,,MANUALUL PROFESORULUI DE

ISTORIE
,,Fie de lucru
,,Auxiliar didactic

Prof. Zidaru Ionu Gabriel

2014
1

Fia de lucru Nr. 1 ,,Popoare i spaii istorice din Antichitatecls. a-IX-a

1. Completeaz tabelul de mai jos cu zonele geografice unde s-au format popoarele
din Antichitate:

sumerienii

egiptenii

amoriii

evreii

akkadienii

2. Argumenteaz, de ce Mesopotamia, a gzduit un aa numr mare de civilizaii.

3. Formuleaz dou motive care stau la baza afirmaiei: istoria ncepe cu sumerienii.
4. Precizeaz dou popoare care s-au format n Antichitate pe continentul Europa.
5. Redacteaz un afi pentru promovarea turistic a unei zone n care s-a format un
popor n Antichitate.

Fia de lucru Nr. 2 ,,Popoare i spaii istorice din Antichitatecls. a-IX-a

1. Completeaz tabelul de mai jos cu apele de-a lungul crora s-au format popoarele
din Antichitate:
sumerienii

egiptenii

evreii

tracii

grecii

2. Argumentai sintagma ,,Egiptul este un dar al Nilului.

3. Formuleaz o asemnare i o deosebire cu privire la formarea popoarelor
sumerian i egiptean.
4. Precizeaz dou popoare care s-au format pe teritoriul Mesopotamiei.
5. Redacteaz un afi pentru promovarea turistic a unei zone n care s-a format un
popor n Europa.

Fia de lucru Nr. 3 ,,Popoare i spaii istorice din Antichitatecls. a-IX-a

3

1. Completeaz tabelul de mai jos cu popoarele care s-au format n mileniile

respective:

Mileniul IV i Hr.

Mileniul IV i Hr.

Mileniul II i Hr.

Mileniul I i Hr.

Mileniul I i Hr.

2. Formuleaz o asemanare i o seosebire cu privire la formarea popoarelor grec i

roman.
3. Menioneaz dou realizri ale poporului sumerian pentru cultura antichitii.
4. Precizai popoarele care au realizat primele scrierii ale antichitii.
5. Redacteaz un afi pentru promovarea turistic a Egiptului Antic.

Fia de lucru Nr. 4 ,,Popoare i spaii istorice din Antichitate cls. a-IX-a

1. Completeaz tabelul de mai jos cu originea popoarelor Orientului Antic:

sumerienii

egiptenii

evreii

grecii

romanii

2. Definii termenul de ziggurat.

3. Formulai cte un enun cu urmtori termeni istorici: piramid, ziggurat,
politeiti, monoteism.
4. Argumentai cum au contribuit sumerienii i egiptenii la cultura i civilizaia
umaniti.
5. Menionai o deosebire i o asemnare ntre poporul evreu i poporul egiptean.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 1

1. Citii cu atenie textele de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:

,,i au mai zis lui Faraon: Noi am venit ca s locuim o vreme aici n ara, pentru
c nu mai este pune pentru oile robilor ti i este o mare foamete n ara
Canaanului; ngduie doar robilor ti s locuiasc n inuturile Gosen. Faraon a
zis lui Iosif: Tatl tu i fraii ti au venit la tine. ara Egiptului este deschis
naintea ta; aeaz pe tatl tu i pe fraii ti n cea mai bun parte a rii. S
locuiasc n inutul Gosen, i dac gseti printre ei oameni destoinici, pune-i n
fruntea turmelor mele.
(Evreii in Egipt)
,,Peste Egipt s-a ridicat un nou mprat, care nu cunoscuse pe Iosif. Atunici
Egiptenii au adus pe copiii lui Israel la o aspr robie. Le-au facut viaa amar
prin lucrri grele de lut i crmizi prin tot felul de lucrri de pe cmp, i n toate
muncile acestea pe cari au sa le fac, erau far nici un pic de mil.
a.
b.
c.
d.
e.

Identificai, pe baza textului, motivele venirii evreilor n Egipt.

