La gradinita

JOCURI DIDACTICE

SPUNE CE AI GUSTAT?

SCOPUL:Educarea sensibilitatii gustative,olfactive,tactile i vizuale prin antrenarea analizatorilor

corespunzatori;perfectionarea  posibilitatilor de asociere a unor insusiri cu obiectele carora le apartin.
SARCINA DIDACTICA:Recunoasterea si denumirea corecta a gustului a unor alimente de baza si a unor
insusiri stabilite prin intermediul celorlanti analizatori,raportarea insusirilor la obiectele care le poseda.
REGULILE JOCULUI:Copilul,legat la ochi,trebuie sa determine alimentul dupa pipait,gust,miros si sa-l
denumeasca.Vecinul lui confirma corectitudinea raspunsului si cauta un aliment cu gust asemanator.
MATERIAL DIDACTIC:Zahar,lamaie si alte alimente cu gust dulce,acru,sarat,amarui.
Indicatii pentru organizarea si desfasurarea jocului
Educatoarea cheama la masa ei un copil pe care il leaga la ochi,apoi il serveste un aliment pe o
farfurie.La semnalul ei"gusta si spune ce este"el gusta si spune ce a mancat.Daca e cazul,copilul are voie
sa cerceteze alimentul si cu alti analizatori,pentru a-l recunoaste.Vecinul copilului este chemat sa verifice
daca raspunsul este corect si cauta pe masa educatoarei un alt aliment cu gust asemanator si-l arata
copiilor.
In coplicarea jocului,educatoarea spune ce gust are alimentul respectiv,iar copiii indica alimente cu gust
corespunzator.Castigator este copilul care denumeste cel mai mare numar de alimente cu gust
asemanator.In functie de nivelul grupei,cerintele pot sa fie mai diferentiate(alimente sarate,mai putin
sarate,alimente cu gust dulce acrisor)

FLUTURII VIN LA FLORI

SCOPUL:Consolidarea si verificarea cunostintelor copiilor despre culori si a denumirilor lor;educarea

rapiditatii si independentei in actiune.
SARCINA DIDACTICA:Raportarea corecta a culorilor la lucruri de aceiasi culoare.
REGULILE JOCULUI:Copiii care au un fluture de aceiasi culoare cu cea a florii indicate de
educatoare,vin la semnal si se aseaza pe floare,dupa ce unul dintre ei a denumit-o.
MATERIAL DIDACTIC:Flori confectionate din carton in culorile:rosu,verde,galben,albastru,alb,si pentru
fiecare copil fluturi din hartie creponata de aceiasi culoare.(macheta sau tabla magnetica)
Indicatii pentru organizarea si desfasurarea jocului
Florile de dimensiuni mai mari vor fi asezate sau afisate pe rand pe macheta.Copiii vor avea doi-trei fluturi
de diferite culori.Dupa prezentarea florii
un copil ii denumeste culoarea in timp ce ceilanti copii selecteaza fluturele de aceiasi culoare si ii aseaza
langa floare.
Jocul continua pana se epuizeaza toti flururii.
Se impart copii in"fluturi si flori"in numar egal iar la semnal se formeaza perechi dupa culoare.Fiecare
pereche denumeste culoarea pe care o are.
In partea de incheiere a jocului se impart copiii din grupa in fluturi si flori.O parte din ei sunt (fluturi de
diverse culori) iar o parte flori cate una pentru fiecare culoare.
La semnalul educatoarei "fluturii vin la flori",copii se grupeaza in jurul florii de aceiasi culoare.Devine
castigatoare echipa care s-a grupat mai repede in jurul florii.

AL CUI GLAS ESTE?(GHICI CINE TE-A TREZIT)

SCOPUL:Formarea posibilitatii de a distinge glasul colegilor din grupa si de a utiliza genitivul numelor
proprii;educarea atentiei auditive.
SARCINA DIDACTICA : Recunoasterea copiilor din grupa dupa glas
REGULILE JOCULUI:Copilul indicat de catre educatoare printr-un gest,va da semnalul de trezire a
copilului care  simuleaza ca doarme.Cel strigat va trebui sa numeasca copilul care l-a trezit.
Indicatii pentru organizarea si desfasurarea jocului
Copii stau pe scaunele in semicerc.In fata semicercului se va aseza la o mica distanta o masa cu un
scaun la care va sta copilul numit de educatoare(trimis la culcare).El se va aseza cu spatele la grupa cu
bratele pe masa,cu capul pe brate si va simula ca doarme.
In acest timp se va face liniste desavarsita pentru a se crea conditii  de somn.Educatoarea va trece apoi
prin dreptul copiilor(pe  la spatele lor) si ii va atinge pe unul dintre ei.Acesta va spune:''Trezeste-te
Ionica..''Copilul in cauza,se va intoarce cu fata spre grupa si va raspunde la intrebarea adresata in cor:''Al
cui glas este?''.In raspunsul sau copilul va formula o propozitie ca de pilda:''Este glasul lui Vasilica
Popescu su este glasul Ioanei Manolescu"etc.
 VARIANTA DE JOC   
Jocul poate sa fie realizat dupa schema jocului cunoscuta in gradinita:''Deschide urechea bine''.

