Casa regală a României

Proiect educaţional
 ARGUMENT

„Nu putem avea viitor fără a respecta trecutul nostru”, cuvinte ce aparțin
Regelui Mihai Întâi al României, tocmai aceste cuvinte ne-au inspirat și, în
același timp, motivat în alegerea realizării acestui proiect „ Casa Regală a
României”.
Istoria ne relevă trecutul nostru de la rădăcini și ne oferă posibilitatea
identificării, cine suntem și de unde provenim, dar și a devenirii noastre.
Dorim să oferim elevilor posibilitatea de a-și lărgi orizontul cunoașterii și
de a-și forma și contura cunoștințe pentru un viitor ilustru. Prin înțelegerea cât
mai detaliată și exactă a datelor vieții istorice, prin relatarea cât mai explicită a
evenimentelor petrecute, precum și prin oamenii trecutului și acțiunile acestora,
elevii vor realiza nu numai sacrificiile, dar și dragostea ce au avut-o înaintașii
noștri pentru popor, în urma cărora noi suntem acum, aici și în pace.
De asemenea, vom insista pe ideea că oricine poate alege să facă un lucru bun,
valoros și corect..., ba mai mult, această decizie ne face să devenim regii
propriei noastre ființe, cu valori și virtuți deosebite.
SCOPUL PROIECTULUI:
- Cunoașterea și dobândirea informațiilor despre România ca Regat, cât și despre Casa Regală
a României, despre membrii acesteia, precum și despre impactul pe care l-au avut aceștia în
viața românilor atunci și acum;

OBIECTIVELE PROIECTULUI:
- să-și extindă orizonturile cunoașterii prin participarea la activitățile propuse și prin
informarea despre România ca Regat ;
- să dobândească cultură generală prin cunoașterea și înțelegera părții din istorie care
încadrează țara noastră ca Regat;
- să-și dezvolte creativitatea prin realizarea diferitelor lucrări și creații proprii specifice
evenimentului, intrând în atmosfera perioadei monarhice;
- să interpreteze corect şi expresiv toate momentele de teatru, dans și recitare;
- să participe la toate jocurile specifice pregătite de cadrul didactic într-un mod activ și cu
interes ;

COORDONATORI PROIECT:
-
-
GRUP ȚINTĂ:
- clasa a IV-a;
- părinți, rude, prieteni, partenerii participanți la proiect;

RESURSE PROIECT:
- Resurse materiale:
→ auxiliare: materiale textile pentru costume, materiale de educașie plastică oentru
realizarea de coroane și accesorii specifice, desene, materiale necesare realizării
jocurilor didactice pregătite;
-Resurse financiare:
→ contribuția părinților, a colaboratorilor;

- Resurse temporale:
→ 3-10 mai
- Resurse de spațiu:
→ sala de clasă;
→ biblioteca școlară;
→ curtea școlii;
→ Castelul de la Săvârșin ( excursie);
- Resurse umane:
→ elevi
→ cadre didactice
→ părinți, rude, invitați,
→ reprezentanți mass-media;
→ parteneri/colaboratori;

REZULTATE AȘTEPTATE:
- Prin obiectivele prezentate în proiect, dorim să atragem atenția și interesul și în rândul altor
instituții școlare, precum și a celor implicați în desfășurarea și realizarea activităților propuse,
în ideea de dezvoltare mai extinsă a proiectului;

STRATEGII DE REALIZARE:
- Forme: realizarea de jocuri didactice, piese de teatru, momente de recitare, excursie;
- Metode și procedee: explicația, conversația, expunerea, activitate în grup, activitate practică,
activitate de informare și cercetare, concursuri;

PLANUL ANALITIC DE REALIZARE A PROIECTULUI:

