Sunteți pe pagina 1din 21

DELINCVENA JUVENIL I REINTEGRAREA N COMUNITATE Dr.

Maria Dorina PACA

Argument
COPILUL reprezint pentru orice popor, bunul su cel mai de pre care, certificnd valoarea cultural i spiritual, nnobileaz prin nsi existena sa, generaii dup generaii, strnse-n codici, norme i reguli pentru ca EL, s cunoasc n acelai timp i demnitatea, respectul, dorina i dreptul de a tri, greeala, mpcarea, bucuria, iubirea, certitudinea, teama i tot ce-l face s se prezinte i reprezinte ca simbol al ntregului Univers. Pornind de la aceste deziderate, copilul trebuie privit ca FIIN i nu ca un obiect ce poate fi manipulat la un moment dat sau care, pe scara seismelor sociale, depisteaz grava avariea educaiei sale, prin prisma delincvenei i a incoerenei atitudinale a semenilor si. n relaia ce-o stabilim cu el, primo non nocere, i acordm toat ncrederea, fcndu-l ca ncetul cu ncetul s-i descopere incertitudinile vrstei, s le depeasc, ajungnd n timp la delimitrile structurale de personalitate ce-l pot identifica prin manifestri comportamentale substituite uneori unei reale comunicri. Din aceste perspective, ncrcate de profunde schimbri att pe plan fizic ct i psihic, preadolescentul i/sau adolescentul , ajung s-i defineasc identitatea i prin lumea pe care i-o creaz sau duritatea unor secvene a cror actori sunt, involuntar sau nu, trindu-le cu o intensitate maxim. n aceste situaii, de multe ori compatibilitatea dintre El i COMUNITATE, nu are acelai numitor comun. Atunci, reperele sale comportamentale, pot decodifica ceea ce la un moment dat duce la schimbarea statusului obinuit, cu cel al privrii de libertate, al minorului ntre 14-16 ani devenit prin proprioul discernmnt, rspunztor penal de faptele sale. Aflat n centrul de reeducare i/sau penitenciar, deinutul minor ispete pedeapsa penal, dar rmne cuprins n aria cognitiv-comportamental, att sub raportul secvenei pedagogice ct i psihologice, amndou colabornd la realizarea reintegrrii i resocializrii prii vtmate sufleteti. Existena unei alternative la pedeapsa penal , reprezint un nou cod comportamental fa de membrii si. Ea are n acest moment sarcina de a socializa, integra i nu marginaliza i exclude. Tocmai n acest context, cercetarea noastr aduce probaiunea ca alternativ viabil a reintegrrii infractorului minor n comunitate, determinnd-o pe cea din urm , s-i aloce noi atribuii n vederea redefinirii rolului social al membrului su ce nu depete nc vrsta celor ce au nevoie de ajutor, nelegere i acceptare, gsii doar pentru o clip la o rscruce de drumuri. Strategia educaional aplicat de noi, certific importana acordrii ANSEI minorului de a se reintegra n comunitate, determinnd implementarea unui nou comportament atitudinal recuperator, viznd raportul constructiv i nu distructiv ce implic acceptarea i de facto , schimbarea mentalitii membrilor acesteia. Numai aa, minorul, supus pedepsei penale va gsi suportul moral ct i social, de a depi pragul dezvoltrii sale bio-psiho-sociale n raport cu actul de comunicare i relaionare cu comunitatea, n asemenea situaii speciale create. Construcia valoric a educaiei rezid n acest moment din produsul social pe care-l red comunitii atunci cnd anii celor mai frumoase vise sunt tulburai de incertitudini, izolare i marginalizare, redndu-i acestuia, ncrederea, acceptarea, sperana, dar mai ales ANSA de a putea merge mai departe. Cele de fa pledeaz pentru aceast ans, fcnd din ntregul demers psihopedagogic, o atitudine la nceput de drum , dnd credit educaional alternativei la pedeaps, cci, el, COPILUL, trebuie s fie n CETATE, A CETII i nu n afara ei.
87

Teza de doctorat se structureaz n prezentarea sa, pe dou secvene complementare n construcia lor i anume: a)-Abordri teoretice privind problematica studiat b)-Rezultatele investigaiei ntreprinse Vom continua prezentarea cercetrii noastre, reliefnd prin abordarea fiecrui capitol, complexitatea fenomenului supus ateniei ct i sublinierea elementelor personale i originale elaborate i aplicate n vederea validrii ipotezelor de la care s-a pornit. Astfel: Cap.I-Delincvena juvenil, clarificri conceptuale, trateaz delincvena ca parte a devianei, concretizat n cazul nostru ca avnd nceputul n: fuga de la domiciliu, absene repetate i ndelungate de la coal, abandonul colar, urmnd a face locfurtului, tlhriei, violului, ajungnd la tentativa de omor i omor. Abordarea delincvenei din varii aspecte (juridice, sociologice i psihologice), prefigureaz elementele ce vor da contur definirii delincvenei juvenile ct i conturrii unui profil de personalitate a infractorului minor. n acest context, din punct de vedere: a)-juridic-comportamentul delincvent este definit prin prisma unor trsturi specifice , avnd un caracter ilicit, de vinovie i de ncriminare; b)-sociologic-vizeaz dezordinea social ca stare de nadecvare a reelei de statusuri i roluri, crend o discrepan n scopurile colective i obiectivele individuale, ele manifestndu-se prin extinderea puternic a sferei de nevoi i aspiraii individuale (grup) care nu-i gsesc pe deplin satisfacia; c)-psihologie-delincvena apare ca o necesitate de integrare a abordrii normativelor juridice i a dimensiunii sociake a delincventului, cu implicarea profund a individualitii individului delincvent i nondelincvent; n cazul cercetrii noastre, realizarea profilului psihologic a infractorului minor (14-16 ani) a pornit de la instabilitatea emotiv-acional i inadaptarea social, trecnd prin faza imaturitii i ajungnd la momentul asumrii responsabilitii, n spe, n faa unor fapte svrite, avnd i dnd dovad sau nu de discernamnt (minorul aflndu-se ntre 14-16 ani). Cap.II-Identitatea minorului din perspectiva standardelor internaionale i a legislaiei romneti n vigoare, pornete de la faptul c, el, copilul, este privit ca fiin i nu obiect, beneficiind de toate drepturile conform Conveniei Naiunilor Unite privind drepturile copilului (1990), adugnd Standardele internaionale legate de prevenirea delincvenei juvenile (1990). Administrarea justiiei pentru minori (1995), Protecia minorilor privai de libertate (1990) ct i aprobarea Standardelor minime obligatorii privind centrul de pregtire i sprijinire a reintegrrii sau integrrii copilului n familie (2004), Codul Penal i Codul Familiei, ajungnd a redefini att implicarea ct i pedeapsa, maturizarea social i delincvena, ca trecute fiind prin filtrul politicilor sociale i a strii economice, ca factori catalizatori la un moment dat. Cap.III-Impactul privarii de libertate asupra minorului, implic pedeapsa prin prisma faptei i-a fptaului, reliefnd totodat faptul c sentina just trebuie s restabileasc un echilibru ntre via i ispire, lundu-i metaforic cntar, axioma Important nu este vina, aspectul subiectiv, ci restabilirea echilibrului obiectiv. Privit din perspectiva cercetrii noastre,pedeapsa penal este o funcie generalizat, coextensiv n ntregul corp social, ca i la fiecare dintre elementele sale, punndu-se de fapt problema msurii i a economiei puterii punitive. Important este faptul c trebuie s pedepsim exact att ct s mpiedicm, exemplul pierzndu-i de-a lungul istoriei vieii i pedepsei, magia de a face bine i a nu se mai ntmpla nimic din ceea ce poate fi ru.

88

Parcurgnd valoric paii unui deinut, vom constata c prin actul de privare de libertate, se aduce atingere valorii educative pe care o deine subiectul, necesitnd la un moment dat, att protecia ct i implementarea unor strategii psihosociale de reeducare i reintegrare social, cu precdere a delincvenilor minori. Pentru a aplica metodologia adecvat, am pornit de la considerente ce definesc deinutul ca fiind o persoan cruia tratamentul aplicat trebuie s-i ncurajeze autorespectul i s-i dezvolte simul responsabilitii aflat pe o perioad de timp limitat, privat de libertate, i reintegrarea ca reprezentnd modalitatea n care accentul se pune pe includerea i nu excluderea lui din societate. Punctul forte a reintegrrii n acest compartiment custodial, l reprezint contactul sporit cu familia, cu alte persoane, contacte profesionale i instituionale, ct i cu alte relaii ce trebuiesc meninute cu lumea de afar. Cap.IV.-Asistarea psihopedagogic a minorului aflat n stare de privare de libertate, surprinde n primul rnd adolescentul doar prin manifestarea atipic a dezvoltrii sale, ce poate determina la un moment dat, schimbarea statusului social, rolul su de actor fiind acela de minor infractor. Cu toate acestea, n starea de privare de libertate (centru de reeducare, penitenciar) procesul instructiv-educativ continu, avnd specificitatea sa creat de locaia n care se afl subiectul, acionndu-se asupra sa prin: -secvena pedagogic (implementat prin procesul instructiv-educativ desfurat la nivel de coal) -secvena psihologic (i face prezena prin derularea de programe, cunoatere, profil psihologic, terapii i psihoterapii). Un loc aparte l-am rezervat pregtirii psihopedagogice a deinutului minor pentru liberare, care ncepe exact din momentul condamnrii i izolrii sale de societate, acordnd un rol deosebit familiei ct i comunitii. Tot acum, e momentul n care, ar fi bine ca protejarea comunitii fa de deinutul minor s nu se manifeste prin refuz, nenelegere i neacceptare, ci prin gsirea n comun a unor posibiliti viabile de reintegrare, de recuperare a locului mai bun dac se poate n comunitate. Ar fi necesare pentru reacomodarea din nou cu societatea, de instituirea acelor comuniti terapeutice care vor facilita ntr-o asemenea contextualitate: contiina, ncrederea, stima i imaginea de sine care, restabilizeaz ncetul cu ncetul echilibrul psiho-social al minorului aflat n custodie. Cap.V-Fundamentele conceptuale i metodologice ale cercetrii susine probaiunea ca alternativ la pedeapsa penal, infractorul minor fiind cel care trebuie s se reintegreze, resocializeze, comunitatea repunndu-l n drepturile sale morale. Astfel, ipoteza general (I.G.) a cercetrii noastre pornete de la premisa c, dac aplicm strategii educaionale personalizate privind reintegrarea infractorului minor asistat, atunci ntregul demers logistic contribuie la pregtirea sa pentru integrarea n comunitate. La validarea ipotezei generale (I.G.) am nscris i ipotezele specifice (I.S.) concretizate n jaloane ale derulrii strategiilor educaionale personalizate, marcnd totodat etapele designului experimental conceput i aplicat n acest caz. Ipotezele specifice (I.S.) le-am codificat pornind de la: -I.S.1= dac derulm programele specifice iniiate pentru infractorul minor aflat n stare de privare de libertate, atunci contribuim la scderea controlat a riscului de recidiv a acestuia; -I.S.2= dac operm asupra infractorului minor asistat, activiti n domeniul educaional i social, atunci identificm surse comportamental-atitudinale, privind noul su rol social;

89

-I.S.3= dac implicm comunitatea prin serviciile de RSS, n actul de reintegrare a infractorului minor asistat, atunci, contientizm necesitatea abordrii probaiunii, ca alternativ educaional la pedeapsa penal (ncarcerarea). Din perspevtiva ipotezelor specifice (I.S.) rezult ipoteza general (I.G.) enunat anterior i care e generat de : I.G.=I.S.1 + I.S. 2 + I.S.3, ca elemente teoretice necesare conturrii designului experimental al cercetrii noastre, strategia educaional personalizat ca punct de referin n munca, deloc uoar a reintegrrii infractorului minor n comunitate. Decodificnd populaia aflat n studiu, infractorul minor ntre 14-16 ani aflat n stare de privare de libertate (detenie) ne-am oprit asupra eantionului format din acei minori ntre 14-16 ani, care din anumite perspective, au dou alternative:de a recidiva, atunci cnd comunitatea nu se implic n restabilirea rolului su social, dar i de a se reintegra fr probleme n aceeai comunitate la care aparine de drept. Eantionarea infractorului (14-16 ani) am realizat-o: a)-multifazic = pentru programul de intervenie psihopedagogic, deoarece din eantionul de baz (deinui minori ntre 14-18 ani) am compartimentat n subeantioane, minorii ntre 14-16 ani provenii din centrul de reeducare (C.R.), penitenciarul pentru tineri i minori (PNT +T+M) i penitenciar (PNT). b)-pe cote = pentru programele de reintegrare (strategii educaionale), deoarece selecia minorilor ntre 14-16 ani s-a efectuat n interiorul grupului de ctre operator (noi cei n cauz, realizatori de programe educaionale, strategii educaionale personalizate) i a cuprins acei clieni asupra crora sistemul de probaiune, prin serviciile de RSS i pregtete pentru rentoarcerea n comunitate. Derularea acestor programe mrete ansa reuitei reintegrrii n comunitate a infractorului minor asistat, schimbnd totodat i optica comunitarilor (cetenilor) asupra celui ce greete i trebuie s ispeasc prin pedeaps. Eantionarii populaiei investigate i-a urmat eantionarea coninutului, ce a cuprins: a)-intervenie psihopedagogic asupra infractorului minor (14-16 ani) aflat n stare de privare de libertate, asupra cruia prin derularea logisticii educaionale am realizat att secvena pedagogic (status educaional i social) ct i cea psihologic (relaia cu familia, pregtirea pentru liberare, relaia cu comunitatea alturi de tehnicile psihoterapeutice specifice aplicate). b)-reintegrarea n comunitate a infractorului minor asistat (14-16 ani), beneficiarul strategiilor educaionale derulate cu ajutorul serviciilor de RSS i a calitii noastre, i de consilier de reintegrare social i supraveghere. n aceast direcie, strategia a cuprins att domeniul educaional ct i cel social, un loc special fiind acordat asistrii psiho-sociale a subientului, pe baza deciziei hotrrii judectoreti. Este de menionat i faptul c cercetarea noastr cuprinznd att eantionarea dup coninut ct i a grupului int (populaia investigat) s-a desfurat n perioada: a)-intervenia psihopedagogic-anii 2002-2003 b)- reintegrarea n comunitate-anii 2002-2004 cuprinznd un total de 267 de subieci, dup cum urmeaz: Total populaie investigatSubieci cuprini n derularea programului de intervenie psihopedagogicSubieci cuprini n derularea programelor de reintegrare n comunitate 267 217 50un accent deosebit punndu-se pe interpretarea psihopedagogic a datelor, obinute de-a lungul cercetrii, ca rezultant a unicitii subiectului, dornic de schimbarea pe care o ateapt, rectigndu-i astfel noul su rol social n cadrul comunitii.

