Lumea animala cuprinde un mare numar de vietuitoare cu o mare varietate de forme si dimensiuni ca urmare a adaptarii lor la diferite conditii

de mediu.

Natura prin intermediul sau viu si dinamic trezeste interesul copiilor prin activitatile de cunoastere a mediului inconjurator cu inarmarea cu informatii diverse, largindu-le orizontul intelectual si afectiv, dezvoltandu-le capacitatea de a cerceta si de a descoperii relatiile dintre fenomene, cauze, Explorarea lumii inconjuratoare referitoare la animalele salbatice prin mijloacele de realizare utilizate in diferite forme si metode din care copiii au invatat ceva Dezvoltarea curiozitatii copiilor sub aspectul cercetarii, investigatiei, analizarii si gasirea raspunsurilor adecvate la multiplele intrebari : ~DE CE ? DE UNDE ? PENTRU CE AVEM NEVOIE ? CUM TRAIESC ANIMALELE SALBATICE ? CINE LE HRANESTE ? ETC . Realizarea cu succes a tuturor sarcinilor ce decurg din realizarea unui asemenea proiect tematic in care sunt implicati copiii, educatoarele, padurari, vanatori, elevi, medic veterinar, asistenta unitatii, profesor de biologie (cabinet scolar unde sunt animale impaiate).

Sa precizeze caracteristicile animalelor salbatice Sa asculte cu atentie continuturile povestirilor, legendelor, poeziilor si sa inteleaga mesajul acestora si sa-l retina mai mult timp Sa clasifice mulajele, jucariile, jetoanele , figurinele de animale salbatice dupa anumite criterii ( dupa blana, dupa hrana, dupa caracterele pe care le au animalele, (bland, fioros, jucaus, ) etc Sa cunoasca care este hrana fiecarui animal ( carnivor, ierbivor, omnivor ) Sa numere crescator, descrescator animalele din padure Sa invete cate ceva- din comportamentul unor animale (omul a scris multe povestiri din lumea necuvantatoarelor- Caprioara, lupul si vulpea, iepurasul neascultator, cei trei ursuleti) Sa confectioneze masti cu care sa participe la finalul proiectului la un CARNAVAL CU ANIMALELE PREFERATE sau la dramatizari la alegere Sa invete cintece, poezii cu tema ANIMALELE DIN PADURE, jocuri de miscare avand ca personaj un animal, sa valorifice continutul acestora prin exemplul propiu. Sa alcatuiasca albume prin decupajul diferitelor imagini din revistele, cartile, ziarele aduse de ei Sa stie sa ~citeasca~ dupa imaginea, jetonul sau sa creeze singuri intamplari din viata animalelor, Sa aprecieze necesitatea de a ocroti animalele Sa fie apti sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte.

MATERIALE
CARTI MULAJE ANIMALE SALBATICE REVISTE APARAT FOTO CUTII CARTON ANIMALE JUCARII HARTIE DE DIFERITE CULORI SI MARIMI CASETE MUZICALE LOTO CU ANIMALE JETOANE ADAPOSTURI SI REFUGII VEDERI CU FORMELE DE RELIEF ( SES, CAMPII, DEALURI, MUNTI ) ATLASE CU ANIMALE CREIOANE, PLASTELINA, ACUARELE POVESTI, POEZII, GHICITORI MACHETA CABINET SCOLAR- ( DE LA SCOALA NR 6 BISTRITA )

UMANE
20 DE COPII PRESCOLARI

EDUCATOARELE DE LA GRUPA MARE UN VANATOR MEDIC VETERINAR PADURAR PROFESOR BIOLOGIE MUZEOLOG PARINTI

DE TIMP
O SAPTAMANA 21/ 02/ 200625/02/2006

BRAINSTORMING OBSERVAREA SPONTANA SI DIRIJATA POVESTIREA EXPLICATIA DEMONSTRATIA EXERCITIUL JOCUL PROBLEMATIZAREA INTERPRETAREA FISELOR DE LUCRU INVATAREA PRIN DESCOPERIRE EVALUAREA COMPARATIA ETICA SI PROFILUL MORAL BUNELE MANIERE

SCRISOAREA DE INTENTIE PENTRU PARINTI PRIN SOLICITAREA UNOR MATERIALE AJUTATOARE MATERIALUL BIBLIOFRAFIC INVITATII PENTRU VANATOR , PADURAR SI MEDIC ANUNTAREA PROFESORULUI DE LA CABINETUL SCOLAR PREGATIREA MATERIALELOR DIDACTICE PENTRU BUNA DESFASURARE A DERULARII PROIECTULUI TEMATIC ANIMALE SALBATICE IMPAIATE - ( imprumutate)

