Ce este creativitatea?

• Termenul creativitate a fost introdus

de către Gordon Allport,in
1938.Autorul evidențiază faptul
că ,,Creativitatea nu se identifică cu
aptitudinile,ci presupune o dispoziție
generală a personalității spre ceva
nou”.
• Creativitatea este un complex de
însușiri și aptitudini psihice care, în
condiții favorabile,generează
produse noi și de valoare pentru
societate.(Al.Roșca)
 Nivelurile creativității
5.Creativitatea
emergentă

4.Creatiivitate
inovativă

3.Creativitatea
inventivă

2.Creativitatea
productivă

1.Creativitatea
expresivă
 Structura creativității
evidențiază anumite caracteristici specifice,dezvoltate la nivelul: produsului creator, procesului creator,
personalității creatoare

• Fluiditate-este posibilitatea de a-ți

imagina în timp scurt numeroase
imagini sau idei,unele fără utilitate,dar
printre ele găsindu-se și cele adecvate,
soluții căutate.
• Plasticitatea- este ușurința de a
schimba punctul de vedere,modul de
abordare a unei probleme,când un
procedeu se dovedește inoperant.
• Originalitatea-este expresia noutății,a
inovației. Ea poate determina prin
rapiditate statistică a unui răspuns.
Specificul creativității artistice
Principalele caracteristici ale creativității
artistice sunt următoarele:
• Utilizarea mai multor tipuri de informații
• Implicarea unui ansamblu de aptitudini și
atitudini
• Deși exista necesitatea unui nivel minim de
inteligență,esențiale sunt aptitudinile
speciale
• Factorii motivaționali,caracteriali sunt cei
care susțin activitatea creatoare
 Elevul este creativ atunci când:
• Descoperă unele caracteristici
ale fenomenelor sau obiectelor
fără să i se dea detalii
amănunțite
• Analizeaza critic propria muncă
• Găsește soluții și are idei noi în
realizarea compozițiilor
• Combină în mod neobișnuit
ideile și tehnicile
Dezvoltarea creativității la elevi vizează următorii parametri:

• Fluența gândirii
• Gândirea divergentă
• Imaginația creatoare
• Originalitatea
• Spirit de observare
• Perseverență în idei
 Metode de dezvoltare a
creativității artistice
Metoda de predare-învățare
• Mozaicul
Povestirea • Tehnica Lotus
Descrierea • Cubul
Explicația • Acvariul
Conversația • Cercul/masa rotundă
Demonstrația • Metoda piramidei
Metoda Ciorchinelor
Diagrama Venn
Metoda Știu,Vreau să știu,Am Metode de cercetare in grup
învățat • Proiectul
Tehnica viselor • Investigarea in grup
Studiu de caz • Experimentul
• Portofoliu
 Activități de aplicații în ciclul
primar:
• Colajele obiectuale
• Colajele tematice și cu
subiect
• Colajele decorative
• Colajele șrift
• Colajele abstracte
 Tehnici de realizare a colajelor
Tehnici de lucru cu hârtia și decorațiunilor

• Tehnica colaj-decolaj Decupările:

• Tehnica Tangram • Decuparea simetrică
• Tehnica origami • Decuparea pe linie curbă
• Tehnica quilling • Decuparea pe linie dreaptă
Etape de executare a unui colaj:
• Se poate folosi orice tip de hârtie (albă sau
colorată, argintată sau aurie, subţire sau
groasă) rezistentă la rupere;
• Se îndoaie hârtia cu partea colorată spre
interior;
• Se decupează din interior spre exterior, întâi
părţile interioare mai fine, apoi cele
intermediare şi în ultimul rând cele
exterioare;
• În timpul tăierii, hârtia se ţine în mâna
stângă, iar în mâna dreaptă se ţine foarfeca,
care în procesul de tăiere rămâne în aceiaşi
poziţie, se roteşte doar foaia de hârtie.
 Activități cu materiale din natură
• 1. Pentru a realiza un model decorativ din
diferite forme geometrice de hârtie și
detalii de plante (frunze, flori), sunt așezate
într-un anumit ritm pe bază de carton.
• 2. Compunerea imaginii unui obiect din
hârtie colorată din părți separate.
• 3. Stăpânirea diferitelor tehnici de obținere
a pieselor pentru aplicarea hârtiei: tăiere
cu diferite tehnici, ex.rupere,; precum și
tehnica de atașare a acestora la bază.
• 4. Compunerea imaginii unui obiect
folosind tehnica origami.
 Metode de decupare a hârtiei
• 1. Tăiere din hârtie împăturită în
jumătate,pentru a tăia obiecte cu forme
simetrice (frunze, flori)
• 2. Tăiere din hârtie împăturită de mai multe
ori, entru a tăia obiecte cu forme simetrice
mai complexe.
• 3. Tăierea din hârtie împăturită pliantă pentru
forme și pentru ghirlande.
• 4. Tăiere în părți.
• 5. Tăiere după contur.
• 6. Hârtie de rupere.
 Activitatea de realizare a colajului
,,Dovleacul de Halloween”