90

Cap VI- Intervenia psihopedagogic asupra infractorului minor, aduce n prim plan conceperea i promovarea programului de intervenie psihopedagogic mpreun asupra infractorului minor (14-16 ani) ca modalitate de a acorda cea de-a doua ans privind reducerea vulnerabilitii sociale i psihologice a subiectului direct implicat. Programul s-a derula n 10 uniti privative de libertate cuprinznd un numr de 217 infractori minori, axndu-se att pe implementarea secvenei pedagogice ct i a celei psihologice. Validarea aplicrii programului (care a cuprins i un ghid practic de aplicare) a constat n reuita schimbrii modului de comunicare i relaionare ct i a implementrii elementelor de integrare social i resocializare, protejnd att ct este posibil, structura personalitii adolescentului, destul de precar i n comntinu cutare a locului su ntre valorile umane. nvnd a se cunoate i apoi a evita conflictul cu comunitatea , minorul ajunge n timp a se raporta la maturitatea sa social, avnd ca element definitoriu, capacitatea de a menine un echilibru dinamic ntre interesul personal i cel al societii, un loc aparte revenind nevoilor i aspiraiilor personale, cr i proiectelor comunitii ce-l au ca actor principal pe scena att de labil uneori a vieii. Cap. VII- Reintegrarea n comunitate a infractorului minor, vizeaz act conceptul de probaiune i rolul serviciilor de reintegrare social i supraveghere (RSS), factorii psihosociali specifici acestui demers, modalitile concrete de activitate ct i strategiile educaionale personalizate folosite att la nivel carceral, dar i n libertate. n contextul celor derulate prin logistica prezentta pn n acest moment, modalitile concrete de reintegrare a infractorului minor asistat, au fost: programe educative legtura i relaionarea cu familia noul rol social perceput prin planul educaional ct i social personalizat realizarea n cadrul compartimentului educaional a statusului su viznd colarizarea derularea secvenei sociale prin implicarea direct a comunitii (ca formator i beneficiar) prezena elementului de cunoatere personalizat, acordnd unicitate demersului educaional din perspectiva rolului su social reducere la valoarea minim sau chiar total, a riscului de recidiv Este de menionat n cadrul acestei secvene conceptuale, faptul c strategiile educaionale personalizate, au fost derulate n penitenciar prin Serviciul de reintegrare social, programe educative personalizate privind reintegrarea infractorului minor asistat n comunitate. Astfel, se remarc programul De mine depinde totul-privind reducerea anselor de recidiv, care a cuprins un numr de 33 de infractori minori asistai. Acestora li se adaug intervenia realizat prin RSS n comunitate pentru 17 subieci ce-au beneficiat de strategii personalizate viznd: a)- domeniul educaional (completarea studiilor colare la anumite nivele) b)- domeniul social (calificarea i ocuparea profesional:-curs de calificare i gasirea unui loc de munc). Se remarc n acest sens strategia psihopedagogic personalizat aplicat pentru primul domeniu ct i derularea programului menit a obine un loc de munc prin pregtirea profesional-i eu pot s reuesc. Pentru a ajunge la rezultate, materializate n nevoia de schimbare i reducerea anselor de recidiv, am inut cont de particularitile de vrst ale subiectului ct i de implicarea comunitii n realizarea moral a acestuia, implementnd n timp i serviciile din sistemul probaiunii ca alternativ la pedeaps. De aceea, infractorul minor nu trebuie s aib poziia de exclus din societate, ci, aa cum am dovedit-o de-a lungul cercetrii noastre, de inclus capabil s-i gseasc locul dar s i imprime personalitatea sa noului rol social pe care comunitatea, n cunotin de cauz, l poate acorda cu toat ncrederea de care este capabil, punctnd n joc, interesele celor pe care i apr.
91

CONCLUZII ntregul demers pedagogic iniiat prin cercetarea noastr de fa, a determinat gsirea i aplicarea unei noi strategii educaionale menite a facilita infractorului minor, reintegrarea sa n comunitate. Pasul uria fcut n acceptarea de ctre comunitate a unei alternative la pedeapsa penal, reprezint punctul de plecare n aplicarea logisticii instrumentat n vederea recunoaterii probaiunii ct i a implicrii sale n depirea momentelor de criz ale vieii trite de minorul ntre 14-16 ani. Certitudinea validrii ipotezelor este dat de reperele atitudinale att la nivelul infractorului minori ct i a comunitii, prin schimbarea opticii educaionale i implicarea direct n actul de reintegrare a prilor direct interesate. n contextualitatea celor menionate anterior: - intervenia psihopedagogic asupra minorului, certific faptul c la aceast vrst (14-16 ani), e imperios necesar cunoaterea dezvoltrii sale bio-psihosociale pentru a prentmpina noi manifestri a conduitelor i comportamentelor de risc; - chiar dac minorul se afl n stare de privare de libertate, coala rmne punctul forte i n continuare ca factor instructiv-educativ, ct i de reper i referin n pregtirea deinutului pentru reintegrarea sa n comunitate; - meninerea legturii permanente cu familia infractorului minor, sporind astfel gradul de compatibilitate ulterioar cu cerinele comunitii ct i a creterii responsabilitii educaionale a acestuia fa de membrul su aflat n stare de privare de libertate; - scderea substanial a strii riscului de recidiv, ceea ce reprezint nota bene a ntregului demers educaional ntreprins asupra infractorului minor, privind reintegrarea sa n comunitate; - identificarea i realizarea noului rol social al infractorului minor n comunitate, prin aportul direct i personalizat al serviciilor de reintegrare social i supraveghere (RSS) din cadrul sistemului de probaiune; - folosirea de strategii educaionale personalizate privind reintegrarea n comunitate, ca rspuns al comenzii sociale realizat la nivelul subientului nostru; - transformarea centrelor de ncarcerare pentru minori i tineri, n comuniti educaional-terapeutice cu multiple valene formativ-educative; Responsabilitatea pe care ne-am asumat-o n derularea unei asemenea cercetri, a impus o temeinic cunoatere a preadolescentului i/sau adolescentului (14-16 ani) att din perspectiva raportrii sale la comunitate ct i versus, realiznd de fapt, matricea rolului su social din perspectiva maturizrii sociale, instrumentat ca element component al identitii sale comunitare. Cercetarea noastr reprezint un nceput ntr-o secven educaional-formativ special, ceea ce creaz noi modaliti de abordare, avnd centrat ntregul dispozitiv logistic pe minorul vulnerabil, dar care, este i continu s se raporteze la comunitatea creia i aparine. Munca nu a fost i nu este deloc uoar, iar valoarea de timp i n timp este cea care d credibilitate i validitate noii alternative la pedeapsa penal, rbdarea i consecvena fiind unitile de msur alturi de schimbarea mentalitii comunitii, n vederea reabilitrii, resocializrii i reintegrrii minorului aflat ntr-o situaie special dat. i toate converg spre reuit, scopul cercetrii noastre fiind atins, iar ipotezele validate. Ce pot certifica toate acestea, dnd certitudinea reuitei? Nu altceva dect receptarea de ctre subiect a mesajului strategiei educaionale aplicate i acceptarea ajutorului de ctre infractorul minor asistat, de care are nevoie n acele momente.

92

Dar, s lsm aprecierea reuitei i finalitii noastre, s aparin beneficiarului (infractorul minor asistat) care , prin contractul su personal, d certitudine i veridicitate ANSEI: Vreau s m schimb i m bucur c are cine s m ajute. Am s-mi ascult viitorii colegi de munc. O s vorbesc frumos cu ei. Vreau s nv de la cei ce-mi arat. tiu c pot s m ndrept i s muncesc. V rog s avei ncredere i grij de mine, ca s nu mai disper (S.E.-16 ani).
Bibliografie : Abraham P =(2002)-Delincvena juvenil n Romnia:stare de fapt, tendine soluii-n Revista de asisten social nr.2/2002-(p.81-93)-Bucureti Abraham,P=(2002)-Probaiunea n sistemul judiciar romnesc-n Revista de asisten social-nr.1/2002(p.-105-110)-Bucureti Allport,G.W=(1991)-Structura i dezvoltarea personalitii-Editura Didactic i Pedagogic-Bucureti Anghelu,V;Nica-Udangiu,St;Nica Udangiu,L=(1986)-Psihiatria preventiv-Edirura medicalBucureti Amza ,T=(1997)-Conotaii criminogene i noi riscuri pentru ordinea public-Editura Lumina LexBucureti Bban,A; Lemeni,G; Mih,V; Petrovai,D=(2001)-Consiliere educaional-Cluj-Napoca Blan,A, Elas R=(2002)-Studii comparative privind sistemele penitenciare europene privind sistemele penitenciare europene-n Revista administraiei penitenciarelor din Romnia-nr.1/2002-(p.26-29)Bucureti Boudan,R=(1989)-Tratat de sociologie-Paris Boudon,R=(1997)-Tratat de sociologie-Editura Humanitas-Bucureti Boco,M=(2003)-Teoria i practica cercetrii pedagogice-Editura Casa Crii de tiin-Cluj-Napoca Bieury,A=(1996)-Manual de psihologie general-Editura Antet-Bucureti Bogdan,T=(1993)-Psihologie judiciar-Editura tiinific i Enciclopedic-Bucureti Brown,A=(1984)-Consultation an Aid to Successful Social Word-London Berkowitz,L=(1972)-Control of aggression. Review of Child Development Research, vol.III Univ. Of Chicag Press Berkowitz,L=(1974)-Some determinants of impulsive aggression:the real of mediated associations with reinforcement of aggression, Psychological Review, 81 (p.165-176) Berkowitz, L=(1993)-Agression:its causes, consequenses and control. New York, Mc Graw Hill Inc.University of Wisconsin Madison Botbal, M=(1993)-Protection judiciare et sociale de lenfance. n : P.Ferrari; C.Epelbaum (cood.) Psichiatrie de lenfant et de ladolescent, Paris, Flamarion 121.Baron,R; Byrne,D=(1991)-Social psychology-Ally and Bacon-Boston USA 130.Berkovitz,L=(1964)-Frustration-aggression hypothesis-Psyhological Buletin, 106, USA Cindrea,I=(2002)-ncadrarea n munc a tinerilor confruntai cu riscul marginalizrii sociale-n Revista de asisten social nr.6/2002-(p.43-47)- Bucureti Ceauescu ,N,N=(2001)-Pedagogie judiciar-Editura Lumina Lex-Bucureti Cosmovici,A; Iacob,L=(1998)-Psihologia colar-Editura Polirom-Iai Craig,A,A; Deneve,K,M=(1992)-Temperature, aggression and the negative escape model-Psychological Bulletin, 111,2 Clifford,B; Bull,R=(1978)-The Psychology of Person Identification-London 122.Chombart de Lanwe,Y,M,J=(1973)-Psychopatologie sociale de lenfant inadapt-CNRS,Paris Davitz,J.R,;Ball,S=(1978)-Psihologia procesului educaional-Editura Didactic i Pedagogic-Bucureti Dragomirescu,V=(1976)-Psihologia comportamentului deviant-Editura tiinific i EnciclopedicBucureti Drgan,I; Petroman,P; Mrgineanu,D=(1992)-Educaia noastr cea de toate zilele-Editura EurobisTimioara Dumitrana,M=(1998)-Copilul instituionalizat-Editura Didactic i Pedagogic-Bucureti Durnescu,I=(2002)-Manualul consilierului de reintegrare social i supraveghere-Editura ThermisCraiova DZurila,T,J; Galdfrid, N,R=(1971)-Problem solving and behavior modification-Journal of abnormal Psychology-USA,72,1, p.107-126 Durkhleim,E=(1938)-Leducaion morale-Paris,Felix Alcan 109.Damon,W=(1988)-The Moral Child:Nurturing Childrenn Natural Moral Growth, New York; Free Press 123.Eilb-Eibersfeldt,I=(1995)-Agresivitatea uman-Editura Trei-Bucureti

93

Faber,A; Mazila,E=(2002)-Comunicarea eficient cu copiii-Editura Curtea veche-Bucureti Foucault,M=(1997)-A supraveghea i a pedepsi-Editura Humanitas-Bucureti Geisller,E=(1977)-Mijloace de educaie-Editura Didactic i Pedagogic-Bucureti Giles,G=(2000)-Administrarea justiiei n comunitate-Editura Export-Bucureti Gilles,G=(2000)-Delincvena juvenil i justiia n Romnia n perioada de tranziie-Bucureti Gheorghe,Fl=(1998)-Dinamica penitenciar-Editura Oscar Print-Bucureti Gheorghe,Fl=(2001)-Psihologia penitenciar-Editura Oscar Print-Bucureti Gheorghe,Fl=(2003)-Fenomenologia penitenciar-Editura Oscar Print-Bucureti Gheorghe,Fl; Puca,M=(2003)-Transformarea centrului de reeducare din instituie centrat pe custodie, n comunitate educaional-terapeutic-n Revista de criminologie (pag.13-17)-Bucureti Ghiran,V; Iftenie,P=(1999)-Aspecte de psihiatrie clinic i social a copilului i adolescentului-Editura Generis-Cluj-Napoca Golu,P; Zlate,M; Verza,E=(1997)-Psihologia copilului-Editura Didactic i Pedagogic-Bucureti Groza,R=(2001)-Serviciile de probaiune n rile n curs de aderare la Uniunea European-n Revista de securitate comunitar anul1, nr.4/2001-(p.25-32)-Bucureti Gialombardo,R=(edit.1972)-Juvenile Delinquency. Abode of Readings 2 nd, Ed. John Wiley and Sons Haines,K;Case,St=(2001)-Prevenirea infraciunilor n Swansen-n Revista de securitate comunitar-anul 1, nr.3/2001-(p.34-49)-Bucureti Henggeler,s,W=(1989)-Delinquency in Adolescence, Newbury,Park Sage 114.Holdevici,I=(1999)-Gndirea pozitiv-Editura tiinific i tehnic-Bucureti Holdevici,I=(1990)-Elemente de psihoteratie-Editura all-Bucureti Hayez,X,Z=(1992)-Psychologie et education des jeunes deliquenth-Louvain la Neuve Diffussion Unic.CIACO Henggeler,S,W=(1989)-Deliquency in adolescence, Sage Publication Inc, London Ionescu, M=(1979)-Previziune i control n procesul didactic-Editura Dacia-Cluj-Napoca Ionescu,M; Radu,I.(1987)-Experiena didactic i creativitate-Editura Dacia-Cluj-Napoca 113.Jasinski,J=(1979)-Mesures de prevension de la delinquance juvenile-Naions Unites, New York Kwaraceus,W=(1964)-La dlinquance juvnile, probleme de monde moderne,UNESCO, Paris Lelord,Fr.;Andre,Chr.=(1998)-Cum s ne purtm cu personalitile dificile-EdituraTrei-Bucureti Le Blanc,M=(1977)-La dlinquance a ladolescence, Annales de Vaucresson Lemay,M=(1961)-Les groups de jeunes inadampts- Paris,PUF Lopez,M=(1959)-Manuel de psychologie juridique-Paris,PUF Loeber,R; Stouthamer-Loeber,M=(1986)-Family Factors as Corelates and Predictors of Juvenile Conduct Problems and Delinquency-Chicago, Univ. Press Matei,N,C=(1981)-Psihologia relaiilor morale interpersonale-Editura Scrisul romnesc-Craiova Mitrofan,N=(1988)-Aptitudinea pedagogic-Editura Academiei-Bucureti Mitrofan,N;Zrenghea,V;Butoi,T=(1992)-Psihologia judiciar-Editura ansa-Bucureti Moisin, A=(2001)-Arta educrii copiilor i adolescenilor n familie i n coal-Editura Didactic i Pedagogic-Bucureti Molan,V=(2002)-Accesul la educaie i egalitatea anselor-n Revista de asisten social-nr.6/2002(p.12-17)-Bucureti Nicola,I;Drgan,I=(1996)-Cercetarea pedagogic-Tg.-Mure Nicola,I=(1992)-Pedagogie-Editura Didactic i Pedagogic-Bucureti Nicola,I=(2003)-Tratat de pedagogie colar-Editura Didactic i Pedagogic-Bucureti Olaru,N; Preda,V=(1963)-Premisele reeducrii i reintegrrii sociale a tinerilor deinui-n Psihologia educaiei i dezvoltrii-Editura Academiei-Bucureti Orford,J=(1998)-Psihologia comunitii-Editura Oscar Print-Bucureti Pascu,A=(2002)-Justiia Restaurativ-n Revista de tiin Penitenciar nr.3-(p.13-18)-Bucureti Paca,M,D; Mera,I=(2002)-Relaia deinut-familie i abordarea ei n cadrul programului socio-educativ-n Revista administraiei penitenciarelor din Romnia-nr.2/2002-(p.63-67)-Bucureti Paca,M,D=(2003)-Intervenia psihopedagogic asupra infractorului minor aflat n stare de privare de libertate-n Revista administraiei penitenciarelor din Romnia-nr.3/2003(p.59-61)-Bucureti Paca,M,D=(2004)-Povestea terapeutic-Editura Ardealul-Tg.-Mure Petcu,M=(1999)-Delincvena - repere psihosociale- Editura Dacia- Cluj-Napoca Piajet,J=(1981)-Judecata moral a copilului-Editura Didactic i Pedagogic-Bucureti Punescu,C=(1984)-Coordonatele metodologice ale recuperrii minorului inadaptat-Editura Didactic i Pedagogic Bucureti Pitulescu,I=(1995)-Delincvena juvenil-Editura Ministrerului de Interne-Bucureti Pingeot,D=(1994)-La dlinquance juvenile juvenile comne alternative a la represion, Universite de Geneve Poledna,S; Poledna,R=(1994)-Infracionalitatea ntre pedeaps i alternativ-n Studia UBB nr.1-2, anul 39-(p.134-142)-Cluj-Napoca Poledna,S=(1997)-Asistena social a minorului cu comportament deviant-Editura Argonaut-Cluj-Napoca

