Avrămia (Hrișcă) Maria-Minodora

PIPP- conversie anul 1

Proiect didactic

Nivelul de vârstă: 3-5 ani

Grupa: mare
Tema proiectului: ,,Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema săptămânii: ,,Povestea bobului de grâu”
Tema zilei: ,, Rodul pământului”
Tipul de activitate: consolidare de cunoștințe, pricepere și deprinderi
Forma de realizare: activitate integrată ADP+ALA+ADE
Resurse umane: copii, educatoare
Resurse materiale: pe timpul desfășurării proiectului, centrul tematic este dotat cu planșe, cărți,
imagini, jetoane, flori naturale, legume, etc.
Metode: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, povestirea, jocul didactic, observația.
Scopul temei este dezvoltarea capacității de cunoaștere și înțelegere a mediului înconjurător,
precum și stimularea curiozității pentru investigarea acestuia.

OBIECTIVE CADRU:
Domeniul limba si comunicare:
- educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic.

Domeniul științe:
- dezvoltarea capacității de a înțelege si utiliza numere, cifre;
- stimularea curiozității privind explicarea si înțelegerea lumii înconjurătoare.

Domeniul om si societate :
- îmbogățirea cunoștințelor despre materiale si caracteristicile lor, precum si tehnici de lucru
necesare prelucrării acestora in scopul realizării unor produse simple;
- cunoașterea si respectarea normelor de comportare in societate, educarea abilitații de a intra in
relație cu ceilalți;

Domeniul estetic si creativ:

- formarea capacităților de exprimare prin muzica;
- formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaj;

Domeniul psihomotric:
- stimularea calităților intelectuale, de voința si afective in vederea aplicării independente a
deprinderilor însușite.
OBIECTIVE DE REFERINTA:

DOMENIUL LIMBA ŞI COMUNICARE:

- să înteleagă ṣi să transmită mesaje simple;sa reactioneze la acestea;
- să participe activ la activităṭile de grup, inclusiv la activităṭile de joc, atât în calitate de
vorbitor, cât si in calitate de auditor.

DOMENIUL STIINTA:
- să recunoască unele elemente ale lumii înconjurătoare(flori, obiecte, apă,aer,solul etc );
- să îsi îmbogaṭească experienṭa senzorială ca baza a cunosintelor matematice referitoare la
recunoasterea , denumirea obiectelor , cantitatea lor, clasificarea ;
- sa comunice impresii, idei pe baza celor efectuate.
- sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul simturilor (vaz, auz ,pipait, miros);

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

- sa interpreteze liber, creativ lucrari plastice exprimand sentimente estetice.
- sa obtina efecte plastice , forme spontane, cu ajutorul diferitelor tehnici de lucru;
- sa fie capabil sa realizeze lucrari practice inspirate din natura;

DOMENIUL OM SI SOCIETATE:
-să manifeste prietenie toleranta ,armonie concomitent cu învățarea autocontrolului ;
-să fie capabil sa realizeze lucrări practice, inspirate din natura valorificând deprinderile de lucru
însușite;

DOMENIUL PSIHOMOTRIC
- să isi coordoneze miscarile pe ritmul solicitat de educatoare;
- să raspunda motric la o comanda data;
- să porneasca si sa se opreasca la un semnal dat.
- să respecte regulile si indicatiile primite;

EVALUARE: -aprecieri verbale, individuale și în grup; expoziție cu lucrările copiilor; album cu

poze realizate pe parcursul desfășurării proiectului; recompense
Miercuri
Salutul: Copiii împreună cu educatoarea vor forma un cerc.
Educatoarea: Bună dimineața, ursuleți!
Prezența: Educatoarea:
Dis-de-dimineață ne-am trezit,
Și înspre grădiniță am plecat,
Dar acum să ghicim
Cine n-a venit!
Educatoarea va numi un băiat al cărui nume începe cu M să numească fetițele absente, iar o fată
al cărei nume începe cu T să numească băieții absenți.Iar un alt copil va număra copiii prezenți
cu ajutorul educatoarei.
Calendarul naturii:
Se va complete calendarul naturii prin așezarea jetoanelor potrivite astfel încât să se stabilească
data, ziua săptămânii, luna curentă, anul current, ora, starea vremii, aspectele anotimpului.
Educătoarea: în ce data suntem astazi?
Ce zi a saptămânii este astăzi?
În ce lună suntem?
Cum a fost vremea când ati venit la gradiniță?
În ce anotimp suntem?
Noutatea zilei: va cuprinde informații despre activitățile care se practică primăvara cua jutorul
imaginilor.
Tranziții: preșcolarii se așează pe scăunele in semicerc și împreună cu educătoarea recită poezia,
Aripi de petale.
„Aripi de petale am
Și zbor ușor pe macadam.
Pe sub copacii plini de floare
Și alți copii, sunt zburătoare
 Zburam, zburam spre grădiniță,
Purtând în suflet o dorință,
Purtând în suflet o dorință
Să ningă cu petale moi
Și primăvara să fim noi! ”(Marin Sorescu)
ALA: (activități libere alese pe centre)
Centru bibliotecă: Copiilor le este prezentată „Povestea bobului de grâu” cu ajutorul imaginilor.
Centru de artă: „Primăvara”
Centru de știință: „Alege și grupează” joc
Dintr-un bol, copiii separă grăunțele de bobii de grâu și apoi să le grupeze.

Activitate matematică:
Fiecare preșcolar va număra câte boabe de grăunțe are și câte boabe de grâu, iar la sfârșit câte
boabe de grăunțe și grâu au împreună.
Centru de construcții:„ Primăvara” – puzzele
Nisip și apă: cu ajutorul nisipului sintetic, copiii vor crea flori, fluturi, păsări, soarele cu ajutorul
formelor.
Joc de rol: „ La piață” : copiii vor merge la piață de unde vor cumpăra flori, copaci, semințe.
Tranziție: Cântec de primăvară – de Șt. O.Iosif
Înfloresc grădinile,
Ceru-i ca oglinda,
Prin livezi albinile
Și –au pornit colinda.

Cantă ciocârliile
Imn de veselie;
Fluturii cu miile
Joacă pe câmpie.