SACULETUL FERMECAT

SCOPUL:Formarea deprinderii de a pronunta corect cuvinte care contin grupe de consoane

consecutive,activizarea vocabularului,educarea capacitatii de a clasifica obiectele dupa criteriile
date(utilitate,material)
SARCINA DIDACTICA: Denumirea corecta  a obiectului scos din saculet,raportare lui la alte obiecte din
aceiasi categorie.
REGULILE JOCULUI:Copiii la care se opreste saculetul la semnalul educatoarei ,scot obiectul (imaginea
lui)il denumesc si il aseaza la locul potrivit pe masa sau panou.
MATERIAL DIDACTIC:Un saculet din panza de dimensiune mica,in care se introduc jucari sau obiecte de
uz personal.(se poate introduce si imagini ale acesora).
Indicatii pentru organizarea si desfasurarea jocului
Inainte de inceperea jocului educatoarea aseaza pe panou sau pe mai multe mese cate un obiect care sa
indice criteriul de clasificare a obiectelor gasite de copii in saculet.De pilda:masa pentru mobilier,o pisica
pentru animale,pieptane pentru obiecte de uz personal,o caciulita pentru obiectele vestimentare.Se
discuta cu copii ce alte obiecte pot fi asezate alaturi  de cele aflate pe mese in functie de criteriul utilitatii..
In saculet vor vi introduse obiecte din categorii diferite.Ele vor fi date copiilor asezati in semicerc pentru a
le trece din mana in mana.La semnalul educatoarei realizat fie din clopotel,fie din bataile palmelor
saculetul se opreste.Copilul la care sa oprit saculetul trbuie sa scoata un singur obiect,il denumeste si il
ofera vecinului cu rugamintea sa il aseze la locul potrivit.Acesta va cauta grupul de obiecte corespunzator
si va motiva asezarea efectuata(L-am asezat langa imaginea care indica patul pentru ca face parte din
mobilier)
VARIANTA
Jucariile sunt asezate intr-un sac,care va trece din mana in mana.Copilul la care sa oprit sacul,va scoate
o jucarie si o va denumi.Vecinul lui ,caruia i-o va inmana,va trebui sa gaseasca un cuvant care sa
desemneze categoria de obiecte sau fiinte din care face parte,apoi va inmana unui alt vecin care de
asemenea va spune un cuvant din aceiasi categorie.De exemplu:daca din sac va scoate o jucarie
reprezentand pisica,urmatorii copii vor trebui sa denumeasca alte animale sau daca din sac se reprezinta
o jucarie tren,vecinii trebuie sa denumeasca alte mijloace de transport cunoscute de ei.Miscarea sacului
se reia atunci cand copiii au epuizat seria cuvintelor cunoscute din categoria  stabilita prin jucaria scoasa
din sac.
Sursa:jocuri didactice pentru gradinita de copii
 Editura didactica si pedagogica Bucuresti
1976

JOCURI PENTRU DEZVOLTAREA CAPACITATII

DE ORGANIZARE,ORIENTARE INSPATIU
SI A ATENTIEI COPIILOR

ROSU GALBEN SI ALBASTRU

Copiii sunt dispusi in formatie pe doua siruri,cate doi,si merg in pas de mars dupa cantecul:"Chipul tarii
mele"
"Lunci in floare,albe creste,
Tara noastra asta este,
Macul,spicul,albastrita,
Scolile si gradinita
Fabrici si zidari pe schele
Iata chipul tarii mele.
Macul,spicul,albastrita,
Scolile si gradinita.
"Vers:D.Ivascanu"
 In trei colturi ale terenului de joc sunt fixate trei stegulete:rosu,galben si albastru.La comanda data de
educatoare:Rosu,toti copii alearga in forma de cerc in jurul steagului de culoare rosie.La urmatoarea
comanda copiii isi reiau locurile,aliniindu-se in sir cate doi.
VARIANTA 
  Jocul se mai poate desfasura astfel:Educatoarea tine in mana stegulete de culori corespunzatoare celor
fixate pe teren.Cand ea ridica unul din sregulete,copiii alearga si se grupeaza in jurul steguletului
ridicat,iar la coborare isi reiau locurile in coloana.Daca educatoarea ridica doua sau trei stegulete,copiii se
grupeaza in jurul steguletului de culoarea preferata.

