Prof. VANCICA ALINA OANA c. Nr.

37 Mihai Eminescu Craiova, Dolj

PROIECT DE LECIE
Data: 3.12.2011 Clasa: a VII-a PROFESOR: VANCICA ALINA-OANA Aria curricular: LIMB I COMUNICARE Disciplina: LIMBA I LITERATURA ROMN SUBIECTUL: VERBUL Tipul leciei: de verificare i evaluare a cunotinelor, priceperilor i deprinderilor (varianta combinat: oral i scris). OBIECTIVE OPERAIONALE: a) cognitive: O1: s defineasc verbul i s identifice verbele predicative i nepredicative,tranzitive i intranzitive, personale i impersonale, dintr-un enun; O2: s cunoasc modurile personale i nepersonale ale verbului; O3: s stabileasc diateza unor verbe la diferite moduri i timpuri; O4: s construiasc enunuri folosind expresii verbale impersonale; O5: s identifice locuiunile verbale din enunuri i s le nlocuiasc cu verbe sinonime; O6: s stabileasc funciile sintactice ale verbelor (la cele trei diateze) i ale locuiunilor verbale din text; O7: s analizeze sintactic i morfologic partea de vorbire studiat, utiliznd corect categoriile ei gramaticale specifice. b) afectiv atitudinale: O1: s dovedeasc independen i perseveren n formularea rspunsurilor; O2: s dovedeasc spirit de cooperare n activitile realizate n grup; O3: s manifeste interes pentru participarea la desfurarea leciei. c) psiho motorii: O1: s se integreze n ritmul cerut la desfurarea activitilor; O2: s reacioneze prompt la ntrebrile adresate, anunndu-se la rspuns. RESURSE EDUCAIONALE: a). CONINUT C(O1): Definiie: Verbul este partea de vorbire flexibil care exprim aciunea, starea sau existena. Categoriile gramaticale specifice verbului sunt: modul, timpul, diateza, conjugarea, persoana i numrul. Clasificarea verbelor: - dup posibilitatea de a forma singure un predicat: - predicative - copulative - auxiliare

- dup posibilitatea de a avea un complement direct: - tranzitive - intranzitive - dup subiectul verbului exprimat prin nume de persoan: - personale - impersonale ( trebuie, fulger) - unipersonale (a ltra) C(O2): Modurile sunt: - personale (predicative): - nepersonale (nepredicative): C(O3): Diatezele verbului: - activ: El citete o carte. - pasiv: Cartea este citit de mine. - reflexiv: Mama i tata se gndesc la neajunsurile vieii. C(O4): Expresiile verbale impersonale: e bine, e posibil, e uor, e o plcere (e bine= P. nominal) Expresiile verbale unipersonale: mi-e sete, mi-e cald (e = P. verbal) C(O5): Locuiunile verbale: a bga de seam = a observa; a ine companie = a nsoi; a o lua la fug = a fugi. C(O6): Funciile sintactice: a) ale verbului: - la mod predicativ: - Predicat verbal - Predicat nominal - la mod nepredicativ (exprimate mai sus) b) ale locuiunii verbale: - Predicat verbal (la moduri personale) - Nume predicativ - Subiect, C. direct, C. indirect, C.c. mod. C(O7): Algoritmul analizei gramaticale a verbului b). ELEVI clasa alctuit din elevi cu ritmuri de nvare apropiate. STRATEGIA DIDACTIC: mixt (algoritmic aplicativ), bazat pe activitatea individual a elevului. a). RESURSE PROCEDURALE: conversaia, problematizarea, exerciiul, munca independent, observaia, comparaia, simularea (analiza). b). RESURSE MATERIALE: texte pentru analiz, fie de exerciiu i control; fie de evaluare; manual; plane cu schema recapitulrii verbului; videoproiector, flipchart. c). FORME DE ORGANIZARE: munca pe echipe; frontal; individualindependent. FORME DE EVALUARE: a). Formativ (continu) prin analizarea rspunsurilor, corectarea imediat i stimularea elevilor;

b). Sumativ (cumulativ) prin aprecieri orale asupra realizrii obiectivelor leciei la final de capitol; c). Oral (pe tot parcursul orei) i scris (pe baza exerciiilor i a fielor de lucru).