Comparai atitudinea faraonului fa de evrei n timpul lui Iosif i dup ei.
Descriei,viaa evreilor nainte i n timul robiei egiptene.
Menionai, numele celui sub care evreii prsesc Egiptul.
Precizai, ce s-a ntmplat cu evreii dup ce prsesc Egiptul.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 2

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:

,,Din pricina contactului liber i direct dintre om i Dumnezeu n monoteismul
evreiesc, concepia evreilor cu privire la regalitate se deosebea de cea a
pagnilor. Pagnii atribuiau regelui lor o descenden divin. Regele evreilor
rspundea n faa legii pentru faptele sale penale i comportamentul su moral i
religios, ca oricare cetaean de rnd. Nu existau legii speciale, nici excepii
anume pentru regele evreilor.
(Monarhia la evrei)
a. Identificai, pe baza textului, forma de guvernare a statului evreu.
b. Precizai, pe baza textului, care este deosebirea dintre regalitatea la pagni i
cea a evreilor.
c. Ce nelegei prin monoteism.
d. Ce fel de conducere au avut evreii nainte de monarhie.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 3

1. Analizai textul i rspundei la urmtoarele cerine:

,,A ars Casa Domnului, casa mpratului i toate casele Ierusalimului; a pus foc
tuturor caselor cari aveau vreo nsemnatate oarecare. Toat otirea Haldeilor,
care era cu capetenia strajerilor, a drmat zidurile dimprejurul Ierusalimului.
Haldeii au sfrmat stlpii de arama din Casa Domnului, temeliile, marea de
aram care era n Casa Domnului, i au dus arama n Babilon. (Distrugerea
Ierusalimului)
a. Precizai, evenimentul prezentat n text.
b. Cine a descris acest eveniment.
c. Prezentai, pe baza textului, cum au cucerit haldeii Ierusalimul.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 4

1. Argumentai sintagama ,,Egiptul este un dar al Nilului

2. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la cerine:
,,Eu sunt fiul vostru, pe care l-au nscut cele dou brae ale voastre. Voi m-ai
fcut suveran. Viaa, sntate, fora, peste tot pmntul. Imi ndeplinesc menirea
n pace. Nu-mi las inima s se odihneasc, tot cutnd ce este util i bun pentru
sanctuarele voastre. Eu le nzestrez prin nalte decrete cu oameni, terenuri,
animale, corabii.
a. Identificai principala ndatorire a faraonului, aa cum reiese din text.
b. Numii cteva ndatoriri ale faraonului fa de zei.
c. Precizai, un faraon din perioada Regatului Nou care a realizat o reforma
religioas. n ce const aceast reform religioas.
d. Numii, dou atribuii ale faraonului n plan politic i religios.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 5

6. Completeaz tabelul de mai jos cu zonele geografice unde s-au format popoarele
din Antichitate:

sumerienii

egiptenii

amoriii

evreii

akkadienii

7. Argumenteaz, de ce Mesopotamia, a gzduit un aa numr mare de civilizaii.

8. Formuleaz dou motive care stau la baza afirmaiei: istoria ncepe cu sumerienii.
9. Precizeaz dou popoare care s-au format n Antichitate pe continentul Europa.
10. Redacteaz un afi pentru promovarea turistic a unei zone n care s-a format un
popor n Antichitate.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 6

10

6. Completeaz tabelul de mai jos cu apele de-a lungul crora s-au format popoarele
din Antichitate:
sumerienii

egiptenii

evreii

tracii

grecii

7. Argumentai sintagma ,,Egiptul este un dar al Nilului.

8. Formuleaz o asemnare i o deosebire cu privire la formarea popoarelor
sumerian i egiptean.
9. Precizeaz dou popoare care s-au format pe teritoriul Mesopotamiei.
10. Redacteaz un afi pentru promovarea turistic a unei zone n care s-a format un
popor n Europa.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 7

Completeaz tabelul de mai jos cu originea popoarelor Orientului Antic:

11

sumerienii

egiptenii

evreii

grecii

romanii

Definii termenul de ziggurat.

Formulai cte un enun cu urmtori termeni istorici: piramid, ziggurat,

politeiti, monoteism.

Argumentai cum au contribuit sumerienii i egiptenii la cultura i civilizaia

umanitti.

Menionai o deosebire i o asemnare ntre poporul evreu i poporul egiptean.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 8

12

1.
2.
3.
4.
5.

Definii urmtorii termeni istorici: monarhie, politeism, monoteism, piramid.

Prezentai statul egiptean n perioada Regatului Nou.
Cum s-a format statul egiptean.
Care au fost premisele formrii statului egiptean.
Prezentai monarhia iudaic n timpul lui Saul i David.

