SPUNE CE AI GUSTAT?

SCOPUL:Educarea sensibilitatii gustative,olfactive,tactile i vizuale prin antrenarea analizatorilor

corespunzatori;perfectionarea posibilitatilor de asociere a unor insusiri cu obiectele carora le
apartin.
SARCINA DIDACTICA:Recunoasterea si denumirea corecta a gustului a unor alimente de baza
si a unor insusiri stabilite prin intermediul celorlanti analizatori,raportarea insusirilor la obiectele
care le poseda.
REGULILE JOCULUI:Copilul,legat la ochi,trebuie sa determine alimentul dupa
pipait,gust,miros si sa-l denumeasca.Vecinul lui confirma corectitudinea raspunsului si cauta un
aliment cu gust asemanator.
MATERIAL DIDACTIC:Zahar,lamaie si alte alimente cu gust dulce,acru,sarat,amarui.
Indicatii pentru organizarea si desfasurarea jocului
Educatoarea cheama la masa ei un copil pe care il leaga la ochi,apoi il serveste un aliment pe o
farfurie.La semnalul ei"gusta si spune ce este"el gusta si spune ce a mancat.Daca e cazul,copilul
are voie sa cerceteze alimentul si cu alti analizatori,pentru a-l recunoaste.Vecinul copilului este
chemat sa verifice daca raspunsul este corect si cauta pe masa educatoarei un alt aliment cu gust
asemanator si-l arata copiilor.
In coplicarea jocului,educatoarea spune ce gust are alimentul respectiv,iar copiii indica alimente
cu gust corespunzator.Castigator este copilul care denumeste cel mai mare numar de alimente cu
gust asemanator.In functie de nivelul grupei,cerintele pot sa fie mai diferentiate(alimente
sarate,mai putin sarate,alimente cu gust dulce acrisor)
FLUTURII VIN LA FLORI
SCOPUL:Consolidarea si verificarea cunostintelor copiilor despre culori si a denumirilor
lor;educarea rapiditatii si independentei in actiune.
SARCINA DIDACTICA:Raportarea corecta a culorilor la lucruri de aceiasi culoare.
REGULILE JOCULUI:Copiii care au un fluture de aceiasi culoare cu cea a florii indicate de
educatoare,vin la semnal si se aseaza pe floare,dupa ce unul dintre ei a denumit-o.
MATERIAL DIDACTIC:Flori confectionate din carton in
culorile:rosu,verde,galben,albastru,alb,si pentru fiecare copil fluturi din hartie creponata de
aceiasi culoare.(macheta sau tabla magnetica)
Indicatii pentru organizarea si desfasurarea jocului
Florile de dimensiuni mai mari vor fi asezate sau afisate pe rand pe macheta.Copiii vor avea doitrei fluturi de diferite culori.Dupa prezentarea florii
un copil ii denumeste culoarea in timp ce ceilanti copii selecteaza fluturele de aceiasi culoare si ii
aseaza langa floare.
Jocul continua pana se epuizeaza toti flururii.
Se impart copii in"fluturi si flori"in numar egal iar la semnal se formeaza perechi dupa
culoare.Fiecare pereche denumeste culoarea pe care o are.
In partea de incheiere a jocului se impart copiii din grupa in fluturi si flori.O parte din ei sunt
(fluturi de diverse culori) iar o parte flori cate una pentru fiecare culoare.
La semnalul educatoarei "fluturii vin la flori",copii se grupeaza in jurul florii de aceiasi
culoare.Devine castigatoare echipa care s-a grupat mai repede in jurul florii.

AL CUI GLAS ESTE?(GHICI CINE TE-A TREZIT)