→ Etapa de mediatizare:
- Activități: - adunarea de informații necesare desfășurării proiectului;
- realizarea și înmânarea scrisorii de intenție către părinți;
- Acțiuni: - strângerea informației în urma studierii bibliografiei ;
- realizarea scrisă a proiectului, împreună cu obiectivele și conținutul acestuia;
- distribuirea afișelor, fizic și digital, cu privire la obiectivele ce vizează
realizarea proiectului;
→ Etapa strângerii de fonduri:
- Activități: -atragerea fondurilor necesare;
- Acțiuni: -informarea tuturor celor participanți;
→ Etapa de desfăşurare propriu-zisă a activităţilor
- Activități:- desfășurarea activităților informaționale, practice și artistice propuse;
- Acțiuni:- vizita la Castel;
- confecționarea de costume, coroane și accesorii:
- participarea la jocurile didactice, concursuri, activități de educație plastică și
de recitare;
- derularea piesei de teatru în cadrul petrecerii la castel;
- premierea celor mai bune momente;
- prezentarea și informarea cu privire la activitățile, acțiunile și rezultatele
proiectului;
→ Etapa de evaluare a rezultatelor:
- Activități: - premierea momentelor de concurs ;
- analiza rezultatelor;
- Acțiuni:- elaborarea și publicarea rezultatelor într-un portofoliu ce va fi încîrcat pe internet
și distribuit în biblioteca școlară ca resursă;

CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR PROPUSE:

1. „ Casa Regală a României- excursie regală”- 3 mai
→ prezentarea și informarea elevilor despre Casa Regală a României, despre membrii
acesteia, prin organizarea unei excursii la Castelul Săvârșin;
→ discuții despre diverse acțiuni ale membrilor Casei Regale în cursul anilor, precum și
impactul adus de acțiunile acestora răsfrânte asupra românilor;
2. „ Regi și regine peste timp„- 4 mai
→ confecționarea de coroane și accesorii pentru piesa de teatru;
→ confecționarea de costume specifice personajelor din piesa de teatru care reprezintă
reproducerea atmosferei regale de la Castel pe timpul încoronării regelui Ferdinand al
României;
3. „Regatul în culoare”- 5 mai
→ realizarea unor afișe, desene, felicitări și diplome pentru premiere în urma
concursurilor propuse;
4. „ Pregătim petrecerea la castel”- 6 și 9 mai
→ pregătirea momentelor artistice și a activităților de dans, joc și teatru propuse;
→ mediatizarea activităților ce vor avea loc în 10 mai prin utilizarea internetului și
distribuirea de afișe;
5. „ Petrecere la castel de ziua regalității”- 10 mai
→ prezentarea momentului artistic „Petrecere la castel”- dans, recitare și jocuri
distractive specifice temei alese pregătită de elevi;
→ derularea unei piese de teatru care să reflecte viața la castel a membrilor regali ;
→ premierea elevilor în urma jocurilor didactice propuse;
→ transmiterea unui mesaj de mulțumire din partea elevilor către membrii Casei Regale
a României;

EVALUARE:
- pe bază de portofoliu care să fie atașat pe internet în format digital și înmânat în format
tipărit bibliotecii școlare ca resursă;

MEDIATIZARE:
-consiliul profesoral;
-internet;
- afiș

IMPACT ( FEED-BACK CONCRET):

- la nivelul instituției școlare:- sporirea interesului față de istoria României;
- sădirea dorinței de a acumula valori pozitive;
- la nivelul comunității:- implicarea în diverse acțiuni publice;
- la nivelul cadrelor didactice participante:- interesul acestora în realizarea de astfel de
proiecte;
- la nivelul clasei de copii: - sporirea interesului față de istoria României;
- sădirea dorinței de a acumula valori pozitive;
- dobândirea de competențe care să intervină la dezvoltarea
personalității elevilor.

BIBLIOGRAFIE/WEBOGRAFIE:
1. https://www.historia.ro/sectiune/general/articol/hohenzollernii-originea-familiei-
regale-a-romaniei
2. A, Cioroianu, M, Simina, (2016), Mihai I al României, Editura Curtea Veche,
București;
3. Regina Maria, N, Iorga.tr., (2019), Regina unei țări mici, Editura Predania,
București;
4. C. Mosneanu, (2000), Ferdinand I-Regele României, Editura Librex Publishing,
București;
5. G,F,Ghețău, (2021), Istorie, clasa a IV-a, Editura Didactică și Pedagogică,
București.