PROIECT DIDACTIC

DATA: 29.05.2023
GRĂDINIȚA: PN Vlădila
PROPUNĂTOR: Ciobanu Andreea Cătălina
GRUPA: mare
ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE: Domeniul științe
TEMA ACTIVITĂȚI: „Terra în sărbătoare”
FORMA DE REALIZARE: lectură după imagini
TIPUL ACTIVITĂŢII: Predare-învățare
SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 Familiarizarea copiilor cu semnificația zilei de 1 Iunie

OBIECTIVE:
 să enumere elementele componente ale imaginilor, făcând apel la imaginile prezentate;
 să descrie în cuvinte proprii acțiunile sugerate de imagini, urmând modelul educatoarei ;
 să redea conținutul imaginilor sub forma unei povestiri, pe baza sintezei finale realizate de către educatoare ;
 să deducă denumirea imaginilor lecturate, cu ajutorul educatoarei;

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE:
 observația
 povestirea
 conversația
MIJLOACE DE REALIZARE:
material didactic:
 imaginile prezentate, recompensa
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual

BIBLIOGRAFIE:
„Curriculum pentru educație timpurie” 2019
„Laborator preșcolar”, ghid metodologie, ediția a V-a, București 2015

DURATA: 30 de minute
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

EVENIMENTUL CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC ȘI STRATEGII EVALUARE

DIDACTIC MODALITĂȚI DE DIDACTICE
REALIZARE
1. ORGANIZAREA -Organizarea sălii de grupă:
ACTIVITĂȚII - aranjarea sălii de grupă;
- pregătirea materialului;
- intrarea copiilor în sala de grupă; Conversația

Le voi spune copiilor o ghicitoare

2. CAPTAREA pentru a reuși să le captez atenția: Conversația Aprecieri individuale
ATENTIEI ,,Astăzi suntem mai voioși și colective.
Este prima zi de vară
Soarele e sus pe cer
 Dar ce sărbătorim iară?”
1 iunie- Ziua Internațională a
Copilului

Le voi spune copiilor ce o să

discutăm astăzi. Tema noastră de Expunerea
3. ANUNȚAREA astăzi este „Terra în sărbătoare”.
TEMEI ȘI A Copiii astăzi vom discuta despre 1
OBIECTIVELOR iunie, vom analiza imagini, iar la
final vom da un titlu acestei lecturi.
Le specific copiilor că trebuie să
fie cuminți și atenți la imaginile
următoare.
 Voi expune panoul în care vor fi
prezentate imaginile copiilor. Le va
fi prezentată copiilor prima
imagine, iar vor răspunde la
Observarea
4. DIRIJAREA următoarele întrebări:
ÎNVĂȚĂRII 1.Ce observați în prima imagine?
(copiii care se țin de mână și
Prezentarea și sărbătoresc 1 iunie)
analizarea modelului 2.Cum sunt copii din imagine?
(sunt veseli, fericiți, entuziasmați)
Explicarea și 3.De ce se țin de mână?
demonstrarea tehnicii de (deoarece sunt împreună, sunt
lucru uniți, fac hora prieteniei)
4.Unde se află copiii?
(se află în jurul globului)
5.Toți copii lumii sunt la fel?
(copiii sunt diferiți, sunt unici)
Sinteza parțială după prima
imagine:
În fiecare an pe 1 iunie, se
sărbătorește ziua copilului. Oriunde
vom merge vom întâlnii copii
bucuroși și atmosferă de
sărbătoare. Deși fiecare copil este
diferit, toți sunt speciali și unici.
Copiilor le va fi prezentată a doua
imagine, iar ei vor răspunde la
următoarele întrebări:
1.Ce fac copii în a doua imagine?
(învață, se joacă, merg la medic,
pictează, sunt protejați)
2.Copiii au nevoie de o protecție
specială care să-i ajute să se
dezvolte?
(da, nu se pot proteja singuri,
depind de oamenii din jurul lor)
3.Ce credeți? Copiii au și obligații?
(da, trebuie să fie responsabili)
Sinteza parțială după a doua
imagine:
Copiii au nevoie de protecție
specială care să-i ajute să se
dezvolte. Toți copii au drepturi și
trebuie să se bucure de aceste
drepturi indiferent de limba
vorbită, naționalitate, cultură sau
religia din care fac parte. Copiii au
și obligații.
Copiilor le va fi prezentată a treia
imagine și vor răspunde la
următoarele întrebări:
1.Ce observați în a treia imagine?
(copiii făcând diverse activități)
2.Cum sunt copii din imagine?
(veseli, bucuroși)
3.Ce fac copii din imagine?
(desene pe asfalt, se joacă cu
Conversația
baloane, dansează, sunt la
concurs/spectacol)
4.Ce primesc copii de 1 iunie?
(toți copii primesc daruri, cadouri)
Sinteza parțială după a treia
imagine:
1 iunie înseamnă multă bucurie și
emoție pentru copii . Aceștia
participă la activități distractive,
dans, muzică, concursuri cu premii,
desene pe asfalt. Copiii se bucură
de cadouri, baloane, jucării.
 Sinteza finală:
Se face sinteza generală a celor
discutate, mai întâi educatoarea sub
4. FEEDBACK forma unei povestiri.
Astăzi am discutat despre 1 iunie,
ziua internațională a copilului, care
se sărbătorește în toată lumea,
indiferent de naționalitate. Copiii
au nevoie de protecție, ei având
atât drepturi, cât și obligații.
Aceștia se bucură împreună cu
părinții de ziua lor făcând diverse
activități distractive și primind
dulciuri și jucării.
 Despre ce am discutat astăzi?
Ce alte activități mai știți voi că se
desfășoară de 1 iunie?
Care ar fi cel mai potrivit titlu
pentru această lectură?
Ce sentimente va trezit lectura?

Voi face aprecieri asupra modului

în care au răspuns.
Copiii vor primi ca recompensă
acadele. Aprecieri verbale.
5. INCHEIEREA Mă adresez copiilor:
ACTIVITĂȚII „Am învățat lucruri importante
despre semnificația acestei zile,
importante pentru voi și pentru toți
copii din lume. La mulți ani, dragi
 copii!”

ANEXA 1

GHICITOARE:
 „Astăzi suntem mai voioși
Este prima zi de vară
Soarele e sus pe cer
Dar ce sărbătorim iară?”

ANEXA 2

PRIMA IMAGINE:
 ANEXA 3
A DOUA IMAGINE:
 ANEXA 4
A TREIA IMAGINE: