PROBLEME ÎN DOMENIUL ÎNVĂȚĂMÂNTULUI

GENERAL ŞI SOLUŢII PENTRU DEPĂŞIRE

Opinia principalilor actori din domeniu:
manageri de instituții, părinți, sindicate.
Raportor: Rotaru Lilia
 Domenii de intervenție

• Implementarea curriculumului la disciplinele școlare ;

• Formarea continua;
• Atestarea cadrelor didactice și de conducere;
• Realizarea proiectelor educaționale (locale, naționale, internaționale);
• Strategii de implicare a elevilor în proiecte și acțiuni comunitare;
• Antrenarea membrilor familiei și a comunității în eficientizarea
procesului educational
• Motivarea pentru implicarea în acțiuni de voluntariat;
 Probleme Soluții
Antrenarea membrilor familiei și a
comunității în eficientizarea
procesului educațional
• Cadru normativ imperfect privind • Micșorarea numărului de elevi
numărul mare de elevi în clasă care referitor la formarea claselor de
face dificil procesul de predare, elevi.
pentru că acolo unde este un mare
număr de elevi în clasă, profesorii nu
reuşesc să le ofere timpul, atenţia şi
instruirea necesară.
 Probleme Soluții
Implicarea scăzută a părinților
în viața școlară
• Pentru a-i educa pe copii, trebuie
Programe de educație parentală,
să-i educi mai întâi pe părinți.
care să aibă ca rezultat părinți care
Părinții sunt cei care trebuie să
să înțeleagă importanța educației
înțeleagă mai întâi importanța
pentru viitorul copilului, a centrării
școlii, dar și felul în care trebuie
să vorbească, să se poarte și să-și
pe autoeducaţie; 
ajute copilul în momente dificile.
 Probleme Soluții

. Slaba implicare a taților in viața Antrenarea membrilor familiei

școlară, mame - 90%, tații - 10 % prin atragerea taților în diverse
activități Tații în acțiune
 Probleme
Interes scăzut pentru lectură în
schimbul utilizării tehnologiilor
informaționale
• Indiferența părinţilor nu mai
reprezintă un model pentru
copil, din acest punct de vedere,
pentru că nici ei nu citesc.
Soluții
Soluționarea acestor probleme
necesită implicarea tuturor
actorilor educaționali: cadrele
didactice, elevii, părinții, APL.
Dovadă: proiectul educațional
“Să citim pentru mileniul III”
 Probleme Soluții

Lipsa unui program în pregătirea
temelor la școală.
De inclus ore după lecții și o masă caldă.
Astfel, copiii își fac temele într-un mediu
supravegheat, cu ajutorul profesorilor și
își dezvoltă abilitățile de viață. În plus,
masa caldă este importantă pentru că le
oferă un meniu variat și echilibrat pe care
nu-l primesc acasă în mod constant și îi
ajută astfel să se concentreze mai bine la
ore.
 Probleme
Strategii de implicare a elevilor în
proiecte și acțiuni comunitare
Lipsa educației ecologice
• Educaţia ecologică este la fel de
importantă ca şi educaţia
intelectuală, morală, estetică
deoarece ne transmite cunostinţe
despre mediul înconjurător.
Soluții
• de informat și de implicat activ în Campania națională
de colectare și reciclare a deșeurilor electronice.
• de vorbit despre importanța respectării și implicării la
Ora planetei
• de promovat ca mai multe clase să ia ora opțională
Educație ecologică
• de făcut parteneriat cu APL și localnici pentru a îngrigi
de izvoare .
• de inițiat diverse proiecte ecologice locale și naționale.
Dovezi: 5 IZVOARE REPARATE cu diriginții și părinții
Proiectul ‘’ Să facem pământul să zâmbească’’
 Probleme
Motivarea pentru implicarea în
acțiuni de voluntariat
• Nu este înțeles corect noțiunea
de voluntariat
• Lipsa interesului elevilor de a se
implica în acțiuni de voluntariat
Soluții
• de organizat seminare despre
voluntariat
• de a aduce practici pozitive model
• de încurajat şi apreciat activitatea de
voluntariat prin excursii...
• de organizat tabere de vară anuale
(pentru mulți copii in formarea
deprinderii de voluntariat)
 Probleme Soluții

Model depăşit şi ineficient Stabilirea unei noi culturi a

al alimentaţiei în instituţiile alimentaţiei.
educaţionale.
Nu se alimentează copiii din
clasele gimnaziale.
 Propuneri pentru anul de studii 2021-2022

1. Încurajarea competiţiei, ridicarea nivelului de pregătire a

activității didactice în scopul obţinerii de performanţe  a elevilor.
2. Micșorarea numărului de ore, numărul de elevi în clase.
Schimbările în educație se vor produce, doar dacă aceste schimbări vor fi cerute
de toți — elevi, profesori, părinți și instituții de profil.
Școala trebuie să fie una care să asigure progresul FIECĂRUI copil, în raport cu
rezultatele anterioare și mediul socio-cultural din care provine. Iar pentru ca acest
lucru să se întâmple, eu nu pot să propun vorbe, ci fapte, adică un model de
transformare pe care l-am creat și pe care l-am aplicat, acum ceva ani, într-o
școală.