Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Suport de curs
Catedra TCM
Suport de curs
A) Proiectarea de jos n sus Creai fiecare pies ntr-un fiier separat, apoi inserai aceste piese ntr-un ansamblu. Acest tip de proiectare v permite s v concentrai atenia asupra pieselor luate ca entiti separate, i este o metod de proiectare ce se recomand a fi utilizat n situaia n care nu este necesar s realizai legturi ntre piese.
B) Proiectarea de sus n jos In cadrul acestui tip de proiectare, ncepei cu realizarea ansamblului i apoi realizai piesele n contextul ansamblului. Acest mod de lucru v permite ca atunci cnd modelai o pies, s putei face referiri la feele, muchiile sau vertexurile unei alte piese care exist deja. De asemenea v permite s controlai mrimea sau forma unei piese prin stabilirea unor relaii geometrice cu alte piese.
Etapa II. Luarea n considerare a inteniilor de proiectare. Incercai s v imaginai ce intenii a avut proiectantul n momentul n care a gndit piesa. Rspundei la urmtoarele ntrebri: 1. Cum lucreaz aceast pies? Ce trebuie ea s fac? De exemplu, piesa ar putea fi un suport pe care trebuie montat o alt pies a crei mas este de 5 Kg. 2. Prin ce procedeu de fabricaie este realizat piesa? De exemplu, dac piesa este realizat prin injecie, trebuie ca ea s prezinte suprafee nclinate astfel nct s poat fi scoas cu uurin din matri. 3. Ce rol au diferitele suprafee ale piesei? Analizai fiecare suprafa a piesei i ncercai s determinai ce rol are ea. Este suprafa cu rol funcional sau este o suprafa secundar, fr rol funcional? 4. Este piesa simetric? Multe piese prezint simetrii n raport cu diferite plane sau axe. De exemplu o carcas poate fi simetric n raport cu un plan median, iar gurile de fixare ale unei flane pot s fie simetrice n raport cu axa flanei. 5. Piesa este unicat, sau face parte dintr-o familie de piese? Dac piesa face parte dintr-o familie de piese, ar trebui s fie modelat n aa fel nct s i se poat aduce cu uurin ct mai multe modificri (realizai un model flexibil).
Catedra TCM
Suport de curs
Etapa III. Stabilirea blocului grafic de construcie de baz. Incercai s v imaginai piesa sau s v uitai la ea dac avei un model fizic sau un desen la ndemn i stabilii care este elementul pe care l construii prima dat. In continuare v sunt prezentate cteva sugestii de care putei ine seama n momentul n care stabilii care este blocul grafic de construcie de baz: 1. Facei alegerea cea mai evident. De cele mai multe ori putei alege ca i bloc grafic de construcie de baz elementul care pare a fi corpul piesei. Acesta poate fi construit printr-o operaie de extrudare, revoluie, sweep (mturarea unei curbe directoare cu ajutorul unei curbe generatoare) sau loft (element de construcie care se obine pe baza unor seciuni, de regul de forme diferite).
2. Luai n considerare feele piesei. Privii piesa de sus, din fa i din lateral i ncercai s v imaginai ce ai obine dac ai extruda faa respectiv. Pentru multe piese putei extruda orice fa pentru a obine blocul grafic de construcie de baz. Dac luai n considerare i celelalte elemente pe care trebuie s le adugai ulterior, pentru a obine modelul final al piesei, atunci o s constatai
Catedra TCM
Suport de curs
c extrudarea dup una din direcii este mai favorabil dect extrudarea dup celelalte dou. 3. Obinerea blocului grafic de construcie de baz prin operaia de revoluie. De cele mai multe ori nceptorii aleg extrudarea ca metod de obinere a blocului grafic de construcie de baz, dei adeseori este mai convenabil s se aleag revoluia. De exemplu, pentru realizarea piesei prezentate n figura de mai jos este mai simplu s se foloseasc operaia de revoluie A (este adevrat c forma profilului este ceva mai complicat) dect s se obin un cilindru prin extrudare i apoi s se adauge celelalte elemente de construcie pentru definitivarea piesei B. Etapa IV. Identificarea celorlalte blocuri grafice de construcie necesare finalizrii modelului. Pentru a identifica celelalte blocuri grafice de construcie necesare finalizrii modelului, putei ine cont de urmtoarele sugestii: 1. Incepei cu elementele mai importante. Incercai, pentru nceput, s ignorai elementele care dau un aspect estetic piesei (racordri, rotunjiri, teituri) i s v concentrai atenia asupra elementelor importante. 2. Incercai s identificai tipul fiecrui element de construcie (bloc grafic). Stabilii modul n care vei realiza fiecare bloc grafic de construcie: prin adugare de material, prin nlturare de material (folosind operaii de extrudare, revoluie, sweep sau loft), racordare, rotunjire, teire, etc. 3. Cutai elementele care apar de mai multe ori n cadrul piesei. Cnd un element apare de mai multe ori pe o pies (cum ar fi gurile de trecere pentru uruburi, de exemplu), instanele pot fi generate individual sau se pot obine n urma unei operaii de copiere multipl. Dac exist mai mult de dou instane ale unui element de construcie sau dac acestea formeaz o matrice liniar sau circular, probabil c este avantajos s folosii o operaie de copiere multipl. Dac exist numai dou instane, atunci probabil c o operaie de copiere simpl rezolv mai eficient problema. 4. Cutai s identificai simetriile. Utilizai operaia de oglindire de fiecare dat cnd un element de construcie sau un set de elemente este oglindit n raport cu un plan sau cu o ax. Etapa V. Stabilii succesiunea de adugare a blocurilor grafice de construcie. Dup ce ai stabilit tipul blocurilor grafice de construcie de care avei nevoie pentru a modela piesa, nainte de a v apuca efectiv de modelarea geometric, stabilii n ce ordine vei construi aceste blocuri grafice.
Catedra TCM
Suport de curs
Etapa II. Piesa prezentat n desen pare a fi o brid de fixare realizat prin procedee tehnologice de achiere. Cele dou guri vor fi probabil utilizate pentru fixarea bridei, prin intermediul a dou uruburi, pe o alt pies. Poziia celor dou guri (pe limea piesei) este precizat prin cele doua cote 27,5 mm, respectiv 30 mm ceea ce conduce la ideea c sunt simetrice n raport cu planul median al piesei.
Canalul practicat n braul mai lung al bridei, probabil c va fi utilizat pentru ajustarea poziiei unei piese ce se va sprijini pe aceast brid.
Etapa III. Piesa este rectangular. Aceasta sugereaz ca blocul grafic de construcie de baz s fie obinut prin operaia de extrudare (nu prin revoluie, sweep sau loft). S privim piesa din lateral, de sus i din fa i s vedem ce obinem prin extrudarea profilului.
Catedra TCM
Suport de curs
A) Extrudnd profilul piesei vzut din lateral, obinem un bloc grafic de construcie de baz ca i cel prezentat n figura de mai jos.
B) Extrudnd profilul piesei vazut de sus, rezult un bloc grafic de construcie ca i cel prezentat n figura urmtoare. In acest caz, gurile i canalul sunt ncapsulate n aceeai schi, ceea ce conduce la o mai mic flexibilitate de modelare dect n cazul n care acestea ar fi modelate ca entiti separate. C) Extrudnd profilul piesei vzut din fa, rezult un bloc grafic de construcie de baz de form paralelipipedic.
Analiznd cele trei cazuri prezentate anterior, se poate constata c piesa obinut n cazul A este alegerea cea mai favorabil. Etapa IV. Blocurile grafice de construcie care au mai rmas de realizat sunt:
Catedra TCM
Suport de curs
a) Dou guri, care se pot obine n urmtoarele moduri: - prin realizarea a dou entiti de tip gaur; - prin realizarea unei guri i oglindirea ei n raport cu planul median al piesei; - prin realizarea unei guri i apoi copierea ei folosind o schem de copiere rectangular; - prin ndeprtare de material folosind operaia de extrudare, pornind de la dou seciuni de form circular; b) Canalul din braul mai lung al bridei, care se poate obine prin ndeprtare de material utiliznd operaia de extrudare; c) Patru rotunjiri de muchii (R5); d) Dou racordri (R6,5). Etapa V. Piesa se poate modela geometric parcurgnd urmtoarea succesiune de operaii: a) Realizarea blocului grafic de construcie de baz; b) Realizarea unei guri prin extrudare i apoi copierea ei folosind o schem de copiere rectangular; c) Adugarea canalului; d) Rotunjirea muchiilor (R5); e) Adugarea racordrilor (R6,5).
Catedra TCM