MINISTERUL EDUCATIEL SCOALA GIMNAZIALA NR.2 VATRA DORNEI JUDETUL SUCEAVA STR. Unirii nr. 58, cod postal 725700 Telefon/fax : 0230 371534 E-mail : segen2vd@[Link] Nr.f99C din_8.0% 22 Director Coordonator de proiecte si programe educative scolare $i extrascolare [Link]-primar Todasca Ionela-Loredana Bibliotecar Candrea Maria-Loredana Gaciny -Proiect educational desfasurat la Scoala Gimnazialé Nr.2 Vatra Dornei in anul scolar 2020-2021, in Parteneriat cu Biblioteca $colii Gimnaziale Nr.2 Vatra Dornei-“Nu e alte mau frumoasde i mai de foloy tw toati viata ae irtilov.” Mirow Costin. ” Citegtel Citind merew ,oreierut thw ya deveni un laborator Mihai Eminesow PROIECT EDUCATIONAL ,, Clubul de lecturé -Citim impreuna!” ARGUMENT: Proiectul educational isi propune sa stimuleze lectura in randul copiilor, atat la scoala, cat si in familie, Copii vor avea oportunitatea de a participa la ateliere de lectura si de a-si dezvolta atenfia, vocabularul, imaginatia si mai ales motivatia pentru invatare. Proiectul educational ,, Clubul de lecturd -Citim impreuna!” contribuie la dezvoltarea literatiei si a unor obiceiuri de lecturi care favorizeazt procesul de invatare gi de alfabetizare functional&, in special pentru elevii clasei a II-a A, care incheie in acest an ciclul de achizitii fundamentale in ceea ce priveste cititul. impreuna, invafatori si p&rinti incerctim s& inl&turdim barierele din calea educatiei, ajutand elevii s& acceseze modalitati moderne de educate, indiferent de mediul din care provin, Multi copii nu invafa din diferite motive gi parisesc gcoala inainte de a dobandi abilitatile si cunostintele de baz& necesare pentru a prospera in societate. Proiectul educational ,, Clubul de lectur& -Citim impreund!” fi poate apropia de scoala si le poate oferi oportunitatea de identifica mijloacele adecvate pentru a studia, pentru a descoperi, pentru a menfine viu interesul pentru cunoastere, ceea ce este esential in viata. Obiectivul proiectului este ca sala de clas si devin’ o adevarata insula de lectura si cultura pentru copii. Pentru a primi acest statut, am dezvoltat si am implementat Proiectul educational », Clubul de lectur& -Citim impreun’!”, alaturi de doamna bibliotecaré Candrea Maria-Loredana, in baza unui parteneriat , dupa un plan anual de lectura dedicat copiilor, cu sesiuni sAptimanale de lectura, in vederea refinerii unor date mai importante privind actiunea, personajele, impresiile, etc., elevii vor fi depringi si alcdtuiasc& fige de lectura, si deseneze scene din povesti sau sa dramatizeze fragmente care le-au placut.> Promovarea stirii de bine a elevilor, atdt fizic cAt si psihic, in contextul reluarii invafamantului fat’i-in-faya dupa desfisurarea cursurilor on-line; > Facilitarea integrarii fizice intr-un mediu educational diferit si oferirea de suport emofional; > Formarea de deprinderi gi priceperi de cunoastere prin experienta, bazate pe cunostintele dobandite in activitatile de educatie formala. OBIECTIVE GENERALE: * Crearea unei percepfii pozitive din partea grupului finta fafa de carte si citit; * Dezvoltarea limbajului,a vocabularului copiilor; * Stimularea comunicarii orale si a creativitatii; * Dezvoltarea abilititilor socio-personale prin imbunatitirea spiritului de echip& si imbunatairea relatiilor sociale; *Dezyoltarea abilitajilor de management: organizare, coordonare, evaluare, atat a celor care 0 aplica, eat si elevilor in cadrul activitatilor derulate. OBIECTIVE SPECIFICE: [Link] elevii: > Cunosterea de c&tre copii a rolului bibliotecii, a c&rtilor , a surselor de informare; > Stimularea gustului pentru lectura; > Dezvoltarea capacitati de receptare a mesajelor sorise, a limbajului si a vocabularului copiilor; » Crearea respectului fafa de carte si pastrarea ei in bund stare, pentru ca sa poati fi cititi de cat mai multi copii; > Stimularea gi promovarea capacitatilor creatoare ale elevilor prin expozitii cu compozitii literare, lucrari plastice si dramatizarea unor fragmente preferate; > Formarea obignuinfei de a cduta c&irti sau alte informafii pe care aceasta le ofer’, citind in acas& sau in sala de clasti; > Formarea spititului competitiy si stimularea colaborarii si