,,Forme de organizare politic n antichitate Sparta i Atena cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 1

1. Urmrii harta i ncercai s identificai cele mai importante orae stat din Grecia
Antic.

13

,,Forme de organizare politic n antichitate Sparta si Atena cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 2

1. Citii cu atenie sursele istorice i identificai clasele sociale din Grecia Antic i
drepturile acestora.
14

,,Spartani formau clasa stpnilor, bucurndu-se de toate drepturile, socotinduse egali ntre ei. Fiecare familie spartan primea n folosin, din partea statului,
cte un lot de pmnt egal n suprafa, muncit de hiloi, care nu putea fi
nstrinat. n lipsa urmailor, lotul revenea statului.
,,Hiloii proveneau din populaia cucerit i aparineau statului, care avea drept
de via i de moarte asupra lor. Nu puteau fi vndui, se puteau castori,
dispuneau de o gosodrie proprie, fiind obligai la plata unei pri din produse de
pe lotul muncit. Participau la rzboaie, construind fortificaii i transportnd
arme i bagaje.
,,Parecii proveneau din populaia liber i locuiau ntr-o zon situat n jurul
oraului. Aveau proprieti individuale, se ocupau cu meteugurile i comerul
i, dei plteau impozite, nu aveau drepturi politice.

,,Forme de organizare politic n antichitate Sparta i Atena cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 3

15

1. Completai tabelul de mai jos cu instituiile statului spartan dup funcia pe

care o ndeplinete.
Atribuii militare,
juridice i
religioase

Adunarea tuturor
cetenilor care se
inea in piaa
public i hotra n
probleme de
interes comun.

Instituie de
control care
supraveghea
respectarea legilor
i activitatea
public.

Tribunalul suprem
format din 28 de
persoane care
judeca procesele.

2. Definii urmtoarele noiuni: apella, gerusia, colonizare.

DEMOCRAIA ATENIAN, CLS. A-IX-A

FI DE LUCRU NR. 1

1. Citii cu atentie textele de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:

A.

Licurg a statornicit legi, diferite de cele n vigoare n celelalte ceti

greceti(...) a interzis cetenilor liberi s strng averi, impunndu-le o singur
16

preocupare: asigurarea libertii oraelor. Obligaia ca toi spartanii s

contribuie n mod egal pentru hrana lor, ca i aceea de a tri n comun i-a fcut
s nu doreasc bani pentru un trai mbelugat. Nici mbrcmintea lor nu
necesita cheltuieli mari, podoaba unui spartan nefiind vetmintele luxoase, ci
vigoarea trupului.Viaa n comun i dispensa de a strnge averi
(Xenofon, Statul spartan, Statul atenian)
B. Avem o constituie care nu imit legile vecinilor,ci mai degrab noi nine
suntem un exemplu(...). n raporturile cu comunitatea i n privina suspiciunii
reciproce n activitatea zilnic ne manifestm liber activitatea(...) Ne facem fr
s ne suprm interesele particulare, nu clcm legile cnd chibzuim treburile
publice, mai ales din respect pentru legi, dnd ascultare i oamenilor care sunt n
orice mprejurare la conducere, i legilor, att acelora care sunt promulgate, spre
a veni n ajutorul oamenilor oamenilor pgubii, ct i legilor care nu sunt scrise,
dar care comport totui un respect unanim consimit(...). Astfel noi deschidem
cetatea tuturor i nu exist nvtur sau spectacol de la care s oprim pe cineva
s ia parte.
(Tucidide, Rzboiul peloponeziac)

Selectai, din sursa A, dou dintre obligaiile spartanilor.

Menionai, pe baza sursei B, dou dintre ideile care definesc democraia.
Menionai doi dintre reformatorii atenieni, preciznd reforme ale acestora
(secolele VI-V .Hr.).

DEMOCRAIA ATENIAN, CLS. A-IX-A

FI DE LUCRU NR. 2
2. Citii cu atentie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:
,,Avem o Constituie care nu ia nimic din legile altora, ba mai degrab, n loc s-i
imitm pe alii, noi le suntem pild. Se numete democraie, pentru c ornduirea
acestora nu este n interesul celor puini, ci n al celor muli. n nenelegerile
dintre particulari, legea este egal pentru toi. Ct privete dregtoriile, pe
fiecare dintre noi il preuim pentru ndeletnicirile obteti, potrivit meritului care
i-a fcut faima. Omul nevoia nu este mpiedicat, prin aceea c nu are un nume
17

vestit, de a nfptui vreun bine cetii.... Ba chiar, unii dintre cei a cror
ndeletnicire de cpetenie e munca se pricep totui destul de bine s crmuiasc
cetatea. Numai noi l socotim pe brbatul fr activitate obteasc nu un om
puternic, ci doar un om nefolositor.
(Tucidide, Rzboiul peloponeziac)
a. Stabilii, pe baza textului principalele trsturi ale democraiei ateniene.
b. Argumentai, dac regimul democraiei ateniene este asemntor cu regimurile
democratice actuale.
c. Menionai de ce democraia atenian nu este o democraie complet.

