ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.
1
Matca – Galaţi
Tel.: 0236860005; Fax: 0372875501; Email: scoala1matca@[Link]
Nr. înreg.: ………/…………….
Avizat director,
Prof. Vulpe Mariana Daniela
PROIECT EXTRA șCOLAR
Povești la felinar
An scolar 2023-2024
Coordonator proiect:
Prof. înv. Primar Oancea Violeta
MOTTO :
„Te rugăm, te implorăm, du-te și aruncă-ți
televizorul, iar în locul lui poți monta un
raft minunat pe perete” – Roald Dahl.
ARGUMENT
Cărțile sunt unele dintre cele mai frumoase lucruri din viața noastră, iar cei care le citesc sunt cei
mai frumoși oameni. În același timp, este important de știut faptul că lectura este importantă pentru
minte, inimă și suflet, deoarece ne ajută să fim mai inteligenți, să ne dezvoltăm personalitatea și
imaginația, să ne îmbogățim nivelul de cultură generală și să fim mai pregătiți pentru a putea da
piept cu rigorile și cu dificultățile vieții.
Astăzi, mai mult ca oricând, este datoria școlii și a familiei să deschidă cufarul fermecat cu
povești pentru copii și să-i conducă pe aceștia în aventuri fantastice alături de zmei ,zane,balauri
si super eroi în lupta binelui cu forțele răului Cartile si povestile deschid copilului o
lume cu totul noua. Adesea, povestile folosesc elemente fantastice care ii
ajuta pe copii sa gandeasca neconventional. Copiii au oricum o imaginatie
bogata, iar lectura le hraneste creativitatea, care este importanta pentru
dezvoltarea intereselor si ideilor, precum si pentru incurajarea sanatatii
emotionale.
În ziua de azi, cititul trebuie să stea la coadă după televizor, tabletă, telefon, jocuri video,
internet pentru ca nu mai e forma supremă de distractie insa, nu este o misiune imposibila Am
încercat prin acest proiect să găsesc lecturile potrivite vârstei lor care să contribuie la stimularea
interesului pentru lectură. Ei prefera in special cartile in care personajele sunt de varsta lor si
fac lucruri pe care si ei le fac in viata de zi cu zi. Pot gasi in carti solutii la diferite situatii reale,
cum ar fi jocul colectiv, schimbul de jucarii,se identifica in personaje. Am încercat să implic în
acest demers si părinții. Familia este mediul în care copilul își petrece cel mai mult timp.
Stârnirea interesului pentru lectură se poate realiza cu mai multă uşurinţă dacă activităţile
desfăşurate în acest sens îi implică și pe ceilalți membrii ai familiei.
SCOPUL ACTIVITĂŢII :
❖ Conştientizarea de către copii și părinții acestora, a importanţei lecturii în formarea academică
a elevului, indiferent de vârsta acestuia.
OBIECTIVE:
❖ apropierea elevilor clasei a IV-a de carte şi cuvântul scris;
❖ familiarizarea copiilor cu poveștile scrise de autori români;
❖ îmbunătăţirea comunicării orale şi stimularea interesului pentru citit-scris;
❖ formarea unei atitudini de grijă şi de respect faţă de carte;
❖ stimularea imaginaţiei şi a creativităţii;
❖ creşterea implicării elevilor în activitate şi în crearea unui mediu plăcut pentru ei.
GRUP ŢINTĂ:
Beneficiari direcţi: elevii clasei a IV-a A Scoala Gimnaziala nr. 1 Matca20 elevi ai CP
Beneficiari indirecţi: - Părinţii elevilor implicaţi în proiect;
DURATA: an scolar 2023-2024
REZULTATE ASTEPTATE:
❖ Îmbogăţirea cunoştinţelor şi prețuirea mai mult a cărții;
❖ Realizarea unor expoziţii-concurs cu lucrări obținute;
❖ Înţelegerea de către toţi copiii, că indiferent de vârsta pe care o au şi de mijloacele de care
dispun, lectura este cea mai adecvată activitate de informare, îmbogăţire şi cultivare a
vocabularului şi a exprimării orale şi scrise;
❖ Stimularea potenţialului artistic-creativ al copiilor;
❖ Conștientizarea părinților că de implicarea lor depinde în mare măsură succesul sau eșecul
școlar al copiilor lor.
MODALITĂȚI DE EVALUARE:
❖ întocmirea unui portofoliu al clasei cu fișe de lectură ale poveștilor recomandate;
❖ expoziţii de desene reprezentând scene sau personaje din poveștile citite;
❖ ,,Ce ţi-a plăcut cel mai mult! Argumentează’’;
❖ acordarea de diplome copiilor care s-au evidenţiat ducându-și la bun sfârșit sarcinile propuse
de coordinator
RESURSE MATERIALE:
Volume de cărţi, hârtie xerox, videoproiector, aparat foto, polistiren, markere, laptop, hârtie
colorată, carton, măşti şi accesorii, CD-uri, radiocasetofon, carioci, creioane colorate
DURATA PROIECTULUI: Proiectul educaţional se desfăşoară în perioada octombrie 2023 –
iunie 2024
:
DIAGRAMA GANTT
Activitati sept oct nov dec ian feb mar apr mai
1. Lansarea proiectului
2. Drumul cărţii
3. Aleg o carte pentru mine’
4. Clubul de seara “Povesti la
felinar”.
