Proiect de lecie Autor: Cucean Susana Dorina Subiectul: ,,Ct valoreaz o perl?

? dup Parvin Etesami Clasa: a III-a Motivaia: coninutul povestirii permite elevilor s contientizeze valoarea pe care o avea perla pentru coco, s reflecteze asupra comportamentului acestuia i s compare comportamentul propriu cu cel al personajelor. Comportamente, atitudini, valori: lipsit de valoare vs. nepreuit, mndrie vs. dispre Obiective: Pe parcursul leciei elevii vor fi capabili: s anticipeze ce se va ntmpla ntr-o povestire n funcie de context i de personajele existente s construiascenunuri logice orale s argumenteze pentru a susine o opinie s contraargumenteze mpotriva unei soluii la o problem s extrag ideile eseniale dintr-un text s contientizeze nvtura desprins din coninutul povestirii s realizeze conexiuni ntre coninutul povestirii i experiena lor de via Resurse materiale: textul povestirii Resurse procedurale: scriere liber, termeni dai n avans, metoda predictiv, mai multe capete la un loc, metoda cadranelor, cvintetul. Resurse de timp: 50 minute Evaluare: capacitatea de a interpreta coninutul, capacitatea de a identifica trsturile eseniale, pe cele pozitive i pe cele nega tive ale personajelor, capacitatea de a anticipa ce se va ntmpla ntr-un anumit context, capacitatea de a extrage ideile eseniale dintr-un text. Bibliografie: Maria Eliza Dulama , Metodologii didactice activizante: teorie i practic , Editura Clusium, Cluj-Napoca, 2008 Silvia Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Metode interactive de grup ( ghid metodic), Editura Arves, 2002 Parvin Etesami, Ct valoreaz o perl?, http://e-povesti.ro/povesti/povesti_nemuritoare/cat_valoreaza_o_perla , (accesat n 29 ianuarie 2013) Desfurarea leciei Evocarea Scriere liber: Descriei fiecare n scris o situaie n care ai gsit un obiect care vi s -a prut valoros i l-ai pstrat sau un obiect care vi s-a prut inutil i l-ai abandonat. Povestii acum ntmplrile despre care ai scris. Termeni cheie dai n avans: Scriei timp de cinci minute o poveste sau povestire scurt, n care s utilizai urmtoarele cuvinte: coco, grdin, boab, perl, dispre. Civa dintre elevi citesc povetile pe care le-au scris. Realizarea sensului Metoda predictiv: Fiecare dintre voi ai scris cte o poveste despre un coco, care a gsit o perl. V voi citi acum un fragment dintr o poveste: (,, Un coco se plimba ano printr-o grdin, spnd pe alocuri, n cutarea unor semine mai de soi.). Ce s-a ntmplat pn acum n poveste? Ce credei c se va ntmpla n continuare? Prediciile se vor nota pe tabl, ntr-un tabel. Ce credei c se va ntmpla? Cocoul a gsit o perl, n loc de semine. Cocoul a gsit o smn care nu semna cu celelalte. Cocoul nghite perla creznd c este o smn. Cocoul ia perla i o duce acas la stpnul su. Cocoul las perla acolo pentru ca nu era bun de mncat. Cocoul caut alte semine. Perla i spune c este valoroas. Cocoul ia perla acas. Cocoul ascunde perla n pmnt ca s nu o gseasc nimeni. Cocoul las perla acolo i caut n continuare semine. Ce s-a ntmplat? Cocoul a gsit o perl. Cocoul i-a dat seama ca perla nu era un bob de orez i a scuipat-o. Perla i spune c este valoroas. Cocoul pleac i las perla acolo.

Acum voi citi fragmentul al doilea: (,,La un moment dat, privirile i-au fost atrase de o perl strlucitoare, ngropat pe jumatate n pmnt). Ce s-a ntmplat n poveste? Care dintre prediciile voastre a fost cea mai aproape de ce s-a ntmplat n poveste? Subliniem predicia corect.