Educaia n lumea greac, Fia de lucru, Cls. a-IX-a

Educaia la spartani
n statul spartan copilul aparinea familiei numai pn la vrsta de 7 ani; dup
care un spartan era total la dispoziia statului pn la vrsta de 60 de ani. Educaia
spartan consta n exerciii fizice dure i antrenament militar, urmrindu-se s i se
formeze copilului sau tnrului un desvrit spirit de disciplin, de supunere oarb,
precum i capacitatea de a suporta cele mai absurde privaiuni fizice: umblnd desculi i
cu capul ras, mncnd mizerabil i insuficient, dormind pe o saltea de trestie i adeseori
fiind biciuii numai pentru a se deprinde s suporte durerea. n rest, o instrucie
intelectual absolut minim (i de care foarte probabil c nu toi copiii beneficiau); scriscitit, eventual cteva noiuni elementare de aritmetic i de muzic militar. Fetele
primeau i ele o instructie pre-militar: alergri, maruri, lupt, aruncarea discului i a
suliei.
Educaia la atenieni
Cu totul diferit era educaia copiilor i a tinerilor n Atena. Tatl dispunea de
educaia copiilor pn la vrsta de 18 ani. Mamele, secondate uneori de sclavele casei, se
18

ngrijeau de creterea lor. La vrsta de 7 ani ncepeau coala. La Atena, dar nu i n alte
pri ale lumii greceti, legile prevedeau obligaia statului de a se ocupa de instruciunea
copiilor ca de o esenial problem civic. Dar aici, chiar dac n-ar fi obligai prinii si dea copiii la coal, aceast obligativitate deriva dintr-un obicei. Fapt este ca nc de la
nceputul secolului al V-lea .Hr. puini rani din statul atenian mai rmseser
analfabei. Statul atenian suporta cheltuielile colare numai pentru copiii orfani de rzboi.
Prinii i trimiteau copiii la coala particular, singura form existent, inut de un nvtor.
Acesta le preda- n casa lui sau sub porticele oraului noiuni de scris-citit, de aritmetic i de
muzic, timp de cinci, ase sau apte ani; nu mai mult pentru c dup vrsta de 14 ani educaia
fizic lua aproape complet locul educaiei intelectuale. Elevii scriau pe tblie cerate (n epoca
elenistic pe foi de papirus) texte literare i elemente de aritmetic, limitate la cele patru
operaiuni (tabla nmulirii exista nc din timpul lui Pitagora). Locul principal n programa
colar l deineau poeii Solon, Hesiod i, n primul rnd, Homer, pentru c acetia puteau
influena asupra formrii morale i politice a viitorului cetean. Studiul muzicii corale i
instrumentale (lira naintea tuturor, dar i harpa sau flautul) dezvoltau n tineri simul autocontrolului, al moderaiei, al msurii i, prin formaia coral, de pild, al participrii la viaa
colectivitii. Imnurile i cntecele dedicate zeilor, eroilor sau nvingtorilor la Jocurile Olimpice
contribuiau de asemenea la formarea i cultivarea sentimentelor ceteneti. Iar educaia fizic le
fortifica corpul n vederea fie a ndeplinirii ndatoririlor militare, fie a oricrei alte activiti din
viaa civil, mai ales manuale. Cei ce dispun de mijloace i continuau studiile la colile sofitilor
i ale retorilor. Aceast unic form de nvmnt superior avea un scop eminamente practic: s-i
nvee pe tineri arta elocinei i tehnica convingerii publicului printr-un bine studiat sistem i un
ntreg arsenal de argumente i de formulri abile. Aceasta era un lucru indispensabil celui care se
pregtea pentru viaa politic sau pentru activitatea din tribunale. n schimb, alte discipline nu
erau considerate indispensabile: celebrul profesor de retoric Isocrate (436-338 .Hr.) susinea c,
de exemplu, geometria, astronomia sau tiinele naturale n-au nici o valoare educativ, ntruct nu
au nici un efect asupra vieii practice, sociale, i nici asupra destinului oamenilor; dimpotriv,
forma filozofic de nvmnt are prin excelen acest caracter practic, ntruct d tnrului
pregatirea i i formeaz capacitatea de a judeca i de a-i conduce pe ceilali. Toate aceste forme

de nvmnt erau rezervate numai bieilor; educaia fetelor, care se fcea exclusiv n
familie, se reducea la gospodrie, la tors i la esut. Abia mai trziu, n perioada
elenistic, femeia va putea primi o oarecare cultur. n epoca clasic, o femeie care ar fi
urmrit s-i fac o educaie cultural i artistic ar fi fost bnuit c este de o moralitate
foarte dubioas.

