GRADINITA ZORI DE ZI, MOGOSOAIA

INSTITUTOR: SAVIN ANA-MARIA

PROIECT TEMATIC
 1 IUNIE -
ZIUA

COPILULUI PROIECT TEMATIC

1 IUNIE - ZIUA COPILULUI

TEMA: “Cum este /a fost si va fi aici pe Pamant ? “

Perioada : 1 saptamana

GRUPA MICA, Nivel  I

ALEGEREA SUBIECTULUI
Întrucât activitatea se desfasoara in perioada premergătoare zilei copilului am propus
proiectul : ,,1 IUNIE – Ziua copilului”.
OBIECTIVELE PROIECTULUI
 Familiarizare copiilor cu semnificaţia zilei de 1 iunie .
 Educarea in spiritul prieteniei si bunei înţelegeri intre oameni (copii).

INVENTAR DE PROBLEME

CE STIU COPIII CE DORESC SA AFLE

 Copiii se joaca .
 Părinţii le oferă jucăriile dorite .
 Băieţii prefera maşinuţe iar fetele
papusi .
 Când este ziua copilului ?
 Este doar ziua copiilor de la grupa
mica ?
 Toţi copiii sunt la fel ?
 Cum sărbătorim ziua noastră ?
 Toţi copiii primesc daruri ?

Sintetizând inventarul de probleme propuse de copii , împreuna cu ei am realizat harta

proiectului .

DRAGI PARINTI,

Ziua Copilului este marcata prin poezii spuse de copii, programe tv

pentru copii, petreceri, diferite actiuni unde sunt implicati copii sau sunt
dedicate acestora.
Astfel, ne adresăm dumneavoastră cu rugămintea de a ne sprijini în acest
proiect cu procurarea materialelor necesare: jucării, albume, reviste, cărţi
cu poezii sau povestiri.
1 iunie este ziua in care toti copiii trebuie sa se simta bine, sa primeasca
cadouri, sa se distreze impreuna!

Educatoarea si copiii
HARTA PROIECTULUI
 SEMNIFICATIA COPII DIN LUMEA TOATA
ZILEI

1 IUNIE
ZIUA COPILULUI

NORME DE
SARBATOAREA COMPORTARE
NOASTRA A
TUTUROR

CENTRUL TEMATIC

Vom procura materialul necesar derulării proiectului apelând la materialele existente cat
si la ajutorul părinţilor . Materialul va fi constituit din papusi, pliante, C.D. educaţional,
albume, jetoane, carioca, baloane, hârtie, carton .
METODE : - explicaţia ;

- exerciţiul ;
- dialogul ;
- demonstraţia ;
- problematizarea ;
- lucrul in echipa ;

PERSOANA IMPLICATE : educatoare, copii, părinţi .

PERIOADA DERULĂRII PROIECTULUI : o saptamana .

EVALUAREA PROIECTULUI :

- ,,Hora prieteniei”- copiii uniţi de mâini cu baloane si flori, dau drumul

baloanelor pe care sunt scrise mesaje de pace propuse împreuna cu copiii . In
acest moment se da drumul in zbor unui porumbel .
- Miniexpoziţie cu lucrările realizate pe parcursul proiectului .
 ZIUA 1 IUNIE-ZIUA COPILULUI

ADP: Intalnirea de dimineata, Salutul,

Calendarul naturii; Invatam sa spunem
LUNI
“Bine ati venit!”; Gimnastica de
30.05.2011 inviorare

ALA: STIINTA: “Ce semnifica ziua de 1

iunie?”

JOC DE MASA: “Imbraca papusa”

JOCURI IN AER LIBER: Baba-Oarba!****

ADE: DS: COPII DIN INTREAGA LUME! (lectura dupa imagini,vizionare dvd)

DEC: “Cadou pentru prietenul/pritetena mea” (confectie)

ADP: Intalnirea de dimineata, Salutul, Calendarul naturii; Invatam sa fim prieteni cu

toti copiii; Gimnastica de inviorare
MARTI
ALA: STIINTA: “Ce sa fiu cand voi fi mare?”
31.05.2011
JOC DE ROL: “La magazinul de jucarii!”
 ARTA: “Invitatie pentru petrecerea
copiilor” (confectie)

ADE: DS: “Trenul cu jucarii” (ex.cu

material individual)

DEC: “O lume minunata!”

(cantec)***

ADP: Intalnirea de dimineata: Buna dimineata,

prietene!; Gimnastica de inviorare; Invatam sa
MIERCURI
organizam o petrecere!”
1.06.2011
ALA: BIBLIOTECA: “Copiii planetei”-vizionare

ARTA: “Copil ca tine sunt si eu!” (desen)

STIINTA: “Cum ofer un cadou?”

ADE: DLC: “Amintiri din copilarie”, de I.Creanga (povestirea educatoarei)

DPM: ,,Nu mi-e frica de bau - bau”- dans ritmic

JOC DISTRACTIV: “Soferii si semafoarele”

JOI ADP: Intalnirea de dimineata :”Ce semnifica

porumbelul alb?”;Invatam sa spunem “Bine
2.06.2011
ati venit!”;Gimnastica de inviorare

ALA: ARTA : “Porumbelul” (colaj)

JOC DE MASA: “Colier pentru prietena mea”-(insirare margele)

STIINTA: “Ce drepturi au copiii?”

CONSTRUCTII: Orasul copiilor

 ADE: DOS: “Drepturile copiilor“ (discutii libere, vizionare ppt)

TURA II- “Motivul soarelui”**

ADP: Intalnirea de dimineata; Invatam sa spunem “Bine ati venit!”;Gimnastica de

inviorare
VINERI
ALA: BIBLIOTECA: Coloram in caietele speciale drepturile copiilor
3.06.2011
ARTA: Hora copiilor (lipire)

CONSTRUCTII: Locul de joaca al copiilor

ADE: DEC: “Colier cu copii din toata lumea” (colaj)***

TURA II- “Veronica se intoarce”-vizionare dvd

ANEXE:

*O LUME MINUNATA-cantec

Refren:
E-o lume minunata in care veti gasi
Numai copii
O lume cu mult soare si mii de jucarii
Pentru copii
In lumea cu povesti si flori veti intalni
Numai copii
Si-o lume a inocentei pastrati-o orice ar fi
Pentru copii

**Motivul soarelui

Ai nevoie de:

 Carton alb si negru;

 Tempera;

 Aracet sau galbenus de ou batut;

 Marker rosu;

 Snur;

 Bile de margele de plastic;

Decupeaza dintr-o bucata de carton o jumatate de soare cu tot cu raze. Apoi amesteca niste
tempera galbena cu putin aracet si picteaza razele, cu oranj si aracet centrul, nasul cu roz si
aracet. Niste ochi, fiecare din cate un cerc negru mic lipit peste un cerc alb mai mare, iar cu un
marker rosu traseaza un zambet larg.

Mai ai nevoie de un snur, oricum ar fi el. Testeasza daca este suficient de lung pentru a da
rotocol gatului copilului tau, apoi da-l in doua si trece capatul indoit prin gaura in prealabil
perforata cat mai sus pe raza cea mai de sus.

Apoi trece capetele impreuna prin bucla, strange nodul si tot impreuna trece-le printr-o
margica de plastic. La final innozi capetele intre ele si colierul insorit e gata!

***Colier cu copii din toata lumea

Colierul cu copii din toata lumea este o modalitate distractiva prin care ii poti arata copilului
tau diversitatea si fumusetea diferitelor culturi.

De ce anume ai nevoie: un bol de plastic, nisip, lipici alb, canute de masurat, lingura, farfurie
din carton, reviste vechi sau cataloage, markere, siret.

Cum se face: Pune in bolul de plastic o cana de nisip si o patrime de cana de lipici pentru a face
aluatul. Rupe din aluat o parte mica si modeleaza-o intr-o margica. Fa-o destul de mare incat
sa poti sa lipesti o poza pe ea mai tarziu. Fa-i o gaura in mijloc.

Daca aluatul e prea moale, mai adauga nisip. Fa cate margelute vrei si pune-le la uscat pe
farfuria de carton.
In timp ce ele se usuca, taie fotografii mici cu copii din reviste. Pe acestea le vei lipi de partea
din fata a margelelor (dupa ce se usuca) pe care poti sa le colorezi in rest cu markere. Trage un
siret colorat prin gaurile margelelor si leaga-l lejer de gatul copilului.

