NR-........./...............

page I 1

PROIECT

PEDAGOGIC, CULTURAL

tFJELa`jFS E3E ELEenB SF!`L;,in¥` gr`:a ,^ffi\Lf;ffiL ffi, i!FTiw

AN SCOLAFi 2022-2023
Jr

AVIZAT

DIRECTOR,CRISAN DANIELA
 grR©BEer FTEMAT8e: CLUB E3E LEeruRA eIA§A BI®iv

AN §COLAR 2022/2023

page I 2

lMPORTANTA LECTURll TN CONTEXTUL EDUCATIEI ACTUALE

Cartea ar trebui s5 devina pr.ietenul nedesp5rtit al copilului,caci ea ?i va furniza cele mai neasteptate
experientedeviata,tlvaajutasaparcurg5cailecunoasteriiSiflvapune?nposesia.instrumentelorcu
care va descoperi realitatea tnconjuratoare.Multi dintre eroii cartilor cit.ite devin modele pentru
copilulcurios,caresesizeazabineleS.IraulS.ialegepersonajelepozitivecucareardorisase
asemene.PersonajelenegatlvecotureazaTnminteacopiilormodelenegativepecareacestialecritic5

Si le respin8.

CumspuneaRebelais"copilulesteunfoccaretrebuieaprinssinuunpaharcaretrebuieumplut".Not
trebu.iesadetinemcapacitateadeaprezentaelevilornostr.icarteacapeunobiectcaremeritasafie
cucerit, caci ne va deveni cel mai de nadejde prieten.

Lectura cartilor constituie o activitate fundamentala pentru fntretinerea conditiei intelectuale,

tmbog5tirea cunostintelor Si a [imbaju]ui, pentru cunoasterea indirect5 a diferitelor universuri Si
realitati.

Unul din obiectivele fundamentale ale limbii romane,ca disciplina scolara la clasele mici, o constituie
formarea Si cultivarea gustului pentru citit,pentru lectur5,iar cartea trebuie s5 devina"prietenul"lor
nedespartit.Mai mult decat oricare din tehnici]e audio-vizualului prin care sunt vehiculate valorile
culturii,lectura c5rtii ofer5 celu.I care o parcurge, pe lang5 satisfactiile ce le aduce orice fapt inedit,

prilejuri unice de reflectie, de meditatie.Ea tndeamn5 la introspectie,angajeaz5 valori formative care

?Si pun amprenta pe ?ntregul comportament al cititorului.Tocmai de aceea se apreciaz5 ca
lectura(c5rti,ziare,reviste,diverse publicatii),reprezint5 una dintre cele mai r5spandite Si intense
activit5ti ale omului modern.

onentarea elev-llor spre cartea cit.Its trebuie facuta Tn functie de varsta, de particularit5t.ileindividuale
ale fiec5ruia Si de nivelul la care Si-au tnsusit cititul.Unui elev de clasa I,ar trebui sa i se recomande
carti cu poez.ii pentru copii, cu literele asemanatoare cu cele d.in abecedar ca marime, cu ilustratii
adecvate care sa fl ajute sa tnteleaga mai bine textul.

Unui elev cu tendinte de nepasare fata de lumea vie, i se vor recomanda lecturi cu personaje din
lumea necuvant5toarelor,pentru a tntelege ca orice fiinta are trairi,dureri, suferinte Si de aceea
merits ocrotita.Unui elevcare citeste mai greu si nu constientizeaz5 ceea ce a citit, i se vor
recomanda lecturi scurte, care sa-I mobilizeze s5 citeasc5 din ce tn ce mai bine.

Sunt numeroase activitatile extracurriculare care le vor trezi elevilor interesul pentru lectur£.Trebuie
inceput cu prezentarea bibliotecilor la care pot avea acces rna.I usor:biblioteca CDl.

0 secventa foarte important5 Tn stimularea interesului pentru lectura Si formarea de c.ititori pasionati
este legata de felul tn care se recomand5 ce s5 citeasc5 Si cum s5 citeasc5.Pentru a preveni
receptareacaobligativ.Itatealecturiiparticulare,Tnvatatoareavastarnicur.iozitateaelevilortndiferite
feluri:

-nusevadalistaanualala?nceputulsemestruluil,cisevorstab"titluripe23s5pt5man.I,

•sevafaceprezentareaunorc5rtitnasafeltncatsaambitionezeeleviiTnachizitionareaSilecturarea Page I 3

lor.

