Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT TEMATIC INTEGRAT ,,CARTEA IZVOR DE CUNOATERE I NELEPCIUNE

Fr coala ntelectulului, lecia lucrurilor nu e dect o nou amgire sau sursul ei amar

CONSTANTIN NOICA
EVENIMENT DE DESCHIDERE: Care copil nu dorete s priveasc plin de ncredere ilustraiile unei cri sau s asculte o poveste, fie el de trei ani, ori elev n clasa a patra. Care printe nu se gsete aproape ilnic n faa dorinei e!pri"ate de copilul su prin: #citete$"i o poveste%& Cu" poate contri'ui cartea la educaia copiilor, ce fel de povestiri sunt potrivite fiecrei v(rste, cu" tre'uie s le citi" copiilor, care este at"osfera prielnic lecturii) sunt ntre'ri la care vo" rspunde n continuare. *ti" prea 'ine c ni"ic nu este "ai prielnic dec(t e!e"plu. +ntr$o fa"ilie unde sunt prea puine cri i acelea aflate la nt("plare, unde prinii i fraii "ai "ari consider lectura o corvoad, rareori ne pute" atepta ca elevul de coal pri"ar s dovedeasc de ti"puriu pasiune pentru lectur, pentru coal, pentru carte n general. *i, di"potriv, n fa"iliile n care e!ist dragoste pentru carte, cel puin o persoan care citete, transfor"area fiecrui copil ntr$un "ic cititor se poate face pe nesi"ite. Copiii notri tre'uie s a,ung s citeasc din propria iniiativ, n fiecare i, av(nd senti"entul satisfaciei i nu al o'ligativiti neplcute. Te!tele propuse pentru lecturare tre'uie s fie accesi'ile prin si"plitatea i claritatea te"aticii, a structurii co"po iionale, a "i,loacelor de e!presie. ALEGEREA TEMEI: +ntr$o anc-et pe te"a crii i a 'i'liotecilor, a" constatat c ac-i iionarea crilor nu nu"ai c s$a fcut la nt("plare, dar i pe cele cu"prate, elevii nu le citeau. +n unele fa"ilii, crile au fost cu"prate pentru c #aa este fru"os&, #aa se cere& sau #aa au prietenii notri&. .raful se aa pe cri i sunt deran,ate doar cu oca ia cureniei i n nici un ca cu intenia de a le rsfoi.

OBIECTIVE CADRU:
-

/e voltarea capacitii de de voltare oral /e voltarea capacitii de cooperare i co"unicare /e voltarea interesului i a "otivaiei pentru studiu i aplicarea cunotinelor nsuite n conte!te diferite.

O0I1CTI21 /1 31413IN56: O7. s "anifeste curio itate i plcere pentru lectur.


O8. s$i de volte capacitatea de receptare a "esa,ului din te!tul literar. O9. s cunoasc sensul cuv(ntului, ca "aterial de construcie al co"unicrii. O:. s reali e e legturi de coninut cu alte lecturi cunoscute. O;. s utili e e , n e!pri"are cuvinte i e!presii noi. O<. s nvee cu" se citete un te!t literar, tiinific.

O=. s utili e e desenul pentru susinerea e!pri"rii orale, a tririlor afective i apoi e!pri"area scris a acestuia. O>. s aleag din "ultitudinea de cri pe cele necesare co"pletrii cunotinelor i pe cele cu caracter recreativ.

RESURSE:
7. ?ateriale: 'i'lioteca colar, 'i'lioteca clasei, 'i'lioteca co"unal, 'i'liotecile personale, fie de lucru, e!po iii, vi ite, casete video, cd$uri. 8. @"ane: elevi, cadre didactice, prini 9. Te"porale A o lun :. .rocedurale: o'servarea spontan i diri,atB e!plicaia, de"onstraia, investigaia, povestirea, interviul, lucrul n ec-ip, ,ocul de rol, de 'aterea, e!peri"entul, e!erciiul practic, vi ita te"atic.

ECHIPA DE IMPLEMENTARE +nvtori: ICINC1SC@ ?A3IA ICINC1SC@ /O31C SCRISORI DE INTENIE ctr :
priniB profesoara de li"'a i literatura ro"(nB li'rariB 'i'liotecarB

/3ADI .63IN5I, 2 infor"" c spt"(na viitoare vo" organi a i desfura proiectul te"atic ,,CA3T1A A IE2O3 /1 C@NOA*T131 *I +N51C1.CI@N1& +n acest sens, v rug" s discutai cu copilul du"neavoastr despre i"portana crii pentru "inte i suflet i s i per"itei ca s aduc la coal cartea lui preferat. 2 anun" c pre entarea i conclu ionarea "uncii de proiect cu aceast te" se va face vineri, oca ie cu care suntei invitai s participai i du"neavoastr.

