Functionalitatea emisferelor

cerebrale in planurile
personalitatii si educatiei
 CELE TREI STRUCTURI ALE CREIERULUI

• Creierul mare sau CORTEXUL CEREBRAL

• Creierul mic sau CEREBELUL

• Trunchiul cerebral
 CREIERUL MARE
- portiunea exterioara a creierului (grosime de 1,5 pana la 5 mm);
- este alcatuit din 2 emisfere cerebrale, separate printr-un sant si legate
printr-o punte de substanta alba, conectate la nivelul CORPULUI CALOS
- primeste si proceseaza informatiile senzoriale;
- sunt brazdate de santuri sau giruri care formeaza cute cerebrale, ele
impartind emisferele in lobii cerebrali.
Functii:
- determina inteligenta;
- determina personalitatea;
- rol in interpretarea impulsurilor senzoriale;
- functionarea motorie;
- planificarea si organizarea;
- senzatiile tactile.
 LOBII CORTEXULUI CEREBRAL

LOBII FRONTALI
implicati in luarea deciziilor, rezolvarea
problemelor si planificare;

LOBII OCCIPITALI
implicati in vedere si recunoasterea culorilor;

LOBII PARIETALI
primesc si proceseaza informatiile senzoriale;

LOBII TEMPORALI
implicati in raspunsul emotional, memorie si
vorbire.
 CREIERUL MIC sau CEREBELUL
• alcatuit din 2 emisfere cerebeloase, acoperite cu santuri si cute.
• In sectiune se observa substanta cenusie la exterior formand substanta
cerebeloasa si substanta alba la interior.

Functii:
- Realizeaza coordonarea miscarilor fine si indemanarii
- Realizeaza reglarea tonusului muscular
- Realizeaza reglarea posturii si echilibrului
 TRUNCHIUL CEREBRAL
- Aflat sub cele 2 emisfere cerbrale, are forma unui trunchi de con dispus cu baza mare
in sus.
- Partea trunchiului aflata spre maduva se numeste bulb rahidian (medulla oblongata).
- In sectiune cuprinde substanta alba si substanta cenusie intrepatrunse.

