PROIECT DIDACTIC

Data: 11. 04 .2012 Propunator :profesor Iulian Ilie Clasa: a IX-a E Unitatea de invatare :Mari religii Lectia: Iudaism,crestinism,budism,islamism Tipul lectiei : Lecie de consolidare a cunostintelor dobandite Locul de desfasurare :laboratorul de informatica Durata:50 minute Competene specifice vizate: C1-utilizarea vocabularului si informatiei istorice C2-sensibilizarea fata de valorile estetice ale culturii C3-utilizarea surselor ,metodelor si tehnicilor istorice pentru rezolvarea de probleme C4- compararea informaiilor din surse istorice diferite Competente derivate: CD1 s poziioneze statele lumii n funcie de religia adoptata; CD2 s deduc semnificaia principalelor elemente ale religiilor studiate; CD3 s prezinte momentele importante din evolutia religiilor; CD4 s extrag cauzele aparitiei religiilor; CD5 s stabileasc, prin analizarea hrii aria de raspandire a religiilor; CD6 s ordoneze cronologic principalele momente din istoria acestor religii; CD7 s completeze un text cu termenii istorici nou nsuii Resurse materiale:materiale educationale in format HTML,calculatoare Resurse procedurale(metode i procedee): conversaia euristic, explicaia, problematizarea -metode participativ-active:lectie AEL Forma de organizare: frontal individual

Scenariul didactic: Momentul leciei i durata 1. Captarea ateniei i enunarea obiectivelor (3 min.) Competene derivate Activitatea profesorului Asigur condiii ergonomice pentru buna desfurare a orei de istorie. Activitatea elevului Evaluare

2.Consolidarea si valorificarea cunostintelor dobandite anterior(35 min) CD1

Profesorul coordoneaza elevii in desfasurarea lectiei : 1.Moment introductiv -profesorul le spune elevilor sa urmareasca animatia ce prezinta monumente religioase 2.Iudaismul -se prezinta principalele elemente ale religiei(sinagoga,Tora,Talmudul ) 3.Crestinismul -se prezinta cele mai importante elemente ale religiei

Elevii deschid calculatoarele si urmeaza instructiunile profesorului. Observarea sistematica -elevii citesc explicatiile pentru fiecare element al religiei iudaice.

CD2

CD3

-elevii isi insusesc explicatiile legate de geneza crestinismului,rezolva un puzzle istoric cu personaje crestine si afla informatii despre participantii la Cina cea de taina -Elevii prezinta istoricul religiei,evolutia lui Buddha si aria de raspandire a religiei. -elevii citesc explicatiile pentru

CD4

4.Budismul -se realizeaza un colaj despre religie si despre personajul central Buddha.

5.Islamul

CD5

-se prezinta Cei 5 stalpi ai islamului

fiecare element religios si puncteaza caracteristicile si importanta acestuia -elevii isi insusesc explicatiile si vizualizeaza imaginile de prezentare

CD6

6.Lacasuri de cult -sunt prezentate prin text si imagini sinagoga,templul budist,moscheea si biserici crestine alaturi de alte simboluri religioase Profesorul propune elevilor un test de completare a unui tabel istoric cu termeni si imagini

3.Asigurarea feed-backului (12 min.)

CD7

-elevii completeaza testul si-l prezinta tinand cont de pozitionarea fiecarui element de text si a fiecarei imagini in functie de religia careia ii apartine.

Autoevaluare

FIA CONINUTULUI TIINIFIC ( Schema leciei) 1.Iudaismul -se prezinta principalele elemente ale religiei(sinagoga,Tora,Talmudul) 2.Crestinismul -se prezinta cele mai importante elemente ale religiei(geneza crestinismului,puzzle istoric cu figuri de baza ale crestinismului,scurta prezentare a celor 12 apostoli) 3.Budismul -se realizeaza un colaj despre religie si despre personajul central Buddha(Iluminarea, Cele 8 spite , Cele 4 adevaruri nobile ) 4.Islamul -se prezinta Cei 5 stalpi ai islamului (pelerinajul la Mecca,dania,rugaciunile,etc) 5.Lacasuri de cult -sunt prezentate prin text si imagini sinagoga,templul budist,moscheea si biserici crestine alaturi de alte simboluri religioase(prezentarile se realizeaza si prin minifilmulete 3D) -test de evaluare ce presupune corelarea unor elemente celor 4 religii prezentate,prin care se urmareste receptivitatea elevilor in raport cu notiunile si cunostintele dobandite.