PROIECT DE ACTIVITATE GRUPA : mare EDUCATOARE : GR[DINITA CATEGORIA ACTIVITATII : Activitate matematica MIJLOC DE REALIZARE : Joc didactic TEMA

: ,, Al catelea fluturas si a cata floare lipseste ? SCOP : a) Informativ : - consolidarea reprezentarilor despre numaratul in limitele 1- 6 ; - utilizarea corecta a numeralului ordinal . b) Formativ : - dezvoltarea capacitatii de a diferentia aspectul ordinal de cel cardinal in numarare ; - stimularea spiritului de observatie , a atentiei si a memoriei vizuale . c) Educativ : - cultivarea interesului pentru o exprimare corecta prin realizarea acordului intre numeralul ordinal si substantiv ; - dezvoltarea dorintei de a aplica in joc cunostintele matematice dobandite ; OBIECTIVE OPERATIONALE : a) Cognitive : - sa numere corect in sir crescator in limitele 1-6 ; - sa utilizeze corect numeralele cardinale si ordinale ; - sa compare multimile prin aprecieri globale si prin punere in corespondenta ; - sa respecte acordul numeral substantiv ; - sa numeasca vecinul mai mare sau mai mic al unui numar ; - sa foloseasca un limbaj matematic adecvat . b) Psihomotorii : - sa sesizeze pozitia fiecarui numar in sirul numeric ; - sa indice obiectul care ocupa un anume loc in sir ( primul , al doilea ) ; - sa se deplaseze pentru a se grupa corespunzator sarcinilor primite in joc . c) Afectiv atitudinale : - sa participe cu interes la activitate ; - sa colaboreze cu colegii pentru a rezolva sarcinile grupului . SARCINA DIDACTICA : stabilirea locului obiectului in sirul numeric ; folosirea corecta a numeralului ordinal . ELEMENTE DE JOC : inchiderea si deschiderea ochilor , ascunderea , ghicirea , intrecerea , aplauzele , surpriza . TIPUL ACTIVITATII : consolidare STRATEGIA DIDACTICA : a) Metode si procedee : explicatia , demonstratia , exercitiul , problematizarea , conversatia , jocul . b) Mijloace de invatamant : suport cu buzunare, planse , material marunt ( fluturi si flori ) , fise , medalioane cu cifre ( 1-6 ) ; c) Forme de organizare : frontala , pe grupe , individuala . EVALUARE : continua prin analiza raspunsurilor si a modului de lucru , prin observarea comportamentului si aprecieri stimulative . DURATA : 25-30 min

Desfasurarea activitatii Etapele activitatii 1. Organizarea activitatii 2. Captarea atentiei 3. Enuntarea temei si a obiectivelor Activitatea educatoarei Voi crea cadrul necesar bunei desfasurari a activitatii : -asezarea mobilierului in forma de careu ; -pregatirea materialului didactic . Voi crea un climat favorabil activitatii: le voi arata ce am in piept o floare si un fluturas. Descopar suportul cu buzunare pe care de asemenea sunt flori si fluturasi . Cu aceste materiale ne vom juca jocul ,, Al catelea fluturas si a cata floare lipseste ? La aceasta activitate fiecare copil trebuie sa numere corect , sa gaseasca locul fiecarui fluturas si a fiecarei flori care lipseste din sir. - Pana la cat ati invatat sa numarati ? Solicit un copil sa numere crescator si descrescator in limitele 1-6 . Chem un copil sa aseze intr-un sir orizontal ,,fluturasii si sa-i numere . Alt copil va trebui sa aseze deasupra sirului format ,,florile, formand perechi intre un fluturas si o floare . Numarati fluturasii si florile ! - Ce puteti spune despre cele doua multimi? Explicarea regulilor jocului - La semnalul meu , toti copiii inchid ochii ; - La bataia mea din palme veti privi si veti spune ce s-a schimbat in sir , al catelea fluturas sau a cata floare lipseste ; Voi desfasura cu copiii un joc de proba , apoi jocul propriu-zis. Jocul se va desfasura in mai multe etape : 1. Voi ascunde mai intai primul fluturas ; - Al catelea fluturas lipseste ? - Mai are pereche prima floare ? - In care multime sunt mai multe elemente ? - Dar mai putine ? Ascund pe rand toti fluturasii si toate florile pentru a putea folosi toate numeralele invatate ( primul-prima ,al doilea a doua , etc . ) . Atrag atentia asupra acordului intre numeral si substantiv . Activitatea copiilor -colaborarea la asezarea mobilierului ; -stabilirea ordinei si disciplinei . - exprima dorinta de a primi si ei flori si fluturi . - retin denumirea jocului ; - asculta obiectivele .

4. Reactualizarea cunostintelor

5. Dirijarea invatarii

- numara ; - asaza in sir la suport ; - asaza fluturasii ; - asaza florile si formeaza perechi ; - numara ; - raspund : ,, Au tot atatea elemente - asculta explicatiile ; - participa la jocul de proba.

6. Obtinerea performantei si asigurarea conexiunii inverse

- prima floare nu are pereche , deci lipseste primul fluturas - sesizeaza al catelea fluturas si a cata floare lipseste din fiecare sir ; - utilizeaza un limbaj adecvat ; - identifica vecinii obiectelor care

7. Asigurarea retentei si a transferului

8. Evaluare

9. Incheierea activitatii

Adresez intrebari despre vecinii fluturasilor sau a florilor care lipsesc . 2.Voi ascunde pe rand si ceilalti fluturasi si celelalte flori , pentru a identifica vecinii ; 3. In complicare voi ascunde cate doua elemente dintr-un sir . 4. Voi prezenta copiilor o plansa in care sunt desenati sase copaci , intre care al doilea nu are frunze . - Al catelea copac este uscat ? 5. Voi desemna sase copii care sa formeze un sir in fata grupei . Voi cere unui copil sa identifice , legat la ochi al patrulea coleg din sir , etc 6. Distribui copiilor medalioane : 6 rosii, 6 albastre si 6 verzi cu cifre ( 1-6 ). Copiii trebuie sa se grupeze dupa culoarea medalionului , apoi sa se aseze in sir, fiecare ocupand locul indicat de cifra de pe medalion. Distribui fise cu urmatoarele sarcini : - Coloreaza floarea care se afla inaintea celei de-a treia ; - Coloreaza balonul care se afla intre cel de-al patrulea si al saselea ; - Coloreaza prima si ultima steluta . Fixarea temei : - Cum se numeste jocul ? Voi face aprecieri asupra participarii si a comportamentului in timpul activitatii .

lipsesc . - observa schimbarile ; - sesizeaza absenta a doua elemente .

- identifica prin numarare locul copacului in sir ; - pipaie cu ochii inchisi ; - numara ; - se grupeaza dupa culoare in cerculete apoi in sir si numara .

- intuiesc imaginile; - rezolva sarcinile ; - verifica ; - corecteaza ; - numesc jocul .

- asculta aprecierile.