a muneii in echipa;> Stimularea interesului gi investigarea propriei persoane pentru cunoasterea propriei persoane, pentru autocunoastere (cunoasterea propriilor emofii trite in diferite situatii) ; > Cultivarea sentimentului acceptirii neconditionate, al sigurantei si al increderii de sine ; > Constientizarea afectivitatii de grup ca suport al prieteniei. [Link] cadrul didactic: > Familiarizarea cadrelor didactice cu metode noi de stimulare a interesului pentru dezvoltare personala prin autocunoastere; > Abilitarea cadrului didactic cu capacitatea de a construi un mediu educational care s& motiveze copilul in procesul de invajare; > Educarea unei atitudini pozitive fafa de abordarea metodelor interactive, ca metode de lucru folosite in sprijinul realizarii obiectivelor programului. [Link] parinti > Constientizarea parinfilor cu privire la rolul lor in gestionarea adecvati a emotiilor proptiiilor copii; > Cresterea implica parinilor in activitatea scolii in beneficiul copilului. GRUPUL TINTA: Beneficiari direcfi: 30 elevi -clasa a Il-a A; Beneficiari indirecti: parintii elevilor implicati in proiect; PARTENERE: Cabinet de asistenti psihopedagogic’ Mihaela Aicoboae -Psiholog Mihaela Aicoboae-specialist CIRAE Suceava, in baza unui Protocol de parteneriat incheiat intre CJRAE si $coala Gimnaziala Nr.2 Vatra Dornei DURATA PROIECTULUI: Proiectul educational s-a desfasurat in intervalul septembrie 2020-iunie 2021. DESCRIEREA ACTIVITATILOR : ee S« | Denumirea Continuturi Activitifideinvafare | Metodesi | Perioada f 9 activitagii procedee1. | Povestea ctirfli | -cum se face o carte; ~ exerci de redactare si] conversafia | septembrie de explicare a termenului | euristica Prezentarea -cartea de-a lungul masta grenestina: proiectului sia | timpului; criterilor dup& care explicatia obietvelor | cura eit; | alegem care mune cvacletanen textelor -exercitii de redactare | diferite etrti nuanfati in raport cu activitate -lectura unor texte despre | structura si motivatiile | rontala carte; personale; : calculator, -natura si anotimpurile— | - exercitii de descriere a expunere poezia inchinata unor modele power-point TOAMNET in cértile pen- | reprezentative pentru tru copii; varsta si opfiunile personales -exerciii de realizare a unor desene dupa opere literare; 2. | Cartea-prietena | -masé rotundi-prezentarea | - lectura textului suport | conversajia | octombrie- copiilor unor seriitori romani si | pe ansamblu si pe roluris | februarie strdini si a ctorva din Sete eialaae i : - exercitii de creatiile acestora; oes explicatia -citirea textelor: ‘mesajului textului; cern "Fluturele in oglinda” de Ana Blandiana, "Cartea junglei” de Rudyard Kipling-fragment, *Filipok” dupa Lev Nicolaevici Tolstoi- fragment, "Destepticiunea prostilor” dupa Vladimir Colin, "Povestea vantului” dupa Eugen Jianu, ”Marinimie” de Emil Girleanu, "Povestea unui creion” de Elia David, *Plicul”, "Povestea lui Chichibio”,” Pacald gi zarzirele boierului”, ” de Emil Gérleanu,” P&padia” (fragment) de Ton Agérbiceanu, "Povestea ceasului cu inima” de - exercifii de recitare cu intonatie a poeziilor, -intocmirea unor fige de lectura dupa indicatiile primite; - exercifii de redare (prin povestire) a confinutului ‘unor opere; - exerci de reperare a unor argumente si a unor contraargumente; -exercifii de exprimare Libera a opiniilor; -exercitii de comunicare in gra diferite texte activitate frontal activitate individuals activitate pe echipe calculator expunere power-pointViadimir Colin, "Un oaspete neobignuit” de Calin Gruia, ” Lacrimile trandafirului” dupa Eugen Jianu si” O poveste c-un dulau” de Otilia Cazimir Cartea- ~prezentarea povestilor | -activitate pe echipe decembrie personajelor | preferate; : i indrigite -metoda proiectului explicatia -realizarea unei cafi care si cuprinda personajele exercitiul ‘indragite, prezentirile lor demonstratia sia operelor din care fac parte; calculator -masa rotunda-prezentarea expunere proiectelor pe echipe; power-point -citirea textelor, Céilétor prin | -Medalion literar-viafa si | -realizarea si prezentarea | conversatia januarie sezitori alituri | opera marelui poet roman; | portofoliului Mihai euristica