94

Poledna,S=(2002)-Modaliti de intervenie psihosocial n activitatea de probaiune-Presa Universitar Clujean-Cluj-Napoca Poledna,S=(2001)-Probaiunea n Romnia-Presa Universitar Clujean-Cluj-Napoca Poledna,S=(2000)-Actori sociali n situaii i interaciuni violente-Presa Universitar Clujean-ClujNapoca Popa,V; Drgan,I; Lpdat,L=(1999)-Psihosociologie judiciar-Editura Lumina Lex-Bucureti Popescu, Brum,S=(2003)-Dezvoltri dizarmonice de personalitate n copilrie i adolescen Editura Paralela 45-Piteti Preda,V=(1998)-Delincvena juvenil-Presa Universitar Clujean-Cluj-Napoca Preda,V=(1981)-Profilaxia delincvenei i reintegrarea social-Editura tiinific i EnciclopedicBucureti Prun,T=(1994)-Psihologie juridic-Editura FundaiaChemarea-Iai Puca,P.M; Tancu,C=(2002)-Repere pentru aciune n educaie-Editura Oscar Print-Bucureti Powak,H=(2002)-Prevenirea i combaterea marginalizrii sociale elul comun pentru toate rilor Europei-n Revista de asisten social nr.6/2002-(p.-23-29)-Bucureti Rassial, J-L=(1990)-Ladolescent et lpsychanalyste- Paris,Rivages Rcanu,R=(1994)-Psihologia comportamentului deviant-Editura Universitaii-Bucureti Rogeus,C,R=(1992)-Client Centred Therapy; Its Current Practice, Implica-tions and Theory ConstableLondon Rosenhan,D,L=(1973)-On being sane in insane places-n Science, p.179,250-258, USA Recklers, W,C; Smith,M=(1973)-Juvenile delinquency-Mc Graw-Hill, New York Ranschburg,J=(1979)-Fric, suprare, agresivitate-Editura didactic i pedagogic-Bucureti Radu,Ghe=(1999)-Psihopedagogia dezvoltrii colarilor cu handicap-Editura Didactic i PedagogicBucureti Rdulescu,M,S; Banciu,D=(1990)-Introducere n sociologia delincvenei juvenile-Editura MedicalBucureti Rdulescu,S=(1999)-Devian, criminalitate i patologie social-Editura Lumina Lex-Bucureti Rudica,T=(1981)-Familia n faa conduitelor greite ale copilului-Editura Didactic i PedagogicBucureti Rcanu,R=(1994)-Psihologia comportamentului deviant-Editura Universitii-Bucureti Staicu,G=(2002)-Vizita de studiu efectuat n Spania-n Revista administraiei penitenciarelor din Romnia-nr.4/2002 (p.9-14) Stan,C=(2001)-Autoevaluarea i evaluarea didactic-Presa Universitar Clujean-Cluj-Napoca Sen,A=(1978)-Educaie i terapie-Editura Didactic i Pedagogic-Bucureti Sharpe,S=(1998)-Justiia Restaurativ-O viziune pentru vindecare i transformare-USA Stnior,E=(2002)-Delincvena juvenil-n Revista administraiei penitenciarelor din Romnia nr.4/2002 (p.33-42) Stnilor,E=(2002)-Consideraii depre probaiune-n Revista de asisten social nr.1/2002 (p.95-101)Bucureti Stnior,E=(2003)-Delincvena juvenil-Editura Oscar Print-Bucureti Stnoiu,R=(2002)-Instituia probaiunii n Romnia-n Revista de asisten social nr.1/2002 (p.92-94)Bucureti Stnoiu,R; Brezeanu,O;Dianu,T=(1994)-Tranziia i criminalitatea-Editura Oscar Print-Bucureti Stvrache,C=(2002)-Ghid de psihoterapie pentru reducerea conflictelor-Editura Oscar Print-Bucureti Stumphauser,J,S=(1973)-Behavior Therapy With Delinquents-USA Solomon,R,L=(1964)-Punishment n American Psychologist p.19,239-253-USA chiopu,U;Verza,E=(1981)-Psihologia vrstelor-Editura Didactic i Pedagogic-Bucureti oitu,L;Vrma,E;Pun,E=(2001)-Consiliere familial-Institutul European-Bucureti Turnianu,C=(1995)-Rspunderea juridic pentru faptele penale svrite de minori-Editura Continent XXI-Bucureti Turuianu,C=(1995)-Rspunderea juridic pentru faptele penale svrite de minori-Editura Continent XXI-Bucureti uuianu,A=(2002)-Ghid de consiliere vocaional-Editura Oscar Print-Bucureti Verza,E=(1997)-Psihopedagogie special-Editura Didactic i Pedagogic-Bucureti Umbreit,M=(2001)-The Handbook of Vitim Offender Mediation-USA Wirec,S=(2002)-Justiia pentru minori-n Revista de asisten social nr.2/2002 (p.93-99)-Bucureti Wirec,S=(2002)-Activiti socio-educative i psihoterapeutice adresate minorilor din Penitenciarul Rahova-n Revista de asisten social nr.2/2002 (p.74-78)-Bucureti Walters,G,C; Grusec, J,E-Punishment, San Francisco, USA Zamfir, E=(2002)-Direcii ale reformei sistemului de protecie pentru copii i familie-n Revista de asisten social nr.272002 (p.29-51)-Bucureti Zamfir,C=(2002)-Excluziunea i incluziunea social, concepte cheie ale politicilor sociale-n Revista de asisten social nr.6/2002 (p.5-99)-Bucureti

95

Zamfir E; Zamfir,C=(1995)-Politici sociale. Romnia n contextul european-Editura AlternativeBucureti Zehr,H=(1990)-Changing Lenses-USA ***=1990-Convenia Naiunilor Unite cu privire la Drepturile Copilului ***=1990-Principiile Naiunilor Unite pentru prevenia delincvenei juvenile-Principiile de la Riyadh ***=1989-Standardul de reguli minime ale Naiunilor Unite administrarea justiiei pentru minoriRegulile de la Beijing ***=1990-Regulile Naiunilor Unite pentru protecia minorilor privai de libertate ***=2002-Raportul Romniei privind Politicile de protecie a copilului n situaii de risc-UNICEF ***=1992-Codul penal i Codul de procedur penal-Editura Cutuma-Bucureti ***=1970-Codul familiei-INDEX i colecia legislativ-Bucureti ***=2002-Curriculum Naional-programe colare pentru nvmntul preuniversitar-MEC ***=1998-Sisteme de programe socio-educative pentru resocializarea persoanelor aflate n custodieMinisterul Justiiei-DGP ***=1998-A pune reguli n aciune ***=1998-Mandays therapeutic community-Handbook-USA ***Larousse-1997-Dicionar de psihiatrie-Editura Univers enciclopedic-Bucureti ***=2002-Alege s trieti n libertate-mapa CRED-UE-Centul Romn pentru Educaie i DezvoltareBucureti ***=2001-Revista de securitate comunitar-anul 1-nr.3/2001-Bucureti ***=2001-Revista de securitate comunitar-anul 1-nr.2/2001-Bucureti ***=2002-Revista de asisten social-nr.1,2,3/2002-Bucureti ***=2004-Monitorul Oficial-anul 172 (XVI)-nr.497-2 iunie 2004
Studiu criminologic privind cauzele delicventei juvenile
Posted on februarie 13, 2010 by denisapatrascu

* referiri la acest articol aparute in Ziarul Lumina

Infraciunea este o maladie a societii i impune acesteia s ia toate msurile de aprare i ndreptare a consecinelor criminalitii. Msurile nu pot fi luate fr a cunoate fenomenul criminal n ansamblul su, dar i n particularitatea lui prin studiu de caz. Aceast cunoatere nu se poate face fr cunoaterea infractorului, fiind necesar att din punct de vedere teoretic, ct i practic. Teoretic, pentru a ne da seama dac exist i n ce msur exist un raport de cauzalitate ntre delincven i factorii personali i de mediu, i din punct de vedere teoretic pentru a putea lua msurile cele mai indicate. Studiul tiinific al delincvenei juvenile este important nu numai datorit msurilor terapeutice imediate ci i ca instrument prin care poate fi controlat manifestarea criminalitii la aduli. Felul de organizare al societii, raporturile dintre membrii ei la un moment dat ne influenez conduita. Cei mai afectai de schimbrile sociale sunt copiii, care nu au posibilitatea de a nelege schimbrile i nici capacitate de adaptare. Schimbrile survenite la vrsta copilriei pot lsa traume care s se reflecte n comportament ntr-o perioad de timp mai mare sau mai mic. Pentru a nelege mai bine fenomenul delincvenei juvenile este necesar cunoaterea minorului. Factorii care determin un comportament asocial pot fii multiplii: ereditatea, cadrul familial, inteligena, mediul de contact, srcia i inegalitatea social, factorii de ordin psihologic. Infraciunea apare n orice mediu social, chiar i ntr-unul superior din punct de vedere etic. n acest caz cauzele infraciunii trebuiesc cutate la individ. Unii delincveni prezint nativ tendine antisociale care se manifest devreme prin acte de brutalitate, nesupunere, furt, perversiuni. Putem spune despre acetia c sunt victimele propriei constituii psihice. Acetia ajung de timpuriu n conflict cu legea, i dintre ei se recruteaz cel mai mare procent de recidiviti. Inteligena sczut este un alt factor care determin criminalitatea. Motivaia dat de specialiti n argumentarea impactului inteligenei asupra delincvenei ar fi lipsa unuia din factorii inhibativi de prim ordin nu poate prevedea consecinele infraciunii, nu e capabil s se opreasc la timp, s se abin de la impulsul antisocial. Anomaliile psihice care pot duce la infraciune sunt cel mai des native, dar pot fii determinate i de boli precum encefalita epidemic, care s aib ca rezultat modificri comportamentale. Condiiile de mediu certurile, nenelegerile din familie, lipsa de supra-veghere, imposibilitatea satisfacerii nevoilor primare pot fii cauze care s determine o conduit delicvent chiar la persoane cu o constituie psihic normal. La ntlnirea factorilor individuali i sociali ansele ca infraciunea s aib loc cresc foarte mult. Cauzele care determin delicvena juvenil sunt variate i necesit o cunoatere ct mai amanunit a delicvenilor, att n plan individual ct i social. 1. FACTORII PRENATALI AI DELICVENEI JUVENILE a) NOIUNEA DE EREDITATE N CRIMINOLOGIE n secolele XVII-XVIII, reprezentanii filosofiei engleze, Locke, Shaftersbury i Hutcheson, concepeau delicvena ca o abatere nativ de la regulile de conduit. n acest context moralitatea i imoralitatea erau considerate caracteristici native ale psihicului. Asemntoare cu aceast concepie este i teoria lui Cesare Lombroso. Dup acesta, criminalul, caracterizat printr-un ir de stigmate de degenerare, vine pe lume lipsit de orice sim moral. Caracteristica acestor teorii, ntlnit i la ali autori, este considerarea devianei ca o nsuire biologic unitar motenit.

96

n secolul XIX aceste teorii sunt reluate de Francis Golton i Karl Pearson. Acetia au msurat gradul de asemnare sau de corelare dat de ereditate. Urmnd paii acestora, la nceputul secolului XX, Charles Goring explic crima ca o motenire ereditar motivnd prin asemnarea crimelor fcute de prini i cele ale copiilor, i din asemnarea crimelor frailor. Deasemenea susinea c tinerii, ai cror prini fuseser nchii n perioada copilriei lor, devin infractori, n cele mai multe cazuri, la atingerea vrstei pe care o aveau prinii lor cnd au fost nchii. El neg rolul mediului asupra criminalitii, afirmnd c o perioada lung de timp ct printele a fost nchis nu a avut influene asupra delicvenei minorului. Ca o msura de prevenire, Goring propunea interzicerea reproducerii. n 1921 apare o lucrare, ,,Crima ca destin al lui Johannes Lange, care studia factorul ereditii n delicvena gemenilor. Pe filonul studierii gemenilor merg i ali criminologi : Delgaard, Kringler. Teoria complementelor cromozomiale xxy, xyy a fost determinat de studiul lui Goring. Pornind de la teoria lui i profitnd de evoluia geneticii unii criminologi au pus crima pe seama dezechilibrelor cromozomiale. Printre acetia se numr: Klinefelter, P. Jacobs, M. Brunton, M. Melville. Influena ereditii asupra delicvenei a fost studiat i prin prisma copiilor infractorilor adoptai n familii integrate social, dar care devin infractori. Este teoria adoptivilor i a fost studiat de Barry Hutchings i Sor-noff Mednick. Cercetriile ulterioare nltur motivaiile pe care se bazeaz aceste teorii. ,,Conduita, poate fi imoral, dar caliti mintale imorale nu exist. Omul motenete anumite tendine spre reaciune, adnc rdcinate, care sunt n ceea mai mare parte egoiste i care vin n contact cu spiritul su gregar [1]. Astfel, se poate vorbi de motenirea unor structuri psihice care poate favoriza conduita criminal. ,,Crima n sine nu este nnscut. Constituia ereditar a criminalului are caracter indirect. Temperamentul familial, manifestat n primul rnd n conduita antisocial a prinilor, nu este o insuire criminal ci o nzestrare vag i mult prea general, analog slbirii congenitale care poate afecta temperamentul, inteligena, fizicul[2]. b) ROLUL GENEZEI N DEZVOLTAREA COMPORTAMENTULUI DEVIANT Ereditatea nseamn transmiterea nsuirilor i caracterelor fizice, psihice de la prini la copii prin mijlocirea plasmei germinative. Purttorii ereditii sunt celulele germinative, mai exact cromozomii i genele, care, prin fecundare dau natere i se dezvolt o noua fiina, creia i se transmit caracte-rele prinilor. Aceste caractere transmise de la prini la copii constitue zestrea ereditar. Ereditar este ceea ce se transmite prin ovulul fecundat, n timp ce con-genitale sunt toate nsuirile nnscute, care sunt cele ereditare la care se adaug i altele (de exemplu, n cazul unei infecii transmise intrauterin). ntrebrile legate de transmiterea ereditar sunt: ce se transmite?, de la cine i cui se transmite?, cum se transmite?. Voi rspunde n ordine la ntrebri, astfel: se transmit de la prini, bunici caracterele ereditare prin intermediul genelor. Regulile de transmitere ereditar sunt de 50% de la tat i 50% de la mam. Unele caractere de la prini sunt dominante i evidente, altele sunt recesive, ascunse, acestea din urm nu apar la prima generaie ci abia la a doua, a treia. Cercetarea rolului ereditii asupra criminalitii s-a facut prin mai multe metode, si anume: metoda cercetrii cromozomiale, metoda genealogic, metoda gemenalogic. METODA CERCETRII CROMOZOMIALE Evoluia nseamn diversitate genetic, iar aceasta presupune existenatransformrilor genetice. Fiecare modificare are valoarea unui experiment, arunc n arena vieii un unicat biologic, cu un destin propriu. Istoria speciilor este de fapt istoria singularitii biologice, a succeselor i a esecurilor evoluiei. La organismele superioare materialul genetic este concentrat n nucleul celulelor germinale, mai exact n cromozomi. Fiecare cromozom este constituit din A.D.N. i proteine. A.D.N.-ul este cel care condiioneaz caracterele eredi-tare i care asigur transmiterea lor din generaie n generaie. Toate celulele umane au 46 cromozomi (particula colorat a nucleului), mai puin cele germinale care au fiecare cte 23 cromozomi. Celula-ou are 46 cromozomi (23 materni, 23 paterni). Prin jocul ntmplrii vor trece ntr-o celula fiica un numr variabil de cromozomi materni i paterni. Statistic sunt posibile 70 trilioane de combinaii[3]. Exist posibilitatea ca o celula-ou s fie format exclusiv din cromozomi provenii doar de la unul din prini, dar o asemenea posibilitate este neglijabil. Astfel posibilitatea ca un copil s primeasc exclusiv caracterele paterne ale unui tat criminal sunt de 1: 8.388.608[4]. De aici rezult o consecin important: delicvena nu implic prezena unei gene specifice. Dar s-a demonstrat corelaia dintre anumite accidente cromozomiale i delicven. Se ntmpl uneori ca doi cromozomi s nu se separe i s treac mpreun ntr-o celul. n acest fel una din celulele germinale va avea 24 de cromozomi, iar alta 22. Dac vor ntlni o celul germinal de sex opus, ce va avea un numr normal de cromozomi se va forma o celul-ou cu 47 sau 45 de cromozomi. Ereditatea poate nsemna doar o anomalie biochimic care perturb rela-iile individului cu mediul su. Comportamentul antisocial este o form de ma-nifestare a unei tulburri organice. Accidentele cromozomiale care determin un astfel de comportament sunt: Femeile 47, XXX . Acestea au o dezvoltare fizic normal, pot procrea, dar din punct de vedere psihic prezint o labilitate crescut manifestat n anumite situaii prin violen (posed putere fizic), stri depresiv-paranoice, un procent nsemnat din aceste femei sunt ntlnite n spitalele de napoiai mintal. Frecvena anomaliei este relativ mare 1,007%[5]. Brbaii XXYY . Au o dezvoltare fizic normal, predomin nalimea mare, fiind n general sterili. Prezint tulburri psihice de timpuriu, tolereaz dificil frustrriile, un numr impresionant de dedublari de personalitate corelate cu manifestri violente ce par premeditate pn la detaliu. Nu s-a putut stabili frecvena anomaliei, dar 2% din delicvenii cu tulburri de comportament analizai o prezentau. Brbaii 47, XXY. La fiecare 1000 de nou-nscui unul are un cromozom X suplimentar. Acesta va influena dezvoltarea gonadelor, consecinele fiind sterilitatatea i napoierea mintal. Caracterele sexuale secundare sunt slabe, de aceea se consider c existen acestui cromozom X determin homosexualitatea. Brbaii XYY. Aceasta constituie cromozomial are o pondere de 1,1% din populaia masculin. Nu se cunosc cu exactitate influenele existenei cromozomului suplimentar Y, dar n lotul de control format n proporii egale de minori cu handicap psihic i delicveni minori frecvena era de 2%, adic de 18 ori mai mare dect la restul populaiei. Brbaii YY. O parte din copii YY au un risc mai mare de a prezenta deviaii comportamentale. Dei s-a vorbit mult despre corelaia dintre delicven i cromozomii YY dup cercetrile recente din cadrul Universitii Standford (1999) se apreciaz c Y-ul suplimentar favorizeaz, nu determin comportamentul antisocial. Toate anomaliile cromozomiale de sex care implic prezena cromozomilor Y antreneaz un grad oarecare de napoiere mintal i n secundar tulburri de comportament. Brbaii YY comit infraciuni minore furturi, nelciuni mai rar crime sau infraciuni ce presupun un grad crescut de inteligen. Marea majoritate a acestora sunt integrai social i nu au probleme cu legea. O alt perspectiv a ereditii este legtura dintre aceasta i inteligen. Pentru a nelege ntreaga semnificaie a acestiu aspect, statisticile relev c la fiecare 600 de nou-nscui unul are un cromozom suplimentar, din perechea 21, ,,vinovat de apariia unor malformaii majore, asociate cu o napoiere mintal profund. Dintre acetia 15% sunt instituionalizai, restul putnd fii un pericol social.[6] Ereditatea are impact asupra criminalitii dar nu trebuie privit ca un factor exclusiv. Datele statistice obinute prin diferite metode[7], apreciaz c: -metoda comparativ: Delicveni Delicveni Tatl sau Mama Fraii 3.03% 4,24% Delicveni Nedelicv. 1% 0,5% Alcoolici Delicveni 12,12% 0% Alcoolici Nedelicv. 4% 0% Bolnavi psihic Delicveni 24,24% 9,66% Bolnavi psihic Nedelicv. 3,5% 3,5%