19

Regatul Dac, cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr.1
1. Privii harta de mai jos i identificai triburile geto-dace i teritoriul locuit de
acetia.

20

2. Ce aflm despre geto-daci din izvoarele istorice scrise? Care sunt primele
marturii despre geto-daci.
A. ,,nainte de a ajunge la Istru, Dariu supune mai nti pe gei care se cred
nemuritori, cci tracii care au n stpnirea lor Salmydessos i care locuiesc la
miaznoapte de Apollonia i de oraul Mesambria i s-au nchinat lui Darius fr
nici un fel de mpotrivire. Geii ns, care luaser hotrrea nesbuit de a-l
nfrunta, au fost robii pe dat, mcar c ei sunt cei mai viteji i mai drepi dintre
traci.
(Herodot, Istorii)
B. dacii au aceeai limb ca i geii; Geii sunt cei care se ntind spre Pont i
spre rsrit, dacii cei care locuiesc n partea opus (Strabon, Geografia)
Eu i numesc daci pe oamenii pomenii mai sus, cum i spun ei i cum le zic
romanii, mcar c tiu prea bine c unii dintre greci i numesc gei, fie pe drept,
fie pe nedrept. Cci eu mi dau bine seama c geii locuiesc dincolo de Haemus
(Balcani) de-a lungul Istrului. (Cassius Dio, Istoria roman)
Regatul Dac, cls. a-IX-a
Fia de lucru Nr.2

21

1. Citii textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:

Decebal era priceput n ale rzboiului i iscusit la fapt, tiind cnd s nvleasc i
cnd s se retrag la timp, meter a ntinde curse, viteaz n lupt, tiind a se folosi cu
pricepere de o victorie i a scpa cu bine dintr-o nfrngere.
(Cassius Dio, Istoria roman)
a. Ce caliti ale regelui dac menioneaz autorul?
b.. Explic atenia pe care autorul o acord felului n care Decebal tia s poarte un
rzboi.
c. ncearc s scrii o continuare a acestui text, n care s povesteti despre rzboaiele
purtate de Decebal cu Traian.

2. Citii textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:

,,Geii sunt cei mai viteji i drepi dintre traci. Iat cum se cred nemuritori geii. Ei cred
c nu mor i c acel care dispare din lumea noastr se duce la zeul Zalmoxis. Tot la al
cincilea an, ei trimit la Zalmoxis un sol, tras la sori, cu porunca s-I fac cunoscute
lucrurile de care, de fiecare dat, au nevoie. Unii dintre ei primesc porunca s in trei
sulie cu vrful n sus, iar alii apuc de mini i picioare pe cel ce urmeaz s fie trimis
la Zalmoxis i, ridicndu-l n sus, l arunc n sulie. Dac, strpuns de sulie, acesta
moare, geii socot c zeul lor este binevoitor.
a. Cum i descrie Herodot pe geii.
b. Cum nelegeau geii conceptul de nemurire.
c. Precizai zeul suprem al geto-dacilor.

Regatul Dac, cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr.3

22

1. Citii textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:

Burebistas, brbat get, lund conducerea neamului su, a ridicat pe oamenii acetia
ticloii de nesfritele rzboaie i i-a ndreptat prin abstinen, sobrietate i ascultare
de porunci, aa nct n civa ani a ntemeiat o mare stpnire i a supus geilor cea
mai mare parte a populaiilor vecine; ba a ajuns s fie temut i de romani. (Strabon,
Geografia)
a. Cum il descrie Strabon pe Burebista.
b. Cum a pus Burebista bazele statului dac.

2. Citii textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:

,,Daco-geii erau organizai n triburi i uniuni de triburi. Triburile erau formate din
maimulte familii. Conducerea triburilor era deinut de tarabostes (pileati), efi politici i
militari care formau aristocraia. O alt clasa social era cea a oamenilor de rnd, comati
(capillati). Dezvoltarea societii dacice i ameninarea roman i-au determinat pe daci s
se uneasc pentru a-i forma un stat propriu. Astfel, regatul dac a fost ntemeiat n secolul
I .Hr., de Burebista. Dupa moartea acestuia (44 .Hr.), statul s-a frmiat.
a. Cum erau organizai geto-dacii.
b. Care erau clasele sociale.
c. Menionai motivele care i-au deterinat pe geto-daci s se uneasc.

