normei de drept era formulat prin instituirea echitii, curmarea nelegiuirii i rului, aprarea celor slabi de expansiunea celor puternici. n acest domeniu - al dreptului - personalitatea intr n raporturi cu valorile general umane i cele de grup, cu ateptrile i principiile sociale. Normele juridice i livreaz modele de conduit n diverse circumstane complicate, n condiiile de conflict social. Sistemul de norme din fiece epoc ilustreaz particularitile psihologice ale societii la momentul dat i ale comportamentelor indivizilor din acea perioad.

32 Codul Penal al Republicii Moldova. In: Monitorul Oficial, Nr. 128-129, 13.09.2002, art. 14. 33 n culegerea de legi a lui Hammurappi - sec. XVIII a. Ch. (Apud .. . : . 1996, p. 234). 21

Libertatea personalitii a devenit o realitate doar atunci, cnd normativitatea instituionalizat i neinstituionalizat s-a transformat ntr-un sistem de reguli, care ghideaz conduitele umane. Dreptul garanteaz aceast libertate, dar nu o libertate deplin, ci pe cea dictat de cursul firesc al dezvoltrii sociale. Din aceste considerente, libertatea individului uman const n interiorizarea interdiciilor i a drepturilor sociale, cele mai importante din care sunt: dreptul la via, la iniiativa cu caracter creativ, la alegerea locului de trai, dezvoltarea psihic i intelectual, asigurarea bunstrii (inclusiv i prin armonizarea raporturilor cu mediul natural), al securitii personale, satisfacerea trebuinelor materiale. La etapa contemporan de tranziie la o societate democratic, liber n adevratul sens al cuvntului, importana i rolul dreptului sporete, aceasta manifestndu-se n orientarea spre instituirea unui stat de drept. n aceste condiii apar sarcini legate de umanizarea normei de drept, de ridicare a acesteia n statutul de unic regul i instrument de dirijare a relaiilor umane - statut care trebuie s asigure condiii egale fiecrui individ, indiferent de poziia lui social sau material, precum i responsabilitatea personal de conduitele proprii. 4. Psihologia raporturilor interumane, reglementate n dreptul civil Dreptul civil are n calitate de obiect relaiile de proprietate i cele interpersonale sau intergrupale, reieite din primele. Aa, n sfera de influen a dreptului civil se afl personalitatea: libertatea, onoarea i demnitatea ei; mijloacele de producie, obiectele de consum, proprietatea. Reglementarea raporturilor civile are caracter social-psihologic, reieit din particularitile acestor relaii: faptul c ele prevd includerea n calitate de pri a subiecilor umani care prezint orientri, interese i scopuri distincte, se realizeaz n forma comunicrii sociale i reflect calitile surselor psihice. Printre principalele institute ale dreptului civil se afl institutul dreptului de proprietate: exprimarea juridic i forma de consolidare a relaiilor de proprietate34. Normele de drept care apr proprietatea i reglementeaz relaiile din acest domeniu s-au format n baza normativitii sociale, care prevedea echitatea i libertatea prilor, promovarea unor raporturi cinstite, reciproc avantajoase, protejarea intereselor subiecilor. Contractul, iniial o form social de organizare a acestor relaii, capt caracter de document juridic, normele moral-etice se transform n lege. Actualmente legislaia civil reflect dar i menine anumite etaloane psihologice n raporturile interumane, innd cont de motivaia, ateptrile i conduitele prilor. n aa fel ea i exercit funcia de edificare a unei societi civile n ara noastr. Dreptul civil recurge frecvent la noiuni cu caracter evident psihologic. Una dintre cele mai utilizate este noiunea persoan35, care are dou accepiuni: de persoan fizic, definit cu ca omul, privit individual, ca titular de drepturi i de obligaii civile, i de persoan juridic - organizaia care are un patrimoniu distinct i rspunde pentru obligaiile sale cu acest patrimoniu, poate s dobndeasc i s exercite n nume propriu drepturi patrimoniale i personale nepatrimoniale, s-i asume obligaii, poate fi reclamant i prt n instan de judecat.36. Tratarea persoanei prin prisma dreptului civil nglob mai multe aspecte. n primul rnd, prin norma civil este stabilit capacitatea ceteanului de a avea drepturi i obligaii civile, care ncepe de la naterea i nceteaz odat cu moartea lui37. Totodat, se face o distincie ntre capacitatea de folosin a ceteanului, prin care i se ofer dreptul la proprietate, la folosin a unui ir de bunuri, motenire a lor, liber alegere a locului de trai i a ocupaiei, la beneficierea de dreptul de autor etc. 38, i cea de exerciiu - dispunerea deplin de drepturile civile i responsabilitatea de obligaiile civile asumate - pe care ceteanul o posed ncepnd cu mplinirea vrstei de 18 ani, a majoratului. Este reglementat i capacitatea limitat de exerciiu a persoanelor care au atins vrsta de 14 ani, sau a minorilor de pn la aceast vrst 39. Astfel, se ine cont de particularitile dezvoltrii individului uman, afirmrii lui n calitate de personalitate. Acestea se

34 35 36 37 38 39

Codul Civil al Republicii Moldova. In: Monitorul Oficial, Nr. 82-86, 22.06.2002, art. 2. Idem, titl. II, cap. I-II. Idem, titl. II, cap. I-II Idem, art. 18 Idem, titl. II, cap. I Ibidem. 22

manifest n: - dezvoltarea intelectual, care parcurge mai multe etape, definitivndu-se cu nelegerea i posedarea operaiilor formale, care coincide cu preadolescena i continu n adolescen, ducnd la instituirea gndirii abstract-logice; - dezvoltarea moral, pe parcursul creia individul uman nglob normele morale ale grupului, se conformeaz acestora, iniial n funcie de contientizarea unei recompense pentru comportamentul su, mai apoi - posednd sentimentul culpabilitii, pentru ca n final s-i instituie un sistem moral autonom; - dezvoltarea social - formarea Eu-conceptului, adic contientizarea identitii personale i sociale, dar i a conceptului social, a viziunii asupra ambianei i a caracterului raporturilor cu aceasta; - dezvoltarea juridic - asimilarea principalelor categorii de drept, constituirea contiinei de drept. Aceast atribuire de capacitate de folosin i de exerciiu poate suferi, ns, careva schimbri, deoarece la momentul actual este n proces de elaborare noul Cod Civil. Astfel: - la 14 ani se definitiveaz, n linii majore, perioada pubertii, ncepnd adolescena propriu-zis, caracterizat prin posedarea unei imagini de sine, concepte morale i juridice, abiliti sociale, care le ofer posibilitatea contientizrii certe a obligaiilor i drepturilor lor eseniale, fapt care poate fi luat n consideraie, stabilindu-se anumite drepturi (de proprietate, de autor, de ncheiere a unor contracte, cum ar fi, de exemplu, cel de munc, etc.), reieind din capacitatea lor limitat de exerciiu; - dac actualmente se pune n discuie problema responsabilitii juridice limitate a persoanelor care au mplinit vrsta de 14 ani (firete, prin stabilirea capacitii de discernmnt de ctre expertiza competent), atunci ar trebui s se discute i posibilitatea unei revederi a capacitii de exerciiu a celor care au atins vrsta de 14 ani; - la 16 ani n ara noastr individul primete actul de identitate, eveniment care implic un statut social mai avansat, dar i angajarea n acest statut, lucru care poate fi oglindit n legislaia civil. Limitarea capacitii de exerciiu, reglementat prin Codului Civil, ine cont de starea psihic (patologia sau imaturitatea ei), descriind unui dintre raporturile civile: cel dintre tutore i tutelat. Totodat, se prevede modificarea acestui raport (desfiinarea tutelei), atunci cnd intervin schimbri calitative n capacitatea celui tutelat de a-i contientiza comportamentul i de a-i determina conduitele. Prin norma civil de drept este reglementat activitatea, drepturile i obligaiile persoanei juridice, categoriile creia au devenit substanial mai numeroase, odat cu unele modificri ale organizrii politice i economice a statului, ale concepiei de proprietate reieite din suveranitatea i independena Republicii Moldova. Articolele care trateaz aspectele persoanei juridice conin mai multe tipuri de relaii: ntre persoana juridic i stat, precum i organele lui de drept, ntre persoanele juridice40. Relaii care, bineneles, se bazeaz pe voina, motivaia, activitatea oamenilor, desemnai n legislaie prin noiunea de persoan juridic. Aceste categorii psihologice determin caracterul relaiilor date, reglementate de norma de drept. Capitolele Codului Civil se refer indirect la un ir de relaii civile, care genereaz anumite obligaii, care impun meninerea raportului pn la onorarea lor. Prin legislaia civil sunt aprate drepturile civile ale personalitii, dintre care n prim plan se menioneaz dreptul la integritate psihic, la aprarea onoarei i a demnitii la respectul onoarei, demnitii i reputaiei sale profesionale 41. Prejudiciul moral este reparat n folosul persoanei care l-a suferit, prin plata unei recompense bneti de ctre partea care l-a cauzat. O parte component i substanial a cadrului de reglementare civil este cea care se refer la proprietate. Relaiile patrimoniale au o istorie lung, fiind un domeniu care cunoate un ir de tradiii, obiceiuri, norme cu caracter social. Normele juridice din acest domeniu au nglobat cele mai optimale variante ale modelelor de comportament n raport cu proprietatea i proprietarul. n rile, n care proprietatea i-a meninut formele tradiionale, domin, alturi de normativitatea juridic, un ir de reguli cu caracter social-psihologic, principala innd de aspectele etico-morale ale posedrii, folosirii i administrrii proprietii. Abaterea de la aceste cerine este apreciat negativ de ctre majoritatea membrilor societii. Cu toate acestea, nu face s ne crem iluzia c atitudinea fa de cele dou forme ale proprietii n rile

40 Idem, titl. II, cap. II 41 Idem, cap. II, art. 16 23

occidentale nu cunoate ce e aceea nclcare a normelor socio-morale. n scopul curmrii lor acioneaz un cadru de legi, care reglementeaz orice tip de relaii patrimoniale. n Republica Moldova, odat cu cptarea statutului de stat independent i suveran, a avut loc o modificare a formelor de proprietate, iar n legtur cu aceasta i a relaiilor patrimoniale. Cadrul legislativ a cunoscut, de asemenea, un ir de modificri. Dac aceste modificri n legislaie, dei nc nici pe departe complete i perfecte, au fost, totui, realizate, apoi transformarea contiinei maselor, definit cu noiunea de mentalitate, mai rmne o problem. Se manifest fenomenul, pe care psihosociologul ieean Adrian Neculau l-a numit rezisten la schimbare. Rezistena la schimbare este condiionat i meninut de un ir de factori i circumstane: - distrugerea aproape complet a contiinei de proprietar n perioada de dup anii '40 i pn n 1991; - imaginea lacunar despre drepturile i obligaiile proprietarului privat, cu deosebire ale celui care practic o activitate de antreprenoriat; - atitudinea neglijent n raport cu proprietatea public, format n perioada dintre anii '40 i pn la nceputul deceniului curent i motenit de la organizarea social-economic socialist. Iat de ce se cere modificarea legislaiei cu privire la aprarea dreptului de proprietate. Nu mai puin problematic este i corelaia dintre interesele statului i cele ale proprietarului. Crearea unei societi democratice prevede nu numai declararea, dar i asigurarea respectrii drepturilor persoanelor fizice i juridice, inclusiv a celui de proprietate, moment care ar putea contribui la instituirea contiinei de proprietar. Analiznd raportul dintre interesul statului i cel al ceteanului, M. I. Enikeev 42 menioneaz c ele coincid cnd: - interesul public este interes al cetenilor atunci, cnd este realizat ntr-un stat de drept i n condiiile contientizrii rolului statului n ocrotirea drepturilor persoanelor; - interesul membrilor societii este un interes public, cetenii sunt orientai mai mult sau mai puin spre ocrotirea i promovarea valorilor publice. Armonia dintre aceste dou categorii psihologice poate fi realizat doar prin stabilirea strict a cadrului de norme juridice care reglementeaz raporturile statului cu membrii lui i, n primul rnd, apr interesul privat al cetenilor.

Probe pentru recapitulare. 1. Explicai coninutul noiunilor valoare social, norm social, criterii valoric-normative. 2. Care este legtura dintre normativitatea social i cea juridic? 3. Prin ce se deosebete norma de drept de cea social? 4. Ce prevede socializarea juridic i formarea contiinei de drept? 5. Se manifest, oare, identic contiina de drept n structura cognitiv a fiecrui individ uman? 6. Numii i descriei tipurile de comportament. 7. Care snt principiile pshologice ale stabilirii capacitii de exerciiu a ceteanului n dreptul civil? 8. Analizai raportul psihologic dintre interesul public i interesul privat.

42 .. . : . 1996, p. 254. 24

Capitolul III. Psihologia personalitii infracionale i a devierilor normativ-morale i comportamentale Paradoxul const n aceea c factorii ce stau la baza dezvoltrii personalitii nu pot fi uor identificai. Personalitatea, precum i individul, este un produs integral al proceselor ce stau la baza raporturilor sociale ale subiectului. Dar exist o trstur distinct a personalitii. Ea este determinat de natura relaiilor ce au format-o: a relaiilor sociale n care se implic doar omul n scopul unei realizri obiective. A. N. Leont'ev, Activitatea. Contiina. Personalitatea, 1975.

1. Conceptul de personalitate n psihologia juridic Psihologia juridic i criminologia, la fel precum psihologia general i cea social, opereaz cu conceptul de personalitate - un construct pluridisciplinar. Noiunea de personalitate nglob esena omului ca subiect i obiect al procesului social-istoric, un sistem de atribute biopsihosociale, structuri comportamentale, temperamentale, caracteriale, valori personale raportate la cele sociale, de care dispune o persoan. Deoarece n Codul penal este utilizat noiunea persoan, inem s precizm c att n tiina psihologic, ct i n tratarea oferit n capitolul de fa conceptul personalitate implic i caracteristicile persoanei. Ne referim la faptul c oricare persoan, posednd anumite particulariti intelectuale, afective, volitive, caracteriale i temperamentale, deosebinduse de semeni i fiind totodat asemntor cu ei, se prezint i ca o personalitate unic, organizat n conformitate cu capitalul ereditar i influenele mediului. Psihologia juridic implic n aparatul conceptual noiunea dat, examinnd-o ntr-un context special, cel al dramei judiciare. Cercetarea personalitii personajelor din cadrul dat - a infractorului, martorului, victimei, precum i a agenilor judiciari, dei ine cont de modelele conceptuale, elaborate de psihologie n scopul definirii personalitii i stabilirii profilului ei, totui, recurge la unele scheme deosebite, acceptate n domeniul tiinelor speciale. Deoarece pe parcurs ne vom opri n detalii la personalitatea tuturor participanilor la drama judiciar, n capitolul de fa inem s analizm pe ct posibil de amplu doar personalitatea infractorului, caracterizat de o anumit motivaie, aptitudini, pregtire i orientare comportamental - criminal, dirijndu-se de modele comportamentale cu caracter antisocial. Necesitatea unei cercetri ample a personalitii infracionale este condiionat att de sarcinile justiiei: de descoperire, cercetare, sancionare a infraciunilor i orientare a activitii spre profilaxia criminalitii; ct i de orientarea contemporan general-uman - spre umanism, armonizare a relaiilor sociale, anihilare a factorilor distorsionani, provocatori de conflicte interpersonale i intergrupale. S-a recurs la noiunile de personalitate infracional sau personalitatea infractorului, spre deosebire de alt accepiune - personalitate criminal43 - n scopul ajustrii la terminologia folosit n Codul penal, n care se recurge la termenul de infraciune, nu de crim, i urmrind intenia de lrgire a coninutului conceptual. Spre deosebire de noiunea de crim, cea de infraciune, desemnnd un comportament ce atenteaz la prevederile legii, ofer posibilitatea unei diferenieri a gravitii faptei. ns e nevoie i de o alt departajare, pentru evitarea confuziei terminologice. Analiza persoanei unui singur infractor nu ne poate oferi informaie suficient, pentru a vorbi despre personalitatea infracional. Profilul psihologic al persoanei este irepetabil, posednd doar unele caliti generale, determinate de apartenena la o anumit categorie social sau de particularitile organizrii psihice. Anume aceste caliti sunt puse n discuie atunci, cnd se recurge la noiunea de personalitate infracional. Cercetrile contemporane ale personalitii implicate n drama judiciar se refer la un ir de aspecte.

43 .. . : . 1996, p. 121. 25

Firete c cercetarea juridic a personalitii infractorului, care o identific cu infraciunea i se orienteaz spre cele patru componente ale ei - obiectul infraciunii, cauzele obiective i subiective i subiectul ei, nu va oferi material suficient pentru nelegerea deplin, att a personalitii infracionale, ct i a persoanei concrete, aciunile creia au provocat cauza penal. E nevoie de o tratare dinamic, care ine cont de geneza i afirmarea personalitii, mai productiv, de care sunt capabile alte tiine - psihologia, sociologia, criminologia. Analiza personalitii n cadrul acestor tiine ofer cunotine care permit elucidarea tuturor aspectelor comportamentului deviant. Dac facem o departajare a scopurilor, pe care le rezolv fiecare tiin, cercetnd personalitatea infractorului, putem evidenia urmtoarele: 1. Din punct de vedere juridic cercetarea personalitii infracionale se realizeaz n scopul: - identificrii subiectului infraciunii; - determinrii strategiilor optimale, selectrii metodelor i tacticilor n vederea realizrii unei cercetri reuite a actului infracional, stabilirii cauzelor obiective i subiective ale infraciunii, n centrul ateniei aflndu-se personalitatea celor implicai n cercetare: a infractorului, victimei, martorului; - calificrii juridice a actului infracional, inndu-se cont de toate cauzele interne psihologice i externe obiective care l-au provocat, de motivaia subiectului infraciunii, rolul lui n cazul cnd este cercetat o crim comis n grup; - sporirii ponderii implicrii psihologice a urmririi penale i a sanciunii n reorientarea contiinei i comportamentului persoanei nvinuitului; - determinrii formelor optimale de resocializare i recuperare social a infractorului, stabilirii unui program individual, inndu-se cont de calitile personale. 2. Din punct de vedere psihologic cercetarea personalitii infracionale are ca scop: - desemnarea profilului psihologic al personalitii infractorului, n care scop se recurge i la o investigaie a personalitii victimei, martorului; - stabilirea determinantelor sociale ale comportamentului personalitii implicate n drama judiciar: al experienei sociale i al comunicrii, locul persoanei n ierarhia status-urilor i rolul determinat de aceasta, caracterul procesului de socializare i nglobare a normelor sociale, atitudinea fa de valorile sociale, factorii sociali care au contribuit la degradare etc.; - identificarea factorilor psihici i a rolului lor n comportament: a caracterului proceselor psihice i a deformrilor, uneori patologice, nsuirilor psihice ale persoanei cercetate; - determinarea factorilor psihologici: a motivaiei, scopurilor, atitudinilor, trebuinelor, orientrilor. Cercetarea personalitii infractorului este o activitate complex i complicat. n profilul psihologic al oricrui individ uman, implicat n infraciune, se mpletesc att caliti pozitive, ct i de cele, care-i caracterizeaz apartenena la un anumit grup social - al infractorilor. Calitile psihice ale oricrui om nu pot s-l sorteasc fatal la realizarea rolului social de infractor. Dar exist anumite particulariti psihice, precum i factori sociali, care i determin profilul psihologic i orientarea comportamental. Anume acestea sunt analizate atunci, cnd vorbim de personalitatea infractorului. V. Vasiliev, cercetnd procesul formrii personalitii infracionale44, menioneaz rolul particularitilor psihofiziologice - al tipului sistemului psihic, temperamentului, caracterului, ct i al factorilor sociali, cu deosebire al celor care determin procesul socializrii individului. n cercul cauzelor subiective ale infraciunii autorul nscrie gndirea i contiina, dominate de anumite reprezentri, contradictorii celor general-umane, orientarea social, rezultat din trebuinele, interesele i motivaia cu caracter antisocial. E vdit orientarea cercetrii personalitii infractorului spre desemnarea corelaiei dintre biologic i social, acest proces examinndu-se doar n dinamic: n cadrul procesului de dezvoltare social, de formare a personalitii45. Studiul personalitii infractorului ofer informaie tuturor agenilor judiciari, care realizeaz cercetarea penal sau sunt implicai n activitatea de resocializare a condamnailor. Firete c n cadrul urmririi penale se ine cont nu de toate particularitile nvinuitului, ci doar de acele care au o importan principial pentru proces: coninutul nvinuirii i contextul real al cercetrii. Nu pot fi stabilite anumite cadre

44 .. . 5- ., . . .: , 2005, p. 329-330. 45 Idrem, p. 340. 26

formale, care ar delimita competenele diferitor ageni judiciari n cercetarea personalitii infracionale. Cu ct mai multe date despre aceasta posed agenii judiciari, cu att mai eficient decurge cercetarea penal. i totui, fiecare specialist implicat n aceast activitate o examineaz ca pe o unitate distinct, determinndu-i, totodat, un anumit scop: - ofierul de urmrire penal - care ine pe parcursul urmririi penale nu doar s identifice circumstanele ce urmeaz a fi demonstrate prin probe, ci s stabileasc mijloacele procesuale optimale, s stabileasc cauzele obiective i subiective care au determinat comportamentul infracional, recurge la o analiz ampl a personalitii infractorului, cu deosebire a trebuinelor, atitudinilor, orientrilor, intereselor, motivaiei; - procurorul - realiznd n numele statului urmrirea penal, reprezint nvinuirea n instan, exercit i alte atribuii prevzute de CPP46, este confruntat cu necesitatea unei caracterizri obiective a comportamentului infracional, cercetnd personalitatea infractorului nu numai prin prisma delictului, ci i a raporturilor cu celelalte pri ale procesului; - avocatul - obligat s desemneze mprejurrile care ar putea s atenueze rspunderea sau chiar s duc la achitarea nvinuitului, este preocupat de cercetarea i demonstrarea unor caliti pozitive ale infractorului, precum i de elucidarea unor circumstane nefavorabile de ordin psihic, psihologic sau social, care au provocat delictul, folosindu-le n procesul aprrii; - judectorul - analizeaz i apreciaz complet i obiectiv toate mprejurrile cauzei, elucidnd factorii de divers natur, cu deosebire cei subiectivi, care au determinat comportamentul infracional, asigurnd influena educativ. Personalitatea infractorului este cercetat i de specialitii din alte domenii, implicnd: - examinarea clinic - reconstituirea antecedentelor personale i patologice ale subiectului; - examinarea paraclinic - probarea i obiectivarea diagnosticului clinic, stabilirea genezei tulburrilor psihice; - investigrile biogenetice - rolul factorilor ereditari n structura personalitii infracionale; - interpretarea neurofiziopatologic - cauzalitatea manifestrilor agresive antisociale de condiiile biopsihologice care le declaneaz; - cercetarea psihologic i psihosociologic - structura personalitii infracionale motivat de ambiana social, conflictele n care a fost implicat i modul n care acestea au fost soluionate, orientarea asupra posibilitii de recuperare social; - cercetarea sociologic - analiza personalitii infractorului prin prisma proceselor macro- i microsociale; - rezolvarea medico-legal - furnizarea datelor medicale obiective, n baza crora este reconstituit starea de imputabilitate. Abordarea acestor studii permite: - aprecierea corect a strilor psihice a personalitii infractorului, precizarea diagnosticului i excluderea erorilor judiciare, att provocate de atitudinea subiectiv a agenilor, ct i de comportamentul de simulare al infractorului; - identificarea cauzelor psihologice care au putut influena comportamentul, att n timpul constituirii personalitii, ct i n momentul comiterii infraciunii, cele din urm fiind, de regul, caracterizate printr-o for sporit; - cercetarea tulburrilor cu caracter psihopatologic care au determinat infraciunea, a gravitii i forei lor; - determinarea factorilor sociali care au provocat comportamentul infracional, contribuind la instituirea unor trebuine, aprecieri care vin n dezacord cu valorile i normele sociale i normativitatea juridic; - aprecierea gradului de periculozitate social, pe care o prezint individul cercetat, att prin determinarea comportamentului acestuia de abatere de la normativitatea psihic sau social, ct i prin orientarea lui spre delincven.

46 Cod de Procedur Penal a RM, In: Monitorul Oficial, nr. 104-110, 12-06.2003, Art. 51 27

Toate acestea permit evitarea erorii judiciare, aplicarea corect a sanciunii, adecvat caracterului infraciunii svrite, stabilirea programului de resocializare i recuperare social, prevenirea recidivelor, elaborarea unor aciuni mai vaste cu caracter social de prevenire a criminalitii, de educare a contiinei de drept. n psihologia judiciar exist mai multe definiii ale personalitii infractorului. Un grup de autori bucureteni consider c ea este o sintez a tuturor elementelor care concur cu conformaia mintal a unui subiect cruia i d o fizionomie proprie, specific47. M. Enikeev o definete ca o totalitate de caliti individual-tipologice de importan social cu caracter negativ, care determin comportamentul criminal al individului48. V. Vasil'ev pune accent pe raportul de interdependen dintre componenta biologic i cea social n structura personalitii infracionale49. Care este rolul acestor dou componente i n ce msur pot ele s determine un comportament deviant? Vorbind de cea biologic, punem n eviden un ir de caliti cu care personalitatea vine n aceast lume (ereditare sau nnscute) i care i determin profilul morfoconstituional i psihofiziologic. Aspectul fizic, calitatea proceselor neurovegetative, fiziologice, iar de aici i a celor psihice - cognitive, emotive i volitive, pot determina condiia social a individului. De bun seam, indivizii dotai cu o nfiare plcut i caliti psihice ce nu le perturbeaz existena, posed contiina unui Eu social reuit, sunt ncadrai armonios n ambian. Deficienele psihofiziologice (senzoriale, cognitiv-logice, etc.), locomotorii, anumite perturbri neurovegetative, constituia fizic deficitar provoac sentimentul inferioritii i genereaz tendine de compensare - forme de comportament relativ stabil, cptnd configuraia unor trsturi de personalitate, prin care individul uman, n baza unei inferioriti reale sau doar imaginare, ine s se afirme n mod contient sau incontient ntr-un anumit domeniu, pentru a repara deficiena de care sufer. C. Jung 50, vorbind despre pericolul complexelor, subliniaz fora lor, capabil s perturbeze unitatea contientului, s pun n dificultate, sau chiar s contracareze voina, procesele cognitiv-logice, s-l lipseasc pe individ de libertate. Individul ncearc s evadeze n imaginar (persoanele nevrotice), pentru a-i adumbri eecul n viaa social, sau manifest orientri spre comportamente reale n acelai scop. Sunt cunoscute exemple, cnd aceste comportamente capt un caracter normativ sau chiar prosocial, individul manifestndu-se n domenii de nalt prestigiu social - activitate de caritate, binefacere, politic etc. Dar la fel de frecvente sunt i formele de manifestare ntr-un domeniu antisocial, unde sunt satisfcute tendinele exagerate de dominaie, impulsurile de agresivitate, violen. Tot de aceast component biologic in i unele caliti ale SNC, patologia sau dezvoltarea distorsionant a crora poate determina comportamente deviante. Anumite deficiene senzoriale, cognitivlogice, volitive sau de dirijare a strilor afective pot n circumstane criminogene juca rolul de factori provocatori de infraciune. Temperamentul, caracterul sau aptitudinile personalitii, sub impactul unei condiii sociale nefavorabile pot de asemenea s se manifeste n calitate de condiie a unui comportament infracional. Dar ar fi complet eronat, dac am ignora rolul factorului social n manifestarea calitilor biopsihice. Aciunea indirect a celui din urm este la fel de vdit, precum determinarea profilului social al individului de calitile lui interne, biologice. Societatea poate i trebuie s exercite aciuni de profilaxie a comportamentului deviant n cazul indivizilor caracterizai printr-o condiie biologic nefavorabil. Iat prin ce se explic interesul cercettorilor fa de aceast component a personalitii, care poate cauza un comportament deviant, cu un grad sporit de periculozitate social. ncercnd o generalizare, G. Avanesov numete urmtoarele cauze biologice ce pot influena

47 Mitrofan, N. Zdrenghea, V. Butoi T. Psihologie judiciar. Bucureti: ansa, 1992, p. 48-49. 48 .. . : . 1996, p. 305. 49 .. . 5- ., . . .: , 2005, p. 330-338. 50 Jung, C. G. Generaliti privind teoria complexelor. In: Puterea sufletului. Antologie, vol.I. Bucureti: Editura Anima, Bucureti, 1994, p. 86-87. 28

distructiv comportamentul personalitii51: - patologia trebuinelor primare, care frecvent poate cauza perversiuni sexuale i infraciuni sexuale; - mbolnviri neuro-psihice, ce duc la neechilibrul SNC, provocnd reacii neadecvate i diminund posibilitatea de dirijare a aciunilor; - patologii transmise prin ereditate sau nnscute, mai ales provocate de alcoolismul prinilor; - stri temporare, provocate de conflictele cu sinele i ambiana, tensionarea psihofiziologic, aciunea nefavorabil a mediului etc. n scopul elucidrii cauzelor biologice ale comportamentului infracional au fost efectuate cercetri ale anomaliilor cromozomiale, considerate drept posibil cauz a comportamentului antisocial 52. S-a constatat c apariia unui extracromozom X sau Y este mult mai frecvent printre (dup unii autori, de 60 ori mai mare53)persoanele cu comportament agresiv, antisocial. Extracromozomul X este considerat cauz a comportamentului agresiv, violent, Y - a anomaliilor n orientarea valoric (predominan a trebuinelor primare, inclusiv sexuale) i dirijarea voluntar a comportamentului. Dei incidena anomaliei cromozomiale n comportamentul antisocial este foarte semnificativ, unii cercettori consider c nu att cauzele ereditare, ct cele de alt natur, cum ar fi insuficiena intelectual54 sau influenele mediului55 par s determine conduitele infracionale. Autorii romni, la care ne-am mai referit, analizeaz i teoria lui H. J. Eysenck56, care pune la baza comportamentului proprietile fiziologice corticale, cu deosebire a celei de inhibiie a cortexului, evideniind dou categorii de subieci: - de tip CIR (cortical inhibition rapidly), la care inhibiia apare mai repede, stimularea fiind resimit mai puin; - de tip CIS (cortical inhibition slowly), la care inhibiia apare mai ncet iar stimulul este resimit subiectiv mai puternic. Consecinele: 1. condiionarea mai dificil pentru tipul CIR, deci i socializarea mai dificil a lor; 2. sensibilitatea mai joas n cazul indivizilor CIR, din care rezult cutarea de excitare senzorial; face ca persoanele de tip CIR (extrovertite) s accepte diverse surse de stimulare, nclcnd legea mai frecvent dect cei CIS (introvertite). n opinia lui H. Eysenck factorul biologic, avnd o anumit importan n determinarea caracterului conduitelor, se manifest sub influena celui social, contribuind la formarea unui mecanism biosocial comportamental. Aceast alian a factorilor se manifest evident n analizele tiinifice ale agresivitii. Fenomenul agresivitii cunoate mai multe tratri: - neurofiziologice, cu deosebire n lucrrile renumitului psihiatru H. Selye57, care coreleaz agresivitatea cu situaiile de stres, considernd-o un rezultat i o ncercare de adaptare; - etologice, care mizeaz n explicarea agresivitii pe compararea comportamentelor animale i umane, dirijate de aceeai motenire genetic58; - psihologice, de tip behaviorist i neobehaviorist, explicnd agresivitatea prin influena stimulilor

51 Apud .., op. cit., p. 332. 52 Mitrofan N., Zdrenghea V., Butoi T., op. cit., p. 25-26. 53 Sheley, J. F. America's Crime Problem: An Introduction to Criminology. Belmont: Wadsworth, 1985 (apud Mitrofan, N., Zdrenghea, V., Butoi, T., op. cit., p. 25). 54 Witkin, T. et al. XYY and XXY Men: Criminality and aggression. In: Science, 193, 1976 (apud Mitrofan, N., Zdrenghea, V., Butoi, T., op. cit., p. 25). 55 Apud .., op. cit., p. 133. 56 Mitrofan N., Zdrenghea V., Butoi T., op. cit., p. 26-27. 57 Selye, H. Le stress de la vie. Paris: Gallimard, 1962. 238 p. 58 Ne referim la studiile lui K. Lorenz, N. Tinbergen, I. Eibl-Eibesfeldt i al., rezultatele crora au fost expuse n Michaud, I. La violence. Paris: Presses Univ. de France, 1996, p. 76-79. 29

dezagreabili, provocatori de incomoditi59; ale nvrii sociale, prin care aceast form de manifestare comportamental este atribuit influenelor familiei, mass-mediei, care livreaz subiecte frustrante 60; din perspectiva psihologiei dinamice, care se centreaz pe rolul frustrrilor61; - psihosociale, care in s explice agresivitatea prin impactul fenomenelor i factorilor ce in de existena grupurilor, a ierarhiei sociale, a autoritii, tendinelor de dominaie62; - psihanalitice - ca o pulsiune sexual a incontientului, iar n tratarea neopsihanalitic - a morii i distrugerii63. Aadar, elucidarea cauzelor biopsihice ale comportamentului antisocial, care prin fora lor provoac dificulti de adaptare a individului la ambiana social, nu are o importan pur teoretic, fiind i unul din scopurile psihologiei judiciare practice i a justiiei n genere, rezolvnd problema profilaxiei criminalitii, care necesit o atitudine difereniat. Stabilirea acestor factori nlesnete elaborarea unor programe psihocorecionale. Cea de a doua component a personalitii - psihologic - se refer la motivaia, orientarea. trebuinele i interesele indivizilor. Configuraia lor se formeaz pe parcursul existenei individului, fiind determinat att de capacitatea psihicului de dirijare a comportamentului, ct i de influenele din ambiana social. Capacitatea insuficient de contientizare i dirijare a propriilor aciuni, deficienele proceselor cognitiv-logice i emotiv-volitive duc la acceptarea unor motive, interese, orientri antisociale, la incapacitatea de a lua o decizie just n situaiile cu impact criminogen. Fiecare al cincilea recidivist comite infraciuni dup eliberarea din penitenciar fr a cugeta asupra consecinelor64. ns nici aceast component nu poate fi examinat separat de cea biopsihologic i social. n sfrit, componenta social care, dup prerea noastr, exercit o influen mare asupra structurii personalitii n genere, ntrunind att influenele din ambian, ct i sistemul de statuturi-roluri atribuite individului, totalitatea de reprezentri sociale, care determin profilul comunitii i al fiecrui membru al ei, modelele culturale cu caracter grupal, acceptarea sau respingerea crora afirm o anumit poziie a individului n grupul de apartenen etc. Dar, din nou, nici condiia social nu poate ntru totul s orienteze personalitatea spre acceptarea unui model de comportament n acord sau dezacord cu normativitatea social i juridic. Cotidianul ne ofer un ir de exemple, cnd descendenii din familiile cu comportament antisocial se orienteaz spre valorile general umane i dimpotriv, copiii din familiile aparent favorabile accept comportamente infracionale. Din considerentele relatate mai sus putem defini personalitatea infractorului ca o sintez a componentelor personale (biologice, psihice i sociale), rezultate din constituia psihofiziologic, componentele instinctiv-afective, alimentat de construcia senzorial-perceptiv, modul de a reaciona i interferenele cu mediul n care s-a format, integrate ntr-un sistem neadecvat celui social, de valori, norme cu caracter deviant de la cele ale societii, care determin un comportament antisocial. Toate componentele personalitii infractorului se pot dezvolta separat normal, n totalitatea lor alctuind o conformaie orientat antisocial. Scopul principal al cercetrii psihologice a infractorului const n determinarea corect a factorilor care au determinat infraciunea i ponderea acestora n comportamentul criminal.

59 Neal, E. O., MacDonald, P. J. Environmental Psychology of Aggression. In: Perspectives on Aggression. N. Y.: Academic Press, 1976, p. 169 i urm. 60 Bandura, A. Aggression, a Social Learning Analysis. New Jersey: Pres. Univ., 1973, p. 29-46. 61 Dollard, J., Doob, L. W., Miller ,N. E., Mowrer, O.H., Sears, R. Q. Frustration and Aggression. Yale: Yale University Press, 1961. 356 p. 62 Michaud I., op. cit., p. 87-89. 63 Ibidem, pp. 89-92. 64 .., op. cit., p. 306. 30

2. Teorii psihologice ale comportamentului agresiv i devianei comportamentale - infraciunii Modelul psihodinamic Freud gsete sursa violenei umane n sexualitate i pulsiunea morii (esena distructiv - Thanatosul), pe care o avem de la natere. Dezvoltarea agresivitii poate avea loc n copilrie, sursele ei putnd fi identificare n sexualitatea infantil. Pentru Freud, sexualitatea infantila nu este realizarea nemijlocita a unei activitati sexuale ci este vorba n primul rnd de cautarea placerii (libido). De altfel orice fiinta umana, indiferent de vrsta, este n permanenta cautare a obtinerii placerii si cauta sa-si satisfaca aceasta necesitate folosindu-se de diferitele zone erogene ale propriului corp sau de stimuli din mediul nconjurator. STADIUL ORAL (de la nastere la 18 luni) Dup Abraham stadiul dat poate fi numit sadico-oral mucarea i nghiirea prezentndu-se ca tendin de distrugere neoformaiune. Fixarea n stadiul dat sarcasm, brfe, nerbdare, invidie, lcomie, gelozie, rzbunare. l STADIUL ANAL ( ntre 18 luni si 3-4 ani ) Neoformaiune sadism anal (crizime, murdrire, insinuare), fixare ncpinare, suprare, rzbunare. STADIUL FALIC (nspre vrsta de 5 ani) Fixarea dominare, laud, demonstrativism, masculinitate. STADIUL genital Fixarea agresivitate, comportament destructiv i asocial. A. Adrer despre frustrare i agresivitate Dup ADLER, inferioritile fizice declaneaz adeseori o serie de frustrri care, la rndul lor, antreneaz comportamente normale sau patologice, reuite sau euate, pentru rezolvarea acestor frustrri. Persoana ncearc atunci s-i compenseze inferioritatea, dar cnd efortul ei depete limitele scopului intenionat, ea supracompenseaz.Uneori, persoana poate s dezvolte atunci un interes special (datorit sublimrii care survine) pentru un domeniu pentru care ea (pn atunci) nu avea aptitudini reale (exist indivizi care n asemenea situaii manifest interes n profesii pentru care nu sunt dotai i pentru care pn atunci (cu alte cuvinte nainte s se produc SUBLIMAREA) nu posed nsuirile necesare). Modul de realizare amotivului agresiv: l Art imagini rigide, agresive; literatur descrieri ale ciocnirilor violente; l Profesii n care poate fi satisfcut impulsul agresiv l Activitate politic l Interes fa de moarte, cimitir, superstiie, fric de infecii i boal l Caritate, simpatie exagerat, altruism Modelul sociodinamic al lui K. Horney KAREN HORNEY a elaborat conceptul de anxietate fundamental i de neajutorare n copilrie care au dus la dezvoltarea dimensiunii sociale a psihanalizei. ,,Anxietatea fundamental este ,,sentimentul de fiina izolat i neajutorat fa de o lume potential ostil Ea vede nevroza ca stare general de perturbare a relaiilor umane. O gam larg de factori ai mediului familial contribuie la insecuritatea omului: dominaia parental, indiferena, promisiunile nendeplinite, supraprotecia, atmosfera ostil din cas, izolarea de ali copii i lipsa de respect pentru nevoile individuale ale copilului. Metodele copilului de a se adapta la anxietatea fundamental formeaz pattern-uri motivationale durabile sau nevoi neurotice, care se cristalizeaz ca trasaturi de personalitate. Nevoile neurotice sunt tehnici coping ale copilului doleane excesive, nerealiste dezvoltate ca raspunsuri la anxietatea fundamental dintre care 10 domina persoana. Scopul lor nu este satisfacia instinctual, cum credea Freud, ci securitatea social. Generaliznd atitudinile rezultate din nevoile nevrotice K. Horney a dedus 3 ca fiind orientate mpotriva oamenilor: Nevoi excesive pentru: Exprimate in comportament Putere. Tendina de a-i domina i controla pe ceilali, teama de greeal Exploatarea celorlali S profii i s te foloseti de ceilali, teama de a prea ,,stupid

31

Realizare personala

Straduinta de a fi cel mai bun, ambitios, frica de greseala

Teoria destructivismului uman Dupa Fromm, in om exista tentinte inconstiente, puternice spre rationalitate, creativitate si iubire. Contrariate ele genereaza drame, nevroze, dezechilibre sufletesti.(1956). Societatea actuala produce alienarea omului si genereaza situatii nevrotice. Agresivitatea ca reacie la aceste stri poate fi de aprare, inofensiv, malign. Formele ei: Violen n joc Agresivitate reactiv Agresivitate rezultat din gelozie Agresivitate n form de rzbunare Agresivitate distructiv, manifestat n lipsa de credin Violen compensatorie Sadism Sete de rzbunare arhaic Modelul frustrare agresivitate Teoria despre frustrare agresivitate emis de Dollard .a. i care ntre timp a fost modificat n special de Berkowitz conine dou ipoteze: l agresivitatea presupune ntotdeauna o frustrare. Aceasta este considerat a fi o zdrnicire a unei aciuni deja existente i cu un anume scop. Frustrarea nseamn deci o ntrerupere a unei aciuni cu un anume scop ; nu este vorba despre evenimentul care urmeaz dup aceast ntmplare sau despre sentimentele ulterioare ale persoanei frustrate; l frustrarea duce la diferite reacii, dintre care cea mai important este agresivitatea Pe lng aceste dou ipoteze, Dollard i alii au mai formulat i altele l acuitatea tendinei de agresivitate depinde direct de violena frustrrii premergtoare; l tendina de agresivitate crete odat cu numrul perturbrilor din cadrul unei perioade de timp; l tendina de agresivitate cauzat de o frustrare se opune cauzei care a provocat-o. Reprezentanii ipotezei de frustrare agresivitate consider agresivitatea ca o pur reacie. n cazul acesta se rspunde desigur la ntrebarea, cnd reacioneaz un individ n mod agresiv, nu nsa de ce reacioneaz agresiv. n afar de aceasta, nu se ia n considerare aa numita agresivitate instrumental, o aciune agresiv care este aplicat n mod contient i planificat pentru realizarea propriilor eluri, o aciune care nu deriv neaprat dintr-o frustrare premergtoare. Aceast ipotez trateaz deci doar un aspect al agresivitii. Modelul biologic (Teoria despre instinct) Teoria cu privire la originea biologic a comportamentului agresiv a fost dezvoltat de ctre austriacul Konrad Lorenz, laureat al premiului Nobel (1973), care afirma c agresivitatea la om este o tendin spontan motenit, asemntoare cu setea i foamea. Omul acumuleaz treptat o anumit cantitate de energie agresiv care, dac nu este periodic eliberat, sporete i se intensific. Au fost obinute pe cale experimental rase de cini, cocoi i peti cu un grad de agresivitate mai nalt dect la semenii lor. Acestea simt nevoia de a-i manifesta mai frecvent agresivitatea, ceea ce confirm justeea teoriei lui Lorenz. Reprezentanii acestei teorii pleac de la faptul c agresivitatea este congenital, iar n organism are loc o continu ncrcare cu energii agresive. Comportamentul agresiv nu se manifest oricnd, nici chiar atunci cnd energia necesar ne st la dispoziie. Se presupune c descrcarea instinctiv depinde mult mai mult de excitanii exteriori declanatori. Cu ct ns instinctul rmne nesatisfcut, cu att se pare c organismul caut un excitant declanator (aspectul de apartenen). ntr-un caz extrem este posibil chiar o aciune fr declanator; adic, instinctul se declaneaz fr vreun excitant exterior sensibil. Pentru a preveni descrcri spontane ale agresivitii exist dup Lorenz, o singur posibilitate de a le anihila pe calea social care nu este periculoas i n acelai timp admis, cum ar fi de exemplu, prin sport, sau prin manifestarea entuziasmului pentru tiin i art.

32

Modelul comportamental Teoria nvrii. Reprezentanii teoriei nvrii, susin c agresivitatea este o trstur dobndit, nsuit. Agresivitatea este deci privit ca o atitudine social, cauzat de condiiile medului nconjurtor i se poate schimba. Atitudinea agresiv se nva i se dezvolt din activitatea continu a omului, din succesele i insuccesele sale i din ocaziile de imitare a comportamentului agresiv. Pe prim plan se afl urmtoarele concepte de nvare: l condiionarea operant (nvare din succese, nvare prin confirmare); l nvare prin model (nvare prin imitare, nvare prin observare). Din nvarea prin confirmare putem deduce urmtoarele: l cu ct un individ cu aciuni agresive are mai mult succes, cu att va exista o mai mare probabilitate ca i n viitor el va aciona n mod identic; l un criteriu decisiv n apariia comportamentului agresiv este presupunerea personal c printr-o asemenea aciune se poate obine un anume succes; l agresivitatea poate fi neleas ca un produs al unei reacii de confirmare i concomitent de sancionare a comportamentului agresiv (intensificare intermitent); l succesele obinute prin nvare pot fi atribuite i altor situaii, dac acestea prezint aceleai aspecte pentru declanarea unui comportament agresiv (generalizarea factorului excitant). Conceptul nvrii prin observare pleac de la faptul c comportamentul modelului servete drept stimulent, pentru a crea o mai mare asemnare ntre aceasta i observator. Modelul agresiv se exteriorizez att printr-o cretere a numrului de modaliti agresive, ct i prin formarea comportamentului. Imitarea modelului depinde , printre altele i de urmtorii factori. l starea social a modelului; l vrsta i sexul (privete asemnarea cu observatorul); l consecinele comportamentului modelului; l valoarea pe care comportamentul modelului o are pentru atingerea scopului personal; l competena pe care i se atribuie modelului; l caracteristici exterioare ale modelului (mbrcminte, fizionomie); l relaiile personale cu modelul .

3. Tipologii psihologice ale infractorilor n psihologia juridic sunt utilizate mai multe metode de cercetare a personalitii infractorului. Una din acestea, avnd caracter de tipologie social, pune accent pe locul personalitii n sistemul de norme sociale i modele comportamental-culturale, respectiv atitudinea ei fa de normativitatea social, apreciind factorii care au determinat comportamentul. Alt metod se bazeaz pe cercetarea sistemului de statusuri i roluri sociale, pe care le deine personalitatea, fundamentndu-se pe faptul c personalitatea este un rezultat al relaiilor sociale. Ea ndeplinete un sistem de roluri, care determin un ir de relaii sociale. Comportamentul personalitii este determinat i de factorii sociali, economici, psihologici i psihici, acetia aflndu-se n legtur strns cu status-rolurile individului uman. De exemplu, cercetnd motivaia infractorului care a comis un furt, sunt examinate: directivele comportamentale - sunt ele oare ndreptate spre existena din contul altuia, fr a depune un efort personal; caracterul trebuinelor - corespund posibilitilor sau sunt sporite; condiiile sociale favorizante - indiferena social fa de nclcarea normativitii sociale i juridice, iar din aceasta - apariia sentimentului siguranei n lipsa de pedeaps; orientarea spre un comportament deviant. tiina psihologice nc din cele mai vechi timpuri a stabilit c indivizii umani pot fi unii n anumite clase (grupuri) n funcie de posedarea unor trsturi comune de configuraie biopsihologic sau social. Aa a aprut noiunea de tip, care este utilizat n diverse tiine i pentru diverse categorii de obiecte, fenomene, n psihologie ntrunind subiecii umani. Tipul este o noiune, subordonat celei de trstur. Dintre cele mai cunoscute tipologii psihologice putem numi pe cele temperamentale, aparinnd lui

33

Hipocrate, Pavlov, Allport, Jung, Eysenck etc. Dar nici o tipologie nu reuete s nglobe toat varietatea personalitilor umane, noiunea de tip fiind un construct mental, care ne faciliteaz procesul de ordonare al realitii sociale, servind drept etaloane a cror cunoatere ne poate oferi o nelegere i tratare a comportamentului individului uman studiat. Referitor la tipologia personalitilor infractorilor au fost efectuate, la fel, un ir de ncercri, care, nectnd la relativitatea lor, ofer posibilitatea de a nelege fenomenul infraciunii mai adecvat i a-l trata mai corect, oferind anumite standarde care faciliteaz cunoaterea indivizilor implicai n infraciune. Tipologia personalitilor infracionale nu poate fi efectuat separat de tipologiile generalpsihologice, dat fiind faptul c orientarea criminal a comportamentului nu este un datum, un rezultat al configuraiilor genetice, care se manifest n anumite insuficiene cognitive, afective sau volitive, provenind mai mult din dezechilibrul dintre particularitile psihice i condiiile din ambian, n care are loc constituirea personalitii. Cu toate c nu se poate vorbi despre un psihic criminal sau o motenire genetic criminal, att psihicul, ct i constituia genetic contribuie la determinarea conduitelor umane, inclusiv la cele criminale. De o importan mare, totui, e componenta social a personalitii. Modul n care individul a trecut prin procesul de socializare, a asimilat normele sociale, i-a instituit un sistem de valori individuale, care corespund sau nu celor cu caracter social, pare a fi, din aceste considerente, important n determinarea comportamentului. Individul cu deficiene de socializare poate s-i rezolve trebuinele primare i secundare prin acceptarea unui comportament antisocial, criminal. Aadar, la baza tipologiei personalitii infracionale trebuie s fie puse, n primul rnd, particularitile psihologice: motivaia, atitudinile, interesele, scopurile. Totodat e nevoie s inem cont i de fora unor incapaciti funcionale, n cazul crora cauza comportamentului criminal poate fi patologia psihic i imposibilitatea de apreciere adecvat i reglare contient a aciunilor. n conformitate cu clasificarea infraciunilor, efectuat n Codul Penal, putem distinge: Infraciuni uoare se consider faptele pentru care legea penal prevede n calitate de pedeaps maxim pedeapsa nchisorii pe un termen de pn la 2 ani inclusiv. Infraciuni mai puin grave se consider faptele pentru care legea penal prevede pedeapsa maxim cu nchisoare pe un termen de pn la 5 ani inclusiv. Infraciuni grave se consider faptele pentru care legea penal prevede pedeapsa maxim cu nchisoare pe un termen de pn la 15 ani inclusiv. Infraciuni deosebit de grave se consider infraciunile svrite cu intenie pentru care legea penal prevede pedeapsa maxim cu nchisoare pe un termen ce depete 15 ani. Infraciuni excepional de grave se consider infraciunile svrite cu intenie pentru care legea penal prevede deteniune pe via65. Pzutem, astfel, distinge: - infractori deosebit de periculoi, care au comis infraciunea cu intenie - fiind contieni de caracterul ei excepional de grav; - infractori periculoi, care au comis infraciunea deosebit de grav cu intenie - fiind contieni de caracterul social-periculos al aciunii sau inaciunii, precum i de urmrile ei social-periculoase; - infractori mai puin periculoi, care au comis infraciunea mai puin grav; - infractori ocazionali, care au comis o infraciune din impruden, prevznd posibilitatea survenirii urmrilor social-periculoase ale aciunii sau inaciunii, dar subestimndu-le, considernd n mod uuratic c

65 CPP, op. cit., cap. II, art. 16. 34

ele vor putea fi evitate sau neglijnd posibilitatea survenirii unor asemenea urmri; - infractori iresponsabili - care nu erau n stare s contientizeze aciunile lor sau s le conduc din cauza unei boli psihice cronice, unei tulburri psihice temporare, debiliti mintale sau a unei alte stri patologice[27]. n psihologia judiciar tipologia infractorilor se efectueaz dup un ir de criterii. Enikeev M. I. folosete n calitate de criteriu de tipologizare gradul de periculozitate social, pe care o exercit individul, care-i determin atitudinea fa de valorile sociale. Dar autorul ine s mai menioneze un factor al infraciunii - capacitatea de dirijare psihic a aciunilor - care poate la fel provoca pericol social. n conformitate cu aceste criterii el evideniaz urmtoarele tipuri66: - asocial - tip caracterizat de o pregtire social insuficient, care-l face vulnerabil n situaiile nefavorabile, mai frecvent manifestndu-se ca un infractor situaional. n conformitate cu criteriul enunat, autorul consider c acest tip prezint un grad jos de periculozitate social; - antisocial - tip ce posed orientri criminale care-l domin, predispus spre alegerea formelor criminale de satisfacere a trebuinelor, intereselor, realizare a scopurilor, prezentndu-se ca un criminal profesional, periculos; - cu defecte n capacitatea de autoreglare a comportamentului, infractori ntmpltori, care n virtutea unor deficiene a proceselor volitiv-afective nu pot rezista n situaia criminogen. Recurgnd n continuare la o divizare conform calitii orientrilor valorice, M. Enikeev distinge n cadrul acestor tipuri infractori violatori de proprietate i infractori violeni. Alt tipologie67 a personalitii infracionale ine cont de un cerc mai larg de criterii. I. Prima divizare ine de gradul de contientizarea i dirijare psihic a comportamentului. Infractorii normali nu sunt afectai de vreo patologie psihic, crima fiind contientizat, comportamentul, mai frecvent, orientat spre existena antisocial. Contieni de caracterul antisocial al comportamentului lor, aceti infractori se dirijeaz de motive egoiste, trebuine hipertrofe. Sunt orientai spre nvinuirea circumstanelor sau a altor persoane de modul de trai pe care-l duc. Infraciunea devine pentru aceste persoane modul de satisfacere a trebuinelor materiale, avnd diverse forme: furturi, escrocherii, delapidri, antajare, infraciuni economice, contraband, falsificare de bani sau de produse i mrfuri, operaii valutare ilicite, abuz de serviciu, mituire, falsuri etc. Infractorii anormali sunt persoane care au dereglri psihice de divers natur, patologii de limit ce nu le permit o contientizare deplin, adecvat a aciunilor i comportamentelor (analiza mai detaliat a comportamentului acestor persoane va fi expus n continuare, caracterizndu-se comportamentul infractorilor psihotici). II. n funcie de tendina de repetare a aciunilor criminale distingem infractori recidiviti i nerecidiviti. Primii sunt orientai spre repetarea aciunilor criminale, spre asigurarea existenei prin practicarea infraciunii. Nenumratele studii ale acestora au demonstrat existena n structura personalitii infractorului recidivist a unei conjugri a deficienelor individuale i sociale. Astfel, infractorii recidiviti dau dovad de

66 .., op. cit., p. 302-305. 67 Ibidem, p. 306. 35

inadaptare social. egocentrism, imaturitate, ajuns frecvent pn la infantilism social - dorin de a exista din contul altora, necesiti sporite n raport cu posibilitile, orientare excesiv spre anumite feluri de gratificaie social (bani, sex etc.), impulsivitate i indiferen afectiv, agresivitate, scepticism etc., stri interne de tensionare i conflict, percepere deformat a realitii, dificulti n autoevaluare i autoprezentare. Recidivistul este indiferent n raport cu sanciunea juridic, violent. Dei tipul recidivist predomin printre brbai, se ntlnesc femei cu comportament recidivist, frecvent caracterizate prin anomalii psihice de limit (psihopatii, accenturi de caracter), alcoolism cronic. Degradarea social-psihic a infractorilor recidiviti este i un rezultat al nenumratelor privri de libertate, incapacitii de reintegrare social n urma unor sondaje efectuate n Romnia n 1982 68 pe un eantion de 2738 deinui recidiviti s-a stabilit c acetia posed i alte caracteristici comune: a). dup vrst - 54,7 sunt tineri, avnd pn la 30 ani; b). dup mediu de comitere a infraciunilor - 76,1% au comis infraciunea n mediul urban; c). situaia familial - necstorii, divorai sau n relaii de concubinaj (63%); d). dup nivelul colarizrii - peste 90% nu au depit nivelul colii medii incomplete; e). dup calificarea criminal - 77,9% calificai. n cadrul altui sondaj s-a stabilit69 c majoritatea infractorilor recidiviti provin din mediul urban (58,47%), rezultatul examinrii psihice a scos n vileag c sufer de psihopatii (47,49%), alcoolism cronic (17,39%), oligofrenii (6,56%), encefalopatii post traumatisme cranio-cerebrale (2,31%), sntoi (23,94%). Unii autori propun diferenierea ntre recidivitii reali i recidivitii formali. Recidivitii reali indivizi, pentru care infraciunea este mod de via, prezentnd un grad sporit de periculozitate. Recidivitii formali au un comportament mai mult sau mai puin corect n raport cu normele sociale i juridice, cea de-a doua infraciune avnd un caracter ntmpltor. Infractorii nerecidiviti sunt persoanele care nu repet comportamentul criminal. III. n funcie de gradul de pregtire infracional sunt distinse alte dou tipuri. Infractorii ocazionali sau situaionali nglob persoane care au svrit infraciunea n virtutea unor circumstane deosebite, cu caracter afectiv, material, politic, naional etc., pentru care crima este un fenomen contradictoriu modului de comportament, fiind determinat de particularitatea de a nu putea rezista impactului situaiei criminogene, de diminuarea posibilitii de autocontrol i autodirijare a aciunilor. Pot fi evideniate i cteva subtipuri: a). persoanele cu anumite patologii psihice, care n situaii extremale anihileaz posibilitile de autodirijare a comportamentului; b). persoanele cu o autoevaluare neadecvat a posibilitilor proprii, mai frecvent sporit; c). persoanele care comit crime sub impactul unor stri psihice puternice, n rezultatul aciunilor incorect a altora (crime pasionale, politice, rasiale etc.);

68 Gheorghiu, A., i colab. Studii psihosociologice privind mediul penitenciar. Bucureti: M.I., Direcia penitenciarelor, 1982 (Apud Mitrofan, N. i colab., op. cit., p.64-65). 69 Dragomirescu, V. Psihosociologia comportamentului deviant. Bucureti: Editura tiinific i enciclopedic, 1976, p.97-105 (Apud Mitrofan, N. i colab., op. cit., p.66-67). 36

d). persoanele dezadaptate social, cu o percepie i evaluare eronat a ambianei. Infractorii de carier se caracterizeaz printr-un comportament infracional rezultat din modul de socializare, sunt orientai spre modul de via antisocial. Trsturile lor eseniale: a). crima este mijlocul principal de asigurare material, din aceast cauz fiind orientai predominant spre infraciuni cu caracter material, recurgnd la violen fizic doar n unele situaii extremale; b). se formeaz, se pregtesc, i cultiv deprinderi speciale tehnice i modaliti de aciune; c). au atitudini favorabile fa de modul lor de trai i nefavorabile n raport cu ambiana social, mai ales cu sistemul de drept i lucrtorii acestuia; d). debuteaz n calitate de minori delincveni; e). sunt contieni de perspectiva privrii de libertate, acolo continund s-i perfecioneze deprinderile criminale; f). se dezvolt psihic de regul normal. Infractorii de carier sunt mai frecvent profesionali, specializai ntr-un anumit domeniu. Una dintre cele mai interesante ncercri de elaborare a tipologiei infractorilor i aparine criminologului i psihologului american Lewis Yablonski70, care a folosit drept criteriu de clasificare chiar trsturile de personalitate ale individului, care afecteaz comportamentul lui. O prezentm cu unele implicri personale. 1. Infractorii socializai, devin criminali n urma impactului mediului social, de la care nva valori i norme deviante. Directivele antisociale, criminale a acestor indivizi sunt un rezultat al imitrii, influenei, devenind stereotipii comportamentale. Devin mai frecvent violatori ai proprietii, orientndu-se spre o existen din contul altora, fr a depune un efort considerabil. Prezena lor n societate vorbete i despre unele cataclisme negative cu caracter general, care favorizeaz asemenea comportament. Aa, n timpul socialismului, asemenea factori erau neglijena fa de proprietate, aceasta aparinnd, de facto, statului i provocnd o atitudine de nepsare a indivizilor fa de pstrarea ei. Actualmente - lipsa de contientizare a modului de realizare a bunstrii, diferenierea social, frecvent mbogirea avnd un caracter ilicit. 2. Infractorii nevrotici. Nevroza este o tulburare mintal minor, o stare patologic de limit care apare n cazul unei suprasolicitri nervoase, al ocului emoional, necazurilor i insatisfaciilor repetate cu caracter familial sau profesional, strilor tensionante de durat, agravate de anumite condiii ereditare. Bolnavul este parial contient de maladia sa i critic fa de aceasta. Nevroza poate avea mai multe manifestri: a). astenia psihic - scdere a capacitii de efort psihic i fizic, oboseal, tensionare nervoas, afectivitate sporit, ipohondrie, stri de alarm, atenie diminuat, reactivitate, poate rezulta dintr-o mbolnvire somatic, din suprasolicitarea psihic, fizic, intelectual, uneori desemnnd o etap preliminar a unei maladii mai grave - schizofrenie, psihoz etc.; b). isteria - caracterizat prin convulsiuni tumultoase, paralizie, accese nestpnite de rs sau plns, contiin redus, reactivitate, apare n rezultatul unei tensionri nervoase, a unui conflict incontient, unor emoii puternice cu caracter negativ pentru individ, sau ca simptome ale unei mbolnviri mai grave ale psihicului; c). obsesiile - ntrunesc i calitile asteniei, producnd stri de nelinite, anxietate. Prin caracterul instabil, intolerant, contradictoriu, inadaptat social, personalitatea afectat de nevroze

70 Yablonski, I. Criminology: Crime and Criminality. N. Y.: Harper Collins Publishers, 1990. (apud Mitrofan, N., i al., op. cit. p.57-58). 37

poate prezenta tendine la conduite agresive. Nevrozele nu diminueaz posibilitatea de autocontientizare a aciunilor, afectnd doar comportamentul. Lewis Yablonski prezint faptul cum nevrozele pot afecta comportamentul personalitii, difereniind o categorie specific de infractori - nevrotici. Acetia nu percep lumea n mod distorsionat, sunt contieni de rul din comportamentul personal. Dirijai de compulsiunile nevrotice (anxietate, nelinite, emotivitate, idei obsesive etc.), manifestate n astenie, diminuare a cmpului perceptiv, reactivitate, ei pot comite crime de tipul cleptomaniei, piromaniei, furturilor din magazine etc. Devin criminali n rezultatul distorsiunilor personalitii i a percepiei neadecvate a ambianei. 3. Infractorii psihotici. Psihopatia este o stare psihic care duce la dezordini globale n structura psihic i social a personalitii, la o distorsionare a percepiei ambianei. Ea e determinat de particularitile sistemului psihic - lips de flexibilitate, for i echilibru, dereglri n aliana dintre procesele care decurg n seciunile superioare i inferioare ale cortexului. Psihopatia n cele mai frecvente cazuri este nscris n limitele normalului. Psihopaii nu se claseaz nici printre psihotici (realmente alienai) i nici printre nevrotici (contieni de tulburrile lor). Ei sunt indivizi instabili, impulsivi i dificili, al cror comportament face s sufere mai ales anturajul lor. Inadaptai social, ei au adesea de a face cu justiia, consider Norbert Sillamy71. n psihologia american noiunea de psihopat se nrudete cu cea de personalitate infracional Infractorii psihopai prezint o periculozitate social sporit, motivaia pentru un comportament deviant fiind de natur polivalent: reactivitate patologic la anumii stimuli i rspuns la influenele negative ale mediului. Crimele sunt generate de necesitatea de a-i satisface imediat pulsiunile instinctiv-afective i se manifest n mod bizar, lipsit de sens. Personalitile psihopatice sunt foarte agresive, violente, afectate grav i n plan social. n funcie de tipurile de psihopatii manifest periculozitate social diferit i atenteaz la diverse obiecte, fiind nclinai s comit acte de violen, inclusiv omoruri. M. I. Enikeev distinge cteva forme de psihopatii72: - psihopaii psihastenici - anxioi, tensionai, reactivi, caracterizai de deficit energetic i incapacitate de inhibare a proceselor psihice, dominai de idei obsesive; - psihopai explozivi - iritabili, tensionai, violeni, egocentrici, conflictuali, brutali n comunicare, frecvent ducnd un mod de via asocial, caracterizat prin pasiunea jocurilor de hazard, destrblare sau perversiune sexual, beii, vagabondaj); - psihopai isterici - demonstrativi, nesinceri, necritici, infantili; - psihopaii paranoidali - orgolioi, suspicioi, fali n manifestri, dominai de ideea persecutrii. Infractorii psihotici pot fi caracterizai de un coeficient nalt al dezvoltrii intelectuale, integrare eficient n profesie, motive ale comportamentului deviant fiind inactualizarea personalitii, conflictul imaginar, incapacitatea de evaluare valoric a evenimentelor. Pot comite diverse crime, lipsii fiind de compasiune, empatie, recunoatere a valorii altuia. 4. Infractorii sociopai. Sociopatia se manifest prin egocentrism, compasiune limitat fa de ali indivizi umani, reieite din tulburrile de caracter. Persoanele afectate de sociopatie pot provoca daune materiale, morale i chiar fizice, fr de a resimi vreo anxietate sau sentimentul vinoviei. Sunt mai frecvent persoane normale din punct de vedere psihic, caracterizate prin absena nervozitii, calme. Deficienele de caracter: nesinceritate, lipsa remucrilor de contiin, a fricii, judecat srac i iraional, egocentrism patologic, instabilitate, afectivitate srac, capaciti de nelegere social limitate, indiferen n relaiile interpersonale, comportament bizar i neprevzut, via sexual dezordonat, lipsa dorinei de a depune un efort volitiv n direcia integrrii sociale.

