De ce ar mai citi cineva Povestea lui Harap-Alb?

Iovănescu Alexandra
Bălu Ramona Dana
PIPP, Anul I, 21.04.2021
 „Fiecare basm este o oglindă fermecată” (Anonim)

Operele lui Creangă au fost pentru mulți prima întâlnire, acea în care
fiecare se regăsește pe sine, în care fiecare găsește exemplu de urmat,
exemplu de purtare și o morală de luat-aminte în viață.
Povestea lui Harap-Alb, este de fapt povestea fiecăruia dintre noi, povestea
fiecărui om care face față vieții și a împrevizibilului ei, a relațiilor mai bune
sau mai puțin bune din familia fiecăruia, a acțiunilor voite sau mai puțin
conștiente, a tuturor însușirilor pozitive sau negative, a dorinței de afirmare, a
puterii de asumare, și nu în ultimul rând povestea greșelilor și a îndreptării
acestora.
• Din basmul cult Povestea lui Harap-Alb avem de învățat de la fiecare personaj despre morala
virtuțiilor, a datoriei, a comportamentului, cât și despre cea spirituală care ies în evidență de-a
lungul întregii opere:

fabulos-
mistic

Spiritual- Sfânta
realist
religios Duminică

pedagogic

"nu-i după cum gândește omul, ci-i după cum vrea Domnul„.
Spânul - tipul omului viclean și manipulator - un rău
necesar fără de care nu ar fi fost posibil de realizat
inițierea fiului de Împărat.

„și unii ca aceștia sunt trebuitori pe lume câteodată,

pentru că fac pe oameni să prindă la minte”.

Spânul este o piatră sub înfățișare de om, care poate fi

piatra de poticnire, dar și piatră de temelie a devenirii
spirituale a feciorului de crai (V. Lovinescu)
 Cei 5 prieteni ai eroului

Aceste personaje fantastice sunt creații

originale ale lui Ion Creangă, sunt individualizate
în mod clasic, printr-o trăsătură fizică sau morală:
Gerilă e o „dihanie de om” ,
Flămânzilă „o namilă de om” ,
Setilă „o arătare de om” ,
Ochilă „schimonositură de om” , cu ochiul „mare
cât o sită”, iar
Păsări-Lăți-Lungilă „ciuma zburătoarelor și
spaima oamenilor”.
Devenind prieteni ai lui Harap-Alb,aceștia
primesc sentimente umane,cu ajutorul cărora simt
să îl ajute pe acesta în diferitele capcanele ce îi
sunt întinse spre obținerea de drept a tronului.
 Harap-Alb

Adevăr, dreptate, cinste,

Harap-Alb

calități curaj, altruism, bunătate etc

slăbiciuni Tristețe, disperare,

deznădejde etc

defecte Naivitate, impulsivitate,

slăbiciune etc
 Harap-Alb este flăcăul supus inițierii în experiența vieții catre maturizare,
supus încercărilor sorții din care tânărul trebuie să devină apt a-și întemeia o
familie, să aibă capacitatea de a conduce, de a păstra un secret și de a – și ține
cuvântul dat, în conformitate cu integrarea în viața colectivității. Trecând cu bine
toate probele, flăcăul se înscrie în codul civilizației țărănești, demonstrând
generozitate, bunătate, inteligență, tact, discreție, capacitatea de a întreține o
familie, valorificând tradițiile moștenite de la străbuni – hainele (frumusețea),
armele (puterea) și calul (inteligența) tatălui său.
 Învățături din basmul Povestea lui Harap-Alb

• „Apără-mă de găini că de câini nu mă tem.”

• „La plăcinte, înainte/Și la război, înapoi”
• „Ori cu capul de piatră, ori cu piatra de cap.”
• „Omul e dator să se lupte cât a putea cu valurile vieții, căci știi că este o
vorbă: Nu aduce anul ce aduce ceasul!”
• „Că unde-i cetatea mai tare, acolo bate dracul război mai puternic.”
• „Omul sfințește locul.”
 De-a lungul timpului basmul Povestea lui Harap-Alb a suferit modificări semnificabile, de la basmele
clasice scrise cu un condei din pană de gâscă - pe o foaie simplă albă, la desene animate pentru copii, filme
artistice sau filme animate, teatru, cărți de desenat, cărți cu ilustrații, chiar și benzi desenate, toate având la
bază povestea unui mare erou. Deși au suferit pe parcurs unele modificări neconforme cu firul narativ al
operei lui Creangă sau al altora, acestea păstrează totuși ideea binelui învingând răul în orice circumstanțe.
 Prin basme se dăruiesc copiilor explicații despre lume, Cosmos și alte tărâmuri, modelul unui
cod moral, legile rânduielii din comunitate și calea descoperii rostului pe această lume.
Mircea Eliade definește aceste povești ca " modele ale comportamentului uman care prin ele însele
conferă sens și valoare vieții" (Bruno Bettelheim)

Scopul basmului e consolidarea unui model impecabil de urmat în tranziția de la imaturitate la

maturitate, feriți de aceste povești și de toate „relele” din viața reală, există riscul ca acei copii să
devină un Harap-Alb pe când era doar mezinul Împăratului- nepregătiți în fața inevitabilului
vieții, iar prin aceste povești copiii devin ființele care mențin magia vie.
 Copiii și poveștile care i-au crescut

(Campania Citește Povești, inițiată de către Editura ALL - campanie de promovare.

 Pentru o lume mai bună, citește-le copiilor povești!)
Întrebați: Ce carte te-a făcut să te îndrăgostești de lectură?, ne-a atras atenția unul din
răspunsurile interviului campaniei:
„Nu pot spune că m-am îndrăgostit de lectură, ci mai degrabă de goana incertă și interminabilă
după cartea perfectă, care să mă schimbe, de care să mă atașez, care să mă facă să nu mai vreau să
o termin, dar în același timp să vreau să îi cunosc fiecare punct și virgulă. Am simțit asta prima oară
când mi-a pus sora mea în mâini Magicianul lui John Fowles. De atunci tot caut „partida aia”,
comparând toate cărțile cu sentimentul pe care l-am avut atunci.” (M. Mănescu)

La fel cum Charles Dickens a avut impactul cu cartea perfectă afirmând: „Scufița Roșie a fost
prima mea dragoste. Simțeam că, dacă m-aș fi putut căsători cu Scufița Roșie, aș fi cunoscut
fericirea supremă” (Charles Dickens), putem spune cu convingere faptul că toate cărțile în general au
un impact semnificativ în viața fiecărui om, în special în momentul în care se produce „întâlnirea
perfectă” dintre cel care citește și detaliile cărții, impact care transformă orice om, acel impact care
vine ca o evadare din cotidian și transferă orice cititor într-o lume deosebită.
• Bibliografie/Webografie:

1. Vasile Lovinescu,(1989), Creangă și creangă de aur, Editura Cartea

românească, București, p. 300;
2. Bruno Bettelheim, (2017), Psihanaliza basmelor, Editura Univers,
București, p. 35, p. 60;
3. http://societatesicultura.ro/2015/03/citeste-povesti-liceenii-si-pove
stile-ancheta/
.
4. https://www.youtube.com/watch?v=AdvQplzq5rc
Vă mulțumim!