Literatura ca mod de producție

trans-/internațional
Curs: Didactica literaturii mondiale

Eliza-Ioana HUSAR (IORDACHE)

Didactici ale disciplinelor filologice

Anul al II-lea

Fata cu cercel de perlă,

1665, Jan Vermeer van Delft
 FATA CU CERCEL DE PERLĂ
TRACY CHEVALIER
Polirom, 2012.

Clasa: a XI-a, profil uman

Desfășurare: 3 ore
Resurse: laptop, videoproiector, carte, hartă conceptuală,
tablă, smartphone
Teme propuse: - situațile de criză (epidemia);
- ierarhia socială;
- sacrificiul pentru artă;
- compasiunea umană;
- religia;
- impactul culorilor în artă;
 Rezumat

Griet, o fată protestantă din orașul Delft din Olanda, ajunge să

lucreze ca slujnică în casa unui mare pictor al vremii, la vârsta de numai
16 ani. Constrânsă de situația financiară precară a familiei, cauzată de
neputința fizică a tatălui de a mai munci, Griet se va muta în casa
familiei Vermeer, acolo unde avea să cunoască ce înseamnă cu adevărat
ARTA, dar și sacrificiul.
Deși statutul social nu îi oferă posibilitatea de a accede la un mediu
artistic, Griet ajunge să cunoască în profunzime tainele artei și să fie
apreciată de însuși Vermeer, cel care vede totul dincolo de granițele
sociale, empatizând cu slujnica sa și împărtășind concepțiile artistice.
 ICE BREAKER

Activitatea 1

Privește cu
atenție imaginea
alăturată și
împărtășește câteva
impresii cu colegul
de bancă
 PRELECTURĂ

Situațiile de criză
Exprimă-ți opinia!

Recunoști cele 3 portrete? Ce reprezintă ele?

Cunoști numele pictorilor?
Care dintre ele ți-a atras atenția în mod deosebit? De ce?
Care este mesajul pe care îl transmite acest colaj?
Te regăsești în acest colaj? De ce?
Crezi că situația surprinsă în colaj este similară cu
situația actuală, în care ne aflăm cu toții?
 LECTURĂ
Activitatea 2
Crezi că situațiile de criză (de exemplu, epidemiile, războaiele) scot la iveală ce avem mai bun în noi sau ne umbresc
rațiunea?
Vă propun următoarele fragmente de text:

1 2
- Unde locuiește familia ta?
- Pe Oude Langendijck, în Colțul Papistașilor.
- Nu, nu, familia ta.
M-am înroșit la față din cauza greșelii mele:
- Dincolo de canalul Rietveld, nu departe de poarta Koe. Dar de
ce mă întrebi?
În sfârșit m-a privit drept în ochi.
- Se zvonește că în cartierul ăla ar fi apărut ciuma.[...] (pag. 70)
- Trebuie să o văd pe stăpână.
Tanneke căuta prin căldare. [...]
Catharina și Maria Thins erau în camera răstignirii. Maria Thins își
fuma pipa. Când am intrat și-au întrerupt discuția.
- Ce s-a întâmplat, fată? A mârâit Maria Thins.
- Doamnă, vă rog, m-am adresat Catharinei, am aflat că strada unde
stă familia mea ar putea să fie pusă sub carantină. Aș vrea să mă
duc să- i văd.
- Cum? Și să aduci cu tine ciuma, s-a răstit ea imediat. Nici să nu te
gândești. Ești nebună?
M-am uitat la Maria Thins și Catharina s-a înfuriat și mai tare. [...]
- Duminică nu te vei duce acasă până când nu se va stinge molima. Și-
acum pleacă, avem de discutat lucruri care nu te privesc.(pag. 70-71)
3 În dimineața următoare el a intrat în atelier în timp ce făceam 4 Sora mea murise la sfârșitul verii. (pag. 82)
curățenie.
- Griet, îmi pare rău pentru necazul prin care trece familia ta, a
spus el.
Mi-am ridicat privirile de la mătură. În ochii săi se citea bunătate și
am simțit că îl pot întreba:
- Puteți să-mi spuneți, domnule, dacă s-a pus carantina?
- Da, de ieri dimineață.
- Vă mulțumesc pentru că mi-ați spus, domnule.(pag. 71)

CERINȚĂ: Răspundeți la următoarele întrebări (de controversă și conceptuale):

1. Dacă ați fi fost în locul lui Griet, cum ați fi procedat în această situație?
2. Dar dacă ați fi fost în locul Catharinei și al Mariei Thins? Ați fi riscat să o lăsați pe
Griet să-și vadă familia?
3. Credeți că Vermeer ar fi putut face mai mult pentru Griet?
4. Cum comentați atitudinea lui Griet din momentul în care cele două stăpâne refuză
categoric posibilitatea ca aceasta să își viziteze familia?
 Activitatea 3: REALIZAREA UNEI HĂRȚI CONCEPTUALE ȘI A UNOR PRODUSE MULTIMEDIA
Activitate în perechi