71 Sillamy, N. Dicionar de psihologie. Bucureti: Univers enciclopedic, 1996, p. 252. 72 .., op. cit., p. 128-132. 38

Psihiatrul Hervey Cleckley73, demonstrnd c sociopatul se manifest ca fiind normal, prezint urmtoarele caliti ale acestui tip: farmec superficial i o bun inteligen; percepie adecvat a realitii, neafectat de iluzii i iraionalism; absena nervozitii, calmitate chiar n situaiile dificile; instabilitate comportamental; neadevr, lips de sinceritate; lipsa remucrilor i a ruinii; comportament inadecvat fr vreo motivaie personal; judecat srac i lips de experien social, chiar de dorin de a face nvminte din aceasta; egocentrism; emotivitate diminuat; imposibilitate de a-i nelege pe alii; indiferen n relaiile personale; comportament bizar, frecvent marcat de agresivitate; via sexual defectuoas, lipsit de pasiune; trai fr perspectiv, utilitate, aspiraie spre un scop. Cercettorul romn V. Dragomirescu74 distinge dou categorii - personalitatea psihotic i personalitatea demenial - patologice n esen i prezentnd un grad sporit de periculozitate social. 4. Patologii ale psihicului i problema comportamentului infracional Pentru nceput vom oferi cteva degfiniii care vor facilita nelegera materialului. Simptomul indicator al strii patologice, totalitatea de caliti i nsuiri psihice care determin manifestarea comportamental patologic devian, infracional. Sindromul patopsihologic se refer la complexitatea de indicatori ai tulburrii care determin o deviere de la normalitate ce-l orienteaz pe individ spre modele de comportament social inadecvate. S-au stabilit sindroame patopsihologice, care mai frecvent se manifest drept cauz a devianei i delincvenei l Sindromul psihopatic l Sindromul schizofrenic l Sindromul organic l Sindromul oligofrenic l Dezorganizarea psihogen a activitii psihice 4.1. Sindromul psihopatic - psihopatia Psihopatia dezvoltare patologic a caracterului, avnd la genez o deficien biopsihic nnscut sau timpuriu dobndit, care poate condiiona comportament deviant, iar n anumite condiii sociale infraciune Grup polimorf de dezvoltri patologice ale personalitii, caracterizate clinic printr-o capacitate insuficient sau incapacitate permanent sau intermitent de adaptare armonic i supl la mediul familial, profesional sau, n general, social (V. Predescu) Indicatori ai psihopatiei Dup Ganushkin, psihopatiile pot fi identificate dup cteva principii: Principiul totalitii particularitile psihopatice se rsfrng asupra ntregii viei psihice, manifestndu-se unitar, n totalitate Principiul constanei trsturile psihopatice snt constante, permanente i caracterizeaz personalitatea pe parcursul ntregii viei Principiul intensitii psihopatul mai frecvent se statueaz la limita dintre norm i anormalitate (n afar de cazurile grave, care cunosc doar compensri episodice, sau de momentele de decompensri totale) Principiul dinamicii psihopatia cuprinde etape de forma i structurare, este o patologie care se manifest n ascenden Clasificri ale psihopatiei n CIM 9 psihopatiile snt prezentate n codul 301 Tulburri de personalitate, definite ca moduri de comportare neadaptat, profund nrdcinate, de obicei manifestate n adolescen sau mai devreme, care

73 Apud Mitrofan, N., i col., op. cit., pp. 58-59. 74 Dragomirescu V., op. cit. 39

persist n cea mai mare parte a vieii adulte, cu toate c devin puin evidente ctre vrsta mijlocie sau ctre btrnee. Personalitatea este anormal fie n echilibru, n exprimarea comportamentelor sale, fie chiar global n Glosarul i Ghidul de clasificare se menioneaz: aceste tulburri snt definite cu noiunea de personalitate psihopatic snt cuprinse i n codul 310 Sindroame cerebrale organice nepsihotice dac se afl n raport cu nevroza sau psihoza, se codific att tulburrile de personalitate (psihopatia), ct i nevroza sau psihoza respectiv )psihopatia astenic cu neurastenia, cea schizoid cu schizofrenia) n DSM III se definesc trsturile de personalitate psihopatic ca paternuri durabile de percepere, relaionare i raionament n legtur cu ambiana i cu sine nsi, ce snt exprimate ntr-o serie larg de contexte sociale i personale importante dar se manifest aa doar atunci cnd snt inflexibile sau dezadaptive, determinnd deteriorarea activitii profesionale ori sociale, sau suferin afectiv. Definirea psihopatiei O stare psihic anormal care duce la dezordini globale n structura psihic i social a personalitii, la distorsionarea perceperii ambianei; este determinat de particularitile sistemului psihic lips de flexibilitate, for i echilibru, dereglri n aliana dintre procesele ce decurg n seciunile superioare i inferioare ale cortexului. Psihopatia n cele mai frecvente cazuri se nscrie n limitele normalului. Psihopatul nu se claseaz nici printre psihotici (realmente alienai), nici printre nevrotici (contieni de tulburrile lor). Ei snt indivizi instabili, impulsivi, dificili, al cror comportament face s sufere mai ales anturajul lor. Inadaptai social, ei au adesea de a face cu justiia, consider Norbert Sillamy. n psiholgia american noiunea psihopat este sinonim cu cea de personalitate antisocial. Opinii asupra genezei Starea dat se identific la vrsta de 21-25 de ani, pn la aceasta manifestndu-se n forma tulburrilor de adaptare la mediu. Totodat, se poate manifesta n cazul unor persoane psihic sntoase ca trsturi psihopatice sau sociopatice dobndite, formate prin socializare. n copilrie psihopatul poate manifesta reacii sau conduite emoionale inadecvate, dar care nu ating nivelul anormalitii. El este caracterizat de regul de: inteligen n norm, inadaptare la mediul social, devian comportamental, imaturitate psihic. Disociabilitatea psihic rezult dintr-o prelucrare a Supra-eului prinilor: antisocialitata lor lipsa total a Supra-eului; absena contiinei morale psihopatia. Disarmoniile generale de personalitate, care pot avea n genez microorganiciti (psihopatii organice), dar i un fundal biologic, organic sntos personalitatea antisocial format Tulburrile la nivel de organizare cromozomial Rolul mediului social al grupului primar: fetia idol al familiei (psihopatie isteric); fetia cenureas (psihopatie astenic); fetia dintr-un mediu care neglijeaz educaia, dominat de efecte primare, brutalitate (psihopatie exploziv) Trsturi de baz ale psihopatiei l Capacitate joas sau incapacitate de adaptare armonioas la condiiile obinuite de via l Venic nemulumire de poziia social oferit l Variant patologic a caracterului: agresivitate, reactivitate, impulsivitate, lips de compasiune, distorsiuni ale percepiei sociale etc. l Dezordini afectiv-volitive majore: afectivitate puternic, apropiat de instinct i capacitate volitiv de dirijare a comportamentelor joas l Distorsiuni n ierarhia i structura motivelor: manifestare patologic a unor trebuine cu deosebire a celor primare, sau inadecvat a celor superioare l Autoapreciere inadecvat, mai frecvent supraapreciere l Incapacitate de corelare a trebuinelor cu aptitudinile i posibilitile individuale l Lipsa contactului cu experiena anterioar sau neglijarea acesteia, incapacitatea parial sau deplin de previziune a rezultatelor

40

Clasificri ale psihopatiei n conformitate cu factorii care genereaz tulburarea l Constituionale somatice, determinate de factori organici, biopsihici l De limit, care vine mai mult din influenele sociale nefaste, suportate n copilrie sau tinereea timpurie n conformitate cu dinamica i raportul dintre procesele de compensare-decompensare a activitii psihice Psihopatii grave: decompensri profunde i de durat, care pot uor conduce spre o stare psihotic Psihopatii exprimate: compensri pe perioade de durat, decompensri exploziv-afective puternic manifestate n conduite Psihopatii moderate: compensri pe perioade foarte lungi, decompensri rare, condiionate de influena unor factori foarte puternici sau de careva stri psihice temporare Clasificri ale psihopatiei conform CIM 9 Psihopaii paranoici (CIM 9 personalitatea paranoic sau fanatic), idei prevalente, suspiciune, supraestimare de sine, senzitivitate exagerat, rigiditate afectiv. Sentiment de a fi discuie a prietenilor, cunoscuilor, minimalizare sau ignorare a tot ce contravine propriilro interese, inacceptarea compromisului, incapacitate de recunoatere a greelilor. Energie, perseveren, combativitate, rzbunare. Cu apropiaii comportament sobru, rece, sever, sim limitat al umorului, intransigen, ambiie, stpnire de sine. Psihopaii paranoici pot fi combativi: l cveruleni exagerat de sensibili la orice insuccese sau lezare a amorului propriu, a orgoliului, se consider venic nedreptii, fac nenumrate reclamaii, snt revendicativi l geloi patologic l fanatici devotai unei idei, cauze l pasivi: l Rar apr cauza lor (fanatici religioi). Psihopatii de tip timoral (CIM 9 personalitatea distimic afectiv, DSM III tulburri afective), pot fi de dou subtipuri l Timopatii euforice: Tonus euforic al dispoziiei, nepsare, veselie i ncredere nendreptit, optimism patologic, activism, interes de toate, entuziasm, inconsecven, superficialitate, sociabilitate exagerat. Extrem de siguri de sine, nepstori, lipsii de autocritic, superficiali la frustrare iar uneori violeni. l Timpatii depresive: Nencrezui, pesimiti, dispoziie constant proast, scepticism, sentiment de insecuritate, subapreciere, tendine spre alcool, droguri, suicid l Psihopaii schizoizi (CIM 9 personalitatea schizoid), neutralitate emoional, nclinare spre singurtate, detaare de realitate, incapabili de contacte umane autentice, lume interioar artificial, departe de realitate, uneori dominat de elemente magice, fanteziste, idei excentrice, depersonalizare i derealizare, sentiment de clarviziune. Dublai de hipersensibilitate bizar. Sentiment de disconfort i de inferioritate, suferin. n sexualitate abstraci i complicai (patologii sexuale). l Psihopaii explozivi (CIM 9 personalitatea epileptoid, exploziv sau agresiv), irascibilitate exagerat, predispoziie ctre acte necontrolate, comportament agresiv, incapacitate de a face fa chiar frustrrilor minore, lips de voin, spontaneitate. Snt numii frecvent personaliti antisociale. l Psihopaii psihastenici (CIM 9 personalitatea obsesional sau compulsional), nclinai spre introspecie i autoanaliz, frmntai de triri mrunte, indecii, preocupai excesiv de ordine i disciplin, team pentru viitor, egocentrism i neglijarea realitii. l Psihopaii isterici (CIM 9 personalitatea isteric), dorin exagerat de a prea mai mult dect este, sentimentul propriei inferioriti, nemulumnire de sine, reacii exagerate emoionale dar lipsite de profunzime, labilitate afectiv, dependen de mediu, intoleran la frustrri, incapabili de activiti sistematice, strduin n a ctiga atenia, recunoaterea, admiraia, compasiunea, mila, minciun, fantezie prodigioas. l Psihopaii astenici (CIM 9 personalitatea astenic, dependen inadecvat sau pasiv),

41

nivel energetic sczut, slab capacitate de efort, lips de iniiativ, entuziasm i voin. Suport greu zgomotul, durerea, aglomeraia, frustrrile, este iritabil. Deficit n sfera instinctual. Nencrezui, depresivi, obsesivi, fobici, tratai drept lenei, comozi. Infractorii psihopai prezint periculozitate sporit, motivaia pentru infraciune fiind polivalent: reactivitate patologic la diferii stimuli, pulsiuni instinctive, comportament bizar, agresivitate. n anumite cazuri snt orientai spre diverse obiecte ale infraciunii. Dezvoltarea intelectual mai frecvent n norm, se integreaz eficient n profesie, motive ale devianei i crimei devenind imaturitatea personalitii, conflictul imaginar, incapacitatea de evaluare valoric a evenimentelor, recunoaterea valorii altuia. 4.2. Sindromul schizofrenic - schizofrenia Conform ICD 10, tulburrile de tip schizofren sunt definite de prezena unor distorsiuni fundamentale i specifice ale gndirii, percepiei i ale afectelor care sunt neadecvate momentului conjunctural (bizarerii). Cmpul de contiin clar i capacitatea intelectual sunt de obicei meninute, dei unele deficite cognitive se pot instala n decursul timpului. Schizofrenia prezint o condiie a comportamentului deviant i chiar a infraciunii. Riscul suicidal este foarte crescut n schizofrenie. Aproximativ o treime dintre pacieni prezint tentativ n antecedente, iar 10% reuesc suicidul. Factorii de risc suicidar sunt: sexul masculin, vrsta sub 30 de ani, celibatar care locuiete singur, fr ocupaie, evoluie cu frecvente recderi, dispoziie depresiv pe parcursul ultimului episod, toxicomanie i externarea recent din spital. Se pare c pacienii cu schizofrenie paranoid i cei cu nivel educaional ridicat au un risc crescut de comportament suicidal, probabil datorit sentimentelor de nesiguran, lipsa speranei i realizarea faptului c dorinele i elurile propuse nu se vor materializa niciodat. Asemenea altor pacieni psihotici, schizofrenii prezint o rat nalt a infracionalitii i comportamentului violent. Cei care consum alcool au un risc crescut de comportament agresiv, inclusiv omucidere. Manifestrile violente sunt de cinci ori mai frecvent ntlnite la schizofreni fa de persoanele fr tulburri psihice. Datorit cronicizrii i profundei invalidri a pacientului, schizofrenia este considerat cea mai sever i invalidant tulburare psihic. Pacienii cu schizofrenie reprezint aproximativ 40% din cazurile spitalizate n uniti psihiatrice. Etiologie Exist un consens printre cercettori conform cruia schizofrenia este o boal multifactorial. Indivizii pot prezenta o predispoziie genetic, dar aceast vulnerabilitate nu este exprimat fr intervenia altor factori. Studiile actuale analizeaz o multitudine de factori posibil implicai: genetici, anatomici, circuite neuro-funcionale, electrofiziologici, neurochimici, imunologici i neurofarmacologici, endocrinologici, factorii de dezvoltare neuronal, factorii socio-familiali i de dezvoltare individual etc. Grupul schizofreniilor cuprinde un grup de tulburri psihice relativ omogene sub aspectul exprimrii lor clinice, dar a cror etiologie cuprinde o palet extrem de larg de factori endo-exogeni aflai ntr-o intercondiionare dinamic. Aceste etiologii deosebit de diverse explic unicitatea i irepetabilitatea tabloului clinic la fiecare schizofren n parte, dar i trsturile comune, definitorii, valabile pentru ntreaga grup de schizofrenii. Aceasta boala debuteaz in special in adolescenta sau tineree (schizofrenia hebefrenia), evoluand cu perioade de compensare i de decompensare. Tratat la debut, el poate fi mai uor meninut n stare de compensare, de remisie. Anume aceast stare i este n atenia patopsihologiei judiciare, deoarece n condiii de agravare schizofrenia este considerat ca provocnd comportamente marcate de iresponsabilitate. Dei n perioadele de remisie pacientul are un comportament mai puin marcat de anormalitate, totui tulburrile de personalitate i ndeosebi manifestarea patologic a motivaiei este caracteristic persoanei schizoide: tulburri ale procesului gndirii, manifestate n vorbire; modificri n structura i organizarea motivelor, motivaie patologic manifestat a comportamentelor;

42

dezorganizare a procesului afectiv de tipul ambiguitii i ambivalenei emotive, manifestrilor depresive sau apatice, autismului; modificarea atitudinilor, autoaprecierii, autocontientizrii. Tabloul tipic de personalitate premorbid schizoid sau schizotipal se caracterizeaz prin pasivitate, lips de comunicativitate, introversiune (frecvent chiar manifestri autiste). Persoana respectiv are puini prieteni, evit sexul opus, nu particip la activiti de grup (petreceri, dans, sporturi de echip). Prefer s se uite la televizor, s joace jocuri ore ntregi n faa calculatorului sau s asculte muzic n detrimentul activitilor sociale utile. Prodromul are de regul o durat medie de cca. un an de zile, cnd cei din jur constat modificri psihocomportamentale i socio-relationale, dar din nefericire n aceast faz a bolii consultul psihiatric este amnat nejustificat i chiar evitat. Treptat, indivizii afectai pierd contactul cu realitatea i dezvolt urmtoarele fenomene: Perplexitate la debutul afeciunii, pacienii declar c experienele zilnice par stranii, nu i dau seama care este motivul schimbrilor comportamentale i ale personalitii, de unde provin simptomele pe care le triesc. Izolare pacientul se retrage n singurtate, are sentimentul c este diferit fa de cei din jur i evit compania celor care, altdat, i erau apropiai. Anxietatea i teroare un sentiment de discomfort general i anxietatea invadeaz tririle zilnice. Aceast anxietate poate atinge paroxismul cnd pacientul percepe realitatea ca fiind amenintoare i atribuie aceste pericole unor surse externe. Alte semne i simptome ale perioadei prodromale sunt: comportamentul bizar (ciudat), modificri ale afectivitii, tulburri de limbaj, idei bizare, experiene perceptuale ciudate. n perioada de stare activ a schizofreniei semnele i simptomele se refer la aspectul exterior, percepia, atenia, memoria, gndirea, afectivitatea, voina i alte sectoare ale personalitii bolnavului, care sunt profund alterate. Dezorganizarea comportamental suport gravitatea patologiei, care poate fi: mai puin grav diminuare a capacitilor contiente, oferirea de sensuri inadecvate, bizare lucrurilor, persoanelor i evenimentelor, confuzie n luarea de decizii; de gravitate medie incapacitate de alegere volitiv-contient a modelului comportamental adecvat solicitrilor ambianei i situaiei, incoeren ntre experienele trecute i reaciile la stimulii prezeni; grav gndire puternic distorsionat, inadecvan total a reaciilor comportamentale. Snt considerate ca marcate de responsabilitate penal aciunile comise de schizofreni cu manifestri patologice mai puin grave (n cazul cnd acestea simptoame snt identificate prin expertiz specializat). n funcie de predominana unor anumite semne i simptome se descriu mai multe forme clinice de schizofrenie: 1. Forma hebefrenic (schizofrenia dezorganizat) se caracterizeaz prin discurs i comportament dezorganizat, afecte neadecvate, absena comportamentului catatonic. Ideile delirante i halucinaiile, sunt fragmentare, spre deosebire de forma paranoid. Aspectul clinic al acestor pacieni este de copil ntng. 2. Forma catatonic este tipul de schizofrenie n care domin cel puin dou fenomene: fie imobilitate motorie de tip stupuros (sau cataleptic), fie agitaie extrem. n viziunea ICD 10 schizofrenia catatonic se caracterizeaz prin predominana tulburrilor psihomotorii care pot alterna ntre extreme: de la stupor i negativism la hiperkinezie i agresivitate. Forma paranoid a schizofreniei se caracterizeaz prin predominana n tabloul clinic a elementelor halucinator-delirante. Existena preocuprilor i convingerilor delirante i/sau halucinaiilor auditive domin ntregul aspect clinic. Comportamentul i discursul dezorganizat precum i tocirea afectiv sunt mai puin pregnante. Spre deosebire de alte forme, pacienii cu schizofrenie paranoid au o vrst mai avansat la debut, o funcionare mai bun premorbid i un prognostic mai favorabil. Au anse mai mari s se cstoreasc i s se integreze socio-ocupaional n comparaie cu ceilali schizofreni.

43

4. Forma nedifereniat a schizofreniei include strile ce ntrunesc criteriile diagnosticului general pentru schizofrenie dar nu sunt conforme cu nici unul dintre subtipurile de mai sus sau manifest trsturi comune mai multor tipuri, fr o clar predominan a unui set particular de caracteristici diagnostice. Forma simpl a schizofreniei este o tulburare rar, n care exist o dezvoltare insidioas i progresiv a unor bizarerii comportamentale, incapacitatea de a ndeplini cerinele societii i diminuarea global a performanelor. Ideile delirante i halucinaiile nu sunt evideniabile i tulburarea nu este att de evident psihotic ca subtipurile hebefrenic, paranoid i cataton de schizofrenie. Deteriorarea social devine manifest, i poate urma apoi vagabondajul iar pacientul devine treptat absorbit n sine, inactiv i lipsit de el. 6. Forma rezidual a schizofreniei se ntlnete la pacienii care nu mai prezint simptome psihotice proeminente dar care au fost diagnosticai n trecut cu una din formele hebefrenice, catatonice sau paranoide de schizofrenie. Sunt prezente n continuare manifestrile caracteristice bolii, ns mult atenuate. Lzrescu prezint 3 tablouri ale macrosindromului schizoid: 1) macrosindromul deficitar schizomorf 2) macrosindromul psihotic productiv schizomorf 3) macrosindromul schizodezorganizat, 4.3. Sindromul oligofrenic - oligofrenia Este o boala psihica caracterizata prin nedezvoltarea sau oprirea in dezvoltare a funciilor intelectuale. Boala apare in special in familii cu risc genetic, factorul ereditar fiind cel care determina apariia bolii. Oligofreniile pot fi condiionate: de o anomalie cromozomiala (numerica sau structurala) de o mutaie a unei gene tulburri ale mai multor gene care apar ca rezultat al interaciunii dintre mai multe gene cu mediul nconjurtor. Factorii care condiioneaz apariia oiligofreniilor: interni 1.factorii genetici (ereditari) care au rol determinant 2.factorii constituionali nnscui sau cistigai 3.factorii endocrini 4.factorii metabolici externi sau factorii de mediu 1.factorii de dinainte de nastere (prenatali): -infectiosi (rubeola, sifilis, toxoplasmoza) -toxici (alcool, oxid de carbon, alte toxice) fizici (radiatii ionizante) 2.factori din timpul naterii (perinatali): traumatisme obstetricale, infecii in timpul naterii 3.factori de dup natere (postnatali) i care acioneaz in primul an de viata: infecii, intoxicaii, traumatisme cranio-cerebrale ecologici (influente negative ale unor fenomene ale societii moderne): artificializarea mediului psihologici (carena afectiva in copilrie, traumatisme psihice de-a lungul existentei) socio-economici Tipuri: Din punct de vedere clinic, oligofreniile snt clasificate in trei grupe: forma grava (IDIOTIA) sau oligofrenia de gradul III - coeficientul intelectual este de la 0 la 19, incapacitate de instruire elementar forma medie (IMBECILITATEA) sau oligofrenia de gradul II - coeficientul intelectual este de la 20 la 49, dezvoltare pn la nivelul a 10-11 ani, asigurarea autoservirii forma uoar (DEBILITATEA MINTALA) sau oligofrenia de gradul I - coeficientul intelectual este de la 50 la 69, responsabilitate de propriul comportament Oligofrenia se mai numete i napoierea mintal, debilitate mintal, ntrziere mintal, handicap mintal i se caracterizeaz prin scderea funciei intelectuale. Coeficientul de inteligen este mult sczut i in funcie de nivelul sau se clasifica i boala ca fiind uoar, medie sau grav. Oligofrenia determina dificulti importante de adaptare i frecvente tulburri psihice afective i comportamentale. Formele grave de oligofrenie snt mai rare dect cele uoare: 75% debili mintali 20% imbecili

44

5% idioi Deviana i delincvena comportamental este detrminat de incapacitatea oligofrenului de a judeca logic i a face o alegere adecvat a reaciei comportamentale. n funcie de tipul de oligofrenie, vom distinge tipuri de comportamente deviante i infracionale (dup Ganushkin). 1. Tipul disforic manifestri impulsive, agresive, reactivitatea a trebuinelor primare, agresivitate, sugestibilitate atragere la infraciuni comise n grup. 2. Tipul psihotic, manifestat n dou variante: isteroidal-exploziv afectivitate patologic de rnd cu ngustare a contiinei: comportamente violente; asteno-distimic: anxietate, timiditate, sugestibilitate, dependen etc., voin puternic afectat crime marcate de cruzime deosebit, pot fi efectuate n serie. Debilitatea mintal n cazul nclcrii normei penale poate deveni sau nu condiie a iresponsabilitii juridice. Tipice debililor snt incapacitatea de abstractizare, nelegere a metaforelor, srcia vocabularului, utilizarea inadecvat a cuvintelor, volumul mic al memoriei, dificulti de concentrare a ateniei. Debilitatea determin i un anumit profil fizic, expresie facial. Tulburrile afectiv-volitive se reflect n comportament, determinnd agresivitate, sugestibilitate, rigiditate. Toate aceste deficiene pot deveni cauze ale comportamentului deviant i antisocial. 4.4. Dezorganizarea psihogen - nevrozele Nevrozele fac parte din marea grupa a psihogeniilor. Prin acest termen se definesc acele afectiuni psihice care debuteaza i evolueaza in conditii de suprasolicitare psihica. Fenomenele psihice astfel declansate sunt, de obicei, reversibile i nu se insotesc de alterarea personalitatii. Pacientul este constient de boala sa, vine singur cerand ajutorul medicului psihiatru, contrar bolnavilor psihotici, care nu au constiinta bolii, nici atitudine critica fata de tulburarile care necesita asistenta psihiatica. Se descriu in clinica patru forme de nevroze: astenica, obsesivo-fobica, isterica, mixte. NEVROZA ASTENICA (neurastenia) A fost descrisa prima data de Beard, in anul 1880. Simptomatologia nevrozei astenice este constituit de: astenie, cefalee, insomnie. Cauza principala a nevrozei astenice este suprasolicitarea indelungata, care duce la epuizare, oboseala patologica a functiilor psihice. Fatigabilitatea crescuta, epuizarea rapida, se insotesc de o hiperexcitabilitate emotiva - bolnavii izbucnesc repede in plans sau ras neretinut, sunt nerabdatori, nu se pot concentra, atentia slabeste rapid; nu pot achizitiona notiuni noi, nu pot citi o site, ceea ce le da impresia ca nu mai au memorie. Somnul este neodihnitor, superficial sau uneori insomnia este totala. La trezire, astenia este mai obositoare decat la culcare. Sensibilitatea psihica crescuta se dubleaza i de o hiperestezie polisenzoriala. Vertijul, senzatia de ameteala, nesiguranta in mers, pocniturile in urechi, sunt alte semne de nevroza astenica pe linie somatica. La nivelul aparatului respirator nevroza se manifesta prin senzatii neplacute de sufocare sau de nod in gat". Cefaleea are caracterul unei dureri in casca", cu punct de plecare occipital. NEVROZA OBSESIVO-FOBICA Aceasta forma de nevroza, cunoscuta i sub numele de psihastenie, se caracterizeaza printr-o serie de simptome functionale reversibile, dar foarte chinuitoare pentru bolnav. Aparitia, in campul ideator al bolnavului, a obsesiilor i fobiilor, fata de care bolnavul are atitudine critica, luptand contra lor, marcheaza aparitia psihasteniei. Psihastenia se desfasoara pe un fond afectiv anxios, bolnavul fiind framantat de teama, nesiguranta, dubii. Simptoamele obsesive sunt de mai multe feluri: amintiri obsesive, fobii, ritualuri, idei obsedante etc. Functiile psihice intelectuale, ca atentia, memoria, rationamentul, sunt pastrate. Vointa, randamentul in munca, fondul afectiv sufera cel mai mult insa in psihastenie, prin faptul ca bolnavul este constient i lupta din rasputeri contra bolii. De aceea, psihastenia mai poarta i denumirea de nebunie lucida". ISTERIA (nevroza isterica) Simptomele isteriei sunt polimorfe, ele manifestandu-se prin crize isterice, tulburari de constienta de tip isteric, tulburari asemanatoare celor din unele boli neurologice i tulburari somatice. Crizele isterice se dezlantuie in diferite conditii stresante. Bolnavul, in urma unui conflict, a unei contrarieri, a unor certuri sau

45

din dorinta de a atrage atentia celor din jur asupra sa, intra in asa-numita criza de isterie; la inceput scoate un tipat caracteristic, cade, alegandu-si locul i cautand sa nu-si provoace leziuni prin cadere, intra in contractura tonica cu capul sprijinit, cu trunchiul incordat in pozitie de opistotonus ca un arc, cu calcaiele la celalalt capat al arcului; alteori, pe de o parte, in pozitie de emprostotonus. Criza poate dura de la cateva minute pana la cateva ore. Dupa risipirea crizei, bolnavul pastreaza partial memoria celor petrecute. Tulburarile de constiin de tip isteric sunt asemanatoare crizelor crepusculare. Astfel bolnavul percepe tot ce se petrece in jurul sau numai partial. Nevrozele nu diminueaz capacitatea de contientizare, ci cea de dirijare a comportamentelor. Dirijai de compulsiunile nevrotice, indivizii pot comite acte antisociale de divers configuraie: furturi, incendieri, omoruri etc. Cauz a infraciunilor distorsiunile de personalitate, perceperea inadecvat a ambianei, tulburrile afectivitii i voinei. 4.5. Sindromul organic - neuropatii Clasificarea tulburrilor psihice de provenien organic conform DSM-4 i ICD-10 F0 Tulburrile psihice organice i tulburrile simptomatice F00 - Dementa in boala Alzheimer F01 - Dementa vasculara F02 - Dementa in alta boli F03 - Dementa fr precizare F04 - Sindrom amnezic organic neindus de alcool sau de alte substane psihoactive F05 - Delirium nedeterminat de alcool sau alte substan psihoactive F06 - Alte tulburri psihice datorate unei leziuni, disfuncii cerebrale sau boli somatice F07 - Tulburri ale personalitii i comportamentului datorate unei leziuni, disfuncii cerebrale sau boli somatice Etiologia: meningite sau alte mbolnviri infecioase care afecteaz SNC; encefalopatii; asteniile traumatice; encefalopatiile; traumele arterosclerotice cerebrale sau fizice; toxicomania. Caracteristici: Dezvoltare intelectual deficitar sau, n cazul traumatismelor, n scdere; Disociere de experiena i cunotinele trecute; Dereglri mnezice; Tulburri de atenie; Tulburri ale gndirii; Labilitate afectiv; Lipsa capacitii de analiz critic a evenimentelor i a sinelui; Comportamente rigide, stereotipizate, obsesii, accenturi de caracter, tulburri ale somnului etc. 4.5. Cercetarea personalitii deviante i delincvente, marcate de tulburrii psihice Importana este determinat de starea lucrurilor n acest domeniu 1. Ponderea sporit a persoanelor cu tulburri psihice n cadrul infractorilor 2. Manifestarea unui raport constant ntre tipuri de tulburare i forme ale infraciunii 3. Recidivismul comportamentului antisocial n cadrul persoanelor cu comportament deviant i delincvent caracterizate de anormalitate psihic Cele mai multe studii n acest domeniu s-au efectuat asupra personalitii infractorului psihopatic, alcoolic (adictiv), oligofren; mai puin snt elucidate aspectele comportamentului infracional determinat de nevroz sau leziuni organice ale creierului. Psihopatia i comportamentul antisocial Psihopatia este cauz a inadaptrii sociale, reaciei inadecvate la stimulii din mediu i/sau cu caracter intern, incapacitii de a controla afectiv-volitiv comportamentele personale. Psihopatiile constituionale (nucleare) cauzeaz orientri violent-agresive, hipertrofie a trebuinelor

46

primare, disarmonii afectiv-volitive. Psihopatiile de limit atitudini egocentrice, incapacitate de realizare a contactelor sociale, perturbare a relaiilor, instabilitate afectiv i comportamental (frecvent asemenea tip de comportament este definit n literatur cu noiunea de sociopatie). Deficiene determinate de psihopatie Manifestri comportamentale Tendine de decompensare tensionare Cutarea modurilor de compensare: infraciuni sexuale, intern permanent acte violente, dezordini publice - huliganism Patologii ale trebuinelor Incapacitate de orientare n situaii complexe, reactivitate comportamental inadecvat stimulului Dificulti de orientare relaional-social Satisfacere trebuinelor hipertrofe n moduri social inadmisibile Reactivitate afectiv Stare permanent de conflict intern i extern Lipsa de experien social (a raportului cu experiena i cunotinele trecute) Sugestibilitate i aderare la grupuri antisociale

Psihopatii i tipuri de infraciuni Psihopaii explozivi: 45% - infraciuni violente, omoruri, maltratri fizice, violuri, egocentrism, conflictualitate; 35% - crime cu caracter material furturi, jafuri, tlhrii; 20% - huliganism. Statistic majoritatea s-au format n familii conflictuale i au fost insuficieni colarizai. Identificare social eronat, impulsivitate i rigiditate comportamental-afectiv, autoevaluare greit, conflict cu ambiana. Personalitatea de tip isteric (psihopatiile isterice): 58% - escrocherii; 28% - crime violente; 8 huliganism, acte ndreptate mpotriva ordinii publice, mai frecvent dect alte categorii de infractori psihopai snt implicai n acte de terorism. Se manifest ca egocentrici, demonstrativi, organizndu-i o lume fantezist, imaginar, au tendine suicidale. Educaie n familie de tip hiperpermisiv sau marcat de hipertutelare. Psihopaii schizoizi, astenici, psihastenici: 36% - infraciuni mpotriva persoanei, mai frecvent viol sexual; 30% - crime cu caracter material. Tensiune nervoas permanent, idei de persecuie, anxietate, depersonalizare, autoevaluare joas, introversiune patologic manifestat, autism, efect cumulativ al afectivitii. Mai frecvent educai n familii hiperpermisive, asociale, de ctre prini care prezint un model comportamental deviant, sau n familie au fost membri care au suportat o tulburare psihic. Psihopaii paranoidali: 64% - acte mpotriva ordinii publice; 27% - mpotriva persoanei, cu caracter foarte grav; 9% - altele, mai frecvent n grup. Cel mai frecvent se ntlnesc printre criminalii care comit infraciuni n serie, ntr-un mod bizar, motivate de team fa de obiectul crimei. Rigiditate comportamental i cognitiv, obsesii, interese limitate, hipersociabilitate extern n scopul camuflrii conflictului intern cu mediul social. Ideea antisocial poate surveni din suportarea ntr-o perioad lung a unei tensiuni sociale, surmenajului psihic, conflictelor cu mediul. Motivaia infraciunilor comise de psihopai este patologic: ierarhie dezorganizat a motivelor. Compensaia se realizeaz n dou moduri: l condiii sociale favorizante care nltur sau scade din fora manifestrii trsturilor caracteriale psihopatice; l nlturarea simptoamelor de baz psihopatice prin mobilizare resurselor interne: socializare, hipercompensare, pseudocompensare. Oligofrenia i comportamentul antisocial Cauzele comportamentului antisocial n condiiile tulburrii de tip oligofren: insuficiena intelectual care duce la lipsa raportului dintre motivaie i rezultate, incapacitatea de a contientiza adecvat situaie, de a-i planifica oportun aciunile, de a prevedea consecinele comportamentului propriu, sugestibilitatea sporit

47

a oligofrenului (frecvent aceasta conduce la aderarea lor la grupuri antisociale), dificultile de integrare social care conduc la izolare i lips de experien social.

5. Modelul orientrilor i al conduitelor personalitii infractorului n cadrul analizei juridice a infraciunii i infractorului se pune accent pe obiectul, subiectul, latura obiectiv i subiectiv. Analiza psihologic prevede reliefarea rolului factorilor interni - individuali, care in de anumite manifestri psihice, precum i a celor externi, sociali, ce vorbesc despre interferenele individului cu ambiana. Fiecare infraciune se manifest n mod diferit, analizei putnd fi supuse doar aspectele generale. Dac vom ignora comportamentul infracional, care are la baz inadaptarea social provocat de anumite patologii psihice i care este cercetat n detaliu de alt disciplin distinct - psihiatria judiciar - vom ajunge la concluzia c cercul factorilor interni, psihologici principali ai infraciunii nglob sistemul simplificat de orientri i principii de via, care determin o atitudine eronat fa de ambian. n funcie de aceasta e nevoie de a examina motivaia personalitii infractorului. Motivaia este o prghie important n procesul autoreglrii individului, dezvoltrii psihice i umane a acestuia, incluznd n structura sa trebuinele, motivele, interesele, convingerile, idealurile, concepiile despre lume i via. ndeplinete mai multe funcii: de activare intern i semnalizare a unui dezechilibru fiziologic sau psihologic; de declanare a aciunilor; de autoreglare a conduitelor; modificndu-se pe parcursul activitii umane. Formele motivaiei se clasific n perechi opuse: pozitiv i negativ; intrinsec (direct, reieit dintr-o surs intern) i extrinsec (indirect, sugerat sau chiar impus din exterior); cognitiv (de cunoatere) i afectiv (rezultat din nevoia de afeciune i afinitate). Se spune c orice mijloace sunt potrivite pentru realizarea scopurilor. Dar indivizii umani folosesc de regul mijloacele, care nu vin n contradicie cu normativitatea i valorile sociale, iar n cazul cnd acestea nu se potrivesc - renun la scop. Aceasta se explic prin contientizarea scopului i a posibilitilor, evaluarea adecvat a lor. Atunci cnd motivaia e redus la domeniul incontientului, ea poate provoca comportament delincvent. Motivaia greit este rezultatul lipsei de voin i de dirijare contient a conduitelor, parvenind din concepiile valoric-normative ale personalitii. Sistemul de valori individuale determin, la fel, orientarea personaliti. Valorile individuale criminale au caracter antisocial, denotnd o socializare defectuoas, imaturitate i inacceptare a sistemului valoric-normativ social. Are loc o supraevaluare a valorilor individuale i atitudine de neglijare a celor sociale. Personalitatea infractorului i formeaz i un sistem compensatoriu, care-i ndreptete aciunile, diminund capacitatea de autoevaluare real. Din aceste deformri rezult i o ierarhie eronat a trebuinelor i intereselor. Infractorul posed trebuine limitate cu caracter material utilitar, fr vreo raportare la cele sociale, exagerate n raport cu posibilitile individuale, frecvent provocnd prin satisfacerea lor pericol social foarte mare. Mai mult ca att, ele sunt hipertrofe, legate de aspiraia de realizare abuziv. Acest sistem de trebuine formeaz interese la fel de neadecvate celor sociale. n structura personalitii infracionale se mpletesc anumite nsuiri psihice, care prin caracterul lor deviant creeaz dificulti de adaptare. Este vorba de anumite deficiene emotive sau volitive, care favorizeaz un comportament impulsiv, slab dirijat de scop, motivaie, caracterizat prin lipsa unei alegeri contient a mijloacelor de rezolvare a conflictului intern sau extern. Sau de anumite orientri agresive, dominate de instinct i violen. Tot mai frecvent n psihologia contemporan se ridic chestiunea despre comportamentul criminal

48

determinat de sugestibilitate, influen, imitaie. De fapt nc clasicii psihologiei - Le Bon, Tarde, Freud, Sigele i alii, - cercetnd psihologia mulimii i a manifestrilor ei criminale, au menionat fora acestor factori. Actualmente, cnd criminalitatea n grup i organizat capt proporii ngrijortoare, aceste aspecte se impun din nou cercetrii. Dintre factorii sociali pot fi menionai: mediul de formare a individului - de asimilare a valorilor i normelor, de socializare; climatul nefavorabil - marcat de conflicte de divers structur i cu divers coninut; caracterul orientrilor care domin n societate i care, mai ales n timpurile de perturbri sociale, i pierd integritatea, crend o stare de scepticism i indecizie.

Probe pentru recapitulare: 1. Descriei componentele psihologice i determinantele sociale ale comportamentului infracional. 2. Care snt cile de investigaie ale personalitii infractorului? 3. Pregtii o comunicare cu tema Tipologii psihologice ale infractorilor i criterii de tipologizare.

49

Capitolul IV. Psihologia actului infracional comis n grup i a crimei organizate Exist dou tipuri de crime colective care necesit o delimitare strict: crime comise sub influena atraciei instinctuale i convingerii, precum jaful, violena, mafia, crime provocate de pasiune, exprimate mai evident n aciunile mulimii. n primul caz avem de a face cu criminali nverterati, n cel de al doilea - ocazionali. S. Sighele, La folla criminale, 1892. 1. Cercetri ale grupului n psihologia social nca din secolul trecut la psihologia grupului s-au referit cercettorii comportamentului agresiv i ai mulimii. Mai trziu acest domeniu va reveni n cmpul de studiu n legtur cu atenia de care s-a bucurat problema conflictului social. Alte aspecte ale lui au fost tratate parial de ctre psihologii analitici. S.Freud le-a abordat n studiile dumniei i fricii (lucrrile Totem i tabu, Psihologia colectiv i analiza eului), neoanaliticii Adler, Fromm, Horney, Sillivan, preocupai fiind de relaiile interpersonale, au tins, totui, s explice i unele laturi ale psihologiei grupului. Cercetrile comportamentului personalitii autoritare de asemenea au explicat cteva fenomene ce in de cadrul grupal: pe cele cu referin la cauzele apariiei i funcionrii directivelor negative i ale prejudecii. Un grup de cercettori americani au studiat cauzele agresivitii i influena pe care o exercit asupra acestui tip de comportament starea relaiilor intergrupale. Ne-am putea referi nca la cteva exemple de acest fel. Ele ne-au determinat concluzia, c psihologiei grupului i s-a acordat o atenie evident nensemnat, un rol secundar n investigarea fenomenelor psihosociologice, studiul limitndu-se la condiiile de laborator, ignornd aspectele sociale, condiii, care au condus spre o cunoatere superficial a acestui domeniu, destul de important n evantaiul raporturilor umane, i spre incapacitatea psihosociologiei de a soluiona nenumratele probleme legate de particularitile comportamentului individului n cadrul grupului, precum i al grupului n genere. Sfritul deceniului apte - nceputul urmtorului a fost marcat de o nemulumire vdit a psihosociologilor europeni de starea cercetrilor din acest domeniu i chemarea de a mri volumul studiilor contextului social. Cu toate c cercetrile anterioare au fost supuse criticii, ele, totui, au devenit o platform teoretic a investigaiilor consecvente a grupului social. Spre rezolvarea acestor probleme s-au orientat eforturile mai multor cercettori, n special a celor din Europa. Astfel, ntr-o perioad relativ scurt, studiile dinamicii grupului[8], a altor procese, investigate de ctre Cattel, Staydill, Fiedler, Willis, precum i de cercettorul rus V.Ageev au schiat un nceput al psihosociologiei grupului. Cu toate c domeniul dat are tangene i cu alte tiine umanitare, el i-a ctigat un loc separat n cadrul tiinific al psihologiei sociale, formulndu-i cercul de preocupri i metodele de investigaie. n atenia psihosociologilor s-a plasat nu numai problema determinrii existenei grupului de contextul social (economic, politic, istoric etc), dar i cele ale reflectrii orientrilor normativ-valorice ale comunitii de ctre membrii ei. Discuia tiinific, care mai continu n psihosociologia contemporan, se refer cu preponderen la cadrul conceptual ce deservete teoria grupului social. S facem o analiz a definiiilor grupului social. Unii autori pornesc n aceasta de la procesul de autocategorizare a indivizilor, considernd c Un grup exist atunci cnd dou sau mai multe persoane se definesc ele nsasi ca membri ai acestui grup i cnd existena lui este recunoscut de o ter persoan75. Grupul este definit i ca ...o totalitate de indivizi care se accept ca membri ai unei categorii sociale, mpartasesc consecinele afective ale autodeterminrii sale i aprecierile colective ale grupului i apartenenei

75 Definiie propus de Rupert Brown (Apud De Visscher, P. Dinamica grupurilor restrnse. In: Psihologie social. Aspecte contemporane. Coord. Adrian Neculau. Iai: Polirom, 1996, p. 320. 50

sale la el76. Alte opinii se refer la raportul social dintre membrii grupului, la comportamentul lor de acceptare a valorilor intragrupale, sau la reeaua de indivizi care au modele culturale sau subculturale comune, ce contribuie la stabilirea unor procese de uniformizare, pe de o parte, de redistribuire a statutelor, poziiilor i rolurilor, pe de alt parte77. n cadrul psihosociologic se opereaz cu noiunea de formaiune social, n care snt distinse grupuri, colectiviti i organizaii. Prin grup social se ntelege o formaiune social n interiorul creia indivizii snt n interaciune conform unor reguli fixe.78. Noiunea de colectivitate este utilizat pentru definirea unor medii ai cror membri mpartasesc anumite norme sau principii, dar nu interacioneaz. Organizaiile snt definite ca artefact, formaiuni sociale construite n mod deliberat de ctre indivizi n scopul instituirii unor mijloace de decizie, de execuie i de control n vederea realizrii unui obiectiv comun specific, care determin sensul asocierii acestor persoane79. n psihologia juridic cercetrile grupului se orienteaz spre obiective specifice. Acestea in de investigaia psihologic a grupului de infractori i a infraciunii comise n grup, precum i a organizaiei criminale. Problemele date s-au afirmat trziu n cadrul de cercetare al psihologiei judiciare, abia n deceniul trecut. Investigaiile s-au fundamentat pe elaborrile teoretice i cercetri empirice, efectuate n psihologia social, cu referin la grup.

2. Grupul criminal: definiie, caracteristici i structur

Cercetarea grupului criminal poate fi axat pe parametrii, folosii n psihosociologie pentru caracterizarea grupului social. innd cont de acetia, putem defini grupul criminal ca un ansamblu de indivizi, inclui ntr-o activitate ce vine n dezacord cu normativitatea social i juridic, unii ntr-o structur ierarhic care prevede divizarea rolulrilor i a funciilor i asigur respectarea valorilor i normelor intragrupale cu caracter antisocial. Caracteristicile acestei formaiuni, dei tangeniale cu cele ale grupului social, si au specificul lor dictat de activitatea criminal. 1. Membrii grupului snt contieni de apartenena lor la o structur criminal, comportamentul lor este determinat de interesele i ateptrile grupului; 2. n grup exist o mpartire a rolurilor i, respectiv, snt stabilite funciile fiecrui membru, cu att mai strict, cu ct mai nalt e nivelul de organizare al grupului, fapt care determin o structur a statusurilor, o ierarhie controlat printr-o reea de raporturi intragrupale; 3. n scopul controlului acioneaz anumite mecanisme intragrupale, care-i supun pe membrii grupurilor regulilor i tradiiilor mpartasite de majoritate, iar n caz de nerespectare a acestora snt prevzute sanciuni; 4. Valorile intragrupale predomin celelalte valori, inclusiv pe cele general umane. Activitatea acestor formaiuni are un caracter antisocial, criminal. n raporturile interpersonale se pune pre nu pe trsturile morale ale indivizilor sau pe alianele afective, ci doar pe calitile care contribuie la implicarea cu succes n activitatea criminal. Aceste relaii snt fundamentate pe concuren, egoism, tendina de afirmare, fric, dominare material i spiritual, venind n dezacord cu caracterul raporturilor sociale, pe care membrii grupului criminal le trateaz cu cinism, opunndu-se sistemului valorico-normativ mpartasit de comunitate.

76 Tagfel, H., Turner, J. S. An Integrative Theory of Intergroup Conflict. The Social Psychology of Intergroup Relations. Monterey (Cal.), 1979, p.40. 77 De Visscher, P., op. cit., p. 321. 78 Ibidem 79 Ibidem 51

D. Anzieu i T. Martin caracterizeaz n urmtorul mod grupul criminal80: ntruneste un numr restrns de membri; realizeaz o activitate comun n vederea atingerii unui scop unic; membrii lui mpartasesc aceleai emoii - negative sau pozitive - n raport cu anumite evenimente, fenomene, obiecte etc; indivizii inclui n structura i activitatea criminal snt dependeni de aceasta i contieni de dependena dat; fiecare din ei si asum rolul, pe care i l-a atribuit grupul, nedepind cadrul strict reglamentat de acesta; mpartasesc norme comune i ader la subcultura lumii criminale. Structura grupului criminal poate fi examinat din dou ipostaze: 1. Structura psihologic. Rezult din particularitile relaiilor dintre membrii grupului i raporturilor lor cu alte persoane din exterior la nivel interpersonal, sau cu alte grupuri - la nivel intergrupal. Aceste relaii snt determinate de anumite legiti sociopsihologice, determinnd organizarea intern social a grupului, totodat supunndu-se i celor cu caracter mai general, influenat fiind de mediul extern. Din aceast cauz cercetarea crimei svrite-n grup trebuie s in cont i de un ir de particuariti general sociale, care au determinat-o, pentru a putea nu doar califica corect delictul, dar i a elabora msuri de reducere a acestui tip de criminalitate. 2. Structura funcional. ine de divizarea rolurilor i plasarea fiecrui membru ntr-o ierarhie n funcie de status-ul intragrupal al lui. Din acest punct de vedere distingem diferite status-uri i, respectiv, funcii ale membrilor grupurilor criminale. Cercetarea structurii funcionale prevede aplicarea cunotinelor despre grupul social n genere: stratificarea membrilor pe vertical - n funcie de statusurile lor i n scopul asigurriii coeziunii intragrupale, respectrii normelor i regulilor interne, proces care se realizeaz prin instituirea unui climat de supunere; pe orizontal - ntrunind persoane cu acelai statut i realiznd sarcina coparticiprii; asigurarea conducerii - organizrii, influenei, dominrii celor ce au funcia de lider n scopul rezolvrii scopurilor i sarcinilor, armonizrii relaiilor intragrupale; comunicarea - asigurarea coeziunii grupului i a conducerii cu eforturile membrilor lui; competiia sau cooperarea - condiie care faciliteaz activitatea n comun. Funcia conducerii i elaborrii de strategii de aciune este un domeniu al unei sau mai multor persoane (n dependen de mrimea, tipul de activitate, organizarea grupului). Persoanele care o ndeplinesc se caracerizeaz printr-o orientare antisocial ferm, prin contiina de caracterul aciunilor sale. De cele mai frecvente ori conductorul este liderul carismatic al grupului, iar n cazul cnd acesta e format n baza unui grup cu orientri antisociale, dar care a dat dovad pn la svrirea primei infraciuni de comportament neutru, este acel care cultiv tendinele antisociale. n grupurile criminale organizate conductorul poate primi acest status i prin motenire, transmitere. Activitatea de producere cu caracter antisocial este realizat de membrii grupului, iar n cele organizate are un caracter specializat, foarte frecvent referindu-se la domenii stricte i determinnd o funcionalitate difereniat a participanilor. n funcie de organizarea grupului pot fi distinse cteva graduri de coparticipare la producerea criminal: coparticipare simpl - n lipsa divizrii rolurilor i a funciilor, ntr-un grup criminal spontan, cu o organizare primitiv; coparticipare complex - realizarea unui rol i funcii concrete ntr-o formaiune cu caracter constant, uneori e rezultatul unei participri accidentale sau de o singur dat n activitatea criminal; participare stabil, rezultat din calitatea de membru constant al grupului criminal. Frecvent n grupurile criminale este nregistrata funcia de protejare, de asigurare a securitii grupului, de meninere a conspiraiei, a disciplinei intragrupale, iar n cazuri de ncalcare - de sanciune a celor vinovai. Aceasta este ndeplinita de anturajul mai apropiat conducerii i determin un statut relativ

80 Anzieu, D., Martin, J. V. La dinamique des groupes restreints. Paris: Presses Univers. de France, 1969, 184 p. 52

nalt n grup. Totodat se remarc i funcia de elaborare a normelor intragrupale i introducere a lor n cotidianul grupului, care ine de persoanele cu o orientare antisocial constant sau cu o oarecare practic a activitii criminale. Funcia de furnizare a informaiei care faciliteaz activitatea criminal a grupului poate fi ndeplinita de persoane din afara formaiunii criminale. Cu ct mai organizat e grupul criminal, mai mare e gradul de periculozitate social pe care acesta l prezint, cu att mai difereniate snt rolurile i funciile participanilor. Structura funcional a grupului se afl ntr-o legtur direct cu scopurile i motivaia ntreg grupului i a fiecrui participant al lui, cu rezultatul activitii criminale. Nici un participant la aciunea criminal n grup nu poate fi considerat nevinovat, ct de nensemnat n-ar fi rolul lui n aceasta. Dar n cadrul evalurii personalitii fiecrui participant e nevoie de o tratare individual a intereselor, motivaiei, gradului de informare despre caracterul aciunilor, a atitudinii psiholologice etc. 3. Tipuri de grupuri criminale i psihologia activitii criminale n grup Exist mai multe clasificri ale grupurilor criminale. n funcie de caracterul activitii antisociale a lor V.Vasilev81 distinge grupuri implicate n: furturi, spargeri, extrageri, delapidri - activitate cu caracter de violare a proprietii; banditism - caracter complex, n care se mpleteste activitatea criminal ndreptata mpotriva proprietii cu cea care provoac prejudicii fizice i morale personalitii; viol n grup; acte de huliganism, efectuate uneori sub influena strii de ebrietate; dezordini publice, uneori cu caracter politic, naionalist etc. Alt cercettor, A.Samonov82, le divizeaz conform acestui criteriu n grupuri care practic furturi, specul, mita, aciuni criminale de intermediere, contraband, mafie, huliganism, evideniind n calitate de formaiune aparte grupul criminal din cadrul penitenciar. Dac vom utiliza n calitate de criteriu de clasificare caracteristicile cantitativ-calitative ale grupurilor criminale n cumul cu tipul activitii pe care acestea o ndeplinesc, vom obine o tipologie mai optimal din punct de vedere al psihologiei juridice. Aa deci, utiliznd aceste criterii putem distinge: 1. Grupuri situative. Deinnd un scop criminal i fiind orientate spre svrirea unei infraciuni, aceste grupuri snt de fapt slab organizate, este lips, sau abia se contureaz structura ierarhic a status-urilor, divizarea rolurilor i, respectiv, a funciilor. Activitatea acestor grupuri decurge n lipsa unui plan sau dup unul ntocmit pe loc. Frecvent asemenea grup nu are un lider, sau funciile lui le prea liderul formaiunii cu caracter neutru. Grupul poate activa o singur dat, epizodic, sau constant, trecnd la treapta urmtoare de dezvoltare. 2. Grupuri criminale organizate. Posed o experien criminal. Aciunile snt plnuite din timp n comun, sau de ctre conductori, rolurile, i respectiv funciile, snt mpartite ntre membrii grupului. Grupul practic o activitate criminal stabil ntr-un anumit domeniu, deine un fond material (bnesc), mparte veniturile provenite din crim membrilor lui conform aportului. Are o structur ierarhic relativ stabil, care n cele mai frecvente cazuri s-a conturat nca pn la momentul comiterii primei crime, mpartaseste norme i reguli comune, regurge la sanciuni n caz de nerespectare a acestora. 3. Organizaii criminale. Practic o activitate criminal de amploare i cu un grad sporit de periculozitate social, care, nu numai c este de durat, dar posed i capacitatea de regenerare n caz de eec. n grup este strict stabilit o ierarhie a status-urilor, mpartite rolurile i funciile. Activitatea organizaiei criminale este reglat strict, respectarea normelor i regulilor este controlat de ctre lider, sau organizatori. Motivele, interesele, scopurile comune ofer grupului caracteristicile unei formaiuni cu

81 .., op. cit., p. 359. 82 Ibidem. 53

caracter unitar. V. Vasilev83 la fel distinge trei nivele ale criminalitii n grup, pe care le vom caracteriza n continuare: 1. Nivelul inferior. Sunt grupuri cu o structur slab definit, componena lor adesea schimbndu-se. Se specializeaz n anumite tipuri de activiti criminale: viol, hoii, tlhrii, operaii cu valut, realizarea substanelor drogante etc. mpartirea rolurilor i, respectiv, a funciilor, sau se face pe loc, sau, n cazul unei organizri mai superioare - din timp i cu recrutarea unor fore din exterior: cumprtori i realizatori ai obiectelor furate, informatori. 2. Nivelul mediu. Grupuri cu o structur determinat, cu conductori permaneni, uneori chiar ocupnd un post de stat. Activitatea criminal a acestora poate fi de diverse tipuri: sustragerea de bani, crime economice, spargeri etc. Membrii acestor grupuri trec o pregtire special, snt profesioniti ntr-un anumit domeniu. 3. Nivelul superior. Grupuri organizate avnd structura similar a celei a unui sindicat. ntrunesc profesionali n activitatea criminal. Posed o ierarhie strict i stabil a status-urilor i rolurilor, funciile snt determinate, aciunile planificate. Utilizeaz mijloace tehnice moderne, posed spaiu pentru ntrunirile criminale, nu arareori - pentru activitatea de baz (falsificare, fabricare etc). n grup este instaurat o disciplin de fier, meninut prin control permanent i aplicarea de sanciuni. Activitatea este conspirativ, utiliznduse diverse strategii n acest scop n funcie de politica de combatere a criminalitii promovat de stat. ntrunesc n structura sa mai multe grupuri cu activitate multipl, cu conducere la nivel primar, dar i centralizare strict. Coopteaz lucrtori ai aparatelor de stat, utiliznd n acest scop diverse metode - de la mituire pn la constrngere prin antaj. Posed teritoriul su strict determinat, sfera de influen, iar n ultimii ani - menin legturi criminale nu doar cu alte grupuri criminale din spaiul unui singur stat, dar i la nivel internaional. Acest ultim nivel este definit n Codul Penal cu noiunea de organizaie criminal. Iat cum ilustreaz structura contemporan a criminalitii organizate autorii crii citate mai sus: Organizaia criminal este complex, avnd forma unui sindicat, n structura cruia intr grupuri de informare, de cercetare i structurile criminale. Fiecare grup criminal este alctuit la rndul lui din grupuri subordonate, conduse de lideri, care au la dispoziie detaamente ce asigur securitatea, ageni i detaamente ncadrate direct n producia criminal. n fiecare detaament snt pn la cincizeci de membri. Liderii organizaiei criminale realizeaz contacte directe cu persoanele corupte din organele de drept, de administrare a statului, cu politicieni, conducerea bncilor, a firmelor i organizaiilor comerciale.