de Eminescu” $i | e Eminescu”; “Eminescu. | “Udit si recitiri de poezii confectionarea prin ochi de si cdntece; -concurs de recitare ; unui portofoliu copil” de Ziua | -vizionarea unui film -citirea/ memorarea/ explicagia Culturti despre viata marelui poet ; | recitarea unor poezii; | Nationale calculator expunere power-point » Citim Atelier literar: conversafia | 10 februarie impreuna!” de : wae -prezentarea caitilor -citirea textelor; explicatia ‘onalé a | Preferate; a : Ha Internefonalis @ -exercifii de exprimare | exercifiul Cititului -joc de rol:Lu biblioteed- | liber a opiniilor; Impreuna simularea solicitérii : demonstratia (ZICh cdtilor preferate/ unei _| °Xitii de comunicare chit; in grup; -dezlegarea ”Misterul caietului colorat de la biblioteca”-material Twink) -activitate in colaboare cu partenerii din proiectul Reading is life”-un -citirea textelor, identificarea indiciilor si dezlegarea misterului activitate pe echipe calculator expunere power-pointproiect eTwinning Ta 6. | "Micul poet” | -prezentarea unor poefi si_| - Fealizarea unor creajii | conversajia | 21 martie de Ziua poeziile lor pentra copii | in versuris a Internationalia| | | explicatia Spusdil -citivea/ memorarea/ -poezia "Cum au dispairut recitarea unor poezii la ultimele zece zile de Prezentarea alegere; scoala in online?” cainsten -citirea poeziei "Zece —_| -moment dedicat mije” de Tudor Arghezi; | mamelor: “La muti ani ‘iubits mama!" -recitare siintonarea unui cantec 7. | Citeste $1 lasit-te | -lansarea unei colecfil de [= sponsorizarea de ettre | activitate aprilie-mai fermecat! cArfi sotise de Holly Webb | parinti a achizifiei acestor | frontal care include urmatoarele | volume; volume: Prezentarea_ -primele pareri si LUrsulepul de zaipada impresii de cititor; ‘sapumored [Link] alba ca zipada | -primele recenzii de conversaiia ; carte; 3,Leopardul zAipezilor [Link] de lup singuratic [Link] care jubea renii | 8 | Cel mai ~impresii gi ganduri la final | realizarea unor Iuerari | vernisaj iunie harnict cititori” | de proiect; plastice originale expozitie : inspirate din carfile citite; -moment festiv-premierea participantilor la proiect; RESURSE: > Umane : 30 elevi , cadru didactic, bibliotecar, parinti; > Material * c&rfi, prezentare PPT, jocuri de tip word wall, plange, fige de lucru, creioane colorate, lipici, foarfeca; > Finaciare: + Proiect sponsorizat de parintii elevilor > Temporale: septembrie 2020-iunie 2021> Informationale: © Proiectul scris Evidenja participangilor © Portofoliul proiectului Modalitii de evaluare a activitagii: S-a realizat 0 monitorizare permanent’ a activitatilor derulate prin fotografi si consemnarea activitatilor A fost observat gradul de implicare in activitati si nivelul de comunicare elev-elev, elev-parinte, parinte-cadru didactic si elev-cadru didactic. EVALUARE: -expozitie foto, expozitie cu lucrari ale copiilor Copiii vor fi recompensafi cu diplome de merit. REZULTATE ASTEPTATE: > Dezvoltarea relafiilor de colaborare si impartaisirea experienfei pozitive intre parteneri si cadrul didactic ; > Implicarea activa a cadrului didactic si a copiilor in activitatile desfisurate in cadrul proiectului; > Cultivarea disponibilitatilor practice ale copiilor prin activitati extracurriculare ; > Cregterea gradului de atractivitate a scolii , a invafarii in contextul revenirii dupa pandemie; > Cresterea gradului de implicare a parinjilor in viata scolii. Rezultate inregistrate: - schimbarea atitudinii copiilor fafa de lectura; - realizarea unui portofoliu cu documente privind activitatile din cadrul proiectului, cu materiale create de elevi; - 0 relationare mai buna in cadrul familiei si in cadrul clasei; - rezultate foarte bune la Evaluarea Nationala 2021. Diseminarea activitatii: Activitatea a fost popularizata si promovat& pe site-ul scolii si pe pagina oficial a scolii:[Link] [Link] facebook « vatradorei/vi 1335350246 18648 \s://www [Link]/scoala2vatradomnei/ videos/75099066888 Rezultatele objinute si experienja pozitiva au fost cunoscute la nivelul tuturor participantilor la proiect , diseminate in cadrul consiliului profesoral, al comunitétii prin diferite mijloace de comunicare, site-ul scolii si pagina oficial a scolii- Facebook. FINALIZAREA PROIECTULUL Portofoliul (dosarul tematic) care va cuprinde mostre de la fiecare activitate defasurata (diplome, fotografi, desene, fise de lucru ete.) La finalul proiectului va exista un moment special in care se va sArbitori reusita muncii implinite, est dd Oe oan AAA $n Gael ea Vote Dovel on re ete null 220200, Sinvtior, Coordonator de proiecte si programe educative scolare $i extrascolare, [Link], primar Todasca Ionela — Loredana e Gola ee / uh adult care gandeste!