Regatul Dac, cls. a-IX-a

Schia leciei

23

1. Premisele apariiei statului dac

- aria de locuire: spaiul carpato-dunrean
- unificarea triburilor: religie i limb comun, dezvoltare economic, stratificare social,
pericole externe
2. Statul dac condus de Burebista (82-44 .Hr.)
- Burebista: cel dinti i cel mai mare dintre regii din Tracia
- ajunge rege n jurul anului 80 .Hr.
- consolidarea statului n plan intern
- punctul central al puterii sale militare i politice este Sarmizegetusa Regia
- extinderea teritoriului statului
- societatea este structurat: aristocraie (tarabostes) i oameni de rnd (comati)
- economia se bazeaz pe producia obtilor steti formate din oameni liberi
3. Regatul lui Decebal (87-106)
- intern: dezvoltare economic, consolidarea centrului politico-religios
- regatul nu mai are ntinderea din timpul lui Burebista
- extern: rzboaie cu Imperiul Roman 87, 88; pacea din 89:
- Dacia devine regat clientelar
- rzboaiele din 101-102, 105-106; pacea din 102:
- cucerirea Daciei
- romanizare, etnogenez

Cine au fost daco-geii? Cu ce populaii se nvecinau?

24

 n epoca antic, locuitorii teritoriului de astzi al romnilor au

fost dacii, numii astfel de romani, n timp ce grecii le spuneau gei.
Printre populaiile vecine dacilor s-au numrat celii, sciii,
bastarnii germanici, grecii.
Pe litoralul Mrii Negre, grecii au ntemeiat orae ale cror
urme pot fi vzute i azi: Histria, Tomis (azi, Constana), Callatis (azi, Mangalia).
De la greci, dacii au nvat s foloseasc roata olarului,
moneda, scrierea cu alfabet grecesc.
Mai trziu, au utilizat alfabetul latin, preluat de la romani.

Care era modul de via al daco-geilor?

Ocupaiile dacilor au fost agricultura, meteugurile i comerul.
Ei cultivau gru, orz, mei, legume, creteau animale, albine, practicau olritul i
metalurgia.
Majoritatea caselor oamenilor de rnd erau construite din lemn,
pe fundaii de piatr, cu una sau dou camere, acoperite cu igl, indril sau cu paie.
Cetile dacilor (numite dava) erau de obicei construite n locuri
nalte, greu de cucerit, pe vrfurile dealurilor sau ale munilor stncoi, fiind aprate cu
ziduri din piatr.
Care era religia daco-geilor?
Dacii se rugau mai multor zei, deci aveau o credin politeist.
Principalul zeu adorat era Zalmoxis, divinitate a Pmntului.
n sanctuarele din Munii Ortiei , de la cetatea Sarmizegetusa,
slujea marele preot.
Cum erau organizai daco-geii?
Daco-geii erau organizai n triburi i uniuni de triburi.
Triburile erau formate din mai multe familii.
Conducerea triburilor era deinut de tarabostes (pileati),
efi politici i militari care formau aristocraia.
O alt clasa social era cea a oamenilor de rnd, comati
(capillati).

25

 Dezvoltarea societii dacice i ameninarea roman i-au determinat pe daci s se

uneasc pentru a-i forma un stat propriu. Astfel, regatul dac a fost ntemeiat n
secolul I .Hr., de Burebista. Dupa moartea acestuia (44 .Hr.), statul s-a frmiat.

GRUPA nr.1
1. Realizai un ciorchine plecnd de la tema Spiritualitatea geto-dacilor
2. Fisa de lucru

26

Se spune ca un get pe numele Zalmoxis ar fi sclavul lui Pitagora i c ar fi deprins de la acesta

cunotine astronomice, iar o alt parte ar fi deprins-o de la egipteni, cci cutreierrile aceea a
sale l-ar fi dus acolo() Mai nti, s-ar fi fcut preot al zeului cel mai slvit la ei, iar dup i
primit numele de zeu, petrecndu-i viaa ntr-o peter.
STRABON, Geographia
a) Stabilii rolul pe care l-a deinut Zalmoxis n spiritualitatea geto-dacilor
b) Numii alte dou zeitti din panteonul geto-dac
c) Cine a fost cel mai renumit slujitor al cultului zalmoxian?
GRUPA nr 2
1. Prezentai politica interna a lui Burebista.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Enumerai teritoriile supuse de Burebista prin for.
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3. Numiti 5 ceti din complexul de fortificaii din Munii Oratiei.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. Fia de lucru
Boerebistas, brbat get, lund conducerea neamului su a ridicat pe oamenii acetia, ticlosii de
nesfritele rzboaie, i-a ndreptat prin abstinen i sobrietate i ascultare de porunci, aa nct n