FI DE EVALUARE
I) ITEMI OBIECTIVI: A. Cu alegere dual: n propoziiile urmtoare verbul a fi are valoare predicativ: a) A J Mi-e mil de cei srmani. b) A J Era de dorit s-i grbeasc plecarea. c) A J n vacan au fost la munte. B. Cu alegere multipl: n enunul Se vede n mod clar c nu vede bine literele, verbul a vedea este: a) reflexiv impersonal/ reflexiv personal b) personal/ reflexiv impersonal c) personal/ personal. II) ITEMI SEMIOBIECTIVI A. Cu rspuns scurt (de completare): a). Locuiunea verbal este... b). Funciile sintactice ale verbului la modul gerunziu sunt... c). Pot fi verbe copulative verbele.... B. ntrebri structurate: Se d textul: E uor a scrie versuri Cnd nimic nu ai a spune, nirnd cuvinte goale Ce din coad au s sune. (Mihai Eminescu) Cerine: a). Identificai un verb la modul infinitiv i unul la modul gerunziu, preciznd funcia sintactic; b). Trecei la toate gradele de comparaie adjectivul goale; c). Precizai funcia sintactic a cuvintelor: versuri, nimic, ce; d). Analizai gramatical predicatele verbale.

SCENARIUL DESFURRII LECIEI

NR. CRT

1.

EXPERIMENTUL INSTRUCIONAL Organizarea clasei

DURATA

ACTIVITATEA PROFESORULUI

2.

Captarea ateniei i trezirea interesului

ACTIVITATEA ELEVILOR Asigur linitea i disciplina n sala Elevii se pregtesc pentru de clas. Solicit elevilor s-i lecie. pregteasc manualele i caietele pentru ora de limba romn. Stabilesc un climat favorabil de lucru. Solicit elevii s scrie dup dictare Elevii scriu textul dup textul: dictare, apoi i verific

pentru lecie

Plecat-au toi de-acas i-s singur unul altuia caietele, cu Grivei marcnd cu rou greelile. Dar mie nu mi-e fric, de ce s-mi fie fric? Nu-i nicio crptur i-i ua ncuiat! (I.Pun-Pincio Fricoii) Vor schimba apoi caietele ntre ei i se vor corecta cu creion rou dup textul scris corect pe flipchart. 8 Solicit elevilor s rspund la urmtoarele ntrebri (planul de recapitulare a verbului ntocmit n orele anterioare): - Ce este verbul? - Care sunt categoriile gramaticale specifice verbului? - Cum se clasific verbul dup : a)posibilitatea de a forma singure un predicat? b)posibilitatea de a avea un complement direct? c)subiectul verbului exprimat prin nume de persoan? - Care sunt modurile verbului? Elevii rspund la ntrebri: - Parte de vorbire flexibil care exprim aciunea, starea sau existena. - Categoriile gramaticale ale verbului sunt: conjugarea, diateza, modul, timpul, persoana, numrul. -a)predicative, copulative, auxiliare; -b)tranzitive, intranzitive; -c)personale, impersonale, unipersonale. - Modurile sunt: a) personale: indicativ, conjunctiv, condiionaloptativ i imperativ; b) nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu i supin. -Verbele la mod personal pot avea funcii de P. verbal sau de P. nominal; verbele la mod nepersonal pot avea funcii de subiect, nume predicativ, atribut sau diferite complemente. -Diatezele sunt: activ, pasiv, reflexiv. -Expresiile verbale impersonale i unipersonale: e bine, e ru, e posibil / mi-e sete. -Grupuri unitare de cuvinte sinonime cu verbul: a bga de seam=

3.

Reactualizarea unor cunotine dobndite anterior

- Ce funcii sintactice pot avea verbele?