-tabela lui Charles Goring: Tip de crim Crim n general Crime contra proprietii Crime de furt Crime de violen Crime de fraud METODA CERCETRII GEMENALOGICE Asemnarea prini-copii 60 45 60 50 15 Asemnarea ntre frai 45 46 23 46 17

97

Metoda gemenologic reprezint studiul gemenilor. Acetia sunt frai care s-au nscut mpreun i sunt foarte asemntori. Gemenii au fost studiai din cele mai vechi timpuri, simpla lor existen trezind curiozitatea. n criminologie studiul gemenilor a permis separarea tulburrilor predominant ereditare de cele de mediu. Unii gemeni provin dintr-un singur ovul fecundat gemeni univitelini sau monozigoi i sunt identici dar marea majoritate provin din doua ovule fecundate deodat gemeni bivitalini sau dizigoi i nu sunt identici. Studiul lui Lange realizat pe un grup de 30 perechi de gemeni (13 monozigoi, 17 dizigoi) a relevat existena unor similitudini ntre infraciunile acestora. Astfel, cnd unul din gemenii monozigoi fusese nchis, s-a constatat c i cellalt fusese condamnat pentru fapte penale similare, n schimb niciunul din gemenii dizigoi nu nfptuise infraciuni. n baza aceluiai studiu s-au observat trsturile comune ce stau la baza comportamentului criminal. Acestea sunt : - inafectivitatea - lipsa stpnirii de sine - influenabilitatea. i alte studii ale gemenilor scot vinovat ereditatea. Un exemplu este studiul psihozelor cu urmri antisociale[8]. Astfel : Psihoza Schizofrenie Sindrom maniaco-depresiv Gemeni monozigoi 80% 77% Gemeni dizigoi 13% 19%

Alt studiu criminologic asupra gemenilor privete coeficientul lor de inteligen. Diferena ntre I.Q.-ul gemenilor monozigoi este de 5,9 puncte, ntre gemenii dizigoi diferena este de 9,9 puncte, n timp ce ntre fraii obinuii este de 13,2 puncte, pentru a ajunge la 17 puncte ntre fraii nenrudii, crescui n acelai mediu.[9] STUDIUL ADOPTIVILOR Unul din argumentele care plaseaz ereditatea printre factorii care determin delicvena la vrste fragede a fost studierea comportamentului copiilor cu prini infractori, scoi din acel mediu i plasai n familii nedelicvente. Alexandru Roca meniona n lucrarea ,,Delicventul Minor experiena unui filantrop din Hamburg, care s-a hotrt s salveze copii provenii din prini criminali i i-a plasat ntr-o cas anume construit, cu personal specializat. Rezultatul a fost negativ fiindc, dup 4 5 ani, acetia au prsit cminul pentru a duce o existen delicvent. Un alt caz celebru este al unei fetie ce a fost scoas din snul unei familii de infractori, spre a fii plasat ntr-un cmin normal. O perioad conduita fetiei a fost ireproabil, dup care a nceput s mint, s fure, ca n final s ajung ntr-o instituie special pentru minori. Pe baza acestor studii se poate concluziona c ereditatea este rspunztoare de criminalitatea copiilor. Dar nu este n totalitate adevrat. Dac ar fii aa, delicvena juvenil ar fi uor stopat prin interzicerea reproducerii la infractori (dei ar fii n contradicie cu drepturile omului). n acelai timp aceast concluzie nu ofer un rspuns la ntrebarea de ce comit infraciuni i minorii provenii din familii oneste? Ceea ce se motenete nu este criminalitatea ci anomalii care o pot determina. Pe lng ereditate trebuiesc luai n seama i ali factori. Cnd se studiaz o familie delicvent trebuie luai n considerare i factorii de mediu, pentru c este posibil ca i tatl i fiul s fii comis aceeai infraciune, dar vinovat s fie mediul sau situaia economic. Toate cercetrile au impus aceeai concluzie caracterele umane (aptitudini, capacitate intelectual, grad de rezisten) sunt determinate de un factor ereditar i de unul ambiant. Uneori este mai important ereditatea, alteori mediul. Dar mediul nu poate face mai mult dect i permite ereditatea ! 2. IMPACTUL FAMILIEI ASUPRA DELICVENEI a) ROLUL FAMILIEI N EDUCAREA COPIILOR Una din cele mai importante funcii ale familiei const n educarea i formarea tinerilor n vederea integrarii lor optime n via i activitate social. n cadrul grupului familial, prinii exercit direct sau indirect, influene educaio-nal-formative asupra propriilor copii. Cuplul conjugal, prin ntreg sistemul su de acte comportamentale, constituie un veritabil model social care are o influen- hotrtoare asupra copiilor privind concepia lor despre via, a modului de comportare i relaionare n raport cu diferite norme i valori sociale. Prinii exercit influene modelatoare n mod direct prin strategiile edu-caionale, folosind anumite metode. Unele strategii folosite de prini bine in-tenionai nu duc ntotdeauna la rezultatele scontate, mai mult pot avea exact rezultatul opus. Importana relaiilor minorului cu familia nu trebuiesc minimalizate. La nceputul existenei sale singurul contact al copilului cu exteriorul este cel avut cu familia. Prezena mamei n aceasta perioada este de nenlocuit. ntre mama i copil trebuie s existe de la nceput relaii de afeciune, pentru ca acesta s nu suporte mai trziu deficiene psihice de tip schizofrenic. n primul an de via, copilul ncepe s-i construiasc personalitatea n funcie de caracterul su i de influenele externe, care pentru moment vin din partea familiei. Acesta este mo-tivul pentru care mama trebuie s aib o atitudine afectuas dar ferm. Factorul familial se studiaz n criminologie pe mai multe planuri. Un factor esenial al dezvoltrii personalitii unui copil l reprezint climatul familial.Acesta este o formaiune psihosocial complex, ce cuprinde an-samblul de stri psihice, moduri de relaionare interpersonal, atitudini ce carac-terizeaz grupul familial o perioada de timp. Acest climat, care poate fii pozitiv sau negativ, se interpune ca un filtru ntre influenele educaionale exercitate de prini i achiziiile comportamentale realizate la nivelul personalitii copiilor. Referindu-se la climatul familial M. Gilly afirma c ,,minorul are nevoie de prini calmi, nelegtori, afectuoi, destul de maleabili n raporturile lor cu el, fr s dea dovad de slbiciune. Acesta ar fi cadrul ideal n care un copil se poate dezvolta normal, dar nu tot timpul este aa. Un climat nefavorabil poate fi determint de: lipsa de autoritate din partea mamei, lipsa de acord ntre prini asupra problemelor de autoritate, lipsa de calm i de stabilitate n comportamentul prinilor, intolerana p-rinilor fa de unele manifestri ale copilului, aplicarea de pedepse corporale i privaiuni, ridicarea vocii i ameninri. Creterea copilului depinde de afectivitatea prinilor fa de copii, de seriozitatea acestora; cercetrile arat ca n multe familii: lipsa de afectivitate determin n 32% din cazuri manifestri antisociale, antipatia n 20% din cazuri, excesul de tandree n 13% i slbiciunea manifestat fa de copii n 16% din situaiile analizate[10]. Climatul familial poate fi analizat dup mai muli factori : -modul de raportare interpersonal al prinilor -sistemul de atitudini parentale n raport cu societatea -modul n care e perceput copilul n familie -modul de manifestare al autoritii printeti -gradul de acceptare a unor comportamente variate ale copiilor -modul de aplicare al recompenselor i sanciunilor -gradul de deschidere i de sinceritate al copilului fa de prini b) TIPURILE DE FAMILII I DELICVENA JUVENIL 1. FAMILIA DEZORGANIZAT Din vremuri istorice s-a considerat c familia dezorganizat consituie cauza comportamentului deviant. Dup apariia unor lucrri valoroase, aceasta concepie se consider depit, considerndu-se c de fapt nu structura familiei este vinovat de comportamentul deviant ci carenele pe care le are fiecare tip de familie dezorganizat. n fapt, familia dezorganizat este familia care-i pierde integritatea ca urmare a separrii prinilor datorit unor motive, precum : -familia incomplet unit sau nelegitim , -familia dezmembrat prin ndeprtarea unuia din soi, ca urmare a anulrii cstoriei, separrii, divorului sau prsirii, -familia tip ,,cmin gol (soii locuiesc mpreuna fr o comunicare real i fr s constituie unul pentru altul un suport emoional) , -familia n criz datorit absenei unuia din soi prin : deces, detenie, concentrare, boal , existena unor situaii care determin eecurile comportamentului conjugal, datorit: retardarii copilului, psihoza copilului sau a unuia din soi, boal incurabil. Studiile asupra delicvenei juvenile au artat c, n mare msur, atmos-fera din familiile dezorganizate, lipsa autoritii printeti, a controlului i a a-feciunii acestora i-au determinat pe copii s adopte atitudini antisociale. Astfel, din studiul lui Noberto Galli, efectuat pe un grup de 297 delicveni rezulta c : separarea

98

prinilor a determinat la 22,8% din chestionai s aib atitudini anti-sociale, desprirea prinilor a fost cauza delincvenei la 42% din minorii delincveni, imoralitatea mediului familial a fost motivul aciunilor antisociale n cazul a 58,5%, n timp ce doar 7,7% din subieci proveneau dintr-un mediu familial normal. Alt studiu relevant este cel realizat de Jean Pinatel. Acest studiu a determinat urmatoarele concluzii : 58% din infractorii minori provin din familii dezorganizate, din care 13% sunt copii naturali, 4% sunt orfani de ambii prini, 18% au un printe decedat, 6% au prini divorai, 13% au prini separai. Dintre subiecii acestui studiu 13% proveneau din familii imorale, n 14% din cazuri copii au schimbat doua medii familiale, 13% au schimbat mediul familial n favoarea internatului, 17% au avut dese plecri de-acas, 9,73% sunt abseni constant din familie. Proporia relaiilor anormale dintre prini este mai mare n cazul delincvenilor juvenili, astfel dup studiu lui Alexandru Roca : Relaii maritale Fam. Normal Tatal n via mama decedat Mama n via tatal decedat Ambii prini decedai Prini desprii n fapt Prini necunoscui Total relaii maritale anormale Delicveni biei (235 cazuri) 31,06% 11,91% 26,80% 17,44% 6,80% 5,95% 68,90% Delicvente fete (37 cazuri) 24,32% 13,51% 21,62% 16,21% 5,40% 18,91% 75,70%

n strns legtur cu dezmembrarea familiei iniiale se pune problema prinilor vitregi, soii printelui la care a rmas spre cretere copilul. Unele studii i-au ndreptat atenia spre aceast situaie care are influen asupra delicvenei juvenile. Nu se poate spune cu exactitate dac delicvena este influenat de simpla prezen a printelui vitreg, sau de reacia de respingere pe care o resimte copilul fa de ,,nlocuitorul printelui su ori de sentimentul de concuren pe care-l resimte fa de intrusul n familie, motiv pentru care ncepe s aib un comportament deviant, pentru a atrage atenia. Proproriile relevate de studii apreciaz c : legtura ntre actele delicvente a 8,08% din bieii delicveni i 10,18% din fete se datoreaz tatlui vitreg, 14,46% din biei i 10,81% din fete motiveaz actele delicvente ca o reacie generat de mama vitreg, i doar 2,55% din bieii i 5,4% din fetele adoptate de o familie manifest un comportament deviant. Deficienele acestor studii sunt determinate de realizarea lor doar pe baza asocierii delicvenei cu dezorganizarea familial. La un studiu elaborat pe un lot de minori delicveni ce proveneau din familii normale ce reprezentau 48,3% din totalul delicvenilor i 51,7% din familii dezorganizate rezult c nu dezorganizarea ca atare este un factor determinant al comportamentului delicvent al tnrului, ci deficienele educative ale familiei, manifestate n insuficienele procesului de socializare moral i incapacitatea ndeplinirii unor funcii de baz. Disoluia grupului familial, deteriorarea climatului conjugal (manifestate n 43,7% din cazuri), deficienele stilului educativ al familiei (n 45,8% din cazuri, s-a constatat o lipsa de unitate i orientare parental n aplicarea sanciunilor fa de minor, iar n 54,6% din cazuri, prinii nu cunoteau activitile minorului), precum i atitudinile antisociale ale mediului familial (n 32,5% din cazuri, familiile din care proveneau minorii se caracterizau prin parazitism social, alcoolism, conduite agresive, promiscuitate), sunt principalii factori care au influenat conduita minorului, determinandu-l ca n anumite situaii favorizante, s comit i s reitereze acte cu caracter predelicvent sau delicvent. 2. FAMILIA N CONFLICT Exist unele familii care, dei sunt ,,organizate se caracterizeaz prin accentuate stri conflictuale. Aceste stri pot fi de intensitate diferit i se pot ntinde pe diferite perioade de timp, plecnd de la forme relativ simple ceart, nenelegeri, contraziceri, refuzul unor obligaii familiale la forme complexe agresivitate fizic, alungare din domiciliu, abandon familial. Conflictul conjugal patogen se caracterizeaz prin capacitatea de penetrare destructiv la nivelul personalitii soilor, dezorganiznd familia i mpiedicnd realizarea funciilor fireti ale acesteia. Modul de relaionare intraconjugal difer de la un cuplu la altul, ceea ce nu a mpiedicat o clasificare a cuplurilor conflictuale. Situaiile conflictuale creaz o situaie-stimul cu efecte puternice asupra personalitii copilului, n funcie de acest criteriu se difereniaz 5 tipuri de cupluri conflictuale. Astfel : Csnicia celor obinuii cu conflictele se caracterizeaz prin frecvena conflictelor, rareori ascunse copiilor, dar neexteriorizate altor persoane. Dei conflictul este oricnd potenial, rar se ajunge la disoluia cuplului. n general, dup trecerea perioadei de criza, cuplul i revine. Copii crescui ntr-un astfel de mediu devin violeni, violena manifestndu-se att verbal necunoscnd o alta forma de susinere a punctului de vedere ct i fizic de cele mai multe ori pentru pstrarea supremaiei n grup, sau pentru rezolvarea diferendelor. Minorii delicveni provenii din astfel de familii petreceau la ntlnirile cu membrii grupului infracional una sau mai multe zile mpreun n proporie de 47,8%. Csniciile devitalizate se caracterizeaz prin pierderea treptat a sentimentelor, a armoniei existente n primii ani de csnicie. Partenerii petrec puin timp mpreun, manifest dezinteres pentru preocuprile celuilalt, dar i leag interesul pentru creterea copiilor. Lipsit de implicarea emoional relaia nu are perspective, dar rar se ajunge la separare soilor. Este genul de relaie cel mai des ntlnit. Faptul c prinii nu se ceart n prezena copiilor determin o interiorizare mai mare a atitudinilor antisociale ale minorilor, procentul fiind 68,4%. Csnicia pasiv-cordial se deosebete de csnicia devitalizat prin aceea c pasivitatea caracterizeaz de la nceput relaia. Acest fapt se poate datora direcionrii interesului spre alte activiti, sau datorit personalitii partenerilor. Csnicia vital se bazeaz pe o relaie empatic. Prezena partenerului este foarte important, dar partenerii nu-i pierd personalitatea, putndu-se afla n poziii de rivalitate. Csnicia bazat pe relaia total este relativ rar. Partenerii au mult mai multe puncte comune dect partenerii celorlalte csnicii, nu-i pierd niciodat sentimentele de unitate, vitalitate i centralitate a relaiei lor. n fiecare din aceste cazuri, copiii, recepteaz i triesc intens fiecare eveniment desfurat n familia lor. Efectul principal al relaiilor conflictuale din cadrul familiei l constituie devalorizarea modelului parental i pierderea posibilitii cu identificarea cu acest model. Nu de puine ori copiii care resimt puternic influenele climatului conflictual, fug de acas i caut s gsesc un grup de apartenen, care poate fi antisocial. Din cadrul lotului studiat de V. Dragomirescu, 62% din minori provin din familii conflictuale, procentul crete la 72% cnd strile conflictuale sunt asociate cu consumul de alcool, astfel : 43,9% tatl consum zilnic alcool, n 23,6% consum ocazional. 3. CLIMAT FAMILIAL HIPERAUTORITAR Severitatea excesiv, cu multe rigiditi, cu interdicii asociate cu brutalitate, cu comenzi ferme pline de ameninri i las puternic amprenta asupra copilului. Meninerea copilului ntr-un climat hipersever determin, treptat, modificri n dimensiunea atitudional-relaional a personalitii minorului traduse n stri apatice, atitudini de revolt, protest, transformndu-se din victima n agresor. n categoria profilelor de prini severi, prezentate de Nicolae Mitrofan se includ urmtoarele tipuri : Tatl dominator, are personalitate puternic, este foarte exigent. Pentru el soia i copii sunt fiine slabe care trebuiesc conduse i protejate. Copii sunt n general timizi i inhibai, dar pot fi dominatori asemeni tatalui, caz n care pot aprea rupturi brutale n relaia tat-fiu. Tatl tiran, are o personalitate tears motiv pentru care abordeaz o autoritate n salturi. Copilul este realmente debusolat reacionnd la atitudinea tatlui prin stri de inhibiie, fric, instabilitate crend dezechilibre, accentuate n momentul realizrii mediocritii tatlui. Tatl demisionar, este cel ce nu se simte pregtit s-i educe copilul. Este mereu ,,ocupat. Copilul poate crede c nu este iubit, sau se poate nvinovi de atitudinea printelui. O alt reacie este abordarea unui comportament de frond, cu caracter antisocial. Absena tatlui o poate face pe mam s aiba carene afective, sau din contr s aib un exces de afectivitate, care pot determina un traumatism ce se exterioreaz sub forma unei crize de identitate, generatoare de acte impulsive i agresive proiectate asupra celor din jur. n ochii prinilor copii pot fi privii ca : o fiin nedezvoltat i lipsit de valoare care trebuie certat ; copilul cuminte care trebuie s fac ceea ce i se spune i s corespund exigenelor prinilor ; ,,slbaticul care trebuie dresat i ale crui atitudini trebuiesc reprimate. Statisticile evideniaza rolul unei atitudini hipersevere n manifestrile delicvente ale minorilor . Soii Sheldon, au construit Tabelul Prediciei Sociale care reliefeaz legtura dintre mediul familial i delicvena juvenil : FACTORI PREDICTIVI SCOR DE DELICVEN