4. Cauzele criminalitii n grup i organizate

Pot fi menionate mai multe cauze. Grupndu-le n categorii putem vorbi despre cauzele: cu caracter social-economic - n condiiile unei economii totalitare socialiste: lipsa unei evidene stricte, centralizarea puterii economice, erori administrative n selectarea i promovarea cadrelor, dezvoltarea sectorului tenebru n economie etc; n condiiile actuale: lipsa unui control strict n conformitate cu legislaia a activitii structurilor economice comerciale, private, existena unor goluri legislative, care permit dezvoltarea economiei tenebre, infiltrarea n aceasta a elementului criminal, diferenierea vdit material, nencadrarea n cmpul muncii a unui procent sporit al populaiei etc; cu caracter politic i de drept - instabilitatea politic, promovarea de unele grupri a unor idei cu caracter discriminatoriu, lipsa unui instrument statal de control al respectrii legislaiei n vigoare i chiar insuficiena aparatului legislativ, competena profesional joas a multor specialiti din domeniul jurisprudenei, asigurarea insuficient cu mijloace tehnice (transport, armament) i cu tehnici (metode strategice i tactice, consultani calificai) a organelor a cror menire e lupta cu criminalitatea organizat, remunerarea joas a lucrtorilor din poliie, anchet, iar n rezultat - plecarea celor mai buni specialiti n

83 Idem, p. 361-367. 54

structurile comerciale, private, corupia unor funcionari de stat, etc; cu caracter psihologic - manifestrile agresive nascute sau nvatate, violena de diverse forme, motivaia greit, acordul cu valorile i normele cu caracter antisocial, tendina de a-i asigura o bunstare fr un aport cu caracter social pozitiv, dorina de afirmare a unui statut nalt prin intermediul a diferitor mijloace nelegale etc., cu configuraie psiho-social - mpartasirea acelorai interese criminale, necesitatea unirii n scopul realizrii unei activiti criminale complexe, convingeri, interese i orientri antisociale comune. 4. Mulimea criminala: cercetri teoretice i aspecte practice La sfritul secolului XIX, cu deosebire n Frana, se afirm conceptul psihologia maselor. Mai muli autori: Le Bon (1895), Tarde (1895), Sighele (1897), iar n secolul XX McDougall, Reich, Freud, Durkheim, Jaspers, Ortega y Gasset, Weber, Moscovici i-au acordat atenie, fiecare din ei elucidnd anumite aspecte ale mulimii, expunndui interesul pentru acest fenomen, fapt care dovedete importana i actualitatea lui pentru orice timpuri. Fenomenul mulimii, pe de o parte misterios, enigmatic, pe de alta - desemnnd o for periculoas, nenfrnat, pare s se manifeste n realitate aidoma unui flux-reflux. Dac am realiza o cronologie a interesului tiinific pentru mulime, s-ar evidenia chteva perioade: la sfritul secolului trecut, ca un rsunet al micrilor de mase, rzvrtirilor, revoluiilor i contrarevoluiilor care au zbuciumat Europa de Vest, n perioada interbelic, cu deosebire n anii 20-30 ( E. D. Martin, Comportamentul mulimii (1920), S. Freud, Psihologia maselor i analiza Eului (1921), J. Ortega y Gasset, Rebeliunea maselor (1929), ecou la un nou val de rzmerie, unele din ele avnd s lase o amintire sinistr, i n ultimele dou decenii. Moscovici consider mulimea un tip de manifestare a istoriei urbane84. De bun seam, oraul a generat aglomeraia, mulimea, tot el confruntndu-se, n primul rnd, i cu furia, spiritul de distrugere al lor. Dar tot oraul a ordonat masele, transformndu-le n organizaii supuse unor programe riguroase i reguli disciplinare stricte. Aadar, multimea criminala este o noiune, utilizat n psihosociologie i criminologie n urm cu mai mult de un secol. Nu are o tratare n jurispruden, deoarece legea nu prevede pedepsirea mulimii, ci doar a organizatorilor i celor mai activi participani n provocarea dezordinilor publice, n incitarea mulimii n vederea comiterii unei infraciuni colective. De ce atunci am evideniat aprte aceast problem, am incluso n cadrul de chestiuni pe care trebuie s le cunoasc specialistul n drept? Maupassant scria n una din operele sale: De cte ori n-am constatat c inteligena crete i se nalta dendat ce trieti singur i c diminuiaz i coboar atunci cnd te amesteci iari printre ceilali oameni. Contactele, ideile rspndite, tot ceea ce eti obligat s asculi, s nregistrezi i s rspunzi acioneaz asupra gndirii. Un flux i reflux de idei circul de la un cap la altul, de la o clas la alta, de la o strad la alta, de la ora la ora, de la popor la popor i se stabilete un anumit nivel, o medie de inteligen pentru orice aglomerare considerabil de indivizi. Calitile de iniiativ intelectual, de liber arbitru, de reflexie nteleapta i chiar de ptrundere ale oricrui om izolat dispar n general dendat ce acest om se amestec cu un numr mare de oameni. Descrierea contactului care se stabilete ntre individ i mulime cu cele trei faze ale sale a fost realizat pentru prima dat de ctre Le Bon: la nceput, frica instinctiv, ocul anxios care duce la lipsa de control contient i la iresponsabilitate, urmeaz o manifestare de contagiune sau imitaie colectiv, care duce la o deposesiune irezistibil, la sporirea sugestibilitii individului. Gigantica circulaie de influene misterioase n mulime este de un adevr frapant. Mai mult, se ajunge la nivelarea inteligenelor, paralizarea iniiativelor, colonizarea sufletului individual de cel colectiv - efecte presupuse ale implantrii subiectului uman n mulime. Dup Tarde, mulimile prezint cteva niveluri de organizare. Expectanele le fac atente la un eveniment particular, indivizii implicndu-se n rol de spectator sau de participant activ la discuii (mulimile

84 Moscovici, S. Descoperirea maselor. In: Psihologie social. Aspecte contemporane. Coord. A. Neculau. Iai: Polirom, 1996, p. 406. 55

ntmplatoare sau participante la un miting politic); trecnd la un nivel mai nalt de organizare, ele se transform n mase manifestante, care-i exprim convingerile i revendicrile; alt form de activism are caracter afectiv pozitiv, de sentimente demonstrate de mulimile festive sau de cele formate din adoratori ai unei persoane; sau negativ, de furie, ur (mulimile intolerante, rzvrtite). Ce nseamna o mulime? Una din definiii i ofer urmtoarele caractristici: este o adunare de indivizi ale cror sentimente i idei snt orientate n aceeai direcie;

n care are loc dispariia personalitii, aceasta aflndu-se sub imperativul unor emoii colective sau sentimente violente; care posed un suflet comun ce i face pe indivizi s gndeasc i s acioneze ntr-un mod cu totul diferit de cel care le este caracteristic individual. Mulimile, susinea Le Bon, pot fi eroice, dar i criminale. Individul, contopit cu mulimea, si pierde autocontrolul i capt un grad sporit de iresponsabilitate i ncredere n fora colectiv: sentimentul invulnerabilitii este rod al numrului mare de indivizi care au creat mulimea i imaginii puterii acesteia; sentimentul iresponsabilitii - al iluziei anonimatului i lipsei de responsabilitate personal pentru aciunile svrite n mulime; sentimentul agresivitii vine din contagiunea afectiv i mintal care are loc n mulime;
sugestibilitatea nalta - din dominaia pe care o are mulimea asupra individului. De fapt indivizii au iluzia c decid ei singuri, fr s-i dea seama de influena mulimii. Din perspectiva clasic, individul n mulime si diminueaz sau chiar pierde referinele personale, deprinderrile, modul obinuit de manifestare. Participarea la aciunile mulimii i asigur o identitate colectiv, produs de sentimentul de fuziune, de unitate organic, de fora care asigur dorinele i voina colectiv. Gndirea lui devine sumar i schematic, rezumndu-se la slogane i simboluri, analiza logic este ignorat, retorica srac, emoiile intense - un tablou al limitrii raionalului. Alt opinie mpartaseste F. H. Allport, afirmnd c comportamentul individului n mulime nu difer de cel pe care l demonstreaz fiind izolat, primul fiind puin mai exagerat. La opinia dat ader i O. Klineberg, menionnd c individul, posednd un ansamblu de obinuine i tradiii, pe care i le-a format n grupul primar, nu va renuna complet la ele, pomenindu-se n mulime. Mai mult ca att, muli vor refuza s participe la aciunile agresive ale mulimii. Fr a nega influenele sugestibilitii, Klineberg scrie despre pstrarea parial a identitii personale. Impulsive, mobile, uor iritabile, sugestibile i credule, dominate de sentimente simple i foarte exagerate, intolerante, autoritare, conservatoare, lipsite de moralitate, conduse de idei care acioneaz la nivel de sentiment, de raionamente inferioare, sentimente colective puternice i asociaii primitive, credine i convingeri simpliste, cu o imaginaie bogat i uor influenabil mulimile pot deveni uor criminale. Putem distinge cteva etape n existena unei mulimi. Prima - un motiv, idee, credin care adun un grup mic de indivizi implicai in discutarea lui. La cea de a doua mulimea crete, cauza iniial se modific, se mbogateste cu coninut mou, adus de persoanele care se alipesc mulimii. Mulimea mai este mpartita n grupe mici, care dezbat subiectul pus n discuie, dar ncepe s se contureze un nucleu. La urmtoarea se evideniaz un lider, sau un grup de lideri, care concentreaz atenia, formnd un centru al discuiei, propunnd soluii, acceptate i completate de mulime. Mulimea este concentrat la centru, dispersat la periferie. Ultima etap poate fi aciunea mulimii, sau consumarea subiectului pus n discuie i destrmarea ei. Dac acceptm divizarea mulimilor de Tarde i Freud n naturale i artificiale, distingem un alt aspect al mulimii - masa organizat, realitatea cu care ne confruntm, fiind chiar noi membri ai unor organizaii politice sau profesionale, statale sau confesionale, de producere, financiare, creative, etc. Masele organizate snt tratate n psihologia social i n termeni de grup mare. La fel precum mulimile, masele organizate mpartasesc idei, scopuri, convingeri, principii comune, dar acestea nu mai snt un rezultat al sugestibilitii, al formrii sufletului comun, ci al nvatarii sociale, al imitrii, realizate n scopul cooperrii cu semenii i realizrii securitii personale. Guvernarea maselor se realizeaz n conformitate cu o ordonare ierarhic strict, liderii afirmndu-se nu n rezultatul unor aciuni spontane, ci prin implicarea lor la activitile

56

comune, care permit subalternilor aprecierile calitilor de conductor. Dac n mulime nivelul intelectual al individului scade, prezentndu-se n calitatea pe care o are cel mai puin dotat, n organizaie el va spori, standardele cele mai nalte fiind supuse imitrii. S. Moscovici85, salutnd aceast divizare a mulimilor n naturale, spontane, provocatoare de haos i dezordine, i material pentru constituirea instituiilor sociale, menioneaz c psihologia mulimilor se afl n proces de transformare n tiin a grupurilor sociale. Problematica guvernrii maselor este cel mai complicat compartiment al prihologiei maselor. Masele mai puin organizate presint un comportament imprevizibil, snt labile n scopuri, interese, pasiuni, incerte n acceptarea de decizii, conducerea lor nu poate fi planificat exact din timp. Cele organizate nu pot exista fr o ghidare bine planificat. n condiiile totalitare aceast relaie se manifest n acceptarea principiului efului, a unei conduceri riguroase a maselor. Aceast realitate ne orienteaz spre concluzia c ideologia maselor nu ine de majoritate, ci de conducerea lor. Dreptul la guvernare a maselor poate fi ctigat de persoane care pot simboliza valori ale puterii i trezi emoii pozitive puternice. Care le menin coeziunea i exercit conducerea ntr-un mod oarecum legitim (ctigat sau oferit). Care snt apreciati ca un beneficiu de ctre mase. Pentru a atinge asemenea rezultate, liderul nu trebuie s recurg la raionamente dificile. E de ajuns s pun-n joc sentimente, emoii, s ofere garanii schematice ale onoarei, forei, buntii sale. n anumite situaii este nevoie de a ctiga puterea n mulimea intolerant, orientat spre aciuni distrugtoare. Strategiile cele mai acceptate n activitatea de destrmare a mulimii: activitatea la cea de a doua etap pentru a cpta poziia liderului i a contribui la consumarea subiectului i la destrmarea mulimii; la etapa a treia - lucrul cu periferiile, care pot fi mai uor convinse, slbirea forei mulimii. Pentru a ordona micarea haotic a mulimii i a evita panica cu consecine uneori foarte grave, pot fi utilizate sunete rspicate: lovituri ritmice, muzic de mar etc.

Probe pentru recapitulare: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Definiie i caracteristici ale grupului criminal. Structura psihologic i funcional a grupului criminal. Grupul criminal situativ: particulariti psihologice i sociale. Grupul criminal organizat: caracteristici psihologice i funcionale. Psihologia organizaiei criminale. Psihologia mulimii criminale. Cauzele criminalitii n grup i organizate.

85 Ibidem 57

Capitolul V. Psihologia delincvenei juvenile Adolescena nu este prin natura i factorii ei constitueni o perioad de criz, o verig ingrat sau o contestaie, dar, n lipsa unor influene educative pozitive, favorabile (valorizate social), ea ar putea deveni o astfel de perioad sau o astfel de vrst. P. Golu, M. Zlate, E. Verza, Psihologia copilului, 1994.

1. Cercetri teoretice i practice ale particularitilor de vrst ale minorilor i ale delincvenei juvenile Termenul delincven juvenil, intrat n uz n ultimile decenii, provine de la cel francez delinquance juvenile, desemnnd devierile de la norma social i penal, svrite de minorii pn la 18 ani i sancionate juridic. De fapt n francez noiunea delincven se refer la ansamblul de infraciuni comise ntr-un anumit timp i spaiu, fiind utilizat de rnd cu cel de criminalitate86. n psihologia din spaiul romnesc el a fost preluat de rnd cu cea de a doua parte, juvenil, folosit ntr-un sens restrns87. Pare-se c aceast decizie are menirea de a face o diferenere distinct ntre infraciunea comis de aduli i minori. Oricum, este o intenie nobil i cu menirea de umanizare a tratrii juridice a vinoviei minorilor. n conformitate cu legislaia penal n vigoare pentru Republica Moldova n cadrul categoriei largi de minori pot fi difereniate cteva subcategorii: pn la vrsta de 14 ani - minori care nu poart responsabilitatate penal, chiar dac comit infraciuni; ntre 14 i 16 ani - responsabilitatea juridic este limitat, prevsut doar pentru o categorie anumit de infraciuni - omor, vtmare intenionat a integritii corporale, viol, jaf, sustrageri n proporii deosebit de mari din avutul proprietarului, de arme, muniii sau substane explozive, de substane narcotice, acte ce pot duce la deraierea unui tren, acte grave de huliganism, numai dac se stabilete discernmntul de ctre expertiza judiciar medico-legal, psihiatric i psihologic; ntre 16 i 18 ani - rspund n faa legii, avnd discernmnt, dar n cazul unor infraciuni care nu prezint pericol social nsemnat pedeapsa penal poate s nu fie aplicat. Delincvena juvenil nu este un fenomen nou. nsa infraciunile comise de minori pn la sfritul secolului XIX nu erau sancionate difereniat, sau nu erau ntotdeauna considerate ilegale. Mai mult ca att, instanele speciale pentru minori au aprut doar n secolul XX. n conformitate cu opiniile mai multor autori, delincvena juvenil este alimentat de un ir de factori: interni, individuali i externi, sociali. La prima categorie se refer particularitile i structura neuropsihic, determinate de vrsta adolescenei - acea perioad pe care unii dintre cercettori, dorind s-i aprecieze dificultatea i caracterul de criz, o numesc vrst a omarului88 - aciunile afective puternice de moment, cum ar fi frustrarea sau stresul; actualizarea accenturilor de caracter; particularitile psihocomunicative, mai ales acele, care s-au format sub impactul grupului de referin. n cea de a doua: factorii socio-culturali, economici, socio-afectivi, educaionali. Criza adolescenei contribuie la restructurarea, reorientarea favorizant i adoptarea de itinerar89, ea intensific tendinele de autocunoatere, identificare i afirmare 90 - procese conturate n dezvoltarea

86 87 88 89 90 p.47-51.

Grand dictionnaire de la psychologie. Paris: Larousse, 1997, p. 195. Mitrofan, N., Zdrenghea, V., Butoi, T., op. cit., p. 267. Dolto, F. Paroles pour adolescents ou le complexe du homard. Paris: P.U.F., 1989. 260 p. Tap, P. La societe Pygmalion. Paris: Dunot, 1988, p.45. Cosmovici, A., Caluschi, M. Adolescentul i timpul su liber. Iai: Ed. Junimea, 1985, 58

anterioar a personalitii. Adolescenii manifest un interes sporit pentru fenomenul social 91; fiind contieni de lacunele pe care le au n cunoaterea acestuia ei se angajeaz cu o curiozitate excesiv n perceperea i evaluarea ambianei. Spre deosebire de puberi, adolescenii nu se mulumesc cu o privire de ansamblu, cu percepia aparenelor vdite. Nevoia imperioas de a reflecta, a medita, a ntelege, suscit nu numai contactul cu patrimoniul grupului de referin - cu reprezentrile sociale -, dar i autonomia cunoaterii, iar de aici i a aprecierilor. Cercettorii afirm, c adolescenii, ncercnd s se smulg din mediul familial, s se elibereze de influena celor maturi, tind spre independena gndirii, doresc s modifice sistemul de reprezentri comune, s anihileze aciunea imaginilor parentale. De aici rezult o modificare a reprezentrilor acumulate n perioada precedent, iar n cazul cnd fora acestora este destul de mare, o evitare a utilizrii lor. Totui, adolescenii nu se pot rupe definitiv de la comunitatea membri ai crei sunt, transpunndu-i necesitile, tendinele i, totodat, aprecierile, opiniile, n termeni oferii de aceasta. Dinamismull, curiozitatea, tendina spre afirmare, spre apropiere de lumea celor aduli i face pe adolesceni s afirme un ir de valori i norme, pe care ei le consider atribute ale independenei i maturitii. Acestea se transform n stereotipuri comportamentale, caracteristice acestei vrste, dar pot cpta i caracter de manifestri asociale i chiar antisociale, atunci cnd nu snt asugurate condiiile optimal necesare educaionale, pe care trebuie s le ofere micromediul social - familia, grupul colar, sau comunitatea n general. Analiznd opiniile cercettorului rus M.I.Enikeev in s evideniez urmtoarele tendiine comportamentale ale adolescenilor: reacia de opoziie fa de cerinele sporite, de lipsa de atenie din partea adulilor, sau invers, de interdiciile abuzive, care poate provoca o stare de nstrainare, tendina de a prsi casa, vagabondaj, iar uneori chiar un comportament antisocial; reacia de imitare a unei persoane concrete, sau a unui erou dintr-o anumit oper, chiar a unei imagini personale sau implantate de grupul de referin, lucru care duce la influena unor minori sau aduli cu comportament antisocial asupra grupurilor de minori; reacia de negare a modelului propus de aduli; reacia de compensare a insuccesului ntr-un anumit domeniu; reacia de hipercompensare, de afirmare ntr-un domeniu extrem de dificil; reacia de emancipare, de eliberare de standardele, impuse de aduli, ntr-o form radical manifestndu-se n negarea valorilor i a normelor cu caracter social; reacia de aderare la grup, cu deosebire la cel al semenilor; reacia de pasiune fa de un anumit domeniu, care duce la formarea unei subculturi specifice a adolescenilor. Exist mai multe teorii psihologice, care ncearca s determin importana acestor factori. Spre exemplu, un ir de autori pun accent pe factorul familial, susinnd c familiile dezorganizate, marcate prin decesul unui printe, divor sau abandon, corupte, alcoolizate snt neaprat criminogene, ducnd la conduit delincvent a minorului. Aceast concluzie este ilustrat i de rezultate statistice - circa 80% din delincveni provin din familii dezorganizate sau incomplete. Nu se poate, nsa, ajunge la aa concluzie, deoarece frecvent n asemenea familii snt minori cu conduite social-adecvate. Alt teorie insist asupra condiiilor economice, materiale, att din cadrul microgrupului familial, ct i cu caracter general social. Cu toate c acestea si las amprenta asupra profilului psiho-comportamental al minorilor, la fel nu putem decide cu fermitate asupra caracterului general distructiv al asigurrii materiale a adolescenilor. Realitatea demonstreaz c delincveniii pot proveni i din familii bine asigurate, sau din cele care reuesc s le ofere condiii materiale decente. E greit i teoria, care susine c delincvena juvenil este un rezultat al aciunii mass-media, mai alea a filmelor i programelor televizate cu caracter detectiv. Se pune accent, astfel, pe tendina minorilor de a imita un comportament considerat matur, curajos, pe asimilarea de ctre acetia a unor modele marcate prin violen. Totui, majoritatea minorilor consum aceste produse, dar comit fapte antisociale doar unii dintre ei. De aceea considerm ca fiind greit prerea despre predominana unor anumii factori, adernd la opinia c se prezint optimal examinarea tuturor influenelor perturbatorii i analizarea lor ampl, inndu-se cont

91 Neculau, A. Grupul de adolesceni. Bucureti: Ed.Didactic i Pedagogic, 1977. 380 p. 59

de particularitile individual-psihologice ale fiecrui minor. Adultul, frecvent uitnd de problemele cu care s-a confruntat la vrsta dificil de 14-16 ani, asumndu-i rolul social de printe, educator, lucrtor n organele de drept cu menirea de a realiza profilaxia delincvenei juvenile, las fr de atenie diferenele dintre reprezentanii populaiei mature i cei ce abia bat n pragul unei viei independente, marcate de responsabilitate personal, de contiina propriilor aciuni i de capacitatea de a le organiza, prevedea rezultatele, dirija. n aparen adolescentul se prezint a fi un individ pe deplin format - frecvent avnd o statur mai nalta dect a prinilor, capaciti intelectuale dezvoltate, anumite abiliti socio-comunicative. De fapt, ntre adolescent i adult exist mai multe deosebiri, cele mai importante fiind urmtoarele: 1. Dei la aceast vrst sporete dezvoltarea intelectual, adolescentul nu este nca suficient de raional i capabil s-i contientizeze i s-i controleze aciunile, precum adultul, posednd capaciti reduse de evaluare adecvat a propriilor comportamente i aciuni. 2. Adolescenii nu snt pe deplin maturizai moral, emoional, volitiv, nu dein experiena necesar de via i sentimentul responsabilitii de aciunile proprii. 3. Snt atrai de grup, iar grupurile de adolesceni snt unite, coezive, exercitnd o puternic influen asupra membrilor, promovnd valorile i normele proprii. 4. Snt mai reflexivi, impulsivi, dominai de sentimentul necesitii afirmrii n grupul de referin, negnd valorile adulilor. Fiziologic adolescenii nu snt pe deplin formai, schimbrile radicale, mai ales maturizarea sexual, determin un interes sporit fa de aceste probleme. n condiii optimale de dezvoltare aceste particulariti nu se rsfrng negativ asupra comportamentului adolescenilor, dar sub influena unui ir de factori negativi, ele pot servi drept catalizator, orientndu-l pe adolescent spre delincven. Cei care s-au preocupat de cercetarea delincvenei juvenile au ajuns la evidenierea unui profil psihologic al minorului cu comportament deviant: nclinatie spre agresivitate, de rnd cu ostilitatea fa de normele mpartasite de societate; insabilitatea afectiv; inadaptarea social; sentimentul de incertitudine; duplicitate a comportamentului de rnd cu discordana dintre aciuni; dezechilibru. Soii Sheldon i Eleanor Gluck, studiind dou loturi de minori (delincveni i nedelincveni) au evideniat urmtoarele deosebiri: delincvenii snt din punct de vedere temperamental mai energici, impulsivi, extravertii, agresivi, distructivi, adesea chiar sadici; au o constituie cu precdere mezomorfic (atletic); tind spre exprimri directe, nu mpartasesc valorile i normele sociale; provin mai mult din familii instabile, neafective, lipsite de inut moral etc. Pot fi numite un ir de cauze, legate de contiina minorilor, care duc la delincven: autoevaluare neadecvat: subevaluare, ce duce la diminuarea sentimentului de sine, a necesitii de perfecionare, autoafirmare, dorin de a fi dominat, participare supus la aciunile colectie; sau invers - autoevaluare sporit, sentiment de supetrioritate, tendin de a domina, de a supune propriei voine grupul; diminuarea principiului umanismului n structura personalitii; indiferen fa de oameni, interesele i trebuinele lor, atenie sporit fa de propria persoan, lucruri care pot duce la comportament agresiv, violent, chiar sadic; instituirea unor principii neadecvate n raport cu bunstarea material, motivaie care duce la atentarea la proprietatea strin; atitudinea sceptic fa de nvatatura, munc, cptarea unei profesii; lipsa imunitii n raport cu influenele negative, incapacitatea sau lipsa de dorin n confruntarea acestor influene, socializarea incomplet. Delincvenii juvenili, la fel precum infractorii aduli, pot fi clasificai n funcie de o serie de criterii (N. Mitrofan): 1. prezena sau absena inteniei: acte delincvente spontan-intenionate; acte premeditate; acte neintenionate;

60

2. n funcie de numrul de infraciuni comise: recidiviti i nerecidiviti; 3. n funcie de gradul de normativitatea psihic; normali i anormali; 4. n funcie de gradul de responsabilitate: responsabili deplin; parial responsabili - intoxicaie, dezorganizare psihic etc; iresponsabili; 5. n funcie de motivaie: orientai spre atingerea unor scopuri cu coninut antisocial. Problema diminurii influenei factorilor negativi asupra comportamentului minorilor este complex i dificil, cere implicarea specialitilor din domeniul dreptului, a pedagogilor i psihologilor. La momentul actual n acest domeniu se ntreprind aciuni evident insuficiente. Nu cunosc exemple, cnd n activitatea de profilaxie a delincvenei juvenile, pe care o duc inspectoratele i comisiile pentru minori, ar fi implicai specialiti-psihologi, care ar stabili corect cauzele comportamentului deviant, ar determina i ar ntreprinde activiti complexe de corectare: prin sugestie, modificare a intereselor i motivaiei, educare a capacitii de apreciere a trebuinelor etc. Acest domeniu rmne n afara cercetrii teoretice, att psihologice, ct i pedagogice. Are loc elaborarea codurilor penal i de procedur penal, care ar putea s prevad aciuni competente i eficiente n domeniul profilaxiei i corectrii comportamentului delincvent al minorilor. Dar i n aceast activitate nu snt implicai specialitii pedagogi i psihologi. Necesitatea de viziuni noi asupra acestei probleme e vdit. Dac ea ne va scpa astzi din atenie, mine vom cpta o generaie tnr de infractori - oameni care i-au ratat viitorul nu numai din propria vin, ci din cauza indiferenei sociale generale, precum i a celor, care snt chemai s le faciliteze integrarea n ambiana social, marcat actualmente de procese perturbatorii. 2. Rolul familiei n formarea identitii n perioada adolescenei: efectele carenelor familiale Familia reprezint primul context de via, cu semnificaie deosebit n edificarea personalitii copilului, agentul de baz al socializrii, al procesului de nsuire temeinic i liber consimit a normelor, valorilor i regulilor de conduit concordante cu modelul etico-normativ al societii, asigurndu-i capacitatea de a exercita adecvat rolurile sociale, participarea contient la urmrirea i la realizarea finalitilor fixate; orientarea corect n cmpul moral; capacitatea de a discerne ntre conduitele acceptate i cele neacceptate, ntre mijloacele legitime i cele ilegitime, ntre scopurile dezirabile i cele indezirabile, capacitatea de a le mbina n mod judicios n decizii i n acte corespunztoare celor dou tipuri de atitudini fundamentale rezultate din procesul de formare social: conformism i nonconformism. Dup P. Osterrieth (1973)92, familia i livreaz copilului sentimentul de siguran, care i permite s se emancipeze i s-i dezvolte personalitatea. Sentimentul de siguran se instaureaz i se menine n urmtoarele condiii: protecia de pericolele i agresiunile pe care le poate provoca ambiana (natural i social); satisfacerea trebuinelor bazale (A. Maslow, 1999)93 fiziologice, de securitate, de dragoste i apartenen, de respect i recunoatere; coerena i stabilitatea cadrului social de dezvoltare; sentimentul de a fi acceptat ca membru al familiei, de a fi iubit, de a i se aproba caracteristicile individuale, de a avea posibilitate de aciune (o anumit arie de libertate) i de a dobndi experien personal. Aceste condiii se pot realiza doar ntr-un mediu familial echilibrat i afectuos, care asigur funciile de securizare afectiv i se prezint ca factor socializator i individualizator. Statutul familiei, n contextul social actual, comport semnale ngrijortoare de degradare calitativ, de diminuare a rolului educativ ca urmare a instabilitii crescnde a cuplului, a scderii interesului prinilor fa de preocuprile copiilor datorit, n mare parte, grijilor materiale. Din punct de vedere sociologic, familia contemporan se caracterizeaz prin destrmare structural, prin dezicere de funciile sale educative, prin degradare continu a autoritii, implicit a calitii mediului educativ. Aceste procese contraproductive sub raport educativ se constituie n factori de risc de provenien familial, grupai de D. Banciu, S. M. Rdulescu, M. Voicu (1997)94 n trei categorii.

92 Osterrieth, P. Copilul i familia. Bucureti: EDP, 1973. 93 Maslow, A. Motivation and Personality. New York, 1970. 94 Banciu, D.; Rdulescu, S.M.; Voicu, M. Adolescenii i familia. Bucureti: EP, 1997. 61

1. Factori care reflect ansamblul i principalele tendine de evoluie a condiiilor economice i sociale generale. Situaia economico-social precar: venituri mici, prini n omaj, spaiu locativ restrns sau inadecvat, stare de inadaptare/dezrdcinare ca urmare a strmutrii n alt localitate sau n alt zon geografic a generat n ultimele dou decenii o cretere brusc a familiilor dezavantajate. Condiiile indecente de trai, lipsa de siguran n ziua de mine creeaz tensiuni ntre prini, ntre prini i copii, ceea ce lezeaz grav atmosfera afectiv din familie. Copiii din familiile dezorganizate sau din cele ce se confrunt cu probleme economico-sociale dificile snt tentai s evadeze de acas i s-i caute securitatea afectiv n grupul stradal, ntre semeni, prieteni de ocazie, n medii microsociale dubioase, iniiindu-se i angajndu-se n aventuri ce pot lesne provoca acte antisociale (distrugeri de bunuri, furturi, bti, agresiuni, tlhrii). 2. Factori care in de structura familiei. Printre carenele de provenien din structura familial, frecvent ntlnite n timpul pe care-l traversm, se disting disocieri (deces, invaliditate/boal, detenie a unuia sau a ambilor prini, divor i, cu o frecven sporit, plecarea unuia sau chiar a ambilor prini la munc peste hotare), abandonarea copiilor de ctre prini, adopiile i refacerea ulterioar a familiei etc. Aceste cazuri comport riscuri grave n educaia copiilor, care pot ajunge la comportamente dezadaptate. n mod evident se profileaz problema absenei temporare a unuia dintre prini, situaie frecvent ntlnit n R. Moldova, condiie generatoare de dezintegrarea raportului printe-printe n efortul educaional i a relaiei printe-copil. 3. Factori care privesc deficitul educativ al familiei (disfuncii n cadrul relaiilor interpersonale, erori pedagogice ale prinilor). n cazul unor frecvente divergene ntre cei doi prini, soldate cu certuri i tratamente discriminatorii, prefereniale, copilul nva s speculeze, s profite, de pe urma ezitrilor i nenelegerilor, cu repercusiuni n conduita sa. Literatura de specialitate, precum i observaia cotidian, reliefeaz diverse disfuncii privind deficitul capacitilor educative ale prinilor. Astfel, dup M.Petcu (1999)95, principalele disfuncionaliti familiale generatoare de devieri de comportament la copil snt: divergena metodelor educative (copilul este permanent derutat, descumpnit i tentat s-i caute modele de comportament n afara familiei); atitudinea hiperprotectoare, excesiv de afectuoas (duce la iritarea copilului i frneaz maturizarea psihic); atitudinea indiferent (determin dezvoltarea unei agresiviti latente, copilul devenind emotiv, instabil, iritabil, cu efecte negative la nivelul microgrupului); atitudinea hiperautoritar (induce copilului stri de inhibiie, fric, instabilitate, timiditate, provoac acumulri de tensiuni care se pot manifesta mai trziu ntr-un comportament rebel, descrcarea fcndu-se pe alte persoane din anturaj); prinii demisionari (care nu pot fi deranjai, indiferena lor conducnd la un comportament apatic sau agresiv al copilului). Un rol deosebit i revine familiei n cadrul socializrii secundare, care are loc la vrsta adolescenei. Ea reprezint condiia definitivrii procesului de formare a identitii. Erick Erickson (1988) a caracterizat adolescena ca o perioad critic n ndelungatul proces de formare a identitii. Dificultatea pe care o ntmpin adolescenii atunci cnd ncearc s pun bazele identitii personale este desemnat prin noiunea de criz de identitate, finalizarea acesteia manifestndu-se prin atingerea identitii sau printr-o stare de confunzie a rolului. Criza de identitate, caracterizat ca o cutare de ctre adolescent a rspunsului la ntrebarea Cine snt eu?, surprinde momente dificile inunivoce, dihotomice: capacitatea de rezolvare autonom a situaiilor de via sau luarea de decizii necorespunztoare; proiectarea reuit de perspective sau adoptarea de planuri ulterior abandonate; autoaprecierea adecvat a potenialului individual sau incapacitatea de evaluare corect a valorii personale. Este etapa n care adolescentul se autodefinete ca elev, fiu sau fiic, prieten sau om, i stabilete cadrul de aptitudini i potenialul de dezvoltare ulterioar. Conceptul de identitate, precum i nsui fenomenul, nu poate fi observat cu uurin, cu att mai mult comportnd influenele mediului, n primul rnd al celui familial. Dup cum menioneaz P. Ilu identitatea se prezint ca un subsistem uman responsabil de orientarea aciunilor

95 Petcu, M. Delincvena. Repere psihosociale. Cluj-Napoca:, Editura Dacia, 1999. 62

noastre complexe i de evaluarea integralitii persoanei n lume n general i n cea social, n special 96. Geneza acestui subsistem se orienteaz pe trei coordonate principale: 1. de la biologic-incontient la reflexivintenional; 2. de la comportamente ce stau sub incidena direct i imediat a recompensei i pedepsei la morala autonom bazat pe principii axiologice; 3. de la feedback-ul relaiilor interpersonale la factori macrosociali n ultimul timp tot mai mult de natur global-planetar care au determinaii profunde asupra gndurilor i conduitelor noastre cotidiene i prin urmare asupra proceselor de identificare i de reconstrucie a sinelui97. Astfel se formeaz o ntreag gam de opinii despre sine care vin din autoobservri i din receptri ale informaiei livrate din afar. Nu toi adolescenii ating cu succes un sens al identitii. n opinia lui Erickson, cei care eueaz n rezolvarea situaiilor dihotomice, parcurg acest stadiu de dezvoltare a personalitii ineficient, meninnd o stare predominant de confuzie a rolului sau de confuzie a identitii. Conceptul de sine este neclar, persoana nu cunoate pe deplin locul i rostul ce i-l dorete n prezent i pentru viitor. Dei se constat o posibil rezolvare ulterioar a strii de confuzie de identitate, se accentueaz dificultatea acestei sarcini pentru persoan. Adolescentul care prsete respectivul stadiu cu un sens predominant al confuziei rolului va fi mai puin eficient, ineficiena manifestndu-se n ntrebri asupra autodefinirii. n concluzie, adolescena este o rscruce, dar ea nu desparte drumurile, ci le unete (J.E.Marcia, 1966). Adolescenii, n mod normal, se caracterizeaz prin detaarea treptat de prini i ataarea la grupul de prieteni, de semeni. Pentru a-i dezvolta sentimentul responsabilitii, a se simi siguri, a judeca corect, acetia au nevoie de independen. Concomitent, ei manifest ataament fa de prini, de la care nva arta comunicrii interpersonale i a rezolvrii situaiei de apartenen, autonomia. Anume prinii le pot oferi susinere n formarea identitii, pe msur ce acetia se adapteaz social n afara familiei. Independena, autonomia i identitatea se manifest indisolubil de ataamentul de familie. n cazul carenelor familiale (afective, educaionale, materiale sau de alt natur), adolescenii se detaeaz emoional de familie, devenind vulnerabili. S-a constatat n nenumrate cercetri c cei care snt mai apropiai de familiile lor dau dovad de mai mult ncredere n sine, de capacitatea de rezolvri autonome, de solitudine creativ, de rnd cu abiliti sociale de comunicare i interrelaionare eficient. Revenind la problema n discuie efectele lipsei unuia sau a ambilor prini la procesul de formare a identitii n adolescen menionm rolul distinct al mamei i tatlui, rol definit sociocultural n coresponden cu trebuinele umane. nelepciunea popular zice c, la nceput, Dumnezeu n-a putut fi ntotdeauna peste tot, i atunci a creat mama. Mama i femeia urmeaz s posede cele mai diverse caliti, precum altruismul, cldura, nelegerea, de rnd cu cele conferite de etapa contemporan activismul, angajarea social. n viaa adolescentului, mama este sursa experienelor de comunicare, modelul relaionrii interpersonale, sprijinul n formarea aptitudinii de a menine autonomie n concordan cu o doz sntoas de conformism social; ofer suport afectiv, dei rolul ei n organizarea existenei materiale a copilului nu poate fi neglijat. Dezvoltarea social a adolescentului beneficiaz mult de un tat accesibil, atent i de ndejde, care-i insufl un sentiment de ncredere i siguran. Importana tatlui se manifest n suport fizic i financiar, completat de sentimentul de grij i afectivitate. n familiile n care tatl este prezent i responsabil, copiii se simt mai siguri i mai veseli, au mai puine conflicte cu adulii i semenii. Taii cu un potenial educaional relevant fixeaz limite rezonabile i insist asupra respectrii lor, ncurajeaz stabilitatea emoional i moral, n momente dificile ofer trie i statornicie familiei. Ei ndrum copiii s studieze materii mai grele i le cultiv primele abiliti tehnice. De la tat adolescentul nva s fie sensibil la nevoile altora, s fie tandru cu sexul opus. Drept concluzie se impune urmtoarea afirmaie: adolescenii vor parcurge favorabil etapa crizei de identitate, depind confuzia de rol, ntr-o familie fericit, cu doi prini implicai n educaie. Din pcate, etapa contemporan este marcat de fenomenul neangajrii n educaie a unuia sau chiar a ambilor prini, cauzat i manifestat n mod diferit, dar, n mare parte, condiionat de migraia de munc.

96 Ilu, P. Sinele i cunoaterea lui. Teme actuale de psihosociologie. Iai: Editura Polirom Iai 2001, p. 36. 97 Idem, p. 37. 63

Desigur, muli adolesceni se adapteaz cu succes situaiei, moment care nicidecum nu ilustreaz invulnerabilitatea lor. Ei snt puternici, dar nu invulnerabili. Lipsa prinilor le provoac stri emoionale dificile, ndeprtarea i refugiul n relaia cu prietenii, profesorii, preocupri pentru anumite domenii. Alii se apropie mult de printele rmas, pe care l trateaz drept egal sau confident. ns nu toi adolescenii se adapteaz la lipsa prinilor. Observaia denot predominana unor reacii emoionale diferite la fete i biei. Fetele, de regul, i interiorizeaz reaciile, devenind triste, extrem de grijulii (inclusiv fa de membrii familiei), tentate s caute atenie i susinere afectiv din partea altor oameni. innd cont de perioada adolescenei i interesele pentru viaa sexual, aceste stri pot fi cauza unor relaii sexuale precoce. Bieii se manifest mai deschis i devin agresivi, furioi i neasculttori emoii care pot condiiona comportament delincvent. Informaia prezentat n continuare rezult dintr-un studiu efectuat n februarie-mai 2007, n cadrul proiectului comun al Ministerului Afacerilor Interne al R.Moldova i al Facultii de Psihologie i Asisten Social, ULIM, Programe de cercetare i influen psihosocial n cazul delincvenei juvenile. Prin concursul inspectorilor pentru minori i al studenilor de la anii superiori la sectoarele de poliie din mun. Chiinu au fost desfurate ntlniri, discuii, studii de caz privind cauzele, factorii, manifestarea actelor delincvente. Propunem ateniei cteva rezultate. Fig. 1. Cotele delincvenilor juvenili dup sex

Fig. 2. Cotele delincvenilor juvenili dup vrst

Vrsta delincvenilor juvenili variaz, dar prevaleaz cea de 14-17 ani. Deviana comportamental se ntlnete mai frecvent la biei. Se remarc rolul relaiilor cu prinii. n majoritatea cazurilor studiate s-a nregistrat un stil educaional defectuos: matern hipotutel (17,8%), hipertutel (40%), absen sau caren educaional (11,1%), caren afectiv (17,8%); patern hipotutel (17,8%), hipertutel (4,4%), stil autoritar (20%), absen sau caren educaional (37,8%), caren afectiv (13,3%). Doar 11% din adolescenii participani la cercetare au menionat comunicarea marcat de apropiere i nelegere a mamei i 6,7% a tatlui. Menionm ponderea destul de sporit a adolescenilor cu un comportament delincvent care suport absena unuia sau a ambilor prini. O bun parte dintre ei au atitudine negativ fa de coal (66,7%), profesori (84,4%), colegii de clas (55,6%), cca 1 din ei nu snt colarizai. Consecinele distorsiunilor de structur i de funcionalitate ale familiei se rsfrng i asupra condiiei psihice a adolescenilor, care are, de rnd cu famlia, un rol hotrtor pentru comportament i determinarea

64

devianei comportamentale. Stri psihice la minorii delincveni (n %) Majoritatea minorilor cercetai demonstreaz manifestri medii de rigiditate (86,6%), anxietate (97,8%), frustrare (86,6%), agresivitate (77,8%), ultimele dou ntrunind minori cu manifestri puternice. Fig. 3. Manifestri agresive la minorii delincveni (n %)

S-a identificat o cot sporit a agresivitii fizice, verbale, indirecte; a suspiciunii i sentimentului de vinovie. Accenturi de caracter la minorii delincveni (n %) La mai mult de 13% din minorii delincveni studiai se remarc accenturi de caracter schizoide i psihopatice; cca 11% ipocondrice, isterice, paranoide; aproape 16% hipomanie. Unii din subiecii sondajului au furnizat date care denot tulburri grave ale strii afective. Prezentm cteva metode care pot fi utilizate n activitatea psihologului colar, asistentului social, psihopedagogului n scopul identificrii problemelor de formare de identitate a adolescentului. 1. Interviul adolescentului98. Are la baz Ancheta adolescentului metod elaborat de A. Bandura i urmrete identificarea situaiei minorului a comportamentului, atitudinilor, ideilor despre mediul colar, semeni i familie; a rolului acestor trei areale sociale n formarea i manifestarea lui, a anumitor probleme pe care le are n comunicarea cu profesorii, semenii, prinii aparte cu mama, cu tata. 2. Chestionar psihologic individual (fi de anamnez indirect)99. Prezint varianta adaptat a chestionarului elaborat de A. Adler i urmrete definirea condiiilor bio-psiho-sociale n care s-a format personalitatea adolescentului, a manifestrilor unor factori perturbatori; a problemelor adolescentului n scop de organizare a activitilor de asisten psihologic i psihopedagogic. 3. Fia de anamnez (se realizeaz n discuie cu adolescentul, prinii lui, profesorii, ali aduli implicai n educaie) identific dificulti timpurii de ordin psihic (dezvoltare a proceselor psihice, intelectual), fizic (probleme de sntate, deficiene de dezvoltare), psihosocial (calitatea relaiilor cu semenii, cu ambiana, cu familia, cu coala); dezvoltare actual psihic, social, fizic, calitatea relaiilor cu coala, cu semenii i cu prinii. Literatura de specialitate, precum i cercetrile proprii confirm faptul c problemele de identitate, frecvent manifestate n devieri de comportament la adolesceni, prezint o frecven tot mai mare, gama factorilor de risc fiind n continu cretere pe fondul crizei de valori existente n societate. Prin dimensiunile pe care le are, fenomenul constituie o problem social deosebit de actual, ceea ce reclam studierea atent a cauzelor, a formelor de manifestare i a tehnicilor de prevenire i de corecie ale acestuia. Cauzele devierilor de comportament snt att de ordin social, ct i de ordin psihologic. Din analiza sistemic a cauzelor care pot duce la structurarea devierilor de comportament am considerat ca fiind deosebit de relevant aciunea factorilor de

98 , . . . : - , 2004, p. 137,
280-315.

99 Idem, p. 130-135 65

provenien familial. Ignorarea lor poate compromite eficiena actului educaional de prevenire i de corecie a conduitei deviante.

3. Factori, implicai n determinarea comportamentului delincvent al minorilor Dup cum s-a menionat mai sus, factorii, care determin delincvena juvenil, pot fi mpartiti n interni, individuali i externi, sociali. 1. Factorii neuro-psihici. Adolescena i tinereea timpurie este o vrst de trecere, att din punct de vedere biologic, ct i social. De aceea aceast perioad este marcat de conflicte interne i externe, disproporionalitate n dezvoltare. Dintre cele mai dificile probleme pot fi difereniate procesul maturizrii intensive, mai ales n plan sexual care se rsfrnge asupra nfatisarii exterioare i strii fiziologice. n unele cazuri aceasta duce la disproporionalitate somatic, care provoac neplceri adolescenilor, dificulti n comunicarea cu mediul semenilor. n altele, i mai complicate, la stri bolnvicioase: tulburrii ale ritmului cardiac, tensiunii arteriale, dureri de cap etc. Dar cea mai dificil stare rezult din accelerarea dezvoltrii sexuale, care provoac afectivitate neadecvat, reactivitatea, dezechilibru emoional, alte manifestri, care duc la conflict latent sau manifestat cu ambiana. Nicolae Mitrofan relateaz n calitate de factori neuro-psihici i disfunciile cerebrale, deficienele intelectuale. Bazndu-se pe un ir de cercetri ale traseelor bioelectrice, efectuate n Japonia, Frana, Romnia, autorul propune n calitate de recomandri dispenserizarea subiecilor, aplicarea unui tratament adecvat, efectuarea altor examinri; endocrinologice, medicale, sociale. La fel distinge n calitate de factor important dezvoltarea psiho-intelectual, cu toate c faptele antisociale snt comise n mai mare msur de minorii cu un nivel normal sau chiar superior al QI. O importan mai mare o are dezvoltarea afectiv, insuficiena creia poate provoca instabilitate emoional, evaluri neadecvate ale sinelui i mediului ambiant, imaturitate sentimental, precum i tulburrile caracteriale, rezultat al crora este controlul insuficient al comportamentului, opoziia i negarea normativitii sociale, egocentrismul, agresivitatea, deformri ale trebuinelor, dorina unor graieri fr depunerea de efort adecvat. 2. n psihologia juridic rolului familiei n formarea social a minorului i se acord un loc important. Pare-se, dintre factorii sociali, care pot perturba dezvoltarea armonioas a adolescentului, acesta este cel mai puternic. Iat de ce am recurs la analiza rolului familiei n socializarea adolescentului. Procesul socializrii - al incorporrii valorilor i normelor sociale, transformrii lor n modele de comportament ncepe odat cu apariia copilului. Firete c majoritatea prinilor si iubesc copiii, dar nu toate familiile snt n stare s contribuie la formarea unei personaliti pozitive. Cele mai tipice erori n strategiile educaionale, practicate n familie, snt urmtoarele: lipsa de atenie i control asupra dezvoltrii copilului; controlul abuziv, hipertutelarea, lipsirea copilului de iniiativ i libertate a decizilor; promovarea unor aciuni contradictorii, ntr-o form mai manifestat exemplul negativ al prinilor. Cauzele acestor erori: nivelul jos de padagogizare a prinilor, lipsa lor de experien, criza social, care a dus la dezechilibrul spiritual al familiei, anihilarea valorilor vechi i neacceptarea altor noi, relaiile defavorabile dintre prini etc. Pot fi distinse cteva tipuri de familii, climatul educaional al crora este evident nefavorabil. n funcie de caracterul relaiilor intraconjugale i intrafamiliale: familiile conflictuale, n care conflictele intraconjugale i intrafamiliale capt valene dezorganizatorii. n asemenea familii raporturile dintre prini i copii snt caracterizate sau de hipertutelare, nabusire a iniiativei, severitate, uneori chiar violen i agresivitate, aciuni contradictorii ale prinilor, nervozitate, sau de lips de atenie fa de problemele i ateptrile adolescenilor. Copiii din asemenea

opozante, de ctre prini;

66

familii snt apatici sau hiperactivi, ajungnd pn la manifestri agresive, sugestibili, nesinceri, atrai de strad i grupul de semeni, nervoi, instabili din punct de vedere emoional i comportamental. Ei fug frecvent de acas, pot lesne adera la grupuri cu o orientare antisocial, snt imaturi social. Cazurile date se complic, atunci cnd dezechilibrul familiar mai este afectat de alcoolismul unui sau al ambilor prini; familii hiperpermisive, caracterizate prin protejare excesiv, menajare exagerat, alintare, ndeplinire a tuturor dorinelor i capriciilor copilului, lipsirea lui de obligaii, chiar minore, climat, care duce la dezvoltarea unei personaliti egocentrice, neechilibrate, incapabile de a-i evalua adecvat posibilitile, nclinata spre satisfacerea tuturor dorinelor fr de un efort personal. n funcie de moralitatea familiei: familiile dezorganizate, caracterizate prin conduite deviante, sau destrmate, incomplete. Este familia care-i pierde integritatea, sau n care prinii triesc mpreuna, realiznd o intercomunicare minimal. n asemenea familii e lips autoritatea prinilor, care duce la tulburri afective i comportamentale ale copiilor, brutalitate, agresivitate, nstrainare, insufician afectiv etc; familii amorale, n care snt afectate nu doar relaiile, ci ntreg modul de via, snt negate i ncalcate normele sociale i chiar de drept, prinii sau neimplicndu-se total n viaa copilului, sau tratndu-l cu brutalitate, amoral, maltratndu-l, impunndu-l s cereasc, s fure, n unele cazuri agresndu-l sexual, chiar recurgnd la incest. Copiii din asemenea familii devin sceptici, agresivi, manifest alte forme de comportament neadecvat. n funcie de capacitile pedagogice ale prinilor - familia cu un nivel jos al cunotinelor pedagogice i posibilitilor de influen educaional a copiilor, n care n cele mai multe cazuri se ascunde un conflict latent, n aparen familia prezentndu-se ca favorabil. n cazul cnd minorul nu gsete afeciune i ntelegere n familie, el ncearca s caute alt grup de referin. Firete c majoritatea adolescenilor snt atrai de grupul semenilor, prefer s se afirme n cercul prietenilor, mpartasesc nevoia de comunicare cu acetia. Atunci cnd familia exercit o influen pozitiv asupra minorului, i cunoate interesele i aspiraiile, i ajut s se orienteze n cadrul dificil al relaiilor sociale, adolescentul este mai puin ameninat de pericolul aderrii la un grup cu caracter antisocial. Cnd influena, iar odat cu aceasta i autoritatea prinilor, lipsete, minorul poate lesne s piard orientarea, devenind membru al unui grup de semeni care practic activiti antisociale, iar uneori - condus de persoane adulte cu trecut criminal, care-i orienteaz spre aciuni infracionale. Datele practice confirm refleciile cercettorilor asupra structurii motivaionale a comportamentului delincvent al minorilor. V.L.Vasilev, analiznd aceste motive le categorizeaz n urmtorul mod: motive generate de particularitile de personalitate ale minorului, atitudinea agresiv fa de ambiana sociale, autoidentificarea negativ, lipsa controlului social, mai frecvent caracteristice indivizilor, care duc un mod de via parazitar, recurg la vagabondaj; motive cu caracter de compensare sau chiar hipercompensare, care apar n rezultatul complexului inferioritii, nerealizrii minorului, ducnd la aciuni provocatoare, de afirmare n mod antisocial, agresivitate, violen; motive provocate de traumele psihice suportate n copilrie: de insult, tratare crud, care-i las amprenta asupra structurii afective a minorului, provocnd forme adecvate de comportament; motive patologice, care nu exclud responsabilitatea de aciunile delincvente. Snt categorii de motive care genereaz orientri antisociale, trebuine neadecvate. ntr-un mod original trateaz influena familiei asupra comportamentului minorului cercettorul C. Punescu100, diviznd-o n dou componente: maternitatea i paternitatea. Maternitatea disfuncional afectivsocial, consider C. Punescu, este cauza inadaptrii sociale i a dezechilibrului neuropsihic al copilului. n cadrul ei el distinge: maternitatea ca o consecin a unui debut sexual ntmplator i timpuriu, capabil s produc la copil imaturitate afectiv i frustrare, crend condiii de dezvoltare a personalitii de o gravitate maxim, constituind nucleul de baz al dezorientrii morale i decizionale;

100 Punescu, C. Agresiitatea i condiia uman. Bucureti: Ed. Tehnic, 1994, p. 124-130. 67

maternitatea ca o consecin a unui viol, marcat de opozia mamei fa de copil nca n timpul sarcinii, de tendina ei inccontient sau manifest de abandonare, care se realizeaz mai apoi n neglijare, agresiune i alte manifestri conflictuale ce duc la constituirea unei personaliti care devalorizeaz modelul matern i se autodevalorizeaz, la rndul ei; maternitatea nedorit, ducnd la perceperea copilului ca pe o povar, modelnd o personalitate imatur afectiv, cu un prag jos de toleran. Paternitatea se afirm n viaa copilului ca imagine a protecei familiei, implicrile tatlui influennd starea afectiv-moral. Aceste intervenii pot lua forme nedorite: abandon, nonintervenie, intervenie de tip autoritar, de hiperautoritate, genernd personaliti cu nclinari spre devian. 3. Dei am recurs la o analiz sumar a rolului grupului de semeni n orientarea comportamentului minorilor, inem s subliniem importana acestui factor. Minorii snt ntr-un anumit fel captivi ai relaiilor grupale. Anume grupul este mediul, n care ei se pot afirma, se pot identifica, de la care iau modelele i valorile plauzibile. Totodat, grupurile de minori pot deveni un mediu de promovare a unor valori antisociale, att n virtutea incompetenei membrilor lor, ct i din cauza ptrunderii, infiltrrii n acestea a unor persoane cu intenii sau chiar trecul criminal. 4. Alt factor important este coala. La momentul actual, prin ntreaga atmosfer, caracterul programelor i metodelor colare, starea de criz, care a afectat considerabil calitatea instruirii i a educaiei, coala nu contribuie la dezvoltarea unei personaliti active, creative. Unii autori indic i la alte carene negative ale colii: feminizarea colectivelor pedagogice, procentomania, diminuarea rolului cunotinelor i chiar apariia unei imagini neadecvate a omului care cunoate, lipsa de difereniere a cerinelor i metodelor, slbirea relaiilor dintre coal i familie. Aceste momente negative snt agravate i de starea de criz, prin care trece societatea actual: de difereniere material i social, srcie, abandon fa de problemele copilriei, omaj etc. 4. Tipuri i forme ale delincvenei juvenile. Structura delincvenei juvenile are particularitile sale. Actualmente, sub influena strii de criz social, diferenierii materiale vdite, a contradiciilor dintre cerinele sporite i posibilitatea de satisfacere a lor delincvena juvenil se caracterizeaz prin creterea ponderii crimelor cu caracter material i, totodat, prin acte de violen, mai frecvent comise n grup. Grupurile de minori comit jafuri, furturi, acte de huliganism. Maturizarea sexual de rnd cu insuficiena de cunotine sociale, lipsa unei contiine de drept i chiar incompetena n problemele raportului dintre sexe duce la comiterea actelor de viol. Cercetrile actelor de viol au demonstrat, c mai frecvent manifest un comportament neadecvat minorii din familiile amorale sau conflictuale, comiterea infraciunii este generat att de incompetena i lipsa de experien a violatorului i victimei, ct i de imposibilitatea lor de a-i aprecia adecvat comportamentului i a realiza contient o dirijare a aciunilor. n funcie de caracterul comportamentului i raportul acestuia cu normativitatea social i juridic putem distinge mai multe categorii de minori, cu comportament deviant. Minorii cu comportament asocial, afectai de diverse vicii (alcoolosm, narcomanie, toxicomanie), frecvent necolarizai sau nangajai n cmpul muncii, lipsii de posibilitatea, iar uneori i de dorina de autorealizare, autoafirmare, atrai de grup, cu tendine de a fi dominai, sau a domina. Cercetarea strii psihice a acestor minori a stabilit afectarea lor de stri de frontier - accenturi de caracter (mai frecvent hipertimie), nevroze, frustrare, infantilism, desvoltare psihic ntrziata. Minorii cu comportament delincvent, caracterizai prin comportament influenat de diverse devieri de la normalitatea psihic, accenturi de tip schizoidal, hipertimic, epileptoidal, conformism sau agresivitate, tendine spre violen, chiar sadism, maturizare sexual precoce. Se caracterizeaz prin socializare afectuoas sau chiar inadaptare social, abateri grave de la sistemul valoric-normativ al societii, psihopatii, nevroze, oligofrenii. Mai frecvent aceste stri de frontier snt un produs al ambianei, n care s-a format personalitatea minorului, cu precdere al climatului familial nefavorabil. n cele mai frecvente cazuri minorii comit infraciuni n grup. Grupurile de adolesceni i minori pot fi i social-neutre, dar n condiiile influenei unor factori negativi pot cpta un caracter antisocial. Cele mai

68

frecvente infraciuni, comise n grup: jaf, banditism, huliganism, viol etc. Grupurile delincvente de minori pot fi de diverse tipuri: grupul situativ - implicat ntr-o aciune delincvent n virtutea unor circumstane criminogene, cror adolescenii nu li se pot opune; grupul agresiv - cu o ierarhie ct de ct stabilit a statusurilor, dominaie strict, orientat spre comiterea infraciunilor. n lucrarea cu caracter monografic, citat mai sus, este oferit o scurt trecere n revist a grupurilor de minori delincveni, autorul numindu-le bande101. Purtnd nume diverse - beatnicks, hippies n SUA, teddy boys, mods, rockers n Anglia, vitelloni n Italia, nozum, provos n Olanda, blusons noirs, yeyes n Frana, halbstarke la Hamburg, andercuper la Copenhaga, tayo-zocu n Japonia, liubera, majory n Rusia - snt o form de manifestare a agresivitii colective ndreptata mpotriva lumii restriciilor i conveniilor impuse de ctre cadrul social, pe care ei l vd prin prisma lumii celor aduli. 5.Particularitile psihologice ale cercetrii juridice a infraciunii comise de minori Cercetarea juridic a infraciunilor comise de minori trebuie s porneasc de la stabilirea trsturilor de personalitate: a factorilor genetico-biologici: aciuniea negativ a alcoolismului prinilor, predispoziia ctre unele patologii psihice, generat de afectarea sntii psihice a unuia din prini etc; a ambianei sociale, n care s-a format minorul: starea familiei, statutul social-economic al prinilor, particularitile educaiei n familie, relaiile cu coala, cu anumii pedagogi (posibilele conflicte), raporturile minorului cu colectivul clasei, orientrile lui valoric-normative, statutul n grupul de referin etc; a calitilor psiho-morale: a temperamentului, caracterului, orientrilor, autoaprecierii; manifestrii particularitilor proceselor psihice cognitiv-logice etc; a nivelului dezvoltrii contiinei de drept. Studiul detaliat al familiei prevede: stabilirea componenei familiei, a vrstei, nivelului de colarizare, pregtirii profesionale, ncadrarii n activitatea de munc, comportamentului n cadrul familial al membrilor ei; raporturile dintre membrii familiei, aportul educaional al prinilor;

atitudinea prinilor fa de ncalcarile normativitii de ctre minor. Dac minorul este elev, e nevoie de a clarifica: cum frecventeaz leciile;

care e nsuita lui; care e atitudinea fa de anumite activiti extradidactice;

ce caracter au raporturile cu pedagogii i colegii de clas, coal. Frecvent n cazul minorilor delincveni e necesar dispunerea de o expertiz psihologic-judiciare, care poate stabili gradul de responsabilitate a minorului de aciunile sale: contienizarea lor i posibilitatea de dirijare a comportamentului. Cercetarea particularitilor anchetrii minorilor delincveni a stabilit un ir de metode, care ar putea facilita obinerea rezultatului dorit: stabilirea calitilor pozitive n scopul realizrii unui contact psihologic; determinarea momentelor, care ar contribui la contientizarea adecvat de ctre minor a caracterului aciunilor lui; consultarea minorului n problemele de drept, orientarea lui spre stabilirea unui comportament, care ar duce la atenuarea vinei; cercetarea cadrului social, n care este ncadrat minorul, cu deosebire a grupului de semeni (colar, neformal), a cercului de interese pe care le mpartaseste, stabilirea persoanelor cu care vine n contact

101 Punescu C., op. cit., p. 121. 69

i a caracterului influenelor acestora: anihilarea celor cu caracter social-negativ i atragerea n calitate de aliai a celor care exercit o influen pozitiv; ntocmirea i aplicarea unor programe de reorientare social a minorului, administrarea crora va ine cont de capacitile lui de a depi orientrile negative, de interesul pentru un alt mod de via. Ancheta minorului trebuie s in cont de orientarea general, n cazul cnd infraciunea a fost comis sub impactul unor circumstane nefavorabile i adolescentul este contient de caracterul negativ al propriilor aciuni, anchetatorul este obligat s-i dezvolte aceast atrnare, s-l ajute n efortul de a depi momentul dificil. Adolescenii snt destul de receptivi n plan emoional, uor depisteaz nesinceritatea adulilor i pun pre pe atitudinile corecte. Iat de ce anchetatorul poate miza pe un comportament sincer, obiectiv, poate realiza un contact psihologic prin utilizarea unor ntrebari corect formulate, dar eforturile lui vor eua n cazul cnd va da dovad de falsitate, compasiune exagerat sau va recurge la metode autoritare. Minorul delincvent trebuie s nteleaga corect dificultatea situaiei n care s-a pomenit, precum i faptul c prin propriile aciuni si proiecteaz destinul. Este inadminisibil aplicarea forei din partea anchetatorului frecvent minorii delincveni s-au ciocnit de asemenea situaii n familie, n grupul neformal, de aceea nu se vor speria, ci doar vor alege un rspuns adecvat: opunere de rezisten activ - nesupunere, minciun, bravad, sau pasiv - indiferen, nchidere. Totodat, trebuie s fie alese atent tacticile cercetrii preliminare: ce se potrivete n cazul unui infractor matur poate s duneze cercetrii atunci cnd infraciunea a fost comis de un minor.

