Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Etapele metodei:
1. Se alege tema i se anun sarcina de lucru.
2. Se solicit exprimarea ntr-un mod ct mai rapid, n enunuri scurte, fr cenzur, a tuturor ideilor
chiar, neobinuite, absurde, fanteziste, legate de rezolvarea unei situaii-problem conturate. Se pot
face asociaii n legtur cu afirmaiile celorlali, se pot prelua, completa sau transforma ideile din
grup, dar atenie, fr referiri critice. Se suspend orice gen de critic. n acest caz funcioneaz
principiul cantitatea genereaz calitatea.
3. Totul se nregistrez pe tabl, flipchart, video, reportofon etc.
4. Se las o pauz de cteva minute pentru aezarea ideilor emise.
5. Se reiau pe rnd ideile, iar grupul gsete criterii de grupare a lor pe categorii-simboluri, cuvintecheie, imagini care reprezint posibile criterii.
6. Grupul se mparte n subgrupuri, n funcie de idei listate, pentru dezbatere. Dezbaterea se poate
desfura ns i n grupul mare. n aceast etap are loc analiza critic, evaluarea, argumentarea i
contraargumentarea ideilor emise anterior. Se selecteaz ideile originale. Se discut, apoi, riscurile
i contradiciile care apar.
7. Se afieaz ideile rezultate de la fiecare subgrup, n forme ct mai variate i originale: cuvinte,
propoziii, imagini, desene, cntece, colaje, joc de rol, pentru a fi cunoscute de ceilali.
Profesorul trebuie s fie un autentic catalizator al activitii, s ncurajeze exprimarea ideilor,
s nu permit intervenii inhibante i s stimuleze explozia de idei.
n desfurarea leciilor se realizeaz de cele mai multe ori variante prescurtate ale metodei,
obiectivul fundamental fiind acela de a-i determina pe elevi s-i exprime liber opiniile, s
formuleze idei proprii eliberate de prejudeci.
Avantajele utilizrii metodei brainstorming sunt multiple: obinerea rapid i uoar a ideilor
noi i a soluiilor rezolvatoare; costurile reduse necesare folosirii metodei; aplicabilitate larg,
aproape n toate domeniile; stimuleaz participarea activ i creaz posibilitatea contagiunii ideilor;
dezvolt creativitatea, spontaneitatea, ncrederea n sine prin procesul evalurii amnate.
Metoda prezint i anumite limite: nu suplinete cercetarea de durat, clasic; ofer doar
soluii posibile nu i realizarea efectiv.
Sinectica, numit i metoda asocierii libere de idei sau metoda analogiilor, este o metod de
creativitate n grup, care a fost elaborata de catre profesorul Williams I. Gordon de la Universitatea
Harward SUA n anul 1961. Termenul provine de la cuvntul grecesc "Synectikos", care are
semnificaiile de unire, combinare, analogie fr legtur evident ntre componente.
Sinectica urmrete s mbine n actul creaiei situaii aparent eterogene i din diferite domenii:
trecerea de la concret la abstract i invers; trecerea de la sistemele biologice la cele tehnice;
imaginarea unor soluii ce depesc limitele controlului raional imediat etc.
Metoda presupune parcurgerea urmatoarelor etape:
1.
Enunarea problemei n forma dat;
2.
Analiza problemei;
3.
Sugestii imediate ;
4.
Enunarea problemei asa cum asa a fost ea neleas;
5.
Creterea distantei metaforice utilizand analogia directa, analogia personal sau
conflictul condensat;
6.
Eventuala repetare a etapei 5 in alt context;
7.
Adaptarea forat a fanteziei;
8.
Generarea unor soluii posibile.
Bibliografie: