“ ANIMALE MARI SI MICI

CUNOSCUTE DE PITICI”
 SCOPUL:
Recunoasterea animalelor dupa infatisare, cunoasterea unor
aspecte cu privire la hranire, adapost, mod de ingrijire ale
acestora.
In cadrul acestui proiect prescolarii ai invatat sa:
• recunoasca animalele si alcatuirea acestora
• mediul de viata al fiecarui animal
• cu ce se hranesc animalele
• modalitati de ingrijire si protejare
 Activitatea de predare a fost urmata de o excursie
tematica la “ Gradina Zoologica”- Padurea Garboavele, avand
ca scop informarea şi educarea a copiilor despre lumea
animalelor.
DENUMIREA ACTIVITATII : “Sa descoperim impreuna gradina
Zoologica – ne intalnim cu animalele”
LOCUL DESFASURARII : Gradina Zoologica, Padurea Garboavele
PARTICIPANTI: prescolari, cadre didactice.
 OBIECTIVE:
•  Să cunoască animale
şi mediul lor de viaţă;
• Să identifice elementele mediului
înconjurător în care trăiesc animalele;
• Să clasifice animalele de la grădina
zoologică; 
• Să îşi dezvolte dragostea faţă de animale
şi trezirea dorinţei de a le proteja;
 EXCURSIE
GRADINA
ZOOLOGICA
Pregatirea
excursiei tematice
VARIETATEA SI
NUMARUL PASUL 1: ZONA
SPECIILOR DE STABILIREA GEOGRAFICA
ANIMALE LOCULUI

PASUL 2: CONDITII DE
PRET SELECTAREA
SECURITATE
TRANSPORTULUI
Sa nu deranjeze
soferul. Sa nu se aproie
de custile
Sa nu arunce animalelor
hartii pe jos,
REGULI DE PASUL 3: REGULI DE
COMPORTARE IN COMPORTARE
alimente AUTOCAR INSTRUCTAJUL LA Gradina Sa nu arunce
Sa nu se ridice COPIILOR Zoologica mancare
de pe scaun. animalelor.

PASUL 4:
INFO DESPRE
GRADINA DOCUMENTARE INFO DESPRE
ANIMALE
ZOOLOGICA
 Desfasurarea activitatii
• Utilizarea permanentă a indicatoarelor ca
instrumente de lucru - pentru orientarea în
spaţiu grădinii zoologice, către diferite specii
de animale.
• Copiii observă mediul înconjurător, ţarcuri,
cuşti, identifică animalele, descriu animalele,
enumeră caracteristici, analizează părţile
componente ale animalelor. 
• Au asistat la momentul hrănirii animalelor, au
făcut turul grădinii.
 METODA “ EXPLOZIA STELARA”
CE? UNDE?

-Ce fel de animale se afla

in Gardina Zoologica? -Unde este cusca leilor,
ursului, pasarilor, etc?
-Ce manance vulpea,
ursul, calul…la Gradina “SA DESCOPERIM - Unde ar locui
Zoologica? IMPREUNA animalele, daca nu ar fi
ANIMALELE DE LA la Gradina Zoologica?
GRADINA
ZOOLOGICA”

CAND? DE CE?

-Cand sunt hranite -De ce sunt animalele

CINE?
animalele? tinute in custi?
-Cand se duc -De ce este necesar sa
animalele la culcare? -Cine ingrijeste si ingrijim animalele?
hraneste animalele de la
Gradina Zoologica? -De ce animalele au
blana?
-Cine viziteaza Gradina
Zoologica?
 Evaluare
• Evaluarea a constat in realizarea unei harti a
gradinii zoologice, a unui dictionar cu animale si
masti cu animale.
• S-a urmarit
• - Lucrul în echipă;
• - Prezentarea lucrărilor realizate în grup;
• - Capacitatea de a reda impresiile;
• - Gradul de implicare activ al fiecărui membru al
grupului în realizarea sarcinilor date;
 Continut tematic
• li s-au dezvoltat capacităţile cognitive pe
baza experienţelor trăite. există
preocupări comune ale copiilor ce se
manifestă prin interesul deosebit faţă de
animale, aceste preocupări ajută la
construirea unei relaţii pozitive faţă de
mediul înconjurător şi implicit faţă de
animale (domestice, sălbatice, ocrotite de
lege)
 autoreflexie
• „IUBEŞTE ŞI OCROTEŞTE!”„Azi fă-ţi un
prieten necuvântător!”„Acum fii harnic şi
oroteşte animalele!”