Având în vedere faptul că, în prezent, ne confruntăm cu o pandemie la nivel

mondial, putem să înțelegem suferința prin care trece Griet, neputând să fie alături de
toți cei dragi.
Dacă ați fi psihologi și ați putea să călătoriți în timp, ce sfaturi i-ați da lui Griet
în această privință? În oferirea răspunsului, respectă următoarele etape:

1. Împreună cu colegul de bancă, gândește-te o câteva sfaturi pe care i le-ar putea

da psihologul și la răspunsuri posibile pe care le-ar putea primi de la Griet;

2. Notează ideile în organizatorul grafic alăturat;

3. Scrie un dialog imaginar care ar putea avea loc între Griet și psihologul care o
vizitează;

4. Realizează un videoclip în care să pui în scenă dialogul creat.

 RELIGIA

Griet provenea dintr-o familie protestantă și a

fost crescută în acest spirit. Nevoile familiei o
determină pe tânăra fată să plece ca slujnică în casa
unui catolic, ale cărui tablouri înfățișând teme
religioase o sperie teribil, dar o și fascinează în
același timp. Griet are capacitatea de a înțelege
ARTA în general, indiferent dacă aceasta înfățișează
scene religioase sau descrie
În acea vreme, precum și în ziua de azi,
diferențele religioase constituiau motive de
controversă, însă între Vermeer și Griet nu intervine
niciodată vreun factor religios, ci cei doi încheie un
pact tacit: Vermeer o înțelege pe Griet, o protejează,
iar ea îl vede și simte totul profund, asemenea lui,
dincolo de limitele impuse de statutul ei social sau de
orientarea religioasă.
Activitatea 4:

Redactează un eseu argumentativ, de 15-20 de rânduri, despre

puterea artei de a uni oameni, indiferent de orientarea religioasă,
politică sau ideologică.
În realizarea eseului vei avea în vedere oferirea a cel puțin 3
exemple cu raportare la romanul Fata cu cercel de perlă de Tracy
Chevalier
 CULORILE
1 - Ce făceai tu aici, Griet? a întrebat el.
M-a surprins întrebarea, dar am știut să îmi ascund
destul de bine uimirea.
- Tocam legume, domnule...pentru supă.
Așezam întotdeauna legumele în cerc, fiecare cu
secțiunea lui asemenea unei felii de plăcintă. Erau
cinci felii: varză roșie, ceapă, praz, morcovi și napi.
Formasem fiecare felie cu muchia cuțitului și
pusesem o rondea de morcov în centru.
Bărbatul a bătut cu degetul în masă.
-Le-ai așezat în ordinea în care le pui în supă? a
sugerat el studiind cercul. [...] Văd că le-ai separat
pe cele albe, arătând napii și ceapa. Și portocaliul și
purpuriul, nici ele nu stau împreună. De ce? A luat o
zdreanță de varză și o fărâmă de morcov și le-a
agitat în palmă ca pe niște zaruri.
M-am uitat la mama, care a dat ușor din cap.
- Culorile se înfruntă când stau una lângă alta,
domnule.
. (pag. 10-11)
2 Nu văcum este începută o pictură. Credeam că
pictezi ce vezi, folosind culorile pe care le vezi.
Dar m-a învățat el.
A început tabloul fiicei brutarului cu un strat de gri
pal așternut pe o pânză albă. Apoi a făcut peste tot
semne cafenii-roșiatice indicând astfel unde vor sta
fata, și masa, și cana, și fereastra, și harta. După
aceea m-am gândit că o să înceapă să picteze ce
vedea – chipul unei fete, o fustă albastră, un pieptar
galben cu negru, o hartă cafenie, o cană și un
lighean de argint, un perete alb. În schimb, el a pictat
pete de culoare – negru unde trebuia să fie fusta,
ocru pentru pieptar și harta de pe perete, roșu pentru
cană și ligheanul în care stătea aceasta, un alt gri
pentru perete. Erau culori nepotrivite – nici una nu
era culoarea lucrului propriu-zis. A pierdut mult timp
cu culorile astea false, cum le-am numit eu. (pag.
109-110)
3 A deschis fereastra din mijloc și în încăpere a năvălit aerul rece.
- Vino aici, Griet.
Am pus cârpa pe pervaz și m-am dus la el.
- uită-te pe fereastră.
M-am uitat. Era o zi vântoasă, cu nori care dispăreau după turla
Bisericii Noi.
- Ce culoare au norii?
- Păi, sunt albi, domnule.
A ridicat ușor din sprâncene:
- Așa să fie?
I-am privit cu atenție.
- Și cenușii. Probabil o să plouă.
- Haide, haide, Griet, aștept mai mult de la tine. Gândește-te la
legumele tale.
- Legumele mele, domnule?
A clătinat ușor din cap. Îl iritam din nou. Mi s-au încleștat fălcile.
- Adu-ți aminte cum le separai pe cele albe. Napii și cepele tale –
au aceeași albeață?
Deodată am înțeles.
- Nu. Napul are ceva gri în el, ceapa, galben.
- Exact. Acum, ce culori vezi tu în norii aceia?
- Au și ceva albastru, am spus după ce i-am studiat câteva minute.
Și – mai au și galben. Și puțin verde! Am fost atât de emoționată
încât într-adevăr am întins mâna spre nori. Privisem norii toată
viața, dar parcă în acel moment îi vedeam pentru prima oară.
(pag. 110-111)
 DEZBATERE (activitate pe grupe)
Activitatea 5: + REDACTAREA UNEI SCRISORI (activitate individuală)

Vizualizează cu atenție următorul

videoclip și notează informațiile pe
care le consideri esențiale:
https://
www.youtube.com/watch?v=MdBTMGRHk
2g
Pornind de la întrebarea
videoclipului: Can Some People See
More Colors Than You?, alege tabăra Dacă ai descoperi o nouă culoare, cărui pictor i-ai
din care vrei să faci parte: scrie o scrisoare prima dată pentru a-l convinge să o
NO utilizeze în tablourile sale?
YES
Redactează o scrisoare adresată pictorului ales, în
care să îl convingi să folosească noua culoare
descoperită de tine.
Dezbateți subiectul propus,
oferind cât mai multe argumente
pentru a vă susține opinia.
 SACRIFICIUL PENTRU ARTĂ

1
Mi-am furișat o privire spre el în timp ce ridicam
tava. Ochii i se ațintiseră spre cercelul cu perlă al
nevestei lui. Când și-a întors capul să termine de
pudrat obrajii, cercelul s-a mișcat înainte și înapoi și
a reținut lumina venită de la ferestrele din față. Ne-a
3
făcut pe toți să-i privim fața, fiindcă reflecta lumina
ca și ochii ei. (pag. 203-204)
- Vreau să te văd purtând cercelul.
- Dar dumneavoastră știți ce se va întâmpla,domnule.
- Știu că pictura va fi terminată.
Ai să mă distrugi, am gândit eu. Și din nou nu m-am încumetat
să-i spun ce gândeam. [...]
2 - Dar, domnule, eu n-am găuri în urechi pentru cercei.
S-a încruntat ușor.
- Domnule, am început eu, strângând sculptura rece - În cazul ăsta, te descurci singură. (pag. 208)
și tare, nu pot să fac asta.
- Ce să faci, Griet? Era cu adevărat surprins.
- Ce aveți de gând să-mi cereți să fac. Nu pot să mi-
l pun, servitoarele nu poartă perle.(pag. 205)

Activitatea 6:
 4 Nu voiam să îmi fac singură operația. Nu mă temeam de durere, dar nu voiam să-mi trec un ac
prin ureche. [...] În ziua următoare când mă întorceam de la pescărie m-am oprit la spițer. [...]
- Am nevoie de ceva care să amorțească pielea, am spus eu. [...]
- Esență de cuișoare, a spus el în cele din urmă oftând. [...] Și, mă rog, cine plătește?
ACTIVITA
Stăpânul tău? E foarte scump, să știi.
TE: - Eu plătesc. Nu-mi trebuie mult. Am scos o punguță din șorț și am socotit stuvierii atât de
prețioși pe masă. O sticluță de esență costă cât simbria mea pe două zile. (pag. 205-211)

Ilustrează
trăsăturile lui
Griet și ale lui 5 Am întins bine lobul urechii și cu o mișcare rapidă am împins acul prin carne. Înainte să leșin
Vermer prin m-am gândit că, de fapt, am vrut întotdeauna să port perle.
două citate În fiecare noapte îmi frecam ureche și treceam prin gaură un ac ceva mai mare să o păstrez
deschisă. Nu m-a durut prea tare până când nu mi s-a infectat lobul și a început să se umfle.
reprezentative. (pag. 212)
Acestea vor fi
citite colegilor și
veți vota cel mai 6
- [...] A întins mâna spre dulapul din spatele lui, a cules un cercel și mi l-a întins.
bun citat. - Vreau să mi-l puneți dumneavoastră. Nu crezusem că voi fi vreodată atât de îndrăzneață. [...]
A frecat lobul umflat între degetul mare și arătător, apoi l-a întins bine. Cu mâna cealaltă a pus
toarta cercelului în gaură și a împins-o. M-a fulgerat o durere cumplită și mi-a adus lacrimi în
ochi. [...]
- Trebuie să-l pui și pe celălalt, a declarat el luând al doilea cercel și întinzându-mi-l. [...]
- Dar...urechea cealaltă nu e găurită, am îngăimat eu.
- Atunci trebuie să o găurești acum. Ținea în continuare cercelul întins spre mine.
Am întins mâna și l-am luat. Am făcut-o pentru el. (pag. 219-220)
 POSTLECTURĂ

Vizualizează filmul Girl

with a Pearl Earring
(Fata cu cercel de
perlă), ecranizat în anul
2003, cu Scarlet
Johansson și Colin Firth
în rolurile principale.
Scrie o postare pe
pagina ta de Facebook
în care să spui dacă te-a
impresionat mai mult
cartea sau filmul,
oferind detalii
semnificative.
Vă mulțumesc pentru atenție!