TARAFUL CHIT
Grupa este asezata in formatie de cerc ,tinandu-se de maini,lant de brate si se
deplaseaza cantand cantecul "Taraful chit"

 Ne cunoastem de o viata,

 Noi suntem taraful Chit
 Jucausi si plini de saga
 Suntem cantareti vestiti
 Chit,chit,chit,chit  
 N-a-vem frica de pisici
 Chit,chit,chit,chit
 Cand nu sunt pe aici
 La comanda:"Pisica"totii copii alearga in cele patru colturi ale terenului de joc,unde au
fost marcate casutele soriceilor si se ghemuiesc unul langa altul.
La comanda "Pisica a plecat!"soriceii revin in mijlocul terenului si reiau jocul
Daca "pisica"reuseste sa prinda un"soricel"inainte de a ajunge in casuta si sa se
ghemuiasca,schimba rolul cu el si jocul continua.
 

ZBOARA,ZBOARA!

Copiii sunt dispusi in formatie de semicerc,cu mainile asezate pe genunchi.In fata lor pe un scaunel sta
educatoarea.La inceperea jocului ea misca alternativ degetele aratatoare ale mainilor,in sus sau in jos pe
genunchi spunand:"Zboara,zboara!".Ea trebuie sa adauge dupa mai multe repetitii(in aceasta
forma)numele unei pasari sau al unui aparat care zboara:zboara randunica!,avionul zboara!,imitand
zborul ei.Daca educatoarea vrea sa verifice atentia copiilor.in loc de aceste cuvinte poate spune:"catelul
zboara".Atunci copii nu trebuie sa ridice mainile,ci sa spuna in cor:"catelul nu zboara!"Copiii care gresesc
sunt pusi sa execute miscari cat mai hazlii.

POSTA MERGE

 Toti copiii sunt dispusi in formatie de cerc.In jurul picioarelor fiecare isi deseneaza un cerc.In mijlocul
cercului mare se afla un copil care are rol de "Postas".Cei de pe cerc primesc cate un nume de oras.La
incepere jocului postasul striga:"Posta merge de la Bucuresti la Pitesti!"Cei care au primit aceste denumiri
trebuie sa treaca repede unul in locul celuilalt.In timpul acesta postasul cauta sa ocupe unul dintre cele
doua cerculete.Acela care ramane fara cerc ramane "postas" si jocul continua.Daca postasul nu reuseste
sa ocupe nici un cerculet,continua jocul si striga o alta pereche.

ARATA CE ITI SPUN

Copiii sunt dispusi in formatie de semicerc. In fata lor,la cativa metri distanta (pentru a fi
vazuta bine de toti copiii)sta educatoarea.Dupa comanda de incepere a jocului,educatoarea le spune
copiilor:"Fiti atenti!",apoi ridica mana,indicand prin gest si cuvant o parte a corpului:De exemplu "arata
nasul"Ea poate sa-i pacaleasca pe copii aratandu-le prin gest o alta parte a corpului,decat cea indicata
verbal,insa  ei sunt obligati  sa puna degetul pe locul indicat prin cuvinte.
Acela care greseste,luandu-se dupa miscarile educatoarei,nu dupa cuvintele sale,este penalizat(pus sa
execute niste miscari sau sa pronunte onomatopee care sa-i amuze pe toti copiii)(in nici un caz nu vor fi
pusi sa execute pedepse umilitoare).
 PRIN TUNEL
Copiii sunt dispusi pe doua siruri,pe perechi,cu bratul din interior in sus,apucat de maini
formand un tunel.
La comanda educatoarei,ultima pereche se deplaseaza inainte,prin tunel,si se aseaza
in fata primei perechi.Dupa ea urmeaza si celelante perechi,una dupa alta.Jocul se
termina cand prima pereche,a ajuns din nou prima,unde a fost la incepera jocului.
Daca efectivul jocului este mare se pot forma mai multe echipe,iar jocul se poate
desfasura sub forma de intrecere.

TRENUL CU SURPRIZE

Copiii sunt asezati pe doua siruri,mergand cate doi in pas obisnuit.La intrebarea
educatoarei:Unde pleaca trenul?,copiii raspund "La munte sau La mare"dupa care copiii
intreaba: Si ce duce cu el?,iar educatoarea pronunta un nume de pasare sau animal.
Copiii trebuie sa imite modalitatea de deplasare a acestuia,de exemplu educatoarea
pronunta "ursi",iar copiii trebuie sa mearga ca ursul sau "veverite",copiii sar ca
veveritele s.a.m.d

BUCHETELELE

Copiii formeaza un cerc si ferg pe circumferinta acestuia executand diferite miscari

dupa comenzile date de educatoare ca:mers obisnuit,ca piticul,sarituri ca iepurasul,ca
vrabiuta etc.
La un moment dat,educatoarea striga un numar,de ex:5.La auzul acestei comenzi copiii
se strang in grupe formate din cate cinci.Gruparea se face sub forma de buchetele,lant
de brate etc.Cei care nu au reusit sa se grupeze in buchetele conform numarului strigat
sunt penalizati si ies din joc.
Jocul continua,strigandu-se alte numere,pana cand raman in cerc doar patru copii. 

