Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect Didactic La Ora de Dirigenție
Proiect Didactic La Ora de Dirigenție
2/4/13
personalitate selectate de ei, n scopul cuantificrii corecte a similarit ii cu cele din realitate. personalitatea sa prin care devine ,,unic ca persoan.
de personalitate ale altei persoane, n scopul prezentrii i explificrii acestora din faa unui auditoriu.
o S exprime datele de identificare a propriei persoane.
2/4/13
Metode i procedee:
Exerci iul de spargere a ghe ii Explica ia Dezbaterea Chestionarul Conversa ia Braistorming-ul Problematizarea Jocul de rol Munca independent
2/4/13
Resurse
materiale:
-45 de min.
Umane:
-8-20 de elevi
Psihologice:
2/4/13
-motiva ia activit ii
Modalit i de organizare:
Frontal Individual Pe grupe
2/4/13
I.Moment -s asigure o organizatoric ambian plcut n clasa de elevi -s mparte ecusoane elevilor - citete mottoul:ndrznete s devii ceea ce eti! Exist posibiliti minunate n fiecare fiin. Convinge-te de fora ta i spune mereu: Nu depinde dect de mine.
- fiecare elev scrie pe ecuson Aa sunt eu! i l pune n piept - se comenteaz motto-ul
Conversaia
Frontal
2/4/13
II.Captarea i Spargerea gheii Fiecare elev va orientarea S propun elevilor primi o fi conversaia aten iei ciorchine , pe jocul didactic euristic, Recunoate colegul . care o vor mpart elevilor cte o completa cu date fi ciorchine, dup ce despre persoana fiele au fost completate lor. Vor avea apoi , se vor citi cteva la sarcina de a problematialegere, fr a se recunoate dup zarea specifica numele coninutul fiei elevului cruia i autorul aparine fia. Elevii vor acesteia. avea sarcina de a recunoate colegul a crui fi a fost citit. Observaia Joc:Calitile -fiecare elev i numelui scrie prenumele ex.: Muncitoare vertical i Ambiioas identific caliti personale, care Conversaia Recunosctoare s nceap cu Istea fiecare liter Amabil cuprins n prenume.
Aprecieri verbale
2/4/13
III. Anunarea Se anun tema temei i a activitii i o parte obiectivelor. din obiectivele urmrite .
Ascult cu atenie
Conversaia Frontal
IV. nsuirea Se realizeaz o unor scurt trecere n cunotine revist a necesare cunotinelor desf urrii asimilate n orele activitii i anterioare , legate de autocunoatere , caliti , efectuarea unor sarcini de defecte , etc. Elevii Steaua lucru. rspund la respectului de ntrebri i sine rezolv Completai: - trei lucruri pozitive sarcinile care v caracterizeaz - dou realizri de care suntei mndri - dou lucruri pentru care v apreciaz oamenii - dou lucruri pe care dorii s le schimbai la voi - dou obiective de viitor - dou lucruri pe care le aducei ntr-o prietenie
Plane model
Observaia
Carioce
Conversaia Lectura
Markere
Frontal
Individual Explicaia
2/4/13
V. - se cere elevilor Dezbaterea s-i prezinte fiele -se analizeaz fiele - elevii i prezint i se trag concluzii fiele cu datele -se adreseaz cerute ntrebri dac sunt neclariti VI.Evaluarea - se vor forma 4 grupe de elevi - se cere grupelor s alctuiasc Portretul elevului model - se mpart elevii n grupe - i aleg liderul de grup - fiecare grup realizeaz sarcina - se premiaz grupa cti-gtoare
Ascult aprecierile i VII.Aprecieri i Se face analiza i recomandrile fcute de recomandri aprecieri asupra educator. performanelor elevilor. Conversaia
Frontal
2/4/13
Dou realizri de care eti mndru Dou lucruri pe care ai dori s le schimbi la tine Dou obiective de viitor
2/4/13
S ne cunatem mai Oamenii de care mi pas cel mai mult bine sunt...................................................
............................................................................................ ............................................................................................ .......................................................... M simt mndru()de mine pentru c.............................................................. ............................................................................................ ............................... Oamenii pe care i admir cel mai mult sunt..................................................... ............................................................................................ ............................... mi place mult s......................................................................................... ..... 2/4/13 mi doresc