****Jocul „De-a Baba Oarba!”

Copiii vor fi dispusi in formatie de cerc. Un copil, numit de conducatorul jocului, va fi legat de
ochi cu o esarfa si va sta in mijlocul cercului. Copiii care formeaza cercul se vor invarti
cantand:

Baba-baba oarba,
Unde-ti este roaba
Roaba ici, colea,
Ia-te dupa ea.
Dupa ce au terminat de cantat, copiii se opresc din miscare, iar cel din mijlocul cercului, legat
la ochi, se indreapta spre un copil si-l atinge pentru ca, pipaindu-l, sa-l recunoasca.

In final, el trebuie sa ghiceasca numele colegului pe care l-a pipait.

Daca ghiceste, cei doi copii isi schimba locurile, daca nu ghiceste, jocul continua cu acelasi
copil in mijlocul cercului.

Ziua Copilului: Ce trebuie sa stii despre 1 iunie, Ziua Internationala a Copilului!

Ziua Copilului (numita si Ziua Internationala a Copilului) a fost mentionata prima

data la Geneva la Conferinta Mondiala pentru Protejarea si Bunastarea Copiilor in
luna august a anului 1925, la care 54 de reprezentanti din diferite tari, au adoptat
Declaratia pentru Protectia Copilului.

Dupa aceasta conferinta, multe guverne au introdus "Ziua Copilului". In Turcia ziua copilului a fost
sarbatorita pentru prima data in data de 23 aprilie 1920.

In anul 1954, Fondul International pentru Urgente ale Copiilor al Natiunilor Unite (UNICEF) a emis o
recomandare care prevedea faptul ca fiecare Stat sa dispuna de o zi la asa-numita "Ziua Copilului"
(Universal Children's Day).

In Romania Autoritatea Nationala pentru Protectia Drepturilor Copilului (ANPDC) s-a constituit la 1
ianuarie 2005.

Ziua Copilului, in lume

Data zilei copilului variaza foarte mult intre tari. Aproximativ 30 de state au preluat data de 1 iunie de
la China si SUA.

• Argentina sarbatoreste Ziua Copilului in a doua duminica din luna august.

• Australia sarbatoreste in prima duminica din luna iulie.

• Brazilia sarbatoreste in data de 12 octombrie.

• Bulgaria sarbatoreste in data de 1 iunie.

• Cuba sarbatoreste in a treia duminica din luna iulie.

• Germania de la reunificarea Germaniei se sarbatoreste in data de 1 iunie din timpul DDR-ului si 20

septembrie sarbatoarea Republicii Federale Germania.
• India sarbatoreste Ziua Copilului in data de 14 noiembrie.

• Japonia sarbatoreste in data de 5 mai.

• Mexic sarbatoreste in data de 30 aprilie.

• Polonia sarbatoreste in data de 1 iunie.

• Turcia sarbatoreste in data de 23 aprilie.

• Ungaria sarbatoreste in ultima duminica al lunii mai.

 PROIECT DE ACTIVITATE

Unitatea de invatamant: GPP Nr. 6 Satu Mare

Propunător: Rainhard Alexandra Izabella Monica
Grupa: Mica A ,,Raza de soare”, Nivel I (3 –4 ani)
Data: 04.06.2013
Tema de studiu: „Ce si cum vreau sa fiu?”
Tema saptamanii: Profesii si meserii
Domeniul experiential: Stiinta
Categoria de activitate: Cunoasterea mediului
Felul activitatii: Joc didactic
Tipul activitatii: Consolidare de cunostinte
Tema activitatii: ,,Cutia cu surprize”
Scopul activităţii: Consolidarea cunostintelor copiilor legate de profesii si
meserii, in

cazul de fata-doctorul si bucatarul, de uneltele si

instrumentele pe care

acestia le folosesc.

Obiective operaţionale:
O1. – să denumeasca medicul si bucatarul, precum si actiuni specifice
acestora

exprimandu-se in propozitii simple cu ajutorul educatoarei;

 O2. – să denumeasca uneltele si instrumentele/ustensilele specifice celor
doua

meserii exprimandu-se in propozitii simple cu ajutorul educatoarei in

urma

identificarii lor in cutia cu surprize ;

O3. – să aseze uneltele denumite in fata meseriasului potrivit;

O4. – să reaseze uneltele schimbate intre ele la locul potrivit (in fata
meseriasului),

denumindu-le corect ;

O5. – să se joace impreuna cu jucariile folosite pe parcursul activitatii

imitand

diferite actiuni specifice meseriasilor .