FA ASTA,FA ASA!
 Grupa este dispusa in formatie de semicerc.Atat la comanda de incepere  a jocului,cat
si pe parcurs ,educatoarea executa mai multe exercitii usoare,insotite de cuvintele:"Fa
asta ,fa asa!"Din cand in cand se schimba comanda,pronntand cuvintele:"Fa
asta"insotite de alte exercitii.
Dupa ce au vazut exercitiile efectuate de educatoare,copiii trebuie sa le execute numai
pe acelea numai pe acelea pe care le-a prezentat ea,impreuna cu cuvintele:"Fa asta,fa
asa!".

JOCURI PENTRU CONSOLIDAREA ALERGARII

ALBINA HARNICA

In doua parti opuse ale terenului de joc se traseaza "stupul" si "pajistea de flori".Copiii
sunt raspanditi pe terenul de joc.
La comanda educatoarei:"Albinelor sa alergam pe pajiste cu flori!",toti copiii alearga
miscand bratele,imitand zborul albinelor si zumzetul lor spre locul indicat.
La comnda:"Hai la stup!",copiii alearga spre stup, de data aceasta intrand  prin locul
marcat pentru intrarea in stup in formatie pe un sir.
La comanda"Albinelor,zburati spre soare!",ele ies din nou pe terenul de joc si jocul
continua.
 
 URSUL
   

Totii copiii sunt raspanditi pe terenul de joc.Intr-un colt al terenului se traseaza un

cerc,care reprezinta:"barlogul ursului"in care se deplaseaza un copil care are
rolul"ursului".Ceilanti copiii vin spre "barlog "spunand:
""Vine ursul manios
Cu un dinte ruginos"
Ursul porneste dupa prada,alergand dupa copii cu tendinta sa-l prinda.Este considerat
prins acela care a fost atins cu mana de catre "urs".Copiii prinsi sunt adusi in barlog si
jocul continua pana cand" ursul"prinde majoritatea copiilor.
VARIANTA
Acelasi joc,cu deosebire ca acela a fost atins se prinde de mana cu "ursul"si pornesc
impreuna la urmarire.Pe masura ce sunt prinsi multi copii,sirul poate fi impartit in
doua.Jocul se termina cand toti copiii sunt prinsi.

PODUL MISCATOR

Copiii sunt asezati pe un sir,tinandu-se de maini,la o anumita distanta,doi copii stau fata in fata,tinandu-se
de maini cu bratele inaltate sus,formand podul.Educatoarea le da acestora cate un nume,care  nu trebuie
sa fie auzit de ceilanti:de exemplu:unul este"caprioara"  altul"ursulet"pentru a spori farmecul jocului.La
comanda de incepere,toti copiii alearga pe sub pod cantand:
PODUL MISCATOR
Stam cu mainile in sus
Prinse asa cum ni s-a spus
Si bolta-i gata curand
Copilasii intra-n rand
sau
Ducem mainile in sus
Si le tinem cat mai strans
Boltile cad rand pe rand
Si altele-naltam curand
Dupa ce copiii revin la locurile initiale,sunt schimbati de cei care formeaza "podul miscator"si jocul
continua.

PODUL DE PIATRA
Acest joc este asemanator cu cel descris anyerior,insa copiii stau cu bratele in sus,iar la
comanda de incepere a jocului toti trec in alergare pe sub "pod"cantand urmatorul
cantec:
PODUL DE PIATRA
Podul de piatra s-a darmat
C-o venit apa si l-a luat
Vom face altul pe rau in jos
Altul mai trainic si mai frumos
 C-o venit apa si l-a luat
Vom face altul pe rau in jos
Altul mai trainic si mai frumos
Copilul care se afla sub pod in momentul in care se pronunta ultimul cuvant al cantecului,este intrebat ce
doreste sa fie si jocul continua identic cu cel descris
anterior.