Probe pentru recapitulare: 1. n ce const caracterul contradictoriu al dezovltrii psihice n adolescen? 2. Numii i caracterizai factorii externi (sociali) care duc la delincen juvenil. 3. Elaborai proiectul unor recomandri ofierului de urmrire penal n vederea realizrii interogatoriului delincventului minor.

70

Capitolul VI. Psihologia victimei i a martorului Cercetarea psihologic a victimei i a comportamentului ei n cadrul anchetei preliminare i dezbaterilor judiciare se impune prin actualitate, contribuind la rezolvarea unui ir de probleme: la calificarea corect a infraciunii, investigaia ampl a cauzelor i circumstanelor, realizarea unei anchete penale calificate, elucidarea dovezilor. V. L. Vasil'ev, Juridiceskaja psichologija, 1997. Fenomenul psihologic al mrturiei are un dublu aspect pe care nu trebuie s-l neglijm: subiectiv i obiectiv - capacitatea psihologic a individului de a depune mrturie i proprietatea obiectului sau a evenimentului de a forma obiectul mrturiei. Enrico Altavilla, Psicologia guidiziaria, 1955. 1. Particularitatile psihologice ale victimei

Psihologia victimei constituie un compartiment special al psihologiei juridice. El include studiul personalitii acesteia, al factorilor determinani ai victimizrii, elaborarea recomandrilor cu referin la realizarea anchetei, la stabilirea unor programe de protecie i autoprotecie. Cercetarea psihologic a victimei este o preocupare relativ nou, care s-a afirmat odat cu victimologia - ramura criminologiei care studiaz caracteristicile persoanei sau grupului care a suferit un prejudiciu sau i s-a adus o vtmare a intereselor ori a integritii corporale102. Victima s-a afirmat n calitate de obiect de studiu al criminologiei doar la mijlocul secolului XX, considerndu-se c drept imbold al cercetrii ei a servit lucrarea lui Hans von Hentig, Analiza interaciunii dintre infractor i victim (1941). Cercettorul german a menionat c victima trebuie s fie examinat n calitate de subiect activ al infraciunii, prezentnd anumite circumstane ale comiterii infraciunii. n 1947 alt cercettor-criminolog, B. Mendelsohn, prezint la un simpozion n Bucureti raportul Orizonturi biopsihosociale noi: victimologia103, n care menioneaz necesitatea afirmrii unei riine noi despre victima infraciunii. Cercetarea criminologic are caracter mai mult sociologic, stabilind circumstanele n care s-a produs infraciunea i calitile victimei, care ntr-o anumit msur au oferit condiii pentru declanarea unor aciuni criminale i aducnd multiple informaii n sprijinul evalurii i explicaiei motivelor svririi anumitor categorii de infraciuni care se produc cu anumit frecven 104. Investigaia psihologic si pune scopuri oarecum tangeniale cu cele ale criminologiei, determinate de interesul pentru personalitatea victimei, calitile ei. Recurgnd att la definiiile oferite de legislaia din ara noastr, ct i la cele propuse de ctre victimologie, putem trata noiunea de victim n sensul de orice persoan uman care sufer direct sau indirect consecinele fizice, morale sau materiale ale unei aciuni sau inaciuni criminale. Victima, astfel, este persoana lezat fr vreo asumare contient a calitii sale i a riscului. Totui, n ultimii ani se afirm dierse concepii, referitor la comportamentul victimei i rolul ei n structura infraciunii. Unul din aspectele importante ale studiului victimei se refer la faptul dac victimele pot sau nu s mparta, ntr-o anumit msur, responsabilitatea cu infractorii ce comit acte de natur antisocial mpotriva lor 105. Unii autori chiar au i introdus noiunea de victim activant, prin care s-a ajuns la concluzia c, direct sau indirect, victima

102 103 104 105

Dicionar de sociologie. Bucureti: Ed. Babel, 1993, p. 668. Schneider, H. J. Kriminologie. Berlin-New York, 1987, p. 347.
Dicionar de sociologie, p. 669.

Mitrofan, N., Zdrenghea, V., Butoi, T., op. cit., p. 70. 71

poart o parte de vin n desfurarea aciunilor infracionale (Hans von Hentig - 1948, B.Mendelsohn 1956106). Studiul victimologic al violului a stabilit c n majoritatea cazurilor victima i infractorul se afl n relaii prealabile, prima creznd bunelor intenii, primind cu uurin invitaii, asumndu-i involuntar rolul pe care l dorete agresorul. Din aceste considerente relaia infractor-victim poate fi reprezentat n urmtorul mod: Totalitatea calitilor victimei, care ofer anumite condiii pentru comiterea infraciunii, contribuie la victimizare doar n cazul unui raport al acesteia cu infractorul - cauza delictului, precum i n cadrul aciunii unor factori subiectivi i obiectivi. Cu ct comportamentul victimei este mai provocator, cu att mai mare e vina ei de infraciune i cu att aciunile infractorului snt mai fortuite. Aceast corelaie se manifest mai evident n infraciunile care pericliteaz integritatea fizic i psihic a personalitii: n structura lor se ntrevede rolul puternic al afectivitii infractorului, al strilor lui, uneori atingnd un nivel de o tensionare suprem i lund forma de afect fiziologic. Dar problema relaiei infractor-victim nu este chiar att de simpl, dup cum se prezint. Cum pot fi tratate aciunile infractorului ndreptate asupra integritii fizice i psihice a victimei, cnd valoarea spre care aspir nu posed o ntruchipare material? Aceast ntrebare i-a adresat-o cercettorul bucuretean C. Punescu, la care ne-am mai referit n capitolele anterioare. El a expus opinia c infractorul n asemenea caz proiecteaz o anumit valoare negativ sau pozitiv asupra victimei, acest mecanism fiins constituit din cteva sectoare de cunoatere de ctre agresor107: - stabilirea valorii afective pozitive sau negative pe care o prezint persoana spre care se direcioneaz intenia agresorului; - cunoaterea caracteristicilor de personalitate ale victimei; - stabilirea motivelor actului agresiv; - anticiparea consecinelor agresiunii; - proiectarea unui sistem de contraaprare. Exist chiar un ir de indicatori ai potenialelor victime: - exteriori: aspect fizic, vrst, for, comportament, limbaj, vestimentaie etc; - psihologici: nivel al dezvoltrii intelectuale, afectivitate, voin, sugestibilitate, influenare etc; - psihosociali: orientri morale, relaii sociale, statut i rol social. n aa fel, studiul victimei ne ofer materiale pentru aprecierea cauzei infraciunii, condiiilor subiective i obiective care au generat-o, calificarea infraciunii i a infractorului, colectarea de argumente i chiar depistarea infractorului. Pe de alt parte, cercetarea victimelor ofer posibilitatea de stabilire a unor indicii ai vulnerabilitii i de elaborare a msurilor de protecie i autoprotecie. Condiiile infraciunii se prezint ca mprejurari obiective prielnice comiterii unei infraciuni: anumite stri individuale psihice sau condiii psihologice i sociale, factori naturali sau fizici. n calitate de factori subiectivi se manifest calitile personalitii victimei: manifestrile emotiv-volitive, caracteriale, temperamentale sau alte caracteristici care au determinat comportamentul n momentul svririi infraciunii, sau chiar pn la aceasta. Prin investigaia lor poate fi stabilit configuraia mprejurarilor psihice care au dus la infraciune. Comportamentul victimei poate fi determinat de temperament (sangvinicul i flegmaticul vor cuta soluii, colericul - se va apra, melancolicul - va capitula), de starea fizic (cele mai vulnerabile categorii snt femeile, btrnii, copii), calitile afective (persoanele neechilibrate cu diverse patologii afective snt mai frecvent victimizate), trsturile caracteriale (indivizii cu o experien social redus i apreciere neadecvat pot fi uor amgii), intelectuale (persoanele cu o valoare sczut QI devin leger victime) etc. Comportamentul social neadecvat majoreaz riscul victimizrii, poate deveni cauza principal a infraciunii (cazul persoanelor n stare de ebrietate sau femeilor cu un comportament incitant). 2. Cercetarea psihologic a victimelor i tipologia lor Cercetarea victimei presupune:

106 Ibidem. 107 Punescu, C. Agresivitatea i condiia uman. Bucureti: Ed. Tehnic, 1994, p. 165. 72

a). studiul personalitii victimei; b). cercetarea comportamentului ei de pn la infraciune; c). cercetarea comportamentului ei n momentul svririi infraciunii; d). cercetarea comportamentului ei n cadrul anchetei. Metodologia cercetrii include: - un domeniu static - identificarea vrstei, apartenenei sociale, etnice, profesionale; - un domeniu dinamic - comportamentul care a anticipat infraciunea, caracterul relaiilor cu infractorul, aciunile n momentul svririi crimei; - un domeniu documentar - analiza materialelor statistice, executarea expertiselor, inclusiv a celei psihologic-judiciare n caz de necesitate i analiza rezultatelor acestora, cercetarea de teren etc. Tipologia victimelor prezint importan prin faptul c nlesneste cercetarea victimei, oferind nite repere iniiale. Exist mai multe tipologii. n funcie de apartenena la o anumit categorie social A.Karmen distinge108: - copii disprui; - copii maltratai fizic sau sexual; - persoane n vrst; - femei maltratate; - victime ale atacului sexual; - victime n rezultatul unor accidente rutiere. n funcie de gradul de responsabilitate al victimelor n comiterea infraciunii Mendelsohn[9] mparte victimele n: - persoane complet inocente; - avnd o vinovie minor; - la fei de vinovate precum infractorul; - mai vinovate dect infractorul; - cu responsabilitate total; - simulante. Tot de acest criteriu se folosete i Fattah109 distingnd un comportament de nonparticipare, latent (predispus), provocator, participant i fals al victimei. Hans von Hentig110, utiliznd drept criterii factorii biologici, psihologici i sociali (deci reieind din cele trei componente ale personalitii, distinge mai multe categorii de victime. Victimele nevrstnice care, prin calitile lor: neevoluare fizic, lips de experien social i naivitate n raporturile cu ambiana, capacitate redus de a ntelege sensul i consecinele unor comportamente, snt supuse riscului din partea jefuitorilor, violatorilor, maltratrii i abuzului sexual, rpirii, utilizrii drept complici la infraciuni. Cercetarea psihologic a victimelor minore ale violului a demonstrat un nivel neadecvat al autoevalurii111. De multe ori victimizarea copiilor are un caracter latent, realizndu-se chiar n familie, de ctre prini sau rudele apropiate. Ne referim la maltratarea copiilor de ctre prini. n psihologie exist mai multe tratri ale fenomenului agresiunii fizice asupra copiilor n familie. S-a ncercat chiar evidenierea structurilor de personalitate specifice celor care maltrateaz copiii. Snt remarcate urmtoarele caracteristici: demografice - mariaj instabil, separare, divor, care duc la faptul c naterea copilului nu este dorit; istorie a prinilor - n copilrie ei au fost tratai cu indiferen sau cruzime; atitudini parentale eronate - lips de empatie i ntelegere, cerine inadecvate care depesc posibilitile i abilitile fizice i intelectuale ale

108 Karmen, A. Crime Victims. An Introduction to Victimology. California, 1990, p.8-9 (apud Mitrofan , N., Zdrenghea,V., Butoi, T., op. cit.): 109 Mendelsohn, B. La victimologie et les besoins de la societe actuelle. In: Sociologice Abstracts, 1973, nr. 38 (apud Mitrofan N., Zdrenghea V., Butoi T., op. cit.). 110 Ibidem. 111 Ibidem. 73

copiilor; tulburri psihopatologice i psihiatrice ale prinilor. Autorii citai concluzioneaz: copiii crescui n climatul emoional al ostilitii parentale apar ca fiind puternic frustrai, ei nvatnd s exprime emoiile de suprare i ur n afara acestui mediu112. Un ir de autori se refer la molestarea sexual a copiilor. Aceast perversiune sexual, numit pedofilie, const n tendina de a practica acte sexuale cu copii de acelai sex sau de sex opus. De regul este practicat de brbai, n cele mai dese cazuri psihopai imaturi afectiv, inhibai sexual, anxioi, aproape incapabili de a ntretine relaii sexuale cu persoane de aceeai vrst, posedai de sentimentul inferioritii. Femeile prin tradiie prezint trsturi de personalitate specifice: finee, emotivitate, ncredere, lips de agresivitate, mai fiind i slab din punct de vedre morfoconstituional, fapt care le ofer calitatea de victime n cazul infraciunilor de ordin sexual sau material. Cercettorii au remarcat frecvena nalta a violului, ca form de victimizare a femeii. Totodat s-a estimat c circa 50% din violuri nu snt denunate. n unele cazuri violul este nsotit de acte de cruzime sau chiar nimicire fizic a victimei. Studiile statistice au artat c violul denunat mai frercvent este comis de un necunoscut (55%), persoanele violata avnd mai des ntre 16 i 34 de ani (77%), fiind nemritate sau divorate (78%). O alt form frecvent de victimizare a femeii - maltratarea i chiar uciderea de ctre so. Cauzele pot fi diferite, dar toate au un numitor comun: normele sociale, acceptate n unele grupuri, care accept tratarea inuman a femeii n familie. Cu toate c secolul XX a adus schimbri considerabile n statutul femeii, egalnd-o n drepturi cu brbatul, aceast form de victimizarea mai este ntlnita n unele medii sociale. Vrstnicii - pot deveni victime maltratate, agresate sexual, sau ale infraciunilor materiale. n ultimii ani s-au intensificat cazurile cnd ei devin victime ale escrocilor, fiind deposedai de spaiul locativ, ale jefuitorilor, persoanelor cu nclinatii sexuale perverse. Hans von Hentig evideniaz i alte categorii de persoane, supuse riscului victimizrii: - consumatorii de alcool sau de droguri - pericol din partea hoilor, dar i a autovictimizrii prin consumul de buturi falsificate sau de substane care le nlocuesc alcoolul; - imigranii, minoritile etnice - victime ale discriminrii naionale, rasiale, ale excrocilor; - indivizii cu o inteligen redus - prad uoar pentru excroci, hoi, violatori; - indivizii temporar deprimai, tot aici putem aduga i indivizii singuratici, sau cu inima zdrobit cu un nivel scrut al reactivitii fizice i psihice, prad a hoilor, excrocilor; - indivizii achizitivi, care caut n orice mprejurare s-i mreasc profitul - expui excroceriilor, sustragerii de bunuri materiale, antajului etc; - indivizii destrblai i desfrnai - expui pericolului atacurilor fizice, sexuale, dar i crimelor de ordin material; - indivizii blocai de datorii bneti; - indivizii nesupui. Este dificil de stabilit nite diferene clare pe linia responsabilitii celor doi membri ai cuplului penal - infractor i victim. Din punct de vedere strict judiciar precizarea statutului se face att n baza stabilirii iniiativei n comiterea crimei, ct i n cercetarea efectelor acesteia. n calitate de victim apare persoana care a suferit un prejudiciu. Dei exist cazuri cnd ntre infractor i victim nu a existat vreo legtur anterioar, din punct de vedere strict psihologic se poate considera c nici o victim nu poate fi absolut eliberat de responsabilitatea de actul infracional, aceasta reieind chiar din ignorarea posibilitilor pericolului, publicitatea unor bunuri etc. n cazul minorilor vina psihologic o poart prinii, tutorele, cadrele didactice, care n-au contribuit la sporirea proteciei copiilor de victimizare. Atunci cnd ntre victim i infractor exist raporturi care au anticipat infraciunea, cercetarea pornete de la cunoaterea victimei, pentru a reconstitui actul criminal i a identifica pe cel care l-a comis. Apare problema msurii n care prima este dispus voluntar sau involuntar s-l demate pe infractor. Astfel cercetarea pornete de la stabilirea unei varieti de date: - cu referin la natura juridic a cazului, calificarea acestuia - omor, suicid, moarte accidental, furt,

112 Mitrofan, N., Zdrenghea, V., Butoi, T., op. cit., p. 88. 74

excrocerie etc; - care precizeaz circumstanele eseniale ale evenimentului - loc, timp, mod de comitere; mprejurarile semnificative - tentative de alarmare sau de aprare; - care definesc personalitatea victimei - concepia i modul de via, nivelul de cultur i educaie, atitudinile, calitile morale, temperamentale, caracteriale, credinele, obiceiurile, valorile, starea psihic, anumite vicii etc; - cercul de relaii, mediul de locuire sau localurile publice frecventate; - natura relaiilor interpersonale cu infractorul, identificarea unor stri speciale - de tensionare, conflict, n genere a sociabilittii victimei; - micarea n spaiu i timp a acesteia; - bunurile sau documentele disprute; - antecedentele morale, medicale, penale ale victimei. Este deosebit organizarea interogatoriului victimei. Anchetatorul penal trebuie s se pregteasc n mod deosebit de ntlnirea cu aceasta, formulndu-i ntrebarile pe care le va adresa, innd cont de particularitile dominante de personalitate, de strile afective provocate de victimizare, de atitudinea n raport cu nvinuitul i organul de cercetare penal. Se recomand folosirea ascultrii repetate - reaudierii cu privire la aceleai fapte, mprejurari, la diverse intervale de timp, care ar putea provoca fenomenul reminescenei; deplasrii la faa locului, unde pot aprea anumite asocieri care ar facilita procesul amintirii. 3. Problema violenei n familie i a victimelor abuzurilor familiale n definirea violenei n familie se remarc o evoluie, care parcurge calea de la conotaia redus la violena mpotriva femeii, violena domestic, la sensul deosebit pe care l are noiunea violena n familie. Una dintre cele mai relevante definiii este dat n Recomandarea Nr. R (85) 4 a Comitetului Minitrilor ctre Statele membre privind violena n cadrul familiei113, care constat c violena n familie este orice act sau omisiune comis n interiorul familiei de ctre unul dintre membrii acesteia i care aduce atingere vieii, integritii corporale sau psihologice sau libertii altui membru al acelei familii, i vatm n mod serios dezvoltarea personalitii lui/ei. n Declaraia Adunrii Generale a ONU privind eliminarea violenei mpotriva femeilor 114 este definit violena fa de femei ca orice act de violen, comis n baza diferenei de gen, care provoac sau poate provoca daune fizice, sexuale sau psihice, chinuri femeilor, precum i pericolul de comitere a unor asemenea aciuni, lipsirea deliberat sau prin for de libertate, fie aceasta n viaa social sau de familie. Violena ndreptat asupra femeii include urmtoarele aciuni chiar dac nu se limiteaz la ele: violena fizic, sexual i psihologic care se produce n cadrul familiei, inclusiv maltratri, abuzul sexual al copiilor din cadrul cminului conjugal, violena relaionat cu tirbirea dreptului patrimonial, mutilare genital i alte practici tradiionale, nocive pentru femeie, actele de violen produse de ali membri ai familiei precum i violena relaionat cu exploatarea. La cea de a Patra Conferin Mondial asupra problemelor Femeilor (Beijing 1995) 115 este din nou oferit o definiie care, dei se refer doar la violena fa de femei, prevznd violena fundamentat pe diferena de gen, nominalizeaz tipurile de abuzuri: vtmare sau suferin fizic, sexual sau psihologic, inclusiv ameninrile cu asemenea acte, coerciia sau privarea arbitrar de liberti, indiferent dac acestea apar n viaa public sau privat. n conformitate cu prevederile ONU expuse mai sus, violena mpotriva femeilor, respectiv i violena n familie, cuprinde urmtoarele forme: violena fizic, sexual i psihologic ce are loc n familie, inclusiv btile, abuzul sexual al copiilor de sex feminin n cadrul casnic, violena legat de zestre, violul

113 Recomandarea Nr. R (85) 4 a Comitetului Minitrilor ctre Statele membre privind violena n cadrul familiei (adoptat de ctre Comitetul Minitrilor la 26 martie 1985, n cadrul celei de-a 382a reuniuni a Delegailor Minitrilor) 114 Declaraia privind eliminarea violenei mpotriva femeilor (20 decembrie 1993) // www.justice.md 115 Declaraia i Platforma de Aciuni de la Beijing, (septembrie 1995) 75

marital, mutilarea genital a femeilor, violena extra-marital i violena referitoare la exploatare. n unele recomandri metodice elaborate sub ndrumarea Consiliului Europei, se ofer o definiie, care examineaz violena n familie ca o form particular a violenei fa de femeie116. Astfel, termenul de violen mpotriva femeilor desemneaz orice act de violen bazat pe apartenena sexual, care afecteaz sau poate afecta femeile care sunt inta vtmrilor ori suferinelor de natur fizic, sexual sau psihologic, inclusiv a pericolului de a se lsa prad unor astfel de acte, constrngerii, privrii arbitrare de libertate, fie c se manifest n viaa public, fie n cea privat. Aceast definiie se aplic, n special, violenei din snul familiei sau al cminului, mai ales agresiunile de natur fizic sau psihic, abuzurile de natur emoional i psihologic, violul i abuzul sexual, incestul, violul ntre soi, parteneri stabili, parteneri ocazionali sau coabitani, crimele comise n numele onoarei, mutilarea organelor genitale sau sexuale feminine, ca i cstoriile forate. n diferite surse117 se face referin la literatura de specialitate, care definete violena n familie i ca pattern de control coercitiv, caracterizat prin folosirea comportamentelor abuzive fizice, sexuale sau emoionale. O definiie larg acceptat a violenei n familie este aceea formulat de Stark i Flitcraft: Violena domestic este o ameninare sau provocare, petrecut n prezent sau n trecut, a unei rniri fizice n cadrul relaiei dintre partenerii sociali, indiferent de statutul lor legal sau de domiciliu. Atacul fizic sau sexual poate fi nsoit de intimidri sau de abuzuri verbale; distrugerea bunurilor care aparin victimei; izolarea de prieteni, familie sau alte poteniale surse de sprijin; ameninri fcute la adresa altor persoane semnificative pentru victim, inclusiv a copiilor; furturi; controlul asupra banilor, lucrurilor personale ale victimei, alimentelor, deplasrilor, telefonului i altor surse de ngrijire i protecie118. n contextul acestei definiii raportul dintre noiunile violen domestic violen n familie se prezint n urmtorul mod (fig. 1).

Fig. 4. Raportul dintre noiunile violen domestic violen n familie Legea Republicii Moldova cu privire la prevenirea i combaterea violenei n familie119 ofer

116 Manual pentru uzul parlamentarilor. Parlamentele Unite pentru combaterea violenei domestice mpotriva femeilor. 117 Sistem informaional integrat de nregistrare i raportare a cazurilor de violen n familie. Institutul Est European de Sntate a Reproducerii, Trgu-Mure, 2006; Ghid de intervenie n cazurile de violen n familie, Bucureti, 2008. 118 Ghid de intervenie n cazurile de violen n familie, Bucureti, 2008. 119 Legea Nr. 45 din 01.03.2007 cu privire la prevenirea i combaterea violenei n familie 76

urmtoarea definiie a violenei n familie: orice aciune sau inaciune intenionat, cu excepia aciunilor de autoaprare sau de aprare a unor alte persoane, manifestat fizic sau verbal, prin abuz fizic, sexual, psihologic, spiritual sau economic ori prin cauzare de prejudiciu material sau moral, comis de un membru de familie contra unor ali membri de familie, inclusiv contra copiilor, precum i contra proprietii comune sau personale. n articolul 3 se menioneaz ca subieci ai violenei n familie agresorul i victima, ceteni ai Republicii Moldova, ceteni strini i apatrizii care locuiesc pe teritoriul ei: a) n condiia conlocuirii persoanele aflate n relaii de cstorie, de divor, de concubinaj, de tutel i curatel, rudele lor pe linie dreapt sau colateral, soii rudelor, alte persoane ntreinute de acestea; b) n condiia locuirii separate persoanele aflate n relaii de cstorie, copiii lor, inclusiv cei adoptivi, cei nscui n afara cstoriei, cei aflai sub tutel sau curatel, alte persoane aflate la ntreinerea acestora. Prezentm clasificarea tipurilor i formelor VF n conformitate cu Legea Republicii Moldova nr. 45 din 01.03.2007 cu privire la prevenirea i combaterea violenei n familie, completnd-o cu alte opinii. Violena fizic, prezint vtmarea intenionat a integritii corporale ori a sntii prin lovire, mbrncire, trntire, tragere de pr, nepare, tiere, ardere, strangulare, mucare, n orice form i de orice intensitate, prin otrvire, intoxicare, alte aciuni cu efect similar120. Un grup de autori din Romnia constat c violena fizic const n atingeri sau contacte fizice dureroase, inclusiv intimidarea fizic ndreptat asupra victimei. Formele: mpingerea, plesnirea, trasul de pr, rsucirea braelor, desfigurarea, provocarea de vnti, contuzii, arsuri, bti, lovituri cu pumnul, palma sau piciorul, aruncarea n victim cu diverse obiecte, izbirea de perei i mobil, folosirea armelor, izbirea de perei i mobil121. n raport cu minorii aceast form se refer la folosirea forei fizice de ctre cel care ngrijete copilul (printele, tutorele, printele de plasament, baby sitter), avnd ca rezultat vtmarea copilului. Categoria copiilor abuzai fizic i include i pe cei care au fost rnii n mod deliberat, precum i pe cei rnii din cauza nsuficientei supravegheri122. Violena sexual n lege este definit ca orice violen cu caracter sexual sau orice conduit sexual ilegal n cadrul familiei sau n alte relaii interpersonale, cum ar fi violul conjugal, interzicerea folosirii metodelor de contracepie, hruirea sexual; orice conduit sexual nedorit, impus; obligarea practicrii prostituiei; orice comportament sexual ilegal n raport cu un membru de familie minor, inclusiv prin mngieri, srutri, pozare a copilului i prin alte atingeri nedorite cu tent sexual; alte aciuni cu efect similar123. Autorii citai mai sus relev pentru acest tip comentariile degradante la adresa femeii, atingerile neplcute i diverse injurii, provocate victimei n timpul sau n legtur cu actul sexual, incluznd i violul marital124. n acelai context se ofer o definiie i violului conjugal: o form de violen sexual pe care femeia o suport adesea, suferind n tcere, pltind tribut normelor sociale care consider c relaiile intime sunt n primul rnd un drept al brbatului, un teritoriu unde el este stpnul care decide; aceast mentalitate determin femeia s nu vorbeasc despre suferinele ei. Referindu-se la violena sexual asupra copilului, autorii menioneaz c aceasta const din atragerea, convingerea, folosirea, coruperea, forarea i obligarea minorului s participe la activiti de natur sexual sau asistarea unei alte persoane n timpul unor activiti care servesc la obinerea de ctre adult a plcerii. n descrierea acestei forme ai adaug i alte forme de manifestare: implicarea de ctre adult a copiilor dependeni/imaturi, a adolescenilor n activiti sexuale pe care nu le neleg i la care ei nu sunt n msur s consimt n cunotin de cauz sau care violeaz normele tradiionale ale vieii de familie. Acoper mai multe forme de comportament abuziv, chiar pe cele neimplicnd contact fizic direct, de exemplu, nuditatea, exbiionismul, voyeurismul, srutatul, palparea, masturbarea, sexul oral, contactul sexual imitat. Sunt incluse n aceast categorie de abuz toate formele de

120 Legea Nr. 45 din 01.03.2007 cu privire la prevenirea i combaterea violenei n familie 121 Cap. Violena n familie i metodologia interveniei. n Asistena social, studii i aplicaii. Vol. Coord. De G. Neamu i D. Stan, Ed. Polirom, Iai, 2005. 122 Idem. 123 Legea Nr. 45 din 01.03.2007 cu privire la prevenirea i combaterea violenei n familie 124 Cap. Violena n familie i metodologia interveniei. n Asistena social, studii i aplicaii. Vol. Coord. De G. Neamu i D. Stan, Ed. Polirom, Iai, 2005. 77

relaii i comportamente hetero- sau homosexuale, de la atingere cu caracter sexual la penetrarea realizat pe cale genital, oral sau anal, n care sunt implicai un adult i un minor, persoane nrudite sau nu (n.n. autorii se refer la persoane nenrudite care, prin participarea (coruperea, obligarea, convingerea) unui membru al familiei realizeaz un act sexual cu un minor). Alte forme de abuz sexual: hruirea sexual (propuneri verbale, gesturi sau atingeri cu conotaii sexuale), comportamentul exbiionist n faa unui copil, manipularea organelor sexuale ale copilului sau obligarea acestuia de a manipula organele sexuale ale agresorului, intruziunea unor obiecte n organele sexuale ale copilului, penetrarea sexual pe cale oral, genital sau anal, exploatarea sexual, obligarea minorului la pornografie sau prostituie n folosul (cel puin parial) al adultului. Violena psihologic, noiune prevzut destul de rar i coninut n Legea RM cu privire la prevenirea i combaterea violenei n familie, este definit ca impunere a voinei sau a controlului personal, provocare a strilor de tensiune i de suferin psihic prin ofense, luare n derdere, njurare, insultare, poreclire, antajare, distrugere demonstrativ a obiectelor, prin ameninri verbale, prin afiare ostentativ a armelor sau prin lovire a animalelor domestice; neglijare; implicare n viaa personal; acte de gelozie; impunere a izolrii prin detenie, inclusiv n locuina familial; izolare de familie, de comunitate, de prieteni; interzicere a realizrii profesionale, interzicere a frecventrii instituiei de nvmnt; deposedare de acte de identitate; privare intenionat de acces la informaie; alte aciuni cu efect similar. ntr-o accepiune cu referin la minori violena psihologic desemneaz: atacul concentrat al unui adult asupra dezvoltrii contiinei de sine i a competenei sociale a copilului. Formele mai des ntlnite sunt cele la care recurg prinii sub forma diverselor pedepse: izolarea copilului (legarea, ncuierea n diferite spaii nchise), neacordarea rspunsurilor emoionale, terorizarea, refuzul de a-l ajuta la solicitare, degradarea, exploatarea, folosirea lui ca servitor125. Definiia violenei spirituale n Lege se refer la subestimarea sau diminuarea importanei satisfacerii necesitilor moral-spirituale prin interzicere, limitare, ridiculizare, penalizare a aspiraiilor membrilor de familie, prin interzicere, limitare, luare n derdere sau pedepsire a accesului la valorile culturale, etnice, lingvistice sau religioase; impunere a unui sistem de valori personal inacceptabile; alte aciuni cu efect similar sau cu repercusiuni similare. Depistm o definiie a violenei spirituale asupra minorilor: coruperea unui minor prin nvarea sau recompensarea unor comportamente neadecvate, antisociale, agresive, rasiale, imorale sau criminale126. Violena economic se constituie din privarea de mijloace economice, inclusiv lipsirea de mijloace de existen primar, cum ar fi hran, medicamente, obiecte de prim necesitate; abuzul de variate situaii de superioritate pentru a sustrage bunurile persoanei; interzicere a dreptului de a poseda, folosi i dispune de bunurile comune; control inechitabil asupra bunurilor i resurselor comune; refuz de a susine familia; impunere la munci grele i nocive n detrimentul sntii, inclusiv a unui membru de familie minor; alte aciuni cu efect similar127. Dei n Legea cu privire la prevenirea i combaterea violenei n familie nu se conin alte forme, inem s le prezentm, reieind din importana lor pentru nelegerea fenomenului. O form deosebit, manifestat n raport cu persoanele mai slabe (btrni, copii, bolnavi) este neglijarea. Pentru aceast form exist mai multe definiii, printre care menionm urmtoarele. Organizaia Mondial a Sntii o definete ca: form non-fizic a violenei, incluznd violena verbal i cea psihologic, utilizate n scopul ameninrii, intimidrii i a deinerii controlului asupra victimei cu impact asupra planurilor psihologice. Se manifest prin incapacitatea sau refuzul adultului de acordare a celor necesare copilului pentru toate aspectele vieii sale: sntate, educaie, dezvoltare emoional, nutriie, adpost, sigurana vieii n contextul n care familia sau ngrijitorul legal are acces la resursele necesare. Include i nesupravegherea i lipsa proteciei n faa pericolului128.

125 Cap. Violena n familie i metodologia interveniei. n Asistena social, studii i aplicaii. Vol. Coord. De G. Neamu i D. Stan, Ed. Polirom, Iai, 2005. 126 Idem. 127 Legea Nr. 45 din 01.03.2007 cu privire la prevenirea i combaterea violenei n familie 128 Report of the Consultation on Child Abuse Prevention. OMS, Geneva, 21-31 March 78

ntr-o alt definiie se menioneaz: innd cont de raportul inegal de putere i controlul inegal dintre victima i agresorul implicai n relaia de violen n familie, utilizarea acestui termen se poate extinde i pentru a ncadra actele de violen nfptuite ntre aduli, pentru a sublinia vulnerabilitatea i dependena victimei de agresor129. Neglijarea se manifest deosebit de frecvent n raport cu minorii membri ai familiei, fapt pentru care acesteia i s-a oferit o definiie special. Autorii la care ne-am mai referit propun pentru descrierea acestei forme de violen n familie, victime ale creia sunt ndeosebi copiii, urmtoarea descriere. Rele tratamente prin care se omite asigurarea nevoilor biologice, emoionale i educaionale ale copiilor, punnd astfel n pericol dezvoltarea lor fizic, emoional, cognitiv i social. Forme: a) carenele de cretere i dezvoltare: erorile din formula de preparare a hranei sugarului i copilului mic care genereaz scderea n greutate i instalarea distrofiei; b) neglijarea educaional: permiterea absenteismului, nenscrierea copilului ntr-o form de nvmnt, ignorarea nevoilor speciale de educaie; c) neglijarea fizic neasigurarea condiiilor decente de trai i neacordarea ajutorului fizic copilului, neasigurarea msurilor de supraveghere i protecie, neglijarea mbrcmintei adecvate, neglijarea realizrii unor amenajri pentru sigurana condiiilor de locuit; d) neglijarea medical lipsa de interes fa de sntatea copilului, ajutor inadecvat, comportament neglijent fa de copilul bolnav i fa de tratamentul prescris, neasigurarea medicaiei, neprezentarea la medic; e) neglijarea emoional: ngrijirea i afeciunea inadecvate, refuzarea ngrijirii psihologice, ntrzierea n ngrijirea psihologic; f) abandon i supraveghere inadecvat130. De rnd cu copiii, btrnii prezint o vulnerabilitate sporit n familie, violena fa de acetia manifestndu-se n diferite forme: abuz fizic, abuz psihologic, abuz medical, abuz material (economic), violarea drepturilor, neglijare131. Numeroi autori au indicat la faptul c violena n familie reprezint o serie de comportamente sistematic repetate cu caracter fizic, sexual, verbal, psihologic, economic, pe care membrul familiei cu conduit abuziv le manifest asupra celorlali, acestea fiind susinute de prezena spaiului restrns privat i de psihologia supunerii de care d dovad victima. Astfel, apare concepia cu referin la ciclurile violenei n familie132, prin care se poate nelege mai lesne modul n care victima nva neajutorarea i lipsa de curaj n a rupe raportul bazat pe violen.

Fig. 5. Teoria violenei a lui Lenore Walker Ciclul violenei Prezentm cele trei faze distincte ale procesului violenei n familie. Faza I Constituirea/creterea tensiunii n aceast faz apar primele incidente minore la care victima reuete s fac fa, utiliznd cunotine i experiene care au avut succes n alte mprejurri, mai frecvent manifestnd calm, nelegere, comportament de evitare. De fapt, prin aceast atitudine pare a se da dovad, fr de voie i n lipsa

1999. 129 Sistem informaional integrat de nregistrare i raportare a cazurilor de violen n familie. Institutul Est European de Sntate a Reproducerii, Trgu-Mure, 2006. 130 Cap. Violena n familie i metodologia interveniei. n Asistena social, studii i aplicaii. Vol. Coord. De G. Neamu i D. Stan, Ed. Polirom, Iai, 2005. 131 Idem. 132 Gelles, R. J. Family Violence, Sage Publication, Beverley Hills, 1980; Gelles, R. J. Abused Wives: Why do they stay, Journal of Marriage and the Family, 43, 1978; Walker, L. The Battered Wimen, Harper and, Row, New York, 1979. 79

contientizrii situaiei, de acceptarea comportamentului abuziv, de legitimarea acestuia. i acest lucru nu ofer ndreptire agresorului: fapt este c victima nu ar accepta contient violena, ci doar insist n a ameliora situaia, a evita agravarea conflictului. Deja la aceast faz se manifest simptomatica sentimentului de vinovie al victimei: ea i asum nentemeiat responsabiliti de comportamentul abuzatorului i n general de calitatea relaiei interpersonale. Comportamentul victimei, manifestat la aceast fa i nvat, transformat n pattern pentru cellalt, se aseamn cu una din primele manifestri ale stresului negarea, n cadrul lui ignorndu-se informaia de-facto, fiind acceptate aciuni defensive prin care se ine cont doar de stimulii externi, tratai ca aspecte dureroase inevitabile ale realitii, i se ignor capacitile personale. Fiecare incident familial, manifestat la o prim etap n proporii mai mici, are efect rezidual, contribuind la sporirea tensiunii, ns victima, adoptnd strategii de mpcare, pare a nu observa acest lucru, le neag, totodat negndu-i s strile n proces de amplificare de suprare, furie, fric. Aceste stri i diminueaz capacitatea de control a situaiei. Pe de alt parte, agresorul, susinut de comportamentele defensive, pasive i de acceptare ale victimei, ncurajat de ideile-stereotipe cu privire la caracterul privat al vieii de familie i modelele de conciliere a situaiilor de conflict dintre soi, de fapt denaturndu-le n favoarea sa i punnd doar pe seama partenerului obligaia de a da dovad de rbdare i supunere, din ce n ce mai puin i va controla propriile comportamente. Deja la aceast faz are loc o delimitare a statusurilor prilor n situaia de conflict victim i agresor dei rolurile se intercaleaz i n anumite cazuri este foarte dificil de a le separa cert. ns un lucru este bine definit: chiar dac victima n anumite situaii va proceda abuziv n scop de protejare a intereselor sale i ale apropiailor din mediul familial, oricum abuzator este acel care prin conduitele sale lezeaz permanent i cu for drepturile altor membri ai familiei. Descrierea detaliat a acestei faze este oferit n continuare. Pasul 1 bti minore negarea furiei ajuta victima sa fac fa situaiei care spera cu disperare ca se va schimba victima nvinovete factorii exteriori; i asuma vina pentru incident; aparenta acceptare pasiva declaneaz comportamentul violent iar agresorul nu mai are control asupra propriilor aciuni. Pasul 2 agresorul nu vrea sa fac public comportamentul lui, fiindu-i teama c victima va spune ceva, devine tot mai agresiv agresorul ine victima captiv cu fora la victima apare sindromul neputinei nvate. Pasul 3 pe msur ce faza I evolueaz, btile se ndesesc, furia escaladeaz, victima i da seama ca va urma faza II i ncearc s controleze factorii externi: fr telefoane, fr glgie din partea copiilor n curnd ncercrile de a face fa vor eua. Pasul 4 agresorul crete controlul treptat i brutal; victima devine tot mai incapabil s se protejeze mpotriva durerii i suferinei victima devine tot mai nchis n sine; agresorul devine din ce n ce mai opresiv apar tensiuni de nesuportat cteodat victima declaneaz faza II pentru a pune capt tensiunilor, numai pentru ca "s se termine odat". Faza II - lipsa controlului - lipsa anticiprii incidentele acute de violen Faza dat se manifest atunci, cnd tensiunile acumulate capt proporie i nu mai pot fi controlate, conflictele izbucnind de la cel mai nesemnificativ incident. n cursul acestei faze abuzatorul poate la nceput s-i justifice comportamentul, s caute explicaii n aciunea defavorizant a altor stimuli din exterior: neplcerile la serviciu, starea social-economic general etc., ori anumite omisiuni n administrarea

80

gospodriei de ctre partener. La rndul ei, victima traumatizat fizic i psihologic, ajunge s nu-i mai poat controla nici chiar propriul comportament, cu att mai mult nu va deine posibilitatea de a-l controla pe cel al partenerului violent. Fiecare incident i produce traume, n perioadele dintre acestea manifestndu-se sindromul posttraumatic. Sunt distinse dou faze n decurgerea acestui sindrom: faza acut nemijlocit i faza
Agresorul cauza violenei n familie Economic Victima condiia violenei n familie
dependent de agresor Sentimental dependent de agresor Dependent de normele culturale Fric de zvonul social Tinznd spre aciuni autonome

Responsabil de starea psihologic a agresorului


a agresorului

Confruntat cu stri psihologice grave Nu-i cunoate drepturile Aprtoare a imaginii agresorului Convins de rude, biseric, prieteni

reorganizrii133. n faza acut nemijlocit victima se afl n stare de criz, activitatea ei fiind dereglat i manifestndu-se comportamente specifice. Reacia nemijlocit. Imediat dup acest eveniment victima manifest un comportament isteric i fobic. Nu este un comportament obligatoriu. Dimpotriv, victimele vorbesc despre o gam foarte larg de reacii emoionale din perioada post traumatic. Reacia fizic i emoional poate fi att de intens, nct victima poate fi marcat de oc, depresie i team exagerat care dezorganizeaz conduita. Se evideniaz dou tipuri principale de reacii: exprimate i controlate: 1) stilul expresiv - n timpul interviului femeia manifest fobii, furie, anxietate; i 2) stilul de control reaciile sunt dirijate i controlate. Se comport de parc nu s-ar fi ntmplat nimic, emoiile reale sunt camuflate. Reacia fiziologic. n urma actului de violen fizic sau sexual femeile descriu o multitudine de reacii fiziologice. De regul, spun c le doare tot corpul sau unele pri ale corpului: ndeosebi minile, picioarele, capul, pieptul etc. Se nregistreaz : O dereglarea somnului O insomnii, O comaruri; O dereglri ale instinctului alimentar O lipsa apetitului sau creterea exagerat a apetitului; O dureri de burt, O stri de vom, O pierderea sau diminuarea simului gustativ. Reacia emoional. Victima violenei n familie se simte vinovat, njosit, ruinat, este marcat de fobie, stres, depresie i anxietate. Acestea sunt triri emoionale ce stau la baza sindromului nominalizat anterior. Multe victime susin c i-au vzut moartea cu ochii. Tririle emoionale variaz de la remucri, degradare, vinovie, ruine, disconfort, pn la furie, dorina de a se rzbuna, ur fa de

133 Ghid de intervenie n cazurile de violen n familie, Bucureti, 2008. 81

brbai. Varietatea tririlor emoionale determin modificarea frecvent a dispoziiei. Unele victime ale violenei n familie contientizeaz c emoiile lor nu corespund situaiei n care se afl. Ele consider c au devenit foarte iritate, impulsive n primele zile sau sptmni dup incident. Crete nencrederea n propria persoan, anxietatea, suspiciunea. Reacia cognitiv. ncearc s se debaraseze de gndurile negative, dureroase, dar contientizeaz c ele nu le dau pace. Se gndesc cum ar fi putut evita violena, ce ar fi trebuit s fac sau s nu fac pentru a nu o provoca. Se simt vinovate. Mult mai greu le vine victimelor care ncearc si controleze, s-i camufleze reaciile i sentimentele. n exterior acestea par a fi foarte calme, de parc nu li s-ar fi ntmplat nimic - interiorul ns este perturbat de emoii negative. Durata acestei faze are caracter individual, de la caz la caz ea poate dura de la cteva zile la cteva sptmni. Faza reorganizrii are o durat mai mare, n care victima contientizeaz importana i urmrile actului violent, a schimbrilor care au survenit n viaa ei. Violena n familie duce la schimbarea ritmului i activitii nu numai n perioada acut nemijlocit, dar i n perioada imediat urmtoare care are o durat mult mai mare luni sau ani ntregi. sunt mai multe circumstane care asigur ieirea din criz: stilul personal al victimei, particularitile ei psihologice, oamenii care o nconjoar, susinerea i ajutorul lor, ct i atitudinea acestora fa de ea dup incident. Pe parcursul procesului de reorganizare victimele violenei n familie trebuie s depeasc urmtoarele momente: Schimbri n stilul de via. De obicei, n urma actului de violen trit survin schimbri n multe aspecte ale vieii. Totui, unele persoane victimizate continu s ndeplineasc obligaiile cotidiene, merg la lucru, la studii, dar se simt incapabile de a se ncadra n activitate. O alt categorie de persoane aplic alt stil de via prefer s-i petreac timpul acas, practic nu ies nicieri, nu lucreaz. Cel mai adesea victima caut ajutor la familia de origine, de la care este sigur c va primi susinere i n cadrul creia se simte n siguran (acest lucru se ntmpl bineneles n cazurile ideale n care victima are relaii bune cu familia de origine). n alte cazuri femeile victime simt nevoia de a se mica, de a pleca undeva, de a schimba locul de trai. O explicaie posibil ar fi c dorin este generat de nevoia de a fi n siguran, de frica de so - de aceea i schimb adresa, numrul de telefon. Visele i comarurile reprezint simptomul principal care continu s se manifeste n perioada respectiv. Victimele violenei n familie descriu dou tipuri de visuri: a) comaruri care actualizeaz actul de violen n urma cruia a avut de suferit, viseaz agresorul de care ncearc s se apere dar nu reuete; b) vise care reflect faza terminal a actului de violen apar mai trziu. Coninutul visului nu se schimb, dar se schimb subiectul (femeia intr n rolul agresorului sau a celui care riposteaz - este cea care svrete actul de violen). Fobiile. Un mecanism de autoaprare l constituie cultivarea fobiilor specifice situaiei n cauz. Femeia se teme s rmn singur, s aib relaii sexuale, s se ntlneasc cu agresorul. Se cere a se constata dac fobiile sunt generate de realitate sau de fantezii. Reacia complex la violena n familie. Exist victime care pot vorbi despre greutile pe care le ntmpin n aceste perioade. Ele au nevoie de consultaii mai ndelungate i mai intensive. Acestea pot dezvolta i alte sindroame: depresia de lung durat, abuzul de alcool sau utilizarea altor substane psihoactive, comportamentul suicidal sau psihopat, regresia, refuzul de a tri o via normal, dorina de a declana conflicte familiale. Studiul acestor date faciliteaz activitatea ulterioar a asistentului social. Reacia slab la violena n familie. Acest tip de reacie apare la victimele care nu vorbesc cu nimeni despre cele ntmplate, nu-i exteriorizeaz emoiile. Ca rezultat, victima devine nchis n sine. Pentru a clarifica problema, consultantul trebuie s-i adreseze o serie de ntrebri adecvate situaiei. Cel mai potrivit lucru n acest caz este de a-i insufla curaj i optimism. Trebuie s nelegem motivele care determin victima violenei s pstreze tcerea. Generaliznd cele expuse n descrierea sindromului post-traumatic pe care-l suport victima violenei n familie se poate manifesta despre prezena unor stri afective specifice: fric de traumatizare, de moarte, de posibilitatea provocrii de durere celor apropiai, de singurtate, de repetare a evenimentelor, de a pierde autocontrolul etc.; incapacitate de a ntreprinde ceva;.

82

tristee nencredere n sine i n cei din jur, neajutorare. sentiment de vinovie se consider iresponsabil, regret c n-a ntreprins careva aciuni pentru a prentmpina sau a curma violena; ruine de faptul c a fost neajutorat, c s-a adresat sau c nu s-a adresat dup ajutor, c na ntreprins aciuni hotrte; suprare de ce s-a ntmplat, de situaia creat, de ruinea, frica i chinurile suportate, de nenelegerea de care au dat dovad cei din jur;

Nivel jos al dezvoltrii moral-spirituale Tulburri ale comportamentului social-determinate Climat educaional nefavorabil n familia de provenien Imagine greit a dreptii Comportament dictatorial Probleme cu afirmarea la serviciu Comportament manipulativ
amintiri despre evenimentele plcute care au avut loc cndva n cuplu; decepie de via, de sine, de partenerul-agresor; speran n viitor, n schimbarea strii lucrurilor, a comportamentului partenerului. Faza a doua a violenei n familie este de regul mai scurt dect prima, putnd dura de la cteva minute pn la o sptmn-dou, ns decurge impetuos, puternic, provocnd prejudicii grave. Abuzatorul d dovad de conduite extrem de violente, victima de supunere. De fapt, n multe din cazuri victima mai deine credina greit despre o posibilitate a controlrii reaciilor agresorului, ns cu ct actele de violen devin mai frecvente, cu att mai neajutorat se va simi aceasta. ntr-un mod concis se poate meniona c ceast faz este caracterizat n felul urmtor: este marcat de bti crunte cu efecte distructive; dureaz, de obicei, ntre 2 si 24 ore, iar uneori se menine chiar o sptmn sau mai mult; numai agresorul poate pune capt acestei faze; se manifest riscul de apariie al crimelor iar victimele consider scparea ca inutil; victima are un colaps emoional ntre 22 si 48 de ore dup btaie. Caut izolarea, de aceea doctorul nu o vede dect dup ce s-a vindecat; poate aprea i abuzul sexual. Faza a III-a Pocina sau Luna de miere agresorul este extrem de afectuos, drgu i chinuit de remucri; i cere scuze i promite c nu se va mai ntmpla; agresorul crede c-i poate pstra controlul; crede ca victima a nvat o lecie aa c nu va mai trebui s o bat din nou; promite c va renuna la butur; convinge victima c a cerut-o, o face s se simt vinovat c a plecat, o face s se

83

simt responsabil; agresorul promite c va cuta ajutor numai dac victima rmne lng el. Victima vede ca agresorul este sincer si iubitor. ncepe s cread c aa sunt ei cu adevrat, este ceea ce au cutat ntr-un partener. Victima crede c dac l va ajuta, partenerul se va schimba. Apare o simbioz ntre parteneri: fiecare e dependent de cellalt. In timpul fazei III, cand dragostea este intens, se naste o legatur sufleteasc intre parteneri. In faza III apar toate avantajele unei csnicii sau unui cuplu, victimei fiindu-i foarte greu s plece sau s puna capt relaiei. Dac n faza precedent comportamentul agresorului este dominat de brutalitate i abuz, n cea de a treia faz acesta este afectuos i tentat s lichideze consecinele prin diverse favoruri oferite victimei. De fapt, tensiunea acumulat n prima faz este eliberat n cea de a doua, urmnd regretele, implorrile i scuzele, amplificate i susinute de cadouri, convingeri despre inadmisibilitatea repetrii violenei, apelri cu scuze i dup ajutor la prieteni, rude i chiar specialiti. Durata celei de a treia faze nu este strict definit, uneori putnd decurge mai scurt dect a doua sau mai mult, un lucru fiind cert: ea trece pe neobservate n prima, care, de regul, o depete dup intervalul de timp, sau chiar se poate suprapune peste faza de constituire a tensiunii. Alte constatri experimentale au stabilit c, violena fiind repetat, se ajunge la accelerarea ritmului schimbrii fazelor, cea de a treia devenind din ce n ce mai scurt. S-au identificat mai multe cazuri n care faza de pocin este rapid nlocuit de o etap de nalt tensiune, n care victima i poate pierde controlul i ajunge la automaltratare sau la aciuni foarte violente mpotriva abuzatorului. Este cazul soiilor care ajung s-i ucid soul sau s se sinucid. Atitudinea calm i iubitoare las loc incidentelor mrunte din nou, faza I reapare, un nou ciclu al violenei, al btilor rencepe. n acest compartiment inem s analizm raportul dintre victim i agresor, calitatea cruia se prezint ca una dintre condiiile declanrii actului de violen n familie. Schematic, vedem raportul dintre victim i agresor n urmtorul mod.

Fig. 6. Raportul agresor victim n cercetarea violenei n familie s-a constatat despre anumite caliti, specifice victimelor, care le confer n mod dramatic acest statut.

84

Fig. 7. Profilul psihologic al victimei violenei n familie Caliti ale victimei, care contribuie la declanarea i meninerea atmosferei violente n familie n copilrie a fost educat ntr-o familie, n care violena era un mod de existen. Este economic dependent de agresor, nu are posibiliti de a rezolva problemele financiare, locative. l iubete pe agresor i este sentimental dependent de acesta. Nu crede c exist ci de a curma violena: nu crede n poliie, organele administrrii locale, judecat etc. mprtete modele culturale, care judec divorul, judecarea cauzelor de violen n familie, adresarea dup ajutor organelor de drept etc. Se las convins de rude, slujitori ai bisericii, prieteni, vecini. Consider c declararea faptelor violente poate provoca neplceri la serviciu agresorului, din care cauz situaia financiar n familie se va nruti i, respectiv, atmosfera va deveni i mai dificil. Se teme c nu va fi crezut i va fi blamat de cei din mediul social, comunitar. Se teme c va pierde dreptul de a-i educa copiii. Consider c poate face fa de sine stttor circumstanelor, ncercnd s curme aciunile de violen. i asum responsabilitatea de starea psihologic a agresorului. Nu-i cunoate drepturile. Nu vrea s scoat gunoiul din cas. Suport stri psihologice grave depresie, anxietate etc. care o lipsesc de capacitatea de aprare. La faza a doua este imobilizat, deoarece frecvent este i victim a agresiunii fizice, iar mai apoi se las convins de agresor, spernd c violena nu se va mai repeta. Crede n mituri sper c agresorul se va debarasa de careva dependene (alcool, droguri) sau se va schimba i totul va reveni la normal. Tipologia i portretul agresorului familial: Urmrind caracteristicile generale ntlnite la majoritatea subiecilor abuzului n familie, Dutton (1997, 1998) prezint urmtoarea tipologie a persoanelor violente: a) tipul 1 persoane violente/antisociale; acest grup cuprinde indivizii cei mai violeni din punct de vedere fizic, sunt manipulatori i narcisiti, predispui la consumul de alcool i drog; b) tipul 2 personaliti de limit; acest grup cuprinde indivizi cu ataament deficitar, impulsivi, nesociabili, capricioi, hipersensibili, oscileaz rapid ntre indiferen i furie; c) tipul 3 instabili emoional; acest grup cuprinde 25% dintre persoanele violente i este alctuit din indivizi al cror comportament este agresiv din punct de vedere emoional. Healy i colaboratorii si (1998, apud Cunningham et al.) realizeaz o alt clasificare a agresorilor, n funcie de riscurile la care este supus victima: a) agresorul cu risc sczut este descris ca un individ pentru care ofensa prezent reprezint primul incident violent (confirmat de victim); nu a abuzat emoional n antecedent, nu a avut un comportament haotic sau disfuncional, nu a comis ofense pe perioada de separaie); b) agresorul cu risc mediu este descris ca persoana la care se regsesc mai mult de doi factori de risc, de exemplu: abuz asupra copiilor, separri multiple, sau partener care a abandonat familia, relaii ntmpltoare multiple, plngeri ale victimei, amenzi sau arestri pe motiv de violen n familie, alte infraciuni n antecedent, fr prieteni; c) agresorul cu risc nalt poate fi orice agresor care prezint unul din urmtorii factori de risc: ofense comise n perioada separrii, probleme medicale, arestri pe motive de violen n familie, probe admise pe perioada arestrii, tentative de suicid sau omor, abuz de substane n antecedent sau stri de intoxicaie atunci cnd a fost comis agresiunea, negarea oricrei agresiuni sau infraciuni, refuzul de ai elibera partenerul. Toate acestea, combinate i cu ali factori relevani ca atitudinea fa de violen, consumul de alcool,

85

stabilitatea marital, au condus la descrierea unui portret al agresorului familial, portret care conine urmtoarele trsturi definitorii. n copilrie a fost educat ntr-o familie, n care violena era un mod de existen. Posed un nivel jos al dezvoltrii moral-spirituale, gndire rigid, conservatoare. Suport careva consecine genetice ale prinilor care au suportat mbolnviri, dependene de alcool, droguri, a motenit tendinele ctre un comportament violent. Este produs al evenimentelor negative din ambiana social general economic, politic, spiritual etc. Este afectat de stri patologice de limit psihopatii, retarduri mentale, nevroze, isterie, paranoia. N-a cptat educaia necesar n familie. A fost educat n condiii de caren afectiv privare de afectivitate din partea ambianei sociale apropiate. Deine o imagine denaturat a echitii, drepturilor omului, ierarhia statusurilor n societate. Are o autoapreciere inadecvat mai frecvent joas. Posed psihologia dictatorului puterea decide totul. Face abuz de alcool, este dependent de droguri. Nu s-a afirmat la serviciu, n societate. Este manipulativ pune pe seama altuia responsabilitatea de propriile greeli. Orice rud, cu care convieuiete agresorul, i aparine. Atunci cnd poteniala victim nu urmeaz cu supuenie voina lui, cnd se ntmpl s se rzvrteasc, agresorul se simte umilit i recurge la violen. Aceasta este cheia conduitei maltratatorului. Un om gelos, posesiv i ahtiat s controleze ntru-totul, care acioneaz astfel ca i cu ar fi avut un drept natural de a-i degrada, a-i descalifica perechea.