Metode si procedee didactice: surpriza, explicatia, demonstratia, exercitiul,

problematizarea

Materiale didactice: siluetele celor doi meseriasi, trusa de doctor, truse de

bucatarie,

o cutie mare de carton decorata, halatele,sortulete, bonete,

recompense

Sarcina didactica: identificarea si denumirea corecta a uneltelor si

instrumentelor

folosite de doctor si bucatar

Regulile jocului: -copilul solicitat va veni la cutia cu surprize, va lua o

unealta/instrument, o va denumi si o va aseza in dreptul
meseriasului
 caruia ii apartine

-la bataia din palme, copiii vor inchide/deschide ochii si va veni

la

masa doar copilul numit

-la solicitarea educatoarei copiii vor imita diferite actiuni

specifice

celor doi meseriasi (vor bate spuma, vor invarti cu polonicul,

vor

intinde aluat, vor deschide gurita ,,Aaaa..”, etc)

Elemente de joc: surpriza, miscarea, manipularea materialului, aplauzele,

batai din palme,

inchiderea si deschiderea ochilor

Forme de organizare: frontal, individual, grupal

Forme de evaluare: observarea sistematica a comportamentului copiilor,
analiza

raspunsurilor date de copii, analiza produselor activitatii.

Durata: 10-15 minute

Organizarea activitatii: Se va asigura climatul propice desfasurarii in bune

conditii a

activitatii. Astfel se va aerisi sala de grupa, se vor aranja

scaunelele

in semicerc, asigurandu-se o buna vizibilitate a copiilor la

materialul

demonstrativ; materialul demonstrativ se va pune la indemana

educatoarei si va fi prezentat copiilor la momentul potrivit;

intr-un
 loc din sala vor fi amenajate cele doua truse-cea de doctor si
cea de

bucatarie-unde copiii se vor juca la sfarsitul activitatii; se va

asigura

intrarea copiilor in sala de grupa si asezarea lor pe scaunele.

BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7ani), 2008, Ministerul Educatiei, Cercetarii si
Tineretului

Antonovici Stefania, 2010, Cunoasterea mediului in gradinita, Editura Didactica Publishing

House, Bucuresti

Antonovici Stefania, Nicu Gabriela, 2003, Jocuri interdisciplinare-material auxiliar pentru

educatoare, Editura Aramis, Bucuresti

SCENARIUL DIDACTIC
SECVENTA OB. ACTIVITATEA ACTIVI- METODE SI FORME DE

DIDACTICA OP. EDUCATOAREI TATEA PROCEDEE EVALUARE

COPIILOR
1.Captarea Captarea atentiei se va face
atentiei si
folosind procedeul surprizei. Surpriza
enuntarea
obiectivelor
Astfel, la grupa vor sosi doua
Observarea
siluete, a doctorului si a
sistematica a
bucatarului, care vor aduce o
comportame
cutie mare cu surprize. Explicatia ntului
,,Copii, ia uitati-va! Azi am copiilor
adus cu mine musafiri.
Asculta,
I-am intalnit pe drum.
privesc
Stie cineva cine sunt ei?
(doctorul si bucatarul) Bravo,
ei sunt doctorul si bucatarul si
astazi vreau sa se joace
impreuna cu voi, dar este o
problema. Si-au adus cu ei
toate lucrurile de care au
nevoie, sunt aici in aceasta
cutie, si acum ele s-au
amestecat, iar cei doi nu mai
stiu sa si le gaseasca.

Le-am spus ca noi impreuna o

sa-i ajutam. O sa cautam in
cutie obiectele-uneltele pe
care ei le folosesc, o sa le
denumim si fiecaruia o sa-i
dam unealta potrivita.

Asa-i ca o sa-i ajutam? ”

Bine, ca sa-i putem ajuta o sa

ne jucam jocul

,, Cutia cu surprize” , dar

cutia o s-o deschidem imediat
impreuna.
 In acest moment al activitatii
se va purta o scurta
conversatie legata de

activitatea celor doi meseriasi.

„Copii, voi stiti ce face

doctorul?,,

„Cand mergem noi la doctor?”