BATISTUTA

Copiii sunt asezati in formatie de cerc,cu fata spre centru,stand departat cu mainile la
spate.Educatoarea alege un copil caruia ii da o batistuta.La semnalul de incepere a
jocului,acesta alearga in jurul cercului,prin exterior si lasa batista in spatele unui
copil,fara ca acesta sa simta si continua alergarea.Daca cel caruia i sa pus batistuta nu
a simtit,iar celalant ajunge din nou in spatele lui,ia batista si il loveste usor pe
spate.Copilul lovit trebuie sa alerge si sa inconjoare cercul pana cand ajunge din nou la
locul sau."Provocatorul"alearga mai departe si lasa batistuta in spatele altuia.Daca
acesta simte,trebuie sa o ridice imediat si sa alerge dupa "provocator".Daca reuseste sa
il loveasca inainte de a ajunge la locul unde a pus batistuta,ii da batistuta si-si reocupa
locul,in caz contrar,locul il ocupa"provocatorul",iar el continua sa alerge si sa puna
batistuta altui copil.s.a.m.d.
In timpul desfasurarii jocului,toti copiii canta urmatorul cantec:
BATISTA
Am pierdut o batistuta
Cine a gasit-o?
Eu il rog ca sa mi-o dea
Si-l sarut indata
Batista parfumata
Se afla la o fata
La fata cea frumoasa 
Pe care o iubesc
 URSUL SOMNOROS
Copiii sunt asezati in formatie de cerc,tinandu-se de maini.Educatoarea alege un copil
care reprezinta "ursul somnoros"pe care il aseza in mijlocul cercului,ghemuit,cu fata
intre maini.Copiii se deplaseaza in circumferinta cercului cantans urmatorul cantec:
URSUL SOMNOROS
Ursul doarme,ursul doarme,
Si-a uitat bietul de foame
De el poti scapa usor
Daca esti prevazator.
Dupa ultimul vers,copiii alearga in toate directiile spre a nu fi prinsi.Cel prins schimba
rolul cu "ursul somnoros",iar acesta trece pe cerc.  

 
JOCURI PENTRU CONSOLIDAREA DEPRINDERII 
DE A SARI
BROSCUTELE SAR IN LAC

Pe terenul de joc se deseneaza un cerc mare,iar in mijlocul lui altul mai mic.Cercul
mare este "lacul"iar cel mic"insulita".
Copiii stau pe circumferinta cercului mare in sprijin ghemuit si reprezinta"broscutele".La
comanda educatoarei:"Broscutelor sariti in lac!"toti copiii executa mai multe sarituri in
lungime de pe loc,spre mijlocul cercului,apoi tot prin sarituri se indreapta spre "insulita".
Este declarat castigator acela care,prin sarituri executate corect,a ajuns primul pe
"insulita." 

CALUSEII

Copiii sunt asezati in doua cercuri concentrice,cu fata spre centru.Cei din cercul exterior
stau cu mainile sprijinite pe umerii celor din cercul interior,iar acestia se tin de
maini.Cercul din mijloc reprezinta"cai",iar cel din afara"calaretii".
La comanda educatoarei,jocul incepe cu cantecul urmator:
CALUSEII:
Hai sa mergem binisor
Ca vin caluseii
Si sunt iuti ca zmeii
Haideti cu grabire
Si dintr-o ochire
S-alegem calutul cel mai sprintenel
Ce frumos noi ne-n-vartim
Daca bine nu ne tinem
Pe jos ne trezim.
Copiii se deplaseaza cu pasi de galop spre dreapta,pana ajung la versul:"Cel mai
sprintenel",cand se opresc si incep sa bata cu picioarele,in ritmul cantecului,imitand
tropaitul cailor.Apoi continua cu pasi de galop,iar cand ajung la versul:"Pe jos ne
trezim",toti se ghemuiesc.

CURSA IEPURELUI

     Copiii sunt impartiti in mai multe echipe,egale ca numar,asezate pe

siruri,inapoia liniei de plecare.La 8-10 metri de aceasta se traseaza linia de
sosire.Primi din fiecare echipa asteapta semnalul de plecare in pozitia ghemuit.La
semnalul dat de educatoare,acestia pornesc cu saritura iepurelui pana la linia de
sosire,inconjoara cate un stegilet(sau alt obiect),care marcheaza locul de
intoarcere,revin la echipele lor,ii ating pe umar pe urmatorii care parcurg acelasi
traseu,apoi trec la coada sirurilor.Castiga echipa care a terminat prima cursa.

SARI PESTE COARDA

  Copiii sunt dispusi in formatie pe un sir,la distanta de o lungime de un brat.Doi copii tin o coarda intinsa
aproape de sol pe care o balanseaza inainte si inapoi.La comanda data de educatoare,copiii sar peste
coarda fara sa o atinga.

SARI!
   Copiii sunt impartiti in doua echipe,egale ca numar,asezate pe siruri,inapoia liniei de
plecare.Inaintea fiecarei echipe se deseneaza cate trei cercuri,la distante egale.Trebuie
sa se treaca urmatoarele probe:
-saritura in lungime de pe loc,dintr-un cerc in celalant;
-saritura intr-un picior si cu picioarele departate intr-un cerc;
-saritura peste coarda,depe un picior pe celalant.
      Dupa ce trec aceste probe se aseaza la coada sirurilor.Copiii care gresesc o proba
trebuie sa repete pentru a trece la urmatoarea.Cei care au executat corect primesc
recompensa.Castiga echipa care la sfarsit totalizeaza cele mai multe recompense.

