Model de operaţionalizare a

obiectivelor de ordin afectiv:

Competenţe vizate: Performanţe posibile
Acţiunea elevului

Receptarea A accepta / a respinge, a alege, a

asculta, a diferenţia, a separa, a
manifesta interes, a opta etc.
Reacţia A se conforma, a urma, a aproba, a
discuta, a practica, a aplauda, a
argumenta, a evita, a revizui, a
susţine etc.
Valorizarea A renunţa, a specifica, a încuraja, a
protesta, a nega, a combate, a
discerne, a critica, a convinge etc.
Organizarea A defini, a armoniza, a organiza, a
compara, a omogeniza etc.
Caracterizarea A schimba, a completa, a aprecia, a
evita, a colabora, a rezista, a
persevera.