DELICVENA JUVENIL

n general despre copii se obinuiete s se vorbeasc cu cldur, laudativ, s li se elogieze inocena i frumuseea. Dar sunt copii care fur, fug de acas, abandoneaz coala sau chiar i bat prinii. Nimeni nu se gndete c un copil nu se nate ru, c ceea ce devine el la un moment dat este i rezultatul mediului familial i social n care a trit, al modului n care a fost iubit sau a fost lsat s iubeasc de ctre persoanele cele mai apropiate. Ceea ce se ntmpl n jurul lor, agresiuni, certuri, neglijen, i fac s simt c au pierdut cel mai important lucru pentru ei: afeciunea prinilor. Oare nu e adevrat c cei mici i neleg mai bine pe cei mari dect invers? Aceast lips de nelegere a adulilor poate face ca iubirea s se transforme n ur. Atunci copilul se va simi singur iar, n momentul n care va avea suficient energie i hotrre, i va lua destinul n propriile mini. Ce va face ns un copil care se simte puternic i n stare de orice atunci cnd cei din jurul lui consider c nu e n stare de nimic bun? Foarte probabil lucruri rele. Delicvena juvenil - Acest termen desemneaz ansamblul abaterilor i nclcrilor de norme sociale, sancionate juridic, svrite de minorii de pn la 18 ani. Indicatori privind nclinarea spre delicven a copiilor sunt: - absene frecvente de la coal - atitudine indiferent fa de coal - atitudine rebel fa de autoritile colare i reprezentanii ordinii - reacii disproporionate fa de diferite situaii i fa de colegi - tendina de a se asocia cu elemente depravate - utilizarea precoce a unui limbaj obscen i violent - minciuni i furturi frecvente, chiar nainte de vrsta de 9 ani - preocupri sexuale precoce - consum de literatur pornografic - vizionarea foarte frecvent a filmelor cu coninut necorespunztor, din punct de vedere educativ . Aproape c nu trece zi fr o tire legat de agresivitatea din instituiile de nvmnt. Eleve violate, filme porno cu "actori" juvenili din coal, njurturi, ameninri, pumni, njunghieri. La Craiova, o elev a fost btut, de prietenul ei, n toaleta colii, iar la Cluj, un elev a aruncat o fiol cu gaz n sala de sport, bgndu-i astfel 6 colegi n spital. Concluzia pare s fie una clara: elevii se poart ca i cum nu mai tiu de frica nimnui i cred c totul este permis. n unele judee din ar precum Sibiu, Hunedoara, Galai, Buzu i Constana s-au impus uniforma i ecusoanele. De asemenea, n toat ara, colile i liceele sunt strict pzite de jandarmi. nvmntul romnesc devine o imens nchisoare cu program prestabilit, pentru delicvenii juvenili. Este aceasta soluia? Dar cine sunt vinovaii? Profesorii, care nc sunt prini pe picior greit de noul sistem; prinii, care sunt mai preocupai de serviciu dect de educaia copiilor; mass-media, care promoveaz modele artificiale i negative; inspectorii colari, care nu monitorizeaz i nu controleaz aplicarea regulilor in coli? Lecia britanic ne nva astfel: vinovaii se caut i la coal, i acas. La nivelul Consiliului Europei exist o Charta pentru colile Democratice fr Violen adoptat la Strasbourg, n 16 iulie 2004, Charta in temeiul creia,

n 2004-2005, s-a realizat un proiect european la al crui coninut au contribuit coli din ntreaga Europa, inclusiv ri est-europene precum Ungaria, Bulgaria, Croaia, Rusia, Macedonia, Serbia, Ucraina... mai puin Romnia care, se pare ca, nu s-a implicat mai deloc. Aceast Charta i propune s ofere principiile care s cluzeasc rile Europei in aciunea de prevenire i combatere a violenei in coal. n cele peste 170 de pagini ale Raportului Proiectului, inspirat de Charta, sunt cuprinse att informaii concrete, ct i propuneri de msuri ce pot fi aplicate n sistemele de educaie afectate de violena elevilor.