VRABIUTELE
 Copiii sunt impartiti  in mai multe echipe ,asezate in diferite locuri pe teren.O alta
echipa sta in centru,tinandu-se de mana si leganandu-se spre dreapta si spre stanga in
timp ce recita:
"Fulgi usori si albi de nea
Se tot leagana asa:
Inspre dreapta merg usor
Si spre stanga n-cetisor!"
  A doua echipa indoind lent genunchii,coboara inghemuind spunand:
"Se opresc apoi din zbor,
La pamant se astern usor
Uite asa,uite asa!"
  Componentii echipei a treia sar ca vrabiutele,apoi se opresc si recita:
"Afara-i zapada mare
Unde sa cautam de mancare?
Tup,tup,tup pe ici colea
Poate aici gasim ceva!"
  Cei din echipa a patra imita gestul gospodinei care arunca seminte si spun:
"Vrabiute sperioase
Haideti,ciuguliti voioase
Noi copiii va iubim
Uite asa,uite asa!"
Dupa aceasta vrabiutele spun:
"Cip,cip,cip tot cipcirim
Dragi copii va multumim.
Ca ne-ati impartit mancare,
Dar acum hai la culcare!" 

JOCURI PENTRU DEZVOLTAREA 

SIMTULUI ECHILIBRULUI
  
MINGEA IN ECHILIBRU
  Copiii sunt raspanditi pe terenul de joc,avand fiecare in mana catr o scandurica pe
care este asezata o minge.La comanda educatoarei,ei trebuie sa ridice scandurica
deasupra capului,trebuie sa indoaie genunchii,apoi trebuie sa revina la pozitia
initiala.
  Castiga acela care reuseste sa execute miscarea de mai multe ori intr-un timp
stabilit.  
VARIANTA

 NU VARSA APA

   Acelasi joc,cu deosebire ca fiecare copil,tine in mana cate un pahar  plin 
cu apa.Ei intind mainile si piciorul drept inainte,iar pe stangul il indoaie usor si stau in
echilibru fara sa atinga solul cu acesta.Ete declarat castigator acela care executa corect
miscarea si revin in pozitia initiala fara sa verse apa.
   

JOCURI PENTRU CONSOLIDAREA

CATARARII,ESCALADARII SI ALUNECARII 
PISICA SI VRABIILE
Copiii au rol de "vrabiute"si sunt raspanditi pe terenul de joc,sarind ca acestea.Intr-un
colt,un copil sta pe genunchi cu sprijin pe palme,el reprezinta "pisica".La comanda
educatoarei :"atentie,pisica!" pisica sare in picioare si alearga sa prinda "vrabiutele"care
se urca pe scaunelele,lazi,scara de gimnastica etc..,pentru a scapa de "pisica".Aceea
care este prinsa devine pisica.

TRECI PESTE BUTURUGA

   Efectivul grupei este impartit in doua echipe,egala ca numar,asezate pe siruri,inapoia

liniei de plecare.Inaintea fiecarei echipe,la distanta de 1,50m ,sunt plasate doua
buturugi perpendicular pe directia de deplasare,iar mai departe se traseaza linia de
sosire.
   La comanda educatoarei,primi din echipe alearga la buturuga pe care o escaladeaza
prin procedeul stabilit de educatoare,apoi alearga pana la linia de sosire,se intorc la
echipele lor,ii ating pe umar pe urmatorii care parcurg acelasi traseu si se aseaza la
coada sirurilor.
   La terminarea jocului,educatoarea evidentiaza echipa care a terminat prima si a
parcurs traseul cel mai corect.
  

 URSUL
   Efectivul grupei este impartit in doua echipe:una este cea a"ursilor",care isi alege
un conducator,"pazitorul ursilor" ,si cealalta este "a saritorilor".Pe sol se deseneaza un
cerc,in jurul caruie stau"ursii"aplecati si cu bratele sprijinite pe umerii celui din fata
miscandu-se incet,greoi si mormaind.
    Pe sol se deseneaza un al doilea cerc  in jurul primului la 2 m distanta unde are
dreptul sa stea "pazitorul ursilor".Acesta il pazeste si il apara ,miscandu-se continuu in
interiorul culoarului format de cele doua cercuri.
     Ceilanti copii ,"saritorii"-asezati in afara cercului,se reped si sar in spatele cate
unui urs.Daca paznicul il atinge il scoate din joc.Pentru a se feri"saritorii" trebuie sa
coboare repede din spatele "ursului".Daca pazitorul atinge mai multi copii,copiii isi
schimba rolurile intre ele si jocul  continua.  
 JOCURI PENTRU CONSOLIDAREA
TARARII
  
   TRECI PRIN TUNEL
  Copiii sunt organizati pe perechi,asezati in linie pe doua randuri.La semnalul de
incepere al joculi ,cei din linia a doua  se deplaseaza in jurul perechilor proprii,care stau
cu picioarele departate.La comanda educatoarei:"Treci prin tunel!",acestia se opresc,se aseaza
in sprijin pe genunchi(in patru labe)si trec prin tunel(format din picioarele perechilor lor),apoi se
aseaza in fata acestora cu picioarele departate si astfel se schimba rolurile,executandu-se in
continuare aceleasi miscari,dupa aceleasi comenzi.
   Pentru ca jocul sa fie mai vioi se recomanda ca miscarile sa se execute in ritm accelerat.

