Niveluri si faze

ale creativitatii

M aterial realizat de:

Profesor- Psiholog Cornelia Bocaneala
 Exercitiu pentru stimularea creativitatii. Impartiti pe 3 grupe/randuri, va trebui
sa gasiti cat mai multe variante de raspuns la una din urmatoare intrebari:

a) Ce este alb şi uşor?

b) Ce este închis la culoare şi greu?
c) Ce este roşu şi fierbinte?
Obiectivele lectiei:

 1. Sa cunoastem nivelurile creativitatii

 2. Sa identificam fazele creativitatii

 3. Sa exersam metode de stimulare a creativitatii in scoala

 Nivelurile creativitatii


Nivelurile creativitatii
Creativitatea este o dimensiune
a personalitatii care se exprima
prin: 1. creativitatea expresiva
 gradul de originalitate (noutate,
ingeniozitate) al produsului
rezultat
2. creativitatea productiva
 Dar si prin utilitatea si valoarea lui
sociala
3. creativitatea inovativa
Irving Taylor propune cinci niveluri
ale creativitatii, luand drept criteriu
gradul de originalitate. 4. creativitatea inventiva

5. creativitatea emergenta
 1. creativitatea expresiva

- Se manifesta la toti oamenii si consta in exprimarea libera,

spontana a persoanei ;
- Participa componente mimico-gestuale si verbale;
- Persoana nu cauta sa obtina produse de valoare.

Intrebare: cum se poate manifesta? In ce domenii este mei evidenta?

R: Este valorizata in arta teatrala, oratorie, in desenele copiilor, in

activitatea curenta.
 2. Creativitatea productiva

-Consta in obtinerea unor produse, rezultate care nu sunt diferite de

ale altor oameni, dar sunt noi pentru persoana in cauza.
-Este un nivel mediu al creativitatii umane.

Intrebare: in ce domenii de activitate credeti ca se se poate manifesta ?

R: in arta culinara, in crearea unor obiecte decorative, de vestimentatie, etc.

 3. creativitatea inovativa

- Consta in recombinarea ingenioasa a unor elemente cunoscute,

obtinandu-se un o noua structura a unui obiect
- Elaborarea unor produse noi prin modificari, adaptari ale celor
deja existente

Intrebare: in ce domenii poate sa apara?

Exemple : industria automobilistica, a mobilei, a filmului

4. creativitatea inventiva-

- Intelegerea profunda a principiilor care stau la baza unui domeniu

si decoperirea unor noi metode, a unor noi relatii sau cai de a
interpreta realitati cunoscute.
- Produsul obtinut are un grad ridicat de originalitate

Intrebare: in ce domenii poate sa apara?

Exemple : in medicina descoperirea unor aparate

 5. Creativitatea emergenta

- Descoperirea unui nou principiu care prin el insusi duce la

revolutionarea unui intreg domeniu al cunoasterii, tehnicii,
artei, stiintei, existentei sociale.
- Ajung foarte putini oameni si sunt calificati drept genii

Intrebare: Ce astfel de personalitati cunoasteti si ce au descoperit ei?

Exemple : Newton, Darwin, Eistein, Brancusi, Michellangelo

Fazele creativitatii
Fazele creativitatii

faza de pregatire
Creativitatea, ca
atribut al oricarei
persoane, dar si ca forma faza de incubatie
a activitatii umane are
urmatoarele faze :
iluminarea

stadiul verificarii si
elaborarii finale

1. faza de pregatire- se
desfasoara constient ;
persoana identifica o
problema si se mobilizeaza sa
gaseasca solutii ;
in
acest stadiu persoana
acumuleaza informatii, face
analize, elaboreaza planuri/
strategii de lucru mentale ;
2. faza de incubatie- este un proces
care se desfasoara in cea mai mare
parte in sfera inconstienta si
subconstienta.
 este o perioada de asteptare cand
problema ramane fara solutii.
 are loc cantarirea informatiilor,
rearanjarea lor, de fapt are loc
germinarea.
 in aceasta faza se recomanda o
distantare de problema prin :
plimbari, somn indelungat, activitati
relaxante.
3. iluminarea-
iluminarea gasirea solutiei, 4. stadiul verificarii si
cand apare pe neasteptate/brusc elaborarii finale- care nu se mai
ideea fericita. produce de la sine, ci necesita
eforturi sustinute pentru
modelarea si finisarea produsului
Este un moment involuntar, dupa asteptarile autorului ;
puternic trait afectiv si care poate
sa apara in situatii cu totul inedite,
chiar si in somn. Produsul este testat si
perfectionat pana ajunge la forma
care poate fi prezentata si altor
De aceea se recomanda ca persoane.
solutiile care apar in timpul
somnului si nu numai sa fie notate
pentru a nu disparea in negura
uitarii.
Intrebare:

 Ce procese studiate anterior au o desfasurare fazica/stadiala?

Tehnici de stimulare a creativitatii

 Exercitiu 1: „Veti primi o fisa in care sunt trecute mai multe

cerculete. Va trebui sa creionati/desenati/sa gasiti cat mai
multe si diferite figuri cu sens cu/din aceste cercuri”

 Exercitiu 2: “Aveti
o foaie cu un desen. Va trebui sa
gasiti cat mai multe interpretari, semnificatii la un
desenul de pe foaie”
Brainstorming-
Brainstorming tehnica
creata de Alex Osborn numita
si „furtuna de idei” sau
efervescenta creierului.
Se lucreaza intr-un grup
de 10-12 persoane si are ca
scop stimularea imaginatiei
creatoare pentru a produce cat
mai multe idei intr-un timp
dat fata de o anumita
problematica data.
Sinectica- elaborata de
Gordon si se urmareste
producerea de noi idei si noi
asociatii.
Este incurajata
capacitatea mintii de a se
juca, de a fantaza.
Se realizeaza astfel:
Sa faci un lucru ciudat,
necunoscut sa ti se para
familiar
Sa faci un lucru obisnuit,
banal sa devina ciudat.
 Metode de stimulare a creativitatii in scoala
CE POT FACE PROFESORII- Sa ceara


Cercetarile au aratat ca daca scoala elevilor:

este centrata pe gandire convergeta nu
este un climat favorabil pentru a
descoperiri, a initia actiuni. Aceasta  sa gaseasca cat mai multe intrebari si
poate duce la o invatare reproductiva si ipoteze pentru o problema
nu creatoare.
 sa aduca cat mai multe cazuri concrete
 De aceea este important ca elevii
sa se simta liberi si in siguranta pentru 
a-si manifesta originalitatea. sa caute exemple in domenii cat mai variate

Profesorii  sa faca diferite experimente si sa constate ce

pot sa incurajeze elevii in a iesit
exprimarea ideilor si sustinerea cu
argumente a punctelor lor de vedere.
 sa clasifice dupa mai multe criterii simultan

 sa descopere idei si comportamente creative

la colegi, prieteni

 sa cerceteze biografiile unor personalitati

celebre.
 Exercitiul numelui

 Sarcina voastra este de a va reprezenta propriul prenume prin mijloace

plastice, grafice
Exemplu: Corina= (de desenat un cor de copii)+ ina

Timp de lucru: 2 minute

Intrebare: Care tip de creativitate a fost exersat?