$coala Gimnaziala Nr.2 Vatra Dornei , Suceava Nr. {3 din 23.06.2021 ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCATIE Scoala Gimnaziala Nr. 2 cu sediul in Vatra Dornei, Str. Unirii,Nr.58, judeful Suceava, reprezentati de Director [Link] Dimitriu Claudia Anca si coordonator al activitatii [Link] Todasea Ionela-Loredana si Biblioteca Scolii Gimnaziale Nr.2 cu sediul in Vatra Dornei, Str. Unirii, Nr.58, judeful Suceava, reprezentata de Director [Link] Dimitriu Claudia Anca si bibliotecar Candrea Maria-Loredana convin prezentul protocol de colaborare, pe baz de parteneriat pentru stabilirea gi dezvoltarea relatiilor de colaborare in domeniul educatiei. 1. Obiectul contractului: Obiectul prezentului acord de parteneriat il reprezinta colaborarea dintre parteneri in vederea organiz&rii si desfisurarii de activit&ti extracurriculare cultural- artistice in cadrul proiectului international e-Twinning “Reading is life” si in cadrul Proiectului educational ,,Clubul de lectura” prin derularea activitatii ”Cel mai harnic cititor” pe platforma educational G-Suite for Education utilizata de Scoala Gimnazialé Nr. 2 Vatra Dornei in anul scolar 2020-2021. Activitatea va fi evidentia rolul benefic si importanfa lecturilor suplimentare in dezvoltarea armonioasd a personalitafii unui copil, cu accent pe creativitate si imaginatic. 2. Grup fint&: 30 elevi - clasa a I-a A 3. Obligatiile partilor: - si informeze parintii si colectivul de elevi ou privire la activitatea comunt; ~ s& pregiteascd elevii pentru activitatea cultural-artistica "Cel mai harnic cititor”; ~ sf organizeze saptémanal activitatea practica de lecturare a textelor propuse pe parcursul anului scolar sub forma unui club de Lectura; - 88 identifice texte atractive in care se relateazi intémplari, fenomene din universul cunoscut al unui copil de 8-9 ani; - s& ofere elevilor posibilitatea de a exersa empatia, bundtatea si curajul prin intermediul personajelor din textele propuse; - sé consolideze deprinderile si abilititile de comunicare ale elevilor prin discutarea / dezbaterea mesajelor /subiectelor/aspectelor/ prezentate; - si incurajeze elevii in exprimarea unor idei, sentimente, pareri; ~ sa stimuleze creativitatea si imaginatia copiilor prin jocuri diverse, concursuri;- si reducd stresul creat de condifiile de desfigurare on-line a activitatii in contextul pandemiei provocate de SARS-COV-2; - sd promoveze imaginea scolii pe site-ul scolii,pe didactic, ro, pe Pagina oficiala de Facebook si pe platforma e-Twinning; - s& evite orice situatie generatoare de rise ce poate afecta in mod negativ imaginea institufiei de invatimant implicate . 4, Durata acordului: Acordul este valabil in anul scolar 2020-2021 incep&nd cu luna noiembrie si se finalizeaza in luna iunie. 5. Clauze finale ale acordului: Activitatea practict de educatie cultural- artistic’ din cadrul proiectului international e-Twinning “Reading is life-Clubul de lecturt” face parte din categoria activitajilor extracurriculare si urmareste stabilirea de relajii de colaborare intre colectivul de elevi , cadre didactice si institutii furnizoare de programe educative . 6. Modificarea acestui protocol va fi facut’ numai cu acordul scris al parfilor prin act aditional datat si semnat de ambele parti. 7. Responsabili de proiect: [Link], primar Todasc& Ionela-Loredana si bibliotecar Candrea Maria-Loredana, Prezenta conventie se incheie in doud exemplare, cate un exemplar pentru fiecare parte si intra in vigoare de la data semnarii. Institutia organizatoare Scoala Gimnazial& Nr.2 Coordonator, Partener, [Link]. primar Bibliotecar Todagc& Ionela-Loredana Candrea Maria-| a