Din toate soluiile adoptate pn la ora actual, nici una nu s-a dovedit cu adevrat eficace. n cazul acesta, ce este de fcut? E nevoie de un om n interiorul colii, care s-i cunoasc problemele, nu doar un jandarm care s-i cunoasc doar exteriorul. i cine ar putea fi aceast persoan din interior, cine ar avea calificarea necesar pentru a ajuta o coal ntreag?.. Un asistent social! Din pcate, oamenii au o prere total greit despre activitatea asistenilor sociali. O buna parte consider asistenii sociali precum infirmierii, datoria lor fiind cea de a menine igiena personal a btrnilor imobilizai. Din acest punct de vedere, oamenii trebuie informai cu privirea la activitatea asistenilor social pentru ca acetia s ctige astfel ncrederea lor. Serviciile de asisten social n coal urmresc s creeze condiii necesare pentru ca elevii s-i satisfac trebuinele educative de baz, s-i dezvolte abilitatea de a lua decizii i de a rezolva problemele, s fie pregtii s-i asume responsabilitatea pentru propria conduit. Obiectivul general al asistentului social n coal este identificarea barierelor nvrii i ndeprtarea acestora, precum i orientarea colar profesional. Asistentul social din coal trebuie s previn inadaptarea colar i social prin investigarea cauzelor sociale ale inadaptrii colare, urmrind ameliorarea relaiei coal-familie i formarea competenelor proprii astfel nct s disting ntre conduite permise i prohibite, scopuri dezirabile i indezirabile. Obiectivele i coninutul asistenei sociale n coal: s pregteasc dosarul elevilor i s ndrume elevii pentru orientarea colar profesional; s pregteasc istoricul social al dezvoltrii elevilor sau povestea vieii lor; s susin adaptarea colar n comunitate, acas, la coal, promovnd frecventarea colar prin colaborarea cu autoritile (poliia, primria) i O.N.G.-urile; s identifice resursele colii sau ale comunitii, necesare n realizarea obiectivelor educaiei colare (n funcie de caz i nevoi). Sarcinile asistentului social n coal: s in o eviden a frecvenei elevilor; n cazul n care un elev/mai muli absenteaz asistentul social trebuie s afle motivul nefrecventrii cursurilor. Astfel sunt identificai elevii/grupe de elevi care manifest dificulti de adaptare colar i le poate oferi ajutor colabornd cu psihologul colii. ntre asistentul social i psihologul colii, cadrele didactice, asistentul medical, logopedul, personalul auxiliar, familia elevului, trebuie s existe o strns legtur; Asistentul social poate consilia elevul-prinii oferind informaii, ndrumare, sfaturi pentru diferite obiective trasate de comun acord. Consilierea se bazeaz pe dezvoltarea unei relaii de ncredere, de prietenie i de identificarea trebuinelor elevului; Consilierea prinilor poate fi individual sau de grup (la edine cu prinii, diferite serbri, etc.) i urmrete susinerea n scopul ameliorrii practicilor educative violente, stimularea prinilor la viaa colar a elevilor, dezvoltarea abilitii de rezolvare a conflictelor (cu copii, cu profesorii, etc.), identificarea de resurse i oportuniti pentru prinii cu posibiliti reduse material i financiar, etc; Asistentul social asist familiile elevilor n utilizarea resurselor existente n comunitate, ofer prinilor informaii despre organizaiile specializate n protecia drepturilor, despre asociaiile caritabile, serviciile medicale, serviciile

juridice sau faciliti acordate segmentelor vulnerabile de ctre diversele instituii ale comunitii; Asistentul social face vizite i anchete sociale pentru ca s stimuleze prinii n interesul fa de viaa colar i s cunoasc mediul familial n care se dezvolt elevul; s orienteze colar elevul n funcie de abilitile i capacitatea lui colabornd cu: Serviciul de Orientare colar din cadrul Direciei Generale de Asisten Social i Protecia Copilului, prinii, psihologul, logopedul, profesorul, dirigintele, educatorul, medicul, contabilul, administratorul, personalul auxiliar, reprezentantul de la Agenia de Ocupare a Forei de Munc, directorul de la coala Profesional de Arte i Meserii, etc. Prinii pot s-i exprime opiniile n legtur cu diferitele aspecte ale vieii colare i s se implice n alegerea traseului colar al copiilor. Majoritatea prinilor nu valorizeaz educaia colar, iar rolul asistentului social este s implice familia ntr-un parteneriat cu coala i s mpart responsabilitile ntre coal-familie pentru evoluia copilului. Prinii trebuie contientizai c aciunile, dispoziiile lor pot afecta capacitatea de progres. Se ncearc o supraveghere strict a conduitelor elevilor n pauze de ctre profesorii de serviciu i nu numai, pentru a reduce actele de violen i vandalism. Asistentul social sesizeaz i cere sprijin organului de ordine public (poliia de proximitate) n combaterea actelor de violen, huliganism, delicven juvenil, abandonul colar al elevilor, etc. De asemenea, asistentul social stimuleaz toi membrii personalului colii s observe i s raporteze cazuri de abuz asupra copilului. Sarcinile profesionale specifice ale asistentului social din coal necesit perfecionare continu prin informare de specialitate, participare la manifestrile tiinifice de profil i la schimburi de experien, oferirea de consultan colegilor, etc. A devenit un sport naional ca orice puti teribilist s se distreze dnd un telefon anonim, de natur s transforme ziua n chiul justificat de la coal. Tema la mod azi este "violena elevilor in licee". n urma unor reportaje fulminante de natur s aduc mult dorita audien, precum i a altor faciliti ale zilei, cum ar fi telefoanele mobile cu camera incorporat i Internetul, aceste aspecte nefericite au devenit mult mai vizibile . Exist violen n coli? Cu siguran! Mult mai mult dect n trecut? Violena a existat, exist i va mai exista, iar acest nivel depinde de gradul de civilizaie, grad ce nu se modific dect n perioade de timp mult prea mari, din pcate. Dat fiind faptul c un copil se nate fr "pcate", nseamn c suntem cu toii responsabili pentru ce avem acum in coli, fie i pentru faptul c suntem consumatori nrii de senzaional ieftin.