27

caiva ani a ntemeiat o mare stpnire i a supus geilor cea mai mare parte din populaiile
vecine; ba a ajuns s fie temut chiar de romani.
a) Notai anii domniei lui Burebista
b) Care a fost rolul preotului Deceneu n timpul domniei lui Burebista
c) Notai semnificaia numelui Burebista

Roma Antica, Cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 1

28

1. Analiznd textul despre aezarea Romei i imaginea alturat stabilii

urmtoarele:
a. Poziia geografic a Romei.
b. Condiiile natural ale zonei deamplasare a cetii eterne.
,,Nu fr rost i temei zeii i oamenii au ales aceste trmuri pentru ntemeierea
oraului, aceste coline denude respire un aer att de curat, att ,de sntos, un fluviu
att de binefctor pe care seaduc roadele rilor de la mijlocul pmntului, unde se fac
transporturile pe corbile maritime; un ora n vecintatea mrii, bucurndu-se de toate
foloasele, nefiind nici prea apropiat de mare, ca s fie ameninat de primejdia nvlirii
strinilor ce vin cu flotele lor. Un ora ce se afl n mijlocul regiunilor Italiei, un loc
creat parc anume ca s fie prielnic pentru creterea oraului.

Roma Antica, Cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 2
1. Identificai structura societii romane pe baza textului i a imaginii de mai jos.

29

,,Societatea roman era mprit n patricieni sau ceteni singurii care se bucurau de
drepturi politice i participau la conducerea oraului. Acetia erau marii proprietari de
pmnt, unii n cteva familii gentes. Patricieni constituiau aristocraia social
constituit pe baza originii. Plebea, reprezenta restul populaiei libere, care nu aveau
origine nobil, nu aparineau unui gens, fiind lipsii de drepturi politice i erau originari
din alte ceti.

Roma Antica, Cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 3
1. Completai tabelul de mai jos cu instituiile republici tinnd cont de
atribuiile acestora.
30

compus tot din 300 de patricieni

(patres = efii clanurilor i fotii
consuli) la care mai trziu li se vor
aduga i plebei.
Lua acum
hotrrile n cele mai importante
probleme de stat i consilia
activitatea tuturor magistrailor
(senatus consultum).

Erau extraordinare, ordinare i

populare. Formate din consului,
pretori, cenzori, cvestori, edili i
tribuni plebei.

Decideau n probleme
religioase,
pacea
i
rzboiul,
alegeau
tribunii, chestorii i edilii.

Avea
atribuii
n
administraie,
religie
extern.

consuli (consules). Alei pe timp de

un an dintre patricieni, ei deineau
puterea suprem n stat. Ei
comandau armata, convocau i
prezidau senatul i comiiile i
judecau n ultim instan
procesele cele mai nsemnate.
Purtau toga cu marginile roii i
erau escortai de o gard format
din 12 lictori care duceau pe umeri
un mnunchi de nuiele i o secure
(fasciile),
simbolul
puterii
supreme. La expirarea termenului
magistraturii, consulii puteau fi
trai la rspundere pentru faptele
lor, dac ele erau socotite abuzive.

Comiiile
curiate
i
comiiile centuriate din
timpul, regalitii au fost
meninute. ns comiiile
curiate i-au pierdut mai
trziu importana, multe
din atribuii trecnd
asupra
senatului
i
comiiilor centuriate. n
timpul republicii au fost
create
adunrile
pe
triburi ale plebeilor,
comiiile
tribute.
La
nceput, acestea alegeau
pe magistraii plebeilor
tribunii. Mai trziu, cnd
plebeii
au
obinut
drepturi
egale
cu
patricienii,
hotrrile
comiiilor
numite
plebiscite,
au
luat
caracterul
de
legi
obligatorii pentru ntreg
poporul roman.

finane,
politic

Roma Antica, Cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 4

31

1. Diagrama Venn. Realizai o comparaie ntre Roma regal i Republica roman..

a regala
m
o
R

a republic a
m
o
na
R

Roma Antica, Cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 5
1. Folosind harta de mai jos, urmrii desfurarea rzboaielor pentru cucerirea
bazinului Marii Mediterane i rezolvai urmtoarele cerine:
32

a. Identificai ntinderea statului roman la sfritul acestor rzboaie.

b. Cum v explicai susccesul acestor cuceriri?