FURNICA HARNICA

  Copiii sunt impartiti in doua echipe,egale ca numar,asezate pe siruri,inapoia

liniei de plecare.La picioarele primilor se afla asezata pe sol cate o minge de
plaja.Inaintea fiecarei echipe,la cativa metri,se traseaza linia de sosire.
  La comanda educatoarei de incepere a jocului,primi copiii din fiecare echipa
se culca in asa fel incat mingea sa fie in dreptil capului,apoi incep sa se
deplaseze prin tarare si sa impinga mingea cu capul spre linia de
sosire.Chear cand ajung la aceasta,apuca mingea cu ambele maini,se ridica
repede si alearga spre urmatorii cooechipieri,lasand mingea pe linia de
plecare si se aseaza la coada sirului si astfel jocul continua.Este declarata
castigatoare echipa echipa care termina prima.

  URSUL FLAMAND
  
     Pe sol se deseneaza un cerc mare,iar copiii stau in sprijin pe genunchi,pe
circumferinta cercului.Educatoarea plaseaza in mijlocul cercului un copil care reprezinta
"ursul flamand"
.La comanda de incepere a jocului,copii se deplaseaza ,in pozitia mentionata mai sus,
in ritm vioi,pe linia cercului si fiecare incearca sa-l depaseasca pe cel din fata lui.Cand
intrecerea este in toi,"ursul flamand" se indreapta spre copil si spune:
" Pofta
  Rofta
  Pe furis
  Intra ursu-n zmeuris!
  Ursul cel flamand 
  Sa iasa din rand"
    La ultimul vers copiii se opresc,iar cel atins de "ursul flamand",trece in mijlocul
cerculi,schimband rolurile.Jocul continua in acelasi fel.  
 
 PORTITA DE SCAPARE

  Toti copiii sunt asezati in formatie de cerc,in stand departat,iar 2 dintre ei stau in afara cercului si
reprezinta "urmaritorul" si "urmaritul".La semnalul de incepere a jocului dat de educatoare cei 2 alearga in
interiorul cercului."Urmaritul",ca sa scape de "urmaritor",trbuie sa intre sa intre picioarele unui copil din
cerc si sa se aseze in fata lui,iar acesta ,la randul sau ,trebuie sa alerge pentru a nu fi prins ,continuand
jocul.In cazul in care urmaritorul este prins  se schimba rolurile ;iar daca nu este prins jocul continua si
dupa un anumit timp,jocul continua si,cei doi sunt schimbati cu alti doi copii din cerc.

JOCURI PENTRU LINISTEA

ORGANISMULUI,
SIMPLE CU TEXT SI CANTEC
DESCHIDE URECHEA BINE
   Copiii sunt asezati in formatie de cerc,tinandu-se de maini.Unul sta la mijloc
ghemuit,cu fata acoperita cu mainile  fara sa priveasca la cei din cerc.La comanda
educatoarei de incepere a jocului,copiii se deplaseaza pe circumferinta cercului
cantand:
  DESCHIDE URECHEA BINE
 Deschide urechea bine
 Sa vedem ghicesti ori ba
 Cine te-o dtriga pe nume
 Hai ghiceste nu mai sta
 Ai ghicit,ai ghicit,
 Treci la loc fi multumit.
    Dupa ultimul cuvant ,dupa un semn al educatoarei ,un copil striga numele,celui din
mijlocul cercului.Daca acest ghiceste cine la strigat se schimba rolurile,iar copii din cerc
canta: Ai ghicit,ai ghicit,/Treci la loc fi multumit.
     Daca nu ghiceste ramane pe loc,iar copiii canta:"N-ai ghicit,n-ai ghicit,/Stai pe loc
esti pacalit.

PIPAITUL
  Copiii sunt asezati in formatie de cerc,legati la ochi.Educatoarea alege 10-15 obiecte
de diferite dimensiuni(dar nu prea mari),pe care copiiivor trebui sa le recunoasca dupa
ce le vor pipai.Educatoarea de pe rand obiectele unui copil,iar acesta dupa ce le pipaie
le trimite celui din dreapta s.a.m.d(imediat ce primul copil transmite obiectul,il primeste
pe urmatorul).Dupa ce s-a transmis toate obiectele,Educatoara da copamnda ca toti sa
se dezlege la ochi si fiecare trebuie sa scrie numele obiectelor pe care le-au
pipait.Acela care  a scris toate sau cele mai multe obiecte este declarat castigator.
 