SCOPUL:Formarea posibilitatii de a distinge glasul colegilor din grupa si de a utiliza genitivul
numelor proprii;educarea atentiei auditive.
SARCINA DIDACTICA : Recunoasterea copiilor din grupa dupa glas
REGULILE JOCULUI:Copilul indicat de catre educatoare printr-un gest,va da semnalul de
trezire a copilului care simuleaza ca doarme.Cel strigat va trebui sa numeasca copilul care l-a
trezit.
Indicatii pentru organizarea si desfasurarea jocului
Copii stau pe scaunele in semicerc.In fata semicercului se va aseza la o mica distanta o masa cu
un scaun la care va sta copilul numit de educatoare(trimis la culcare).El se va aseza cu spatele la
grupa cu bratele pe masa,cu capul pe brate si va simula ca doarme.
In acest timp se va face liniste desavarsita pentru a se crea conditii de somn.Educatoarea va trece
apoi prin dreptul copiilor(pe la spatele lor) si ii va atinge pe unul dintre ei.Acesta va
spune:''Trezeste-te Ionica..''Copilul in cauza,se va intoarce cu fata spre grupa si va raspunde la
intrebarea adresata in cor:''Al cui glas este?''.In raspunsul sau copilul va formula o propozitie ca
de pilda:''Este glasul lui Vasilica Popescu su este glasul Ioanei Manolescu"etc.
VARIANTA DE JOC
Jocul poate sa fie realizat dupa schema jocului cunoscuta in gradinita:''Deschide urechea bine''.
SACULETUL FERMECAT
SCOPUL:Formarea deprinderii de a pronunta corect cuvinte care contin grupe de consoane
consecutive,activizarea vocabularului,educarea capacitatii de a clasifica obiectele dupa criteriile
date(utilitate,material)
SARCINA DIDACTICA: Denumirea corecta a obiectului scos din saculet,raportare lui la alte
obiecte din aceiasi categorie.
REGULILE JOCULUI:Copiii la care se opreste saculetul la semnalul educatoarei ,scot obiectul
(imaginea lui)il denumesc si il aseaza la locul potrivit pe masa sau panou.
MATERIAL DIDACTIC:Un saculet din panza de dimensiune mica,in care se introduc jucari sau
obiecte de uz personal.(se poate introduce si imagini ale acesora).
Indicatii pentru organizarea si desfasurarea jocului
Inainte de inceperea jocului educatoarea aseaza pe panou sau pe mai multe mese cate un obiect
care sa indice criteriul de clasificare a obiectelor gasite de copii in saculet.De pilda:masa pentru
mobilier,o pisica pentru animale,pieptane pentru obiecte de uz personal,o caciulita pentru
obiectele vestimentare.Se discuta cu copii ce alte obiecte pot fi asezate alaturi de cele aflate pe
mese in functie de criteriul utilitatii..
In saculet vor vi introduse obiecte din categorii diferite.Ele vor fi date copiilor asezati in
semicerc pentru a le trece din mana in mana.La semnalul educatoarei realizat fie din clopotel,fie
din bataile palmelor saculetul se opreste.Copilul la care sa oprit saculetul trbuie sa scoata un
singur obiect,il denumeste si il ofera vecinului cu rugamintea sa il aseze la locul potrivit.Acesta
va cauta grupul de obiecte corespunzator si va motiva asezarea efectuata(L-am asezat langa
imaginea care indica patul pentru ca face parte din mobilier)
VARIANTA
Jucariile sunt asezate intr-un sac,care va trece din mana in mana.Copilul la care sa oprit sacul,va
scoate o jucarie si o va denumi.Vecinul lui ,caruia i-o va inmana,va trebui sa gaseasca un cuvant
care sa desemneze categoria de obiecte sau fiinte din care face parte,apoi va inmana unui alt
vecin care de asemenea va spune un cuvant din aceiasi categorie.De exemplu:daca din sac va

