Limba şi literatura

română
Clasa a II-a
Învăţător: Viznovici Svetlana
07.02.2024
 Ce culoare are suflețelul
vostru la moment? De ce?
a i r
n a
IARNA
 Dacă v-ați întâlni
cu Zâna Iarnă ce
formule de salut
ați folosi?
-Dar de adresare?
-Ce formule mai
cunoașteți?
Selectați din fragmentele următoare formulele de
salut, de permisiune, de solicitare, de mulțumire.
a) - Domnule învățător, îmi dați voie să iau
dicționarul?
- Desigur, dar nu uita să-l restitui!

b) – Victor, îmi aduci, te rog, cartea din bibliotecă?

- Cu drag! Ți-o aduc imediat!

c) ,, - Bună vreme, cumătră! Dar ce vânt te-a adus

pe-aici?
- Bună să-ți fie inima, cumetre, cum ți-i cătătura.”
 Din ce poveste este
ultimul dialog?
Vă plac poveștile?
Ce povești ați citit?
Recunoasteți
personajul și povestea
Peştişorul
de aur
după Helene
Guerber
Astăzi la lecție peștișorul
de îndeamnă :
-să citim;
- să colaborăm;
- să descoperim,
- să expunem;
- să ilustrăm.
Bordei- locuinţă mică Năvod- unealtă de pescuit,
formată dintr-o plasă lungă,
acoperită cu paie sau
cu care se adună peștele de pe
stuf. suprafețe întinse.
 Covată - vas
Ţărm - fâşie de
lunguieț de lemn
pământ de-a lungul
folosit la plămăditul
unei ape mari.
pâinii.
Insulă – porțiune de uscat înconjurată de
apă situată într-un ocean, mare sau lac
 Citirea
Citire spectacol
Citire selectivă
în cor
Citire
în
Citire şoaptă
model
Ce vi s-a părut
neobișnuit în
text?
 Unde are loc
acţiunea din
text?
Cum era Cum era
moşul? insula?

Cum era
baba? Ce făcu moşneagul
cu peştişorul?

Ce fel de cerinţe avea

baba?
 1. Selectează din
2. Scrie din text text zece lucruri și
acțiunile ființe
moșului și a
babei
3. Extrage
din text
însușirile
Felicitări!
Aţi reuşit!
Cu care personaj ați vrea
să vă asemănați și de ce?
 Cum credeți, care ar fi
prietenii peștișorului de aur?
Ce proverbe s-ar potrivi
acestui text?
Ce titluri s-ar mai potrivi
acestui text?
Care ar fi dorința voastră
cea mai mare
de la peștișorul de aur?