Fig. 8. Profilul psihologic al abuzatorului n problema efectelor i costurilor violenei n familie se poate vorbi din dou puncte de vedere: estimarea prin prisma suportrii consecinelor victimizrii i de recuperare prin implicarea mijloacelor financiare. Astfel, se poate meniona o statistic ngrijortoare a violenei n familie. n conformitate cu estimrile fcute de ctre Adunarea Parlamentar a Consiliului Europei: Mii de femei se confrunt zilnic n

86

Europa, cu acte de violen fizic, sexual sau psihologic. n fiecare zi, o femeie din cinci este victim a violenei n familie pe continentul nostru. Acest fenomen atinge toate statele membre ale Consiliului Europei i toate categoriile socio-profesionale. Dar, prea multe victime prefer s tac i prea multe crime rmn nepedepsite134. Datele Fondului ONU pentru populaie (UNFPA) arat c, n majoritatea cazurilor, agresorul este un brbat. n cazul femeilor tinere, cu vrste cuprinse ntre 16-24 de ani, agresorul este, cel mai des, tatl, iar n cazul femeilor cu vrste cuprinse ntre 25-35 de ani - soul sau partenerul de via. Aceleai date arat c violena nu are limit de vrst sau limite economice i geografice, aceasta fiind raportat de aproximativ 22 la sut din femeile intervievate. Prezint costuri mari i oferirea unei protecii victimelor violenei n familie i furnizarea de servicii sociale adecvate victimelor i abuzatorilor. Administrarea consecinelor financiare ale actelor de violen n familie produce cheltuieli de judecat, de ngrijire medical, absenteism la locul de munc, funcionarea adposturilor de urgen, asistena juridic i psihologic a victimelor, etc. Reieind din cele remarcate mai sus se poate concluziona c finanarea msurilor de prevenire va permite diminuarea consecinelor financiare ale actelor de violen n familie. Violena bazat pe apartenena sexual afecteaz nu numai fiecare victim n parte, ci i ntreaga societate. Costul ridicat de violena bazat pe apartenena sexual nu mai este o problem privat, ci una social, public i implic rezolvarea de urgen a acesteia, deoarece acest cost apas pe umerii ntregii societi, ai guvernului, ai indivizilor, ai organizaiilor i ai ntreprinderilor. n unele state membre ale Consiliului Europei au fost fcute nite calcule estimative. Majoritatea acestor studii sunt centrate n principal pe violena n familie asupra femeilor, definit ca violen fizic, psihologic i sexual exercitat de brbai mpotriva femeilor. Costul violenei se face resimit ntr-o serie de domenii: serviciile de sntate, cele sociale, rezultate economice, poliie, justiie penal i civil, locuine. Este dificil de formulat concluzii generale plecnd de la aceste studii, date fiind cele trei mari diferene de metodologie i zona de aplicare. Dac reinem indicatorul costului anual pe cap de locuitor i dac lum n considerare, provizoriu, valoarea medie de 40 de euro ca i cea mai probabil estimare de care dispunem la acest moment, ncrctura financiar pe care o presupune violena asupra femeilor n familie ntr-o ar de 10 milioane de locuitori, n condiiile intervenirii n activitile poliieneti, de servicii de ngrijire i de sntate, va ajunge la valoarea de 400 de milioane de euro pe an135. Dar costurile violenei n familie se estimeaz nu doar n bani. Exist mai mult opinii ale cercettorilor, privind costurile exprimate n consecine asupra personalitii victimei i a celorlali membri ai familiei, chiar dac ei nu sunt n direct implicai n actele violente. Un studiu al medicului pediatru Kajsa Asling Monemi de la Universitatea Uppsala136 ne avertizeaz c chiar cei mai mici copii resimt consecinele negative ale violenei n familie. Cercettoarea a realizat n acest sens o investigaie asupra mai multor mii de copii din dou comuniti cu caracteristici etnice si culturale diferite. A urmrit evoluia mamelor lor de cnd li s-a confirmat c sunt nsrcinate si pn cnd micuii au mplinit vrsta de doi ani. Concluziile studiului vin s trag un semnal de alarm asupra efectelor negative pe care violena n familie le are asupra celor mai mici copii. Analizm efectele violenei n familie asupra celor mai frecvente victime - a femeilor i copiilor. Efectele violenei n familie asupra femeilor In funcie de tipul de abuz exercitat asupra lor, femeile prezint anumite efecte la nivel psihic, fizic i social. Acestea au fost identificate prin contactele directe cu victimele, prin nregistrarea comportamentului lor. Efectele psihologice au fost identificate ca aparinnd sindromului femeii btute, tratat ca i categorie separat n DSM III (Manualul pentru diagnosticul i statistica tulburrilor mentale DSM-III, editat de Asociaia Psihiatrilor Americani, 1981) sub numele de stres posttraumatic. Stresorul care produce

134 Declaraia Comisiei permanente a Adunrii parlamentare a Consiliului Europei, Bucureti, 25.11.2005. 135 Surs: CDEG nr. 3 pe 2006, op.cit., p. 10-11 136 http://www.revistafelicia.ro/da_mama_si_copilul-violenta_domestica_afecteaza_copiii 87

acest sindrom poate fi extrem de dureros pentru aproape oricine, i de regula este experimentat cu o fric intens, teroare i neajutorare. Cele mai comune traume implic o ameninare serioasa, fie a vieii, fie a integritii corporale proprii sau o ameninare i vtmare serioasa a propriilor copii. Unii stresori produc frecvent tulburarea, pe cnd alii o produc numai ocazional. Evenimentul traumatic poate fi reexperimentat intr-o varietate de moduri. De regula, persoana are amintiri recurente i intrusive ale evenimentului sau vise terifiante recurente n timpul crora evenimentul este retrit. In afara de reexperimentarea traumei, exista o evitare permanenta a stimulilor asociai cu ea sau o diminuare a reactivitii generale care nu era prezenta nainte de traum. Diminuarea reactivitii la lumea exterioar, denumit "insensibilitate psihic" sau "anestezie emoional" ncepe de regul curnd dup evenimentul traumatic. Persoana se poate plnge de faptul c se simte detaat sau nstrinat de ceilali oameni, c i-a pierdut capacitatea de a mai fi interesat de activitile plcute anterior sau c i-a sczut considerabil capacitatea de a simi emoii de orice tip, n special pe cele asociate cu intimitatea, tandreea i sexualitatea. Simptomele persistente de alert crescut care nu erau prezente naintea traumei includ dificultile de adormire sau n a rmne adormit (comaruri recurente n cursul crora evenimentul se repet, sunt acompaniate uneori de tulburri de somn mediane sau terminale), hipervigilen i reacie de alarm exagerata. Unele victime se plng de dificultate n concentrare sau n realizarea sarcinilor. Asociate acestui sindrom sunt simptomele de depresie i anxietate, iar n unele cazuri pot fi suficient de severe pentru a fi diagnosticate ca tulburare anxioasa sau tulburare depresiva. Pot exista simptome de tulburare mentala organic, ca de exemplu scderea memoriei, dificultate de concentrare, labilitate emoional, cefalee i vertij. Deteriorarea pe care o implic acest sindrom poate fi uoar sau sever i afecteaz aproape fiecare aspect al vieii. Labilitatea emoional, depresia i culpa pot conduce la un comportament autodestructiv sau la aciuni suicidale. Se dezvolta hipersenzitivitatea la violena potenial i femeia, daca nu gsete modaliti de aprare, atunci adopta mecanisme prin care sa fac fa i sa menin potenialul violenei la un nivel minim. Dar unele femei se simt incapabile de a face acest lucru i atunci adopt o atitudine pasiv, de neajutorare. Acest comportament este numit "neputina nvat". Acest concept a fost folosit pentru a explica reaciile femeii abuzate, sau mai degrab lipsa de reacii la repetatele abuzuri fizice, psihice i sexuale. Femeile declar ca se simt copleite de aceste acte violente i de aceea le este dificil s reacioneze altfel dect ateptnd s treac furtuna. Unele victime renun la orice aprare i se ateapt oricnd s moar. Multe dintre ele, nsa, se adapteaz la ceea ce se ntmpl n viaa lor i i schimb modul de a gndi, de a simi i de a reaciona pentru a fi ct mai n siguran. La nivel fizic, victimele pot prezenta rni leziuni fracturi probleme de auz probleme ginecologice dini spari vaginism amenoree tulburri de alimentaie palpitaii La nivel social n ceea ce privete munca i sarcinile cotidiene: probleme de concentrare a ateniei multe zile de concediu medical senzaia ca nu poate face fa lucrurilor gndul ca nu ar trebui sa lucreze

88

minciun izolare dificulti n a se scula din pat, a se spla, a se mbrca, a mnca, a face cumprturi n relaia cu partenerul apar urmtoarele manifestri: sunt foarte atente la schimbrile de dispoziie dau ntotdeauna dreptate partenerului pentru a se proteja ascund lucrurile de el ncep sa mint pentru a se proteja pe sine i pe copii devin distante i pierd interesul sexual fac sex cu el ca s i schimbe dispoziia Comportamentul lor n societate i familie are urmtoarele caracteristici: inhibare sim ca au dezamgit pe toata lumea le este frica sa nu afle ceilali i s fie judecate pot pierde familia i prietenii nu mai au dispoziie pentru activiti sociale i relaia cu copiii are de suferit: se simt inadecvate ca mame, neajutorate i vinovate au fost etichetate ca mame rele se simt judecate se simt vinovate pentru ca nu pot pleca nu-i pot controla copiii devin agresive cu ei ntr-un studiu fcut pe femeile victime ale violentei n familie 25% au declarat ca i-au abuzat copiii n timpul convieuirii cu agresorul. Acest procent s-a redus cu 5% cnd femeile convieuiau cu un partener non-violent. Ca urmare a agresiunilor, victimele dezvolt anumite modele comportamentale, dup cum urmeaz: 1. Sindromul Stockholm Victimele violentei n familie au un comportament asemntor cu cel al ostaticilor. Sindromul Stockholm apare n urmtoarele condiii: viaa victimei este n pericol victima nu poate scpa sau crede ca nu are scpare abuzatorul este prietenos la un moment dat victima este izolat de lumea de afar Modelul comportamental corespunztor acestui sindrom const n preluarea de ctre victim a perspectivei abuzatorului, identificarea cu acesta i ajungerea chiar de a-i lua partea, distorsionarea percepiei situaiei sale de victim. 2. Ataament traumatic Ca rezultat al izolrii i creterii dependenei, victimele adera tot mai mult ctre singura relaie pe care o au: aceea cu abuzatorul. Sub impactul acestui ataament traumatic, propriile interese ale femeilor, nevoile i prerile lor ajung sa fie influenate i controlate de agresor. Supunerea victimei poate fi att de puternic, nct dorinele lor pot fi anihilate. Doar ameninarea cu violene asupra copiilor va induce n femeie dorina de a lupta. Oricum, daca abuzul continua o perioada mai lunga, cele mai multe femei nu-i vor mai putea proteja pentru mult timp copiii. Complet demoralizate, vor renuna. Unele pot avea tentative de suicid. 3. Strategii de confruntare i de a face fata violentei n dorina de a-i asigura supravieuirea i de a preveni actele violente tot mai grave, victimele dezvolt un numr de strategii axate pe ncercarea unei schimbri de situaie. Aceste strategii de coping ar putea fi centrate pe problem sau centrate pe emoii. Strategiile centrate pe problema urmresc schimbarea practic a situaiei (ex.

89

separarea) i luarea n considerare a faptelor. Strategiile centrate pe emoii ncearc adaptarea la situaie la nivel interior. n cele mai multe cazuri, victima va ncerca adoptarea ambelor strategii, simultan sau succesiv. Daca abuzatorul exercit o putere total asupra victimei, aceasta, ntr-o prim faz, se va centra pe emoii, dorind o adaptare la situaie (i va pune ntrebri de genul cum a putea s nu-l bag n seam), pregtindu-se pentru o schimbare de situaie. 4. Contra-atacul Daca femeile sunt cu adevrat speriate de ameninrile asupra vieii lor sau a copiilor lor, ar putea sa foloseasc contra-atacul fizic. Daca ajung sa rneasc agresorul, risc o intensificare a violenei din partea lui sau ca acesta s rspund cu o chemare n judecat. Cteodat se ntampl ca femeia s-l rneasc mortal pe agresor, conform studiilor americane acesta fiind un semn al lipsei de intervenie din afar. Efectele asupra copiilor Copiii care triesc ntr-o familie violent ajung s dezvolte aceleai comportamente ca i prinii lor. Indiferent de vrst, copiii sunt nvai c violena este o metod eficient de a controla ali oameni. Studiile au artat c adolescenii care triesc ntr-un mediu violent sunt urmtoarea generaie de agresori i victime. Copiii din familiile violente invata ca: este acceptabil ca un brbat s loveasc o femeie violena este modul de a obine ceea ce vrei oamenii mari au o putere pe care nu o folosesc cum trebuie brbaii care pedepsesc femeile i copiii sunt masculi adevrai exprimarea sentimentelor nseamn slbiciune nu se vorbete despre violen nu se merit s ai n cineva ncredere nu trebuie s fii simitor, senzitiv Copiii care triesc ntr-un mediu violent sunt martori ai ameninrilor verbale, aruncrii obiectelor, btilor, ameninrilor cu arme, torturrii sexuale, ncercrilor de sinucidere, crimelor. Copiii nu sunt numai martori, ci pot fi i victime n timpul acestor incidente. Studiindu-se copiii care se afl ntr-o familie cu mediu violent, au fost observate urmtoarele efecte ale violenei, n funcie de stadiul de dezvoltare, indiferent dac un copil este martor sau victim a agresiunilor. Sugarii reacioneaz la mediul din jurul lor; cnd sunt suprai plng, refuz mncarea sau se nchid n sine i sunt foarte susceptibili fa de deprivarea emoional. Sunt foarte vulnerabili. Copii anteprecolari prezint probleme de comportament, cum ar fi mbolnvirile frecvente, timiditatea profund, stima de sine sczut i problemele sociale la grdini, cum ar fi lovirile, mucrile sau contrazicerile. La acest stadiu apar diferenele de gen. La vrsta precolar copiii cred ca tot se nvrte n jurul lor i este provocat de ei. Dac sunt martori ai violenelor sau abuzului, pot crede ca ei le-au provocat. Unele studii au artat ca baieii precolari au cele mai mari rate ale agresivitii i cele mai multe probleme somatice, fa de alte grupe de vrst. Copiii de vrst colar mic, n special n stadiul trziu, ncep s nvee c violena este calea cea mai potrivit pentru a rezolva conflictele ntr-o relaie. Deseori au probleme la teme iar la fetele din aceasta grupa de vrst au fost identificate cele mai ridicate nivele de agresivitate i depresie. Adolescenii vad violena ca o problem a prinilor lor i deseori consider victima ca fiind vinovat. Conflictele dintre prini au o influen profund asupra dezvoltrii adolescenilor i a comportamentului lor ca aduli i este cel mai puternic predictor al delincvenei violente. Exist numeroase efecte principale la copiii martori ai violentei n familie i unele efecte subtile. Cel mai bine documentate i notabile efecte sunt cresterea agitatiei i comportament agresiv, ca i depresia i anxietatea. Comportament agresiv i neobedient Copiii care au fost martori ai violenei n familie deseori devin agresivi cu colegii, prietenii i

90

profesorii. Ei tind sa fie neobedieni, iritabili i uor de nfuriat. Copiii care distrug obiectele i au tendina de a se implica n conflicte, pot dezvolta o personalitate delincvent n adolescen. Aceste comportamente sunt mai pronunate la baiei, dar au fost identificate n numar semnificativ i la fete. Emoii i conflicte interioare Problemele emoionale interioare, cum ar fi anxietatea, depresia, stima de sine scazut, nchiderea n sine i letargia, au fost identificate la copiii expui la violena n familie. Ali copii prezint afeciuni somatice (suferine corporale, dureri i mbolnviri fr o cauz medical). Aceste simptome apar pentru c exista o tensiune interna acumulat, la copiii care nu gsesc moduri de rezolvare a unor probleme, care nu i pot exprima conflictele sau nu pot cuta ajutor. Muli observatori au constatat c interiorizarea problemelor, alturi de nevoia de a se comporta exemplar i dorina exagerata de a-i ajuta mama, sunt caracteristice fetelor care au fost martore ale abuzurilor n familie. Efecte la nivelul dezvoltrii sociale i educaionale Alte studii au artat c acei copii martori ai violenelor sunt influenai la nivelul dezvoltrii sociale i educaionale. Copiii care sunt sau au fost implicai n incidente familiale violente sunt preocupai de aceast problem i nu se pot concentra asupra cerinelor educaionale. Dezvoltarea lor sociala poate fi afectat pentru c ei sunt foarte triti, anxioi sau prea preocupai ca s se implice, sau tendina lor de a folosi strategii violente n rezolvarea problemelor interpersonale i fac nepopulari i se simt respini. Stresul post-traumatic (post-traumatic stress disorder - PTSD) Studiile recente au demonstrat ca muli copii martori ai violenelor prezint PTSD. Definiia tulburrii post-traumatice, gsita n DSM-IV explic: persoana care sufer de stres post-traumatic a fost expus unei ameninri cu moartea sau unei rniri sau unei ameninri a integritii sale fizice; rspunsul persoanei include frica intens, neputina sau oroarea; n cazul copiilor comportamentul agitat sau dezorganizat. n plus, evenimentul este reexperimentat prin comaruri, amintiri recurente ale evenimentului produse de anumite elemente sugestive, etc.; exista o evitare continua a stimulilor care amintesc persoanei de incident; sunt prezente simptome ale unei permanente stri de veghe, cum ar fi dificultile n adormire, iritabilitatea, izbucnirile de furie, dificultile de concentrare, hipervigilena i o team exagerat. Muli copii care au fost expui la violene nu au cunoscut niciodat un mediu calm, panic, chiar din copilrie, i de aceea dezvoltarea i reaciile lor sunt afectate n mod diferit i cronic dect ale copiilor care nu au experimentat dect un singur eveniment traumatic ntr-un mediu linistit i suportiv. Simptome ascunse n mod frecvent, sunt i multe simptome ascunse la copiii expui la violen n familie, cum ar fi atitudinile improprii fata de folosirea violenei n rezolvarea conflictelor; atitudinile improprii fa de folosirea violenelor mpotriva femeilor; acceptarea violenelor n relaiile intime; hipersenzitivitatea fa de problemele din mediul familial; sentimentul ca sunt vinovai pentru violene. Trebuie accentuat faptul c, chiar daca nu exist dubiu c copiii martori i/sau victime ale violenei n familie sunt afectai n plan comportamental, cognitiv i emoional, cercetrile nu sunt foarte concluzive n ceea ce privete efectele definitive la nivelul sexului, vrstei sau stadiului de dezvoltare. Inconsistenele sugereaza c sunt multi factori care trebuie luati n considerare: durata i frecvena violenelor, rolul copilului n familie, numrul separrilor i mutrilor, dezavantajele sociale i economice. 4. Problematica psihologica a marturiei judiciare si a martorului Mrturia judiciar are un rol important n psihologia urmririi penale i formrii intimei decizii a judectorului n cadrul procesului. n conformitate cu Codul de Procedur Penal depoziiile martorului snt considerate probe: date n baza crora se stabilete n modul prevzut de lege dac s-a comis sau nu infraciunea, vinovia persoanei bnuite, nvinuite, inculpate, alte mprejurari ce prezint importan pentru soluionarea just a cauzei. Iat de ce n cadrul psihologiei judiciare acestui aspect i se acord importan. n calitate de martor poate fi citat oricare persoan, care posed cunotine despre mprejurarile cu pondere pentru anchet i judecat, moment reglementat prin legislaie. Printre problemele de care se preocup psihologia judiciar n cadrul acestei probleme se impune cea a formrii mrturiei, a veridicitii ei, a caracterului erorilor, precum i a posibilitii delimitrii mrturiei

91

eronate de cea de rea credin, desemnndu-se anumite metode de verificare. Totodat, n psihologia judiciar snt examinate aspectele reactivrii informaiei, pe care o posed martorul, metodelor psihologice, utilizate n scopul cptrii unei mrturii ct mai complete i mai veridice. Aadar, dup cum a menionat E. Altavilla, fenomenul psihologic al martorului i mrturiei este examinat din dou aspecte: - subiectiv - capacitatea psihologic a individului de a depune mrturie, determinat de particularitile intelectuale, volitive, afective, caracteriale, morale, sociale etc; - obiectiv - proprietile evenimentului infraciunii de a forma obiectul mrturiei. Din aceste considerente snt cercetate att fenomenele psihice care nsotesc formarea unei mrturii, ct i cauzele obiective care o determin, fapt care determin complexitatea cercetrii martorului i a caracterului mrturiei. Pe de o parte este necesar s stabilim fidelitatea informaiei i momentele de eronare sau nesinceritate reieite din calitile personale ale individului uman. Sunt frecvente cazurile cnd i o mrturie de bun credin poate fi fals din unele considerente de natur fiziologic sau psihologic de ordin personal. n asemenea circumstane se stabilete unghiul de deviere prin cercetarea personalitii martorului: capacitilor senzorial-perceptive, logice - ale gndirii, memoriei i imaginaiei, afective, volitive, particularitile temperamentului, caracterului, aptitudinilor, ateniei, caracterul activitii n care este antrenat martorul, sugestibilitatea, particularitile lui morale, sociale, relaionale, etc. Pe de alta, are loc stabilirea influenelor din ambian, care au determinat reflectarea evenimentului: examinarea procesului de formare a mrturiei de la momentul iniial - infraciunea propriu zis - i pn la cel final - opera subiectiv, nsusi coninutul mrturiei. Se cere, deci, o corelare a capacitilor individuale cu fora circumstanelor. Iat cum se prezint factorii, care determin caracterul mrturiei. Depoziiile martorului i ale prii vtmate constau din relatarea mprejurarilor referitor la evenimentul infraciunii i snt calificate drept probe. Reieind din obligaia ofierlui de urmrire penal, a procurorului i instanei de judecat de a aprecia probele, conducndu-se de prevederile legii, dar i de cunotinele care le-ar putea facilita procesul de stabilire a caracterului lor, analiza psihologic a depoziiilor martorului i victimei se prezint ca un mod de evaluare a informaiei i de calificare a ei: veridic, fals sau eronat. Informaia oferit de victim este n multe cazuri unicul izvor al argumentelor de care va dispune iniial anchetatorul. Aceast informaie are un ir de caliti comine cu depoziiile martorului, deosebindu-se prin calitatea subiectului care o ofer, calificarea procesual i prin coninut. Subiectul este persoana, creia i-a fost pricinuit un prejudiciu i unul din participanii la proces. Victima urmrete scopul reparrii daunei pricinuite, satisfacerii drepturilor garantate prin lege. De aceea ea este o parte interesat n rezultatele cercetrii, spre deosebire de martor, care poate sau nu avea vreun interes personal. Victima, nsa, fiind o parte a procesului, poate utiliza informaia posedat nu doar n scopul determinrii infractorului, dar uneori i n cel al ascunderii unor amnunte, sau a aprrii personale. Din aceste considerente reiese atitudine victimei n raport cu cercetarea: de la interesarea n stabilirea adevrului i depistarea infractorului, pn la indiferen sau chiar o poziie negativ fa de anchet, manifestat n ascunderea informaiei. Iat de ce psihologia judiciar consider necesar studiul personalitii victimei i al caracterului informaiei depuse de aceasta. Martorul se bucur de anumite drepturi, urmnd, totodat, s-i realizeze obligaiile, confirmate prin lege. Dificultile realizrii ascultrii martorului reies din particularitile lui individual psihologice i sociale, precum i din aciunea unor factori cu caracter social global. Chiar la prima ntlnire martorul i victima snt informai despre drepturile i obligaiile personale n cadrul urmririi penale. Ofierul de urmrire penal este obligat s le asigure condiiile necesare unei informri ct mai complete i posibilitatea de a-i expune att observaiile, ct i viziunile proprii: - cu referin la circumstanele n care a decurs infraciunea (timp, loc etc); - la persoanele implicate n infraciune i rolul fiecruia; - la caracterul i dimensiunile pagubei pricinuite; - la relaiile personale cu infractorul, partea vtmat i, eventual, cu martorii. Lund n consideraie situaia psihologic deosebit a victimei e nevoie de a colecta toat informaia depus de aceasta, iar mai apoi de a o diviza n material factologic, concluzii i consideraii proprii, fr referin la eveniment, momente relatate fals sau eronat.

92

Analiza psihologic a informaiei prevede dou aspecte: I. Cecetarea calitilor psihice ale victimei i martorului: a temperamentului, afectivitii, voinei, capacitilor senzorial-perceptive, mnezice, raionale, care si pun amprenta asupra coninutului depoziiilor. Vom analiza patru etape specifice procesului de formare a informaiei relatate de martor i victim. Prima etap - recepia senzorial-perceptiv a evenimentului, obinerea informaiilor prin realizarea unor procese psihice: senzaii i percepii. Calitatea receptrii este determinat de mai muli factori: starea organelor de sim, vrsta persoanei (copiii i btrnii au capacitatea de a recepta prin prisma unor imagini greite), diverse deficiene. Calitatea percepiei va fi determinat de: - activitatea sistemului nervos central - nite deficiene psihice (de exemplu inteligena sczut, anumite patologii ale organelor de sim) pot diminua din integritatea percepiei; - perfeciunea organelor de sim - o acuitate sczut a acestora va determina crearea unei informaii lacunare; fenomenele cunoscute vor fi percepute mai complet, cele noi - distorsionat, cu omiteri sau adugiri de detalii; - iluzii - care vor duce la deformri subiective ale distanelor, timpului, dimensiunilor; - timp - o percepie de durat a obiectului, fenomenului va da o imagine mai adecvat, una care a dispus de mai puin timp - eronat, incomplet; - atenia - persoanele cu o atenie dezvoltat vor percepe mai complet, cu mai multe detalii; - apercepia - calitile profesionale vor facilita percepia; - diverse distorsiuni - apercepia afectiv, efectul halo, reprezentrile, stereotipiile greite etc. Etapa a doua. Are loc sintetizarea, prelucrarea i decodarea informaiei receptate la nivel cortical. Ele capt un nvelis verbal, se structureaz dup sens, din care rezult un coninut inteligibil, adecvat stimulului. La acest nivel se evideniaz rolul experienei, nvatarii, inteligenei. Distorsiunile involuntare care apar la aceast etap, in de reflectarea timpului, spaiului, vitezei (timpul se scurge ncet n starea de ateptare, viteza pare mai mare cnd ne strduim s evitm obiectul, spaiul mai restrns - cnd pericolul e evident). Pentru a testa veridicitatea n acest caz este nevoie de control al posibilitilor de ntelegere a mesajelor. Etapa a treia - stocarea informaiei, memorarea i pstrarea n memorie a sensului evenimentelor. Faptele memorate anterior se modific pe msura acumulrii unor date noi, reamintirii unor momente (fenomenul reminescenei). Reproducerea ulterioar poate fi uneori cu mult mai precis dect cea dinti. Dar capacitile mnezice pot fi influenate de particularitile individului: de forma i calitatea memoriei, de influenabilitatea i gradul de sugestibilitate a lui etc. Etapa a patra - reactivarea informaiei. Se refer la recunoaterea obiectelor, persoanelor sau a situaiilor receptate, sau la reproducerea verbal a lor. Presupune existena unor reprezentri, imagini, care, reactivate fiind, vor putea fi comparate cu obiectul, persoana etc. care a servit ca surs, sau vor fi furnizate n form verbal. Cu ct mai multe imagini posed persoana, cu att mai fidel va fi reactivarea. Lipsa lor va provoca nesiguran, ezitri, incertitudine, ncercari de a completa logic lacunele. Pentru a reactiva informaia se recurge la asocieri, asemnri, repere (cercetarea la locul unde a decurs evenimentul infraciunii). n cazul unor triri afective puternice reactivarea este afectat de uitare, care chiar poate lua forma unei amnezii. Uitarea poate surveni i din intervalul de timp lung care s-a scurs de la eveniment. Alt distorsiune - sugestibiliatea - care este mai manifestat la femei, copii. Sugestibilitatea poate reiei i din QI redus, conformismul persoanei, aprecierea nalta a status-ului altuia n raport cu subaprecierea personal. Reactivarea decurge dificil i n cazul persoanelor cu capaciti de verbalizare sczute. O reactivare eronat poate avea la baz i atitudinile persoanei care depune informaie. Ali factori determinani fenomenul repetiiei (mbogatirea cu detalii a informaiei prin formarea de asociaii noi, legturi n timp etc), a schimbrii de rol (care va duce la mrirea zelului, sporirea conformismului). Informaia poate fi apreciat cu trei calificative - informaie cert, mai puin cert, total incert. II. Aspectul social-psihologic prevede cercetarea relaiei victimei cu inculpatul, sau a martorului cu prile din proces, particularitile situaiei conflictuale. Metodele folosite n acest scop snt observaia, interviul (convobirea), generalizarea unor mrturii independente, analiza documentelor, expertiza psihologicjudiciar.

93

Astfel cunoaterea particularitilor victimei i martorului nlesneste selectarea unor tactici, metode potrivite n vederea obinerii unei informaii veridice i complete. 5. Aspectul practic al psihologiei reactivrii informaiei Reactivarea informaiei poate fi aplicat practic n cteva domenii: ascultarea victimei sau martorului, la care ne vom referi n compartimentul urmtor, recunoaterea persoanelor sau a unor obiecte, aciune care n procedura penal este definit cu acelai termen, reconstituirea faptei la faa locului. 1. Recunoaterea persoanelor - reactivarea imaginilor vizuale, iar uneori, cnd n virtutea unor circumstane n-a fost realizat percepia vizual a evenimentului, a celor auditive, olfactive etc. aten- iei pot fi supuse nfatisarea, mersul, vocea, vorbirea - limbajul, dar i alte aspecte ale persoanei (victimei, infractorului sau a altui martor) care urmeaz a fi identificat. Recunoaterea se bazeaz pe reinerea n memorie a unor semnalmente: a staturii i a constituiei persoanei, a culorii prului i ochilor, tenului feei etc. O for deosebit o au particularitile distinctive: mersul caracteristic, anumite semne - cicatricile, alunelele, lipsa unui membru .a. Este identificat i mbracamintea, obiecte aflate asupra persoanei la momentul dat. n momentul percepiei exteriorului unei persoane atenia se concentreaz asupra capului, n special a feei i componentele ei. Talia este deseori perceput eronat (n contrast cu propria statur, sau a unor repere din ambian, ca rezultat al iluziilor), rmnnd, totui, o surs de informaie cu pondere. Recunoaterea dup voce i vorbire este utilizat atunci, cnd acestea au fost mai bine percepute n momentul infraciunii sau n lipsa percepiei vizuale. Mersul - cnd persoana a fost perceput n retragere sau naintare, mirosul - cnd a fost receptat un miros specific unei anumite categorii sociale, profesionale, sau n alte cazuri excepionale. Informaia despre o persoan poate fi cptat verbal (n timpul ascultrii), sau utiliznd procedeul recunoaterii ei dintr-un grup de indivizi. Dar chiar n cel de al doilea caz procedura recunoaterii ncepe cu o relatare verbal cu referin la mprejurarile n care a fost vzut persoana dat i la particularitile care s-au impus percepiei i care ar putea fi recunoscute. Uneori este utilizat recunoaterea dup fotografii, dar cu folosirea unor repere de o calitate foarte bun i organizndu-se toate aciunile precum n cazul descris mai susu. Prezint dificulti recunoaterea cadavrelor, deoarece schimbrile care intervin duc la erori n stabilirea taliei, constituiei, particularitilor expresive. Recunoaterea cadavrelor implic i unele aspecte morale. 2. Recunoaterea locului. Reactivarea informaiei cere identificarea condiiilor n care a decurs infraciunea. n acest scop snt utilizate depunerea de depoziii la faa locului, experimente de teren, descrierea lor verbal etc. Toate n cadrul aciunii desemnate cu noiunea de reconstituire a faptei la la faa locului. 3. Recunoaterea aciunilor se prezint ca o metod eficient de reactivare a informaiei. Este realizat n cadrul experimentului judiciar. 6. Aspectul psihologic al verificrii veridicitii depoziiilor n cazul surprinderii unei erori, denaturri, este util verificarea depoziiilor, pentru stabilirea caracterului lor (de bun sau rea credin) i utilitatea (erori voluntare sau involuntare, capacitatea informaiei de a constitui o prob). n psihologia judiciar snt propuse mai multe criterii de verificare, care n activitatea practic snt utilizate combinat[20]. 1. Sursa mrturiei. Utiliznd n calitate de criteriu de verificare a depoziiilor acest criteriu, trebuie s distingem: - depoziii imediate, nemijlocite - victima sau martorul a fost prezent la eveniment percepndu-l n direct; - mijlocite - se furnizeaz informaii acumulate dintr-o surs derivat, de la persoane - pri ale procesului, martori nemijlocii; prezint importan, trebuie s fie ascultate[21], dar veridicitatea lor este apreciat dup o comparare n scopul verificrii cu sursa primar; - reieite din zvonul public - cu referin la nite fapte auzite, primite de la o surs neidentificat, de aceea coninnd unele detalii indefinite, imprecise, prezentndu-se ca fiind nesigure, alterate, denaturate. Aceste date nu pot servi drept probe[22].

94

Cea mai fidel este prima surs, erorile n aa caz fiind determinate de credina rea sau de particularitile individuale ale martorului sau victimei. 2. Criteriul poziiei martorului n raport cu prile din proces. Raportul cu persoanele implicate n proces sau implicarea n cauza cercetat poate determina caracterul mrturiei. Orice afeciune poate influena, uneori chiar involuntar, fidelitatea informaiei, dat fiind fonul emoional pe care se desfoar percepia i memorarea. Nu poate fi neglijat cercetarea intereselor materiale sau morale ale martorului n raport cu cauza. Alt criteriu al erorilor martorului - frica, teama provocat de o parte a procesului, sau nesigurana n protecia pe care trebuie s o asigure organele judiciare. 3. Criteriul condiiei sociomorale i psihotemperamentale. a). Calitile caracterial-morale care i implic martorului sau victimei o anumit structur comportamental, anumite dominante, determin poziia lor i coninutul depoziiilor. Elemente ale aprecierii credibilitii snt atitudinile persoanei fa de valorile general-umane, convingerile, idealurile, aspiraiile, modul n care a decurs socializarea etc. Din aceste considerente pot fi distinse: - depoziii obiective - care prezint o informaie marcat de sinceritate, precizie, obiectivitate, bazat pe un spirit nalt de observare, pe o nregistrare corect, memorare i reproducere fidel; - depoziii influenate - martorul sau partea vtmat tinde s prezinte o informaie fidel dar influena circumstanelor de ordin personal (emotivitate sporit, erori ale percepiei, deficiene n memorare etc), sau de ordin obiectiv (timp lung de la momentul perceperii infraciunii, dificulti naturale ale percepiei etc), poate duce la comiterea diferitor erori; - depoziii subiectve - fcute de subieci, preocupai de semnificaiile i sensul scenelor pe care le-au perceput i crora le-au dat o interpretare predominat de judeci de valoare personal, influenai de emoii, din care cauz snt apreciate ca infidele. b). Alt factor - temperamentul. n conformitate cu calitile SNC tipul coleric va fi senzitiv, eruptiv, ncapatinat; cel sangvinic - discriptiv, superficial, inventiv; flegmaticul - apatic, organizat, profund, discriptiv; melancolicul - timid, senzitiv, anxios, superfi-cial. c). n raport cu aptitudinile putem distinge: - depoziii ale tipului cognitiv de personalitate, caracterizat de urmtoarele caliti: logic, discriptiv, observator, erudit, imaginativ, uneori anxios, retras; - ale celui comunicativ: emotiv, interpretativ, armonios, superficial, ambiios; - ale tipului practic (sau mixt): observator, tinznd spre logic, interpretativ, armonios, influenabil, nerbdtor, dominant, lipsit de spiritul autocriticismului. 4. Criteriul interesului fa de problematica probaiunii. Persoanele ntmplatoare, preocupate de alte probleme, vor fixa superficial evenimentul. Cele interesate - nu vor scpa nimic din cele ce se ntmpla. Sunt utile datele cptate de la persoanele care au renunat la calitatea de victim n favoarea celei de martor. 5. Criteriul bunei credine. ncercarea de substituire voluntar a depoziiei reale cu una imaginar sau fals este nsotita de modificri ale comportamentului, manifestate n gestic, mimic, particulariti dictate de schimbrile fiziologice. Atitudinea liber, privirea deschis, relatarea ferm a faptelor, rspunsurile ncrezute la ntrebari .a., nsotite de gesturi, mimic i exterior adecvat, n cele mai frecvente cazuri vorbesc despre o informaie fidel. Utilizarea cumular a tuturor criteriilor descrise mai sus are ca finalitate stabilirea fidelitii informaiei. 7. Aspecte psihologice privind protecia social i autoprotecia mpotriva victimizrii Pericolul victimizrii poate fi evitat prin majorarea spiritului de vigilen a populaiei, cultivarea unor deprinderi prin care ar fi minimalizat fora diferitor mprejurari care favorizeaz infraciunile, organizarea spaiului fizic i a spaiului psihosocial. n vederea depirii pericolului victimizrii pot fi luate msuri, clasificate n dou grupuri: de autoprotecie, pe care individul le ntreprinde singur, punnd n aplicare vigilena proprie; de protecie social - ce in de organele de ocrotire a dreptului, responsabile de prevenirea, curmarea infraciunilor, sancionarea i izolarea infractorilor. Msurile de autoprotecie, relatate n continuare foarte succint, prevd un ir de aciuni.

95

Educaia moral-juridic, cunoaterea sistemului de drept, a legilor i respectarea lor asigur o mai mare securitate, oferind posibilitatea de recurgere la aprarea de ctre organele respective, de reacie adecvat, corect n cazul victimizrii. La aceasta se adaog i cunoaterea i respectarea normelor de convieuire social, care permit o ncadrare eficient n ambian. Traian Tandin 137 numete printre msurile de protecie de victimizare cunoaterea i relaiile bune cu vecinii, raporturile permanente cu inspectorii de poliie din sector. Tot el menioneaz printre msurile de autoprotecie organizarea unui sistem de protecie a locuinei, folosirea n acest scop a sistemelor de alarmare, ntarirea i dotarea corespunztoare a porilor, uilor (cu mai multe lacte, vizoare, sonerii) i a ferestrelor. Nu mai puin important se prezint determinarea conduitei optimale n cazuri concret determinate, pentru evitarea ajungerii n postura de victim: de evitare - de limitare a expunerii pericolului, minimalizare a posibilitii victimizrii prin ocolirea locurilor pustii, ntunecoase, neacceptarea implicrii n conflicte, etc; de depire - alegerea de soluii potrivite situaiei. Pentru aceasta e nevoie de stabilirea din timp a posibilitilor individuale de victimizare i elaborare a unor tehnici de autoprotecie. Msurile de protecie social prevd diverse aciuni de paz, de prevenire a actiunilor criminale, de descoperire a infractorilor i de deinere a lor n instituii speciale. n unele state se afirm tot mai mult practica acordrii de ajutor psihologic i social-psihologic n vederea reabilitrii psihice a victimelor. n SUA i Canada snt organizate centre speciale, n unele cazuri chiar specializate n diverse tipuri de victimizare. n Republica Moldova sunt organizate centre de reabilitar pentru cteva categorii de victim: ale violenei n familie, traficului de fiine umane, minore. ot mai frecvent se discut problema acordrii de ajutor psihoterapeutic unor categorii de victime, aciune realizat ntr-un ir de ri. n cadrul cursurilor de reciclare agenii judiciari snt familiarizai cu metodele de comunicare cu victima. Probe pentru recapitulare: 1. Numii particularitatile psihologice ale victimei. 2. n ce const importana studiului psihologic al victimei? 3. Ce prevede metodologia psihologic de cercetare a victimei? 4. Care snt principiile eseniale de tipologizare a victimelor? 5. Numii factorii biologici, psihologici i sociali ai victimizrii minorilor. 6. Numii factorii biologici, psihologici i sociali ai victimizrii femeilor. 7. Descriei factorii biologici, psihologici i sociali ai victimizrii vrstnicilor. 8. Care snt condiiile biologice, psihologice i sociale ale victimizrii persoanelor cu un comportament social neadecvat? 9. n ce condiii i cum decurge recepia evenimentului infraciunii de ctre victim i martor? 10. Cum are loc memorarea evenimentului infraciunii de ctre victim i martor? 11. Care snt condiiile reactivrii informaiei despre evenimentul infraciunii de ctre victim i martor? 12. Numii aspectele psihologice privind protecia i autoprotecia mpotriva victimizrii.

137 Mitrofan N. i colab., op. cit., p.82-83. 96

Capitolul VII. Psihologia urmririi penale Profesiunea anchetatorului este o profesiune stresant, de risc, de curaj i de spirit de sacrificiu. Nicolae Mitrofan, Voicu Zdrenghea, Tudorel Butoi, Psihologie judiciar, 1992. 1. Coninutul juridic i psihologice al noiunilor de urmrire penal n Codul de procedur penal noiunea de proces penal desemneaz activitatea organelor de urmrire penal i a instanelor judectoreti cu participarea prilor n proces i a altor persoane (). (2) Procesul penal are ca scop protejarea persoanei, societii i statului de infraciuni, precum i protejarea persoanei i societii de faptele ilegale ale persoanelor cu funcii de rspundere n activitatea lor legat de cercetarea infraciunilor presupuse sau svrite, astfel ca orice persoan care a svrit o infraciune s fie pedepsit potrivit vinoviei sale i nici o persoan nevinovat s nu fie tras la rspundere penal i condamnat. (3) Organele de urmrire penal i instanele judectoreti n cursul procesului snt obligate s activeze n aa mod nct nici o persoan s nu fie nentemeiat bnuit, nvinuita sau condamnat i ca nici o persoan s nu fie supus n mod arbitrar sau fr necesitate msurilor procesuale de constrngere138. Capitolul respectiv este consacrat momentelor psihologice ale urmririi penale. Activitile realizate pe parcursul urmririi penale urmresc scopul descoperirii rapide i complete a infraciunilor, identificrii vinoviei i asigurrii aplicrii juste a legii: urmrirea penal are ca obiect colectarea probelor necesare cu privire la existena infraciunii, la identificarea fptuitorului, pentru a se constata dac este sau nu cazul s se transmit cauza penal n judecat n condiiile legii i pentru a se stabili rspunderea acestuia. (art. 252) Din aceste considerente Codul prevede un ir de probe care urmeaz s fie adunate ntr-un proces de urmrire penal pentru a demonstra: faptul infraciunii (cnd, unde, cum i n ce circumstane a fost comis); vinovia celui nvinuit; gravitatea i caracterului rspunderii nvinuitului; caracterul i mrimea prejudiciului, cauzat prin infraciune. Aceste activiti snt realizate de anumite instane: Urmrirea penal se efectueaz de ctre procuror i de ctre organele constituite conform legii n cadrul: 1) Ministerului Afacerilor Interne; 2) Serviciului Vamal; 3) Centrului pentru Combaterea Crimelor Economice i Corupiei. (2) Organele de urmrire penal snt reprezentate de ofieri de urmrire penal anume desemnai n cadrul instituiilor menionate n alin. (1) i subordonai organizaional conductorului instituiei respective. (3) Ofierii de urmrire penal snt independeni, se supun legii i indicaiilor scrise ale conductorului organului de urmrire penal i ale procurorului. (4) Statutul ofierului de urmrire penal este stabilit prin lege.139 Din perspectiva psihologic activitatea de urmrire penal se prezint ca o totalitate de relaii interpersonale pe care le ntretin subiecii ce reprezint organele nominalizate mai sus cu nvinuitul sau bnuitul, partea vtmat, martorul. Organele de urmrire penal realizeaz activitatea de investigaie operativ n scopul identificrii tuturor datelor care pot fi folosite n calitate de probe. n competena lor intr un ir de aciuni: cercetarea la faa locului, percheziia, reinerea i interogarea persoanelor bnuite, ascultarea prii vtmate i a martorilor, ordonarea expertizelor i altele. Calitatea efecturii investigaiei operative determin n mare parte eficacitatea procesului penal. Lucrtorii organelor de urmrire penal au nevoie de cunotine psihologice, care ar facilita investigaia operativ: cu referin la procesele psihice senzorial-perceptive, la organizarea logic a materialului, la memorie, imaginaie, atenie, precum i la nsusirile psihice ale personalitii. Vom analiza mai detaliat activitatea ofierului de urmrire penal, acesta fiind exponentul legii care se confrunt n virtutea obligaiilor profesionale, cu necesitatea optimizrii raporturilor interpersonale, rmnnd o parte neschimbat a lor n timp ce partenerii lui se schimb, urmnd s fac fa sarcinilor dificile

138 CPP a RM, art. 1. 139 Art. 253 97

ale descoperirii infraciunii i infractorului, argumentrii prin probe i stabilirii preliminare a rspunderii penale. n toate aceste aspecte ale activitii sale ofierul de urmrire penal se confrunt cu necesitatea de a poseda anumite cunotine psihologice, repere i modele ale personalitii, deoarece cercetarea prevede implicarea unor indivizi umani caracterizai prin profile psihologice irepetabile, deinnd motive, scopuri, interese, atitudini i orientri diferite, capital psiho-social, achiziionat n mod individual. Totodat, activitatea ofierului de urmrire penal este un domeniu care ngloba elemente subiective, deci i dinamice, esena crora poate fi dezvluit doar prin cunoaterea substanei psihologice. Ne referim la personalitatea infractorului care, spre deosebire de evenimentul infraciunii - ce a decurs n trecut i rmne neschimbat, modificnduse doar volumul informaiei de care dispune cercetarea penal,- este n continu schimbare, analiza ei duce la rezolvarea unui ir de probleme cu caracter procesual, dintre care se impune una cu coninut psihologic - realizarea contactului comunicativ, stabilirea unui scop comun care faciliteaz instituirea unei atmosfere de colaborare, deci i cercetarea n general. Stidierea n dinamic a personalitii infractorului, realizat n conformitate cu Codul de procedur penal care subliniaz necesitatea identificrii cauzelor i condiiilor care au contribuit la comiterea infraciunii, urmeaz s se axeze pe: identificarea comportamentului de pn la comiterea infraciunii, stabilirea cauzelor i motivelor care au contribuit la comiterea delictului; cercetarea conduitelor n timpul comiterii infraciunii, identificarea tuturor factorilor obiectivi i subiectivi care le-au determinat; analiza psihologic a personalitii infractorului n timpul urmririi penale i anchetei preliminare, a atitudinilor, orientrilor, intereselor, aptitudinilor. n literatura psihologic-judiciar informaia pe care trebuie s-o colecteze ofierul de urmrire penal pe parcursul urmririi penale este divizat n: informaie cu caracter material, identificat cu ajutorul metodelor criminalistice;

cu caracter ideal cptat n cadrul interogatoriilor, inndu-se cont de legitile psihologice ale percepiei, pstrrii i reactivrii imaginilor care reflect evenimentul infraciunii precum i de particularitile individual-psihologice ale persoanelor implicate n cercetare. Aceast informaie, purtnd pecetea subiectivismului, influenat att de calitile individuale ale celui care o prezint, ct i de cele ale anchetatorului, concentreaz atenia cercettorilor. Este suficient s ne amintim despre interesul fa de problematica interogatoriului, manifestat de cercettorii criminaliti i psihologi la rspntia dintre secolele XIX i XX: H.Gross, W.Wundt, A.Binet, W. Stern. De fapt, chiar psihologia judiciar s-a format n rezultatul cercetrilor aspectelor interogatoriului. Dar nu numai aceast problematic dificil a organizrii interogatoriului determin implicarea cunotinelor psihologice n munca ofierului de urmrire penal. Pe parcursul urmririi penale ofierul se confrunt cu problema stabilirii responsabilitii nvinuitului. Orientarea spre instituirea ordinii de drept n conformitate cu statutul de stat democratic implic n calitate de principiu fundamental umanizarea normei juridice, fapt care cere o atitudine deosebit n cercetarea i calificarea infraciunilor, n activitatea de aprare a drepturilor i libertilor omului, a integritii lui fizice i psihice. Umanizarea normei de drept implic necesitatea cercetrii ample a tuturor cauzelor infraciunii: cu caracter obiectiv i subiectiv, stabilirii rolului factorilor de divers configuraie n aciunile subiectului infraciunii, cere o atitudine deosebit de atent fa de acceptarea unor criterii care ar stabili responsabilitatea/iresponsabilitatea de comportamentul prejudiciabil. n tratarea strict psihologic responsabilitatea este capacitatea de a realiza aciuni i conduite cu coninut contientizat i n conformitate cu scopurile propuse, de a exercita un control volitiv al comportamentului. Iresponsabilitatea implic lipsa de contiin a caracterului aciunilor i imposibilitatea de dirijare a comportamentului. Starea de iresponsabilitate caracterizeaz subiecii afectai de anumite tulburri cu caracter patologic sau nepatologic. Pot fi divizate cteva categorii de indivizi, care pot manifesta aciuni prejudiciabile caracterizate prin iresponsabilitate. n primul rnd, acestea snt persoanele care sufer de debilitate mintal, stare care implic anumite deficiene psiho-fiziologice: subnormalitate intelectual, incompeten social, imaturitate i instabilitate afectiv-volitiv, incapacitate de a atinge maturitatea social validat. n teoria psihologic snt fcute anumite 98

categorizri ale debilitii mintale: deficien mintal grav, medie i uoar. Prima categorie se refer la gradul cel mai avansat de oligofrenie, caracterizat prin incapacitate de instruire elementar, chiar imposibilitate de asigurarea de sine stttor a supravieuirii. Oligofreniile medii snt caracterizate prin incapacitatea individului de a se dezvolta mai sus de vrsta mintal de 10-11 ani, de a-i regla comportamentele, de a-i asigura autoservirea. Persoanele afectate de asemenea patologii snt incapabile de a abstractiza, de a rezolva cele mai simple probleme logice, si formeaz numai deprinderi simple corespunztoare situaiilor concrete. Aceste dou stri snt caracterizate prin iresponsabilitate. Cea de a treia categorie ntruneste persoane cu un intelect de limit sau puin mai jos dect normativitatea, responsabile de comportamentul lor. Cauzele deficienei intelectuale a acestei categorii pot fi de ordin psihic sau social. n cel de-al doilea exemplu insuficiena intelectual poate fi depit. Deoarece responsabilitatea implic ntotdeauna luciditate i capaciti de autocontrol i autodirijare, ea este o calitate doar a persoanelor mature. Odat cu atingerea vrstei de 14 ani minorul ncepe s aib o responsabilitate limitat, primirea actului de identitate (la 16 ani) implic un statut social i mai avansat, dar i angajarea n acest statut, iar atingerea majoratului (18 ani) presupune o responsabilitate total. Responsabilitatea penal a minorilor delincveni trebuie s fie stabilit prin examenul psihologic-judiciar. Anumite stri temporale, definite n psihologie cu noiunile de afect fiziologic, oc psihic, pe fundalul aciunii unor factori care pun n pericol valori cu caracter suprem pentru individ, pot duce la un comportament iresponsabil, stabilirea gradului de iresponsabilitate psiholgoic, n conformitate cu care este calificat infraciunea, innd de competena expertului-psiholog. Existena unei stri de imputabilitate caracterizeaz persoanele afectate de patologii psihice, starea de iresponsabilitate a lor fiind stabilit prin examenul psihiatric-judiciar. 2. Planificarea activitii de reconstituire a evenimentului infraciunii n literatura psihologic-judiciar s-a scris mult despre optimizarea condiiei psihologice a ofierului de urmrire penal. Una din etapele necesare n cadrul urmririi penale, avnd un rol psihologic vdit - de afirmare a imaginii de profesionist, om competent n domeniu i n cazul concret, care face fa tuturor exigenelor legale i morale, caracterizat de capaciti intelectuale i afectiv-volitive de cea mai nalta calitate, bun-credin i intenii, dominate doar de cerina legii, imagine care ofer anse unei cercetrii eficiente - este cea a planificrii activitii. Cercetarea penal are drept obiect comportamentul criminal. nca n antichitate, n dreptul roman, a fost formulat modelul acestor activiti, care include gsirea rspunsurilor la urmtoarele ntrebari: cine - cu ajutorul cui - de ce - n ce mod - ce - unde - cnd. Pornind de la aceste repere se formuleaz modelul aciunilor i planul anchetei preliminare. Vom urmri momentele principale ale planificrii urmririi penale, explicnd condiionarea i rolul lor psihologic. Odat cu constatarea infraciunii i dispunerea prin ordonan despre nceputul aciunilor de urmrire penal, ofierul de urmrire penal urmeaz s stabileasc structura general a activitii de cercetare, n scopul colectrii probelor cu caracter material i ideal-subiectiv, cele din urm rezultnd din interogarea nvinuitului, ascultarea prii vtmate i a martorilor. Pentru o planificare mai eficient a acestei activiti de reconstituire ofierul de urmrire penal, bazndu-se pe nmaterialele ce constat infraciunea i colectate n pealabil, formuleaz un ir de ipoteze (numite n practica penal versiuni) modele posibile ale evenimentului infraciunii. Ipotezele date snt un rezultat al activitii de cercetare practic i de reconstituire creativ, imaginar. Iat de ce la etapa dat un rol important joac capacitatea ofierului de urmrire penal de a analiza i sintetiza informaia de care dispune, de a recurge la imaginaie, formulnd n baza comparaiei informaiei curente cu cea similar, coninut n memorie, mai multe modele posibile, care urmeaz s fie afirmate sau nlaturate prin colectarea de probe suplimentare. Activitatea imaginativ a ofierului de urmrire penal se caracterizeaz prin obiectivitate, capacitate de a utiliza toate probele de care dispune cercetarea la moment, de modelare a evenimentului ce a avut loc n trecut. Cercettorul rus M.I. Enikeev a propus modelarea comportamentului infractorului n calitate de ipotez a urmririi penale.

99

Iniial, deoarece ofierul de urmrire penal nu dispune de date suficiente despre personalitatea infractorului i despre aspectele infraciunii, se propune stabilirea n baza informaiei cptate n rezultatul urmririi penale a trsturilor eseniale: tipul infraciunii, caracteristicile generale ale aciunilor, care pot oferi informaie despre experiena i motivele infractorului. Cercetarea infraciunii prevede compararea modelului infraciunii i al comportamentului infractorului cu altele, stabilindu-se cazurile similare: lucru care poate nlesni formularea ipotezelor. Iat cum se prezint activitatea ofierului de urmrire penal la aceast prim etap: n formularea ipotezelor i modelelor se ine cont de informaia statistic cu caracter criminologic. Aa, se cunoate c n 80% din omuciderile sau rnirile grave infractorul i victima snt rude sau cunotine apropiate[13]; n aproape 89% din cazurile de omor a persoanelor masculine de pn la 17 ani ucigaii au de la 10 pn la 18 ani[14]; circa 75% fiind prieteni sau colegi ai lor. Cercetarea datelor i compararea lor cu informaia posedat poate contribui la alctuirea unor ipoteze care servesc drept repere n planificarea aciunilor ulterioare ale anchetatorului i care constituie o viziune a lui asupra infraciunii. Nu snt rare cazurile cnd ipotezele formulate nu se adeveresc, probele noi oferind informaie supilimentar care necesit noi versiuni, de regul, mai adecvate dect cele anterioare. Iat de ce se pune accent pe nlaturarea conservatismului, rigiditii din activitatea cognitiv logic a anchetatorului penal, pe dezvoltarea unei gndiri critice, ample, multilaterale. n activitatea de reconstituire ofierul de urmrire penal recurge la un ir de reprezentri, acumulate n decursul practicii de cercetare. Aceasta nsa nu nseamna c el trebuie s insiste n afirmarea stereotipiilor personale cu caracter perceptiv sau logic. Orice prob aduce o informaie nou, care caracterizeaz att personalitatea infractorului, ct i evenimentul infraciunii, ignorarea unor detalii, aspecte particulare poate tirbi din integritatea informaiei. Acceptarea unor ipoteze nlesneste planificarea aciunilor ulterioare. Cea de a doua aciune prevede determinarea tuturor activitilor n vederea colectrii de probe, a persoanelor care urmeaz s participe la acestea. Ofierul de urmrire penal are nevoie de cunotine vaste, nu numai din domeniul determinat de apartenena sa profesional, n care se dirijeaz ca de program de Codul de procedur penal, ci i din multe altele, legate de identificarea unor semnalmente specifice ale infraciunii. Aceste cunotine, nsa, nu pot satisface pe deplin procedura cercetrii, din care cauz apare necesitatea dispunerii de serviciile sau consultaiile unor specialiti, n Codul de Procedur Penal desemnaia ca specialiti, consultai sau experi n problemele respective. Totodat, chiar de la bun nceput ofierul de urmrire penal stabilete cercul persoanelor care pot oferi depoziii n calitate de martor, n funcie de necesitate i pe cei care pot reprezenta partea bnuit sau nvinuitul. n aceast activitate se manifest pe deplin capacitatea ofierului de urmrire penal de a cerceta personalitatea celor cu care urmeaz s vin n contact, de a-i planifica aciunile comunicative, tacticile de influen psihologic n vederea optimizrii relaiilor, dirijndu-se strict de prevederile legii. Pe parcursul cercetrii lista activitilor date se poate modifica, completndu-se cu unele noi, solicitate de sarcinile curente i de perspectiv. Codul de procedur penal stabilete realizarea procedurii interogrii nvinuitului ndata dup punerea n vedere a nvinuirii[15], dar aceast activitate trebuie s fie precedat de o cercetare ampl a personalitii infractorului, n care scop ofierul de urmrire penal studiaz materialele urmririi penale, toate datele biografice de care dispune (date de anchet, particulariti ale comportamentului, cercul de relaii sociale ale nvinuitului, informaia despre statutul social, profesional, antecedentele comportamentale sau penale etc). Se recomand utilizarea informaiei cptate de la inspectorul de sector, pedagogi (n cazul minorilor), poate fi consultat un psiholog. Dup aceasta snt stabilite sarcinile interogatoriului, pronosticate anumite rezultate ale lui i aciunile de nlaturare a celor distructive, modelele de comportament la care, posibil, va recurge persoana supus anchetei. Snt formulate ntrebarile, se alege maniera de comportament, metodele de atenuare a tensionrii n relaii, de realizare a unui contact psihologic, tacticile psihologice n vederea colectrii unei informaii adecvate realitii. ntrebarile trebuie s fie concise, clare, totodat cernd rspunsuri concrete. Trebuie s se in cont de faptul c ntrebarile conin o anumit informaie pentru cel interogat: referitor la competena general i la cunoaterea particularitilor infraciunii de ctre ofierul de urmrire penal. Iat de ce ntrebarile adresate la primul interogatoriu trebuie s se refere la momente bine cunoscute, ilustrate cu diferite dovezi. n unele

100

cazuri interogatoriul nvinuitului trebuie s fie precedat de ntlnirile cu alte persoane: - n cazul omuciderilor - cu martorii, care vor oferi informaie despre circumstanele n care a fost comis infraciunea, caracterul relaiilor dintre nvinuit i victim, aciunile lor, armele folosite etc; - n cel al furturilor, jafurilor, tlhriilor - cu partea vtmat, care poate relata cum a fost comis infraciunea, ce obiecte au fost sustrase, cine poseda informaie despre acestea etc. Are importan atmosfera n care decurge interogatoriul: ncaperea, organizarea nregistrarii celor relatate, excluderea participrii unor tere persoane. 3. Psihologia interogrii bpnuitului, nvinuitului, victimei i a martorului Interogarea este una din activitile principale pe care o realizeaz ofierul de urmrire penal. Totodat, anume aceast activitate se prezint ca un raport interpersonal direct, care necesit din plin aplicarea cunotinelor psihologice. n primul rnd, acestea se refer la psihologia formrii reprezentrilor, care urmeaz s fie actualizate n cursul interogrii. Unele aspecte ale formrii mrturiei au fost analizate n capitolele dedicate psihologiei victimei i martorului. n capitolul de fa inem s elucidm cteva momente din psihologia pregtirii ofierului de urmrire penal pentru realizarea interogrii i a organizrii acestei activiti importante. Pregtirea ofierului de urmrire penal pentru realizarea interogrii include: - analiza informaiei cu privire la personalitatea celui interogat; - formularea ntrebarilor, care urmeaz s fie adresate; - alegerea metodelor care pot fi utilizate pe parcursul interogrii; - consultarea specialitilor din diverse domenii (a pedagogului sau psihologului n cazul interogrii unui minor, a medicului - n dosarele care conin o infraciune cu provocare de leziuni sau chiar omucidere, a psihologului sau psihiatrului - atunci, cnd persoana supus interogrii este afectat de anumite tulburri mintale de limit sau patologii psihice etc). Cercetarea personalitii celui interogat se realizeaz n scopul determinrii metodelor psihologice care ar contribui la realizarea atmosferei de ncredere i colaborare. n cazul unei persoane agresive, reactive, conflictuale, orientate negativ n raport cu urmrira penal i ofierul de urmrire penal snt determinate metodele optimale de diminuare a atmosferei de tensiune n relaiile interpersonale, de reorientare comportamental. ntrebarile pe care le adreseaz ofierul de urmrire penal celui anchetat trebuie s fie subordonate scopului interogrii, clarificnd urmtoarele momente: - motivaia comportamentului infracional; - cauzele principale ale infraciunii, modul n care a fost comis; - circumstanele care au determinat-o (subiective sau obiective, reieite din orientarea, interesele, motivaia infractorului sau determinate de comportamentul prii vtmate etc); - modul n care a fost svrit infraciunea, mijloacele folosite n acest scop, conduitele prilor, anumite detalii semnificative cu referin la nsusirile lor psihice; - atitudinea celui interogat fa de urmrirea penal, ofierul de urmrire penal, n general contiina lui social i de drept. Pe lng ntrebarile de baz trebuie s fie ntocmite un ir de ntrebari suplimentare, care ar facilita procesul depistrii informaiei false i a erorilor, al cptrii unor dovezi noi. Procedura interogrii ngloba cteva etape succesive. La prima se realizeaz o cercetare prin observare a personalitii celui interogat: a strii afective, a voinei, capacitilor comunicative, inteligenei, orientrilor. Dac ofierul de urmrire penal reuete s realizeze chiar de la prima etap un contact psihologic cu persoana anchetat, el poate conta i pe instaurarea unei atmosfere favorabile comunicrii. Pe parcursul interogrii ofierul de urmrire penal trebuie s se manifeste ca o persoan atent, calm, interesat doar n stabilirea adevrului, binevoitoare, inteligent, meninnd poziia de lider, dar fr a demonstra trufie sau indulgen, nepsare sau conduite prezumtive. Are o mare importan etapa relatrii libere. Pentru a facilita procesul reconstiituirii imaginilor, ofierul de urmrire penal poate recurge la anumite procedee mnezice: schiarea unui plan al reactivrii

101

reprezentrilor coninute n memorie, care ar permite cptarea informaiei detaliate, recurgerea la asociaii, comparaii, formularea unor probleme logice. Pe parcursul relatrii libere ofierul de urmrire penal revede planul ntrebarilor, pe care i l-a formulat anterior, nregistreaza anumite contradicii n informaie, prevznd metode de controlare a veridicitii ei, analizeaz comportamentul persoanei anchetate, descifrnd limbajul nonverbal al gesturilor, mimicii, schimbrilor n aspectul exterior etc. Interogatoriul de-facto este etapa, cnd ofierul de urmrire penal adreseaz ntrebari persoanei anchetate. Despre calitatea ntrebarilor s-a mai scris n cteva capitole ale prezentului manual. Nu se permite adresarea ntrebarilor cu efect sugestiv, care ar putea influena coninutul rspunsurilor. ntrebarile trebuie s fie clare, concise, cernd un rspuns cert. Ultima etap const n alctuirea i semnarea procesului-verbal. Un moment important al acestei etape este citirea procesului-verbal de ctre persoana interogat. Dac cel interogat nu posed bine tehnica citirii, procesul-verbal trebuie s fie adus la cunotin de ctre anchetator. Toate momentele contradictorii trebuie s fie clarificate pn la semnarea documentului.