Intr-o dupa masa ( 15/02/2006 ) i-am invatat pe copiii grupei pregatitoare cantecul VULPEA SI RATA ( pe care il voi atasa proiectului). La sfirsitul audierii cantecului un copil m-a intrebat foarte amabil : - Doamna educatoare, vulpea nu poate innota sa prinda ratele de pe lac ? - Nu , i-am raspuns tot amabil. - De ce ? - Fiindca vulpea nu poate innota ca si ratele. - Dar ursul prinde peste, el innoata si este animal salbatic ca si vulpea spune baiatul. - Este adevarat ce spui, asa ca saptamana viitoare daca si colegii tai doresc, vom afla mai multe despre animalele salbatice din tara noastra si din alte tari, pentru ca vom derula Proiectul Tematic * ANIMALELE SALBATICE DIN TARA NOASTRA*

Stimati parinti va informam ca saptamana viitoare vom derula proiectul tematic *ANIMALELE SALBATICE DIN TARA NOASTRA* prilej in care va solicitam ajutorul prin imprumutarea unor carti, atlase cu animale, reviste, jucarii de plus, plastic reprezentand animale salbatice, mulaje, cutii de carton, produse din blana animalelor ( caciuli, manusi, gulere,) etc. Rugam parintii care cunosc padurari sau vanatori , sa ne informeze pentru a lua legatura cu ei. De asemenea cei care doresc sa participe alaturi de copii la derularea proiectului sunt primiti cu placere. Va multumin si va invitam la finalul acestui proiect la carnavalul animalelor, iar ca evaluare , in vara la o excursie tematica la GRADINA ZOOLOGICA din TARGU- MURES. COPIII SI EDUCATOAREA JUNGHEATU MARIA

Lumea animala cuprinde un mare numar de vietuitoare cu o mare varietate de foeme si dimensiuni ca urmar a adaptarii lor la diferite conditii de mediu. Lectii despre adevr si struint. - ,,ntreab dobitoacele si te vor nvta; psrile cerului si ti vor spune. . . si pestii mrii ti vor povesti." ,,Du-te la furnic. . . vezi ntelepciunea ei." ,,Priviti psrile" ''Uitati-v cu bgare de seam la corbi . Noi nu trebuie doar s-i povestim copilului despre aceste creaturi ale lui Dumnezeu, ci nssi animalele s-i fie nvttorii. Furnicile predau lectia hrniciei rbdtoare, a struintei n a nvinge piedicile, a prevederii pentru viitor. Psrile ne nvat lectia pretioas a ncrederii. Tatl nostru ceresc le poart de grij; dar ele trebuie s-si adune hrana, s-si construiasc cuiburile si s-si creasc puii. n fiecare clip ele sunt expuse dusmanilor care caut s le distrug. Totusi ct de voioase merg la lucrul lor! Ce pline de bucurie sunt cntecele lor! Ct de frumos descrie psalmistul grija lui Dumnezeu pentru vietuitoarele pdurilor: ,,Muntii cei nalti sunt pentru tapii slbatici, Iar stncile sunt adpost pentru iepuri." El trimite izvoarele s alerge printre dealuri unde psrile si au locuinta ,,si fac s le rsune glasul printre ramuri". Toate creaturile pdurilor si dealurilor sunt o parte din marea Sa gospodrie. El si deschide mna si satisface ,,dorinta a Insectele nvat hrnicia. - Harnica albin d oamenilor inteligenti un exemplu pe care ei ar face bine s-l nvete. Aceste insecte pstreaz ordine perfect si nici un lenes nu este ngduit n stup. Ele si ndeplinesc lucrul ncredintat cu o ntelepciune si o activitate ce depsesc puterea noastr de ntelegere. . . . nteleptul ne atrage atentia asupra lucrurilor mici ale pmntului: ,,Du-te la furnic, lenesule; uit-te cu bgare de seam la cile ei si ntelepteste-te! Ea n-are nici cpetenie, nici priveghetor, nici stpn; totusi si pregteste hrana vara si strnge de-ale mncrii n timpul secerisului." ,,Furnicile, care nu sunt un popor tare, totusi si pregtesc hrana vara." Putem nvta de la acesti mici nvttori o lectie a credinciosiei. Ct de utile ar deveni capacittile noastre dac ne-am perfectiona tot ce are viat"..

data

jocuri si activitati alese Clasificarea materialelor aduse de copii si aranjarea lor dupa criterii diferite Carti, atlase, jucarii, Biblioteca- citim imagini despre animale si le decupam pe acelea care le cunoastem pentru a alcatui un album

activitatile comune Cunoasterea mediului Observare animalele salbatice si mediul lor de viata. Muzica Repetare Vulpea si rata PredareAnimalele din padure Educarea limbajului

