IMCS

S e mi n a r3
 A
Tipuri de resurse
stiintifice
B
Baze de date
stiintifice

C
Research Question
Aplicatii

Continut
D
Critical Reading
Aplicatii
Tipuri de resurse stiintifice si evaluarea acestora
Directoare Portaluri

Metamotoare Baze de date

CARTI
Ursachi (2015)
UTILIZAREA RESURSELOR INTERNET IN ACTIVITATEA DE CERCETARE
Bazele de date stiintifice
Research Question Hulley et al. (2007) – FINER
F - Fezabila
I – Interesanta
N – Noua
Research question-ul: E – Etica
este un neologism pe R - Relevanta
care îl vom folosi ca
atare.

Research question-ul
permite găsirea unui
working title, adică unui
titlu initial, care poate
suferi ajustări. Cu acest
working title se va începe
lucrarea
Exemplu: Research question

1.De ce gainile traverseaza strada?

2.Cate gaini traverseaza strada Morarilor (Costestii din Deal) in
perioada mai-iulie?
3.Care sunt factorii din mediul inconjurator care au determinat
gainile din satul Costestii din Deal sa traverseze strada Morarilor?
 TITLU: Studiu asupra factorilor determinanti in traversarea
strazilor pentru gaini.
“Situația românilor care au luat credite ipotecare în
valute exotice în perioada 2003-2010”

Aplicatia 1…
LUCRU IN
ECHIPA
Gasiti research
Gasiti titlul de lucru!
question-ul!
“Fenomenul de brain-drain și evoluția demografică
din România”

Aplicatia 2…
LUCRU IN
ECHIPA
Gasiti research
Gasiti titlul de lucru!
question-ul!
Critical Reading
CRITICAL READING = EVALUAREA MĂSURII ÎN CARE UN
AUTOR ARGUMENTEAZĂ CEEA CE AFIRMĂ. EVALUARE
DEPINDE DE CE SPUNE AUTORUL ȘI DE EXPERIENȚA ȘI
CUNOȘTINȚELE NOASTRE.

SELF-CRITICAL WRITING = SĂ ÎI CONVIGEM PE ALȚII

SĂ NE ACCEPTE AFIRMAȚIILE

- Există suficente dovezi?

- Există și alte interpretări?
- Sunt convingători autorii când spun că
teoria lor se aplică și în alte situații?
 Aplicatia 3
În anul 2014, în revista X Scientific Review, profesorul John
Smith a publicat într-un articol rezultate următorului
experiment:

“10 jucători de golf au fost încurajați să încerce să viseze că

exersează cele mai grele lovituri, sau că joacă golf în
general. Din cei 10 jucători, doar 4 au reușit să viseze că
jucau golf. 3 dintre cei 4 jucători care au visat că joacă, au
avut în general rezultate mai bune la urmărul campionat
decât înainte. Unul dintre cei care a visat, ca și 5 din cei 6
care nu au visat deloc, au avut rezultate aproximativ
neschimbate, iar unul dintre cei care nu au visat a avut
rezultate mai slabe. În concluzie, capacitatea de a visa
practicarea unui sport, îmbunătățește
performanțele ulterioare ale acestuia.”

Ce intrebari va naste voua aceasta situatie?

- Există suficente dovezi?

- Există și alte interpretări?
- Sunt convingători autorii când spun că teoria lor se
aplică și în alte situații?
Bilbiografie
Hulley SB, Cummings SR, Browner WS, Grady DG, Newman TB. Designing clinical
research. 3rd ed. Lippincott Williams and Wilkins; 2007
Ursachi, L., 2012. Utilizarea resurselor Internet in activitatea de cercetare.
 The end!
Thank you!