3.1. Ascultarea nvinuitului


Rolul avut n svrirea infraciunii i poziia procesual distinct n care apare n proces, confer nvinuitului o fizionomie psihologic proprie care explic existena unor particulariti sub raportul condiiilor de percepie, de memorare i reproducere a faptelor. Numai cunoscnd aceste particulariti, organele judiciare vor putea diferenia procedeele tactice de ascultare aplicabile ntr-o situaie sau alta. Se consider c nvinuitul reprezint sursa celor mai ample i mai fidele informaii cu privire la activitatea infracional, ct i cu privire la cele ce au precedat sau succedat acestui moment. Aceasta deoarece, fa de cei care au participat la svrirea infraciunii n alte caliti, nvinuitul, n majoritatea situaiilor, se gsete n condiii optime de percepie i de memorare. n linii mari, mecanismele psihologice ale fptuitorului se raporteaz la 3 etape: a) etapa conturrii laturii subiective a infraciunii; b) etapa desfurrii activitii infracionale; c) etapa postinfracional. a) n prima etap, se contureaz mecanisme psihologie specifice conceperii activitii infracionale i rezoluiei infracionale. Aceast etap este proprie infraciunilor svrite cu intenie. Remarca potrivit creia nvinuitul se afl n cele mai optime condiii de percepie i de memorare i de aceea declaraiile sale pot furniza cele mai bogate i exacte informaii privete infraciunile svrite cu intenie. Cnd hotrrea de a svri infraciunea s-a nscut spontan sub imperiul unei porniri de moment, adic atunci cnd fptuitorul nu a meditat asupra modului de svrire a infraciunii, aceast particularitate a laturii subiective se reflect n declaraiile nvinuitului sau inculpatului, acestea putnd fi lacunare i inexacte n privina mprejurarilor ce au precedat svrirea faptei i fidele n privina acelor mprejurari legate direct de svrirea faptei. Cnd poziia psihic a fptuitorului se caracterizeaz prin intenie premeditat, atenia lui este n egal activitilor ce preced nceputul de executare, ct i asupra activitii de msur concentrat att asupra executare propriu-zis. Ca urmare, ntinderea i fidelitatea percepiei i memorrii faptelor se rsfrng deopotriv asupra ntregului proces de formare a declaraiilor nvinuitului sau inculpatului. ntr-adevr, n componena sa psihic, premeditarea presupune existena, ntre momentul lurii hotrrii infracionale i realizarea ei, a unui interval de timp n care, fptuitorul, n condiii de calm, chibzuiete asupra celor mai proprii condiii de loc i de timp. Aceast form de vinovatei se reflect n declaraiile nvinuitului sau inculpatului n precizia i abundena detaliilor referitoare la mprejurarile anterioare, concomitente i chiar ulterioare momentului svririi infraciunii, cu excepia acelor situaii care n timpul comiterii infraciunii fptuitorul s-a aflat sub stpnirea unei emoii care, de regul, are efect distructiv asupra percepiei i memorrii. Cnd hotrrea de a comite infraciunea a fost luat nsa, sub imperiul unei puternice tulburri sufleteti provocat, de exemplu, de atitudinea injust a victimei, ori de sentimente de o deosebit intensitate, patim, pasiuni etc. declaraiile sincere ale nvinuitului sau inculpatului se caracterizeaz prin descrierea exact, prin precizia amintirii a tot ceea ce a precedat nceputul executrii, declaraii care nsa pe msur ce se apropie de momentul executrii activitii materiale devin tot mai lacunare, mai srace n detalii i imprecise. b) n etapa desfurrii activitii infracionale au loc procese psihice care dezorganizeaz

102

recepia senzorial. Starea de tulburare sub stpnirea creia se afl fptuitorul n timpul svririi infraciunii este provocat de preocuparea, de concentrarea tuturor eforturilor n vederea reuitei activitii ntreprinse, de dorina obsesiv de a prsi ct mai repede locul faptei, de a produce ct mai puine modificri, contient fiind, c orice imperfeciune l-ar putea trda. Aceast condiie psihic genereaz stri de nelinite, de surescitare, o mai redus capacitate de control asupra conduitei, care explic erorile, inadvertenele, cum ar fi: uitarea la locul faptei a unor obiecte, producerea unor urme care l-ar putea demasca .am.d. c) n etapa a III-a, dup svrirea infraciunii, dominana psihologic a celui ce a svrit infraciunea o constituie tendina de a nlatura consecinele la care este expus, tendina de a se apra. Procesele psihice caracteristice acestui moment genereaz nelinite, nesiguran i un comportament nefiresc. Ca urmare, fptuitorul ntreprinde o serie de aciuni cum ar fi, plecarea precipitat de la locul faptei, distrugerea sau ascunderea unor mijloace materiale de prob, dispariia de la domiciliu, ncercarea de creare a unor alibiuri prin deplasarea imediatntr-un alt loc unde ncearca s se fac remarcai etc. Unii infractori mai versai ncearca s-i ascund fapta prin simularea altor infraciuni. De exemplu, n cazul omorului se simuleaz o sinucidere sau accident. Strile de nelinite, de tulburare, de surescitare, sub stpnirea crora se afl fptuitorul dup svrirea infraciunii nregistreaza o intensificare n momentul n care identitatea lui este cunoscut, adic n momentul n care apare n faa organului judiciar n calitate de nvinuit sau inculpat. Prezentarea n faa organului judiciar este precedat de o perioad de reflecii, de prepararea pn la detalii a declaraiilor pe care le va da. El va medita asupra poziiei pe care o va adopta n raport cu atitudinea organului judiciar, cu ntrebarile ce i se vor pune. Precizarea poziiei pe care o va adopta i elaborarea liniei de aprare nu sunt n msur s sfreasc nelinitea i tulburarea nvinuitului sau inculpatului. El rmne permanent stpnit de teama c nu a intuit toate aspectele, c nu a prevzut toate ntrebarile i mai ales de team c nu tie ce mprejurari sunt cunoscute organului judiciar. Starea puternic emoional sub care se gsete nvinuitul sau inculpatul se repercuteaz, de regul, asupra capacitii de evocare a ceea ce explic posibilitatea ivirii erorilor, inexactitilor, att n declaraiile nvinuitilor sau inculpailor de rea-credin, ct i n cele ale celor de bun-credin. Mecanismele psihologice ale celui anchetat prezint cteva caracteristici care trebuie cunoscute, deoarece numai cunoscndu-le, ofierul de urmrire penal poate stabilii discrepana dintre inteniile ascunse i cele declarate, dintre aciunile i vorbele nvinuitului. O prim grup important de probleme psihologice tipice momentului ascultrii sunt emoiile celui invitat n faa organelor judiciare. Depistarea prezenei emoiilor poate dezvlui dezacordul dintre cele afirmate i cele petrecute n realitate, dintre adevr i minciun. Este tiut faptul c tensiunea psihic a nvinuitului sau inculpatului este, de regul, mult mai mare dect a celorlalte persoane aflate n proces n calitate de martor, parte responsabil civilimente, parte vtmat etc. Dar din capul locului trebuie s accentum c n urma obnuinei mai ndeosebi la recidiviti, sau ca urmare a apartenenei la un anumit tip temperamental, prezena emoiilor poate fi stabilit, dar niciodat n mod total. Emoiile se caracterizeaz prin aceea c sunt nsotite n mod obligatoriu de unele manifestri viscerale i somatice. Astfel, btile inimii se accelereaz, presiunea sanguin se mrete, apar fenomene vaso-dilatatorii sau vaso-constrictorii, respiraia devine mai rapid i mai sacadat, se deregleaz emisiunea de sunete tremurul vocii , salivaia se diminueaz, muchii scheletici se contract sau se relaxeaz subit. Fiind fenomene dirijate de instanele subcorticale, ele se dezlnuie n mod automat i nu pot fi stpnite de voin dect n msur foarte mic. Surescitarea aceasta subcortical, provoac, pe cale de consecon, i o dereglare n funciile de ideaie i n cele memoriale. Fenomenul este foarte des ntlnit i n viaa de toate zilele n situaia de examen, de exemplu, uitm adesea lucruri eseniale i verbalizm ntr-un mod neobinuit. Printre multe forme de dereglarea enumerate mai sus trebuie amintit i dereglarea timpului de laten sau a timpului de reacie. Pentru problema n discuie, are importan faptul c n strile emoionale, mai ales timpul de laten se mrete. Tiberiu Bogdan, n lucrareaProbleme de psihologie judiciar arat c lucrurile se petrec, n cazul aplicrii acestei tehnici la nvinuiti, astfel: se dau subiecilor circa 100 de cuvinte stimuli verbali ,dintre care multe suntneutre, altele afectogene i li se cere ca la fiecare stimul s rspund cu primul cuvnt care le vine n minte. Se observ c la cuvinteleneutre reacia este prompt i logic, iar la cuvinteleafectogene timpul de reacie se lungete. Cuvintele afectogene sunt constituite din stimuli care au o legtur direct sau indirect cu

103

infraciunea. De exemplu, s-a observat c la cuvinte precum cinste, libertate, cartu reacia ntrzie i c adesea asociaia este nelogic de exemplu pdure, ghea , i c subiectul adesea repet stimulul afectogen pentru a ctiga timp. n esen, pe un fond general de tensiune psihic specific anchetei pot aprea la cel audiat manifestri cu grad crescut de intensitate, ceea ce reprezint un indiciu de simulare sau de disimulare a adevrului. Atunci cnd sunt comunicate prin limbaj, simularea sau disimularea adevrului mbraca forma minciunii. Un ofier de urmrir penal cu o bogat experien practic, bun cunosctor al psihologiei nvinuitului, poate sesiza cu destul exactitate momentele de dificultate, de cretere a tensiunii psihice la persoanele nesincere. ncercarile de simulare sau disimulare contureaz o a doua grup de probleme psihologice alturi de emoii, tipice momentului ascultrii. Omul este capabil s-i ascund(disimuleze) aciunile sale, el poate contraface (simula) realitatea. Dintre modurile de simulare ori disimularea transpuse i sub form verbal de minciun nvinuitii sau inculpaii apeleaz de cele mai multe ori la urmtoarele: - refuzul de a vorbi sau de a recunoate faptele care li se imput; - invocarea imposibilitii de a-i aduce aminte; - prezentarea de alibiuri; - recunoaterea unor fapte minore, n scopul disimulrii celor importante; - simularea nebuniei; - ncercari de automutilare etc. Deseori, n faa organelor de procuratur, dar mai ales a instanelor, inculpaii si retrag declaraiile fcute anterior, pe motivul obinerii acestora prin presiuni, prin intimidare. De aceea detectarea comportamentului simulat, al camuflajului este de cea mai mare importan pentru organul judiciar. Pe parcursul interogrii nvinuitului se manifest din plin capacitatea ofierului de urmrire penal de a utiliza cunotinele din domeniul psihologiei. De fapt, aceast activitate poate fi definit ca un dialog, realizarea constructiv a cruia poate s contribuie la soluionarea corect a cauzei penale. Particularitile psihologice ale acestui dialog: - frecvent conine n sine germenele conflictului, care nu s-a epuizat odat cu evenimentul infraciunii i care rezult din scopurile diferite ale ofierului de urmrire penal i ale nvinuitului; - se realizeaz n conformitate cu Codul de procedur penal, este strict reglamentat, atribuindu-i ofierului de urmrire penal penal funcia de dirijor, dar oferindu-i i nvinuitului anumite drepturi care nu pot fi neglijate; - nvinuitul mpartaseste starea emoional de constrngere, fapt care condiioneaz o tensionare intern i poate duce la acutizarea conflictului i la dificulti n realizarea unui contact psihologic; - rezultatele interogrii snt fixate n procesul-verbal, ambele pri purtnd responsabilitate de calitatea acestuia. Anumite particulariti psihologice ale nvinuitului pot influena caracterul interogatooriului: - atitudinea fa de cercetarea penal i de ofierul de urmrire penal: avnd caracter pozitiv pot contribui la crearea unei atmosfere de colaborare reciproc avantajoas; negativ - pot acutiza conflictul i provoca dificulti pe parcursul interogatoriului; - evaluarea informaiei pe care urmeaz s o ofere, contiina de faptul c aceasta va influena soarta lui de mai departe; - coninutul intereselor - de a contribui la facilitarea urmririi penale, n aa fel denotnd dorina de colaborare sau de a se mpotrivi, a ascunde informaia pe care o posed; - ncordarea psihic provocat de intenia de a afla volumul informaiei de care dispune ofierul de urmrire penal, orientrile lui, de a-i stabili un mod de comportament favorabil situaiei n care s-a pomenit. Ofierul de urmrire penal este preocupat de urmtoarele probleme: - cercetarea conduitelor nvinuitului n scopul aprecierii atitudinii lui fa de cercetare i n genere de infraciunea comis; - ncercarea de a-l orienta pe nvinuit spre o atitudine de colaborare; - folosirea unor metode psihologice, care i-ar facilita celui anchetat procesul reconstituirii informaiei.

104

Interogatoriul debuteaz cu stabilirea identitii nvinuitului, aducerea la cunotin a ordonanei de punere sub nvinuire, explicarea coninutului ei i a drepturilor persoanei interogate. Mai apoi ofierul de urmrire penal ntreaba dac nvinuitul recunoate nvinuirea ce i se aduce, ascult declaraiile lui asupra coninutului nvinuirii, dac este necesar, adreseaz ntrebari. Aceste prime aciuni procesuale pot determina, prin realizare corect, nceputul unui contact psihologic al ofierului de urmrire penal cu persoana anchetat, contact care se poate transforma n colaborare reciproc avantajoas. Trebuie s se in cont i de anumite particulariti ale strii psihologice a nvinuitului. Procedura de punere sub nvinuire, cu att mai mult de arestare preventiv, duce la dezorganizri n structura afectiv i volitiv a celui anchetat, el este tensionat, reactiv, se confrunt cu starea de nelinite, alarm, fric. Totodat trebuie s se in cont i de confuzia logic, care afecteaz personalitatea celui supus anchetei. innd cont de aceste particulariti, ofierul de urmrire penal poate contribui la organizarea eficient a interogrii. n cazul infractorilor situaionali el trebuie s realizeze aciuni de informare asupra caracterului nvinuirii i modelele de comportament, care i-ar facilita nvinuitului soarta de mai departe: recunoaterea sincer a vinei, contribuirea printr-un comportament adecvat la cercetare. Atunci cnd se realizeaz interogatoriul unor criminali de carier, profesionali, trebuie s chibzuiasc bine asupra caracterul ntrebarilor, s opereze cu informaie adunat pe parcursul urmririi penale, crend imaginea unui specialist competent, sincer, care dispune de probe suficiente pentru a demonstra vinovia. De fapt, asemenea categorii de infractori decid pozitiv asupra colaborrii doar atunci, cnd contientizez lipsa unei alte soluii, caut varianta mai plauzibil, recunoscnd doar att, ct, dup prerea lor, cunoate anchetatorul. Se recomand de a anticipa interogatoriul cu ascultarea relatrii libere a persoanei anchetate. Pe parcursul ascultrii ofierul de urmrire penal analizeaz informaia, depisteaz momentele de ezitare, contradiciile, urmrete comportamentul afectiv al anchetatului, selecteaz momentele tactice potrivite. ntrebarile trebuie s se orienteze asupra coninutului expus confuz, incomplet, contradictoriu. Dac acestea snt formulate corect, pot duce la amplificarea confuziei afectiv-volitive i la afirmarea primar a deciziei de recunoatere. Coninutul celor relatate este nregistrat (stenografiat, nscris audio), fixat n procesul-verbal, prezentat spre citire i semnare de ctre nvinuit. Ofierului de urmrire penal poate utiliza i alte metode de realizare a contactului psihologic: - cunotinele despre personalitatea nvinuitului, interesele, problemele, motivaia lui, anumite evenimente biografice, utilizarea crora ntr-o atmosfer de sinceritate poate provoca un sentiment de ncredere, cu ncarcatura afectiv pozitiv; - capacitatea de a-l trata empatic pe nvinuit, de a-i ntelege starea psihologic; - recurgerea la o manier de comportament care ar vorbi despre calitile umane, dar i de profesionalism, atitudine neprezumptiv, obiectiv. Pe parcursul urmririi penale ofierul de urmrire penal poate utiliza anumite metode de influen psihologic, care nu vin n dezacord cu cerinele legii procesual penale. Metoda convingerii. Are forma unei influene verbale, care ine cont de sentimentele, tririle nvinuitului, ajutndu-i s-i aprecieze corect comportamentul, s-i nteleaga vina. Pentru a o utiliza corect este nevoie de o cunoatere ampl a trsturilor de personalitate ale persoanei anchetate, de realizarea unei atmosfere de ntelegere i de folosirea unei situaii favorabile. n cazul unui infractor recidivist, aceasta se poate prezenta n forma unei confuzii, rezultate din depistarea de ctre anchetator a erorilor, contradiciilor n informaia relatat, folosirea unor fapte bine cunoscute, care pot distruge modelele eronate, stabilite de ctre anchetat, atunci cnd anchetei e supus un infractor ocazional - n momentul cnd s-a realizat pe deplin contactul psihologic. Formularea propunerii de recunoatere a vinei trebuie s conin argumente bine chibzuite, capabile s provoace tririle afective ateptate de ctre ofierul de urmrire penal. Iat cum se prezint modelul utilizriii metodei convingerii: - determinarea unui scop al interogatoriului, care poate fi realizat prin colaborarea cu nvinuitul (n cazul cnd aceste este dispus s contribuie la realizarea urmririi penale); - ascultarea relatrii libere a nvinuitului, analiza viziunilor lui asupra infraciunii, atitudinilor fa de urmrirea penal, anchet, ofierul de urmrire penal; - cercetarea cadrului de reprezentri, pe care nvinuitul le posed referitor la competivitatea ofierului

105

de urmrire penal, orientarea propriului comportament pe parcursul procesului; - prezentarea de argumente, care prin fora lor de convingere pot influena asupra reprezentrilor vechi, forma altele noi i trezi triri i sentimente de alt natur; - influena n scopul reviziurii opiniilor, atitudinilor, folosind contradicia dintre motivaia, orientrile vechi spre un comportament criminal i sentimentul nou de culpabilitate, regret. Metoda convingerii are efectul scontat atunci, cnd nvinuitul l trateaz pe ofierul de urmrire penal ca pe o persoan obiectiv, competent, sincer, care intenioneaz s realizeze o cercetare n conformitate cu cerinele legii, identificnd toate circumstanele: agravante i atenuante. Frecvent ofierul de urmrire penal, dup propunerea dat nvinuitului de a-i recunoate vina, trebuie s-i ofere timp pentru luare a deciziei. Snt inutile, iar uneori chiar duntoare, frazele de felul: Relatai adevrul ca s v eliberai de povara pe care o purtai, Amintii-v c sntei om, etc. Convingerea trebuie s se fundamenteze pe fapte, date posedate de ctre ofierul de urmrire penal, pe imaginea lui de om care intenioneaz s-i acorde nvinuitului ajutor. Se ine cont i de particularitile de vrst, sex, socio-profesionale, de interesele, trebuinele principale ale nvinuitului. Metoda influenei indirecte se fundamenteaz pe prezentarea unor dovezi, probe verbale sau materiale convingtoare, cu capacitatea de a modifica cardinal situaia din timpul interogrii, trezind sentimentul de eec al persoanei anchetate i provocnd dorina de a relata faptele ascunse. Informaia prezentat de ofierul de urmrire penal trebuie s fie ct mai veridic. Modelul metodei date prevede: - elaborarea tacticii de influen, reieind din caracterul informaiei ascunse i al argumentelor pe care le posed ofierul de urmrire penal; - alegerea momentului potrivit - a situaiei de confuzie, indecizie, ovial a nvinuitului; - prezentarea dovezilor, probelor se face indirect, ofierul de urmrire penal nu trebuie s afirme sau s nege ceva, ci doar s adreseze ntrebari care cer un rspuns fr de echivoc; - informaia prezentat de ofierul de urmrire penal trebuie s fie ct mai convingtoare. Metoda stimulrii morale, potrivit n cazul infractorilor ocazionali, se fundamenteaz pe cunoaterea personalitii nvinuitului de ctre ofierul de urmrire penal, a intereselor lui, a unor merite, opernd cu trebuinele, cu oferirea unei alte perspective. Const n explicarea tuturor aspectelor cercetrii i anchetei, a rolului pozitiv al recunoaterii sincere a vinei i comportamentului de colaborare cu ancheta. n literatura psihologic-judiciar snt descrise i un ir de procedee tactice de ascultare a nvinuitului[19]. Snt tactici cunoscute i utilizate pe larg n practica cercetrii penale. Folosirea lor este diferit n situaiile de colaborare a nvnuitului cu organelle de urmrire penal i de conflict dintre pri. n cadrul realizrii interogatoriului unei persoane care urmrete aceleai scopuri precum ofierul de urmrire penal, dar din anumite considerente de ordin psihic nu poate oferi informaia necesar, pot fi utilizate tacticile: - tactica amintirii prin contingen: utilizarea asociaiilor verbale, crearea unor asociaii prin evocarea imaginilor sau chiar folosirea unor obiecte, situaii cu capacitatea de a reactiva informaia coninut n memorie; - amintirea prin asemnare sau prin contrast: const n provocarea de stri afective similare sau diferite dect cea din timpul cercetat, capabire de a reactiva informaia; - ascultarea repetat const n cerina de a repeta relatarea despre anumite fapte, mprejurari, amnunte la intervale diferite de timp. Contradiciile, erorile, care inevitabil pot aprea, demonstreaz netemeinicia informaiei false; - ascultarea sistematic se folosete n cazul infractorului ocazional, sincer, care dorete s colaboreze cu ancheta, dar are anumite dificulti n reproducerea evenimentului, precum i n al celui nesincer, obligndu-l s explice toate amnuntele. Acest procedeu prevede clarificarea sistematic a tuturor aspectelor, n care scop i se adreseaz ntrebari. Alte tactici pot fi folosite n situaiile de conflict latent, iarr uneori chiar manifestat. Folosirea ntrebarilor de detaliu n scopul obinerii unor amnunte referitoare la diferite mprejurari ale infraciunii i demonstrrii netemeiniciei ascunderii informaiei, formrii imboldului de a renuna la negarea vinei. Este o tactic potrivit n cazul infractorilor de carier, recidiviti, care si pregtesc din timp i atent declaraiile, dar pot comite anumite erori i inconsecvvene logice. Anume aceste contradicii n

106

relatare pot fi folosite de ctre ofierul de urmrire penal, pentru a determina recunoaterea i colaborarea cu nvinuitul. Ascultarea ncrucisata const n crearea unei situaii de ofensiv a nvinuitului, de aprare de doi sau mai muli ofieri de urmrire penal, care-i adreseaz ntrebari alternativ, ntr-un ritm alert, lipsindu-l de posibilitatea de a-i pregti rspunsurile mincinoase. Dezavantajul acestui procedeu: poate deruta persoanele cu anumite probleme ale afectivitii i voinei, sugestibile, conformiste. Iat de ce e nevoie ca ofierii de urmrire penal s posede perfect aspectele cauzei i tehnica de comunicare. Tactica complexului de vinovie (asemntoare metodei stimulrii morale) se folosete n cazul persoanelor sensibile, trezindu-se sentimentul culpabilitii. Folosirea probelor de vinovie - n cazul persoanelor nesincere, cu antecedente penale, a infractorilor de carier, provocnd nesiguran i trezind imboldul de recunoatere a vinei i de oferire a unei informaii adevrate. Procedeul justificrii timpului critic const n relatarea minuioas a tuturor evenimentelor de pn la, din timpul i de dup infraciune. Informaia este verificat, oferindu-i ofierului de urmrire penal posibilitatea de a depista momentele de nesinceritate. n cazul unei ascultri repetate se vor cere explicaii asupra inexactitilor, determinndu-l spre recunoaterea faptului. Ascultarea unui nvinuit despre activitatea altor participani la infraciune se folosete n cadrul cercetrii crimei comise n grup. Procedeul permite depistarea verigii slabe n structura grupului. 3.2. Ascultarea prii vtmate Interogarea prii vtmate are ca scop stabilirea circumstanelor: - referitor la perioada de pn la infraciune, caracterul raporturilor dintre victim i nvinuit, particularitile conflictului, n cazul cnd acesta a precedat infraciunea; - cu privire la evenimentul infraciunii (timpul, locul, succesiunea aciunilor persoanelor prezente, att ale nvinuitului, ct i ale prii vtmate, martorilor), la nfatisarea nvinuitului i a martorilor, armele sau alte mijloace folosite n comiterea delictului; - care caracterizeaz consecinele infraciunii. Ofierul de urmrire penal trebuie s in cont de starea victimei, tensiunea psihico-afecti provocat de aciunile infractoriale, confuzia cognitiv i volitiv, anumite legiti ale memoriei: ntiparirii, pstrrii i reactivrii informaiei. De regul, n primele ore de dup infraciune victima se afl ntr-o stare de oc afectiv, contiina ei trece prin momente de confuzie, procesele logice snt afectate de inerie. Iat de ce se recomand repatarea interogrii dup o anumit perioad, care nu trebuie s depesc intervalul de 48 de ore, secven de timp n care va avea loc o organizare afectiv-volitiv, cognitiv-logic i nu se vor terge din memorie cele mai importante detalii. Interogarea a doua provoac fenomenul reminescenei - reconstituirea mai deplin i mai adecvat a evenimentului. Realizarea contactului psihologic cu victima este o sarcin nu mai puin dificil pentru ofierul de urmrire penal. Comportamentul firesc, empatic, tratarea corect, atent, asigurarea securitii prii vtmate pot facilita procedura interogrii. 3.3. Ascultarea martorlor Mrturiile se prezint ca probe deosebit de importante n procesul penal. Ofierul de urmrire penal poate stabili cu ajutorul martorilor mai multe detalii cu pondere pentru proces: cine, unde i cnd a svrit infraciunea, care a fost motivaia aciunilor infracionale i rolul victimei n structura aciunii delincvente, ce circumstane obiective i subiective au provocat delictul etc. Deoarece ntr-un capitol separat au fost analizate principalel aspecte psihologice ale martorului i mrturiei judiciare, ne vom opri mai detaliat la caracterizarea aciunilor ofierului de urmrire penal. Prima condiie a cptrii unei mrturii veridice i complete const n formularea corect a ntrebarilor. inndu-se cont de sugestibilitatea persoanelor chemate n instana de anchet, determinat de caracterul neobinuit al situaiei, rolului, cerinelor pentru martor, precum i de conformismul rezultat din statutul juridic al lui, trebuie s fie formulate ntrebari care n-ar conine n structura lor o posibil variant a rspunsului, concrete, cu referin la anumite detalii i momente ale infraciunii. Reconstruirea evenimentului infraciunii trebuie s decurg sub form de dialog constructiv, n care o ntrebare trebuie s cear confirmarea rspunsului precedent, completarea cu noi detalii a informaiei.

107

Cea de a doua - n stabilirea atitudinii martorului fa de prile implicate n proces, de instana de anchet i anchetator, precum i de sistemul de drept n general. Se cunoate bine c infractorii profesionali, recidiviti refuz s depun mrturii, colaborarea cu organele de drept fiind condamnat n lumea criminal, deci ei se vor eschiva de la ntrebari, vor dezorienta cercetarea. La fel se prezint i persoanele anxioase, cuprinse de frica unei posibile rzbunri sau, cel puin, a uor neplceri. Trebuie s se in cont de starea n care se afla martorul n timpul infraciunii, de interesul pe care l-a manifestat fa de eveniment. Mrturia va fi eronat, dac n timpul infraciunii martorul se afla n stare de beie, era captivat de alte momente mai importante, a fost cuprins de spaim, groaz, sau mnie. Se prezint ca ceva deosebit interogarea victimelor i martorilor minori. Pe parcursul procedurii interogrii trebuie s se in cont de particularitile de vrst, care influeneaz procesele cognitive, afectivitatea i voina minorilor. Cu toate c n anumite circumstane snt interogai copiii de vrst precolar, mrturiile lor snt foarte incomplete, afectate de capacitile limitate ale gndirii, recurgerea frecvent la imaginaie, sugestibilitate, dependen de opiniile celor maturi. Interogarea copiilor de aceast vrst trebuie s dureze nu mai mult de 15-20 de minute - timp n care poate fi meninut atenia precolarului. n strucutra interogrii si pot gsi loc anumite elemente de joc - determinarea culorilor dup anumite tabele, numirea obiectelor, numrarea lor. ntrebarile trebuie s fie formulate ct mai simplu, rspunsurile - ascultate atent, comentate cu fraze de aprobare i de laud. Copiii de vrst colar mic (6/7-10/11 ani) posed anumite aptitudini de analiz logic, experien cognitiv i social-relaional, dar mai snt captivai de detaliile neimportante, dar pe care le consider mai interesante, nlocuiesc golurile din memorie cu reprezentri imaginare. Iniial se recomand realizarea unei discuii cu caracter neutru, pentru a-i oferi copilului posibilitatea de a face cunotin cu locul i persoanele noi. Mai apoi i se ofer posibilitatea de a povesti tot ce cunoate. Pe parcurs se trece treptat la dialog, fr a-l ntrerupe pe minor cnd descrie un moment, chiar dac vorbete de detalii nesemnificative. Adolescenii posed capaciti cognitive dezvoltate, profil social i moral aproape definitivat, sentimentul responsabilitii, experien, aptitudini de analiz logic. Totodat ei mai dau dovad de conformism, dependen de grup, dorin de afirmare, care pot influena caracterul mrturiei, ducnd la erori involuntare. Pedagogul sau psihologul, prezent la interogare n calitate de consultant, contribuie la realizarea contactului psihologic, i ajut ofierului de urmrire penal s formuleze ntrebarile, i faciliteaz minorului procesul de reconstituire a informaiei. 5. Mijloace tehnico-tiinifice de constatare a sinceritii sau nesinceritii declaraiilor persoanelor Sinceritatea declaraiilor celor ce compar n procesul penal n diverse calitii, mai cu seam ale celui ce urmeaz a suporta consecinele faptei svrite reprezint, alturi de fidelitate, o nsusire fr de care acestea nu pot fi aezate la baza convingerii organelor juridice. Sinceritatea sau nesinceritatea nvinuitului poate fi deprins din coninutul intrinsec al declaraiilor sale precum i din raportarea acestora la celelalte mijloace de informare existente n cauz. De asemenea, ncercarea de disimulare poate fi descoperit pe cale logic, prin relevarea caracterului contradictoriu al declaraiilor, prin adoptarea celei mai adecvate linii tactice de interogare care uznd din plin de elementul surpriz poate zdrnicii sistemul defensiv al nvinuitului sau inculpatului. Tot astfel, nesinceritatea poate fi pus n eviden pe calea observrii atente a comportamentului expresiv, mimic, a reaciilor involuntare, a gesturilor, a trsturilor i coloritului feei, care au valoarea unor indicii ce dezvluie ncercarile de inducere n eroare. Aceast din urm modalitate de apreciere a sinceritii sau nesinceritii ntemeiata pe observarea direct a acelor manifestri ce in de comportamentul aparent al emoiei ofer, uneori, posibilitatea descoperirii simulrii. Dar, dac exist o anumit experien n domeniul vieii infracionale, datorit unei capaciti sporite de autocontrol a manifestrilor exterioare ale comportamentului simulat, relevarea disimulrii e imposibil. Acestor mijloace, s le spunem clasice, de apreciere a sinceritii sau nesinceritii declaraiilor nvinuitului sau inculpatului, li s-au adugat, n ultimele decenii, unele psihofiziologice ce nsotesc emoia n stare de simulare mai exact n situaia de falsificare a adevrului, printr-o exprimare verbal: minciuna. Este vorba de nregistrarea pe cale obiectiv, cu ajutorul unor aparate speciale de tip poligraf, a modificrilor fiziologice ale organismului, provocate de diverse stri emoionale ce nsotesc simularea.

108

Care este fundamentul tiinific al tehnicii poligraf de constatare obiectiv a strilor emoionale tipice disimulrii adevrului? Starea emoional sub stpnirea creia se afl fptuitorul n momentul svririi infraciunii nregistreaza adeseori, o adevrat recrudescen n momentul chemrii sale n faa organelor judiciare n vederea ascultrii, stare determinat de contientizarea pericolului la care ar putea fi expus n cazul dovedirii nvinuirii aduse. ncercarea de disimulare atitudine tipic celui ce nu i-a conformat conduita imperativelor impuse de legea penal reclam un efort voluntar ce declaneaz stri emoionale, unele supuse observaiei directe, altele perceptibile indirect, prin depistarea reaciilor psihologice. Fie c este stpnit de o emoie 55 violent, fie de o emoie de intensitate modest, strile emoionale sunt ntotdeauna nsotite de anumite modificri fiziologice reflexe ce se declaneaz automat i scap posibilitilor de cenzurare ale subiectului. Constituie indicatori fiziologici ai conduitei simulate, ce pot fi pui n eviden cu ajutorul tehnicii poligraf: modificrile cardiovasculare n componentele sale i ritmul pulsului, creterea tensiunii arteriale, modificri electrice n piele, nsotita de intensificarea activitii glandelor sudoripare, modificarea caracteristicilor normale ale respiraiei, modificarea activitii electrice a scoarei cerebrale n eviden cu ajutorul electroencefalogramelor. Acestor reacii neurovegetative le corespund modificri ce in de comportamentul aparent al emoiei, de reaciile exterioare ale organismului, manifestate n limbajul vorbit sau cel gestual, n activitatea de micare a membrelor sau a corpului, n expresivitatea feei, manifestri supuse observaiei directe. ncercarea de discriminare a disimulrii ntemeiata numai pe observarea direct a comportrii persoanei, a emoiei exteriorizate, dei necesar, se dovedete a fi suficient, deoarece expresivitatea emoional, raportat ntotdeauna la personalitatea celui ascultat, se nscrie ntr-o gam destul de larg, fiind dependent de sensibilitatea individului, de capacitatea sa de autocontrol. Dac n cursul dialogului dintre organul judiciar i cel presupus a fi autorul faptei tgduirea adevrului este posibil, nu acelai lucru este posibil n sfera reaciilor neurovegetative, unde autocontrolul voluntar rmne ineficient. Cu ajutorul tehnicii poligraf emoia poate fi surprins i n mprejurari critice, adic i atunci cnd individul nu pare, nu vrea s arate a fi emoionat. Persoana aflat n situaia de a simula ceva, chiar dac este deosebit de interesat n aceasta, nu va putea ocoli i emoia nsotitoare, care l poate demasca. De aceea, atunci cnd detectarea comportamentului simulat prezint o evident importan social este cazul simulrii frecvent ntlnite n procesul penal , se apeleaz la cel mai sigur procedeu de detecie sondarea simulrii prin indicatori fiziologici, mai cu seam a celor ce evideniaz comportamentul inaparent. Aparatul frecvent utilizat n vederea detectrii simulrii n procesul judiciar este poligraful de concepie Reid, impropriu denumit detectorul de minciuni deoarece acesta nu nregistreaza minciuna ca atare, ci modificrile fiziologice ale organismului n timpul variatelor stri emoionale, care nsotesc simularea. De altfel, detectorul de minciuni nu constituie un dispozitiv anume creat pentru studierea simulrii, ci este de fapt un poligraf cu mai multe canale pe care se nregistreaza activitatea concomitent a unor indicatori fiziologici: tensiunea arterial, puls i respiraie, reflexul galvanic al pielii, iar la unele tipuri, presiunea muscular exercitat de braele i picioarele celui examinat. Toate aceste modificri fiziologice sunt oglindite n diagrama rezistenei electrotermice. Aceti indicatori fiziologici sunt nregistrati simultan cu ajutorul unor penie inscriptoare, pe o band de hrtie care se ruleaz continuu. Pentru a se reduce la minim factorii de risc, testarea la poligraf este completat cu tehnica detectrii stresului emoional in voce i tehnica stresului psihologic n nscris. Folosirea paralel a acestor mijloace tiinifice de examinare asigur, pe de o parte, posibilitatea completri i verificrii reciproce a rezultatelor obinute pe ci diferite, iar pe de alt parte, reduce considerabil posibilitile de eroare n cazul folosirii lor izolate. a) Detectorul de stres emoional n voce (P. S.E.), realizarea tehnic relativ recent, reprezint un dispozitiv special care detecteaz i transcrie pe diagram caracteristicile ce marcheaz emoia n voce i n vorbire, determinat de disimularea adevrului (tremuratul fiziologic al vocii). Aparatul pentru detectarea efectelor emoiei asupra scrisului constituie o anex a poligrafului ce servete la transcrierea pe diagram a stresului psihologic manifestat n scris, punnd n eviden modificrile provocate de strile emoionale asupra urmtoarelor caracteristici ale scrisului: timpul de laten, durata rspunsurilor, presiunea scrisului. Testarea cu ajutorul poligrafului poate fi ntregita cu o seam de alte mijloace tehnice de examinare, cum ar fi1: nregistrarea magnetic, nregistrarea pe band video-magnetic, protecia unor imagini legate de fapta svrit n vederea depistrii reaciilor psihofiziologice ale persoanei examinate fa de stimuli vizuali cu ncarcatura afectogen.

109

Organizarea i etapele examinrii Testarea la poligraf presupune existena unui cadru material adecvat, adic a unei ncaperi anume amenajate care s asigure condiii optime acestui gen de examinare. Astfel, ncaperea trebuie s fie izolat fonic adic ferit de anumite fenomene sonore perturbatoare. De asemenea, camera n care se realizeaz testarea trebuie s fie sobru mobilat i tapetat, s nu conin ornamente, tablouri ori alte obiecte care ar putea distrage atenia persoanei examinate sau care ar putea constitui un prilej de evaziune psihologic. Apoi, ncaperea trebuie s aib o ventilaie adecvat i o temperatur constant, confortabil, iar dispozitivele de iluminare s asigure o lumin difuz. Pentru a se nlatura erorile de interpretare a diagramelor, persoana trebuie supus unui examen complex (medical, neuropsihiatric, i psihologic), integritatea strii psihice i fiziologice a subiectului constituind o condiie indispensabil a testrii poligrafice. Tot astfel, persoana ce urmeaz a fi examinat nu trebuie s fi fost ascultat anterior n calitate de nvinuit sau inculpat deoarece reaciile sale pot fi influenate de ntrebarile sau rspunsurile date n cursul audierii. Cu alte cuvinte, aceast form de examinare nu trebuie s reprezinte soluia extrem la care s recurg dup ce au fost epuizate celelalte posibiliti de investigare. n fine, 57 deoarece testarea presupune cooperarea subiectului, examinarea la poligraf nu se poate realiza fr acordul persoanei. Testarea propriu-zis este precedat de convorbirile pre-test, n cursul crora se face instructajul subiectului, n vederea pregtirii sale pentru examinare. Examinatorul va consemna coninutul convorbirilor purtate n aceast etap premergtoare testrii propriu-zise i va urmri, totodat, atent, comportarea, atitudinea acestuia, micarea ochilor, micrile corpului, promptitudinea rspunsurilor. n raport de natura cauzei, convorbirile pre-test trebuie s dureze att ct este necesar examinatorului s fac observaii utile asupra subiectului i s formuleze ntrebarile testului. O astfel de discuie nu trebuie prelungit, pentru a nu ngadui subiectului s se elibereze de sub starea de tensiune i drept consecin s nu mai reacioneze sensibil cu ocazia examinrii. n cursul acestei convorbiri examinatorul va explica ntr-un limbaj accesibil celui examinat, principiile de funcionare a aparatului, fundamentul tiinific al acestei examinri, prin aceasta urmrindu-se un ndoit efect psihologic: dac cel examinat este nevinovat, explicaiile date au menirea de a nlatura orice temere la gndul c aparatul i-ar putea pricinui suferine fizice sau alte consecine nedorite; dac cel examinat este vinovat, explicaiile date vor spori temerile sale la gndul c va putea fi descoperit. ntradevar, uneori poligraful si face simit utilitatea practic nainte de a fi fost pus n funciune, deoarece unii infractori si recunosc vinovia chiar numai auzind c vor fi supui acestui procedeu, pe care l consider infailibil. Aadar, utilizarea poligrafului e de natur a asigura un ascendent psihic asupra celui testat, mai cu seam atunci cnd subiectul este nevinovat de svrirea infraciunii cei se pune n sarcin. n cursul convorbirilor pre-test examinatorul trebuie s se situeze pe o poziie de strict obiectivitate, s adopte o atitudine rezervat att fa de sinceritate, ct i fa de nesinceritatea subiectului. Astfel, celui examinat nu i se poate aduce nvinuirea de a fi svrit infraciunea deoarece, dac este nevinovat, o asemenea acuzaie poate avea drept consecin denaturarea reprezentrilor poligrafului. De asemenea, discuiile pre-test nu trebuie s constituie pentru cel examinat un prilej de a se lansa n fel i fel de explicaii privind cauza n legtur cu care este examinat sau a furniza date menite a-l disculpa, deoarece persoana nesincer, creia i sa oferit o asemenea posibilitate, se poate elibera, ntr-o anumit msur, de sub influena tensiunii emoionale, ceea ce poate avea drept consecin mai anevoioasa detectare a minciunii. Dup ce s-a obinut acordul persoanei de a fi testat, aceasta va fi instruit cu privire la modul de comportare n timpul examinrii, recomandndu-i-se s stea relaxat n fotoliu (cu spatele drept, cu picioarele ntinse i uor desfcute, sprijinite complet de duumea, privirea orientat nainte), s fie atent la ntrebarile puse, la care va trebui s rspund cu Da sau Nu. De asemenea, i se atrage atenia c dup testare poate da explicaiile pe care le consider necesare. Subiectul este instalat la poligraf astfel: tubul pneumograf este ataat n jurul toracelui sau abdomenului, manonul de tensiune arterial este fixat la unul din brae, iar electrozii sunt aezai pe suprafaa palmei ori la degete. Dup ce sa verificat exactitatea funcionrii aparatului se procedeaz la testarea propriuzis, adic la formularea ntrebarilor i la precizarea ordinei n care vor fi adresate. Acesta reprezint momentul decisiv pentru obinerea unui diagnostic exact, momentul n care nivelul de instruire, experiena, iscusina i probitatea profesional ale operatorului poligraf si spun din plin cuvntul. n aceast privin reputaii examinatori poligraf John E. Reid i Fred E. Iuban precizeaz c dei tehnica poligraf beneficiaz n prezent de cteva tipuri perfecionate de asemenea aparate, ceea ce ngaduie specialistului posibilitatea unei opiuni ntre un tip sau altul, cel mai important factor implicat n utilizarea oricrui fel de aparat l constituie capacitatea, experiena i integritatea examinatorului nsusi. Pe baza cunoaterii datelor referitoare la mprejurarile n care fapta a fost svrit precum i a celor ce contureaz personalitatea celui ce urmeaz a fi examinat, se procedeaz la elaborarea testelor, adic a ntrebarilor prin a crora adresare se urmrete a se stabili dac subiectul este sau nu implicat n infraciunea cercetat.

110

La ntrebarile formulate concis i n termeni exaci trebuie s se obin un rspuns net, afirmativ sau negativ, cu alte cuvinte s se rspund numai cu Da sau Nu. Testele conin urmtoarele categorii de ntrebari: - ntrebari neutre, nerelevante, fr nici o legtur cu cauza, a cror finalitate este atenuarea tensiunii emoionale. ntrebarile nerelevante trebuie s se refere la mprejurari a cror existen este cert i nu probabil; prin adresarea acestora se urmrete a se stabili reaciile normale ale persoanei n condiii de test. - ntrebari relevante, cu ncarcatura emoional, nemijlocit legate de fapta cercetat. - ntrebari de control ale cror rspunsuri vor servi drept termen de comparaie cu rspunsurile la ntrebarile relevante. ntrebarile de control trebuie s se refere la o activitate infracional apropiat ca natur cu cea care face obiectul cercetrii, ntrebari la care dup toate probabilitile, subiectul nesincer va mini. Dup ce a fost alctuit chestionarul care cuprinde pn la zece ntrebari, acestea vor fi intercalate i aduse la cunotin subiectului n urmtoarea ordine: mai nti ntrebarile relevante, apoi cele de control i n cele din urm ntrebarile irelevante pentru a i se nlatura temerea c I se vor adresa ntrebari referitoare la alte aspecte i totodat pentru a exista garania c au fost pe deplin ntelese. ntrebarile, adresate la intervale de timp variind ntre 10 i 20 de secunde, trebuie rostite pe un ton egal, fr inflexiuni ale vocii sau accenturi ale unor termeni sau expresii. Fiecare integram este notat pe diagram cu numrul corespunztor celui nscris n chestionar. Rspunsul afirmativ sau negativ este 59 marcat pe diagram cu semnele plus (+) sau minus () ori cu alt simbol, n acel punct al traseului n care rspunsul a fost primit. n raport cu coeficientul de complexitate al cauzei de datele ce caracterizeaz personalitatea subiectului, de modul su de a se manifesta, de elementele particulare proprii unor infraciuni, testul de baz poate fi ntregit cu alte teste. Pentru a ilustra modul in care se formuleaz ntrebarile, genurile acestora i succesiunea n care urmeaz a fi prezentate, apelm la un exemplu. n spe, subiectul este examinat n legtur cu uciderea lui J.J. i nsusirea ceasului aflat asupra acestuia, fapt petrecut ntr-o smbt noaptea. Bnuit de svrirea infraciunii este o persoan cunoscut i sub porecla de Red. Sunt aduse mai nti la cunotina subiectului urmtoarele ntrebari relevante: L-ai mpuscat pe J. J. smbt noaptea ? L-ai omort pe J. J. ? I-ai furat ceasul lui J. J. smbt noaptea ? tii cine la omort pe J.J.?

Apoi subiectului i se comunic ntrebarile de control, care n cazul de fa sunt formulate astfel: n afar de ceea ce mi-ai spus, ai mai furat vreodat ceva ? Ai furat vreodat ceva de la locul de munc? n final sunt aduse la cunotin urmtoarele ntrebari nerelevante: i se spune Red ? Ai mai mult de 21 de ani ? Locuieti acum n oraul C ? Ai frecventat vreodat cursurile unei coli ?

Dup ce toate aceste genuri de ntrebari au fost comunicate subiectului, acestea vor fi intercalate i prezentate celui examinat n urmtoarea ordine: 1 i se spune Red ? 2 Ai mai mult de 21 de ani ? 3 L-ai mpuscat pe J.J. smbt noaptea ? 4 Locuieti acum n oraul C ? 5 L-ai omort pe J.J.? 6 n afar de ceea ce mi-ai spus, ai mai furat vreodat ceva ?

111

7 Ai frecventat vreodat cursurile unei coli ? 8 I-ai furat ceasul lui J.J. smbt noaptea ? 9 tii cine la mpuscat pe J.J.? 10 Ai furat vreodat ceva de la locul de munc ? ntrebarile 1, 2, 4, 7 sunt nerelevante, la care se obine un rspuns sincer; ntrebarile 3, 5, 8, 9 sunt relevante i pun n eviden modificrile de traseu ce trdeaz prezena strilor emoionale; ntrebarile 6 i 10 sunt ntrebari de control 60 i evideniaz prezena tensiunii psihice de o mai redus amploare fa de ntrebarile relevante. Interpretarea rezultatelor testrii constituie etapa final a examinrii poligrafice, proces n cursul cruia, pe baza cunotinelor de psihologie i de psihofiziologie a infractorului se conchide asupra sinceritii sau nesinceritii subiectului. Interpretarea constituie un proces de comparaie a caracteristicilor de traseu ale diagramelor i rspunsurile nesincere la ntrebarile de control, cu caracteristicile de traseu ce evideniaz rspunsurile nesincere la ntrebarile relevante. Dup cum s-a precizat, pentru a spori gradul de corectitudine al unei astfel de examinri, rezultatele unei testri poligrafice sunt comparate cu caracteristicile de traseu ce trdeaz prezena emoiei n voce i n scris. Utilizarea n calitate de prob n procesul penal a rezultatelor examinrii poligrafice este fie contestat, fie nconjurata de o pruden rezerv datorit pe de o parte mprejurarii c investigarea pe cale obiectiv a sinceritii persoanei nu este scutit de posibilitatea producerii unor erori, ce ar putea afecta valori de o deosebit semnificaie social, iar pe de alt parte, datorit implicaiilor sale de ordin etico-juridic. Astfel, frecvent se invoc faptul c utilizarea poligrafului n sine cu o tirbire adus demnitii, c aparatul n sine este afectogen, c ar constitui un mijloc de intimidare care poate sili persoana s mrturiseasc fapte pe care altfel nu le-ar fi recunoscut, c s-ar nesocoti prezumia de nevinovie, iar refuzul de a se supune examinrii poligrafice ar constitui un indiciu sau chiar o dovad a vinoviei. Apoi, nencrederea manifestat fa de folosirea n justiie a tehnicii poligraf se ntemeiaza pe faptul ca acest mod de investigare nu exclude, aa cum s-a artat, posibilitatea producerii unor erori. Ce valoare urmeaz a atribui organele judiciare deteciei sinceritii cu ajutorul tehnicii poligraf, n ce msur rezultatele unei asemenea examinri pot sta la baza convingerii organelor judiciare cu privire la vinovia sau nevinovia nvinuitului sau inculpatului ? Dei de o sensibilitate i fidelitate remarcabil, tehnica poligraf poate ntmpina dificulti n stabilirea simulrii, datorit interveniei unor factori dependeni de persoana examinat i de condiiile n care se realizeaz examinarea, care pot constitui tot attea virtuale posibiliti de eroare. Unii din 61 aceti factori sunt legai de anumite condiii perturbatoare existente la individ, alii sunt determinai de aciunile voite ale persoanei, n vederea denaturrii rezultatelor examinrii, prin diferite eforturi de autocontrol (ncercari de inducere n eroare). John E. Reid i Fred E. Inban, reputai experi n problema deteciei simulrii n procesul judiciar, disting urmtoarele patru categorii de factori potrivnici: - tulburarea excesiv a subiectului provocat de frica de a fi nvinuit pe nedrept, sentimentul de team la gndul c aparatul i-ar putea pricinui vtmri fizice sau c rezultatul nregistrarii poligrafice ar putea fi inexact, resentimentul provocat de faptul de a fi supus unei examinrii poligrafice, mprejurarea de a fi comis anterior o infraciune n legtur cu care este examinat, el afirm adevrul; - tulburri de ordin fiziologic: afeciuni cardiovasculare, insuficiene respiratorii, stri apropiate de oc; - tulburri de ordin psihic: debilitate mintal, nevroze, psihoze, psihopatii; - insensibilitate emotiv explicat de faptul c subiectul nu ncearca sentimentul de fric la gndul c va fi demascat, capacitatea de a-i controla reaciile prin eforturi intelectuale, audierea prelungit, interogarea excesiv a subiectului nainte de a fi supus examinrii poligrafice sau cu ocazia testrii anterioare, pledarea pn la autoconvingere a nevinoviei, care are drept consecin diminuarea sentimentului de culpabilitate. n cazul subiecilor inteligeni, avizai asupra tehnicii poligraf, detecia simulrii poate fi ngreunata i de aciunile voluntare, de ncercarile de inducere n eroare. Printr-o capacitate sporit de autocontrol, astfel de subieci, reuesc, ntr-o anumit msur, s-i controleze reactivitatea. ntre mijloacele de evaziune frecvent folosite, subiecii abili, iniiai n ncercarea de inducere n eroare, recurg la modificarea ritmului respirator, contractarea unor grupe musculare sau la mijloace de evaziune psihologic. Tot astfel, unii subieci, nainte de a fi testai, se supun unor aciuni fizice sau intelectuale istovitoare, consum excesiv alcool, sau medicamente n scopul de a denatura reprezentrile grafice ale poligrafului. Este adevrat c fr un antrenament adecvat i fr cunotine speciale, ncercarea de eludare a poligrafului are puine anse de reuit, dar posibilitile de eroare nu sunt excluse.

112

n absena prevederii exprese a examinrii poligrafice printre mijloacele de prob admise de lege, n literatura criminalistic autohton, acest mod de investigare a sinceritii persoanei este inclus, n mod nejustificat, dup opinia noastr, n cadrul constatrilor tehnicotiinifice. ntr-adevr, potrivit articolului 112. c. pr. pen., constatarea tehnicotiinific poate fi dispus atunci cnd exist pericol de dispariie a unor mijloace de prob sau de schimbarea unor situaii de fapt i este necesar lmurirea urgent a unor fapte sau mprejurari ale cauzei, iar potrivit art. 113 62 alin. 2 c. pr. pen. obiectul constatrii tehnico-tiinifice l constituie materialele i datele puse la dispoziie sau indicate de ctre organul de urmrire penal. Dei, ipotetic, s-ar putea admite c pericolul dispariiei unor mijloace de prob sau de schimbare a unor situaii de fapt, unit cu necesitatea lmuririi urgente a unor fapte sau mprejurari ale cauzei, ar putea justifica testarea poligrafic, o atare examinare ar fi irelevant, deoarece, dup cum s-a precizat, aceasta presupune integritatea strii psihice i fiziologice a subiectului, constatat n urma examenului medical, psihiatric i psihologic. Apoi, obiectul examinrii poligrafice nu-l constituie mijloacele materiale de prob, materialele i datele puse la dispoziie sau indicate de ctre organul de urmrire penal, ci persoana, mai exact un fapt de contiin, o categorie special de urme, de natur imaterial. n fine, n vreme ce concluziile constatrii tehnico-tiinifice constituie probe, care independent de existena altor dovezi pot sta la baza unei hotrri de condamnare, rezultatele examinrii poligrafice nu au valoare de prob aa cum, nici recunoaterea nvinuitului sau inculpatului, considerat izolat, nesprijinit de celelalte mijloace de prob nu poate forma convingerea organelor judiciare cu privire la vinovia acestuia. Susinerea potrivit creia constatarea stresului psihologic cu ajutorul poligrafului ar nsemna o nesocotire a prezumiei de nevinovie nu poate constitui un impediment n cale a folosirii acestui mod de examinare, deoarece sunt anumite acte procesuale sau activiti operative efectuate n vederea strngerii probelor care, dei au un evident caracter de constrngere, nu aduc n nici un fel atingere prezumiei de nevinovie, prezumie ce opereaz n favoarea nvinuitului sau inculpatului pn la pronunarea unei hotrri judectoreti definitive. Tot astfel, refuzul persoanei de a se supune examinrii poligrafice nu constituie o prob n acuzare, deoarece nvinuitul sau inculpatul are dreptul i nu obligaia de a face declaraii. mprejurarea c testarea sinceritii cu ajutorul tehnicii poligraf constituie sau nu o constatare tehnicotiinific, mprejurarea de a nu fi prevzut de lege printre mijloacele de prob, nu poate fi o stavil n calea folosirii sale n procesul judiciar, deoarece, dup cum se tie, utilizarea altor mijloace tehnico tiinifice, a devenit o realitate n procesul penal modern. Prudena care se impune la folosirea rezultatelor nregistrarii poligrafice e dictat de mprejurarea c aceast cale de investigare nu este scutit de posibilitatea ivirii unor erori, de posibilitatea unor diagnosticri greite. Dar, aa cum n terapia medical specialistul trebuie s uzeze de toate mijloacele de investigare, chiar dac acestea nu ofer ntotdeauna rezultate de certitudine, tot astfel, n terapia social, organele judiciare, crora le revine obligaia de a folosi toate mijloacele n vederea aflrii adevrului, trebuie s utilizeze, cu precauiile care se impun, i aceast cale de investigare. Tehnica poligraf poate fi folosit la ascultarea persoanelor n procesul penal n acele situaii n care probele existente n cauz nu dovedesc n suficient msur vinovia fptuitorului i de aceea apare necesar confruntarea 63 rezultatelor deteciei minciunii realizat pe cale fiziologic cu datele obinute prin mijlocirea strngerii probelor n nvinuire. Corelarea datelor fiziologice cu cele obinute pe calea investigaiilor judiciare propriu-zise sporete, n felul acesta, gradul de certitudine n luarea unei decizii juste cu privire la vinovia ori nevinovia nvinuitului sau inculpatului. Aadar, detectorul de simulare poate constitui un auxiliar al organelor judiciare la efectuarea unei importante activiti legate de strngerea probelor ascultarea persoanelor n procesul penal-chemat s contribuie la evidenierea pe cale fiziologic a unor stri, situaii, mprejurari, indicii, care, n urma unui complex proces de analiz i sintez, de raportare la ansamblul datelor existente n cauz, s ofere organelor judiciare posibilitatea de a desprinde concluzii cu privire la sinceritatea sau nesinceritatea persoanei ascultate. Concluziile degajate n urma acestui complex proces de analiz i sintez dobndesc relevan juridic numai n msura n care corespund cerinelor art. 69 c. pr. pen., adic n msura n care sunt coroborate cu fapte i mprejurari ce rezult din ansamblul probelor existente n cauz. Prezena modificrilor caracteristice stresului psihologic trebuie s constituie pentru organele judiciare un ndemn n luarea unei hotrri ferme cu privire la vinovia sau nevinovia fptuitorului. Aportul tehnicii poligraf la justa soluionare a cauzelor se manifest mai cu seam n direcia stabilirii unor indicii de natur a contribui la excluderea din cercul de bnuii a persoanelor nevinovate, la elaborarea i verificarea versiunilor ce vor dirija investigaiile pe fgaul dorit, la precizarea unor aspecte semnificative ale cauzei, cum ar fi, participani, instrumentele de svrire a infraciunii, locurile n care au fost ascunse mijloacele materiale de prob. Aplicat n mod adecvat, de ctre examinatori competeni, instruii, cu un nalt grad de profesionalitate i probitate obiectiv, cu respectarea riguroas a normelor eticii noastre judiciare, testarea

113

sinceritii cu ajutorul tehnicii poligraf constituie un mijloc de investigare a unor reacii psihofiziologice ce nsotesc ncercarea de disimulare, a crui utilizare la stabilirea vinoviei sau nevinoviei unei persoane, nu poate fi nesocotit. 5. Aspecte psihologice privind confruntarea, reconstituirea i recunoaterea persoanelor i a obiectelor Confruntarea Confruntarea este o soluie la care se poate recurge cnd ntre declaraiile diferitelor persoane exist contradicii, cerndu-se clarificarea i completarea anumitor probe sau depoziii. O dat cu identificarea elementelor contradictorii vor fi studiate amnunit persoanele de la care provin relatrile divergente, profilul lor psihologic, putndu-se stabili pe aceast cale i motivele probabile ale distorsiunii. Prin compararea declaraiilor contradictorii cu alte declaraii asupra acelorai elemente de la dosarul cauzei, se va putea aprecia care dintre persoanele care declar diferit se apropie mai mult de adevr, aa cum rezult el din restul probatoriului. Se vor lua n considerare starea fizic i emoional la momentul faptei, atitudinea sau relaia cu infractorul (relaii de rudenie, prietenie, conflicte anterioare, mil pentru autor). Trebuie s se in seama de oportunitatea confruntrii sub aspect moral, n funcie de o serie de motive: cultura general, vrsta, trsturi morale, reacii pe fond temperamental, poziie social; unele persoane pot s se simt depite de actul i atmosfera confruntrii. Va exista riscul ca aceste persoane s participe ntr-o stare de inhibiie, fiind doar participani indireci, care nu-i pot susine punctul de vedere, lsndu-se condui de cealalt parte cu care se face confruntarea. Exist, de asemenea, posibilitatea ca, la confruntarea cu autorul infraciunii, victimei sau martorului s-i fie renviate sentimentele, starea emoional pe care comiterea faptei le-a generat-o i astfel acetia nu vor rezista procesului confruntrii. Cnd aceste situaii nu pot fi nlaturate, este recomandabil s se renune la confruntare, aceasta fiind compromis sub aspectul eficienei tactice. Divergenele de apreciere ale anumitor aspecte pot aprea i n mod sincer la persoane diferite, pe temeiul perceperii greite sau al recepionrii pariale. n efectuarea confruntrii poate fi adoptat o tactic surpriz sau o modalitate clasic. Confruntarea va avea loc n prezena ambelor pri confruntate, supraveghindu-se reaciile acestora. Fiecare ntrebare i rspuns vor fi consemnate, dar nu se recomand a se citi declaraiile anterioare care au determinat confruntarea. Ele vor fi reproduse n esen. Prilor confruntate li se vor pune aceleai ntrebari, acestea trebuind s fie clare, concise, de natur a nu sugera c anchetatorul ar mpartasi susinerile uneia i ar suspecta cealalt parte de nesinceritate. ntrebarile vor fi puse alternativ fiecrei pri, rspunsul uneia fiind urmat de adresarea aceleiai ntrebari celeilalte pri i dup semnarea a ceea ce s-a consemnat cu privire la aceste rspunsuri va fi adresat urmtoarea ntrebare, continund pn la epuizarea problemelor ce au determinat confruntarea. n final se poate permite celor confruntai s-i adreseze ntrebari reciproce prin intermediul anchetatorului care va decide n ce msur acestea au legtur cu problema care a determinat confruntarea. Organizarea confruntrii presupune urmtoarele aspecte: Alegerea locului i momentului tactic cele mai potrivite pentru desfurare, a ordinii n care persoanele vor fi chemate la confruntare. Citarea se va face conform regulilor procesuale, fiind recomandabil s se efectueze chiar n dimineaa zilei n care va avea loc confruntarea. Evitarea unor ntelegeri posibile ntre cei confruntai n cazul n care exist mai muli martori sau nvinuiti n stare de libertate, confruntrile urmnd s aib loc n aceeai zi, una dup alta. Stabilirea succesiunii ntrebarilor sau a problemelor care a urmeaz a fi clarificate prin confruntare. ntreaga confruntare va avea la baz un plan orientativ care va putea fi modificat n funcie de aspectele noi ivite sau de poziia celor confruntai. De asemenea vor fi stabilite persoanele care vor asista la supravegherea celor confruntai, persoane avizate asupra problemelor care fac obiectul confruntrii, astfel nct s fie pregtite s surprind cu exactitate reaciile celor confruntai n momentul punerii n discuie a problemelor. Numrul persoanelor care efectueaz confruntarea trebuie s fie cel puin egal cu cel al persoanelor confruntate i este de la sine nteles c ele aparin unitii judiciare n care are loc confruntarea. n efectuarea confruntrii, martorii, nvinuitii sau prile vtmate supuse acestui procedeu sunt marcai att de o tensiune psihic, ct i de elemente suplimentare de emoie specifice acesteia. Tensiunea psihic poate fi cauzat de: teama faa de reaciile celui cu care este confruntat; sentimente de mila sau prietenie fa de acesta; complexul de vinovie sau preocuparea de a nu fi nvinuit pe nedrept; teama de a nu se descoperi adevrul n cazul celor nesinceri.