2.Reactualiza-rea
cunostin-telor „Dar bucatarul oare ce face?”
Raspund
Bravo, copii, foarte bine,
acum o sa-i ajutam pe
doctorul si bucatarul din
grupa noastra sa-si gaseasca
uneltele cu care lucreaza.
Vindeca
copii, Conversatia Analiza
oameni raspunsurilor
date de copii
Explicarea si demonstrarea Cand
jocului suntem
Explicarea si demonstrarea bolnavi
jocului o voi face
concomitent, clar, concis, pe
intelesul copiilor, enuntand in Face
acelas timp si regulile. mancare

Voi aduce in acest sens in fata

O1 copiilor cutia cu surprize si-i

voi ruga sa vina s-o deschidem

impreuna.
 Dupa deschiderea ei, ii voi
3.Prezentarea ruga sa se aseze pe scaunele,
noului continut ca sa putem incepe jocul.
al invatarii si
dirijarea acestuia ,,Copii, hai sa va spun cum o
sa ne jucam, cum o sa-i
ajutam pe doctor si pe
Observarea
bucatar.”
sistematica a
Explicatia
Pe rand, va veni la cutie un comportame
copil pe care il chema eu, va Ajuta la ntului
alege o unealta pe care vrea deschide copiilor
Demonstratia
el, imi va spune ce este si o va rea
aseza in fata unui meserias. cutiei

„Eu am scos un obiect,

aceasta este o oala, ma duc si
o pun la bucatar pentru ca el

face mancare in oala. Asa veti

face si voi.”

Jocul de proba Asculta,

privesc
Voi solicita un copil pentru a
realiza jocul de proba,
usurand astfel intelegerea
felului in care ne vom juca.

„Acum sa vina la mine...alege

o unealta. Ce este aceasta?
Unde o asezam, cui i-o dam?
Bravo, asaza furculita la
bucatar.”
 Executarea jocului de catre
copii

Dupa efectuarea jocului de

proba se va trece la
executarea propriu-zisa a
jocului.

Pe rand vor fi solicitati copii

sa vina si sa indentifice, apoi Executa
sa denumeasca uneltele jocul de
meseriasilor si sa le aseze la proba
locul potrivit in fata acestora.
Astfel se vor face urmatoarele
exercitii:
Exercitiul
 Stetoscopul (o
 Siringa furculita)
 Termometrul
 Foarfeca (la
 pentru doctor bucatar)

 Oala
 Cratita
 Furculita
4.Obtinerea  Polonicul
performantei
 pentru bucatar

Pe parcursul activitatii voi

ajuta copiii sa se exprime in
Participa
propozitii, sa denumeasca
la joc
corect uneltele sau
instrumentele pe care le scot Exercitiul
din cutie. Voi face aprecieri Denume
sc Analiza
verbale si se vor folosi Asaza la raspunsu-
aplauzele. Pentru a mentine locul rilor date de
treaz interesul copiilor si a potrivit copii
evita monotonia, voi solicita
copiii sa imite diferite actiuni
specifice celor doi meseriasi Problemati-
(vor bate spuma, vor invarti zarea
cu polonicul, vor intinde aluat,
vor deschide gurita ,,Aaaa..”,
etc).

Complicarea

jocului

Dupa ce majoritatea
uneltelor si instrumentelor
vor fi asezate in fata
meseriasilor le voi propune
copiilor sa ne jucam altfel. In
acest sens voi organiza cu ei
urmatorul joc. La bataia mea
din palme, copiii vor inchide
ochii, In acest timp voi
schimba doua unelte intre ele,
cea a bucatarului la doctor si
invers, apoi din nou voi bate
din palme, copiii vor deschide
ochii si voi solicita unul dintre
ei sa vina, sa observe ce s-a
schimbat si sa corecteze.
Vor
Jocul va fi explicat si executa
demonstrat si apoi vor fi actiuni
solicitati 3-4 copii.
 specifice
meserias
ilor

De exemplu se vor schimba:

termometrul~polonicul,
stetoscop~oala, etc.

Voi insista asupra

denumirii corecte a uneltelor

atunci cand copilul le
descopera si le reaseaza la
locul potrivit.

Dupa cele cateva exercitii

rezolvate de catre copii, ii voi
O2
anunta ca ne vom juca si noi
„De-a doctorii” si „De-a
6.Asigurarea bucatarii”. In acest sens ne
feed-backului vom echipa corespunzator cu
banderole cu crucea rosie,
halatele pentru doctori si
sortulete pentru bucatari si-i Asculta,
voi ruga sa vina la cele doua privesc
locuri amenajate cu trusele de
doctor si bucatar sa ne jucam.

