Interculturalitate i plurilingvism

Prof.univ.dr. Sanda-Maria ARDELEANU

Conform legislatiei comunitare,

interculturalitatea se refer la
existena i la interaciunea echitabil a
unor culturi diverse, precum i la
posibilitatea de a genera expresii
culturale mprtite prin dialog i
respect reciproc.

Conceptul de intercultural pune accentul pe

interaciunea dintre grupurile percepute ca
distincte din societate, referindu-se mai degrab
la un proces dinamic de schimburi, de dialog, de
negociere ntre grupuri, precum i de identificare
a unui limbaj comun i a unui spaiu comun n
care s se desfoare comunicarea. Caracterul
intercultural al unui fapt este tocmai accentul pe
relaia reciproc dintre elementele constitutive ale
schimburilor.

Prin plurilingvism se nelege n mod generic

folosirea mai multor limbi de ctre acelai individ,
spre deosebire de multilingvism care reprezint
coexistena mai multor limbi n cadrul unui grup
social.

Plurilingvismul este o valoare european conform

creia toate limbile reprezint moduri la fel de
valoroase de comunicare i exprimare a identit ii,
avnd la baz tolerana i acceptarea diferen elor i
a minoritilor.
Niciodat perfect, traducerea nu poate nlocui
formele autentice de expresie ale limbii surs,
fiecare limb fiind purttoarea unei culturi.

Dei se evit n mod deliberat i calculat termenul

de plurilingvism n favoarea celui de
multilingvism, i se asociaz o parafraz care
definete utilizarea termenului drept cunoaterea
de ctre cetenii europeni a mai multor limbi
moderne, ceea ce corespunde de fapt definiiei
plurilingvismului.

n conformitate cu canoanele Consiliului Europei

cuprinse n Carta european a plurilingvismului,
o societate plurilingv este alctuit din indivizi
care sunt n majoritate plurilingvi sau multilingvi,
spre deosebire de o societate multilingv care
poate fi alctuit din indivizi monolingvi, dar
vorbitori de limbi diferite.

Strns legate de cetenia european activ,

plurilingvismul i interculturalitatea sunt, prin
urmare, o component fundamental a identitii
europene.

Limba constituie accesul privilegiat la orice cultur.

ntr-o vreme n care viziunea dominant a mondializrii tinde spre
monopolul unei singure limbi de comunicare instrumentalizat,
este necesar s afirmm superioritatea unui plurilingvism bazat pe
limbile cu tradiie cultural.
Limbile neputnd fi separate de cultur, identitatea Europei este
dat de culturile i limbile sale. Europa nu poate prin urmare s
existe fr respectarea limbilor care se vorbesc pe teritoriul ei n
schimb, existena unei singure limbi de comunicare internaional
nu este nici pe departe garania nelegerii reciproce i a
cunoaterii celuilalt.

Institutul Media pentru Diversitate, diversitatea nseamn c fiecare persoan

este unic i are dreptul de a-i fi respectate diferen ele individuale/colective
- dimensiunea rasei, etnicitii, genderului, orientrii sexuale, statutului
socio-economic, vrstei, abilit ilor fizice, credin elor religioase,
convingerilor politice sau ideologice.
Abordarea acestor diferene trebuie s se realizeze ntr-un mediu sigur,
pozitiv, deschis nvrii sociale.
nelegerea celuilalt presupune trecerea de la simpla tolerare la acceptarea i
celebrarea bogiei diversitii con inute n fiecare dintre noi. Una dintre
valorile Europei a fost tocmai diversitatea, care st i astzi la baza Uniunii
Europene.

Diversitatea lingvistic
Vilnius-Lituania (14-17 noiembrie 2011) a 24-a Adunare regional EUROPA,
desfurat sub egida Adunrii Parlamentare a Francofoniei (APF).
Dou axe principale ale Rezoluiei aprobate :
1.

2.

Formarea n vederea favorizrii raporturilor interculturale,

generrii creterii i crerii de locuri de munc
Rolul profesorilor i al media n promovarea nvrii limbii
franceze.