99

1.

Disciplina minorului asigurat de tat

-Sever, dar prietenoas -Slab -Prea sever sau neregulat

9,3% 59,8% 72,5%

1.

Supravegherea minorului de ctre mam

-Corespunzatoare -Exemplar -Necorespunzatoare

9,9% 57,5% 83,2%

1.

Afeciunea tatlui pentru minor

-Cald i supraprotectiv -Indiferent sau ostil

33,8% 75,9%

1.

Afeciunea mamei pentru minor

-Cald i supraprotectiv -Indiferent sau ostil

43,1% 86,2%

1.

Coeziunea familial

-Puternic 20,6% -Slab 61,3% -Absent 96,9% n general copilul nu rspunde la brutalitile tatlui direct, ci n comportamentul lui fa de alii. Conform statisticilor aproximativ 80% din delicvenii minori provin dintr-un mediu strict sau haotic. L. Berkowitz afirm c ,,un copil care se simte frustrat de dragostea patern, se simte respins de tatl su, va nvaa modul de educare agresiv, obiectul agresiunii sale fiind toi deintorii autoritii. 3. FAMILIA HIPERPERMISIV Dac hiperautoritarismul reprezint o exagerare a exercitrii rolului parental n direcia impunerii totale a voinei prinilor i limitrii posibilitilor de exprimare a copilului, hiperpermisivitatea creeaz n mod exagerat condiii de aprare a acestuia mpotriva posibilelor pericole. Prinii depun eforturi mari de a proteja copilul, chiar ntr-o manier exagerat. Una din consecinele imediate ale exercitrii unei atitudini superprotectoare este detaarea ntre imaginea de sine i posibilitile reale ale copiilor. Pot aprea atitudini de ngnfare, de exacerbare a eului, de supraevaluare a propriilor posibiliti cu tendina de a-i impune n faa celorlali voina n mod dominator. R. Vincent nscrie n tipologia prinilor care adopt o conduit hiperpermisiv i protectoare pe ,,tatl-bomboan. Acesta tinde s-i nsueasc atitudini materne. Copiii crescui fr constngeri, avndu-i pe ambii prini la dispoziie, nu vor putea mai trziu s suporte frustrrile sau un cadru disciplinar. Acelai autor remarca existena alaturi de ,,tatl bomboan a ,,copilului inocent,acesta are aur angelic i este adorat pentru perfeciunea lui. Un alt tip este ,,copilul rege, ale crui dorine sunt porunci care necesit toate sacrificiile. Statisticile apreciaz existena unui procent mare de delicveni provin din familii protectoare i n acelai timp permisive. n general, astfel de familii sunt monoparentale, mamele avnd n general o astfel de atitudine, astfel 45% din delicveni au primit o educaie de tip permisiv din partea mamei i 30% din parte tatlui. 3. STRUCTURA FAMILIEI Cercetarea criminologic a studiat i raportul dintre structura familiei, educaia primit de minor i delicven. Acest factor este relativ, studiindu-se n raport cu obiceiurile, rolul jucat de familie ca grup social n fiecare societate, familia rural se deosebete de cea urban n special prin numrul membrilor si, deseori familia rural fiind mai numeroas. n structura familiei din zone geografice diferite exist diferen. Numrul membrilor unei familii este important pentru dezvoltarea minorului deoarece acesta intra n contact de mic cu tipologii umane diferite cu care este obligat s comunice i nu n ultimul rnd prin modul de mparire a drepturilor i responsabilitilor familiale. Unii criminologi consider copilul unic mai puin predispus spre delicven dect copiii cu numr mare de frai. Motivul se pare c este determinat de scderea autoritaii n familiile cu muli copii. Pe de alt parte n literatura de sociologie a devianei se consemneaz rolul negativ asupra procesului de socializare n familiile cu un singur copil. Statisticiile fcute pe perioada ultimilor 3 ani apreciau legtura ntre numrul copiilor dintr-o familie i delic-ven : 22% pentru familiile cu 1-2 copii, 53% n cazul familiilor cu 3-5 copii i 25% n familiile cu peste 5 copii. Se apreciaz c numrul mare de minori delicveni n familiile cu 3-5 copii se datoreaz att exemplului dat de fraii delicveni ct i problemelor economice cu care se confrunt o familie numeroas. Exist i alte puncte de vedere, care nu evideniaz influena numrului de copii asupra delicvenei juvenile dect n subsidiar, prin greutile materiale care pot determina delicvena, dar acestea intr n componena altui factor criminogen. n argumentarea acestui punct de vedere se ofer urmtoarea statistic: Nr.Copii/ fam. Biei Fete 1 14,4% 21,9% 2 14,4% 18,7% 18,0% 3 20,5% 18,8% 21,3% 4 12,2% 12,5% 20,5% 5 14,5% 12,5% 13,8% 6 10% 9,37% 9,77% 7 9,1% 3,12% 4,51% 8 1,36 % 3,0% 9 0,9 % 0,75% 10 0,45% 3,12% 1,0% 11 0,45% 12 0,45 0,5% %

Ne-delicv. 6,76%

Rolul familiei n dezvoltarea personalitii minorilor este foarte important. Delicvena juvenil este determinat i de influena familiei, dar aceasta singur nu reprezint dect un procent mic din totalul criminalitii minorilor, ns a minimaliza influena direct i indirect (prin catalizarea altor factori personalitate, situaie material deficitar) pe care o are familia asupra delicvenei juvenile, ar fi o greeala regretabil cu efecte n timp. 3. INFLUENA FACTORULUI PSIHIC ASUPRA DELICVENEI n criminologia contemporan, factorii psihici au o mare pondere n etiologia crimei, alturndu-se factorilor biologici i sociali. Unii autori consider factorii psihici avnd o importan mrit comparativ cu restul factorilor criminogeni, motivnd astfel: factorii biologici i sociali pot aciona doar dac trec prin factorii psihici i dac factorii sociali i fizici sunt interiorizai i nsuii de factorii psihici, astfel nct primii trezesc nevoi, dorine i planuri mintale care se pun apoi n aplicare. Studiul factorului psihic impune o tratare a fenomenului att din perspectiva psihiatriei ct i a criminologiei. O determinare din perspectiv psihiatric clasific aceti factori n 3 categorii : factori motivaionali, factori cognitivi, factori conativi. Factorii motivaionali sunt factorii propulsivi, cei care determin la aciune. Aici se nscriu trebuinele, mobilurile, tendinele, emoiile, dorinele.

100

Factorii cognitivi sunt factori de cunoatere a situaiei, a mijloacelor de aciune. Intra n aceast categorie factorii perceptivi, reprezentativi, imagi-nativi, intelectivi. Factorii conativi sunt cei care determin punerea n aplicare a dorinei, a planului de aciune. Aceste categorii de factori exist n realizarea de obiective licite, dar i ilicite, n ambele cazuri se manifest tendine, dorine de a realiza ceva i hotrrea de comitere a unei fapte, urmat de punerea n micare a hotrrii. n cadrul factorilor psihici un rol aparte l ocup caracterul, temperamentul. n planul psihic pot exista abateri spre anormal de la trsturi psihopatice i nevrotice la patologia psihic (paranoia, schizofrenia). 1. FACTORII MOTIVAIONALI Studiile coroborate ale criminologilor, psihologilor i psihiatrilor au demonstrat rolul activ al instinctelor, dorinelor, tendinelor, emoiilor n motivarea ntreprinderii oricrei aciuni umane, inclusiv ale aciunilor criminale. Prin motiv se nelege tot ce ,,dezlnuie, susine, motiveaz o aciune. Aici Alexandru Roca cerea s se fac o demarcaie clar ntre motiv i stimulent, prin acesta din urma se nelege un obiect care incit sau precipit, fr s dezlnuie o anumit aciune. n psihologia britanic conceptul de instinct a fost extins de la noiunea de surs biologic de aciuni, la element nnscut i limitat la o reacie rapid i stereotip legat de o trebuin i tendin n slujba creia st. Fr trebuin instinctul nu acioneaz (fr a-i fi foame, copilul nu caut mncarea). Mobilurile crimei se clasific n primare de baz i secundare derivate. Mobilurile primare sunt : instinctul de conservare care mpinge la cutarea apei, hranei, odihnei ;instinctul sexual, care mpinge la cutarea prezenei persoanelor de sex opus i n anumite cazuri a aceluiai sex, are o mare importan n svrirea de infraciuni contra persoanei ; instinctul combatitiv ce const n mobilizarea energiilor proprii cnd apar piedici n atingerea satisfacerii trebuinelor, trezirea acestui instinct este asociat de mnie i poate determina infraciuni cu grad mrit de violen ; dorina de a fi remarcat (n special la adolesceni), de aseriune de sine prin impunerea n faa altor persoane, de a conduce pe alii, de regul aceste dorine sunt asociate cu stri emotive specifice invidie, vanitate, ambiie, furie, de la care se ajunge la conflicte, infraciuni ; instinctul achizitiv, care const n adunarea de bunuri, valori, bani, pn la un punct acest tendin este pozitiv, dar poate lua o form grav, de avariie, lcomie, chiar cu manifestri patologice (cleptomania), ce pot fi cauza unor delicte. Mobilurile secundare, dezvoltate din mobilurile primare, sunt : emoii complexe,derivate din emoiile primare, ca de exemplu mnia determinat de o stare de conflict dac va fi persistent se va transforma n ur, un sentiment derivat. n msura n care o persoan se opune alteia mnia, respectiv ura crete n intensitate, i poate fii motivul unor infraciuni ; din emoiile primare trectoare se formeaz alte stri emoionale persistente, dorinele. Acestea sunt stri emoionale la care obiectul emoiei nu este prezent, ca de exemplu pofta de a mnca o anumit mncare, care exist n lipsa acelei mncri. Aceste dorine pot fii generatoare de aciuni criminale. Emoiile aflate n corelaie cu experiena pot genera resentimente fa de o persoan, care ntr-o conjunctur conflictual pot fii mobil de aciuni criminale. Pe tulpina trebuinelor se dezvolt alte mobiluri psihice, interesele. Astfel n legatur cu tendina organic de foame se dezvolt interesul pentru alimente. Cnd interesul este egoist i pentru materializarea lui se ntreprind aciuni delicvente, devine surs infracional. 2. CARACTERUL GENERATOR DE ACTE CRIMINALE n psihologia modern s-a acordat o mare importan caracterului. La nceputul secolului XX s-a format chiar o ramur a acestei tiine caracteriologia. Obiectul de activitate al acestei ramuri este caracterul uman, fiind definit de McDagall i Al. Shand ca una din trsturile generale i de baz ale omului, ce i are sursa n complexul de trsturi privind trebuinele, tendinele, emoiile i sentimentele care alctuiesc elementele componente psihice dinamice ale omului. Pe linia aceasta, caracterulreprezint ierarhizarea i organizarea tuturor acestor tendine, emoii i sentimente. Ierarhizarea tendin-elor se face n funcie de tendina dominant, care orienteaz ntreaga via psihic i i d o anumit caracteristic, un anumit caracter. Manifestrile minorilor cu tendine sociale puternice sunt sociabile, societatea modelndu-i uor, nemanifestndu-se antisocial, n timp ce un copil cu tendine solitare poate fii mai greu ancorat social. Caracterul uman este important pentru a cunoate modul de ierarhizare a dorinelor fiecrui subiect, dar el singur nu poate fii mobil infracional. Pe lng caracter acioneaz i factorii psihici de cunoatere percepie, memorie, gndire, astfel nct viaa emotiv-activ este orientat de inteligen, caracter i personalitate. 3. TEMPERAMENTUL, FACTOR CRIMINOGEN Crimele sunt activiti umane, ce reprezint reaciile n anumite situaii sau condiii de mediu. Aceste aciuni sunt determinate de anumite mobiluri i nevoi, orientate de idei i scopuri. Toate acestea alctuiesc coninutul psihic al faptelor i activitilor criminale. Mobilurile creaz faptele criminale i urmrile acestora, iar aciunile criminale sunt consecinele acestor factori. Pe lng coninutul psihic al acestor aciuni un loc important l are forma psihic de desfurare a acestor activiti criminale care este determinat de aspectul temperamental. Aciunea criminal poate lua forma unei aciuni energice sau molatice, forma impulsiv sau din contr, calculata. Acest dinamic a aciunilor are importan deoarece sunt de durat i constante caracteriznd modul de manifestare i contribuie, alturi de mobiluri, la comiterea crimei. Psihologii consider c temperamentul are origine ereditar, fiind n proporie de 93 % nnascut i mai puin dobndit (procentul nu este foarte relevant datorit relativitii factorului studiat). n temperament se manifest cel mai evident unitatea fizic i psihic a organismului. Emoiile puternice determin o accelerare a pulsului cardiac, o respiraie accelerat oblignd sistemul nervos central s aib o reacie de feedbeck. Aceste reacii sunt unice, nentlnindu-se la persoane diferite i nici la aceeai persoan datorit att diversitii reaciilor la care e supus corpul uman ct i adaptrii rapide a acestuia. Cele mai studiate nsuiri ale temperamentului sunt : impulsivitatea, iritabilitatea, sensibilitatea, inhibiia. Acestea sunt legate i determin metabolismul, sistemul glandelor endocrine i legturile cu sistemul nervos vegetativ. Rapiditatea i ncetineala reaciei const n felul de a reaciona, modul obinuit de activitate, care poate fii un mod mai rapid sau mai lent. S-a constatat faptul c minorii delicveni reacioneaz mai greu dect minorii nedelicveni. Se pare c acest factor se afl n corelaie cu nivelul de inteligen, cu debilitatea mintal i cu lipsa de prevedere. Impulsivitatea este o trstur de temperament care se caracterizeaz printr-un mod excesiv de reacii spontane, primare i necontrolate de contiin. Delicvenii minori sunt mai impulsivi dect nedelicvenii de aceeai vrsta, n special cei care au comis infraciuni cu grad mare de violen. Sensibilitatea const n rezistena subiecilor la stimulente negative. Cercetrile realizate au demonstrat c delicvenii minori supui la sunete de mare frecven nu au reacionat, ceea ce demonstreaz c delicvenii sunt mai puin impresionabili dect nedelicvenii. Puterea de stpnire de sine este o nsuire de temperament important. Aceasta acioneaz n special n momentele de aciune. n criminologie, se arat c n momentele de criz multe persoane sunt tentate s comit infraciuni, dar datorit stpnirii de sine reuesc s se abin. Acest lucru nu se petrece cu fptuitorii care nu au puterea de a se stpnii. n funcie de factorii temperamentali s-a facut o clasificare a tipologiilor umane, astfel : 1) emotiv, activ, primar (E.A.P.) colerici sentimental, extrovertit 2) emotiv, activ, secundar (E.A.S.) pasionali sentimental, intravertit 3) emotiv, neactiv, primar (E.n.P.) nervoi intuitiv, extravertit 4) neemotiv, activ, primar ( n.A.P.) sentimentali intuitiv, extravertit 5) neemotiv, activ, secundar (n.A.P.) flegmatici gndire, extravertit 6) neemotiv, neactiv, primar (n.n.P.) amorfi senzaii, extravertit 7) neemotiv, neactiv, secundar (n.n.S.) apatici senzaii, intravertit Cercetrile ntreprinse de psihologi au evideniat legatura care exist ntre diferitele tipologii umane i delicven. Se pare c nervoii sunt excitoemotivi; extrovertiii turbuleni, instabili, predispui la nervoze. Colericii i pasionalii dispun de mijloacele active de protecie contra inadaptarii, n timp ce amorfii i apaticii au tendine mai mari spre devian. Tipul flegmatic nu a fost ntlnit la delicvenii minori investigai. La tipurile sentimental i pasional s-a nregistrat ceea mai mic delicven. Tipuri Nervos Sentimental Coleric Pasional Delicveni 36% 5% 5% 2% Minori Furturi 33% 8% 12% 3% Violene 30% 5% 30% Ultraj 30% 8% 10% Diverse 28% 4% 18% 9%

101

Sanguin Flegmatic Amorf Apatic

13% 25% 14%

4% 16% 24%

10% 20% 5%

12% 10% 30%

18% 18% 4%

Din aceste studii rezult c marea majoritate a infraciunilor se comit de : tipul nervos ( 31% ), tipul apatic ( 22% ), tipul amorf ( 16% ), tipul coleric ( 16% ), tipul sanguin ( 12% ). Se poate afirma c unul din factorii criminogeni este caracterul, iar prin aceasta s acceptam c unele persoane sunt temperamental predispuse spre crim. ns a generaliza i a extrapola influena temperamentului ar fii o gre-eal care ne-ar mpiedica s aflm cauzele reale ale delicvenei. 4. INFLUENA PERSONALITII ASUPRA DELICVENEI Personalitatea reprezint sinteza tuturor elementelor care concur la conformaia mintal a unui subiect pentru a-i da o fizionomie proprie. ncercnd o sistematizare ce are la baza criterii medico-legale i criminologice se face o diferen ntre comportamentul deviant cnd se refer la abaterile de la normele sociale, comportamentul aberant cnd se refer la aspectele psihopatologice i comportamentul antisocial cnd se refer la aspectele judiciare. n cadrul acestei ultime categorii, putem deosebi urmtoarele tipuri: comportament antisocial accidental sau ocazional, comportament predelictual, comportament delictual propriu-zis, comportament infracional patologic. La minori predomin primele doua tipuri comportamentale, ce determin instituirea nc de la aceast vrst a unor msuri profilactice, pentru a preveni pe linie social-juridic ncadrarea n tipul comportamentului delictual propriu-zis, i pe linie medical n categoria comportamentului infracional patologic. Necesitatea de sistematizare, ne conduce la deosebirea urmtoarelor tipuri de comportament antisocial ntlnite la delicvenii minori: comportament instabil, comportament impulsiv, comportament agresiv cu formele : hetero- i autoagresivitate, comportament pervers, comportament reactiv. n loturile studiate s-a observat ca motivaia psihopatologic propriu-zis n determinarea conduitelor deviante este prezent n 31% la minorii ntre 12-18 ani prin reacii psihopatologice, n timp ce 22,9% din delicvenii minori supui testului prezentau leziuni sechelare post meningo-encefalopatice i 31,6% aveau stri psihotice. n cadrul strilor psihotice, diagnosticul cel mai frecvent a fost cel de schizofrenie. Delicvenii cu constituii psihice anormale sunt clasificai n funcie de diagnosticul psihiatric n: criminal paranoid are tendina afirmrii pe sine exacerbat, caracterizat prin megalomanie, orgoliu nemsurat, atitudini egoiste, hipertropia eului ; criminal pervers, care are la baz tendina combatitiv i se caracterizeaz prin indisciplin, lips de afeciune, ranchiun, cruzime; criminal hiperemotiv are o structur emotiv normal, dar n situaii-limit manifest o emotivitate pronunat, cu atitudini conflictuale; criminal neurastenic are stri de oboseala, surmenaj continu, crora nu le face fa, ajungnd s comit infraciuni uoare ; criminalul isteroid are tulburri nervoase care se manifest prin pierderea echilibrului, lein, stri epileptice, paralizii trectoare, care pot determina comiterea delictelor. CONSTITUIA RATA DELICTUAL CONSTATRI - schizoid 26,2% constituiile : schizoid, - pervers 25,6% pervers, paranoid sunt - paranoid 25,6% specifice delicvenilorpericuloi - isteroid 27,4% constituiile isteroid, - psihastenoid 23,9% psihastenoid delicte mijlocii ca gravitate - cicloid 20% constituiile cicloid, - neuroastenoid 18,4% neuroastenoid, hiper- hiperemotiv 15,9% emotiv delicte uoare Investigrile paraclinice i psihologice realizate prin aplicarea testului Rosenzweig au relevat unele aspecte ale delicvenei juvenile. Astfel: un procent mare a celor caracterizai cu potenial agresiv 57,14% i adaptabilitate deficitar 64,3%. 1. AGRESIVITATE PROCENT DELICVENT - nu s-a reconstituit 27,15% - potenial agresiv evident 57,14% - fr substrat psihopatologic, dar manifestat 14,28% - evideniat pe fond patologic 1,43% 2. ADAPTABILITATE - reacii bune de adaptare 22,85% - adaptibilitate deficitar 64,3% - inadaptabilitate evident 12,85% Pe lng aceste trsturi, delicvenii minori sunt caracterizai ca egocentrici, labili, lipsii de afectivitate. Studiul lui Jean Pinatel menioneaza ca n 15% din cazuri starea periculoas este episodic, n 20% este cronic, iar pentru 55% este marginal din aceast categorie se recruteaz cei mai muli recidiviti. Egocentrismul se caracterizeaz prin tendina de a raporta totul la propria persoan, att din punct de vedere afectiv ct i cognitiv. Sub raport mintal persoana i face o imagine pozitiv despre ea, considernd c propria persoan este punctul de reper pentru toate sentimentele, emoiile, totul raportndu-se la sine i pentru sine. Sub aspect afectiv, se dezvolt exagerat sentimentul de afirmare proprie, iar cnd acesta nu reuete, se dezvolt invidia i mnia fa de ceilali oameni. Egocentricul ajunge cu uurin n conflict cu ceilali oameni i la comiterea de infraciuni contra persoanei i contra patrimoniului. Labilitatea este denumirea dat unei structuri psihice slabe, schim-btoare. O asemenea structur poate s cuprind mai multe planuri, cum ar fi: afectivitatea supus unor fluctuaii prevederea redus i nesigur; iniiativa, nsoit de renunare; puterea de voin, ovitoare i schimbtoare; influenabilitatea i sugestibilitatea pronunate; luarea de hotrri pripite i apoi prsite; relaiile de prietenie cu ali oameni, trectoare i schimbtoare. Labilitatea este influenat de tipurile de criminali: la criminalul normal, labilitatea se manifest n anumite limite care iniial nu atrag atenia, n timp ce la criminalul cu probleme psihice, labilitatea poate fii un factor criminogen important . Indiferena afectiv este o stare fizico-psihic ce devine trstur caracteristic a unor criminali i const n absena unor emoii, sentimente ce nsoesc relaiile interumane precum simpatia, prietenia, oferirea ajutorului. Indiferena afectiv este o trstur a persoanei care se comport fr a ncerca emoii i nclinaii altruiste ce l-ar reine de la crim. Aceast stare poate fi determinat de un deficit bioconstituional motenit, dar poate fii i de ordin educativ sau social. Un exemplu dat de Di Tullio ar fi acela al copiilor crescui de prini cu atitudini i comportri dure, care ncep s-i copieze involuntar prinii. La categoria de vrst ntre 9-18 ani ca elemente favorizante se adaug ntregul complex de transformri neuroendocrine i de maturizare cerebral, conduitele deviante atrgnd atenia asupra necesitii depistrii anomaliilor de dezvoltare i a substratului neuropsihopatologic. n problema etiologiei crimei, factorii psihici care-i determin pe infractori la crim, ocup un loc important. De altfel, n ultimele decenii, n lucrrile de criminologie, acestor factori li se acord o mare atenie, uneori ocupnd primul loc de exemplu n criminologia psihologic, criminologia clinic, caracteriologia criminal.

1. 1.

4. DELICVENEI INFLUENA INTELIGENEI ASUPRA DELICVENEI JUVENILE

1. INTELIGENA, FACTOR CRIMINOGEN

Inteligena este calificarea calitativ a capacitii de gndire i se manifest prin sesizarea a ceea ce este esenial, prin capacitatea individului de a se adapta la mprejurri noi, de a rezolva situaii noi pe baza experienei acumulate anterior. Se deosebete de la individ la individ, chiar dac gradul numeric de inteligen este acelai, profunzimea, celeritatea, creativitatea, tipul de inteligen difer, de la om la om. Inteligena este de mai multe tipuri : teoretic, practic, analitic, sintetic, toate aceste forme regsindu-se sub diferite raporturi la fiecare individ, dar spunem c acesta are acel tip de inteligen care este dominant.

102

Un factor important n etiologia crimei este capacitatea de judecat i nivelul mintal al delicventului. Inteligena este un factor psihic care joac un rol important n procesul de adaptare social, comportare, munc. Criminalul este deficitar din aceste puncte de vedere, deci se poate aprecia c nivelul lui de inteligen este mai redus dect al persoanelor nedelicvente. Acest punct de vedere este regsit n criminologia clasic. Progresul tiinific a fcut posibil testarea acestei teorii. n cadrul grupurilor de delicveni minori i tineri se regsesc un numr mare de persoane cu carene n dezvoltarea lor psiho-intelectual. Se pare c acest factor i mpiedic s anticipeze consecinele i implicaiile aciunilor ntreprinse. Statisticile relev faptul c printre persoanele cu un coeficient de inteligen mai mic se numr mai muli infractori dect printre persoanele mai inteligente, astfel : Coeficient de inteligen 0 69 70 79 80 89 90 peste 90 Categoria mintal Debili mintal Marginii Submediocri Normali, superiori Delicveni 31,13% 24,8% 21,9% 11,9% Nedelicveni 2,77% 7,98% 17,73% 70,8%

Studiile efectuate pe loturile de minori delicveni au semnalat mai multe aspecte: - procentajul ntrziailor mintal crete pe msur ce ne ridicm de la delicte uoare la crime cu grad crescut de gravitate ; - pentru recidiviti, procentul debililor mintal este de 47,3% ; - procentajul delicvenilor cu deficiene intelectuale este aproximativ egal cu cel al delicvenilor cu tulburri emotive ; - delicventul minor triete mai mult n prezent, aciunile lui desfurndu-se sub presiunea impulsurilor de moment ; - gradul sczut al gndirii critice fa de propria persoan ; - dificultate n prevederea urmrilor aciunilor ntreprinse ; - capacitatea slab de a tri anticipativ o serie de stri sufleteti ; - absena emoiilor i a strilor simpatetice ; - slaba inhibiie ; - incapacitatea de a-i frna instinctele i tendinele antisociale. Oamenii nu sunt egali ntre ei, nici din punct de vedere intelectiv. Populaia este difereniat n funcie de gradul de inteligen n: slab dezvoltai ( 25% ), cu inteligen normal ( 50% ) i cu inteligen dezvoltat ( 25% ). n funcie de gradul de inteligen C.I. = V.M./ V.C.*100 (C.I.= coeficient de inteligen; V.M.= vrst mental; V.C.= vrst cronologic) delicvenii minori se clasific astfel : Categoria mintal Debilitate mintal Inteligen de limit Normal spre inferior Normal Normal spre superior Superior Excepional Coeficient de inteligen Sub 60, 60 70 79 80 89 90 109 110 119 120 129 130, peste 130 Procent delicvent 2,2 6,0 16,2 49,4 16,5 7,4 2,3

Din aceste statistici rezult c aa cum nu toi tinerii cu un coeficient de inteligen sczut devin delicveni, nici prezena unor capaciti intelectuale normale nu constituie ntotdeauna o garanie sigur a abinerii minorului de a aluneca pe panta devianei. Unii autori au ncercat s evidenieze legturile existente ntre unele forme de devian i nivelul de dezvoltare intelectual. Tabelul realizat de C. Murchinson evideniaz relaia care exist ntre unele forme de delicven si inteligen : Tipul devianei Excrocherii Tlhrii Furturi Agresiuni Delicte svrite n familie Delicte sexuale Nivel intelectual superior 52,9% 40,5% 40,7% 35% 35% 26,3% Nivel intelectual inferior 22% 30,6% 31,8% 36,9% 43% 47,6%

Se observ ca n msur ce gravitatea infraciunii crete, scade nivelul de inteligen (purtare rea 22%, tlhrie 34%, omucidere 47,3% pentru debili mintal). Inteligena este un factor criminogen important, iar asocierea nivelului sczut de inteligen cu o stare material defavorabil sau cu deficiene afective fac s creasc probabilitatea criminal cu 78%, de aceea societatea trebuie s adopte msurile necesare pentru a evita transformarea minorilor cu deficiene intelective n delicveni juvenili. 2. LEGTURA DINTRE FUNCIONAREA SISTEMULUI NERVOS CENTRAL I DELICVENA JUVENIL Electroencefalograma (E.E.G.) culege, nregistreaz i analizeaz activitatea bioelectric transcranian a generatorilor cerebrali. Ea reflect numai o parte din fenomenele electrice cerebrale rezultate din activitatea metabolic i funcional a neuronilor i a formaiunilor cerebrale corticale i subcorticale. Activitatea bioelectric cerebral spontan se desfoar ritmic i se menine constant, datorit unor mecanisme de sincronizare local, care nsumeaz activitatea funcional a milioane de neuroni ce descarc cu aceeai frecven, n aceeai faz i n acelai timp. Formaiunile subcorticale acioneaz asupra activitii bioelectrice corticale, adaptnd-o stimulilor intero- i exterceptivi i influenei hormonale. Aceste unde electrice sunt nregistrate de E.E.G., i sunt caracterizate prin morfologie, durat, amplitudine, frecven i reactivitate. Ritmurile normale sunt : ritm alfa cu o frecven ntre 8 13 c/s ; ritm beta ntre 14 30 c/s ; ritm teta ntre 4 7,5 c/s ; ritm delta ntre 0,5 3,5 c/s, (Anexa 1 conine desfurarea ritmurilor bioelectrice corticale normale i patologice). La copil, aspectul normal al traseului este n strns relaie cu procesele fiziologice de maturare a creierului i prezint o variabilitate individual dependent de factori ereditari i dobndii. Dup vrsta de 8 ani ritmul undelor nregistrate de E.E.G. se apropie de ritmul normal pentru adult, cu variaii individuale. Unii criminologi au fcut corelaie ntre undele cerebrale anormale, nregistrate, i delicven. Aparatura actual de realizare a electroencefa-logramei nu reuete s diferenieze schimbrile de frecven care apar din di-verse cauze (factori emoionali stresul n care st minorul n timpul investigaiei factori endocrini, precum i factori neidentificai) de undele anormale ca urmare a unor dezechilibre la nivelul cortexului. Prin intermediul E.E.G. se pot detecta diverse afeciuni anomalii lezionare, paroxistice (din timpul anumitor crize epileptice, schizofrenico-paranoidale) care determin tulburri com-portamentale. Psihiatrii atrag atenia asupra corelaiei care exist ntre delicvena juvenil i ritmurile de anumit frecven ritm alfa lent i oscilant, ritm beta difuz i ,,choppy, ritm teta difuz, ritm iota specific n aciunile criminale, ritm pi i delta hipersincron. Expertiza psihiatric legal realizat obligatoriu n procesele penale ale delicvenilor minori atest legtura existent ntre delicvena juvenil i frecvenele anormale ale ritmurilor nregistrate de E.E.G.. Este dificil de prevenit delicvena n funcie de electroencefalogram pentru c de obicei aceste testri se fac la cerere sau n cazuri izolate (traumatisme, intervenii chirurgicale), n plus vrsta fraged a subiecilor poate determina diagnostice eronate din cauza maturizarii difereniate. 5.INFLUENA MEDIULUI ASUPRA DELICVENEI JUVENILE 1.MEDIUL COLAR FACTOR DETERMINANT AL DELICVENEIMINORILOR Stabilirea idealului educativ, a modelului uman este un deziderat al oricrei societi, un rol activ revenindu-i colii. ntr-o proporie fericit se poate spune c este atins idealul educativ i n mare msur copiii de 7 ani care intra n coal o prsesc, peste ani, tineri adaptai social. Exist ns un procent de minori care nu reuesc s se adapteze mediului colar, sau sunt nevoii s-l abandoneze din diverse motive (lipsuri materiale, fuga de acas, incapacitatea de a nva).

