Etica cercetării

Cursurile 3 și 4 / 2021

Conf. univ. dr. Coralia Sulea

Reflecții curs anterior: Cazul lui Diedrick Stapel

1. Ce tip de cultură academică i-a permis lui Diedrick Stapel să

comită fraudă academică atât de mult timp?
(cauze)

2. Cum se poate evita frauda academică? (modalități de

prevenție)
Obiective

• Înțelegerea bunelor practici de cercetare

• Cunoașterea aspectelor etice specifice rezultatelor cercetării
• Identificarea posibilelor aspecte problematice legate de etică în
propriile cercetări

3
4
Research is the quest for knowledge obtained through systematic
study and thinking, observation and experimentation.

5
 Bune practici de cercetare

Mediul de cercetare (institute de cercetare și organizații)

• Promovarea unei culturi a integrității în cercetare:

Lefkowitz (2020): etica cercetării e deseori predată în moduri care sugerează studenților: asta este ceva ce din păcate trebuie să vă
cerem să faceți, așa ca haide să terminăm cât de repede se poate, ca să putem trece la treburi mai importante.

• Politici clare și proceduri despre bune practici în cercetare

• Infrastructură adecvată pentru managementul și protecția datelor și materialelor de cercetare
• Recompensarea practicilor transparente

6
 Bune practici de cercetare

Training, supervizare și mentorat

• Asigurarea unui training riguros în designul cercetării, metodologie și analiză

• Formare în etica cercetării și cunoașterea diferitelor coduri și regulamente

7
Bune practici de cercetare

Proceduri de cercetare

• A lua în considerare practicile „state-of-the-art” din domeniul de cercetare în dezvoltarea ideilor de cercetare

Ce metode sunt considerate state-of-the-art în domeniul în care veți realiza cercetarea doctorală?

• Designul, derularea cercetării, analiza și documentarea cercetării într-un mod atent

• Folosirea cu conștiinciozitate a fondurilor de cercetare
• Publicarea transparentă și onestă a rezultatelor; respectarea aspectelor legate de confidențialitate
• Orientarea către posibilitatea de verificare și reproducere

8
Bune practici de cercetare

Garanții

• Tratarea cu respect a participanților la cercetare

• Complianța cu regulamentele aplicabile disciplinei
• Considerația pentru sănătatea, siguranța și bunăstarea comunității și celor conectați cu cercetarea
• Luarea în considerare a posibilelor aspecte care pot dăuna

9
Bune practici de cercetare

Managementul datelor

• administrarea corectă și securizată a datelor

• accesul la date (în anumite condiții)
• specificarea aspectelor legate de proprietate intelectuală

10
 https://vimeo.com/295146414

https://library.bath.ac.uk/research-data/working-with-data/six-top-tips

11
 Bune practici de cercetare

Colaborare

• Toți partenerii implicați în cercetare au responsabilitatea pentru integritatea cercetării

• Toți partenerii implicați în cercetare își dau acordul de la început în legătură cu așteptările și
standardele referitoare la etica cercetării și regulile aplicate

• Toți partenerii sunt în mod adecvat informați și consultați în legătură cu trimiterea articolelor
spre publicare a rezultatelor cercetării

12
Bune practici de cercetare

Publicare și diseminare

• Toți autorii sunt pe deplin responsabili pentru conținutul publicării

• Autorii specifică și apreciază contribuția colaboratorilor, asistenților etc.

• Dezvăluirea conflictelor de interese și financiare sau alte tipuri

13
Bune practici de cercetare

Revizuire, evaluare și editare

• Angajamentul serios față de comunitatea de cercetare prin implicarea în revizuire și

evaluare

• Respectarea confidențialității

14
Aspecte etice specifice etapelor cercetării
(sinteza principalelor idei)
(Popa, 2016)

15
Aspecte etice specifice etapelor cercetării

• Planificarea cercetării
• Enunțarea ipotezelor
• Eșantionarea
• Culegerea datelor
• Analiza preliminară a datelor
• Analiza datelor
• Elaborarea raportului de cercetare

16
 Este tema cercetării acceptabilă din punct de vedere etic?

Planificarea cercetării Atenție la:

• nerespectarea drepturilor participanților
• folosirea rezultatelor împotriva intereselor participanților
• Costuri mai mari decât beneficii

• Există riscuri de natură etică?