Diversitatea cultural
- se refer la multitudinea formelor prin care culturile grupurilor i
ale societilor i gsesc expresia.
- se manifest nu doar n forme variate, prin intermediul crora se
exprim patrimoniul cultural al umanitii, mbogit i transmis
graie varietii expresiilor culturale, dar i prin intermediul
diverselor modaliti de creaie artistic, de producie, de difuzare,
de distribuie i de beneficiere de expresiile culturale, indiferent de
mijloacele i tehnologiile utilizate.

Reuniunea Comisiei de educaie, comunicare i afaceri

culturale din cadrul Adunrii Parlamentare a
Francofoniei de la Bruxelles (29-31.03.2012) :
Nu exist o competiie ntre limbile folosite n cadrul
instituional n Europa i n lume, deoarece limba
universal rmne traducerea.

Declaraia de la Barcelona i Tratatul de la

Lisabona prevd nsuirea a cel puin dou limbi
strine nc din primii ani de coal, n afara
limbii materne, n scopul integrrii europene i
asigurrii mobilitii profesionale i culturale.

nvarea limbii engleze este o condiie minim

indispensabil, dar nu i o garanie suficient a
reuitei elevilor i c nvarea mai multor limbi
incluznd i dimensiunea lor cultural nu este un
lux, ci corespunde unui interes bine determinat,
nvarea a dou, trei i chiar mai multe limbi
asigurnd o dezvoltare personal favorabil
reuitei economice i sociale a fiecruia.

Promovarea unei limbi i concurena limbilor la nivel

naional

Orice politic lingvistic urmrete atingerea a

dou obiective sociale distincte, dar strns legate
ntre ele: promovarea unei limbi, pe de o parte, i
reglementarea relaiilor dintre limbile n contact,
pe de alt parte. De fapt, promovarea unei limbi
nu este altceva dect un rspuns la concurena
impus acesteia de o alt limb. Aceast
concuren st la originea oricrei politici
lingvistice.

De altfel, politicile lingvistice existente dovedesc acest

lucru:
promovarea limbii catalane n Spania are actualmente
drept obiectiv contrabalansarea dominaiei limbii
spaniole;
promovarea limbii franceze n Qubec are ca scop
contracararea presiunii limbii engleze;
n Belgia, comunitatea flamand dorete s-i salveze
limba care este ameninat de dominaia limbii franceze;
rile Baltice (Estonia, Lituania i Letonia), declarndui, dup dezmembrarea Imperiului sovietic, ferma voin
de promovare a limbilor naionale, urmresc acelai scop
n raport cu limba rus.

Actualmente, concurena lingvistic a

depit limitele teritoriale ale unui stat,
dobndind dimensiuni internaionale.
Pentru a-i pstra identitatea naional
ameninat de pericolul uniformizrii
lingvistice i culturale, statele vor fi
nevoite s adapteze politicile lor
lingvistice la noul cadru internaional.

Rezoluia de la Vilnius propune sprijinirea dezvoltrii politicilor lingvistice n

vederea:
promovrii

schimburilor dintre profesorii de limbi strine, ntre cei care studiaz aceste limbi,
n scopul dinamizrii procesului de predare-nv are a limbilor strine;
ncurajrii dezvoltrii practicilor de imersiune par ial (clase bilingve, filiere tehnologice i
profesionale);
stimulrii pedagogiei de proiect i recurgerea la noile tehnologii care s permit crearea de
spaii comune cursanilor de origini diferite;
favorizrii accesului la TV5 Monde i la dispozitivul pedagogic en ligne pentru profesori i
autodidaci;
ncurajrii formrii profesorilor de francez specializa i n franceza specific franceza
limb de cultur, franceza comercial, franceza din turism, franceza din filierele industriale - ,
n diverse forme de predare prin imersiune (imersiune real, EMILE, filiere bilingve, sec iuni
europene franceze .. ).

Aflat sub semnul plurilingvismului i al diversitii,

identitatea european nu are alt ans mai important
dect cultivarea dialogului n snul diversitilor
generatoare de valori, iar Francofonia, ca micare
politico-social-cultural, reprezint, prin nsi esena
existenei ei, aceast minunat cauz.