103

Criminologii au observat c muli minori delicveni au o atitudine negativ fa de coal. Cercetndu-se gradul de instructie colar al delic-venilor minori s-a constatat c : Gradul de nvtur Analfabei Instrucie rudimentar Instrucie primar Instrucie gimnazial Instrucie liceal, pro-fesional Instrucie universitar Procent delicvent juvenil 13% 48% 30% 6% 2% 2% Procent recidiv juvenil 9,9% 43% 20% 4% 16% 2%

Studierea delicvenei din prisma instruciei colare a dovedit c n cele mai multe cazuri minorii nu au dat dovad de adaptare i integrare n coal, de disciplin i perseveren la nvtur. Deasemenea, inadaptarea a nceput devreme, din clasele primare i de la vrste fragede (7 9 ani). Inadaptarea i lipsa de integrare constau n : absene de la ore, neatenie, indisciplin, dezinteres pentru activitatea colar, insolen fa de pedagogi. n relaiile cu colegii se remarc prin atitudini antagonice : de la conflicte deschise la retragere. J.Pinatel caracteriza atitudinea extracolar a elevilor-problem prin vagabondaj, mici furturi, ntrzieri seara acas, consum de alcool. Acesta exemplific prin prezentarea unui minor care neadaptndu-se sistemului de nvmnt, chiulea de la coal, iar acest timp l petrecea la cinematograf unde intra fr s plteasc i svrind furturi de mic valoare (dulciuri, o minge), cu timpul dezinteresul pentru coal s-a accentuat, concomitent cu fuga de acas, moment n care ajunge s aib ca mod de via un comportament delicvent. Statisticile nipone arat c n anul 1999 numrul actelor de violen efectuate de elevi mpotriva profesorilor lor de coal general i liceu a crescut cu 20% fa de anul 1998 (cnd s-au nregistrat 446 cazuri de vtmare corporal a profesorilor), an n care delicvena juvenil a nregistrat o cretere de 51,4% fa de anul 1994. n aceeai perioad, numrul de elevi arestai a crescut cu 7,6% , ajungnd la 586. V.Dragomirescu, n urma analizei unui lot de 210 delicveni juvenili, a evideniat urmtoarea situaie privind nivelul de pregtire colar : 60% din ei au repetat cel puin o clas, 82% au schimbat cel puin dou coli, 68% au o atitudine de indiferen i chiar repulsie fa de coal, 75% au avut rezultate slabe la majoritatea disciplinelor, dintre care 49% aveau rezultate foarte slabe, 32% din minori au abandonat coala i nu erau ncadrai n nici o alt activitate util iar 9% erau absolveni ai nvmntului primar i erau ncadrai ca muncitori necalificai. n reconstituirea ,,drumului critic al multor minori delicveni s-au avut n vedere i alte aspecte ale neintegrrii colare, precum : sanciunile primite (58,7% au primit sanciuni pentru abaterile colare), atitudinea fa de corpul profesoral (58,3% manifestau indiferen, 17,5% o atitudine de negare a acestora). Situaia scolar slab, n unele situaii este i urmare a absenei aciunii conjugat-contient a mediului colar, n 32% din cazuri pedagogii nu cunoteau nici un membru al familiei minorului cu atitudini predelicvente, n 53% din cazuri, cadrele didactice i colectivul clasei au adoptat o atitudine indiferent fa de minorul predelicvent, ceea ce a dus la marginalizarea i izolarea acestuia n raport cu colegii. Criminologii au fcut legtura ntre genul infraciunii comise i fuga de la coal, astfel : INFRACIUNEA COMIS PROCENT DELICVENT - crima 61,4% - tlhrie 72% - viol 77% - furt 79% Copiii inadaptai colar adopt ntr-un procent alarmant atitudini antisociale, manifestndu-se delicvent. Cadrele didactice sunt primele care pot observa nclinaiile spre delicven ale elevilor i pot trage un semnal de alarm n aceast privin, dar trebuie subliniat c nu orice elev cu rezultate slabe este un potenial delicvent, aa cum nu orice delicvent are deficiene colare (4% din delicvenii juvenili sunt absolveni de liceu i universitate). 2. GHETORIZAREA CARTIERELOR I INFLUENA ACESTEIA ASUPRA EDUCAIEI MINORILOR Vecintatea este, alturi de familie, mediul primar al copilului. Prin aceasta se neleg att vecinii de locuin, de strad, de cartier ct i copiii din strada respectiv, din cartier. nc de la nceputurile sale, criminologia a semnalat corelaia care exist ntre infracionalitate i anumite cartiere, n care locuiesc ntr-o suprafa restrns mai multe familii. Mediul urban creeaz premisele dezvoltrii unui mediu viciat, n care minorii sunt victime. Marile orae acord cadrul de existen anonim a mii de oameni. Vrtejul existenei face ca deseori s nu-i cunoti vecinii de bloc. Copii crescui ,,cu cheia de gt, nu au alt loc de joac dect pe strad, acolo unde se intersecteaz medii i culturi diferite, de la copii provenii din familii de inte-lectuali i ancorate social, la copii provenind din medii promiscue i chiar copiii strzii, acei anonimi care convieuiesc alturi de noi, despre care nu vrem s tim dar care i pot influena negativ pe tineri. Din aceast perspectiv de-licvena juvenil apare ca un fenomen urban generat de procesele de dezvoltare social ce-i au baza n : migrrile de populaie din mediu rural spre marile orae, izolarea social, caracterul impersonal al relaiilor interumane, slbirea controlului social exercitat de familie. Teoria dezorganizarii sociale consider c factorul determinant n mecanismul cauzal al delicvenei juvenile l reprezint scderea funciilor de socializare i control exercitate de comunitate i vecintate, destabilizarea ordinii sociale i a coeziunii grupurilor datorit eterogenitii populaiei i varietii normelor de conduit, ca i multiplicrii fenomenelor aculturative ale oraului (,,cultura hip-hop). n oraul New York, secia 22 de poliie care deservete partea estic a cartierului Harlem nregistreaz la fiecare 3 minute o spargere, o tlhrie la fiecare 8 minute, un viol la 6 ore, realizate de grupuri de minori de naionaliti diferite, asociai n bande. In consecin, cauzele primare ale delicvenei juvenile rezid n inte-riorul comunitii urbane care, datorit aglomerrii de populaie, a diversificrii spaiilor i serviciilor comerciale i sociale, devine ea nsi o surs criminogen, prin atragerea i ispitirea unor tineri de a comite acte i delicte penale. Considernd deviana ca un produs direct al dezorganizrii sociale unii autori evideniaz faptul c delicvenii juvenili crescui n zonele defavorizate economic comit alt gen de infraciuni dect delicvenii minori din zonele rezi-deniale. Privind valorile sociale ca un important suport n determinarea compor-tamentului deviant al tinerilor, criminologii consider c subcultura reprezint o subdiviziune a modelelor culturare la care particip o parte din grupurile sociale. Din acest motiv, orice subcultur are un sistem valoric diferit de cel al societii. Acest fenomen este amplificat, de tendina asocierii minorilor n ,,subculturi predelicvente sau ,,bande de la marginea strzii care ofer tnrului att un sentiment de solidaritate cu cei ca el, ct i o identitate n numele creia i poate procura o serie de satisfacii hedoniste imediate i se poate revolta mpotriva sistemului social considerat inechitabil. n perioada adolescenei tinerii simt cel mai acut nevoia apartenenei la un grup. Adolescenii pun mare pre pe legturile de prietenie pe care le stabilesc, se ntlnesc, discut, fac planuri. Aceast atitudine nu are nimic anormal, dac ntotdeauna lucrurile s-ar opri aici, ns uneori discuiile despre sistemul economic care-i dezavantajeaz ajung la afirmarea de resentimente fa de persoanele care au o situaie economic mai bun dect a lor, discuiile pe teme erotice i oblig s abordeze o atitudine artificial, care poate duce la manifestari penale. Pe un fond de nesiguran n care tnrul oscileaz ntre obedien i revolt, ntre independen i imitaie, anticonformism i lips de originalitate, va adopta regulile grupului pentru c aceasta este soluia pentru a fi recunoscut, acceptat i stimat de ctre cei pe care i admir i care-i sunt prieteni. Prin contactul cu grupul, tnrul adopt limbajul, capacitatile i aptitudinile asimilnd o serie de valori i norme specifice grupului. Cnd n cadrul grupului predomin sentimentele de frustrare, insatisfacie social, de violen i agresivitate apare nevoia negrii societii i constituirea alteia nou pe baza propriilor valori la nivelul grupului. Deoarece integrarea lor adecvat n societate este compromis prin incapacitatea i imposibilitatea de a-i juca rolurile sociale pe care le doresc pe o parte din tinerii delicveni i-a tentat la un moment al existentei lor s mbrieze cariere precum cea de : poliist (33%), avocat (21%), medic (4%), militar (5%), preot (2,3%) adolescenii se unesc n grupri delicvente n care exist posibilitatea desfurrii unor relaii ntre rolurile dorite. n cadrul acestor grupuri respectarea normelor capt o importan fundamental, deoarece participarea n cadrul su permite instaurarea unui proces de integrare. Subcultura grupului influeneaz apariia proceselor de educaie i adaptare socializare i integrare social negativ contrare normelor sociale. Subcultura delicvent se caracterizeaz prin : nonutilitarism, maliiozitate, versalitate, negativism. Un alt aspect al grupului infracional este mrimea. Se pare c talia grupului are o mare importan aspra existenei i funcionarii acestuia. n cazul infraciunii de viol n 17,5% din cazuri minorul a acionat singur, n 32,4% au fost doi coparticipani, n 41% au fost trei i n 54,5% din cazuri depeau cifra trei.

104

Grupurile pot fi clasificate dup mai multe tipuri, n funcie de criteriul folosit : dup natura atitudinilor sunt grupuri : infracionale i preinfracionale ; dup durata existenei sunt grupuri : cu durat mic pn la o lun ( 27% ), medie ntre 1 6 luni ( 18% ), mare peste 7 luni ( 55% ) ; dup gradul de organizare : organizare slab ( 78% ), bine organizate ( 13% ) ; dup modul de luare a deciziilor : le i-a conductorul ( 8% ), se discut n subgrup, apoi ader tot grupul ( 14%), toi membrii grupului ( 78% ) ; atitudinea fa de disensioniti : rece, prin blocarea relaiei (48% ), alungarea din grup (31% ), prin bti ( 21% ) ; dup antecedentele penale ale membrilor grupului : fr antecedente penale ( 20% ), numai cu antecedente penale (51,1%), structur mixt (28,9%) ; dup vrst : numai minori (64%), minori alturi de majori (36%) ; dup frecvena ntlnirilor: zilnic (60,2%), sptmnal (21,8% ), cel puin o dat pe lun (18% ) ; dup existena unui lider necontestat: exist n 28% din cazuri, nu e recunoscut de toi membrii (72%); dup existena unor modaliti specifice de recunoatere (69%). Corelaia dintre locul de ntlnire a membrilor grupurilor infracionale care au persistat n timp i genurile de infraciuni relev c cele mai multe omoruri au fost svrite de minorii care se ntlneau la domiciliile unora dintre ei, violurile de cei care-i petreceau timpul n discoteci, tlhriile i furturile de cei care petreceau mult timp n baruri i pe strad. Sistemul cultural al claselor defavorizate cuprinde, dup prerea lui Walter Miller, un set de preocupari i sisteme de referin, care sunt ,,probleme care dirijeaz o atenie larg i persistent, alturi de un nalt grad de implicare emoionala a membrilor grupului. Aceste preocupri sunt : Domeniul Contactul nedorit / dorit cu autoritile oficiale Duritate Isteime Excitare Destin Autonomie Alternativa acceptat Comportament care vio-leaz legea Alternativa inacceptabil Comportament care tre-buie s respecte legea

Curaj fizic, dibcie, mas-culinitate, ndrzneal, lip-Slbiciune, incapacitate, e-feminitate, timiditate, lais de team, curaj tate, pruden Abilitatea de a pcli,ne-la, excroca; ctigarea ba-Naivitate, inabilitate, cti-garea banilor prin munc nilor prin viclenie ; dibcie de spirit grea ; trgneal, prostie, nendemnare verbal Senzaii tari, risc pericol, schimbare, aciune Favorizat de noroc, a fi norocos Plictiseal, monotonie, si-guran, uniformitate, pasivitate Semn ru, a fi ghinionist externe, prezena unei

Libertatea fa de con-strngeri externe, fa de oPrezena constrngerilor autoritate, independen autoriti, dependen

Periculozitatea deosebit a grupurilor stradale const n aceea c sunt alctuite, n cea mai mare parte din tineri ce prezint deficite emotive socializante, muli abandoneaz coala, fug de acas i au ca modele infractori celebri. Importana legturilor de prietenie cu tineri cu nclinaii delicvente este semnalat i de datele statistice care stabilesc c : n 21% din delicvenii minori de sex masculin i 19% de sex feminin au comis actele delicven datorit influenei grupului ; n 75% din cazuri este vorba de un grup preconstituit ; 80% din delicveni au ca loc de ntlnire strada ; n 97% din cazuri delicvenii minori au prieteni delicveni ; n doar 25,3% din cazuri minorii care au svrit acte delicvente de grup provin din familii dezorganizate ; 87% din aceti tineri au o colarizare sub medie ; 39% din minori nu aveau alt mod de subsisten dect prin svrirea de infraciuni ; 89,4% din minorii de peste 14 ani i-au nceput viaa sexual, 16,5% se preocup s-i mbunteasc imaginea proprie n ochii celorlai membrii, 44,7% caut un mediu care s le asigure securitate emoional, stabilitate i confort. Mediul i modeleaz de cele mai multe ori ireversibil pe minori. Dac acesta are o influen nefast i nu se iau din timp msuri de protejare a tinerilor de factorii nocivi, se poate spune c tnrul este pe un drum fr ntoarcere n care delictul este un mod de via. 3. VIOLENA DIN MASS-MEDIA I DELICVENA JUVENIL Influenarea modului de via de catre mass-media poate avea i efecte nocive, n special asupra adolescenilor, aflai ntr-o continu cutare de sine. Televiziunea este cea mai important cale de transmitere a informaiei dar i a mesajelor sublimare. Pericolul emisiunilor cu scene violente nu creaz agresivitatea dar contribuie la transformarea ei n violen, acolo unde ea exist deja. O cercetare experimental, efectuat n cadrul procesului de ridicare a licenei de emisie a unui post de televiziune american, a fost realizat pe un lot de copii care a fost mprit n doua grupe, dintre care una a fost supus unui test ortografic dificil. Eecul i face pe aceti copii s se simt frustrai i furioi. Apoi, ambelor grupe li s-au artat emisiunea controversat, n care unul din personaje este agresat fizic pn cnd moare, ca apoi s li se cear copiilor s loveasc un manechin. Violena de care au dat dovad ambele grupe a fost sensibil egal, demonstrnd influena nociv a acelei emisiuni. Experimentul lui L. Berkowitz demonstreaz faptul c i copiii fr tulburri caracteriale, sau de alt natur, pot fi afectai de violena emanat de unele filme, dac actul de violen este comis de eroul pozitiv, deoarece copilul se identific cu acesta, iar identificarea crete prin acordul societii i dac violena i permite s reueasc n aciunile lui. Astfel, unii tineri ajung s-i nchipuie c pot birui i cucerii totul ,,cu pumnii, iar chestionai n legtur cu fapta penal savarit rspund ,,aa am vzut la televizor. Au impact delicvenional i filmele, emisiunile prin care se promoveaz un stil de via facil i luxos, iluzie creia i cad deseori tinerele, care compa-rndu-se mereu cu vedetele n vog, ncep s se foloseasc de farmecele personale considerate o investiie minim pentru a obine anumite avantaje. Acesta este ns primul pas spre prostituie. Jean Chazal consider c legtura dintre cinematograf i delicven este mai mult orizontal dect vertical, n sensul c cinematograful nu este o cauz direct a delicvenei juvenile. n acest sens, afirma c att delicvena juvenil ct i vizionarea abuziv de imagini violente sunt efectele paralele ale unei viei ru organizate. ns datele statistice ne ndreptesc s privim cu ngrijorare propagarea violenei prin mass-media, astfel : Timpul de vizionare a emisiunilor violente Zilnic 4 5 ori / sptmn 2 3 ori / sptmn Mai rar de o dat pe sptmn Procent delicvent 64% 21% 12% 3%