scoate o jucarie reprezentand pisica,urmatorii copii vor trebui sa denumeasca alte animale sau
daca din sac se reprezinta o jucarie tren,vecinii trebuie sa denumeasca alte mijloace de transport
cunoscute de ei.Miscarea sacului se reia atunci cand copiii au epuizat seria cuvintelor cunoscute
din categoria stabilita prin jucaria scoasa din sac.
JOCURI PENTRU DEZVOLTAREA CAPACITATII DE ORGANIZARE,ORIENTARE
INSPATIU SI A ATENTIEI COPIILOR
ROSU GALBEN SI ALBASTRU
Copiii sunt dispusi in formatie pe doua siruri,cate doi,si merg in pas de mars dupa
cantecul:"Chipul tarii mele"
"Lunci in floare,albe creste,
Tara noastra asta este,
Macul,spicul,albastrita,
Scolile si gradinita
Fabrici si zidari pe schele
Iata chipul tarii mele.
Macul,spicul,albastrita,
Scolile si gradinita.
"Vers:D.Ivascanu"
In trei colturi ale terenului de joc sunt fixate trei stegulete:rosu,galben si albastru.La comanda
data de educatoare:Rosu,toti copii alearga in forma de cerc in jurul steagului de culoare rosie.La
urmatoarea comanda copiii isi reiau locurile,aliniindu-se in sir cate doi.
VARIANTA
Jocul se mai poate desfasura astfel:Educatoarea tine in mana stegulete de culori
corespunzatoare celor fixate pe teren.Cand ea ridica unul din sregulete,copiii alearga si se
grupeaza in jurul steguletului ridicat,iar la coborare isi reiau locurile in coloana.Daca
educatoarea ridica doua sau trei stegulete,copiii se grupeaza in jurul steguletului de culoarea
preferata.
TARAFUL CHIT
Grupa este asezata in formatie de cerc ,tinandu-se de maini,lant de brate si se deplaseaza cantand
cantecul "Taraful chit"
Ne cunoastem de o viata,
Noi suntem taraful Chit
Jucausi si plini de saga
Suntem cantareti vestiti
Chit,chit,chit,chit
N-a-vem frica de pisici
Chit,chit,chit,chit
Cand nu sunt pe aici
La comanda:"Pisica"totii copii alearga in cele patru colturi ale terenului de joc,unde au fost
marcate casutele soriceilor si se ghemuiesc unul langa altul.
La comanda "Pisica a plecat!"soriceii revin in mijlocul terenului si reiau jocul

Daca "pisica"reuseste sa prinda un"soricel"inainte de a ajunge in casuta si sa se

ghemuiasca,schimba rolul cu el si jocul continua.
ZBOARA,ZBOARA!
Copiii sunt dispusi in formatie de semicerc,cu mainile asezate pe genunchi.In fata lor pe un
scaunel sta educatoarea.La inceperea jocului ea misca alternativ degetele aratatoare ale
mainilor,in sus sau in jos pe genunchi spunand:"Zboara,zboara!".Ea trebuie sa adauge dupa mai
multe repetitii(in aceasta forma)numele unei pasari sau al unui aparat care zboara:zboara
randunica!,avionul zboara!,imitand zborul ei.Daca educatoarea vrea sa verifice atentia copiilor.in
loc de aceste cuvinte poate spune:"catelul zboara".Atunci copii nu trebuie sa ridice mainile,ci sa
spuna in cor:"catelul nu zboara!"Copiii care gresesc sunt pusi sa execute miscari cat mai hazlii.
POSTA MERGE
Toti copiii sunt dispusi in formatie de cerc.In jurul picioarelor fiecare isi deseneaza un cerc.In
mijlocul cercului mare se afla un copil care are rol de "Postas".Cei de pe cerc primesc cate un
nume de oras.La incepere jocului postasul striga:"Posta merge de la Bucuresti la Pitesti!"Cei care
au primit aceste denumiri trebuie sa treaca repede unul in locul celuilalt.In timpul acesta postasul
cauta sa ocupe unul dintre cele doua cerculete.Acela care ramane fara cerc ramane "postas" si
jocul continua.Daca postasul nu reuseste sa ocupe nici un cerculet,continua jocul si striga o alta
pereche.
ARATA CE ITI SPUN
Copiii sunt dispusi in formatie de semicerc. In fata lor,la cativa metri distanta (pentru a fi vazuta
bine de toti copiii)sta educatoarea.Dupa comanda de incepere a jocului,educatoarea le spune
copiilor:"Fiti atenti!",apoi ridica mana,indicand prin gest si cuvant o parte a corpului:De exemplu
"arata nasul"Ea poate sa-i pacaleasca pe copii aratandu-le prin gest o alta parte a corpului,decat
cea indicata verbal,insa ei sunt obligati sa puna degetul pe locul indicat prin cuvinte.
Acela care greseste,luandu-se dupa miscarile educatoarei,nu dupa cuvintele sale,este
penalizat(pus sa execute niste miscari sau sa pronunte onomatopee care sa-i amuze pe toti copiii)
(in nici un caz nu vor fi pusi sa execute pedepse umilitoare).
PRIN TUNEL
Copiii sunt dispusi pe doua siruri,pe perechi,cu bratul din interior in sus,apucat de maini formand
un tunel.
La comanda educatoarei,ultima pereche se deplaseaza inainte,prin tunel,si se aseaza in fata
primei perechi.Dupa ea urmeaza si celelante perechi,una dupa alta.Jocul se termina cand prima
pereche,a ajuns din nou prima,unde a fost la incepera jocului.
Daca efectivul jocului este mare se pot forma mai multe echipe,iar jocul se poate desfasura sub
forma de intrecere.
TRENUL CU SURPRIZE
Copiii sunt asezati pe doua siruri,mergand cate doi in pas obisnuit.La intrebarea
educatoarei:Unde pleaca trenul?,copiii raspund "La munte sau La mare"dupa care copiii intreaba:
Si ce duce cu el?,iar educatoarea pronunta un nume de pasare sau animal.
Copiii trebuie sa imite modalitatea de deplasare a acestuia,de exemplu educatoarea pronunta
"ursi",iar copiii trebuie sa mearga ca ursul sau "veverite",copiii sar ca veveritele s.a.m.d