Filozofia Francofoniei

diversitatea cultural nu reprezint o premis ci o concluzie legat de

schimbarea filozofiei Francofoniei (Rivarol), care trebuie s permit
exprimarea modernitii;
redefinirea plurilingvismului care devine o arm de promovare a speciali tilor,
de cretere a locurilor de munc, o oportunitate n domeniul afacerilor i al
pieei forei de munc;
dac aprm diversitatea trebuie s fim ateni la funcionarea ethos-ului
multilingv (intercomprehensiunea la nivelul institu iilor europene) i s
reducem costurile diversitii;
Francofonia este sinonim cu diversitatea cultural (istoria Europei, geografia
cultural ).

Francofonia a trecut de la o construcie retoric ctre o

viziune pragmatic, limba francez fiind nlocuit prin
termeni precum democraie, pace, dezvoltare durabil,
dialog ntre culturi;
concurena dintre limbi este un fenomen care a existat
dintotdeauna, iar n cadrul mondializrii toate limbile se
regsesc n situaia de confruntare;
conceptul de diversitate lingvistic include limbile oficiale i
limbile de lucru ale Europei, iar principiul liberei concurene
domin principiul diversitii lingvistice;

Francofonia instituional

n 2001 s-a organizat pentru prima dat Anul European al Limbilor;

din 2001 se organizeaz Ziua European a Limbilor;
Tratatul de la Lisabona vorbete pentru prima dat despre o filozofie neoliberal pentru folosirea limbilor Europei, asigurnd msurile de protec ie
lingvistic luate la nivelul statelor UE;
Convenia UNESCO 2005 vorbete pentru prima dat despre diversitatea
cultural n cadrul tratatelor economice interna ionale: conceptul de excepie
cultural las locul conceptului de diversitate cultural, iar cadrul UNESCO
este considerat mai adecvat pentru a gzdui diversitatea cultural;
n 2007 Leonard Orban a fost numit primul comisar european pentru diversitate
i multilingvism;

Imaginea Francofoniei

nevoia relansrii limbii franceze dup modelul polonez

n ntreaga Europ, considerndu-se c tradiia cultural n
promovarea limbii franceze scade ca importan, ea fiind
nlocuit de necesitatea cultivrii diversit ii culturale ntre
statele Europei;
se nregistreaz o schimbare a discursului Francofoniei:
enunurile legate de universalitatea limbii franceze sunt
nlocuite de sistemul complex al promovrii valorilor;

Franceza este garantul diversitii culturale prin:

a)

regndirea centralizrii sale;

regndirea aspectului care ine de imaginea i reprezentrile asupra
limbii;
e nevoie de distrugerea imaginii de noblee a limbii franceze care risc
s contribuie la mumificarea acesteia;
limba trebuie s existe pentru utilizatori i nu suntem doar locatarii unei
limbi ci suntem i proprietarii ei n msura n care aceasta ne ajut la
promovarea personal;
este nevoie de un pact al limbilor ca un corolar al principiilor
concurenei circumstaniale.

b)

c)

d)

e)

Predarea limbii franceze n Europa, n rile lumii francofone i n spa ii tere

schimbarea concepiei legate de didactica limbilor: accentul se mut de la informa ia lingvistic la

practica lingvistic i la facilitarea accesului spre alte limbi.
promovarea asemnrilor dintre limbi (vrais amis) i nu a diferenelor care le despart (faux
amis);
respectarea diversitii lingvistice se face prin lupta mpotriva uniformizrii nvmntului, a
predrii-nvrii limbilor strine.
ncurajarea transmiterii limbii franceze ca limb de afaceri presupune cunoaterea reprezentrilor
generate de aceast limb i transformarea lor
modul de predare a francezei trebuie s corespund tradiiei rii pentru ca franceza s nu mai fie
considerat o limb dificil;
transmiterea dimensiunilor actual ale culturii francofone i mondiale (belgian, elve ian, canadian,
african, asiatic ...);
practicarea unei didactici integrate a limbilor, a unui nvmnt deschis cunoaterii pragmatice a
limbilor, propriu spaiului plurilingv i multicultural al Europei.

