Educația ca obiect de studiu

al pedagogiei
 EDUCAȚIA
= obiectul de studiu al pedagogiei

• educo – educare (lat.) = a crește, a limenta, a

hrăni, a îngriji, a cultiva (o plantă, o ființă)

• educo – educere (lat.) = a scoade din, a înălța

• Prima utilizare a termenului „educație” – sec. al XVI-lea,
de către pedagogul francez Michel de Montaigne, care
incrimina metodele coercitive din școala vremii:

J’accuse toute violonce en education!

• Anterior, era folosit termenul de institutio, cu

sensul de informare, instruire, învățare.
 a modifica
într-un a acționa în
mod
anumit sens premeditat,
subiectul conștient
educației

a dirija
A dezvoltarea
ființei umane
EDUCA spre un scop
deja fixat

a crea a transforma
autonomia subiectul
într-o ființă
unei conștientă.,
persoane liberă
 Moment de reflecție

Cum poate fi definită educația?

 Definiții ale educației
• Educaţia are drept scop să dea sufletului şi corpului întreaga
frumuseţe şi perfecţiune de care sunt susceptibile (Platon).
• Educaţia este un ansamblu de acţiuni premeditate, prin care
omul încearcă să ridice la perfecţiune pe semenul său (Marion).
• Formarea unui suflet sănătos într-un corp sănătos, iată care este
scopul educaţiei (Locke).
• Rolul educaţiei este pregătirea pentru o viaţă completă
(Spencer).
• A educa înseamnă a forma oameni cu adevărat liberi (Sotelli).
• Educaţia este arta de a forma oameni nu specialişti
(Montaigne).
• Educația este o activitatea exercitată conştient, sistematic şi
organizat asupra unui subiect, individual sau colectiv, în
vederea transformării acestuia, într-o personalitate
autonomă, activă, creatoare, în conformitate cu condiţiile
istorico sociale, prezente şi de perspectivă. (Ioan Nicola, 1980)

• Educaţia constă într-o activitate sistematică, exercitată de

adulţi mai ales asupra copiilor şi adolescenţilor, cu scopul de
a-i pregăti pentru viaţa pe care vor trebui şi vor putea s-o
trăiască într-un mediu dat.
(Emil Planchard, 1992)
 Moment de reflecție

Ce relații pot fi identificate între

educație, cultură și civilizație?
 Caracteristicile educației
1. Caracterul social este o acţiune specifică speciei umane
(schimbându-şi finalităţile, conţinuturile şi funcţiile o dată cu
schimbările societăţii însăşi, pe care o influenţează, la rândul ei);

2. Caracterul conştient (intenţional) - presupune că educaţia, ca

activitate umană, se desfăşoară urmărind anumite finalităţi, ţinte
mai apropiate sau mai de lungă durată.

3. Caracterul axiologic - are în vedere ca fundamentarea actului

educativ să se facă în funcţie de o serie de valori, de ceea ce este
semnificativ în dezvoltarea individului şi a societăţii căreia îi aparţine.
4. Caracterul sistematic şi organizat al educaţiei- se
desfăşoară în şcoli, sub îndrumarea unor cadre didactice
specializate;

5. Caracterul prospectiv - pregăteşte omul pentru

prezent, dar şi pentru viitor, în raport cu idealul social şi
educaţional, cu cerinţele societăţii, dar şi cu interesele şi
aspiraţiile celor implicaţi în procesul educativ;

6. Caracterul complex şi permanent – se desfăşoară pe

parcursul întregii vieţi;
7. Caracterul naţional - are în vedere proiectarea
educaţiei în funcţie de nevoile unei societăţi la
un moment dat, precum şi ale comunităţii locale.

8.Caracterul istoric - se explică prin modificarea

ofertei educaţionale de la o epocă istorică la alta,
în funcţie de dinamica vieţii sociale.
 Moment de reflecție

Care este rolul de bază al

educației?
 Rolul educației
• Rol fundamental transmiterea, de la o generație la
alta, în mod selectiv, a tezaurului de valori materiale și spirituale
acumulate de societate la un moment dat, precum și experiența
de muncă și viață
• Alte roluri ale educației:
• să dezvoltate capacitatea de adaptare, de a face față
schimbărilor
• să contribuie la rezolvarea unor probleme acute ale
societății contemporane ( droguri, violență, boli incurabile,
etc.)
• să pregătească resurse umane pentru o integrare socială și
profesională corespunzătoare
Școala modernă din Finlanda
 Educația ca obiect de studiu al pedagogiei
-fixare-
• etimologia cuvântului
• definirea termenului „educație”
• caracteristicile educației: caracterul social,
conștient,
axiologic,
sistematic și organizat,
prospectiv,
complex și permanent,
național
istoric
• rolul educației