JOCURI PENTRU CONSOLIDAREA ALERGARII

ALBINA HARNICA
In doua parti opuse ale terenului de joc se traseaza "stupul" si "pajistea de flori".Copiii sunt
raspanditi pe terenul de joc.
La comanda educatoarei:"Albinelor sa alergam pe pajiste cu flori!",toti copiii alearga miscand
bratele,imitand zborul albinelor si zumzetul lor spre locul indicat.
La comnda:"Hai la stup!",copiii alearga spre stup, de data aceasta intrand prin locul marcat
pentru intrarea in stup in formatie pe un sir.
La comanda"Albinelor,zburati spre soare!",ele ies din nou pe terenul de joc si jocul continua.
URSUL
Totii copiii sunt raspanditi pe terenul de joc.Intr-un colt al terenului se traseaza un cerc,care
reprezinta:"barlogul ursului"in care se deplaseaza un copil care are rolul"ursului".Ceilanti copiii
vin spre "barlog "spunand:
""Vine ursul manios
Cu un dinte ruginos"
Ursul porneste dupa prada,alergand dupa copii cu tendinta sa-l prinda.Este considerat prins acela
care a fost atins cu mana de catre "urs".Copiii prinsi sunt adusi in barlog si jocul continua pana
cand" ursul"prinde majoritatea copiilor.
VARIANTA
Acelasi joc,cu deosebire ca acela a fost atins se prinde de mana cu "ursul"si pornesc impreuna la
urmarire.Pe masura ce sunt prinsi multi copii,sirul poate fi impartit in doua.Jocul se termina cand
toti copiii sunt prinsi.
PODUL MISCATOR
Copiii sunt asezati pe un sir,tinandu-se de maini,la o anumita distanta,doi copii stau fata in
fata,tinandu-se de maini cu bratele inaltate sus,formand podul.Educatoarea le da acestora cate un
nume,care nu trebuie sa fie auzit de ceilanti:de exemplu:unul este"caprioara"
altul"ursulet"pentru a spori farmecul jocului.La comanda de incepere,toti copiii alearga pe sub
pod cantand:
PODUL MISCATOR
Stam cu mainile in sus
Prinse asa cum ni s-a spus
Si bolta-i gata curand
Copilasii intra-n rand
sau
Ducem mainile in sus
Si le tinem cat mai strans
Boltile cad rand pe rand
Si altele-naltam curand
Dupa ce copiii revin la locurile initiale,sunt schimbati de cei care formeaza "podul miscator"si
jocul continua.