ETAPA A TREIA Dramatizare -povesti la alegerea copiilor. Capra cu trei iezi, Ursul pacalit de vulpe, Iedul cu trei capre, etc. Joc distractivCursa animalelor, Cauta mama si puiul

LUNI

MARTI

Stiinta a cui blana este ?clasificati animalele dupa criteriile date, Puzzel din bucati intreg Jocuri de masa- teatru de papusi-iedul neastamparat Arta sa confectionam masti pentru carnavalul din padure

Lectura educatoarei *Caprioara * de Garleanu

Vizita la muzeul judetean- sectia animale salbatice. Emil Jocuri de miscare Lupul si mielul, Vulpea si gastele

Activitate matematica Joc didactic* Al catelea iepuras, si a cata vulpe lipseste* Educarea limbajului Memorizari * Ursul* de Stelian Filip * Veverita* *Vulpea cea sireata* Desen si modelaj Animalul salbatic preferat. Activitate matematica Sa facem recensamantul animalelor salbatice de la gradina zoologica- rezolvari de probleme in limitele 1-8 Educatie fizica Parcurs aplicativ- in padure intalnim animale salbatice.

MIERCURI

Loto cu animale salbatice si mancarea lor Confectionarea unui carti cu animale salbatice Bibliotecadeseneaza drumul de la animal la mancarea lui

Protectia animalelor Intilnire cu un padurar si un vanator discutii libere despre animaleDin lumea celor care nu cuvanta. Jocuri labirint-la alegere Curiozitati din lumea animalelor...stiti ca.... (vizita la scoalacabinetul de biologie) Concurs de ghicitori, glume, jocuri hazlii, intreceri sportive

JOI Stiinta- ce ai vazut la televizor pe programul Animal planet, Discovery Constructiiadapost pentru animalele salbatice Joc de rol Carnavalul animalelor- cu masca fara masca Expozitie cu lucrarile copiilor-(arta, confectia, modelajul, constructia)

VINERI

Activitate pentru societateSOS.-Ocrotiti animalele salbatice Macheta colectiva

Concurs -* cine stie mai multe despre animalele salbatice* Carnaval distractiv

Romania este inca o tara in care padurile sunt populate de diverse specii de animale salbatice si nu ca in alte tari unde se construiesc statui ale unor animale care au disparut. Orice persoana care detine un animal de companie sau care are grija de un animal de companie trebuie sa fie responsabila de sanatatea si bunastarea acestuia. (2) Orice persoana care detine un animal de companie sau care se ocupa de acesta trebuie sa-i asigure toate conditiile, ingrijirile si atentia, tinand cont de nevoile etologice, in functie de specie si rasa, si in special trebuie: a) sa ii asigure, in cantitate suficienta, hrana si apa; b) sa ii asigure posibilitatea de miscare; c) sa ia masurile necesare pentru a nu lasa animalele sa devina libere. (3) Un animal nu poate fi detinut ca animal de companie daca: a) conditiile enumerate in alin.(2) nu sunt indeplinite; sau b) conditiile sunt indeplinite, dar animalul nu se poate adapta in captivitate. Nici un animal de companie nu poate sa fie vandut persoanelor sub 16 ani fara consimtamantul expres al parintilor lor sau al altor persoane care exercita responsabilitati parentale. DECLARATIA UNIVERSALA A DREPTURILOR ANIMALELOR, a fost proclamata in mod solemn la Paris in 15 octombrie 1978 la sediul UNESCO. Potrivit Declaratiei toate animalele au in mod egal dreptul la existenta in cadrul echilibrului ecologic. Aceasta egalitate nu exclude diversitatea speciilor si indivizilor. Orice forma de viata animala are dreptul la respect. Pentru exemplificare enumeram cateva prevederi a acestei Declaratii: 1. Nici un animal nu trebuie supus unor tratamente brutale sau unor acte de cruzime. 2. Daca este necesara sacrificarea unui animal ea trebuie sa fie instantanee si nedureroasa. 3. Privarea prelungita de libertate, vanatoarea si pescuitul spotiv, precum si orice folosire a animalului salbatic in alte scopuri dacat cele vitale sunt contrare acestui drept fundamental. 4. Expozitiile, spectocolele, filmele care folosesc animale trebuie sa le respecte demnitatea si sa nu comporte violenta. 5. Sacrificarea oricarui animal care nu este absolut necesara, precum si orice decizie care duce la un asemenea act constituie o CRIMA. 6. Masacrarea animalelor salbatice, poluarea si distrugerea biotopurilor sunt considerate CRIME. 7. Educatia si instruirea publica inca din copilarie trebuie sa conduca omul la observarea, intelegerea si respectare