• Etape de realizare:
• 1.Se pregătesc materialele și ustensilele:
planșa cu imagini, carton, guașa,
foarfece, lipici.
• 2.Se colorează imaginea.
• 3.Se decupează imaginea după contur.
• 4.Se lipește imaginea respectând
aranjarea corectă pe spațiul cartonului.
 Activitatea de realizare a
colajului ,,Ghetuța lui Moș Nicolae”
• Se pregătesc materialele și ustensilele:
planșa cu imagini, cartonul
colorat,carioci,creioane colorate,
lipici,vată.
• 2. Se colorează imaginea cu creioane
colorate sau carioci.
• 3. Se decupează imaginea după contur.
• 4. Se lipește imaginea pe marginea
cartonului.
• 5. Se lipește vata pe marginea ghetuței.
 Activitatea de realizare a colajului
,,Lumea subacvatică”
Lumea subacvatică strălucitoare este o temă spațioasă pentru
creativitatea copiilor. Pentru a completa panoul original, avem
nevoie de hârtie de diferite culori, lipici, foarfece,ochi decorativi
pentru pești,scoici și pietricele plate. Pentru suport, avem nevoie de
o foaie albastră de hârtie groasă sau carton.
• Pregătirea elementelor decorative:
• Peștele este decupat folosind șabloane din hârtie multicoloră, apoi
corpul este pliat ca un acordeon și ochii sunt lipiți;
• Algele sunt tăiate din hârtie verde și, de asemenea, pliate ca un
acordeon;
• Cercurile mici și ovalele trebuie tăiate din hârtie gri - pietre pentru
fundul mării.
• Asamblarea aplicației: mai întâi, ar trebui să așezăm pietrele pe
fundul panoului, apoi să lipim peștii în ordine aleatorie, să fixăm
algele deasupra compoziției în mai multe locuri
 Aplicații din plante uscate
,,Coșulețul cu flori”
• Activitatea cu materiale naturale este destul de
accesibilă copiilir de vârstă școlară. Comunicare
fascinantă,interesantă și utilă cu
natura.Dezvoltă creativitatea,
gândirea,observația,forța de muncă.
Etape de realizare
• Se pregătesc frunzele și florile uscate în
prealabil,hârtia colorată, cartonul,
foarfeca,lipiciul.
• Se obține coșulețul din hârtie colorată.Se
lipește în partea de jos a foii.
• Aranjăm frunzele în formă de buchet și le lipim.
• În final,potrivim locul florilor și le lipim.
Activitatea de realizare a colajului în volum
,,Crăiasa zăpezii”
Etapele de lucru:
• sortarea materialelor necesare;
• stabilirea tehnicilor;
• decuparea Crăiesei;
• aşezarea materialelor alese pe
hârtia colorată,
• lipirea materialelor,
• adăugarea unor note originale
compoziţiei.
 Activitatea de realizare a colajului
,,Nourașul”(Științe, ,,Fenomenele naturii ’’)
• Etapele de realizare a lucrării ,,Nourașul,,
• 1)Pregatirea materialelor si ustensilelor:o foaie
cartonată bleu sau albastră,o foaie de desen
alba,ata alba,plastelina alba sau sau dischete de
vata,lipici,foarefece
• 2)Decupam un nor din foaie de desen cat de
mare posibil
• 3)Lipim de nor mai multe ate de lungimi diferite
• 4)Modelam din plastilina sau decupam  din
dischete de vata picaturi de ploita si le fixam pe
ata
• 5)Lipim nourasul pe cartonul bleu sau albastru
 Activitatea de realizare a colajului
,,Fulgul de zapada’’(Limba română,textul ,,Crăiasa Zăpezii’’)

Etapele de lucru:
• Luam o foaie sub formă de pătrat și o îndoim pe
diagonală pentru a forma un triunghi.
•  Repetam operațiunea de două ori.Se va obține un
triunghi isoscel.
• Trasam un semioval pe latura lungă a triunghiului
isoscel, dinspre partea deschisă spre cea închisă.
• Taiem din nou paralel cu semicercul,formând încă
două sectiuni.
• Pentru a asambla fulgul avem nevoie de 2 forme .
Ambele bucăți de hârtie au patru parti, fiecare
dintre ele are trei subdiviziuni. Ridicam fiecare a
doua subdiviziune a celor patru parto pe care o
lipiți în partea interioară a fulgului, apoi
suprapunem cele două forme