PODUL DE PIATRA
Acest joc este asemanator cu cel descris anyerior,insa copiii stau cu bratele in sus,iar la comanda
de incepere a jocului toti trec in alergare pe sub "pod"cantand urmatorul cantec:
PODUL DE PIATRA
Podul de piatra s-a darmat
C-o venit apa si l-a luat
Vom face altul pe rau in jos
Altul mai trainic si mai frumos
C-o venit apa si l-a luat
Vom face altul pe rau in jos
Altul mai trainic si mai frumos
Copilul care se afla sub pod in momentul in care se pronunta ultimul cuvant al cantecului,este
intrebat ce doreste sa fie si jocul continua identic cu cel descris
anterior.
BATISTUTA
Copiii sunt asezati in formatie de cerc,cu fata spre centru,stand departat cu mainile la
spate.Educatoarea alege un copil caruia ii da o batistuta.La semnalul de incepere a jocului,acesta
alearga in jurul cercului,prin exterior si lasa batista in spatele unui copil,fara ca acesta sa simta si
continua alergarea.Daca cel caruia i sa pus batistuta nu a simtit,iar celalant ajunge din nou in
spatele lui,ia batista si il loveste usor pe spate.Copilul lovit trebuie sa alerge si sa inconjoare
cercul pana cand ajunge din nou la locul sau."Provocatorul"alearga mai departe si lasa batistuta
in spatele altuia.Daca acesta simte,trebuie sa o ridice imediat si sa alerge dupa "provocator".Daca
reuseste sa il loveasca inainte de a ajunge la locul unde a pus batistuta,ii da batistuta si-si reocupa
locul,in caz contrar,locul il ocupa"provocatorul",iar el continua sa alerge si sa puna batistuta altui
copil.s.a.m.d.
In timpul desfasurarii jocului,toti copiii canta urmatorul cantec:
BATISTA
Am pierdut o batistuta
Cine a gasit-o?
Eu il rog ca sa mi-o dea
Si-l sarut indata
Batista parfumata
Se afla la o fata
La fata cea frumoasa
Pe care o iubesc
URSUL SOMNOROS
Copiii sunt asezati in formatie de cerc,tinandu-se de maini.Educatoarea alege un copil care
reprezinta "ursul somnoros"pe care il aseza in mijlocul cercului,ghemuit,cu fata intre
maini.Copiii se deplaseaza in circumferinta cercului cantans urmatorul cantec:
URSUL SOMNOROS
Ursul doarme,ursul doarme,
Si-a uitat bietul de foame
De el poti scapa usor
Daca esti prevazator.
Dupa ultimul vers,copiii alearga in toate directiile spre a nu fi prinsi.Cel prins schimba rolul cu
"ursul somnoros",iar acesta trece pe cerc.

JOCURI PENTRU CONSOLIDAREA DEPRINDERII DE A SARI

BROSCUTELE SAR IN LAC
CALUSEII
Copiii sunt asezati in doua cercuri concentrice,cu fata spre centru.Cei din cercul exterior stau cu
mainile sprijinite pe umerii celor din cercul interior,iar acestia se tin de maini.Cercul din mijloc
reprezinta"cai",iar cel din afara"calaretii".
La comanda educatoarei,jocul incepe cu cantecul urmator:
CALUSEII:
Hai sa mergem binisor
Ca vin caluseii
Si sunt iuti ca zmeii
Haideti cu grabire
Si dintr-o ochire
S-alegem calutul cel mai sprintenel
Ce frumos noi ne-n-vartim
Daca bine nu ne tinem
Pe jos ne trezim.
Copiii se deplaseaza cu pasi de galop spre dreapta,pana ajung la versul:"Cel mai sprintenel",cand
se opresc si incep sa bata cu picioarele,in ritmul cantecului,imitand tropaitul cailor.Apoi continua
cu pasi de galop,iar cand ajung la versul:"Pe jos ne trezim",toti se ghemuiesc.
VRABIUTELE
Copiii sunt impartiti in mai multe echipe ,asezate in diferite locuri pe teren.O alta echipa sta in
centru,tinandu-se de mana si leganandu-se spre dreapta si spre stanga in timp ce recita:
"Fulgi usori si albi de nea
Se tot leagana asa:
Inspre dreapta merg usor
Si spre stanga n-cetisor!"
A doua echipa indoind lent genunchii,coboara inghemuind spunand:
"Se opresc apoi din zbor,
La pamant se astern usor
Uite asa,uite asa!"
Componentii echipei a treia sar ca vrabiutele,apoi se opresc si recita:
"Afara-i zapada mare
Unde sa cautam de mancare?
Tup,tup,tup pe ici colea
Poate aici gasim ceva!"
Cei din echipa a patra imita gestul gospodinei care arunca seminte si spun:
"Vrabiute sperioase
Haideti,ciuguliti voioase
Noi copiii va iubim
Uite asa,uite asa!"
Dupa aceasta vrabiutele spun:
"Cip,cip,cip tot cipcirim
Dragi copii va multumim.
Ca ne-ati impartit mancare,
Dar acum hai la culcare!"