114

Toate aceste elemente l fac pe anchetator s asigure o atmosfer de calm i sobrietate, nca de la nceputul confruntrii. Atitudinea sa trebuie s se caracterizeze printr-o deplin obiectivitate, astfel nct nici unul dintre cei confruntai s nu aib sentimentul c este defavorizat. Numai astfel se poate vorbi de existena unui contact psihologic cu cei confruntai. De asemenea, se va observa cu atenie comportarea celor confruntai, unul fa de cellalt, nepermindu-li-se nici o ncercare de intimidare, de influenare sau de dominare prin poziia social, prin pregtirea superioar a vreunuia dintre ei, prin relaiile avute, prin tria de caracter. nainte de nceperea confruntrii propriu-zise, persoanelor li se pune n vedere c nu au voie s-i fac semne, s vorbeasc ntre ele, att ntrebarile ct i rspunsurile adresndu-se numai prin intermediul organului judiciar care conduce confruntarea. Primele ntrebari au un caracter introductiv, referindu-se la faptul dac persoanele se cunosc, care sunt raporturile dintre ele. n continuare vor fi adresate ntrebari necesare pentru clarificarea contradiciilor. Prima ntrebare se va adresa persoanei considerate sincere. Vor fi evitate elementele de sugestie din coninutul ntrebarilor, inclusiv din atitudinea organului judiciar. Dup ce ascult rspunsurile la ntrebarile destinate clarificrii afirmaiilor contradictorii, organul judiciar poate permite persoanelor confruntate s-i adreseze ntrebari. n ncheiere, persoanele confruntate sunt ntrebate dac mai au ceva de declarat. Rezultatele confruntrii pot fi fixate prin doua modaliti: proces-verbal i mijloace tehnice de nregistrare. a. Procesul-verbal Structura procesului-verbal este asemntoare declaraiei date cu prilejul ascultrii i n conformitate cu prevederile art. 91 Cod procedur penal. Astfel, n partea introductiv vor fi precizate data i locul confruntrii, organul judiciar care a efectuat-o, precum i persoanele care au fost confruntate, n legtur cu care vor fi menionate datele de identificare i calitatea procesual. Apoi, vor fi menionate n ordine ntrebarile i rspunsurile date de fiecare dintre cei confruntai, inclusiv dac au mai avut ceva de declarat n afara ntrebarilor. Procesul-verbal este citit celor confruntai sau dat lor spre a fi citit, dup care se semneaz pe fiecare pagin i la sfrit de ctre organul judiciar i de ctre persoanele confruntate. Dac una dintre persoane va refuza s semneze, acest lucru va fi menionat n procesul-verbal. b. Mijloace tehnice de nregistrare (banda magnetic) Aceast modalitate de fixare a rezultatelor confruntrii prezint deosebite avantaje, oferind posibilitatea nu numai a fixrii integrale i obiective a ntrebarilor i rspunsurilor, ci i a comportamentului celor confruntai. nregistrarile pe band videomagnetic au devenit o practic des ntlnita mai ales n cazurile foarte dificile, deoarece ofer avantajul unei studieri atente a reaciilor emoionale, al sesizrii unor ct de mici indicii cu privire la posibilele fisuri n sistemul de aprare al celui care ncearca s disimuleze adevrul. n afar de faptul c prin intermediul confruntrii sunt nlaturate contradiciile din declaraii, aceasta mai prezint i alte avantaje: participanii la confruntare pot s-i aminteasc amnunte pe care le-au uitat; participanii la confruntare pot s-i aminteasc fapte noi; dei cu prilejul confruntrii, fiecare din cei audiai si menine declaraiile anterioare, din comportarea lor se poate ntelege cruia dintre ei i se poate acorda mai mult ncredere, iar acest lucru poate sugera cile ulterioare de verificare a declaraiilor acestor participani; comportarea persoanelor n timpul confruntrii poate s contribuie la descoperirea unor trsturi de caracter ale acestora, care trebuie avute n vedere cu prilejul alegerii tacticii de audiere n viitor; uneori n timpul confruntrii persoana care a fcut declaraii neadevrate este nevoit s-i schimbe declaraiile, s conceap noi declaraii i astfel ea se ncurca n propriile declaraii, ceea ce permite s fie demascat. Reconstituirea Reconstituirea poate fi definit ca o activitate tactic prin care sunt reproduse integral sau parial mprejurari ale cauzei, fapte sau secvene ale acestora, care s-au produs nainte, n timpul sau dup comiterea infraciunii, verificndu-se pe aceast cale probatoriul existent, n condiiile concrete i cu mijloacele ce rezult din coninutul su, putnd fi obinute i probe noi. Pentru verificarea probelor existente n dosarul cauzei, organul judiciar organizeaz reconstituirea, dac asupra coninutului lor are dubii sau ele se afl n eviden contradicie cu alte probe referitoare la acelai obiect i totodat dac se preteaz la un asemenea mod de verificare. La locul faptei vor fi reproduse anumite activiti, constatndu-se posibilitatea perceperii lor n modul reinut n declaraii. Prin reconstituire vor fi verificate capacitatea unui martor de a percepe anumite zgomote de la

115

distan, dac inculpatul a putut ndeplini anumite activiti singur etc. Decizia de a proceda la reconstituire va fi precedat de o analiz a avantajelor i utilitii acestei activiti, asigurarea tehnico-material necesar, eventualele probleme de ordin social i personal pe care lear crea, precum i progresul pe care-l poate aduce cauzei. Reconstituirea nsa poate fi foarte costisitoare, fr a oferi prea multe i semnificative date noi, poate afecta negativ opinia public, poate prezenta pericol pentru viaa i sntatea celor implicai sau poate leza demnitatea altora. Dac aceast analiz prealabil conduce la concluzia necesitii reconstituirii, se va trece la stabilirea echipei ce va participa, a persoanelor care urmeaz a fi prezente (inculpatul i aprtorul su, parte vtmat, martori, experi). Va fi stabilit dotarea tehnic necesar efecturii reconstituirii propriu-zise, dar i tehnica destinat fixrii rezultatelor reconstituirii, mijloacele de deplasare la locul respectiv. Vor fi verificate condiiile de timp i iluminat n care a avut loc evenimentul ce urmeaz a fi reconstituit (noapte, cea, zi). Anumite activiti pot fi reconstituite fr a fi necesar deplasarea de la sediul organului judiciar (deschiderea unui seif, a unei maini, lovirea unei persoane). Activitile de genul verificrii vizibilitii sau audibilitii vor trebui ndeplinite n mod necesar la locul faptei sau n condiii ct mai apropiate de situaia i momentul comiterii faptei. Dac diferenele de condiii de timp nu prezint prea mare importan pentru reconstituire, se pot alege i alte condiii dect cele din momentul comiterii faptei. Dac se verific afirmaii negative (negarea comiterii sau perceperii anumitor aciuni), verificarea va putea fi fcut cu ajutorul altor persoane cu nsusiri fizice asemntoare (vrsta, sex, naltime). Atunci cnd se verific posibilitatea observrii anumitor elemente, evenimente de la o anumit distan, va fi prezent persoana care susine observarea, nlocuirea ei nefiind posibil. Cnd se verific posibilitatea auzirii unor anumite zgomote, cuvinte n anumite condiii, se vor reproduce condiiile iniiale (funcionarea unor utilaje, distane, zgomote de fond, linite). Reconstituirea se face sub conducerea anchetatorului, asigurnd i prezena celor ale cror declaraii se verific. Dup ajungerea la locul reconstituirii, se verific starea sa general, asigurarea pazei, limitarea accesului strinilor, prezena martorilor asisteni. Dac urmeaz a se reconstitui mprejurari complexe sau vor exist mai multe variante ale faptei ce urmeaz a fi reconstituite, se recomand, mai ales anchetatorilor cu mai puin experien, ntocmirea unui plan al activitii. Pentru fiecare secvena n parte se vor asigura condiiile de reluare artificial, procedndu-se la attea reluri cte se apreciaz a fi necesare. Persoanele vor fi aezate conform relatrilor. Atunci cnd exist mai multe variante prezumtive privind poziiile i distanele, se vor reconstitui toate aceste variante separat. Rezultatele reconstituirii se vor consemna ntr-un proces-verbal, fiind fixate i prin fotografiere. Se recomand reinerea ct mai amnunit a desfurrii. Vor fi descrise metodele aplicate, mijloacele tehnice utilizate, modul desfurrii, persoanele participante, aciuni executate i de ctre cine, dac s-a repetat secvena i de cte ori. De asemenea vor fi consemnate eventuale discuii cu privire la fiecare reproducere n parte, observaii ale participanilor, modul de fixare a reconstituirii (foto, video). Planele fotografice se anexeaz la procesul-verbal n dosarul cauzei. Se vor meniona data i ora ncheierii reconstituirii. Actul va fi semnat pe fiecare pagin de ctre toi participanii. Prezentarea pentru recunoatere este o activitate cu caracter practic destinat identificrii unor persoane, cadavre sau obiecte, prin intermediul anumitor persoane (de exemplu, martorii), care le-au perceput n mprejurari 124 determinate de svrirea unei infraciuni sau a unui alt fapt juridic. Este vorba despre un proces memorial de identificare a unor indivizi sau lucruri percepute, cunoscute anterior. Aceast ultim precizare permite nlaturarea oricror confuzii dintre procesul psihic de recunoatere, ca form a reactivrii i noiunea de recunoatere n accepiunea juridic respectiv de mrturisire. Activitatea de prezentare pentru recunoatere are o importan egal cu important activitii de ascultare propriu-zis o oricrui subiect procesual care are cunotina despre vreo fapt sau mprejurare de natur s serveasc la soluionarea cauzei, inclusiv la identificarea autorului sau victimei unei infraciuni. n cadrul recunoaterii, procesul memorial de identificare se bazeaz pe compararea trsturilor caracteristice ale unei persoane sau obiect prezentat spre recunoatere, cu trsturile caracteristice percepute ntr-un moment anterior, comparare din care se pot desprinde concluzii referitoare la identificarea, asemnarea sau deosebirea acestora. Aceast form de reactivare memorial poate fi mai mult sau mai puin precis, ntruct este rezultatul unor mecanisme psihologice, a unor procese de observare, memorare sau redare, asemntoare n foarte multe privine cu procesul de formare a mrturiei. Una din regulile tactice de baz ale recunoaterii prevede c persoana va fi invitat s fac mai nti o descriere mai limitat a persoanei sau obiectului pe care l-a observat iniial i numai dup aceea s procedeze la prezentarea pentru recunoatere. Deci recunoaterea este o reactivare a memoriei att sub forma reproducerii, ct i sub forma recunoaterii. Valoarea recunoaterii depinde n primul rnd de calitatea percepiei, de condiiile n care ea a avut

116

loc. Printre factorii de natur obiectiv ce influeneaz procesul perceptiv se numra condiiile de vizibilitate i audibilitate, durata percepiei, distana i unghiul sub care se face aceasta. Un alt factor obiectiv care poate face dificil recunoaterea l constituie prezena unor elemente de asemnare (de exemplu, persoanele ce prezint trsturi comune sau sunt mbracate n uniform). Calitatea percepiei este puternic influenat i de factori subiectivi, cum ar fi de exemplu calitatea organelor de simt, vrsta i inteligena, nivelul de instruire, strile de oboseal, atenia, strile de tensiune emoional specifice percepiei unor fapte cu un pronunat caracter afectogen. Raportat la intervalul de timp dintre momentul percepiei i cel al recunoaterii, trebuie s fie luai n calcul i factorii care influeneaz procesul de memorare (de exemplu, rapiditatea i perioada de stocare a informaiilor 125 percepute, tipul de memorie, intervalul de timp dintre momentul observrii i cel al redrii). n ceea ce privete calitatea redrii trebuie avute n vedere caracteristicile personalitii celui care este chemat s fac recunoaterea. n procesul recunoaterii se ntlnesc i cauze de natur psihic, deci subiectiv, care pot duce la erori n recunoatere, atrgndu-se atenia asupra unor false identificri, determinate de imposibilitatea localizrii n timp i spaiu a unor persoane sau obiecte, dar care prezint unele trsturi asemntoare, aprnd ca familiare persoanei chemate s fac recunoaterea. Acest fenomen, denumit deja vu, este determinat de senzaia, de sentimentul ncercat de o persoan de a mai fi vzut vreodat individul sau obiectul prezentat spre recunoatere. Prezentarea pentru recunoatere presupune o pregtire atent i minuioas, care s asigure reuita acestui procedeu tactic de identificare. Se ncepe cu studierea materialului cauzei, adic stabilirea cu exactitate a obiectului prezentrii pentru recunoatere, respectiv a persoanelor, cadavrelor sau obiectelor care trebuie identificate. Pin studierea materialelor cauzei vor fi stabilii subiecii procesuali care vor fi chemai s fac recunoaterea, acetia fiind persoane care au perceput direct subiectul prezentrii pentru recunoatere. Un rol important l au condiiile n care a avut loc percepia. Urmeaz apoi ascultarea prealabil a persoanei care face recunoaterea, aceast ascultare avnd urmtoarele obiective: cunoaterea exact a posibilitilor reale de percepie, fixare i redare ale persoanei respective, a trsturilor sale psihice; determinarea condiiilor de loc, timp i mod de percepie, precum i a factorilor subiectivi care ar fi putut influena procesul de percepie senzorial; stabilirea volumului de date referitoare la caracteristicile de identificare pe care persoana le-a perceput i memorat, astfel nct recunoaterea s fie realmente posibil i util. Efectuarea urgent a prezentrii pentru recunoatere are un rol decisiv, deoarece astfel se poate evita posibila tergere din memorie a semnalmentelor i exercitarea de influente din partea persoanelor care nu au interesul s fie identificate. Organizarea prezentrii pentru recunoatere se face n funcie de condiiile n care a avut loc percepia i de natura obiectului recunoaterii. Este necesar ca aceast organizare s se fac n condiii ct mai apropiate cu cele existente n momentul observrii persoanei sau obiectului de identificat de ctre martor. Astfel, organizarea recunoaterii prezint urmtoarele caracteristici: a. Persoana care va fi prezentat pentru recunoatere trebuie s fie mbracata n aceleai haine n care a fost observat de ctre martor sau n haine asemntoare. Chiar dac acesta neag faptul c ar fi purtat hainele la care se refer martorul, ele trebuie s fie mbracate de cel supus recunoaterii. Dac n momentul svririi infraciunii autorul a fost deghizat, vor fi folosite aceleai elemente de deghizare. Alegerea persoanelor care vor alctui grupul n care va fi introdus persoana de recunoscut se va efectua cu respectarea unor criterii de asemnare privind vrsta, talia, semnalmente exterioare, mbracaminte, evitndu-se orice elemente de contrast. n cazul n care se va face recunoaterea dup mers sau voce, pentru alctuirea grupului se vor alege persoane cu caracteristici dinamice sau de voce asemntoare. O cerin important privind formarea grupului n care va fi introdus individul de recunoscut este c nici una dintre persoanele selectate s nu fie cunoscute de ctre martor. Dac recunoaterea se va face dup fotografie, se va cuta o fotografie care s redea ct mai exact imaginea persoanei de identificat. Aceast fotografie se va introduce ntr-un grup de alte 3-4 fotografii executate n condiii tehnice ct mai apropiate ale unor persoane prezentnd semnalmente ct mai apropiate. b. Prezentarea cadavrelor pentru recunoatere impune o pregtire special, avndu-se n vedere dificultile fireti de identificare. Principala dificultate o constituie modificrile naturale consecutive morii

117

(rigiditate, lividitate, deshidratare), dar i prezentarea cadavrului n poziie orizontal, dezbrcat, astfel nct ntregul su aspect difer de cel al persoanei n via, perceput de martor n micare i ntr-o poziie fireasc. c. Prezentarea obiectelor pentru recunoatere necesita selecionarea unor grup de obiecte asemntoare cu obiectul de identificat, dar nu identice. d. Locul n care se organizeaz recunoaterea este, de regul, sediul serviciului medico-legal, al poliiei sau parchetului, dac recunoaterea se face dup fotografie. Sunt i cazuri n care se va face recunoaterea n locul n care martorul a perceput persoana sau obiectul sau n locuri asemntoare, pstrndu-se anumite limite. e. Condiiile de iluminare n care martorul a perceput persoana sau obiectele trebuie avute n vedere la pregtirea recunoaterii. Dup ce pregtirile prezentrii pentru recunoatere au luat sfrit, se va trece la efectuarea propriuzis a acestui act n funcie de natura obiectului recunoaterii. Pentru recunoaterea persoanelor dup semnalmente statice, n ncaperea n care este prevzut s se desfoare recunoaterea vor fi invitate mai nti cele trei sau patru persoane alese pentru alctuirea grupului n care va fi introdus persoana ce urmeaz a fi recunoscut. Persoanele invitate vor primi indicaii despre actul la care iau parte i li se pune n vedere c nu au voie s vorbeasc sau s-i fac semne. Apoi i se va cere persoanei de identificat s ocupe un loc n cadrul grupului, aa cum crede ea, pentru a preveni orice suspiciune privitoare la obiectivitatea recunoaterii. Este invitat dup aceea persoana stabilit pentru efectuarea recunoaterii i care, pn n acel moment, ateptase ntr-o ncapere alturat, astfel nct s nu aib posibilitatea s vad dinainte pe cei ce formeaz grupul. Organul judiciar va cere martorului s examineze persoanele din grup i s declare dac recunoate pe vreuna dintre ele. Pe parcursul recunoaterii este interzis s se pronune numele vreunei persoane sau s se fac anumite gesturi care pot fi interpretate ca elemente de sugestie. n situaia n care martorul recunoate persoana prezentat va trebui s se refere la elemente caracteristice de care s-a servit pentru recunoatere, toate aceste aspecte fiind menionate n procesul-verbal. Dac martorul nu recunoate persoana prezentat, se vor avea n vedere dou situaii: a. martorul a identificat persoana, dar a evitat s o declare n momentul recunoaterii, informnd ulterior despre aceasta organul judiciar; b. martorul nu a recunoscut persoana, fie c nu a avut suficiente elemente de identificare pe care s se bazeze, fie pentru c n grup a fost introdus o alt persoan dect cea cutat. La efectuarea prezentrii pentru recunoaterea persoanelor mai este necesar s fie avute n vedere urmtoarele reguli: a. persoana care urmeaz s fie recunoscut de mai muli martori va fi prezentat separat fiecruia dintre acetia, n aceleai condiii i n acelai grup de persoane dar n care si va schimba locul dup fiecare prezentare; b. dac sunt mai multe persoane care urmeaz s fie recunoscute de un singur martor, acestea vor fi prezentate pe rnd, n grupuri avnd de fiecare dat alt alctuire. Recunoaterea persoanelor dup fotografie se face prin aezarea fotografiei celui vizat pentru identificare ntr-un grup de 4 fotografii executate n aceleai condiii tehnice i reprezentnd indivizi cu caracteristici de identificare asemntoare. Pe spatele fiecrei fotografii vor fi menionate datele de identificare 128 ale persoanelor din imagine. ntreaga operaie se va desfura n prezena martorilor asisteni. n continuare martorul va fi introdus n ncapere i invitat s procedeze la recunoaterea persoanei dup fotografie, n dreptul fiecrei fotografii fiind un numr ca i la recunoaterea din grup. Recunoaterea persoanei dup voce sau vorbire presupune separarea martorului de persoanele din grupul alctuit n acest scop. Pentru asigurarea obiectivitii recunoaterii se vor crea condiii de audibilitate ct mai apropiate de cele n care martorul a perceput vocea i vorbirea persoanei de identificat. Totodat se va indica persoanelor s pronune cu aceeai intensitate cuvintele sau expresiile auzite iniial de ctre martor. n efectuarea recunoaterii dup voce, organul judiciar trebuie s fie pregtit s previn posibilele ncercari de disimulare ale persoanei suspecte prin modificarea vocii i vorbirii, tiind c este ascultat tocmai n acest scop. Recunoaterea persoanelor dup mers va fi efectuat n condiiile indicate de martori. Astfel, va fi avut n vedere distana de la care martorul a perceput micarea, lungimea aproximativ a drumului parcurs de persoana observat, precum i direcia n care se deplasa (se apropia sau se ndeparta de martor). n ceea ce privete recunoaterea obiectelor trebuie avute n vedere mai multe aspecte. Astfel, pe

118

de-o parte, sunt obiectele presupuse a fi folosite de ctre autor n svrirea faptei (arme albe sau de foc, instrumente de spargere), obiecte de mbracaminte purtate n acel moment (plrii, cciuli, paltoane, fulare, mnui), mijloace de transport cu care a venit sau plecat de la locul faptei, care trebuie recunoscute de victim sau de martorul ocular. i la recunoaterea obiectelor este necesar prezena martorilor asisteni. Obiectele de identificat trebuie introduse printre obiecte asemntoare, cu meniunea c ntre ele nu trebuie s existe o asemnare perfect, specific bunurilor fabricate n serie. Persoana care efectueaz recunoaterea poate fi lsat sa examineze detaliile obiectelor, prin aceasta avnd posibilitatea s dea i mai multe explicaii privitoare la elementele caracteristice. Recunoaterea obiectelor este cu att mai sigur cu ct are la baz caracteristici sau detalii de identificare, nu elemente cu caracter general. Rezultatele prezentrii pentru recunoatere sunt fixate n procesul-verbal, menionndu-se motivele care au impus efectuarea recunoaterii i persoanele, cadavrele sau obiectele care au fost prezentate n scopul identificrii. Sunt indicate totodat persoanele care au alctuit grupul de prezentat i datele lor de identificare. Obieciile eventuale ale persoanei recunoscute, ale celui chemat s fac recunoaterea, precum i cele ale martorilor asisteni sunt prezentate cu exactitate n procesul-verbal. Se vor face, de asemenea, meniuni despre fotografiile executate sau despre alt gen de nregistrare (filmare, nregistrare video-magnetic). Fixarea prin fotografiere este absolut necesar n cazul recunoaterii de persoane, obiecte sau animale. n fotografii va fi redat att imaginea ntregului grup de prezentare, ct i a persoanei sau obiectului recunoscut, pe care martorul l indic artnd cu mna. nregistrarea pe banda videomagnetic constituie o modalitate superioar de fixare a rezultatelor prezentrii pentru recunoatere, ntruct imaginile, putnd fi nsotite de nregistrarea concomitent a declaraiilor, permit nregistrarea complet a ntregului film al identificrii martorului i celui recunoscut. 6. Psihologia organizrii cercetrii la faa locului, a examinrii corporale i a reconstituirii faptei Cercetarea la faa locului are ca scop identificarea urmelor infraciunii, a dovezilor materiale care au capacitatea de a oferi lmuriri n ct privete mprejurarile evenimentului. Aceast activitate se realizeaz, n virtutea posibilitilor, imediat dup intentarea procesului penal sau chiar nainte, atunci cnd e nevoie de a o efectua fr amnare. O cercetare rezultativ determin caracterul adecvat al ipotezelor (versiunilor), deci i eficiena anchetei preliminare. Pe de alt parte, lipsa de profesionalism, incompetena anchetatorului penal poate duce la erori grave, neidentificarea tuturor circumstanelor, momente care fac dificil activitatea de mai departe, chiar pot s-o orienteze pe o pist greit. Cercetarea la faa locului este o aciune procesual, realizat independent sau n cadrul altor aciuni: a percheziiei, examinrii corporale, a cadavrului sau a corpurilor delicte etc. Realizarea cercetrii la faa locului are loc n condiii psihologice dificile: - ofierul de urmrire penal este insuficient informat despre caracterul infraciunii, frecvent chiar despre infractor; - problemele cu care se confrunt au un caracter complex, necesitnd cunotine specializate din diverse domenii, deci i implicarea mai multor specialiti care, nu ntotdeauna snt prezeni; - informaa este adunat mai mult n baza activitii perceptive, necesitnd o ncordare a ateniei, spirit de observaie, capaciti de analiz logic i sintez a tuturor particularitilor; - deoarece nu toate aspectele pot fi tratate adecvat n timpul realizrii cercetrii la faa locului, este nevoie de a efectua msurri, fotografieri, a fixa totul n scheme, planuri, a recurge la activiti criminalistice, pentru a colecta material suficient care urmeaz s fie analizat mai amnunit n continuare; - toate rezultatele trebuie s fie nregistrate ct mai amnunit ntr-un proces-verbal, probele materiale - mpachetate, sigilate, anexate la documentul de baz; - pe parcursul cercetrii la faa locului ofierul de urmrire penal si formuleaz primele ipoteze de lucru. Dei n timpul activitii de cercetare la faa locului se recomand dispunerea de experi din diverse domenii (mai frecvent de serviciile expertului-criminalist, medicului legal), ofierul de urmrire penal trebuie s fie gata s examineze informaia cu caracter specializat de sine stttor. Foarte frecvent el are nevoie de cunotine din alte domenii. Aa, prin identificarea lucrurilor furate din apartament poate fi

119

stabilit vrsta, sexul, interesele infractorului. Cercetarea modului de ptrundere a infractorului n ncapere poate oferi date despre sexul, constituia corporal, caracterul relaiilor cu victima. Urmele de pe pahare, mnere, suprafee poleite constituie date foarte preioase. Uneori anumite detalii nensemnate (tichete, agrafe, mucuri de igar etc) pot prezenta n continuare verigi care vor ntregi informaia despre infraciune i infractor. Cercetarea la faa locului ofer informaie cu privire la: - motivul infraciunii; - unele particulariti ale infractorului; - starea afectiv a lui; - caracterul infraciunii. Nu pot fi lsate fr de atenie aspectele psihologice ale lucrului de echip, care se realizeaz n timpul cercetrii la faa locului. Ofierul de urmrire penal si asum rolul de conductor al aciunilor participanilor, realiznd anumite observaii, fixnd rezultatele n procesul-verbal, controlnd respectarea prevederilor Codului. Lucrtorul organelor de urmrire penal, la indicaia ofierul de urmrire penal, realizeaz un complex de aciuni operative. Experii cerceteaz aspectele, legate de domeniul competenei lor. Totodat, ofierul de urmrire penal trebuie s in sub control aciunile fiecruia, s nu omit nici un detaliu, s menin o atmosfer de colaborare creativ, eliminnd dublarea aciunilor i momentele de dezorganizare. n multe cazuri n timpul cercetrii la faa locului se efectueaz examinarea cadavrului. Pentru realizarea acestei aciuni se atrag specialiti din domeniul medicinii legale, uneori i alii. Este obligatorie prezena martorilor asisteni[16]. Examinarea cadavrului ofer informaie: - caracterul morii (omor, suicid, simulare a suicidului etc); - circumstanele care au precedat omorul (viol, maltratare etc); - urme care vorbesc despre infractor (amprente, urme biologice, materiale); - apartenena social, profesional a victimei; - circumstane despre relaiile anterioare ntre infractor i victim. n caz dac nu e nevoie de expertiza medico-legal, ofierul de urmrire penal poate efectua expertiza corporal a nvinuitului, bnuitului, victimei, martorului, pentru a depista anumite urme ale infraciunii sau semne particulare. Aceast expertiz se face n prezena martorilor asisteni. Expertiza corporal este o procedur delicat, de aceea trebuie s fie realizat atent, fr a leza demnitatea celui cercetat. Codul de procedur penal prevede un ir de aciuni n acest sens. Reconstruirea evenimentului infraciunii prevede elucidarea unui ir de momente de importan criminologic primordial nca n cadrul cercetrii la faa locului. n cazurile de furt acestea se prezint n urmtorul mod: - modul de comitere; - cum a ptruns i cum s-a retras infractorul; - care a fost succesiunea aciunilor infractorului; - cunotinele infractorului referitor la amplasarea camerelor, a lucrurilor de pre (n conformitate cu modul n care s-a deplasat, bunurile pe care le-a sustras); - unde se aflau n timpul furtului stpnii; - mijloacele utilizate de ctre infractor; - stabilirea tuturor lucrurilor furate, pentru ca mai apoi s fie modelate posibilele moduri de realizare a lor; - identificarea persoanelor care au vizitat apartamentul n timpul imediat anterior comiterii furtului; - numrul infractorilor, urmele lsate de ei; - calificarea criminal. Cercetarea jafurilor i a tlhriilor ncepe de la clarificarea urmtoarelor probleme: - ci infractpri au participat; - care au fost circumstanele de loc i timp ale infraciunii; - succesiunea aciunilor infracionale; - descrierea nfatisarii participanilor, a aciunilor lor, a unor detalii deosebite; - ce obiecte au fost sustrase, informarea de posedarea lor;

120

- ce urme au rmas la locul infraciunii; - posibilii martori ai infraciunii. n acelai mod snt stabilite momentele, care urmeaz s fie identificate n cadrul cercetrii la faa locului i pentru alte tipuri de infraciuni. 7. Utilizarea cunotinelor psihologice n timpul reproducerii informaiei la faa locului i a experimentului judiciar Cercetarea la faa locului este o procedur realizat n scopul adunrii de dovezi materiale i de alt natur n scopul clarificrii mprejurarilor n care a fost comis infraciunea sau altele, importante pentru procesul penal, reglementat prin Codul de procedur penal. n aciunea dat pot fi implicai nvinuitul, bnuitul, partea vtmat, martorii, realizndu-se o activitatea procedural suplimentar - cea de reproducere a informaiei la faa locului. n afar de aceasta, reproducerea informaiei la faa locului se realizeaz ntr-un ir de cazuri, care necesit verificarea datelor relatate n timpul interogatoriului sau controlul unor contradicii, aprute n coninutul informaiei depuse de nvinuit, bnuit, victim sau martor. Psihologul rus V. Vasil'ev stabilete urmtoarele circumstane, n care este nevoie de efectuarea procedurii reproducerii informaiei la faa locului: - necesitatea stabilirii locului unde a decurs evenimentul infraciunii; - determinarea corect a deplasrii subiectului; - stabilirea amplasrii obiectelor care prezint anumite dovezi pentru procesul penal; - identificarea unor persoane, implicate n infraciune; - determinarea i precizarea anumitor circumstane care pot oferi date pentru anchet; - precizarea anumitor aciuni n structura infraciunii. Reproducerea informaiei la faa locului ntruneste n structura sa mai multe elemente: ale examinrii, interogatoriului, scopul principal constnd n reconstituirea faptelor cu pondere pentru urmrira penal. Importana psihologic a reproducerii informaiei la faa locului const n oferirea unor posibiliti suplimentare de reactivare a informaiei prin: - apariia unor asociaii generate de recunoaterea locului, unor lucruri; - reactualizarea unor sentimente, stri afective, prin care subiectul a trecut n timpul comiterii infraciunii. Are loc o redare mai adecvat a informaiei cu referin la distane, numr i amplasare a participanilor la infraciune, succesiune a aciunilor lor etc. Succesul acestei aciuni procedurale depinde, n mare msur, de capacitile comunicative i organizatorice ale anchetatorului, de cunotinele lui din domeniul psihologiei proceselor de cunoatere senzorial-perceptiv, a memoriei, a relaiilor interpersonale. Reproducerea informaiei la faa locului se realizeaz n conformitate cu acordul subiectului: al ninuitului, bnuitului, prii vtmate sau martorului. Iat de ce iniial este nevoie de realizarea unui contact psihologic pe parcursul interogrii, formrii convingerii de necesitatea efecturii procedurii date. Bnuitul sau nvinuitul trebuie s contintizeze faptul, c reproducerea informaiei la faa locului poate scoate n eviden anumite circumstane, care vor facilita procesul urmririi penale i al calificrii corecte a infraciunii. Deoarece la procedura dat particip mai multe persoane (specialiti, experi, martori-asisteni), ofierul de urmrire penal trebuie s-i explice persoanei care urmeaz s reproduc informaia n ce const aciunea dat i care este rolul fiecrui participant la aceasta. n scopul reconstituirii faptei ofierul de urmrire penal poate recurge la realizarea unui experiment judiciar. Aceast procedur cere respectarea unui ir de criterii: reconstituirea circumstanelor de loc, timp, crearea unei atmosfere similare celei care este cercetat; folosirea obiectelor care au fost prezente n momentul infraciuni. 8. Dificulti psihologice ale efecturii percheziiei Codul de procedur penal prevede realizarea percheziiei n cazurile cnd exist motive sufuciente pentru a presupune c ntr-un anumit loc sau la o anumit persoan se pot afla instrumentele care au servit la

121

comiterea infraciunii, obiectele care au fost sustrase sau care pot prezenta interes pentru cercetarea penal, persoanele cutate. Percheziia este o aciune de constrngere, de conflict ntre scopurile celor dou pri: ofierulul de urmrire penal sau alt persoan care o realizeaz n conformitate cu prevederea legii i persoana percheziionat. Totodat, percheziia nu este precedat de un dialog, fapt care exclude contactul psihologic dintre pri. Toate aceste circumstane creaz dificulti, pe care ofierul de urmrire penal le poate anihila printr-o planificare cert a aciunilor i comportament corect cu persoanele aflate la locul percheziiei. n timpul percheziiei persoanele supuse acestei aciuni se afl ntr-o stare de tensionare psihic, care se manifest n comportament. Analiza conduitelor lor poate oferi informaie suplimentar cu referin la obiectele cutate. ncordarea, schimbarea vocii, a intonaiei, anumite gesturi care vorbesc de nervozitate pot indica locul unde snt ascunse obiectele cutate. Trebuie s fie analizate i schimbrile obiectelor n ncapere, urmele de reparaie curent etc. 9. Cercetarea infraciunii comise n grup i a crimei organizate: utilizare a cunotinelor despre psihologia grupului Cercetarea criminalitii organizate trebuie s decurg n conformitate cu particularitile contemporane ale acestui domeniu al lumii criminale. Dup cum s-a menionat ntr-un capitol separat, organizaiile criminale au o structur complex, o organizare ierarhic, din care cauz lupta cu ele este dificil. Organele de drept de regul pot depista mai uor structurile ierarhic inferioare, implicate ntr-o anumit activitate criminal. Este destul de dificil depistarea chiar a unui grup criminal, deoarece, de regul, conducerea criminal menine legturi cu funcioonarii de stat corupi, care-i informeaz despre orice pericol. Dar tot aceste relaii, care le formeaz membrilor structurii criminale sentimentul securitii i al protejrii, pot juca un anumit rol n cercetarea unor crime. Activitatea de depistare a crimei organizate trebuie s porneasc de la nivelurile ei inferioare. Reinerea unui membru sau a unui grup de membri, cercetarea calificat a infraciunilor provoac o stare de derut, i orienteaz pe infractori la aciuni de colaborare n scopul diminurii propriei vini. Cercetarea grupului criminal trebuie s decurg paralel cu cercetarea circumstanelor care au contribuit la apariia i activitatea cu succes a lui, a domeniilor, n care s-a implicat acesta, inclusiv a celor cu caracter de economie tenebr. Analiza social-psihologic a grupului criminal realizeaz urmtoarele scopuri: - determinarea liderului; - stabilirea activitilor practicate de grup i a cercului de persoane din afara lui, implicate n aceste actiiti; - investigaia caracterului raporturilor intragrupale i descoperirea unor elemente de conflict, concuren, fapt care poate contribui la instituirea unor raporturi de colaborare cu veriga slab, deci i de urmrire penal mai reuit; - analiza structurii grupului i a funciilor fiecrui membru. Grupurile criminale organizate snt consolidate de interesul comun i de sentimentul fricii de pedeaps n cazul colaborrii cu organele de drept. Iat de ce rezultatele cercetrii trebuie s fie cunoscute doar unui cerc restrns de persoane implicate n anchet, deoarece n orice moment persoana care a acceptat colaborarea poate refuza din sentimentul de fric, ori si poate schimba decizia fiind presat de ali membri ai grupului sau chiar de unele elemente corupte. i mai dificil se prezint cercetarea organizaiei criminale. Organizaia criminal, practic, nu poate fi descoperit. Liderii ei frecvent nu pot fi nvinuiti de infraciune. Colaborarea cu gulerele albe le asigur o protejare bun, conspiraie. n practica organelor de drept, care exercit aciuni de combatere a crimei organizate, se nregistreaza succese n lichidarea unor subdiviziuni ale organizaiilor criminale, n prentmpinarea unor infraciuni, mai frecvent a aciunilor de contraband cu igri, buturi alcoolice, stupefiante, arme, substane radioactive, de trafic sau chiar vnzare de oameni, furturi de autorueisme, raket etc. Urmrirea penal a organizaiei criminale poate dura ani n ir, adunndu-se materiale despre

122

activitatea ei, n particular a liderului, care pot deveni dovezi doar n cazul cnd se remarc prin calitate i cantitate, cnd ofer o informaie complet despre structura, activitatea, legturile cu funcionarii corupi etc. Probe pentru recapitulare: 1. Definiia anchetei judiciare i aspectele ei psihologice. 2. Psihologia planificrii anchetei judiciare. 3. Pregtirea psihologic a anchetatorului pentru ancheta preliminar. 4. Psihologia contactului iniial anchetator-anchetat. 5. Particulariti psihologice ale comportamentului persoanei anchetate. 6. Circumstane care faciliteaz contactul psihologic al anchetatorului cu anchetatul. 7. Metode i tactici psihologice, utilizate pe parcursul interogrii. 8. n ce const psihologia organizrii cercetrii la faa locului, a examinrii corporale i a reconstituirii faptei? 9. Ce metode psihologice pot fi utilizate n cadrul confruntrii i prezentrii spre recunoatere? 10. Care este rolul memoriei i ce metode de reactivare a informaiei snt utilizate n procesul reproducerii informaiei la faa locului i a experimentului judiciar? 11. Care snt dificultile psihologice n realizarea percheziiei? 12. Numii principalele momente psihologice n cercetarea infraciunii comise n grup i a crimei organizate.

123

Capitolul VIII. Expertiza psihologic-judiciar (EPJ) i utilizarea serviciilor psihologice n activitatea organelor de drept Efectuarea expertizei psihologic-judiciare este o verig care asigur stabilirea circumstanelor de importan juridic cu coninut obiectiv, n baza crora poate fi realizat o calificare corect a evenimentului juridic, deci i respectarea dreptului subiectului. T.V. Sachnova, Osnovy sudebno-psichologiceskoj expertizy po grazdanskim delam, 1997. 1. Constituirea i afirmarea expertizei psihologic-judiciare Expertiza psihologic-judiciar actualmente are statut de domeniu aplicat autonom al psihologiei n general i al psihologiei judiciare n particular. n dezvoltarea acestui institut juridic pot fi remarcate cteva perioade. Prima jumtate a secolului XIX. Dei psihologia nca nu avea statut de domeniu tiinific, tendina de aplicare practic a cunotinelor despre sistemul psihic uman ncepuse s se afirme. C. Lavater (1751-1801) elaboreaz teoria despre fizionomie (fiziognomica), ncercnd s explice dependena dintre calitile exteriorului i cele interne. Tot n aceeai perioad apare i un curent psihologic de stabilire a caracterului i trsturilor de personalitate pe baza reliefului exterior al craniului - frenologia. Iniial aceast teorie a fost promovat de Fr. J. Gall (1758-1828), care a elaborat o hart a creierului, indicnd zonele i funciile lor. Dup prerea lui Gall, deoarece dezoltarea scoarei cerebrale i a creierului influeneaz forma craniului, cercetarea celui din urm ar putea s ofere date despre aptitudinile individului uman. La aceast teorie a aderat mai trziu i C. Lombroso, care a emis ideea despre decodificarea calitilor psihice dezoltate sau atrofiate dup forma craniului. Teoria frenologic s-a bucurat de popularitate n prima jumtate a secolului XIX. Tot de aceast perioad in ncercarile de diagnosticare a comportamentului infractorului prin aplicarea metodei observaiei. Prin nregistrarea i decidificarea mimicii, gesturilor, altor conduite expresive, manifestate de ctre inculpat n timpul dezbaterilor judectoreti, psihologii cercetau schimbrile pe care le produc aciunile din timpul judecii n comportamentul subiectului i explicau semnificaia lor. Aadar, primele investigaii practice au avut drept scop i studiul personalitii infractoriale, reliefnd un nceput al expertizei psihologic-judiciare. n cea de a doua jumtate a secolului XIX - nceputul secolului XX are loc dezvoltarea i afirmarea psihologiei n calitate de tiin autonom. Snt realizate un ir de cercetri empirice care pot fi considerate pe drept cuvnt expertize psihologice ale fenomenului criminalitii, ale mrturiei, victimei. Ele snt legate de numele lui A. Binet, W. Stern, C. Marbe. Cel din urm se refer i la utilizarea expertizei psihologic judiciare n procesul civil. n Rusia V. M. Bechterev creaz n 1902 la Sankt Peterburg Institutul de Psihoneurologie, unde pentru prima dat se ine un curs de expertiz psihologic-judiciar, este studiat experiena cercettorilor din alte ri n acest domeniu. Pe parcursul secolului XX expertiza psihologic-judiciar s-a afirmat n rile lumii. n Uniunea Sovietic expertiza psihologic-judiciar a avut o soart tragic. Din cauze obiective: sporire nentemeiat a competenelor expertului-psiholog, pn la momentul c acesta si asuma dreptul de a decide asupra nvinuirii sau a caracterului depoziiilor; dar i subiective - negarea unui ir de discipline tiinifice i etichetarea lor cu calificativul burgheze, expertiza psihologic-judiciar este interzis. Acest institut este revigorat doar n 1968. Astzi expertiza psihologic-judiciar are un statut nalt n procesul penal i civil n majoritatea rilor din lume. Ea i-a format cadrul su conceptual, metodologic, a adaptat metodele psihologice cerinelor cercetrii juridice. Concluziile expertului-psiholog snt recunoscute n calitate de probe. n diverse state din lume, Austria, Cehia, Germania, Polonia, Slovacia, Suedia, Ungaria, expertiza psihologic-judiciar se realizeaz nu numai n procesul penal, ci i n cel civil. Expertiza este aplicat n judecarea litigiilor cu diverse subiecte: declararea capacitii de exerciiu limitate sau a incapacitii totale, adoptarea nfierii, litigiile provocate de transmiterea dreptului de proprietate sau mai larg, de certificarea greit a unor documente de transmitere i altele. n Republica Moldova expertiza psihologic-judiciar nu se bucur nca de popularitate. Cauzele snt diverse, constnd att n lipsa unor laboratoare specializate i birouri, unde ar putea fi solicitai experiipsihologi, ct i n cunotinele psihologice limitate ale specialitilor din organele de anchet i a judectorilor. Sperm c aceste dificulti de moment vor fi depite, pentru ca utilizarea expertizei psihologic-judiciare s devin o necesitate i o cerin a efecturii justiiei.

124

2. Notiuni generale despre EPJ n procedura penal i civil: obiecte i obiective, importan Noiunea de expertiz psihologic-judiciar nu este prevzut n legislaia procesual-penal i procesual-civil. Ea este o parte component a unei noiuni mai largi, cea de expertiz judiciar. n literatur aceast noiune cunoate mai multe accepiuni: de cercetare special; de aciune procesual. Realizarea expertizei judiciare este reglamentat de legislaia cu privire la procedura penal. Articolul 142140. Temeiurile pentru dispunerea i efectuarea expertizei (1) Expertiza se dispune n cazurile n care pentru constatarea circumstanelor ce pot avea importan probatorie pentru cauza penal snt necesare cunotine speciale n domeniul tiinei, tehnicii, artei sau meteugului. Posedarea unor asemenea cunotine speciale de ctre persoana care efectueaz urmrirea penal sau de ctre judector nu exclude necesitatea dispunerii expertizei. Dispunerea expertizei se face, la cererea prilor, de ctre organul de urmrire penal sau de ctre instana de judecat, precum i din oficiu de ctre organul de urmrire penal. (2) Prile, din iniiativ proprie i pe cont propriu, snt n drept s nainteze cerere despre efectuarea expertizei pentru constatarea circumstanelor care, n opinia lor, vor putea fi utilizate n aprarea intereselor lor. Raportul expertului care a efectuat expertiza la cererea prilor se prezint organului de urmrire penal, se anexeaz la materialele cauzei penale i urmeaz a fi apreciat o dat cu alte probe. (3) n calitate de expert poate fi numit orice persoan care posed cunotine necesare pentru a prezenta concluzii referitoare la circumstanele aprute n legtur cu cauza penal i pot avea importan probatorie pentru cauza penal. Fiecare dintre pri are dreptul s recomande un expert pentru a participa la efectuarea expertizei. Articolul 144. Procedura dispunerii expertizei (1) Considernd c este necesar efectuarea expertizei, organul de urmrire penal, prin ordonan, iar instana de judecat, prin ncheiere, dispune efectuarea expertizei. n ordonan sau n ncheiere se indic: cine a iniiat numirea expertizei; temeiurile pentru care se dispune expertiza; obiectele, documentele i alte materiale prezentate expertului cu meniunea cnd i n ce mprejurari au fost descoperite i ridicate; ntrebarile formulate expertului; denumirea instituiei de expertiz, numele i prenumele persoanei creia i se pune n sarcin efectuarea expertizei. (2) Ordonana sau ncheierea de dispunere a expertizei este obligatorie pentru instituia sau persoana abilitat s efectueze expertize. (3) La efectuarea expertizei din iniiativ i pe contul propriu al prilor, expertului i se remite lista ntrebarilor, obiectele i materialele de care dispun prile sau snt prezentate, la cererea lor, de ctre organul de urmrire penal. Despre aceasta se ntocmeste un proces-verbal. Expertiza psihologic judiciar contribuie la diminuarea riscului unei erori judiciare n calicarea aciunilor subiectului, a comportamentului impus de o situaie afectiv tensionat, de necontientizarea motivului i caracterului aciunilor svrite. Sarcina principal a expertizei psihologice judiciare este de a ajuta organele de judecat i de urmrire penal n cercetarea problemelor speci ce cu coninut psihologic importante pentru rezolvarea cazurilor penale i civile; de a obine informaii obiective, aprecieri neprtinitoare i principiale, importante pentru analiza situaiei. Competenele expertizei psihologice judiciare sunt urmtoarele: Stabilirea particularitilor psihologice individuale ale persoanelor participante la procesul penal (inculpat, victim, martor) care ar putut s inueneze esenial comportamentul lor ntr-o situaie extremal sau psihotraumatizant: nivelul dezvoltrii intelectuale; prezena anumitor stri psihoziologice (anxietate, sugestibilitate nalta, impulsivitate etc.) care pot inuena considerabil comportamentul i mrturiile depuse. Diagnosticul strilor de tensiune psihic nepatologic (anxietate, fobie, stres, afect etc.), care au cauzat comiterea crimei, comportamentul inadecvat manifestat n situaii extreme etc.

140 CPP a RM. 125

Evaluarea sferei motivaionale a personalitii, a tendinelor care au stimulat svrirea faptelor criminale. Evaluarea capacitii subiectului de a contientiza importana aciunilor proprii i de a le controla (n special, n cazul minorilor inculpai i al persoanelor cu semne de retard mental); Stabilirea capacitii victimelor, martorilor de a percepe corect circumstanele importante pentru dosar i de a depune mrturii corecte (pe dosare penale i civile). Obiectivitatea cercetrilor efectuate i a concluziilor formulate de ctre psiholog este asigurat de aplicarea metodologiei tiinice adecvate, a metodelor i tehnicilor de lucru elaborate i standardizate conform unor cerine exacte i bine denite. Obiectul oricrei expertize judiciare prevede circumstanele i conduitele cu pondere pentru anchet i judecat, care pot fi reconstituite n baza utilizrii unor cunotine i metode specifice. Din aceste considerente Codul de procedur penal i Codul de procedur civil prevd utilizarea n calitate de expert a oricrei persoane, care posed cunotine suficiente pentru a prezenta concluzii n chestiunile dintr-un domeniu special, ce apar n legtur cu cauza penal sau pricina civil. Obiectul EPJ ngloba cadrul de factori care au influenat sistemul psihic al persoanei caracterizate prin normativitate psihic, au condiionat reflexe i conduite neadecvate n momentul cu pondere pentru anchet i judecat, stabilii n conformitate cu vrsta, calitile emotive, trsturile de personalitate. Indicatori ai unui asemenea comportament pot fi: comportamentul caracterizat prin reacii neadecvate la influenele mediului, marcat de dezechilibru emoional - de agresivitate i violen, fixaj al conduitelor, motricitate dezordonat, inclusiv cu caracter verbal, ngustare a cogniiei (percepiei, ateniei), deteriorare a contientizrii logice a realitii; semnalmentele unei insuficiene intelectuale, exprimate n discrepana dintre motivve, orientri, mijloace de realizare i scopuri, condiii obiective; hipertrofia trebuinelor primare (sexuale, de plcere); primitivismul n aciuni, gndire, exprimare comportamental-expresiv, inclusiv verbal, atitudinea indiferent fa de rezultatele anchetei preliminare i ale dezbaterilor judiciare sau, n unele cazuri, conduite de bravad, tendine demonstrative, lips de sinceritate; incoerena n coninutul mrturiilor, dorina manifestat de demonstrare a competenei sau sugestibilitatea i dependena de opiniile expuse de alte persoane; comportamentele care denot orientri sexuale perverse; lipsa de logic n comportament, conduite demonstrative, faptul sustragerii unor lucruri lipsite de pre i indiferena fa de altele - mai valoroase i mai accesibile; calitile somatice neobinuite - asimetria craniului sau a unor pri ale corpului, infantilismul n exterior i n manifestri, dereglrile mnezice, expresive i motorii. mpreuna cu expertul-psihiatru poate fi diagnosticat i starea psihic a persoanei afectate de o anumit patologie psihic. Este cazul unei expertize complexe. Obiectul este ntocmit de ofierul de urmrire penal, procuror sau instana de judecat i reflectat documentar n ordonana de dispunere de expertiz. Totodat, obiectul EPJ este echivalent surselor de cptare a probelor n procesul penal sau a dovezilor n procesul civil. De aceea putem distinge n calitate de obiect: subiectul uman cercetat (bnuitul, inculpatul sau nvinuitul, victima, martorul, reclamantul, prtul); informaia despre starea sntii psihice a acestui subiect i, n general, despre sistemul psihic i comportamentul lui, reieit din diverse surse procedurale: mrturii, concluzii ale altor specialiti (medic, psihiatru etc), istorii ale patologiilor de diverse configuraii, caracteristici de la locul de trai i munc, descrieri ale unor proceduri penale, rezultate ale realizrii unor cercetri cu utilizarea metodelor specifice; materiale din arhiva personal a persoanei cercetate: scrisori, note, jurnale intime, desene etc. Aceste surse sunt cercetate n conformitate cu alte circumstane: de mediu, persoane cu care a venit subiectul investigaiei n contact, situaii. Investigaia lor realizeaz un obiectiv distinct - identificarea circumstanelor dezvoltrii psihice, a situaiilor care au determinat comportamentul, a condiiilor i factorilor ce au stat la baza conduitelor neadecvate. Alte dou grupe de circumstane determin nca un ir de obiectivele, spre care se orienteaz EPJ: starea psihic deosebit a subiectului cercetat promoveaz n calitate de obiectiv calificarea

126

ei, stabilirea gravitii afectrii cu caracter patologic sau nepatologic, a factorilor care au provocat-o; influena perturbrilor psihice asupra comportamentului nvinuitului, victimei, martorului, reclamantului, prtului, manifestat n momentul infraciunii, n procesul cercetrii penale, al dezbaterilor judiciare solicit aprecierea forei i a calitilor fenomenelor psihice cu carater distorsionant. Aceste obiective determin obiectivul (scopul) principal al EPJ - aprecierea prin aplicarea unor cunotine teoretice i abiliti practice a strii de responsabilitate a persoanei cercetate, sau, n alt formulare, a capacitii ei de a contientiza actele sale, de a prevedea consecinele lor i de a le dirija n momentul comiterii infraciunii, n cadrul cercetrii penale i anchetei preliminare sau a edinei de judecat, fapt care-i ofer EPJ caracterul de metod juridic folosit pentru stabilirea adevrului n procesul penal sau civil. Din considerentele expuse mai sus reiese urmtoarea concluzie: expertiza psihologic-judiciar are un caracter complex, realizarea ei fiind dificil i necesitnd cunotine ample despre evenimentul i subiectul cercetrii. n calitate de obligaie a organului de urmrire penal se prezint depistarea cauzelor i condiiilor care au contribuit la comiterea infraciunii. Se prezint ca deosebit de dificil identificarea cauzelor i condiiilor psihologice, n primul rnd, deoarece frecvent acestea nu snt contientizate pe deplin nici de personajele dramei judiciare (nvinuit, martor i victim), fapt care duce la relatarea unor motive cu caracter social-plauzibil, iar n al doilea, competena n domeniul psihologiei a agenilor judiciari este insuficient pentru a clarifica asemenea chestiuni complicate. Importana EPJ n rezolvarea acestei dileme este evident. Psihologul poate realiza un portret deplin al personalitii nvinuitului, depistnd motivaia comportamentului infracional i al martorului, n raport cu cel din urm stabilind caracterul erorilor mrturiei, al prii vtmate, determinnd rolul ei n structura infraciunii. Asemenea portrete psihologice n unele ri, precum Frana, Germania, SUA, au devenit o parte component a dosarului penal. Expertiza contribuie la diminuarea posibilitii unei erori judiciare n calificarea aciunilor delincvente ale minorilor, a comportamentului impus de situaiile afectiv-tensionante sau manifestat fr contientizarea deplin a motivului. Cercetarea calitilor individual-psihologice care se mpletesc n componena infraciunii - determinate de vrst, sex, influenele sociale, particularitile proceselor psihice, etc. - fr o implicare a expertului-psiholog nu pot oferi materialul, necesar unei cercetri productive. Concluziile EPJ pot crea premize favorabile pentru formarea convingerii intime a judectorului, care prin sentin urmrete att pedepsirea legal i ntemeiata a infractorului, ct i determinarea caracterului educativ al msurilor de pedeaps, iar n judecarea pricinilor civile - darea unei hotrri legale i ntemeiate. Cu toate acestea, snt nentemeiate ncercarile de a lrgi cadrul competenei i posibilitilor EPJ, determinate de capacitile tiinei psihologice contemporane. EPJ, realiznd cercetarea personalitii, se conduce de metodologia tiinific i cele mai valide metode, adecvate obiectivului cercetrii. Concluziile expertului nu snt, nsa, obligatorii pentru anchetator, procuror i instana de judecat, ele putnd fi respinse n cazul unor motive de nencredere n competena i obiectivitatea celui care a realizat cercetarea. Tipurile de expertiz psihologic judiciar 1. Expertiza personal i de comisie. Cea dinti este realizat de ctre un specialist n domeniu, iar cea de-a doua - de civa specialiti dintr-un anumit domeniu. 2. Expertiza de baz i suplimentar. Expertiza de baz este cea ordonat pentru explicarea ntrebarilor naintate n faa specialistului. Expetiza suplimentar este ordonat n cazul cnd concluziile expertizei de baz sunt incomplete, neclare sau n cazul cnd apar dubii vis-a-vis de justeea concluziilor formulate. 3. Expertiza primar i repetat. Expertiza primar este cea realizat prima, n contextul dosarului, i subiectului respectiv. Expertiza repetat se promoveaz de cteva ori n cazul atitudinii rezervate fa de concluziile formulate anterior. Deosebirile principale ntre expertiza suplimentar i cea repetat: expertiza suplimentar rezolv problemele rmase n suspensie la experiza anterioar i poate efectuat e de acelai expert, e de altul; expertiza repetat explic nca o dat aspectele deja cercetate i poate efectuat e de ctre un alt expert sau de un grup de experi. 4. Expertiza monospecializat i complex. Cea dinti este realizat de un anumit tip de specialiti, iar expertiza complex este efectuat de un grup din diferii specialiti (de exemplu, un medic i un psiholog). Expertiza psihologi judiciar se efectueaz n baza ordonanei ntocmite de anchetatorul penal, procurorul sau instana de judecat, care decid i asupra componenei ei.

127

Ordonana pentru efectuarea expertizei psihologice judiciare (model structural) Numele persoanei care ordoneaz efectuarea expertizei psihologice judiciare i specicarea dosarului respectiv. Descrierea scurt a fabulei cu argumentarea necesitii de informaii i explicaii de ordin psihologic. Dispoziia de ordonare care include: 1. Indicarea persoanei n privina creia este ordonat expertiza. 2. Enumerarea ntrebarilor adresate psihologului. 3. Indicaia de a pune la dispoziia psihologului materialele dosarului penal i de a facilita organizarea ntlnirii cu subiectul supus expertizei. Semntura Data Cerinele fa de ntrebarile adresate psihologului expert: E necesar ca ntrebarile s nu depeasc limitele competenei profesionale a expertului; ntrebarile nu trebuie s conin aspecte de drept (referitoare la componena crimei, vinovia subiectului, aceste probleme ind de resortul instanei de judecat); formulrile trebuie s e explicite, concrete, laconice i s se succead n consecutivitate logic. Drepturile i obligaiile expertului sunt reglementate de Codul de Procedur Penal al Republicii Moldova. 3. Organizarea expertizei psihologic-judiciare n procesul penal Ordonarea expertizei ine de anumite condiii: a). necesitatea unor cunotine speciale din domeniul psihologiei n vederea adunrii probelor pentru desfurarea rezultativ a cercetrii penale; b). excluderea problemelor care intr n competena doar a organelor judiciare i a celor ce nu in de domeniul special al psihologiei; c). posibilitatea real de realizare a unei cercetri specializate a aspectelor psihologice - de utilizare a cunotinelor unui expert competent n cercul de probleme (specialist n domeniu, cu studii superioare), rezolvarea crora poate oferi probe convingtoare, caracterizat prin posedarea de cunotine teoretice i experiena personal, de folosire n caz de necesitate a tehnicilor i instrumentelor speciale de diagnosticare. Reieind din competena psihologului-expert i innd cont de obiectivele i obiectele cercetrii psihologic-judiciare n cadrul procesului penal putem desemna urmtoarele probleme care se impun activitii date: 1. Calificarea strii psihice a bnuitului, nvinuitului inculpatului, victimei sau martorului, determinarea particularitilor specifice, tipului i gravitii anumitor stri psihice nepatologice cu caracter pertirbatoriu, a manifestrilor lor n structura comportamentului individului cercetat, stabilirea corelaiei dintre normal i anormal, a posibilitilor de compensare, adaptare, reflectare n momentele critice. 2. Determinarea calitilor psihice constante: a proceselor, nsusirilor dinamice, tipului i particularitilor reaciilor afective pe parcursul evenimentului infraciunii, a caracterului anomaliilor i accenturilor, a naturii i gradului dezvoltrii psihice i a reinerilor n dezvoltarea psihic. 3. Definirea influenelor trsturilor de personalitate i strilor psihice individuale asupra reflectrii ambianei, a reaciilor n raport cu aceasta i capacitii de dirijare a conduitelor n situaii specifice. 4. Diagnosticarea capacitii/incapacitii minorilor infractori cu anumite reineri n dezvoltarea psihic (mintal) de reflectare i apreciere a aciunilor proprii i de dirijare a comportamentului; 5. Determinarea capacitilor senzorial-perceptive i cognitiv-logice ale victimei i martorului n scopul aprecierii corectitudinii mrturiei i caracterului erorilor. 6. Aprecierea capacitii minorilor sau ale altor victime ale violului sexual, de evaluare corect a caracterului i semnificaiei aciunilor violatorului, de reacie adecvat de aprare, opunere de rezisten. 7. Cercetarea cazurilor de suicid: a perioadei care a precedat decizia, a strilor psihice care au condiionat-o, cauzelor psihologice ale comportamentului suicidal. Efectuarea expertizei este precedat de ordonana instanei judiciare, care decide i asupra componenei ei. Constatnd necesitatea efecturii unei expertize, anchetatorul penal ntocmeste o ordonan n acest sens n care arat: motivele pentru care dispune expertiza, denumirea instituiei care urmeaz s-o efectueze sau numele i prenumele expertului, ntrebarile asupra crora trebuie prezentate concluzii, lista de

128

documente i obiecte ce urmeaz s fie puse la dispoziia expertului. Drepturile i obligaiile expertului snt reglamentate de Codul de Procedur Penal. Expertul este obligat s se nfatiseze la chemarea persoanei care realizeaz cercetarea penal, a anchetatorului penal, procurorului sau instanei de judecat, pentru a prezenta concluzii obiective cu privire la ntrebarile ce i se pun. Dac ntrebarea pus depete cadrul cunotinelor de specialitate ale expertului, sau dac materialele puse la dispoziie nu sunt suficiente pentru prezentarea concluziilor, expertul comunic n scris organului care a dispus expertiza c nu poate prezenta concluzii. Expertul are dreptul: 1). s cerceteze materialele din dosar n legtur cu obiectul expertizei; 2). s cear s i se pun la dispoziie materiale suplimentare, necesare pentru prezentarea concluziilor; 3). s participe, cu aprobarea persoanei care realizeaz cercetarea penal, a anchetatorului penal sau procurorului, la interogatorii sau audieri i la alte acte de urmrire penal; 4). n timpul cercetrii penale, anchetei preliminare i n edina de judecat s pun celui interogat ntrebari n legtur cu obiectul expertizei, dar numai cu aprobarea persoanei respective, responsabile de realizarea aciunilor de procedur penal. Informaia despre obiectul cercetrii poate fi cptat de ctre expert n cadrul cercetrii efectuate n incinta departamentului specializat (laboratorului psihologic), sau n localul ageniei judiciare care a dispus de expertiz (de anchet, judecat). Snt utilizate n acest scop dou surse: materialele adunate de ctre anchet i cercetarea direct a subiectului uman. Realizarea expertizei prevede cteva etape. La prima etapa expertul studiaz cauza ordonrii expertizei, problemele pe care le-au formulat agenii judiciari, determin obiectivele i obiectele ce urmeaz a fi supuse investigaiei, ntocmeste planul general al cercetrii, prevznd consecutivitatea aciunilor, decide asupra coninutului metodologic i metodelor care pot fi utilizate, iar n cazul cnd a fost ordonat o expertiz complex grupul de experi aprob un program comun al aciunilor. La cea de a doua este realizat cercetarea empiric n scopul rezolvrii problemelor ilustrate n ordonan. Cercetarea include n sine dou tipuri de aciuni: - iniial expertul decide asupra strii individuale a subiectului cercetat, aceasta fiind stabilit n baza observaiei, realizeaz aprecierea preliminar a responsabilitii/iresponsabilitii acestuia, a comportamentului lui: adevrat sau simulat; - n cadrul cercetrii empirice specializate se utilizeaz diverse metode, tehnici i instrumente n scopul investigaiei profunde a subiectului uman. Etapa final include dou tipuri de activiti: - analiza, sinteza i decodificarea informaiei cptate prin cercetarea subiectului; - formularea concluziilor despre caracterul proceselor, nsusirilor, strilor cercetate n funcie de coninutul problemelor naintate expertului. Concluziile experilor snt ntocmite n scris i prezentate n form de document. Atunci cnd se realizeaz o expertiz complex toate prile particip la ntocmirea lor. Cerintele fa de documentul final snt urmtoarele: - ntocmirea lui n scris; - consecutivitatea logic a compartimentelor: a). n partea introductiv se specific datele despre tipul expertizei, locul i timpul efecturii, componena comisiei de experi sau date despre expertul care a cercetat cauza, decizia organului juridic n baza cruia ea a fost efectuat, subiectul, obiectivele, problemele investigaiei; b). n partea de baz - divizat n sinteza unor date particulare i concluziile generale - snt descrise calitile obiectului cercetat i toat informaia adunat pe parcursul expertizei, metodele utilizate n investigaie, rezultatele cptate n urma aplicrii lor i concluziile reieite din interpretare, iar n final, prin rezumarea tuturor datelor, concluziile generale ale expertizei; c). partea final prevede concluziile decesive, formulate n funcie de coninutul ordonanei instanei judiciare. Dac expertul constat mprejurari care prezint interes pentru cauz, dar care n-au fost indicate n ordonan, el are dreptul s le menioneze n concluzii. Ofierul de urmrire penal. procurorurl, judectorul are dreptul s-l asculte pe expert, pentru a-i explica coninutul concluziilor. Concluziile snt comunicate persoanei supuse expertizei care, la rndul ei, are dreptul s ofere explicaii, s expun obiecii, s adreseze expertului ntrebari sau s cear ordonarea unei expertize suplimentare. Expertul-psiholog prezint concluziile formulate organului care a emis ordonana. Reprezentanii organelor de drept, la rndul lor, apreciaz calitatea, caracterul tiinic al concluziilor, plenitudinea lor i gradul de argumentare a rspunsurilor pentru a decide dac aceste concluzii pot folosite n practica judiciar.