Adolescenii care se duc la cinematograf mai des de 5 ori pe sptmn, ajung s fac complet abstracie de contingenele societii n care triesc i n care ar trebui s triasc. Imaginile filmate l influeneaz ntr-o asemenea msur nct ajung s-i par realitatea, simind nevoia s se identifice cu personajul principal. Reportajele, care relateaz svirea unor fapte penale, suscit curiozitatea cititorului dar limbajul sugestiv l pun n postura de participant. Rolul acestor reportaje nu trebuie s depeasc nota de informare a faptei fr s ofere date tehnice n legtur cu infraciunea, ce ar putea trezi interesul altor persoane de a svri fapte penale. Un efect deosebit l are accentuarea consecinelor faptelor penale (de exemplu n cazul crimei relatri despre familia ndurerat) precum i situaia juridic a fptuitorului (arestat, inculpat, condamnat), toate acestea trezind involuntar dorina de a se nfptui justiia i de reprimare a accesului infracional. Msurile de protecie care trebuiesc luate privesc att familia ct i societatea. Aceasta din urm poate folosi instituiile de resort pentru a limita accesul minorilor la anumite emisiuni televizate, restricionarea canalelor de televiziune pentru aduli, evitarea mitizrii infractorilor celebrii att prin reportajele de senzaie ct i prin punerea ntr-o lumin defavorabil a organelor de ordine i nu n ultimul rnd prin cenzurarea textelor unor melodii cu impact mare comercial, dar defavorabile din punct de vedere educaional. 6. SRCIA, FACTOR CRIMINOGEN 1. SRCIA I DELICVENA JUVENIL Explicarea condiiilor care dau natere srciei au generat elaborarea a numeroase teorii. n concordan cu teoriile tradiionale, srcia reprezenta nu o condiie social determinat de inegalitaile structurale existente n societate, ci o problem indezirabil generat de conduita imoral i devian a unor indivizi. n reglementrile britanice din secolul al XVIlea, pauperismul era considerat infraciune i sancionat ca atare. Conform concepiilor morale ale timpului, sracii erau considerai o subcategorie social, format din ,,fiine degenerate care aleg n mod deliberat calea srciei. Aceste concepii urmau fidel interpretrile colii Clasice de Criminologie, care aprecia c infractorii ajung n aceast condiie fiindc reping soluiile legitime i aleg calea ilegal.

105

Aceast concepie a fost abandonat o dat cu apariia darwinismului, care adopta teoria cu privire la lupta pentru supravieuire, care permite celor puternici s acumuleze bunuri, rezervndu-le celor slabi o via plin de privaiuni. Lucrarea lui Max Weber, ,,Etica protestant i spiritul capitalismului a adus n centrul interpretrilor noiunea de predestinare, n raport cu care numai cei alei de Dumnezeu sunt favorizai de soarta, acceptat de biserica catolic, n opoziie cu concepiile protestante, care consider succesul economic ca un semn al graiei divine, iar srcia ca un simbol al decadenei morale i un semn al dizgraiei divine. Toate aceste concepii de natur religioas au fost nlturate ca urmare a apariiei unei interpretri mai liberale bazat pe noiunea de ,,cultur a srciei. n acord cu aceast interpretare, dificultile de care se lovesc oamenii sraci se datoreaz n primul rnd normelor, stilurilor lor de via. Aceste elemente culturale sunt determinate de lipsa oportunitilor de participare i integrare n cadrul societii largi, care izoleaz societatea srac ntre frontierele ghettourilor. Aici stilurile de via sunt bazate pe frustrare, alienare, dependen, complexe de inferioritate. Astfel, srcia devine un mod de via ce creaz un cerc vicios din care nu se poate iei : din cauza srciei copiii nu urmeaz formele de nvmnt ce le-ar oferi o carier i venituri rezonabile, nereuind s ctige n de-ajuns rmn sraci. Cei care triesc n condiii de srcie dezvolt un sistem de valori i convingeri ce reprezint, de fapt o soluie la problemele cu care se confrunt. Acest mod de adaptare implic o multitudine de trsturi, ca : pasivitatea, resemnarea, orientarea la prezent i ignorarea viitorului, fatalismul i lipsa de putere, nivelul sczut al aspiraiilor, dominaia femeii n cmin datorit incapacitii brbatului de a-i ctiga existena, i cea mai importanta, tendina spre devian. Unii sociologi consider c actele i comportamentele delicvente ale tinerilor provenind din clasele sociale defavorizate nu pot fi considerate deviante, deoarece se conformeaz modelelor culturale ale acestei clase. Esena acestei culturi consta n fapt, n violarea deliberat a normelor sociale ale clasei mijlocii. Srcia acioneaz ca un factor direct al delicvenei juvenile ntr-un procent relativ mic 9,52%. Asocierea acesteia cu un mediu promiscuu face s cresc probabilitatea criminal la 47,97%, iar corelarea srciei cu dispoziile interne (n special tulburri datorate intoxicarii cu alcool i alte substane) ridic procentul delicvenional la 73%. Am fi nclinai s asociem starea material precar cu svrirea de infraciuni contra proprietii, dar realitatea arat c ponderea lor este de aproximativ 23%. n 2007 au fost arestate n S.U.A. peste 12 milioane de persoane, dintre care 7 milioane de minori. Dintre acetia 11.200 au fost arestai pentru crim, 50.877 arestai pentru viol, 292.400 implicai n acte de tlhrie, 423.975 n vtmari corporale, 584.794 n furturi de maini, 1.754.386 n spargeri, 2.923.976 furturi, restul de 955.392 fiind implicai n alte infraciuni. Este cert ca nu toi delicvenii minori provin din familii srace, dar acetia reprezinta mediul cel mai expus delicvenei. n Romania, pe fondul scderii nivelului de trai criminalitatea crete, astfel n 2003 criminalitatea s-a mrit cu 124% fa de 1990, n timp ce nivelul de trai s-a deteriorat semnificativ. Cercetrile criminologice nu pot face abstracie n studiul acestui factor criminogen de situaia familial. S-a observat c doar 1,5% din delicvenii minori proveneau din familii cu o colarizare universitar, 45,8% din familii cu 7-8 clase, 41,3%, 4 clase sau mai puin. n ceea ce privete ocupaia prinilor, aceasta se prezint astfel : 41% erau muncitori necalificai, 17% muncitori calificai, 6% funcionari, 15% fr ocupaie, 7% zilieri, 13% aflai n detenie. Nivelul sczut de instrucie i calificare al prinilor antreneaz i un nivel sczut al veniturilor, n 40,2% din cazuri acesta este sub 500 lei / membru de familie, 36,5% variaz ntre 500 1.000 lei, n doar 14,1% era mai mare de 1.000 lei. Insuficiena bugetului familial, precum i dificultile materiale obiective prezente n unele familii reprezint condiii care afecteaz buna funcionare a grupului familial, conducnd la tensiuni, conflicte, dezechilibrul economic putnd degenera ntr-un dezechilibru psihologic prin accentuarea stresului i evadarea din starea de neputin prin consum de alcool. Aceste dificulti se amplific n cazul familiilor cu mai muli copii (aproximativ 53% din familiile cu venituri sub 500.000lei / membru de familie, au mai mult de 4 membrii, n aceste familii n 71,3% din cazuri a existat cel puin o abatere de la codul penal) . Legtura strns dintre delicvena juvenil i srcie este o realitate necontestat, perceput din cele mai vechi timpuri. Ray i Ina Jeffery opineaz c srcia din familie este asociat cu delicvena, dar srcia nu cauzeaz delicvena. Programele economice pot atenua acest factor cu implicaii criminogene, dar ele nu pot rezolva n totalitate aceasta problem. O protecie social eficient, corelat cu programe educative structurate pe nevoile sociale ar realiza acelai obiectiv : diminuarea procentului criminal juvenil. 2. INEGALITATEA ECONOMICA, FACTOR CRIMINOGEN Economia de pia realizeaz cadrul stratificarii sociale, prin polarizarea societii n sraci i bogai, micorndu-se ptura social mijlocie. Deseori copiii provenind din familii cu posibiliti materiale reduse, dar care le ofer strictul necesar, i creaz complexe de real inferioritate fa de colegii lor de vrst cu posibiliti materiale mai mari. Ciudat este c i acetia privesc de pe o poziie de inferioritate pe cei mai avui dect ei, irul continund la nesfrit. Aceast situaie este prezentarea material a conceptului de inegalitate economic. David Jacobs considera vinovat de creterea delicvenei juvenile inegalitatea economic i nu srcia. Alte studii coreleaz inegalitatea social cu infraciunile contra patrimoniului, astfel criminologul M.A. Alemaskin consider drept cauz principal a furturilor svrite de minori divergena dintre posibilitile materiale i nevoia de a avea ce au alii. William Bailey accentueaz relaia dintre inegalitatea social i infraciunile contra persoanei. Persoanele cu venituri mai mici sunt supuse unui factor de stres suplimentar. Deseori intrnd n contact cu alte persoane i aflnd de realizrile financiare ale acestora apar sentimente derivate de : invidie, frustrare, acestea suprapuse pe reala neputin de a realiza venituri mai mari, pot declana o stare de continuu disconfort care d natere la izbucniri violente. Factorul criminogen este n acest caz un mixaj ntre factorii psihologici i inegalitatea economic. Aceast stare este multiplicat prin creerea unei imagini artificiale de ctre televiziune, cinematograf a unei viei facile i luxoase. Aceste instituii vnd o imagine comercial care se afl n visele fiecruia din noi, dar pe care le contientizm doar n momentul unei abordri tangibile. Aici poate stau ascunse cauzele furturilor de maini scumpe, de bijuterii. n mod cert minorul aflat n posesia unui obiect de mare valoare furat, de exemplu o main de lux se simte satisfcut de dou ori : se identific cu personajul din film ce conduce o main asemntoare i simte c a nvins societatea care-i limiteaz accesul la acel bun. Dei nu se poate stabili statistic procentul n care inegalitatea economic influeneaz delicvena juvenil, nu se poate face abstracie de acest factor criminogen. 6.INFLUENA VIEII SEXUALE ASUPRA DELICVENEI JUVENILE La vrsta adolescenei apar cele mai mari modificri de ordin fiziologic din viaa postnatal. Copilul devine adult, maturizarea fiind pe toate planurile : se dezvolta osos, muscular, cerebral i sexual. Maturizarea hormonal este o problema de fapt, care se stabilete individual. Pubertatea creaz complexe, apare pentru prima dat nevoia confirmrii de sine, dorina de a demonstra chiar i simpla existen, din dorina de a nu trece neobservat. Paradoxal, puberii vor ,,s fie lsai n pace dar comportamentul lor dovedete contrariul. Frustrarea, starea de continu nemulumire raportat la propria persoan i extins la ntreg universul lor i face pe adolesceni s aib atitudini antisociale. Nu toi adolescenii devin delicveni, dar la toi exist dorina de a eluda normele sociale, din spirit de frond. Dezvoltarea sexual poate avea implicaii din cele mai diverse. Apare intersul pentru sexul opus, concomitent cu teama de a nu fi plcut de acesta, apare dorina de a fii altfel, dar orice comportament original al altcuiva este taxat. De aici apar unele probleme ce pot degenera ntr-un comportament delicvent, astfel : dorina de a fii plcut cu orice pre de o persoana de sex opus implic uneori o insisten ce poate fii catalogat din punct de vedere juridic ca hruire sexual, refuzul unei fete poate trezi dorina de a obine cu orice pre favoruri sexuale, transformndu-se n unele cazuri n infraciuni de natur sexual (viol, perversiune sexual), punerea sub semnul ntrebrii a calitii de ,,brbat l poate face pe adolescent s comit infraciuni contra persoanei de la vtmri corporale aplicate celui care a ,,ndrznit s fac astfel de afirmaii la lovituri i viol contra persoanei de sex feminin, care nu ia acordat suficient atenie. ntre infraciunile cu substrat sexual i relaia agresor victim n cele mai multe cazuri exist o comuniune. n 83% din infraciunile sexuale cu agresori minori victima este o persoan cunoscut. n general infraciunile sexuale sunt comise pe fundalul unui comportament mai libertin din partea victimei (dans lasciv, insinuari cu conotaii sexuale), ironii de fa cu alte persoane care vizeaz capacitatea sexual a agresorului i nu n ultimul rnd, consumul mrit de alcool de ctre agresor. n urma unor cercetri privind grupurile de minori delicveni s-a constatat c cei care au comis infraciuni de natura sexual aparin grupurilor care frecventeaz mai des de 2 ori / sptmn discotecile. Nu a trecut neobservat nici faptul c 89,4% din delicvenii minorii i-au nceput viaa sexual, un procent ridicat dintre adolesceni urmresc programe pentru adulti i c 69% dintre minorii pn n 16 ani au rsfoit o revist sau un material pornografic. Infraciunile sexuale sunt realizate n general n grup, astfel : n doar 17,5% din cazuri minorul a acionat singur, n 32,4% din situaii au fost doi coparticipani, iar procentul crete la 41% n cazul a trei participani i la 54,5% n cazul cnd sunt mai mult de trei participani. Nu trebuie neglijat nici factorul familial, uneori minorul copiaz com-portamentul agresiv al tatlui fa de persoanele de sex feminin din familie, alteori agresiunile sexuale sunt rodul unei educaii greite primit de la o persoan de sex masculin pe care minorul o respect ( de tipul ,,cnd o femeie spune ,,nu este ,,da ).

106

Imaginile n care personajul masculin are un mare succes la femei l pot face pe tnr s se simt nesigur pe propria-i for de seducie, aceasta devenind un factor de anxietate, care se poate transforma ntr-o obsesie care s favorizeze sindromuri psihopatoide ce favorizeaz schizofrenia, psihoze organice cerebrale, care sunt ali factori criminogeni. Exist o legtur strns ntre delicvena juvenil i viaa sexual. Aceast legtur se realizeaz pe mai multe planuri, unele au implicaii directe (infraciuni de natur sexual), altele se asociaz cu ali factori crend frustrri cu potenial delicvenional ridicat. 1] B. Hollander, ,,The Psychology of Miscounduct [2] C. Bart, ,,The Young Delinquent [3] D.M. Bonner, S.E. Herres ,,Heredity, Englewood Cliffs.N.J.Prentice Hall,1982 [4] Studiu aparinnd J. Rostand, L Homme, Galimard, Paris, reed. 1996 [5] Contantin Maximilian ,,Geneza individualitii pag. 45-59, ed.Sport-Turism, 1979 [6] J. Larmat ,,Genetica Inteligenei, ed. tiinific i Enciclopedic, Buc.1977, pag 112 [7] Alexandru Roca ,,Minorul Delincvent [8] C. Maximilian ,,Selecia Natural i Polimorfismed. Academiei RSR Bucureti, 1988 [9] Dobzhansky Th. ,,Heredity and the Nature of Man, ed. The New American Library, NY, 1999, pag 113 [10] N.Mitrofan, V. Zdrenghea, T. Butoi ,,Psihologie Judiciar, ed. ,,ansa, 1994

107