Proiecia mea asupra programului de master

Stan Alexandra-Cristina

Pentru mine, programul de master numit ,,Multilingvism i interculturalitate n context

european, reprezint aprofundarea informaiilor acumulate n cei trei ani de facultate, dar i
dobndirea unor cunotine noi despre diferte culturi ale Europei. Am ales aceast
specializare, i nu alta, deoarece reprezint pentru mine o provocare, o trecere la un nivel
superior, o continuare a studiilor, ns, cu grad sporit de dificultate.

Prin nsi modul lor de formare, att multilingvismul, ct i interculturalitatea, indic

conceptul de alturare i de amplificare a cunoaterii. Multilingvism este un cuvnt compus
prin alturare din elementul de compunere savant, multi, care exprim ideea de pluralitate
i, substantivul lingua, provenit din limba latin. n acelai timp, conceptul de
interculturalitate este alctuit din pefixul vechi, ,,inter alturi de substantivul feminin,
,,cultur, sugernd ideea de mai multe culturi n cadrul aceleiai ri.

Din punctul meu de vedere, multilingvismul reprezint un avantaj la nivel naional, european,
dar i internaional, deoarece limba este cea mai important i cea mai direct ramur a
comunicrii i a culturii. Limba pe care o vorbim, limbajul pe care l folosim, sunt mijloace
generale ce ne definesc identitatea, iar cunoaterea mai multor limbi ne face mai accesibil
ptrunderea ntr-o societate nou.

Multilingvismul, definit n termeni generali, reprezint cunoaterea sau vorbirea alternativ a

doua sau mai multe limbi, indiferent dac acestea sunt limbi distincte sau dialecte ale
aceleiai limbi. La momentul acesta, n Europa, se vorbesc, nu mai puin de 23 de limbi,
printre care i limba romn, limba bulgar, limba ceh, limba italian, limba spaniol, limba
german, limba francez, limba englez, etc.. Primele trei cele mai importante dintre acestea
fiind limbile englez, francez i german.

Cunoaterea mai multor limbi, adic multilingvismul, face posibil comunicarea ntre doi sau
mai muli indivizi ce aparin unor ri diferite, prin simplul fapt c toi cunosc o alt limb de
circulaie internaional. Fiecare comunitate susine multilingvismul, de aceea, studierea mai
multor limbi de circulaie internaional este introdus n coli, elevii fcnd cunotin cu cel
puin dou limbi strine de-a lungul anilor de coal.
Am numit multilingvismul ca fiind un concept important n toate comunitile. De ce? Pentru
c, fr multilingvism nu putem vorbi despre interculturalitate. Multilingvismul nu reprezint
doar cunoaterea mai multor limbi, ci i cunoaterea mai multor culturi.

Interculturalitatea este reprezentat de contactul dintre culturi, existena unui dialog ntre
acestea, dar i susinerea i influena pe care i-o acorda reciproc culturile respective.
Totodat, interculturalitatea permite ptrunderea unei anumite culturi ntr-o comunitate nou.
Aceasta ar putea fi numit, ,,Cultura n cultura.

Conceptul despre care am vorbit presupune respect i apreciere din partea grupurilor pentru
alte culturi din societate, pretinde toleranta unei comuniti fata de cealalt comunitate, i, n
acelai timp, pesupune dreptul fiecruia de a prsi propriul grup cultural.

Un astfel de grup poate fi considerat i grupul statelor ce formeza Uniunea European, grup
format dintr-un ansamblu de ri ce convieuiesc i se ajut reciproc pe toate planurile, fie c
este vorba de cel financiar, cel economic, sau cel cultural. Datorit acestei uniuni putem vorbi
despre interculturalitate n spaiul european. Fiecare ar are o identitate cultural diferit de a
celorlalte, acest aspect fcnd posibil diferenierea ntre state, dar fcnd posibil i
transmiterea culturii de la o grani la alta. Fiecare stat membru preia din cultura celorlalte
lucrurile care-i sunt benefice.

Un astfel de stat este i Romnia, ara n care triesc, i totodat ara care mi-a dori s
infloreasca mai mult pe zi ce trece n toate domeniile. Unul dintre domenile care are nevoie
de dezvoltare ar fi cel n care tocmai am debutat ca profesor- domeniul educaional, care, din
pcate are nevoie de multe retuuri.

Dei am vorbit despre multilingvism, muli dintre elevii notri nu tiu s foloseasc corect
limba romana, sau, mai ru, nu tiu s scrie.

De cnd m-am aezat la catedr, n faa ochilor curioi i am sesizat c-mi este n zadar s
port o conversaie n limba englez cu ei, mi-am dat seama c problema nu se afl la niciunul
din ei, ci la noi, cei ce ne numim dascli, deoarece, muli dintre noi nu stpnesc n totalitate
cultura limbii pe care o predau.

Pentru a putea deveni un profesor foarte bun, pentru a putea face fa oricrei ntrebri ce-mi
este adresat de ctre elevi, pentru a-mi mbogi cultura, dar i pentru a avea ce mprti cu
micii innvatacei, mi doresc s urmez cursurile acestui program de formare.