O3 Copiii vor fi indemnati si

sprijiniti sa consulte papusi, sa
administreze medicamente
(doctori), iar bucatarii sa
gateasca, toti copiii folosindu-
se de uneltele si
Explicatia
instrumentele puse la
indemana. In timp ce se vor
 juca. Voi comunica cu ei
integrandu-ma in joc si
Demonstratia
provocandu-i sa denumeasca
uneltele pe care tocmai le
folosesc.

La sfarsitul activitatii voi

aprecia modul in care copiii au
participat la activitate, cei doi
meseriasi le vor multumi ca au

Exercitiul

fost ajutati si vor fi rasplatiti

cu recompense.

„Copii, azi v-ati jucat frumos,

ati denumit multe unelte ale

doctorului si bucatarului si i- Executa
ati ajutat pe cei doi meseriasi. jocul

Pentru aceasta, ei va

multumesc si va vor rasplati

cu recompense.

Si alta data sa vca jucati asa,

sa vindecati papusile, sa le
gatiti de mancare asa cum ati
Analiza
facut azi.”
Imbraca produselor
accesorii activitatii
le
pregatite Exercitiul
7.Evaluarea
performante-lor
 Se joaca

O4

Raspund Conversatia
la
intrebari

Denume
sc
Problemati-
zarea

Analiza
produselor
Asculta,
activitatii
primesc
recompe
nsele
8.Asigurarea
retentiei si a
transferului de
cunostinte
Observarea
sistematica a
comportame
ntului
copiilor

O5
 ZIUA COPILULUI - SERBARE ŞI SCENETĂ DE 1 IUNIE
 

Ziua Copilului sărbătorită pe 1 Iunie este prilej de

bucurie. Să fii copil este cel mai frumos vis. Copilăria este cel mai minunat dar pe
care l-am primit de la Dumnezeu, o fărâmă din Paradisul pierdut. Şi pentru a marca
această zi într-un mod deosebit, la grădiniţă sau la şcoală se pot organiza serbări care
se pună în scenă scenete special dedicate acestei zile. Toţi copiii din grupă sau clasă
vor fi implicaţi şi vor trebui să înveţe câteva poezii şi cântece.
  
CÎNTECUL: „PĂPĂDIE”

1. Să  fii  copil  e  lucru  serios,
Nimic  pe  lume  nu  e  mai  frumos!
Nici  un  minut  nu  stai  pe  loc,
Poţi  să  zâmbeşti  şi  ai  noroc.
 
Mesajul nostru azi de 1 Iunie, 
E-un cânt de pace şi de drag!
E sol trimis spre toţi copiii lumii!
De la copii, pentru copii,
Cu drag!

2. Cînd cireşele-s în pîrg,

Triluri duioase în crîng,
Cînd pe cer i-atîta soare
Să ştiţi că e sărbătoare.
 
CÎNTECUL: „LUMEA COPILĂRIEI”

1 Iunie, tu vii, cu bujori şi ciocârlii

Şi cu cântec de copii.
Scuturând peste pământ, zâmbete şi-al păcii cânt!
Sol gingaş de bucurie, slavă ţie, slavă ţie!

3. Copilaria este un joc de-a cautarea 

Pe care doar o data il joc cu cei din jur
E rasul si izvorul, e muntele si marea,
E cantecul iubirii ametitor si pur.
4. Veveriţa sprinteoară,
Dă de veste iar în ţară,
Că-n poiana cu izvoare,
Azi e zi de sărbătoare.
 
CÎNTECUL: „PRIMA IUBIRE” (despre grădiniţă)

5. Flori, gândaci şi licurici,

Păsărele şi pitici,
Toţi s-au pregătit de zor,
Că-i Ziua copiilor.
 
6. E ziua ta, copile drag!
 Din flori, cununi ţi-aş înşira.
Şi soarele dac-aş putea
Ţi l-aş aduce ţie-n dar.

CÎNTECUL: “UMBRELA MEA”

  
7. De ziua ta, copile drag,
Şi soarele îţi bate-n prag,
Când dimineaţa te trezeşti
Şi veselie răspândeşti.
 
8. De dragul tău şi florile
Şi-au colorat petalele,
Iar fluturii dansează-n zbor
De Ziua Copiilor.

CÎNTECUL: “VREAU LA GRĂDINIŢĂ”

 
9. E ziua noastră, copii,
Păsări în aer sunt mii!
Şi vă cîntă cu ardoare,
Căci e zi de sărbătoare!
 
10. Copilaria este o pulbere de stele
Pe care doar o data o port pe fruntea mea
Si care ma indeamna sa ma intrec cu ele
Si sa ma simt in zborul acestui joc, o stea.