• Competența echipei de cercetare este adecvată temei studiate?

• Elaborarea unui model de cercetare adecvat.

17
 Ipoteza ca sursă de eroare

Enunțarea ipotezelor
„atașamentul” față de o ipoteză; interes
personal pentru confirmare

18
 Un tânăr cercetător a efectuat un studiu cu privire la ipoteza că: psihologii terapeuți au un nivel mai
mare al empatiei decât cei care nu sunt psihoterapeuți.

Enunțarea ipotezelor: Pentru a verifica această ipoteză, a aplicat un chestionar de evaluare a nivelului empatiei la două
grupuri de psihologi, unul de
Exemplu • psihoterapeuți, iar celălalt de psihologi care nu practică psihoterapia.

Rezultate:
• psihoterapeuții au obținut un scor mai mic decât non-psihoterapeuții!

Acțiune: Inversarea rezultatelor pentru a conserva ipoteza.

În locul acestei soluții care falsifică rezultatele și reprezintă o încălcare gravă a eticii cercetării, ce
variante ar fi fost de dorit?
19
 • Verificarea fundamentării ipotezei
este posibil ca psihoterapeuții, confruntați zilnic cu suferința și
Enunțarea ipotezelor: problemele oamenilor să dezvolte mecanisme de apărare care
Exemplu blochează într-o anumită măsură disponibilitatea empatică.

• Verificarea modului de constituire a grupurilor comparate și

impactul eventualelor variabile covariante
(experiența profesională, vârsta, structura de gen etc.).

20
 e.g., cele care afirmă
Enunțarea ipotezelor:
superioritatea/inferioritatea între categorii
Ipoteze non-etice
de persoane în funcție de gen, religie, etnie
etc.

Ce ipoteze neetice (sau discutabile) ați putea

avea legate de studiile pe care le planificați?

21
Enunțarea ipotezelor: Ipoteze Condiția fundamentală a unei cercetări care
post-hoc vizează testarea de ipoteze este ca acestea
să fie enunțate la începutul cercetării

• înainte de recoltarea datelor

• înainte de alegerea instrumentelor de
măsurare a variabilelor.

22
 Volumul eșantionului

Eșantionarea • cercetările cu putere prea mică: (eșantion prea

mic). Rezultatul cercetării are șanse prea mari de a
fi unul fals negative
• Cercetările cu putere prea mare sunt acelea în care
probabilitatea de respingere a ipotezei de nul este
aproape de certitudine

23
 • Scopul fundamental al unei cercetări: a obține
dovezi empirice în sprijinul ipotezei.
Culegerea datelor
• Codul etic al APA (2003): este etic ca
instrumentele să fie utile și aplicate în mod
corect.

24
 Codul etic APA

Culegerea datelor
Art. 9.02b: ”Psihologii utilizează instrumente (…) a căror
validitate și fidelitate au fost stabilite pentru populația supusă
evaluării. Atunci când o astfel de validitate și fidelitate nu au fost
stabilite, psihologii prezintă argumentele favorabile și limitările
rezultatelor și interpretărilor”.
 people from Western, educated, industrialized, rich and democratic (WEIRD)
societies — who represent as much as 80 percent of study participants, but
only 12 percent of the world’s population — are not only unrepresentative of
humans as a species, but on many measures they’re outliers.

https://www.apa.org/monitor/2010/05/weird 26
 Contextul culegerii datelor

• participanții nu trebuie să aibă dificultăți în îndeplinirea sarcinilor aflate sub proces de măsurare –
decât dacă aceste dificultăți țin de obiectivele cercetării);

• condiții egale pentru toți participanții

Culegerea datelor • suport pentru participanții cu dizabilități

Ce risc există pentru condiții inegale în studiile voastre?

Procedura

• Instructajul să conțină toate informațiile necesare, se efectuează astfel încât să fie bine înțeles de
toți participanții

• Instructajul să fie identic pentru toți participanții (cu excepția cazurilor în care diferențele de
instructaj sunt impuse de obiectivele cercetării).
27
Exercițiu

• https://docs.google.com/document/d/126TJ0GVJU_NOtcR
gF8du8TNZe_03QAXJ/edit?usp=sharing&ouid=106437258
719296146433&rtpof=true&sd=true

9/4/20XX Presentation Title 28