JOCUL MUT

  Copiii sunt asezati in formatie de cerc in mijlocul careia se afla un copil la inceperea
jocului  cheama la el un alt copil ,care trebuie sa vina la el cu pasi usori,fara sa faca
zgomot.Dupa ce a ajuns il saluta pe cel care l-a chemat .Daca a reusit sa mearga fara
zgomot,copiii schimba rolurile si jocul continua;in caz contrar ,primeste o sanctiune
hazlie.

SCAUNUL  FERMECAT
    
Copiii sunt dispusi in formatie de cerc ;pe perechi unl in spatele celuilant,cat se poate
de aproape unul de celalant,apoi se aseaza pe genunchii celui din spate.Datorita
formatiei acest scaun ,acst scaun poate merge inainte sau inapoi,invartindu-se
mereu .In acest scop toti copii vor ridica deodata piciorul drept,apoi pe cel stang..Daca
unul din scaune nu este bine facut cercul se strica si jocul se reia mai atent pentru a
realiza un scaun cat mai stabil.
                                  
CINE L_A STRIGAT PE MARTINEL?
  Copiii sunt asezati in formatie de semicerc,iar in fata lor se afla un copil,legat la ochi cu
un ursulet in brate.La inceperea jocului,educatoarea face un semn unui copil din
semicerc care striga:"Martinel".Cel din mijloc isi descopera ochii,se indreapta spre cel
care banuieste ca l-a strigat  si-i pune ursuletul in brate.Daca a ghicit schimba rolurile
intre ei,daca nu,trece din nou in mijloc,se leaga la ochi si asteapta o noua
chemare .Daca acesta nu reuseste sa chiceasca ,dupa trei i ncercari este inlocuit cu un
alt copil si jocul continua.

TIPATUL ANIMALELOR
(PASARILOR)
  Copiii sunt asezati in formatie de cerc asezati pe scaunele,iar in mijloc se afla un copil
legat la ochi.La semnalul dat de incepere a jocului,cel din mijloc se indreapta spre un alt
copil din cerc si ii cere sa imite glasul unui animal sau pasari:(pisica,urs,cocos etc).Daca
cel legat la ochi ii recunoaste dupa voce schimba rolurile si jocul continua ,daca nu il
recunoaste trece din nou in mijloc avand dreptul la trei incercari.Daca tot nu reuseste
sa-l ghiceasca este inlocuit cu un alt copil.  
 CLOPOTELUL
 
   Copiii sunt asezati in formatie de cerc ,umar la umar,cu mainile la spate.Educatoarea
da unui copil  un clopotel pe care ,la inceperea jocului ,trebuie sa-l treaca pe la
spate,din mana in mana ,intr-o anumita directie .In mijlocul cercului sta un copil care,la
semnalul educatoarei ,trbuie sa spuna la cine se afla clopotelul.
   Copilul banuit ca are clopotelul trbuie sa duca mainile in fata si daca are clopotelul
schimba rolurile intre ei;daca acesta nu a ghicit ,jocul continua in acelasi fel .

                                                     BABA OARBA

Copiii vor fi dispusi in formatie de cerc. Un copil, numit de conducatorul jocului, va fi

legat de ochi cu o esarfa si va sta in mijlocul cercului. Copiii care formeaza cercul se vor
invarti cantand:Baba-baba oarba,
Unde-ti este roaba
Roaba ici, colea,
Ia-te dupa ea.
Dupa ce au terminat de cantat, copiii se opresc din miscare, iar cel din mijlocul cercului,
legat la ochi, se indreapta spre un copil si-l atinge pentru ca, pipaindu-l, sa-l
recunoasca.
In final, el trebuie sa ghiceasca numele colegului pe care l-a pipait.
Daca ghiceste, cei doi copii isi schimba locurile, daca nu ghiceste, jocul continua cu
acelasi copil in mijlocul cercului.
     

                                                 FLUIERASUL

Copiii sunt asezati in formatie de cerc si au un fluieras.In mijloc se aseaza un copil care
isi acopera ochii cu palmele.Cei din cerc transmit fluierul din mana in mana,si fluiera pe
rand cand cel din mijloc are ochii acoperiti.
La un semnal el isi ia mainile de la ochi si incearca sa afle la cine este fluierul.Fluierul
trebuie sa fie bine ascuns in pumnul celui care a fluierat si toti copiii tin mainile stranse
in pumn la gura.
Daca cel din mijloc ghiceste cine a fluierat rolurile copiilor se schimba ;daca nu jocul
continua in aceiasi formatie.

JOCUL LUI KIM

  Pe o tava se aseaza mai multe obiecte.Copiii le privesc un amumit timp ,dupa care
educatoarea le acopera cu o panza.Copiii trebuie sa spuna numele tuturor obiectelor
care erau pe tava.