- Care sunt diatezele verbului? Exemplificai! - Dai exemple de expresii verbale impersonale? Dar unipersonale? - Ce sunt locuiunile Exemplificai! verbale?

a observa 4. Enunarea subiectului i obiectivelor leciei Dirijarea verificrii (oral i scris) 2 Comunic elevilor subiectul leciei i Elevii ascult obiectivele obiectivele urmrite (verificarea i i noteaz titlul leciei cunotinelor despre verb). Scriu pe caiete. titlul leciei pe tabl. Solicit elevilor s rezolve exerciiile: I(O2): Identificai verbele la moduri nepersonale i precizai funcia lor sintactic: a). Vd rsrind soarele. b). Atelierul de reparat televizoare este nchis. c). A dat lucrarea fr a verifica punctuaia. I(O3): Stabilii diatezele activ i reflexiv din text: Se cuvine s discutm i despre trecut, dar se pare c nimeni nu dorete aceasta i nici nu se tie dac ar putea s abordeze toi acest subiect. Elevii rezolv exerciiul I(O2) independent pe caiete, apoi citesc rspunsurile: a). rsrind= complement direct b). de reparat= atribut verbal c).fr a verifica= C. circumstanial de mod Elevii rezolv exerciiul I(O3) (suportul este scris pe tabl) pe caiete, apoi se scriu rspunsurile pe flipchart, pe coloane: a) verbe la diateza reflexiv: se cuvine, se pare, nu se tie; b) verbe la diateza activ: s discutm, nu dorete, ar putea, s abordeze. Elevii rezolv independent exerciiul I(O4) pe caiete, apoi identific verbele i pe tabl (textul este scris pe tabl); citesc enunuri cu expresia verbal impersonal dat: Ar fi fost cu neputin s lipsesc de la tez.

5.

20

I(O4): a). Identificai verbele impersonale, din textul urmtor: Pentru c nu am venit la timp, trebuie s recuperm ceea ce am pierdut. Urmeaz s lucrm cteva ore i dei pare c nu dorim acest lucru, vom fi obligai s-l facem. b). Construii un enun n care predicatul s fie exprimat printr-o expresie verbal impersonal la modul condiional-optativ perfect. (ar fi cu neputin...)

I(O5): Scriei verbe sinonime cu Elevii rezolv exerciiul urmtoarele locuiuni verbale: I(O5) oral, de pe flipchart: - a sta de veghe a sta de veghe = a veghea - a pune la cale a pune la cale = a plnui - a face rost a face rost = a procura I(O6): a). Stabilii funciile sintactice Elevii rezolv exerciiul ale verbelor din enunurile I(O6), independent pe

urmtoare: Grupa I: Se spun multe despre examen. Grupa II: Ei spun adevrul. Grupa III: Cuvintele au fost spuse rspicat de profesor.

grupe, apoi cte un reprezentant scrie rspunsurile pe tabl (suportul de text este afiat pe videoproiector): a).se spun= P.verbal spun= P.verbal au fost spuse= P. Verbal b). Stabilii funciile sintactice ale b).a da bir cu fugiii= locuiunilor verbale din enunuri: C.indirect Atunci s-a hotrt a da bir cu fugiii. de a da explicaiile= nume Preocuparea lui era de a da predicativ explicaiile pe nelesul tuturor. a trage cu urechea= A trage cu urechea nu este civilizat. subiect I(O7): Analizai sintactic i Elevii rezolv exerciiul morfologic verbele i locuiunile I(O7) la tabl unde se afl verbale din textul urmtor: i i suportul de text. era greu s se hotrasc i au trecut mai multe duminici pn ce a putut s prind destul inim. (Ioan Slavici) 6. 7. Evaluarea performanei Formularea de aprecieri asupra obinerii performanei Asigurarea reteniei i a transferului 10 2 Solicit elevii s rezolve fia de Elevii rezolv individual evaluare IO8. fia de evaluare. Precizez rezultatele ateptate i Elevii ascult aprecierile sintetizez. Notez civa elevi care s- i recomandrile au remarcat prin rspunsuri. profesorului. Solicit elevii s efectueze ca tem Elevii noteaz pentru acas 2-3 exerciii din pentru acas. manual. tema

8.