COMPETENŢĂ ŞCOLARĂ

Definiţia, structura, particularităţi

 DEFINIŢIA
Competenţa şcolară
este un ansamblu/sistem integrat de CUNOŞTINŢE,
CAPACITĂŢI, DEPRINDERI şi ATITUDINI
dobîndite de elev prin învăţare şi mobilizate în contexte
specifice de realizare, adaptate vîrstei elevului şi
nivelului cognitiv al acestuia, în vederea rezolvării
unor probleme cu care acesta se poate confrunta în
viaţa reală.

Formarea formatorilor locali, iulie 2010

Elementele componente ale
competenței

Formarea formatorilor locali, iulie 2010

 ALGORITMUL FORMĂRII
COMPETENŢELOR

Cunoştinţe Funcţionalitate

Conştientizare Aplicabilitate

Comportament/Atitudine =

COMPETENŢA

Formarea formatorilor locali, iulie 2010

 Taxonomia competenţelor în R.Moldova

Competenţe cheie-transversale

Competenţe transdisciplinare pe trepte de

învăţămînt

Competenţe specifice pe discipline şcolare

Unități de competență

Formarea formatorilor locali, iulie 2010

 Competenţe cheie-transversale
Sunt competenţele cu care trebuie înzestraţi toţi
elevii din învăţămîntul preuniversitar.
Ele reprezintă „un pachet transferabil şi multifuncţional de
cunoştinţe, capacităţi, deprinderi şi atitudini, de care au nevoie
toţi indivizii pentru împlinirea şi dezvoltarea personală, pentru
incluziune socială şi inserţie profesională”.
Aceste competenţe au cel mai înalt grad de generalitate, ele se
definesc pe toată durata şcolarităţii şi se formează prin toate
disciplinele de învăţămînt.
Disciplinele de studiu au un diferit nivel de influenţă asupra
formării competenţelor, dar fiecare dintre ele îşi aduce aportul în
acest proces.

Formarea formatorilor locali, iulie 2010

 Competenţe transdisciplinare

Competenţele transdisciplinare au şi ele

un grad înal de generalitate şi
complexitate;
Ele se definesc şi se formează pe durata
unei trepte de învăţămînt.

Formarea formatorilor locali, iulie 2010

 Competenţe specifice

Competenţele specifice sau disciplinare se

definesc pe obiecte de studiu.
Ele sunt derivate din competenţele generale,
fiind etape în dobîndirea acestora.

Formarea formatorilor locali, iulie 2010

 Unități de competenţe

se definesc ca precondiţii pentru formarea

competenţelor transdisciplinare şi
specifice;
Ele reprezentă etapa incipientă în formarea
lor.

Formarea formatorilor locali, iulie 2010

Profilul de formare a personalităţii absolventului
învăţămîntului preuniversitar
 Posedă atitudine binevoitoare faţă de ceilalţi oameni,
respectarea libertăţii şi demnităţii lor;
 Manifestă abilităţi de colaborare constructivă;
 Se implică în dezvoltarea unei societăţi democratice;
 Respectă legile, obligaţiunile şi responsabilităţile sale
civice;
 Se percepe ca parte a poporului său, manifestă respect
pentru simbolurile şi deţine idei şi reprezentări despre
cultura altor popoare, manifestă atitudine respectuoasă,
fără prejudecăţi;
 Respectă şi vorbeşte cu vrednicie şi demnitate limba
literară şi o promovează în toate acţiunile sale;

Formarea formatorilor locali, iulie 2010

 Manifestă atitudine responsabilă faţă de mediu şi
resursele naturale în activitatea sa şi în viaţa cotidiană;
 Manifestă încredere în forţele proprii, demnitate şi spirit
autocritic;
 Demonstrează încredere în forţele proprii, demnitate şi
spirit autocritic;
 Demonstrează responsabilitate pentru propria formare;
 Se orientează la valorile etice fundamentale în activitate
şi viaţa cotidiană: sacralitatea fiinţei umane, refuz la
violenţă, libertate, dreptate, onestitate, responsabilitate;
 Manifestă respect pentru valorile familiare;
 Demonstrează receptivitate relativ la valorile estetice, îşi
cultivă sentimentul sublimului;

Formarea formatorilor locali, iulie 2010

 Valorifică modul sănătos de viaţă, îşi dezvoltă corpul şi
spiritul;
 Demonstrează gîndire sistemică, creativă şi critică,
deţine capacităţi de autodezvoltare;
 Tinde să conceapă esenţa, să descopere cauzele
fenomenelor, legăturile dintre ele; manifestă abilităţi şi
motive de învăţare;
 Este capabil să-şi găsească locul său într-o lume în
schimbare; este conştient de necesitatea de a munci
pentru dezvoltarea sa şi a societăţii; este gata să-şi caute
un loc de muncă potrivit.

Formarea formatorilor locali, iulie 2010