Metodologia

cercetării în
științele
administrative
CURSUL 2
 Cunoașterea vieții sociale
„Sociologia nu trebuie să consiste într-o simplă parafrază a prejudecăților tradiționale, ci să ne
facă să vedem lucrurile altfel de cum apar omului de rând; căci obiectul fiecărei științe este de
a face descoperiri și orice descoperire deconcertează mai mult sau mai puțin opiniile acceptate”
Emile Durkheim 1974, p. 35)

Cunoașterea comună Cunoașterea științifică

Simțul comun: „corpus de conuștințe fondat pe
Poartă denumirea de „mod științific”.
tradițiile împărtășite și îmbogățite de mii de observații
și experiențe sancționate de practică” (Serge ❑ Este riguroară
Moscovici, Miles Hewstone 1983) ❑ Pornește de la teorie, presupune colectarea
❑ Utilizează strategii de cunoaștere asemănătoare cu datelor prin metode de cercetare și o analiză a
datelor colectată.
cele utilizate de cercetători
❑ Este verificabilă
❑ Bazată pe credințe, convenții și valori personale ❑ Urmărește să ofere cauzalități
❑ Bazată pe tradiție
❑ Face apel la prejudecăți și stereotipuri
❑ Propune predicții bazate pe experiențe personale
Rezultă:
❑ Observații imprecise și selective
❑ Generalizări false
 Cunoașterea științifică

Cunoașterea științifică se bazează pe trei postulate despre lume (James Vander

Zanden 1988:
1. Lumea înconjurătoare eistă independent de observația noastră, nu este creată
desimțurile noastre (este realistă)
2. Relațiile din lumea înconjurătoare sunt organizate în termeni de cauză – efect
(deterministă)
3. Lumea înconjurătoare poate fi cunoscută prin observații obiective (cognoscibilă)

La care se adaugă...

1. Respectă principiul raționalității

2. Respectă principiul regularității (fenomenele se produc într-un sens logic)
Cum arată procesul de cercetare
Procesul de cercetare urmărește o serie de pași utili, distribuiți logic.

1 2 3 4 5 6

PROPUNEREA UNUI
PROBLEMA DE LITERATURA DE RAPORTUL DE
IDEE CADRU DE DATE
CERCETARE SPECIALITATE CERCETARE
CERCETARE

Pornim de la o idee Problematizarea / Cunoașterea Cadrul de cercetare Datele sunt Procesul de cercetare
operaționalizarea ideii literaturii de (design-ul de informațiile observate se finalizează cu un
specialitate este cercetare) este cel sau culese în urma raport de cercetare
Formularea foarte importantă. care va contura aplicării cadrului de care nu este numai
întrebărilor de Urmăriți dacă au mai întreaga activitate cercetare. descriptiv, ci prezintă
cercetare fost publicate analize referitoare la Acestea trebuie și rezultatele și
ale problematicii colectarea datelor. analizate / concluziile
studiate interpretate pentru a cercetătorului
putea fi utilizate
Metodologiile cercetării sociologice
 Diferențe dintre QUANT și QUAL

❖Întrebările de cercetare
❖Instrumentele / tehnicile de cercetare
❖Datele:
❖ Tipul datelor
❖ Colectarea datelor
❖ Analiza datele
❖Raportul cercetării
 Metodologia cantitativă

❖ Transformă realitatea în date numerice

❖ Utilizează analize statistice
❖ Se bazează pe probabilități
❖ Analizează un număr mare de cazuri –
dar nu în profunzime
❖ Urmărește stabilirea relațiilor de
cauzalitate
 Metodologia calitativă

❖ Analizează informațiile non-numerice

❖ Urmărește elementele și viziunile
profunde asupra unui fenoment
❖ Propune identificarea realității sociale
bazată pe procesele sociale
❖ Presupune o interpretare a
informațiilor colectate
❖ Urmărește și analizează experiențele
subiective
❖ Urmărește discursuri
❖ Tipuri de date: video, fotografii, note
de teren, texte, interviu (și transcript)
focus grup
 Întrebările de cercetare

Sunt exprimări explicite cu privire la modul în care cercetătorul crede că

fenomenele de interes sunt legate între ele.

Sunt presupuneri despre modul în care variabilele independente le influențează pe

cele dependente.

variabila independenta: masuri ale unor fenomene despre care se crede (se
presupune) ca influenteaza, afecteaza, cauzeaza alte fenomene.
variabila dependenta: var. despre care se incearca sa se arate ca este influentata de
var.ind.
 Întrebările de cercetare

Exemplu de problemă de Exemplu de întrebăre de

cercetare cercetare

Profesorii de la școala X nu Ce tehnici practice pot folosi

au abilitățile necesare de a profesorii de la școala X pentru
recunoaște sau ghida în a identifica și ghida mai bine
mod corespunzător copiii copiii supradotați?
supradotați în clasă.
 METODE DE CERCETARE
TEHNICI / INSTRUMENTE
❑ Observația
❑ Observația participativă
❑ Etnografia
❑ Chestionarul
❑ Interviul
❑ Experimentul
❑ Studiul documentelor sociale

Bronislaw Malinoswki, 1918