Interculturalitate i plurilingvism

Bibliografie selectiv

ABDALLAH - PRETCEILLE, M., 1999, Leducation interculturelle, Paris, PUF, p. 49;

ANASTASIU, I., 2008, Cultur i diversitate: introducere n sociologie., Editura Polirom, Bucureti;
BATELAAN, P., 2003, Le nouveau defi interculturel lance a l'education: la diversite religieuse et le dialogue en Europe,Consiliul
Europei, Strasbourg;
CHEVALIER, J., 2002, Educaia intercultural: concepte cheie i elemente de metodologie in Institutul Intercultural Timioara,
Timioara;
COZMA, T., 2001, O nou provocare pentru educaie: interculturalitatea, Editura Polirom, Iai;
DELORS, J., 1996, L'education: un tresor est cache dedans. Rapport a l'UNESCO de la Commission Internationale pour l'education
du vingt et unieme siecle (extrase), Paris, Editions Odile Jacob, p. 18 ;
IRIMIA, Mihaela; 2008, Odisei (I) : Trasee conceptuale, Editura Universitii din Bucureti, Bucureti;
IRIMIA Mihaela, IVANA D.; 2009, Odisei (II): O cartografie identitar: Studii de caz, Editura Universitii din Bucureti, Bucureti;
IRIMIA, Mihaela; IVANA, D.; 2010, Odisei (III): ntoarcerea acas, Editura Universitii din Bucureti, Bucureti;
IVASIUC, Ana; KOREC, Maria; KVRI, Roberta; 2010, Educaie intercultural: de la teorie la practic - Raport de ceercetare al
Ageniei de Dezvoltare Comunitar mpreun;
KLUCKHON, C., KROEBER; A.E., 1952, Culture: a Critical Review of Concepts and Definitions, Harvard University Press,
Cambridge, MA;
MEUNIER, O., 2007, Approches interculturelles en education. Etude comparative internationale, Institut National de Recherche
Pdagogique, Lyon;

Interculturalitate i plurilingvism

MOROIANU-ZLTESCU, Irina, 2008, Egalitate, nediscriminare, bun administrare, Institutul Romn pentru
Drepturile Omului, Bucureti;
MUNTEANU, Ligia, 2012, Diversitatea cultural n dinamica dezvoltrii economice o analiz din perspectiva
instituiilor informale in www.fc-d.ro;
NEDELCU, A., 2008, Fundamentele educaiei interculturale, Editura Polirom, Iai;
PATRA, A., 2010, Diversitate in revista Romnia literar, an 42, nr. 12, p. 6;
PAVEL, N., 2007, Definirea conceptului de egalitate i nediscriminare din perspectiva teoriei valorilor juridice
in revista Studii de drept romnesc, an 19 (52), nr. 3-4;
RAIU, E., 2007, Diversitate cultural in revista Contemporanul, v. 18, nr. 3, p. 25;
RDU, C., 2006, Egalitate i nediscriminare reguli fundamentale ale convieuirii ntr-o societate
democratic, Editura Universitaria Craiova;
ROTHSCHILD, J., 1998, Introducere n diversitate, Editura Antet, Bucureti;
SZAKTS, Raria, 2005, Minoriti n tranzi ie - Raport privind politicile publice n domeniul minorit ilor
naionale i etnice din Romnia, Cluj;
TODOROV, T., 1999, Noi i ceilali: despre diversitate, Editura Institutul European, Iai;
VLDESCU-LUPU, Andreea; BECHET, Florica; CIOBANU, Estella Antoaneta, 2010, Omogenitate, diversitate,
identitate: spaiul european i integrare. Vol. III ntoarcerea acas, Editura Universitii din Bucureti,
Bucureti;

Interculturalitate i plurilingvism

Resurse web:

http://www.antidiscriminare.ro, accesat in iunie 2012;

Convenia Cadru pentru Protecia Minoritilor Naionale, document disponibil la adresa:
http://www.anr.gov.ro/docs/legislatie/internationala/Conventia_Cadru_pentru_Protectia_Min
oritatilor_Nationale.pdf, accesat n iunie 2012;
www.convorbiri-literare.dntis.ro, interviu cu Christian Tremblay, pre edintele Observatorului
European al Plurilingvismului, accesat n martie 2013;
www.europa.eu, accesat n iunie 2012;
http://www.eurofound.europa.eu/pubdocs/2011/221/ro/1/EF11221RO.pdf, accesat n iunie
2012;
http://www.europeana.ro/index.php/2011/01/05/diversitatea-culturala/, accesat n iunie 2012;
http://www.intercultural.ro/rom/about/projects.html#completed , accesat n iunie 2012;
http://www.mediadiversity.eu/ro.html, accesat n iunie 2012.