-vapovestiincompletmomentealeunornaratiuni,15sandelevilorunsemndecuriozitate?n

finalizarea ?ntampl5r.Ilor.

-vacaracterizaunelepersonaje,indemnfndeleviilacautareaindependenta,prinlecturaintegrala,a
locului acestora fn naratiune, a relatiilor cu alte personaje.

-varecitaunasaudouastrofedintr-oliricasaupoemliric,fndemnandeleviilarealizareaintegralitat"

textulu.,.

-vacontrolafiseledebibliotecaalecopiilorSivavedeabibliotecilelorpersonale.

Pentruorgan.izareaSidesfasurarea?ndrumamlectur."suplimentareaelevilor,sevorputeafolosica
metode, la clasele I Si a 11 a, citirea expresiva si povestirea.

tncepandcuclasaa111a,eleviivorrealizatntr-uncaietdelecturisuplimentare,tnsemn5ripersonale
asupracelorcitite.Tnacestcaiet,eleviivornotatitluri,autori,citate,vorpovesti,vortnregistranumele
personajelor, vor caracteriza sumar uncle personaje, tsi pot exprima parerea asupra unor
fapte,personaje,expres.lil.iterare.Estefoarteimportantcaasemeneanotatiisafieverificateper'lodic
de catre tnvatator,facand aprecieri stimulativr, spre a determina elevii sa-Si fomeze un stil de
afisare,selectare Sl tnregistrare a informatiilor acumulate din carti(jurnal de lectur5, recenzie fisa
c5rtii,etc)

Valorificarea texte]or ]iterare Tn serb5ri Scolare, montaje literare,Sez5tori literare, teatru l'lterar,

procese §i jocuri literare,constituie nu numai o splendid5 activitate artistic5, ci Si o forms de

cunoastere a cat mai multor opere literare.

Popularizarea cartilor este o forms esential5 de stimulare a interesului pentru alc5tuirea unei
biblioteci personale, de formare a dragostei pentru carte, pentru citit.PoDularizarae cartilor se face
prin:

-vizitarea bibliotecii

-organizarea de tntalniri cu scriitori

-organizarea de expozitii de carti

-medalioane literare

-participarea la spectacole de teatru

Vizitarea libr5riilor

Publicarea creatii[or artistice ale e[evilor la panoul de afi§aj a[ CDl-u[ui , fn revista Scolara Si revista
CDI-ului, Tn diverse reviste Scolare este a alt5 metoda ?n stimu[area interesului pentru
lectura.Efectuareatabeluluicuevidentalecturiielevilorsiafisarealui?nclasavastimulaconcurential
cit.itulcartilor.V5zandcesicataucititcolegii,eleviisevorambitionas5aibaTndreptulnumelu.ilorcat
rna.I multe si variate texte lecturate.

LecturaSuplimentaraaeleviloresteunexcelentsuportpentrurealizareaobiectivelorcitirii.Iubirea
page I 4
pentrucartesefomeaz5tnmodsistematic,cumultarabdareSitndrumare.Esteceamaifrumoas5
ach.lzitieaelevulu.icareseexprima,caaleasasat.isfactie,pentrufntreagaviata.Cititulc5rtilordevineo
utila forms de recuperare a timpului Si un excelent prilej de fascinatie.

F.inalitatileurmarite?iprivescatatpecopii,cats.IpeparintiSipecadreledidactice.Cadreledidactice
saproiectezeactivitaticaresatrezeasc5interesulcopiilorpentrulectura.Tnsaliledeclasasase
amenajejeminibiblioteci.SaurmareascaimplicareacopiilortnactivitatilebibliotecilorSiritmicitatea
tmprumutariicartilor.Parintiis5seimplicema.imult?ncontrolullecturiicopiilor,saleasigurefondul
delectur5specificclase.itnbibliotecaScolaraSis5-itndrumesprealtebiblioteci.Copiiis5aibafisede
TnscrierelabibliotecaScoliiSisatmprumuteritmicc5rti.Saseobservedinpartealoro?mbunatatirea
exprim5rii orale Si scrise Si un interes crescut pentru lectura.

Din tot ceea ce ?ntepridem trebuie sa rezulte c5 Scoala joac5 rolul cel mai important?n apropierea
copilului de lumea cartii Si implicit de lectura.

Responsabil CDl:Dup Vanesa Aruna Data:01.09.2023

jd,!i-