CÎNTECUL: “CĂPITANE”

11.Şi salcâmul plin de floare,

Frunza-ntr-una-şi leagănă;
Să-mi şoptească o urare:
- Să trăieşti, e ziua ta!
  
12. Copiii toţi din lumea-aceasta
Se nasc cu suflet bun, curat,
Se nasc ca feţi frumoşi şi cosânzene,
Precum natura i-a creat.
 
CÎNTECUL: „SIGA, SIGA” (degrabă, degrabă)

13. Şi visul aripi le va da,

Copiii toţi vor apăra,
În orice loc pe-acest pământ,
 Prietenia pe pământ.
 
14. Vegheaţi, vegheaţi copilăria,
Să fie pace pe pământ,
Candoare de floare,
Măreţe raze de soare!
Să-nveţe ce-i viaţa,
Iubirea şi dorul,
Să poarte în priviri,
Dor de vis şi lumini.
 
DANSUL: „RĂŢUŞTELOR”

15. Copii din lumea toată, de peste mări şi ţări,

Ne cheamă fericirea şi soarele în zări;
S-aducem împlinirea, acestei mari chemări.
 
16. Nimic nu e posibil in vise si in viata,
Fara acestea toate cuprinse la un loc,
Copilaria mea e scoala ce ma-nvata
Ca jocul este viata, dar viata nu e joc.

CÎNTECUL: “ BUNELUL”

17. Şi scipcarii greieraşi

Azi ne cîntă, copilaşi!
Şi frumoasa turturică
Cîntul nouă ni-l dedică. 
18. Fii cuminte, drag copile,
Poartă-te frumos şi bine!
Căci la om, buna purtare,
Este ca la pom: o floare.
Fii cuminte, că-ţi stă bine! 
 
CÎNTECUL: „BUNICA MEA”

19. Fii cuminte, fără ură,

Cu cei mai mici ca tine!
Dă răspuns la întrebare,
Blând şi fără supărare!
Fii cuminte, că-ţi stă bine! 
 
20. Când vei fi cu fiecare,
Blând, cuminte şi voios,
Toţi te vor vorbi de bine
Şi-or privi cu drag la tine!
Fii cuminte, că-i frumos! 
 
CÎNTECUL: „RĂŢUŞTELE MELE”
 
21. Copilăria noastră e ca un fulg de nea
Un bob gingaş de rouă sau chiar o rândunea.
Noi toţi copiii lumii, vrem pace, doar atât
Şi-n bunăstare să trăim cu toţi
Cu drag pe-acest pământ.
 
22. Copile eşti o stea, lumină, viaţa mea,
Eşti luna de pe cer şi zâmbetul mister.
Copii să ne iubim şi-n pace să trăim,
Sub soare arzător şi cer fără de nori.

CÎNTECUL: „SERAFINA” (despre Îngeraş)

23. Poezia„Copilărie”  de G. Marinescu

Copilăria-i floare pură, vegheată demama natură,
Copilăria-i suflet de copil curat,gingașă ca nufărul parfumat.
Copilăria-i seninătate, e purăcuriozitate,
E glasul de copil zglobiu, e clinchet declopoțel argintiu.
Copilăria-i privirea senină, picătura derouă ce s-anină
De pleoapa catifelată, de geneprotejată.
Copilăria e o joacă, e fericirea, eatunci când părinții își răsfrâng iubirea
Privind cu bucurie leagănul curat,
Unde doarme copilul minunat.

CÎNTECUL: „AMORE MIO”

Toţi copiii spun în cor: Copilărie cu ani de vis, frumoasă eşti de nedescris!

MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECŢIA ÎNVĂŢĂMÎNT SOROCA

INSTITUŢIA PREŞCOLARĂ NR.17 „CHEIŢA DE AUR”

„ZIUA COPILULUI -
SERBARE ŞI
SCENETĂ DE 1
IUNIE”
EDUCATOR:
IVASI IRINA
GRADUL I (ÎNTÎI)

30.05.2013