129

Concluziile specialistului psiholog (model structural) Se indic n baza crui document a fost fcut expertiza, de care instan a fost eliberat, de ctre cine, n privina crui dosar i crei persoane? Cine a efectuat expertiza: numele, titlul/funcia, locul de munc. Specialistul-psiholog conrm c a fost avertizat despre rspunderea penal (conform art. 312 Cod Penal al R. Moldova). Semntura psihologului ______________________ Psihologul specic n privina cui a fost fcut expertiza, condiiile de realizare a acesteia (locul, timpul, limba de lucru, persoanele care au asistat n timpul cercetrii). Sunt enumerate ntrebarile la care trebuie s dea rspuns psihologul. Se indic aciunile ntreprinse n vederea acumulrii informaiilor pentru a rspunde la ntrebarile adresate psihologului. Rspunsul i concluziile pentru ecare ntrebare aparte, cu explicaiile i argumentele necesare. Semntura Data

Expertiza psihologic judiciar poate ordonat, practic, pe toate dosarele penale i n cazul multor dosare civile. Temeiuri pentru ordonarea obligatorie a expertizei psihologice judiciare: 1. Retard n cazul minorului delincvent. n asemenea caz, se recomand ca expertiza psihologic judiciar s e dispus doar dup efectuarea expertizei psihiatrice judiciare, iar competenele expertizei psihologice judiciare in de: Stabilirea abaterilor de la nivelul dezvoltrii psihice normale i descrierea manifestrilor lor; Gradul de inuena a devierilor n dezvoltarea psihic a subiectului asupra capacitii lui de a contientiza aciniunile svrite; Capacitatea subiectului de a-i dirija propriile aciuni. 2. Determinarea capacitii subiectului de a percepe corect circumstanele importante pentru cazul cercetat i de a depune mrturii corecte despre ele. 3. Stabilirea sau negarea strii de incapacitate a victimei n cazul analizei crimelor sexuale. 4. Prezena semnelor supraexcitaiei emoionale aprute prin surprindere. Se recomand efectuarea expertizei psihologice judiciare pe urmtoarele tipuri de dosare: Toate dosarele cu participarea minorilor, indiferent de locul i rolul lor n cadrul procesului penal: infractor, victim, martor. n cazul minorului pot aprea ntrebari referitoare la: capacitatea lui de a percepe i reproduce adecvat evenimentele; de a contientiza cele ntmplate; predispoziia de a exagera cele percepute; sugestibilitate mrit, care condiioneaz posibilitatea de a inuena din exterior mrturiile minorului; agresivitate i demonstrativitate n comportament; prezena unor particulariti psihologice individuale care ar putea s inuneze esenial comportamentul minorului. n practica expertizei psihologice judiciare, prin inuen esenial se subnelege limitarea substanial a capacitilor subiectului de a contientiza i de a- i controla propriile aciuni. Crimele comise n stare de afect sau n alt stare de tensiune psihic. Concluziile expertizei psihologice judiciare indic posibilitatea prezenei afectului sau a altei stri de tensiune psihic (stres, frustrare etc.). Dosarele de viol. n cazul dosarelor de viol expertiza poate dispus att n privina victimei, ct i n privina inculpatului. n privina victimei, poate analizat capacitatea ei de a percepe i reproduce adecvat evenimentele, de a contientiza aciunile svrite cu ea i de a opune rezisten activ. n privina violatorului, se analizeaz capacitatea lui de a percepe i de a aprecia adecvat aciunile proprii, prezena particularitilor psihologice individuale care ar putut s inueneze esenial comportamentul lui n situaia analizat. Concluziile psihologului pe dosarele de viol sunt

130

foarte importante, dat ind faptul c n practica judiciar persist tendina de a calica comportamentul victimei, lipsit de reacii active de autoaprare, drept comportament de acceptare a relaiei sexuale. n realitate, incapacitatea victimei de a opune o rezisten activ violatorului poate condiionat de mai muli factori: a) nenelegerea de ctre victim a coninutului real al situaiei (se analizeaz n cazul victimei minore sau cu retard mental); b) apariia fobiei puternic manifestate, care blocheaz reaciile de aprare, capacitatea de a opune rezisten n situaiile de abuz zic i psihologic. Pasivitatea victimei violului poate explicat prin particularitile psihologice individuale, explicabile n situaia respectiv: astenie, introversiune, timiditate, nencredere n sine, predispunere ctre poziia victimiar, lipsa voinei de a cuta posibiliti de ieire din situaie, bizuirea pe ajutorul altor persoane etc. Totodat, pasivitatea victimei poate cauzat de asocierea abuzului zic i a celui psihologic i de paticularitile situaiei (lipsa ajutorului din exterior, prezena mai multor violatori etc.). Prin urmare, lipsa rezistenei active din partea victimei nu ne permite s calicm rapoturile sexuale altfel dect abuzive (viol). Deosebit de complicate pentru cercetarea cazurilor de viol sunt situaiile, n care victima recurge la suicid cauzat de stresul posttraumatic, aprut drept consecin a violului, iar inculpatul, and despre aceasta, neag faptul violului, interpretndu-l drept relaie sexual benevol. n cazul dat, extrem de importante sunt cercetrile psihologului n scopul constatrii legturii cauzale ntre actul de viol i starea de tensiune psihic ulterioar, care a condiionat suicidul. n situaiile date, suicidul victimei cauzat de stresul posttraumatic, n paralel cu alte probe judiciare, conrm indirect faptul violului. Cercetri analogice pot recomandate pentru toate cazurile de suicid. n psihologia judiciar nca nu este studiat la un nivel satisfctor problema legat de comportamentul violatorului, determinat de stereotipurile formate n mentalitatea acestuia viznd femeile, n general i pesonalitatea victimei, n particular, culpabilizarea nentemeiat a victimei de ctre violator, precum i perceperea negativ de ctre acesta a relaiilor dintre sexe. Factorii respectivi pot considerai pentru svrirea crimei, nsa, evident, ei nu justic aciunile violatorului. Aceste cercetri ofer informaii valoroase, care pot s faciliteze procesul de analiz i calicare a comportamentului personajelor dramei judiciare. n practica judiciar se ntlnesc frecvent cazuri cnd se confrunt competenele expertizei medico-psihiatrice i ale expertizei psihologice judiciare, confuziile ind cauzate de calicarea strii de afect pe dosarele penale. Dar ind faptul c afectul este o stare emoional foarte puternic, manifestat n situaii limit de ctre o persoan aat n norm psihic, formularea acestei concluzii intr n atribuiile expertizei efectuate de ctre psiholog. n cazul cnd apar confuzii referitoare la starea de norm (sntate) psihic (responsabilitate-iresponsabilitate), este indicat de a realiza mai nti expertiza medicopsihiatric i, dac se constat c respondentul nu are patologii psihice, se efectueaz expertiza psihologic judiciar care stabilete, la rndul ei, un eventual afect. Cazuri deosebite constituie analiza comportmentelor persoanelor (inculpat sau victim) cu deciene senzoriale: Surzi sau hipoacuzici Orbi sau cu vederea slab Aceste defecte senzoriale inueneaz esenial capacitile de percepie ale subiectului i condiioneaz comportamentul lui. Pentru moment, practica judiciar, la moment, nu valoric la nivelul adecvat posibilitile expetizei psihologice judiciare pe cazurile legate de estimarea gravitii prejudiciului moral, aprut n urma situaiilor n care este lezat demnitatea uman sau care provoac victimei triri emoionale puternice la subiect. Concluziile expertizei psihologice judiciare sunt utilizate n procesul judiciar n urmtoarele situaii: n cazul studierii mecanismelor crimei svrite: dinamica, motivele, cauzele crimei. Pentru demonstrarea i calicarea aciunilor, concluziile expertizei avnd statut de prob, n special viznd componenta subiectiv a crimei (vina, motivaia), precum i pentru argumentarea necesitii de a efectua alte expertize specializate. La vericarea cazurilor de pricinuire involuntar a daunei de ctre o persoan care nu a putut s evite urmrile negative ale aciunilor proprii. Pentru a stabili circumstanele care atenueaz pedeapsa (afectul, retardul mental, dar care nu exclud capacitatea de exerciiu). n scopul aplicrii msurilor judiciare echitabile vis-a-vis de inculpat, innd cont de particularitile lui individuale i de impactul situaiei asupra comportamentului respectivului subiect.

131

Datele expertizei psihologice judiciare pot utile, de asemenea, i n scopuri tactice: Pentru stabilirea contactului psihologic n timpul anchetei i altor aciuni de anchet; Pentru a identica comportamentul simulat; Pentru a depista cauzele denaturrii neintenionate a informaiilor de ctre martor. Informaiile de natur psihologic sunt utile i pentru organizarea activitilor psihoprolactice i educaionale cu diverse categorii de persoane. Modele de ntrebari adresate expertizei psihologice judiciare pe diferite tipuri de dosare: I. ntrebari care ajut la constatarea prezenei sau lipsei afectului sau altor stri de tensiune psihic la inculpat, care au putut s inueneze esenial contiina i comportamentul lui n momentul comiterii crimei: innd cont de particularitaile psihologice individuale ale personalitii, precum i de specicul situaiei analizate, s-a aat oare subiectul n momentul svriri aciunilor incriminate n stare de afect? Care au fost cauzele apariiei afectului? innd cont de particularitaile psihologice individuale ale personalitii, precum i de particularitile situaiei analizate, s-a aat oare respondentul n momentul svriri aciunilor incriminate ntr-o stare emoional (tensiune psihic, frustrare, confuzie) care ar putut s inueneze esenial contiina i starea lui psihic? n caz c da n ce mod a putut s se ntmple acest lucru? S-a aat oare inculpatul n stare de tensiune neuropsihic maxim n perioada premergtoare aciunilor svrite? Exist o legtur cauzal ntre starea psihic a subiectului, premergtoare aciunilor, i starea lui psihic n momentul comiterii aciunilor analizate? n cazul n care n momentul svririi aciunilor subiectul s-a aat n stare de tensiune neuropsihic i emoional maxim, n ce msur aceast stare a inuienat capacitatea lui de a contientiza importana propriilor aciuni i capacitatea de a le controla? innd cont de starea psihic a subiectului, de particularitile lui psihologice, i de circumstanele cazului, a putut el s coreleze corect aciunile proprii de autoaprare cu cerinele obiective ale situaiei n care s-a aat? Care particulariti psihologice individuale ale subiectului au putut s inueneze esenial comportamentul acestuia n situaia analizat? II. ntrebari care ajut la stabilirea capacitilor psihice ale subiecilor (inculpat, martor, victim), aai n stare de sntate psihic, de a percepe corect circumstanele importante pentru dosar i de a depune mrturii adecvate. innd cont de particularitile individuale i de vrst, precum i de condiiile concrete n care s-a produs aciunea, a putut oare subiectul s perceap corect circumstanele importante pentru dosar? (de indicat care) innd cont de starea psihic n care s-a aat subiectul n momentul percepiei, a putut el s nteleaga corect circumstanele importante pentru dosar (de indicat care) III.ntrebari care ajut la stabilirea capacitilor psihice ale victimelor, aate n stare de sntate psihic, de a ntelege corect caracterul i importana aciunilor svrite cu ele i de a opune rezisten n situaiile de viol: Posed oare respondenta (-ul) unele particulariti psihologice individuale care ar putut s inueneze esenial comportamentul n situaia analizat? Lund n calcul particularitile psihologice, starea psihic i coninutul situaiei analizate, a putut respondenta (-ul) s comportamentul n situaia analizat? Lund n calcul particularitile psihologice, starea psihic i coninutul situaiei analizate, a putut respondenta (-ul) s nteleaga corect caracterul i coninutul aciunilor svrite cu ea (el)? innd cont de particularitile psihologice individuale, starea psihic i coninutul situaiei analizate, a putut respondenta (-ul) s opun rezisten? IV. ntrebari care ajut la stabilirea capacitilor psihice i a particularitilor psihologice ale minorului (inculpat, martor, victim): innd cont de particularitile dezvoltrii psihice a respondentului, a putut el s contientizeze aciunile proprii i s le controleze? Lund n calcul particularitile individuale i de vrst, precum i de condiiile concrete n care s-a

132

produs aciunea, a putut respondentul s perceap corect circumstanele importante pentru dosar, s le memorizeze i s le reproduc adecvat? n cazul crimelor comise n grup: innd cont de particularitile de vrst i individuale ale respondentului, ce inuen a putut s aib membrii grupului asupra lui; s-a aat el n stare de dependen psihologic de acest grup? Manifest respondentul semne de sugestibilitate mrit? Manifest respondentul predispoziia de a exagera evenimentele produse i de a fantaza? V. ntrebari care ajut la stabilirea capacitilor minorului inculpat cu retard n dezvoltare psihic de a contientiza importana aciunilor proprii i deteminarea capacitii lui de a dirija aciunile proprii: Manifest minorul semne de retard n dezvoltare psihic, necondiionate de boal psihic? n cazul prezenei respectivelor semne, prin ce anume se manifest ele i cum au inuenat acestea comportamentul respondentului n situaia analizat? innd cont de nivelul dezvoltrii psihice, a fost n stare minorul s contientizeze impotana aciunilor proprii? Lund n calcul nivelul dezvoltrii psihice, a putut minorul s dirijeze aciunile proprii? VI. ntrebari care ajut la stabilirea strilor psihice, particularitilor psihologice individuale care pot s condiioneze accidentele rutiere sau tehnice: S-a aat oare respondentul n momentul svririi aciunilor analizate ntr-o stare psihic, ce ar putut inuiena esenial capacitatea lui de a-i realiza funciile? innd cont de particularitile psihologice individuale, starea psihic i circumstanele situaiei analizate, a putut respondentul s aprecieze adecvat situaia, s ia decizii corecte i s le realizeze? VII. ntrebari care ajut la stabilirea prezenei strilor psihice predispozante la suicid: innd cont de particularitile psihologice individuale i de caracterul situaiei, s-a aat respondentul n perioada premergtoare decesului ntr-o stare psihic ce a predispus la suicid? Care au fost cauzele acestei stri? 4. Expertiza starilor afective complexe n procesul penal Procesele afective - fenomene psihice complexe, manifestate n modificri fiziologice mai mult sau mai puin extinse, ducnd la provocarea unei conduite marcate de expresii emoionale i de trire subiectiv se prezint ca un rspuns la nite situaii bine definite, caracterizat printr-o combinaie unic de reacii nervoase i fiziologice, implicnd n structura sa un ir de nsusiri i procese psihice individuale. Aceste procese se caracterizeaz prin: - subiectivitate - aparin unui subiect concret, ntrunind caracteristicile lui individuale i relevnd gradul de armonie/contrariere ntre trebuinele personale i evenimentele din ambian; - evaluativitate - implic o relaie, o raportare implicit la valorile personale i sociale, apreciind favorabil sau nefavorabil evenimentele i situaiile concrete; - motivaie - se prezint n forma unor motive sau nsotitor al motivaiei aciunilor, stabilind o anumit tensiune n raport cu trebuinele individuale, contribuie la reflectarea, nregistrarea faptelor, dar i orientarea, reglarea conduitelor; - polaritate - au forma unor contraste n dinamica afectiv, dictate de gradul tensiunii emoionale, de tendina individului spre compensare a unor nevoi i trebuine. Cercetarea proceselor afective a stabilit esenta substratului lor neurofiziologic - activitatea sistemului limbic, inclusiv a hipotala-musului n conexiune cu scoara cerebral; rolul emisferelor cerebra-le: a celei drepte, cu contribuie ridicat n producerea strilor afective negative, n particular depresive, i stngi implicat mai mult n producerea emoiilor pozitive; dar i a importanei nvatarii sociale i influenei asupra individului a ambianei. Expresiile emoionale se realizeaz, din aceste considerente, prin complexe de reacii nascute, dar i prin rspunsuri nvatate - condiionate i voluntare. Adaptndu-se la mediu, omul nfrunta piedici, suport conflicte. Acestea duc la o nvatare afectiv, care, n funcie de calitile individuale ale SNC, capt diverse dimensiuni psihologice. Fiind o categorie distinct a fenomenelor psihice, domeniul proceselor afective se prezint ca o oglind a tririlor individului uman, a rspunsurilor lui la stimulii din interior i exterior. n condiiile cnd acetia atenteaz la integritatea psihico-social a omului, are loc o dereglare mai mult sau mai puin pronunat a celorlaltor categorii de manifestri psihice - a proceselor de reflectare cognitiv (a senzaiilor,

133

percepiilor i reprezentrilor), a celor de cunoatere logic (a gndirii, memoriei, imaginaiei), a voinei i contiinei. Este cazul unor triri, caracterizate prin intensitate emoional nalta, definite n psihologie prin noiunile de frustrare, stres i afect. Anume aceste stri complexe pot deveni cauze a unor conduite neadecvate, caracterizate prin capacitate diminuat a indivizilor umani de a-i da seama de actele lor sau de a le dirija, n scopul calificrii juridice a crora este nevoie de concluziile EPJ. Vom analiza particularitile eseniale ale acestor stri i ale manifestrii lor. Frustrarea este o stare psihic, provocat de un conflict intern sau extern dintre motivaia, scopurile, aspiraiile individului i anumii factori obiectivi care mpiedica realizarea lor. n funcie de caracterul forelor care provoac acest conflict, cercettorii disting mai multe tipuri de situaii conflictuale: 1).Conflictul atracie-atracie - n care se ntlnesc situaii de intensitate pozitiv aproape egal, i care pot fi rezolvate rapid, sau, atunci cnd n joc intr valenele unor propuneri cu pondere, pot genera comportamente neadaptive. 2).Conflictul evitare-evitare - n care individul este nevoit s aleag dintre dou variante la fel de indezirabile. Se alege rul cel mai mic, sau se recurge la evaziunea fisic, imaginar, ori la o conduit agresiv. 3).Conflictul atracie-evitare - cnd acelai scop posed valene pozitive i negative, contribuind la crearea unei atitudini ambivalente. Este rezolvat printr-o lupt a motivelor, suscitnd un efort volitiv. Atunci cnd se recurge la alegerea unei situaii nedorite, imposibilitatea suportrii ei poate genera comportamente deviante: consum de alcool, nevroze, evaziune psihic. Dei n cotidian omul se ciocnete de o multitudine de situaii provocatoare de frustrare, starea dat are dou caracteristici obligatorii: manifestarea n calitate de obiect al frustrrii a unei trebuine de importan sporit pentru individ i apariia unei piedici n realizarea ei. n aa fel, frustrarea poate fi definit ca o reacie afectiv la o situaie rezultat din blocarea realizrii (P) unei trebuine, dorine, aspiraii, scopuri. Reaciile comportamentale imediate la frustrare, manifestndu-se n forma unor consecine, pot fi urmtoarele: - neastmprul i tensiunea - hiperactivitate motorie, verbal-motorie, afectiv; - agresivitatea - reacie ndreptata asupra sursei frustrrii sau a unui obiect neimplicat n provocarea strii tensionante, iar uneori deplasat asupra altor persoane - este o modalitate de conduit mai rspndit printre extravertii; - apatia - reacie mai rspndit printre introvertii, avnd uneori valene adaptive, dar alteori manifestndu-se ca factor provocator de nencredere n forele proprii, autonvinuire de situaia creat, diminuare a capacitilor de evaluare de sine i de apreciere adecvat a circumstanelor, ducnd la depresii, mbolnaviri neurogene, suicid; - evaziunea n imaginar - ncetarea cutrii unor soluii reale, recurgerea la imaginar, evaziunea din cotidian, pierderea capacitii de percepie i apreciere adecvat, patologii psihotice; - stereotipia - tendina de repetare a unor comportamente, refugiul n automatism, care poate reduce anxietatea, diluiaz presiunea, dar poate i genera nevroze, fixiti funcionale; - regresia - att comportamental ct i afectiv. Cea din urm se bazeaz pe regenerarea de sentimente plcute, contribuie la evadarea din prezent spre trecut. Starea prelungit de frustrare n multe cazuri duce la deformarea conceptului de sine - la o autoevaluare eronat (supraevaluare la extravertii i subevaluare la introvertii), de alii - apreciere greit, subiectivist a comportamentelor i atitudinilor lor. n general se poate spune c reaciile la frustrare au i unele valene pozitive - contribuind la sporirea adaptabilitii subiectului. Totui n cele mai frecvente cazuri ele snt semnificaia unei tulburri a echilibrului psihic, dezorganiznd contiina i anihilnd posibilitile controlului volitiv al comportamentului. Iat de ce un ir de autori consider frustrarea i consecinele ei factori psihici, care pot provoca dezorganizri considerabile, ducnd la incapacitatea de contientizare deplin i dirijare a comportamentelor, situaii n care individul uman poate comite infraciuni de o gravitate deosebit ce pot fi calificate de ctre organele juridice prin utilizarea concluziilor specializate ale experilor n categoria de circumstane atenuante. Cercetarea particularitilor individual-psihologice ale perosnelor ce au comis o infraciune n stare de frustrare necesit identificarea anumitor caliti ale sistemului psihic i ale comportamentului social, precum i fora impactului dezorganizatoriu, provocat de factori interni sau externi. Dintre calitile individual-psihologice ce favorizeaz frustrarea pot fi menionate urmtoarele: - dezechilibrul proceselor excitaiei i inhibiiei scoarei cerebrale, manifestat n emotivitate sporit, excitabilitate, apreciere neadecvat a propriilor triri i a circumstanelor ce le provoac, capaciti insuficiente de dirijare a conduitelor;

134

- capacitile intelectuale medii sau joase, care favorizeaz imposibilitatea tratrii raionale a conflictului intern sau extern, evaluarea neadecvat nalta a propriilor trebuine, nevoi, ateptri, concentrarea ateniei asupra piedicii n realizarea lor i a circumstanelor de moment; - anumite deficiene caracteriale - autoevaluare neadecvat, capaciti afectiv-comunicative deficitare, egocentrism, rigiditate a proceselor cognitive, capaciti insuficiente de reglare volitiv a comportamentului. Starea de frustrare poate fi agravat de anumite condiii temporare - mbolnaviri somatice, astenie psihic, graviditate, situaii de nerealizare social (omaj, srcie, conflicte cu ambiana social, etc). Pentru identificarea acestei stri i stabilirea forei perturbatorii a ei se prezint eficient ordonarea expertizelor complexe - psihologic-psihiatric, psihologic-medical. Se recomand folosirea n cadrul invvestigaiei a mai multor metode psihologice: teste de personalitate, pentru msurarea temperamentului, caracterului, de inteligen, de identificare a sociabilitii, proiective etc. De exemplu, utilizarea testului Rorschach permite aprecierea proporiei dintre manifestrile introvertite i extravertite n comportamentul subiectului cercetat: a tipului de organizare a percepiei, tipului de rezonane intime, intereselor, tendinelor nevrotice, tensiunilor conflictuale, aspectelor inteligenei etc. Testul de apercepie tematic (T.A.T.), care solicit tratarea de ctre subiect a unor situaii ilustrate n 30 de plane, permite identificarea unor tendine cu manifestare latent - de agresivitate, independen/dependen, dominaie/supunere etc. Utilizarea testului Rosenzweig, ce cuprinde 24 de plane ce reprezint dou persoane aflate n situaii de frustrare, face posibil determinarea indicelui de conformitate la grup. Pentru a evita frustrrile este nevoie de a pune n joc anumite mecanisme de aprare: - raionalizarea - oferirea de justificri plauzibile condiiei create, presupunerea unor variante de realizare, ntr-un termen mai de durat i cu efort mai mare a scopului spre care este orientat subiectul; - reevaluarea - atribuirea de noi valene scopului care nu poate fi realizat, nlocuirea lui cu altul - la fel, sau aproape la fel de pozitiv; - aprecierea corect a anselor - evaluarea critic a posibilitilor personale i consideraia factorilor din ambian care au blocat realizarea. Stresul este o reacie nespecific a organismului la solicitrile externe, reieit dintr-o incapacitate de adaptare. Cercetat iniial de H.Selye, acest fenomen a fost explicat prin modificrile organizmului aprute n cazul unor situaii noi, care cer o perioad de adaptare de durat: schimbri a parametrilor sistemului nervos, hormonal i a nivelului neurotransmitorilor. Aceast adaptare poate crea o discordan dintre solicitri i autoevaluarea de sine - fenomen definit cu noiunea de stres. Factorii stresani pot avea diverse configuraii: - zgomotul - modific nivelul de adrenalin, provoac o transpiraie abundent, hipertensiune, tulburri psihosomatice, care pot contribui la scderea ateniei, posibilitii de concentrare, creterea timpului de reacie, a agresivitii, oboselii, crearea impresiei de neajutorare; - nghesuiala - determin creterea agresivitii, scderea sensibilitii sociale; - evenimentele de via - moartea unei fiine apropiate, divorul, o stare nou - cstoria, naterea primului copil etc, reclam stri noi n modul de via a individului; - stresul ocupaional, profesional, generat de trecerea la activiti noi cu responsabilitate mult mai superioar dect n cazurile precedente, care duc la o suprasolicitare a subiectului, pericicleaz integritatea psihofizic. Rspunsurile la situaiile stresante mobilizeaz ntreaga fiin uman pus n faa unor cerine majore de adaptare. Organismul uman trece prin cteva etape ale adaptrii: 1). reacia de alarm (R.A) - faza de oc(F.) cu depresiunea sistemului nervos, hipotensiune, hipotermie etc; faza de contraoc (F.C) caracterizat prin apariia unor fenomene de aprare. Organismul si modific caracteristicile, dar nu se poate opune suficient stresului, din care cauz un factor stresant puternic poate provoca chiar moartea; 2). stadiul de rezisten (S.R) - reacii provocate de o expunere prelungit la situaia stresant. Dac aciuniea factorului stresant poate oferi posibiliti de adaptare, individul elaboreaz anumite mijloace, capacitatea de rezisten crete peste nivelul disponibil lui; 3).stadiul de epuizare (S.E) - dac nu intervine adaptarea, atunci oboseala, lipsa de sperane, inhibiia cresc, se reduce activitatea, rezistena, aciunea mecanismelor de aprare, intervine prbuirea, istovirea. Aciunea constant sau puternic a unui factor stresant duce la tulburarea echilibrului psihic, intervenind schimbri: - procesele senzorial-perceptive i atenia snt caracterizate prin hipervigilen, tulburri perceptive, incapacitate de comutare a ateniei asupra altor obiecte, dect cele implicate n provocarea de stress; - procesele afective - prin pulseuri emotive acute, grave, accese de panic; - prelucrarea cognitiv-logic a informaiei - generalizri pripite i eronate, confuzie i dezorganizare

135

a gndirii i memoriei; - contiina este afectat de iluzii, pseudohalucinaii, comaruri, obsesii; - comportamentul - de cutri stereotipe a persoanelor, situaiilor pierdute, de repetiii comportamentale; - starea somatic n rezultatul rezistenei sau epuizrii se nrautateste, manifestndu-se diferite mbolnaviri ale organelor interne - gastro-intestinare, sistemului coronar etc. - care trec n stare cronic. Atunci cnd n joc intr mecanismele personale de aprare, sau se recurge la solicitarea ajutorului celor apropiai ori a psihoterapeutului se obine rezolvarea conflictului, normalizarea raportului cu ambiana. Exist un stres pozitiv (eustres) - productor de mari bucurii, emoii pozitive, i negativ (distres) - de tulburri, blocri. Stresul devine distres atunci cnd: - este prelungit sau frecvent; - duce la diminuarea performanelor; - duce la tulburri psiho-somatice, boli neurogene. Totodat, n funcie de factorii stresani cercettorii disting dou tipuri de stres - fiziologic, survenit n rezultatul aciunii unor stimuli neplcui asupra receptorilor (a frigului, subalimentaiei, ariei, zgomotului, etc), i psihologic, cauzat de aciunea unor stimuli cu caracter psihologic i social, care tulbur integritatea general a omului. n condiiile stresului fiziologic indivizii umani reacioneaz asemntor (caut posibiliti de nlaturare a stimulului neplcut, provocator de foame, supranclzire etc), Stresul psihologic favorizeaz o diversitate de rspunsuri cu caracter individual i imprevizibile. H.Selye analizeaz aceast situaie, explicnd de ce acelai factor stresant poate provoca reacii diferite ale indivizilor umani i chiar ale aceluiai om, n funcie de starea lui de moment. Rspunsurile la stres pot cpta forma de orientare spre adaptare i suportare a factorului stresant - sintoxic, dar i de contrapunere activ, cutare de soluii i ci de nlaturare a stimulului negativ - catatoxic. Primul tip de comportament afecteaz starea exponentulului strii stresante, al doilea l orienteaz spre factorul stresant. n practica judiciar poate fi utilizat EPJ n scopul stabilirii comportamentelor neadecvate, aprute sub impactul stresului. nlaturarea factorilor stresani pe parcursul cercetrii penale poate optimiza relaia anchetatorului cu persoana anchetat. Dintre cele mai potrivite metode psihologice, utilizate n diagnosticarea stresului, putem nominaliza testul Lusher, testele de personalitate, MMPI, testele proiective. Mecanismele de aprare de stres, la fel de diferite precum n cazul frustrrii, pot fi urmtoarele: - raionalizarea - cutarea de soluii plauzibile, justificri logice ale comportamentului personal, a unei lumini favorabile pentru proiectarea aciunilor; - proiecia - atribuirea unei situaii, persoane a propriilor trsturi negative, greeli proprii; - intelectualizarea - concentrarea percepiei asupra reaciei intelectuale, explicarea strii personale, disocierea de starea emotiv; - represia - nlaturarea din contiin a impulsurilor, ideilor inacceptabile; - reacia invers - dezvoltarea subcontient a unei reacii opuse primului impuls; - sporirea consideraiei de sine - reevaluarea i cutarea de soluii; - activiti care diminueaz stresul - la aer liber, sportive, de munc, interesante, care contribuie la modificri fiziologice n organism, la concentrarea ateniei asupra unor factori plcui; - substituia - nlocuirea unor scopuri fr anse de succes cu altele, atractive i pline de sicces. Starea de afect se manifest n condiiile apariiei pe neateptate a unui pericol pentru o valoare suprem a individului, meninerii acestuia i contiinei de neputin de a-l nlatura. Cu ct valoarea obiectului la care se atenteaz este mai mare, cu att mai puternic se manifest starea de afect n comportamentului individului. Aciunile subiectului n a nlatura situaia afectogen snt blocate de activitatea centrelor cognitivlogice, situate pe partea superioar a scoarei cerebrale. Are loc o acumulare a energiei psihohervoase, o instituire a unor emoii negative, care duc la schimbri n structura fiziologic, nervoas, comportamental a individului. Atenia este diminuat de aciunea pericolului, concentrat asupra lui, percepia - deformat i selectiv, gndirea - orientat spre cutarea de soluii, vointa - diminuat. Comportamentul este dominat de emotivitate, stereotip. Starea de afect este nsotita de scimbri organice - oboseal, nelinite, dorin sexual, anxietate, mbolnaviri neurogene etc. Sresul, frustrarea, starea afectiv pot cpta o dezvoltare impulsiv, necontrolat, manifestat n forma unei explozii afective, ndreptate n direcia nlaturarii factorului care au contribuit la tensionarea nervoas, sau a celui care poart n sine aceast tensiune - asupra sinelui. Aceste izbucniri emoionale snt definite cu termenul de afect fiziologic i caracterizate prin apariia brusc i de scurt durat a unor compulsiuni nervoase, comportamentale puternice, unipolare, cu consum mare de energie. Caracteristicile

136

exploziei afective: - agresivitate oarb i furie pn la abandonul de sine; - stare de groaz, anxietate, disperare; - ngustare a cmpului de contiin; percepie i contientizare eronate, fixate asupra cauzei care a provocat tensiunea nervoas, diminuarea sau chiar lipsa unor senzaii; - regresiune spre conduite inferioare, apropiate de instinct, reorganizate cultural; - comportament neadecvat - accese nestpnite de rs sau plns, fapte necugetate, n contrast cu modul obinuit de comportament; - dezorganizri motorii: vorbire afectat, micri iui, nestpnite, necontrolate, expresii i gestic vie, for mrit; - modificri organice vii, dezorganizatorii. Sub imperiul afectului fiziologic omul poate svri fapte necugetate, crime cu caracter grav. Dup explozia afectiv apare o stare de istovire, provocat de un consum mare de energie - astenie psihic i fizic, triri grele, oboseal, mil, compasiune fa de victim. n cele mai frecvente cazuri persoana care a suportat o asemenea stare singur comunic despre crima svrit organelor respective, rmne n ateptare, uneori, nsa, poate evada, dar nu depune efort n a se ascunde, a lichida urmele crimei, rtcete fr a-i da seama de aspectul su exterior i de aciunile sale. Deseori afectul provoac o stare de amnezie - uitare a aciunilor comise n momentul exploziei afective. n cadrul expertizei psihologic-judiciare afectul fiziologic este cercetat pentru a identifica posibilitile de contientizare i de dirijare a aciunilor de ctre subiect n timpul comiterii infraciunii. Afectului fiziologic este o condiie facilitatorie, comportamentul nvinuitului fiind determinat de triri puternice, iar uneori - ca genernd iresponsabilitate total de conduitele personale. n aceast activitate apar cteva probleme: stabilirea caracterului afectului - fiziologic sau patologic, diferenierea lui de unele manifestri patologice ale psihicului, de manifestri emotive de alte configuraii, care nu contribuie la dereglri de conduit de asemenea dimensiuni, precum afectul. Aceste probleme pot fi rezolvate prin investigaia i apreciarea situaiei care a generat afectul, a calitilor psihoindividuale ale subiectului, a manifestrilor psihofiziologice n momentul cercetat, a comportamentului postafectiv. Unul din aceste momente - circumstanele i rolul lor n provocarea strii de afect. Fora emoiilor poate fi calculat dup urmtoarea formul: E = V(In-Ip), unde E este fora emoiilor, V - valoarea, trebiuna, necesitatea care a determinat-o, In - informaia pe care trebuie s-o posede subiectul pentru a-i rezolva conflictul, Ip - informaia pe care el o posed. Cu ct mai mare este ponderea obiectului care a provocat conflictul (V), i mai mic cunoaterea unor soluii de rezolvare a lui (Ip), cu att mai grave snt circumstanele care au generat afectul. Ponderea valorii (V) este stabilit n conformitate cu locul ei n ierarhia necesitilor, trebuinelor, motivelor individului. Valori cu pondere sporit snt sntatea i bunstarea personal i a celor mai apropiai oameni (a copiilor, soului, soiei, prinilor etc), onoarea, respectul, autoritatea, evaluarea social etc. Comportamentul agresiv, negativ al unei persoane sau circumstanele nefavorabile n raport cu aceste valori pot condiiona o stare emotiv tensionat. Fora acesteia poate fi determinat i de calitile individului. Mai expui emoiilor snt indivizii cu anumite accenturi de caracter (tipul hipertimic, epileptoidal, schizotimic), cu rigiditate a proceselor cognitive, cu capacitatea de neechilibru al SNC (colericii, melancolicii) etc. S-a constatat experimental c persoanele care au svrit infraciuni n stare de afect snt, mai frecvent, orientate prosocial, avnd un comportament pozitiv, au trecut favorabil prin procesul de socializare, nglobnd modelele i normele sociale, strduindu-se s le respecte, manifestnd uneori cerine chiar mult ridicate fa de sine i alii n raport cu organizarea conduitelor. Foarte frecvent aceste persoane sufer de unele psihoze, slab manifestate. Ali factori determinani ai afectului: - vrsta: infraciuni n stare de afect svresc mai mult persoanele tinere - pn la 40 ani (85,3%) dintre care predomin cei care au de la 20 la 29 ani (70,6%); - apartenena sexual: femei - 25,5%, brbai - 74,5; - stri individuale temporale: mbolnaviri somatice, suprasolicitare psihic sau fizic, insomnie, astenie psihic, graviditate etc. Cercetarea nivelului de colarizare a celor care au svrit o crim fiind dominai de afectul fiziologic a stabilit c majoritatea (cca 90%) au studii medii complete, de specialitate, sau chiar superioare. Problema afectului patologic este mai dificil, suportnd i diverse viziuni ale cercettorilor. S-a stabilit experimental c persoanele cu leziuni organice ale cutiei craniale i creierului, care au suportat diverse traume sau infecii intracraniane, snt predispui spre cumularea de emoii i spre explozii afective. Spre deosebire de afectul fiziologic - care poate aciona distructiv asupra conduitelor unui individ

137

caracterizat prin sntate psihic, cel patologic ine de domeniul unor persoane cu anumite dereglri psihice, pot provoca dezechilibrri cognitive, afective, volitive, iar n rezultat - conduite agresive. Expertiza afectului patologic trebuie s fie realizat de un specialist-psihiatru. Dac subiectul cercetat se caracterizeaz prin anumite deficiene ale dezvoltrii intelectuale, caliti psihopatice, antecedente medicale cu caracter nevrologic i alte dereglri ce nu au provocat o mbolnavire psihic, este nevoie de convocarea unei expertize complexe - psihologic-psihiatric. n asemenea cazuri experii activeaz n conformitate cu competena personal, concluziile fiind ntocmite n baza datelor cptate de ambii. Un loc special a fost rezervat cercetrii afectului n stare de alcoolizare sau sub influena stupefiantelor. El este atribuit i unei categorii specifice. Desigur alcoolizarea, drogarea contribuie la deformri ale activitii psihice - restructurarea contiinei, simplificarea percepiilor i reprezentrilor, diminuarea posibilitilor de autocontrol al conduitelor, sporirea agresivitii, subiectivismului, rigiditii cognitive etc. Dar aprecierea strii cu calificativul de iresponsabilitate n asemenea condiii este imadmisibil, deoarece ea a fost provocat contient de ctre individ. Dar unii autori consider c e nevoie de realizarea unei expertize i n aceste cazuri, cu deosebire atunci, cnd nvinuitul a consumat o cantitate nensemnat de alcool. Autorul rus V.Vasil'ev[34] relateaz i unele particulariti ale activitii persoanelor ce realizeaz ancheta n scopul facilitrii cercetrii afectului fiziologic. Deoarece calificarea strii emoionale depinde considerabil nu numai de experiena psihologuluiexpert, ci i de volumul de informaie referitor la personalitatea i comportamentul subiectului infraciunii din dosarul penal, cercettorul recomand colectarea acesteia n cadrul anchetrii victimei, martorilor, nvinuitului. Victima, martorii urmeaz s indice date despre aspectul exterior al nvinuitului (culoarea feei, privirea, calitile locomotorii i verbomotorii), comportamentul lui pn, n timpul i dup infraciune, particularitile relaiilor infractor-victim. nvinuitul urmeaz s comunice informaie despre starea sa somatic (mbolnaviri, astenie, insomnie, etc), caracterul relaiilor cu victima, sursa i particularitiel conflictului. La dosar se anexeaz documente, care-l caracterizeaz pe nvinuit (referine ale membrilor familiei, vecinilor, de la locul de munc). n competena expertului-psiholog intr urmtoarele probleme, legate de cercetarea afectului: - aprecierea circumstanelor ce au provocat infraciunea, a caracterului relaiilor interpersonale dintre nvinuit i victim n perioada de pn la comiterea infraciunii, dinamica acestor raporturi, cauzei conflictului, dezvoltrii lui; - cercetarea personalitii infractorului - a particularitilor individual-psihologice, socialcomunicative, a manifestrii lor n momentele cu pondere pentru anchet; - analiza fenomenologiei infraciunii; - stabilirea trsturilor de personalitate, care au putut contribui la acumularea de energie psihonervoas i la explozia afectiv; - stabilirea tipului afectului, diferenierea lui de alte stri emotive sau de reacii afective; - diagnosticarea prealabil a unor patologii, devieri i recurgerea la serviciul specializat al psihiatrului, neuropatologului etc. Aceste probleme trebuie s fie reflectate i n ordonana de dispunere de EPJ. Metodele de cercetare, folosite n scopul determinrii afectului fiziologic: observaia, testele pentru abiliti senzo-motorii, de atenie, de memorie, de aptitudini, inteligen, de determinare a nsusirilor psihice, de personalitate etc. O grup distinct o alctuiesc testele proiective - Rorschach, TAT, Szondi, Rozenzweig etc; inventarele de personalitate - MMPI .a.

138

Capitolul X. Psihologia privrii de libertate i a resocializrii condamnailor Univers fascinant i revolttor n egal msur, penitenciarul este o lume n permanent implozie psihologic: coordonatele de existen snt crima, eecul, patologicul, stresul, disperarea, neputina... Gheorghe Florian, Psihologie penitenciar, 1996.
1. Obiectul i scopurile psihologiei penitenciare

Comunitatea uman mprtete anumite atitudini n raport cu comportamentul deviant. Normele penale se refer la acele comportamente, care provoac un pericol deosebit valorilor sociale. n cadrul pedepselor penale se nscrie i privarea de libertate - una dintre cele mai dure sanciuni. De aceast sanciune este preocupat domeniul distinct al psihologiei judiciare - psihologia penitenciar. Psihologia penitenciar are n cmpul ateniei cteva probleme importante: cercetarea personalitii deinutului, tipologia psihologic n scopul ntelegerii mai depline a manifestrilor comportamentale n condiiile deteniei; determinarea factorilor psihologici i sociali care influeneaz conduitele n condiiile privrii de libertate; stabilirea unor programe individuale de resocializare a deinuilor. Psihologia penitenciar se afl n raporturi directe cu dreptul penitenciar i rezolv sarcina primordial a privrii de libertate: nlturarea stereotipiilor infractorile din comportamentul persoanelor supuse deteniei, formarea unor orientri noi. Rezolvarea acestor probleme rspunde imperativelor umanizrii normei de drept. Executarea sentinei nu se limiteaz doar la privarea persoanei de libertate i limitarea spaiului existenei ei cu cel al penitenciarului. Mai mult ca att, n dreptul contemporan este negat teza, conform creia aplicarea sentinei are menirea de a-l supune pe condamnat s-i ispeasc vina i de a-l rzbuna pe ptimit, tez popular n trecut, care s-a mai meninut n reprezentrile populaiei. Privarea de libertate trebuie s rezolve cu totul alte obiective, prin care s-ar afirma norma de drept, s-ar realiza o sc dere a ratei criminalitii prin reorientarea condamnailor spre alte modele sociale. n acest scop snt aplicate cunotinele din diverse domenii tiinifice, psihologia oferind acele modele, care au capacitatea de influen social-pozitiv asupra comportamentului condamnailor. Modelul resocializrii se fundamenteaz pe cunotinele psihologie cu referin la socializarea personalitii prin modelare, nvare i control social. Analiznd personalitatea infractorului, ne-am referit la profilul psihologic al ei. Infraciunea este rezultatul firesc al socializrii incomplete sau defectuoase a personalitii, o form de conduit, marcat prin infantilism i incompeten social. Dac socializarea este, pe de o parte, procesul prin care individul nsuete i interiorizeaz normele i valorile sociale, modelele de comportament, atitudinile i evalurile, devenind membru al unei comuniti sau al unui grup social, prezentndu-se n ipostaza dat drept o ofert, iar pe de alta, exircitnd cea de a doua funcie - de constrngere - ajusteaz comportamentele individuale la cerinele comunitii, contribuie la realizarea uniformizrii i controlului, resocializarea are sarcini mai dificile i se confrunt cu probleme majore. Procesul socializrii const n modelarea unui material brut, avnd n calitate de obiect personalitatea copilului. Resocializarea se refer la o personalitate deja format, al crui profil a cptat contururi antisociale sub influena factorilor neuropsihici, psihologici, dar ntotdeauna determinai de anumite condiii sociale. Iat de ce privarea de libertate trebuie se rezolve aceast sarcin prin afirmarea unor valori umaniste. Penitenciarul, n care se manifest tendinele de njosire, de diminuare a valorii personalitii, nu poate contribui dect la dezvoltarea unor atitudini negative n raport cu societatea i normele ei, genernd orientri spre recidivism. n asemenea condiii se poate vorbi despre o lupt mpotriva criminalului, nicidecum despre o activitate de combatere a criminalitii. Constituirea statului de drept prevede schimbarea atitudinii fa de condamnai i de modul n care ei snt tratai n perioada privrii de libertate. Ileile iluminismului, promovate n epoca modern de ctre Cesare Beccaria, au gsit susinere doar n secolul XX. n conformitate cu obiectivele contemporane, sistemul penitenciar trebuie s se orienteze spre

139

rezolvarea urmtoarelor probleme141: 1. organizarea spaiului penitenciar, crearea unor condiii de trai, munc i odihn n conformitate cu standardele societii industriale contemporane; 2. realizarea activitilor cu caracter educativ, inndu-se cont de voina condamnailor, orientarea spre promovarea metodelor de resocializare; 3. implicarea instanelor tere n controlul i tutelarea penitenciarelor (autorul aduce drept exemplu activitatea avocailor-parlamentari n unele state din SUA, Canada). 2. Personalitatea infractorului privat de libertate: tipologie, condiii psiho-morale, consecine psihologice

n literatur exist mai multe tipologii ale personalitii infractorilor supui privrii de libertate. n conformitate cu clasificarea realizat de Secretariatul celui de-al VI-lea Congres al Na iunilor Unite, la care s-a pus n discuie problema prevenirii crimelor i a tratamentului delincvenilor au fost difereniate cinci categorii. Infractorii nverterai, cu toate c prezint anumite aspecte ale comportamentului, determinate de contextele sociale, politice, culturale, posed anumite caracteristici comune: - agresivitate persisitent i indiferen absolut n priina consecinelor; - infraciune deosebit de grav, constnd n provocarea sau n ameninarea de a provoca o leziune corporal grav; - frecvent o component psihiatric sau psihologic anormal. Infractorii primejdioi se disting prin anumite stri afective i psihologice, caracterizai de: - gravitate a infraciunii, recidivism; - o anumit stare psihic, care-i ofer impulsivitate, lipsa sentimentului de culpabilitate, de ruine, de anxietate sau de simpatie, a scopului i idealului, brutalitate, mai cu seam sub influena alcoolului sau a unor stupefiante cu efect depresiv asupra sistemului nervos. Delincvenii dificili se confrunt cu dificulti n adaptarea la rigorile i privaiunile deteniei, punnd mai frecvent probleme administrative dect de securitate. Deinuii pe termen lung se confrunt cu penibilitatea situaiei lor, prezentnd pericol pentru propria lor integritate. Inadaptaii social snt persoanele care nu se pot conforma exigenelor pedepsei. n cadrul acestei categorii se includ delincvenii afectai de o deficien mintal, care sufer de psihopatii, alcoolism cronic sau narcomanie. Penitenciarul nu poate corecta aceste deficiene, ei fiind doar izolai pentru un anumit termen. Clasificarea condamnailor urmrete scopul diferenierii metodelor, aplicate n procesul resocializrii. De exemplu, n coloniile pentru minori din SUA este utilizat clasificaia propus de Herbert C. Quay i Lowell B. Parsons, n conformitate cu care snt desemnate patru tipuri de comportamente delincvente: infantil-inaccesibil, nevrotic-conflictual, nesocializat-agresiv i socializat n medii criminale. Aceast clasificare conine att caracterizarea delincvenilor, ct i a persoanelor, care pot exercita aciunii educative n raport cu primii. Adolescenii infantili dau dovad de un comportament pasiv, introvertit, snt necomunicativi, imaturi, nu se implic n relaiile din cadrul penitenciarului, n raporturile cu adulii manifest dependen afectiv. Educatorul care urmeaz s conduc asemenea grupuri trebuie s manifeste caliti empatice, calmitate i rbdare, programele de resocializare prevznd crearea imaginii despre un mediu social favorabil, binevoitor, care-i va ajuta adolescentului s se adapteze i s accepte noi modele comportamentale. Adolescenii nevrotici snt anxioi, deprimai, mprtesc sentimentul culpabilitii i al inferioritii, dau dovad de comunicativitate, povestind despre sine i infraciunea pe care au comis-o, consider c nu vor mai repeta conduitele delincvente, cu toate c practica demonstreaz contrariul. Educatorul n asemenea grupuri urmeaz s ofere nelegere i susinere, ajutndu-le minorilor s-i 141 Snt folosite argumentele, aduse n favoarea reorientrii practicilor de executare a sentinei de ctre criminologul german Hans Joachim Schneider. Schneider H. J., Kriminologie, Berlin-New York, 1987, p. 397. 140

depeasc starea de conflict intern, frustrare, s-i contientizeze posibilitile. Minorii cu deficiene de socializare i tendine agresive n comportament dau dovad de impulsivitate, reactivitate, nereinere, nesupunere, ncearc s domine, n care scop pot fi iniiatori ai actelor antisociale chiar n mediul penitenciar. Pentru a exercita influen asupra acestei categorii, educatorul trebuie s posede trie de caracter, voin, rbdare, oferindu-le minorilor condiii de utilizare a potenialului energetic ntr-un mod pozitiv, impalntndu-le noi viziuni asupra raporturilor sociale i locului lor n acestea. Delincvenii socializai ntr-un mediul criminal posed orientri antisociale ferme, mprtesc valorile subculturii criminale, de regul au un comportament echilibrat, nu prezint dificulti de adaptare la noile condiii. n raport cu aceast categorie este nevoie de manifestarea profesionalismului, convingerilor i directivelor social-pozitive, corectitudinii, tactului. Imaginea educatorului trebuie s se impun prin caliti pozitive. Efectul resocializrii cons n afirmarea unor valori social-pozitive, care le-ar oferi adolescenilor din categoria dat posibilitatea de manifestare ntr-un mod nou, n conformitate cu normativitatea social i juridic. Personalitatea deinutului prezint un univers uman specific, marcat de contradicii i frustrare. Soarta i aduce pe aceti oameni n penitenciar dup comiterea unei nclcri grave a normelor colectivitii, muli din ei prezentndu-se ca persoane neadaptate social, incapabile s se integreze n comunitate uman, s-i asimileze valorile, s-i subordoneze instinctele i trebuinele normativitii general acceptate. Trecutul lor este marcat de o moralitate defectuoas, prezentul - de pierderea alternativelor, a libert ii deciziilor, perspectiva este ndeprtat i neclar. De fapt fiecare deinut o ateapt, calculnd zi cu zi, ateptnd momentul eliberrii. Motivaia deinuilor prezint o gam de trebuine, aspiraii, motive, orientri i idealuri. Asupra caracterului ei si pun amprenta condiiile deteniei, necesitatea de adaptare la acestea, reliefarea unor motive cu caracter mai mult imaginar, a unor idealuri proiectate n perspectiv. Nu ntotdeauna idealurile formate n penitenciar si vor gsi realizare dup detenie, dar ele snt un mijloc sigur de asigurare a existenei, de depire a strilor dificile create de circumstanele privrii de libertate. O alt component a personalitii - afectivitatea - este o oglind a strilor de frustrare, a frmntrilor interne prin care trece deinutul. Coloratura ei depinde i de coninutul sentimentului cu care deinutul a venit s-i ispesc pedeapsa: contiina de corectitudinea sentinei sau de dezaprobarea ei. n penitenciar se manifest n mod vdit caracterul personalitii: conformismul sau nesupunerea, reactiitatea sau nepsarea, tolerana, indiferena, sociabilitatea sau nchiderea. Cercettorii romni amintii mai sus reflect incidenele dintre aceste trsturi de personalitate i tipurile de comportament manifestate de ctre deinui, remarcnd: - comportamentul agresiv, caracterizat prin rezisten deschis la regimul vieii din penitenciar, agresiitate, deprimare; - comportamentul defensiv - interiorizare, izolare, fug n imaginar; - comportamentul de consimire - conformare pasiv la regulile i normele din penitenciar, acceptarea lor formal; - conduita de integrare - relaionarea activ cu ceilali deinui i cu mediul de detenie. n raport cu aceste categorii pot fi aplicate programe cu coninut diferit, accentundu-se momentele de beneficiu social, care pot rezulta din reorientarea comportamental. 3. Aspecte psihosociale ale mediului penitenciar

n scopul caracterizrii psihosociale a mediului penitenciar pot fi determinate cele mai importante laturi ale problemei: - cu referin la particularitile distincte ale spaiului social penitenciar; - la criteriile valoric-normative, acceptate n comunitatea deinuilor; - la organizarea unitilor sociale - a grupurilor de deinui. Spaiul penitenciar nu poate fi analizat n conformitate cu legitile sociale generale. El posed un ir de trsturi determinate de anumite caliti extrinsece: este un spaiu penal, deci existena lui este determinat nu de trebuinele, interesele, motivele sociale, ci de prescripiile legii penale; este nchis, colaborarea cu alte medii sociale fiind redus; este bipolar, incluznd dou grupuri sociale de baz - cel al deinuilor i cel al lucrtorilor din penitenciar. 141

Gheorghe Florian142 indic i alte dou trsturi ale acestui spaiu: calitatea de zon a interaciunilor asimetrice, deci i de spaiu al autoritii, precum i cea de cmp de fore, n care se ciocnesc interese i aspiraii diferite. n penitenciar acioneaz anumite norme sociale, care in de valorile specifice ale spaiului nchis. La fel precum cele sociale, aceste norme pot fi divizate n: - norme relaionale, de comunicare - cu referin la organizarea raporturilor cu deinuii i personalul; - organizaionale - de organizare a traiului, formare a unitilor sociale: a grupurilor de deinui, de instituire a conducerii; - evaluative - de apreciere a situaiilor, circumstanelor, persoanelor. Normele din penitenciar alctuiesc substana unei culturi specifice, acceptarea creia se face sub mai multe forme: conformare, integrare sau respingere. Grupul din penitenciar se formeaz n conformitate cu legitile psihosociale generale, acceptnd anumii lideri, divizri de roluri i instituiri ale statutelor, mprtirea de tradiii i obiceiuri, posedarea unui limbaj specific. Raporturile interpersonale prezint toat gama de afeciuni: atragere-respingere, acceptare-refuz, simpatie-antipatie, integrare-izolare, neutralitate, ignorare etc. Astfel se instituie relaii de concuren sau de colaborare, prietenie sau dumnie, dominare sau dependen. 4. Metode de resocializare a indivizilor i de reintegrare social Principalele direcii n cadrul activitii de resocializare n penitenciar snt: - organizarea unei ocupaii profesionale, urmrindu-se formarea unui om apt de a exercita o activitate de munc dup eliberare; - ncadrarea n viaa social; - regenerarea valorilor unei viei particulare i familiale; - organizarea timpului liber, diversificarea ocupaiilor culturale. Se acord o atenie deosebit accesului la mijloacele mass-media, limitarea contiinei de izolare de la problemele sociale. Organizarea pregtirii profesionale i a activitilor de munc urmrete scopul integrrii ntr-un mod nou de via. Munca n penitenciar nu este un mod de pedeaps sau de asigurare a existenei, ci o metod de resocializare. nsuirea unei profesii, care dup eliberarea din detenie i-ar oferi individului posibilitatea angajrii, contrivuie la reevaluarea de sine. Pentru a-i nva pe deinui s-i planifice timpul liber, se recomand planificare i realizarea unor programe culturale, care ar contribui la implicarea deinuilor, trezirea interesului pentru anumite aciuni, ameliorarea relaiilor sociale din mediul penitenciarului i pregtirea pentru revalorificarea raporturilor cu semenii dup eliberare. n literatura cu coninut psihologic i criminologic se recomand un ir de metode psihoterapeutice. Analiza n grup a problemelor individului ofer posibilitatea comparrii diferitor variante i alegerii modelului optimal eficiant. Folosirea metodelor transacionale, elaborate de E. Bern, permite adaptarea comportamentului la cerinele controlului social. Consultaiile psihologice individuale contribuie la elucidarea problemei individuale i gsirea soluiilor, modelelor de rezolvare a ei. n activitatea cu delincvenii minori se recomand utilizarea elementelor de joc. Sistemul penitenciar tradiional tot mai mult este nlocuit de unul nou. n ara noastr acest proces stagneaz, dar noile orientri ale dreptului impun necesitatea schimbrilor. Probe pentru rrecapitulare: 1. Numii i caracterizai tipurile de infractori supui privrii de libertate. 2. Care snt consecinele psihologice ale privrii de libertate, cum se prezint ele n comportamente i mentaliti? 3. Analizai aspectele psihosociale ale mediului penitenciar. 4. Cum are loc stabilirea programelor de integrare social?

142 Florian, G. Psihologie penitenciar. Bucureti: Ed. Oscar Print, 1996, p. 22. 142

Bibliografie selectiv

4. Banciu, D. Control i sanciuni sociale (Concepte, teorii i orientri juris-sociologice). Bucureti: Editura Victor, 1999. 370 p. 5. Barus-Michel J. Giust-Desprairies F. Ridel L. Crize. Abordare psihosocial clinic. Iai: Polirom. 1998. 6. Benesch, H. Atlas de la psychologie. Paris: La Pochotheque, 1996. 470 p. 7. Binet, A. La description d'un objet. In: Annee Psycol., 1905, vol. IV, p.296-332 8. Binet, A. La science du termoignage. In: Annee Psycol., 1909, vol. IX, p.120-137 9. Binet, A. La sugestibilite. Paris: Schleicher, 1906. 218 p. 10. Bogdan, T. Probleme de psihologie judiciar. Bucureti: Edf. tiinific, 1973. 220 p. 11. Dragomirescu, V.T. Psihosociologia comportamentului deviant. Bucureti: Editura tiinific i Enciclopedic, 1976. 408 p. 12. Dragomiroiu V. Psihologia comportamentului deviant. Bucureti, 1976. 13. Mitrofan, N. Zdrenghea, V. Butoi T. Psihologie judiciar. Bucureti: ansa, 1992. 570 p. 14. Prun, T. Psihologie judiciar. Iai: Chemarea, 1994. 320 p. 15. Psihologie social. Aspecte contemporane. Coord. A. Neculau. Iai: Polirom. 548 p. 16. Rdulescu, S.M. Anomie, devian i patologie social. Bucureti: Editura Hyperion, 1991. 368 p. 17. Rdulescu, S.M., Banciu, D. Introducere n sociologia delincvenei juvenile (Adolecena ntre normalitate i devian). Bucureti: Editura Medical, 1990. 428 p. 18. Rdulescu S.M. Devina, criminalitate i patologie social. Bucureti, 1999. 19. Rusnac S. Comportamentul agresiv. Cauze i manifestri//Symposia professorum, Seria Drept, Chiinu, 1999. 20. Rusnac S. Factorii sociali n comportamentul delincvent al minorilor//Anale tiinifice. Drept. ULIM, Chiinu, 1999. 21. Rusnac S. Familia ca factor al comportamentului delincvent al minorilor//Conferina tiinifico-didactic anual, Chiinu, 1998. 22. Rusnac S. Ghid de psihologie. Pentru agenii judiciari. Chiinu: Basarabica, 1997. 23. Rusnac S. Psihologia dreptului. Chiinu: Arc, 2000. 270 p. 24. .., .. . .: , 1998. 216 . 25. . . : , 1998. 432 . 26. .. . 5- ., . . .: , 2005. 655 . 27. .. . : . 1996. 632 . 28. .. . .: , 2007. 198 . 29. .. . .: , 1997. 320 . 30. , . . . . .: "", 1998. 341 .

143