JOCURI

DIDACTICE
D AV I D A N D R E E A - M I H A E L A
 CUPRINS

• Copii fericiți - copii triști

• Găsește-ți un prieten!
• Trăistuța cu drepturi
• Joacă-te pentru a fi altcineva!
• Atelierul de nutriție
• Zarurile
• Bibliografie
 COPII FERICIȚI - COPII TRIȘTI

• SCOPUL: evaluarea cunoștințelor preșcolarilor despre drepturile și îndatoririle copiilor

conform Convenției Națiunilor Unite și cultivarea sentimentelor de dragoste, atașament și
generozitate pentru copiii triști și nefericiți.
• SARCINA DIDACTICĂ: recunoașterea și denumirea situației copilului din imagine, respectiv,
copil fericit sau copil trist, prin așezare pe scăunelul pozitiv sau negativ; enunțarea dreptului
copilului care a fost încălcat în situația prezentată în imagine.
• REGULILE JOCULUI: copilul numit va extrage o imagine, o privește, după care se va așeza
pe scaunul copilului fericit (scaunul pozitiv) sau scaunul copilului trist (scaunul negativ),
argumentând verbal alegerea făcută. Se evidențiază drepturile copilului pe baza imaginilor
extrase, dar și îndatoririle în familie, la grădiniță, la joacă.
• DESFĂȘURARE: Copiii vor fi așezați pe scăunele în semicerc. În fața semicercului vor fi
dispuse două scăunele pe care vor fi aplicate o față fericită, respectiv o față tristă. La semnalul
educatoarei un copil vine și extrage o imagine din cutia cu surprize, iar în funcție de situația în
care se află, se va așeza pe scăunelul fericit sau trist. În cazul în care copilul s-a așezat corect, va
fi aplaudat. Mai apoi va descrie imaginea, evidențiind respectarea, sau după caz, încălcarea unui
drept. Pentru complicarea jocului, copiii pot oferi soluții pentru a face copilul din imagine fericit.
 GĂSEȘTE-ȚI UN PRIETEN

• REGULILE JOCULUI: copiii sunt așezați în formație de cerc, ținându-se de mâini. La semnalul
educatoarei, copiii așezați în cerc se deplasează cântând:
Ne învârtim, ne răsucim,
Un prieten drag să găsim.
Mă învârt, mă răsucesc,
Un copil fericit să găsesc.

Un copil ales dansează în interiorul cercului. La bătaia din palme a educatoarei, copilul din
interiorul cercului se oprește, prin săritură pe ambele picioare, în dreptul unui copil și îi
adresează întrebarea „Ce te-a făcut fericit astăzi?” . După ce răspunde, copilul întrebat face
schimb de locuri cu colegul său.
 TRĂISTUȚA CU DREPTURI

• DESFĂȘURAREA JOCULUI: cadrul didactic pregătește o trăistuță în care for fi mai multe
bilețele cu cele mai importante drepturi ale copiilor din întreaga lume. Fiecare grup își va
trimite câte un reprezentant pentru a descoperi împreună conținutul trăistuței. Cu bilețelele
extrase de elevi se alcătuiește o planșă cu drepturile copilului.
DREPTUL LA VIAȚĂ:
Am găsit în fața casei
Un pisoi mic, rătăcit:
Avea blana ponosită,
Ochii-nchiși, părea rănit.
Mamei nu-i prea plac pisoii,
Dar l-am luat la mine acasă.
M-am gândit că are dreptul,
Ca și mine, să trăiască.
Eu știu că, dacă faci bine,
Tot bine ai să găsești!
Si de ești om sau pisică,
Ai tot dreptul să trăiești!
DREPTUL LA NUME:
Cum te cheamă, îmi poți spune?
Toți copiii au un nume.
Nu mai poți să spui nimic,
Nu-l alegi, ti-e dat de mic!
DREPTUL DE A SE EXPRIMA LIBER:
Părinții mei sunt democrați
Și atunci când iau o hotărâre
Doresc să fie consultați
Cu toții, fără deosebire.
Sunt și eu persoană-n casă,
Așa că... Sunt mereu întrebat.
Și părerea mea contează
Chiar de e bună sau mai rea.
 DREPTUL LA EDUCAȚIE:

Într-o toamnă, către școală Oricărui copil din lume

Eu cu mama am plecat, Acest drept i se cuvine:
Cu-n buchet de flori în mână, De la școală, lucruri bune
Eram chiar emoționat. Să învețe, ca și mine.

Zi de zi apoi, la școală, Din păcate, mai există

Multe eu am învățat Multe locuri pe Pământ
Și mă străduiesc în viață Unde tot nu se respectă
Să fiu un om educat. Al copiilor drept sfânt.
 JOACĂ-TE PENTRU A FI ALTCINEVA!

• DESFĂȘURAREA JOCULUI: acest joc presupune ca fetele și băieții din clasă să își imite
colegii, schimbându-și lucrurile, hainele, accesoriile și să vorbească de parcă ar fi celălalt. În
cazul în care există, în clasă, elevi cu dificultăți motorii sau de vedere, vor fi și aceștia imitați.
La finalul jocului, fiecare dintre elevi explică avantajele și dificultățile pe care le-au întâmpinat,
fiind altcineva.
 ATELIERUL DE NUTRIȚIE

• DESFĂȘURAREA JOCULUI: fiecare elev va primi un rol (gură, mâncare, gât, esofag).
Cadrul didactic va avea rol de narator și va povesti cum are loc digestia. Personajele intră în rol
când sunt menționate. Înainte de începerea lecției, elevii vor primi informații despre cum se
realizează digestia.
 ZARURILE
• DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII: sunt necesare două zaruri. Primul zar ilustrează
drepturile copilului, iar cel de-al doilea zar ilustrează îndatoririle. Copiii aruncă zarurile și
trebuie să identifice ce drept/obligație este pe fața de sus a zarului.
• COMPLICAREA JOCULUI: copiii trebuie să asocieze drepturile și libertățile sau să
numească situații în care drepturile pot fi încălcate și obligațiile nerespectate.
 BIBLIOGRAFIE

• https://jocuripentrucopiimarisimici.blogspot.com/2014/11/ateliere-nutritie-modul-1.html
• https://www.salvaticopiii.ro/ce-facem/drepturile-copilului
• https://madreshoy.com/ro/juegos-trabajar-derechos-nino/