..........................................................................................................................
Ctre, Ci'rria #?i-ai 1"inescu& $ .iteti /oa"na li'rar, 1levii clasei a III$a i a I2$a de la *coala Deneral 2ldeti desfoar proiectul te"atic ,,CA3T1A A IE2O3 /1 C@NOA*T131 *I +N51C1.CI@N1&, prile, cu care v rug" s ne apro'ai o vi it la Ci'rria #?i-ai 1"inescu& 2 "ulu"i"%

........................................................................................................................... Ctre, 0i'lioteca *colii Denerale 2ldeti

/oa"na 'i'liotecar,
1levii clasei a III$a i a I2$a de la *coala Deneral 2ldeti v roag s le apro'ai o vi it la 'i'lioteca colii pentru a o'serva cu" sunt aran,ate crile i cu" se pstrea . Aceast vi it este inclus n proiectul te"atic ,,CA3T1A A IE2O3 /1 C@NOA*T131 *I +N51C1.CI@N1&. 2 "ulu"i"% .............................................................................................................. .............

/oa"na profesoar 3etevoi,


2 rog s 'inevoii a participa alturi de noi la desfurarea proiectului te"atic intitulat ,,CA3T1A A IE2O3 /1 C@NOA*T131 *I +N51C1.CI@N1&, deoarece dori" s afl" c(t "ai "ulte lucruri despre carte. 2 "ulu"i"%

........................................................................................................................ POSTERE !A"IE#


$ e!presii ro"(neti despre educaieB $ citate despre educaieB $ vor'e nelepte despre educaieB $ i"agini repre ent(nd evoluia criiB $ te!te g-icitori, glu"e

HARTA PROIECTULUI
reali at cu copiii i afiat n sala de clasB

TEST DE EVALUARE A CUNOTINELOR INIIALE ALE ELEVILOR!% &tr' (t)*+,+r ) c-r ct ) c-&.+&'t'r+,-r /+ )ct+0+t.+,-r#
Ce este cartea) Ce a fost naintea crii) Cu" se scrie o carte) Care este dru"ul crii) Care sunt prile co"ponente ale crii) Ce ne nva cartea) Cu" se pstrea cartea) @nde se pstrea cartea) /e ce este i"portant cartea pentru noi) /e ce este cartea i vor de cunoatere i nelepciune) Ce nsea"n ai carte, ai parte) Cu" ne de volt cartea "intea i sufletul) /e ce iu'i" cartea) /e ce este cartea prieten drag)

DESCRIEREA VIRTUAL1 A PROIECTULUI TEMA: ,,CA3T1A A IE2O3 /1 C@NOA*T131 *I +N51C1.CI@N1&, este o te"
care pre int un "are interes din partea copiilor. ?i$a" i"aginat proiectul ca pe o poveste fascinant care te duce n lu"ea de 'as" a crilor, n care te poi identifica sau ase"na cu eroii sau persona,ele. /e$a lungul ti"pului, dru"ul crii a suferit "odificri, ast i "a,oritatea av(nd o grafic e!celent, cu i"agini foarte sugestive. Cartea a,ut pe oricine s neleag fru"useea vieii, este i vor de cunoatere i nelepciune, este un prieten apropiat sufletului nostru, cartea infor"ea i for"ea , cartea va tre'ui s fie un prieten drag toat viaa. Cartea lu"inea "intea i sufletul oa"enilor i de aceea voi cultiva copiilor dragostea i dorina de carte.

CONINUTUL I ACTIVIT1ILE PROPUSE:


7. 2i ite la 'i'lioteci 8. +nt(lniri cu li'rari, profesori de li"'a ro"(n, autori de cri. 9. 3eali area unor interviuri i"aginare cu persona,ele ndrgite din cri. :. Concursuri pe te"e literare. ;. Curio iti din viaa crilor. <. Creaii literare proprii =. Cectur n grup. >. Foc de rol. G. 0rainstor"ing A #/e ce este cartea prieten drag)& 7H. *e toare literar cu te"a #Crii sunt copiii "inii&.

CONCLUZII
.entru reali area proiectului a" sta'ilit inventarul de activiti pentru o spt"(n. Categoriile de activiti planificate au rspuns cerinelor .rogra"ei activitilor instructiv$educative, a" selectat "i,loacele de reali are dorind ca te"ele s fie c(t "ai atractive, planificarea activitilor pe durata desfurrii proiectului. .rinii au contri'uit la reali area proiectului, aduc(nd diverse cri n 'i'lioteca clasei. .e parcursul desfurrii proiectului, copiii i$au "'ogit volu"ul de cunotine despre carte i i$au de voltat senti"entele de preuire fa de aceasta.

.ropuntori, ICINC1SC@ ?A3IA ICINC1SC@ /O31C *coala Deneral 2ldeti Co"una 2ldeti Fudeul Arge