5. Lectură în parteneriat
6. Citim, povestim,
prezentăm”
7. O poezie ,o floare
.8. Ziua mondială a cărţii
8. Sunt un mic actor
DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR:
1. Lansarea proiectului
Intenţia de a derula proiectul a fost anunţată elevilor şi cadrelor didactice. Ambele părţi
au venit cu propuneri pentru titlul proiectului şi pentru activităţi. După stabilirea acestora,
părinţii au fost înştiinţaţi despre activităţile proiectului, programul acestuia, precum şi
despre participarea lor directă la unele activităţi.
2. Drumul cărţii Copiii vor viziona un PPT „Drumul cărţii”, vor citi povestea
„Povestea cărţii de poveşti” şi se vor purta discuţii despre modul de realizare a unei cărţi,
punându-se accent pe valorificarea mesajului transmis: grija faţă de carte, preţuirea
acesteia
3. „Aleg o carte pentru mine’”- Activitate in clasa Învăţătorul împreună cu elevii,
aleg anumite cărţi (în funcţie de preferintele elevilor). . Intr-un interval de 2 saptamani
elevii vor citi cartea pe care au ales-o. În ziua stabilită au loc discuţii, dezbateri
[Link]
4. Clubul de seara “Povesti la felinar”. Elevii vor fi invitaţi să prezinte ce au citit
sau impresii, gânduri despre ce au citit, vor da răspunsuri la întrebările şi la reacţiile
celorlalţi din club. Aceste impresii vor fi scrise pe ormamente de Craciun cu ajutorul
carora se va impodobi bradul.
5. Lectură în parteneriat – Activitate cu elevii clasei pregătitoare Elevii clasei aIV-
a, implicaţi în proiect, vizitează şcolarii din clasa pregătitoare din şcoală. Elevii citesc
poveşti, prezintă dramatizări sau ilustează împreună cu cei mai mici scene din poveştile
citite.
6. Citim, povestim, desenăm, prezentăm” – Activitate în timpul orelor de lectură la
Biserica Sf Nicolae Activitatea se realizează în timpul orelor de lectură prin folosirea
metodelor active participative şi ale gândirii critice pentru înţelegerea textelor literare
POVEȘTILE DE CITIT:
1 Prâslea cel voinic și merele de aur, Petre
Ispirescu2. Aleodor Împărat, Petre Ispirescu 3.
Povestea porcului, Ion Creangă 4. Doi feți cu stea în
frunte, de Ioan Slavici 5. Danila Prepeleac Ion
Creangă6.. Sarea în bucate, Petre Ispirescu
7. ”O poezie ,o floare” Activitate desfasurata la biblioteca comunei -se vor selecta, citi,
discuta poezii care descriu primăvara. Concurs de recitări şi de creaţii lirice proprii.
8. Ziua mondială a cărţii În ziua de 23 aprilie toţi elevii din şcoală , precum şi cadrele
didactice vor citi 15 – 20 minute. Intervalul orar pentru citit se va stabili anterior. Se va
populariza activitatea din timp prin afişe şi prin împărţirea unor fluturaşi.
9. “Sunt un mic actor” Prezentarea, pe grupe, a unor dramatizări ale poveştilor citite la
clubul de lectură. Discuţii privind impactul proiectului asupra membrilor clubului, propuneri
cu privire la posibilitatea extinderii proiectului.
ECHIPA DE PROIECT:
Prof. înv. primar OANCEA VIOLETA – coordonator
Ionica Nasie – bibliotecar
Colaboratori: Prof. înv. primar ARITON CATALINA BEATRICE
Prof. înv. primar CHIRILA GINA
Prof. înv. primar MOCANU GEANINA
Învatatoare TOFAN MIRELA CATALINA
CHESTIONAR PENTRU PĂRINŢI
• Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului ales:
1. Aveţi cărţi sau reviste pentru copii în biblioteca personală?
a) multe b) puţine c) deloc
2. Copilul dv. citeşte pe zi:
a) ½ oră b) mai mult c) mai puţin d)
deloc
3. Copilul dv. citeşte:
a) din proprie iniţiativă b) obligat c) doar supravegheat
4. Vă solicită copilul să cumpăraţi cărţi sau reviste destinate lui?
a) uneori b) deseori c) niciodată
5. Obişnuiţi să îi citiţi poveşti copilului dv.?
a) deseori b) rar c) niciodată
6. Consideraţi lectura un factor important în formarea şi dezvoltarea copilului?
a) da b) nu c) nu ştiu