Functii:
- trunchiul cerebral asigura comunicarea dintre celelalte componente ale sistemului
nervos central.
- Functii reflexe: reflexe respiratorii, de tuse, stranut, clipire, salivatie, masticatie,
deglutitie, voma, sughit
 Functionalitatea ceor 2 emisfere
EMISFERA CEREBRALA DREAPTA
Controleaza activitatile si functiile mainii, ochiului urechii si piciorului de Controleaza activitatile si functiile mainii, ochiului urechii si piciorului de
pe partea stanga
Integreaza informatiile provenite de la jumatatea laterala stanga
Guverneaza capacitatile de sintetizare, generalizare
Raspunzatoare pentru elaborarea categoriilor dionisice: stari de
extaziere, de zbucium, pasionale
Realizeaza conexiunile pentru perceptiile spatiale, pentru forme,
asigurand perceptiaa valorilor estetice
Este eficienta in formarea conceptelor cu grad inalt de intuitivitate, in
rezolvarea problemelor atipice (creative), nalgoritmice
Este specializata pentru imagini bi si tri-dimensionale si concepte
spatiale, pentru activitati mentale de tip intuitiv, pentru muzicalitate
Faciliteaza sinteze de tip creativ, vizual, imagistic, holistic, metafizic si
plastic (filosofie, muzica, arte plastice, matematica)
Stocheaza pe termen lung experiente cotidiene
Lezarea ei duce la pierderea capacitatii de percepere a spatiului
extracorporal stang, indiferenta la boala, stari euforice, imaginile ajunse
la ea nu pot fi decat slab verbalizate
EMISFERA CEREBRALA STANGA
pe partea dreapta
Integreaza informatiile provenite de la jumatatea laterala dreapta
Guverneaza capacitatile analitice, digitale, computerizate
Raspunzatoare de elaborarea categoriilor apolinice: ordine, masura,
armonie, contemplare senina, detasare lucida
Controleaza procesele gandirii, coordonand operatiile simbolice, precum
si structurile limbajului articulat, corelate cu specializarea manuala
dreapta
Asigura performantele in activitatile de citit si lectura, scris, calculat,
comunicare, precum si penru activitatile motorii mai complexe
Este mai eficienta in analize si performante lingvistice, pentru stimulii de
tip logic, propozitional-gra,aticali, dar si stimulii secventialisi liniari
Este specializata pe evaluarea ordinii temporare, asigura succesul in
sarcini de memorare pe termen scurt, este mai sensibila la reactii de
dezorganizare si stres
Profesiile de natura medicala, sau din domeniile chimie, biologie, stiinte
economice sunt specifice
 Emisferele cerebrale dreaptă şi stângă au personalităţi opuse, care au fost ''în conflict'' din
perioada ui Platon, consideră psihiatrul britanic Iain McGilchrist, care scrie despre dualitatea omului în
cartea, "The Master and His Emissary: The Divided Brain and the Making of the Western World'‘.
În ultimele decenii s-au descoperit mai multe informaţii legate de emisferele creierului, în
principal studiind pacienţii care au suferit un atac cerebral şi din tehnicile de imagistica (radiografie,
termografie, angiografie, etc.), care dezvăluie care părţi ale creierului sunt cele mai active atunci când
se îndeplinesc diferite acţiuni.
McGilchrist respinge ideea ştiinţei popularizate potrivit căreia creierul stâng este raţional,
insensibil şi masculin, în timp ce partea dreaptă este creativă, impresionabilă şi feminină. Aproape tot
ce se spunea odată că se întâmplă într-o singură emisferă se dovedeşte că le implică pe ambele iar
diferenţele dintre ele privesc nu ce face creierul ci modul în care face lucrurile. Îndeosebi, spune el,
stânga este specializată pe atenţia strict focalizată, în timp ce dreapta se ocupă de contexte mai largi.
Neuropsihobiologia moderna ne confirma faptul ca procesele complexe de comportament nu sunt
localizate, ci inegal distribuite.
 Diferentierea si chiar specializarea functionala a celor doua emisfere cerebrale au determinat
pe unii specialisti (ex. americanii Lewis Hill si B. Rimland, dir al Institutului pt Cercetarea
Comportamentului Copilului) sa avanseze ipoteza ca existenta unor cazuri de dotare exceptionala in
randul copiilor retardati intelectual ar fi explicata prin diviziunea functiilor intre cele doua emisfere.
Unele abilitati specifice sau absenta lor completa din emisfera stanga sau dreapta ar rezulta dintr-o
exagerata dezvltare a celei drepte sau stangi.
In cartea “Puterea creierului si uimitoarele sale capacitati” a lui Nathalie si Jean-Marie
Delecroix se relateaza cazul unei neuro-anatomiste, Jill Bolte Taylor (reconoscuta ca fiind printre
primele 100 de persoane care au avut cele mai multe contributii la nivel mondial in domeniu), care la
37 de ani sufera un accident cardiovascular. Emisfera cerebrala stanga este inecata in sange,
consecintele fiind impresionante: pierderea capacitatii de a merge, de a scrie, de a-si aminti cel mai
mic detaliu din viata ei. Consecinta benefica a fost faptul ca nu constientiza decat momentul prezent si
lipsa stresului. Ea isi descopera, astfel, potentialul emisferei drepte! Odata cu vindecarea, si-a
recapatat abilitatea de a folosi emisfera stanga
 În funcţionalitatea calitativă a parametrilor ce definesc starea de învăţare, o importanţă
deosebită au următoarele elemente
a) starea de veghe sau de constiinta clara: are rol in stabilirea obiectivelor, în receptia si
permeabilitatea fluxurilor informationale, în integrarea mesajelor provenite din interior ; adesea
preconstientul si inconstientul sunt implicate în învatare(invatarea hipnotica,învatarea
afectiva,învatarea incidentala), ele avand o mare viteza de patrundere si putere de influientare ;
b) reactia de orientare – investigare, cu rol important in alertarea sistemelor de receptie, în
stabilirea de contacte selective si adaptarea diferentiata la natura obiectului învatarii;
c) starea afectogena(emotionala) pozitiva sau negativa, cu rol important în calibrarea relatiilor dintre
istoria celui ce învata si obiectul învatarii ;
d) starea motivationala, cu rol important in balanta energetica, in starile de orientare valorica, in
echilibrul cognitiv-decizional al subiectului (succes-insucces, intarire pozitiva-intarire negativa)
Mecanismele si procesele psihice implicate in invatare sunt: perceptia, reprezentarea, memoria,
imaginatia, gandirea, afectivitatea, vointa.
 Pentru a ne folosi în mod cât mai eficient mintea, primul pas îl
constituie utilizarea ambelor emisfere cerebrale în mod egal. În mod
natural, emisfera stângă coordonează activităţile logice şi este
responsabilă de aşa-numita gândire din aproape în aproape, în timp ce
emisfera dreaptă este centrată pe sentimente, fantezie, imagini mentale
şi intuiţie. Profesorul de psihologie Don Schuster de la Universitatea din
Iowa afirmă că : „Atunci când ambele emisfere sunt implicate în
procesul învăţării, acesta devine uşor şi rapid.“
Bibliografie

Delecroix, N., Delecroix, J.M. (2016). Puterea creierului si uimitoarele sale capacitati. Bucuresti: Niculescu
Neacsu, I. (2015), Metode si tehnici de invatare eficienta. Iasi: Polirom
***, https://www.youtube.com/watch?v=FczvTGluHKM. Accesat la 19 octombrie 2017
***, https://liviugheorghe.wordpress.com/2010/01/16/puterea-ascunsa-a-creierului/ . Accesat la 19 octombrie
2017