Ce credei c se va ntmpla n continuare? Acum voi citi fragmentul al treilea: (,,Fr nici o ezitare,., aa c l-a scuipat degrab pe pmnt.) Se discut ca n secvena anterioar. Acum voi citi al patrulea fragment: (,,Chiar n momentul cnd voia s se ndeprteze,., ai putea descoperi ct de frumoas i valoroas sunt.) Se discut ca n secvenele anterioare. Acum voi citi ultimul fragment: (,,Cocoul i-a mai aruncat o privirepe o boab de orez.) Se discut pe baza acestui fragment. V place cum s-a terminat povestea? De ce? Mai multe capete la un loc: Formai grupuri de cte patru elevi. Fiecare grup va rspunde la ntrebarea: Ce ai face voi dac ai fi n locul cocoului? Dup ce elevii discut, din fiecare grup un elev prezint opinia grupului. Grupul numrul 1: A lua perla i a duce-o la stpnul meu. Grupul numrul 2: A lua perla i a da-o altui coco n schimbul unor boabe de orez. Grupul numrul 3: A drui perla unui prieten. Grupul numrul 4: A pstra perla pentru mine, poate o s mi fie de folos. Grupul numrul 5: A lua perla cu mine, ca s fie prietena mea. Metoda cadranelor: Fiecare dintre voi va desena pe caiet cele patru cadrane. n cadranul I vei nota ideile textului, n cadranul II sentimentele pe care le-a trezit coninutul textului, n cadranul III o legtur ntre coninutul povestirii i experiena voastr de via, iar n cadranul IV morala sau nvtura ce se desprinde din coninutul de idei prezentat. Pornind de la aceasta vei gsi u n alt titlu care vi se pare potrivit pentru coninutul textului. Exemplu: I Un coco cuta semine n grdin. tristee Cocoul a gsit o perl. Cocoul a scuipat perla deoarece nu era compasiune un bob de orez. Perla i-a spus cocoului c este valoroas. Cocoul a privit-o cu dispre, spunndu-i C ar schimba-o pe o boab de orez. i eu am abandonat odat un obiect care nu mi se prea valoros. II

Ceea ce pentru unii este nepreuit, pentru Alii este lipsit de valoare.

III

IV

Titlu: ,,Cocoul i perla Reflecia Cvintetul: Timp de cinci minute scriei fiecare un cvintet despre coco sau despre perl, respectnd regulile: 1. Primul vers este un cuvnt ( cuvntul- cheie) care denumete subiectul sau obiectul care va fi descris. 2. Al doile vers este format din dou cuvinte (adejective) care descriu subiectul sau obiectul. 3. Al treilea vers este format din trei cuvinte care exprim aciuni (verbe la gerunziu). 4. Al patrulea vers este format din patru cuvinte care exprim sentimentele fa de subiect sau obiect. 5. Ultimul vers este format dintr-un cuvnt care exprim esena subiectului/obiectului. Exemple: Cocoul, ano, curios, dezamgit, dispreuitor spnd, cutnd, dispreuind a dispreuit perla valoroas dispreuitor. Perla, strlucitoare, micu, frumoas, valoroas strignd, ludnd, spernd, era frumoas i valoroas nepreuit.

Ct valoreaz o perl? dup Parvin Etesami Un cocos se plimba ano printr-o grdin, spnd cu ciocul, pe alocuri, n cutarea unor semine mai de soi. La un moment dat, privirile i-au fost atrase de o perl strlucitoare, ngropat pe jumatate n pmnt. Fr nici o ezitare, cocoul a nit ctre ceea ce prea o boab cu un gust nemaicunoscut, a scurmat n rna cu ghearele-i ascuite i a prins hulpav n cioc micua sfer. Abia atunci i-a dat seama c acel bob nu era unul de orez, aa c l-a scuipat degrab pe pmnt. Chiar n momentul cnd voia s se ndeprteze, plin de dezamagire, perla a strigat dupa el : - Eu sunt o piatr nepreuit, scpat din greeal dintr-un colier minunat. Nicieri nu ai putea gsi o perl asemeni mie, cci nu pot fi intlnit n orice ocean din lumea asta. n lume exist miliarde de fire de nisip pentru fiecare seamn al meu. Mare noroc ai avut c m-am aflat n calea ta. Daca m-ai privi cu atenie i cu pricepere, ai putea descoperi ct de frumoas i valoroas sunt. Cocosul i-a mai aruncat o privire nainte de a pleca i a crit cu dispret: - Aa nepreuit cum te crezi, te-a schimba ntr-o clipit pe o boab de orez.