Roma Antica, Cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 6

33

Primul triumvirat: Caesar, Crassus, Pompei

Citii cu atenie textul de mai jos:
Caesar (...) s-a prezentat la alegerile de consul i a fost ales (...) mpreun cu
Calpurnius Bibulus. ndat ce a luat n primire slujba de consul, a nceput s aduc n faa
poporului proiecte de legi potrivite nu cu un consul, ci cu un tribun al plebei foarte
ndrzne, care propune, pe placul mulimii, votarea de colonii sau mprirea de
pmnturi. (De aceea), n Senat, nobilimea se mpotrivea proiectelor sale. Caesar, care de
mult timp urmrea un prilej de ceart, strignd i zicnd c Senatul, cu nemsurata-i
ngmfare i rutate, l silete s coboare n mijlocul mulimii, a dat fuga i acum n
adunarea poporului. i avnd de-o parte pe Crassus, iar de cealalt pe Pompei, Caesar i-a
ntrebat pe acetia dac i ncredinau legile.(...)Ei ntr-adevr, i fgduiau ajutor, iar
nobilii s-au mniat, spunnd c aceasta nu era potrivit nici cu respectul ce li se cuvenea,
nici cu cinstea ce trebuia artat Senatului, dar poporului i-a plcut.
(Plutarh, Viei paralele)
Pornind de la acest text, rspundei la urmtoarele ntrebri:
1. Menionai, pe baza textului, modul n care putea fi ocupat funcia de consul.
2. Menionai, pe baza textului, dou cauze ale mpotrivirii nobilimii fa de politica
lui Caesar.
3. Precizai secolul n care se desfoar evenimentele din text.
4. Prezentai o alt magistratur a Republicii romane, n afara celor precizate n text.
5. Prezentai un alt eveniment istoric, n afara celor menionate n
text, desfurat n perioada crizei Republicii romane.
Roma Antica, Cls. a-IX-a

34

Fia de lucru Nr. 7

1. Citii cu atenie textul de mai jos. Completai spaiile libere cu cuvintele din list
astfel nct s obinei un text corect istoric:
,,Dup ce a organizat n sec. al IV lea o excelent armat a crei unitate de baz
este legiunea, Roma cucerete Italia n sec. al III lea. Ea i desvrete atunci
organizarea guvernrii sale fondat pe adunrile de ceteni, Comiiile, o
ierarhie
de.........................
alei
de........................care
asigur
continitatea........................i din care fac parte reprezentanii marilor familii.
Dup tradiie, n 494 . Hr. Plebea s-a retras pe Aventin. Ea a obinut astfel
crearea instituiei magistrailor plebei. Aceti.......................ai plebei, aveau
puteri extrem de ntinse.
Lista termeni: magistrat, Republic, Senat, tribun, plebeu.

Principatul lui Augustus, cls. a-IX-a

35

Fia de lucru Nr. 1

1. Analizai cauzele care au dus la sfritul Republicii romane. Credei c regimul

republican ar mai fi putut continua?
2. Completai spaiile libere cu titlurile pe via pe care le primete Octavianus:
a................................, eful religiei romane.
b................................., adic mritul, slvitul, cu care pn atunci doar zeii erau
denumii.
c................................., comandant suprem al armatei.
d.................................., printe al patriei.
e...................................., primul dintre senatori.
3. Numii reformele adoptate de Diocleian i Constantin cel Mare pentru salvarea
unitii Imperiului Roman.

,,Motenirea cultural a Antichitii cls. a-IX-a

36

Fia de lucru Nr. 1

1. Privii harta i identificai principalele civilizaii ale omenirii. Ce mostenire au
lsat omenirii aceste civilizaii ale Orientului Antic? Ce nelegei prin motenire
cultural.

2. Ce tipuri de scriere au aprut n Orientul Antic? Mai cunoatei i alte creaii

materiale, artistice i literare ale popoarelor din Orientul Antic?

,,Motenirea cultural a Antichitii cls. a-IX-a

37

Fia de lucru Nr. 2

1. Asociaz corect monumentele de art din imaginile de mai jos cu civilizaiile
cruia i aparin.
A

,,Motenirea cultural a Antichitii cls. a-IX-a

38

Fia de lucru Nr. 3

1. Realizai o diagram Venn pe tema Arta monumental greac/Arta monumental

roman.

Diagrama Venn

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului

Gabriel

50

Prof. Zidaru Ionu

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului

Gabriel

51

Prof. Zidaru Ionu