Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
4/2015
Abstract: Cel dintâi paradis e cel din Abstract: The first paradise is the one in the
burta mamei, unde, fapt abia polimit, trăieşti mother's belly, where, in fact, you live the first
primele nouă luni, adică îţi începi drumul nine months, that is, you begin your miraculous
miraculos al facerii într-o „dulce inconştienţă‖. journey of making a "sweet unconscious."
Cuvinte cheie: educaţie, basm, valenţe Keywords: education, fairy-tale,
educative, imaginar educational values, imagry
1. Argument: 1.Argument:
Povestea unor ore de lectură suplimentară The story of extra reading lessons
Îmi înfrân ispita bibliografică şi I abstain from the bibliographic and continual
continuu cu prima mea amintire de lectură: a temptation with my first reading of my father,
tatălui meu, într-o duminică, după-amiază, on a Sunday afternoon, from a droughty
dintr-o vară cam secetoasă, într-o livadă sub summer, in an orchard under an old walnut
un nuc bătrân de ani, cu o umbră deasă şi with a thick, cool shade .
răcoroasă. He had put a table and chairs under the walnut
Pusese tata sub nuc o masă şi nişte and invited all of the house with an unusual
scaune şi ne invitase pe toţi ai casei cu o sparkle in his eyes. He had been at a fair and
strălucire neobişnuită în ochi. Fusese la târg at an ambulatory bookstore, who had
şi la un librar ambulant, care-şi improvizase, improvised on a green sapphite grass on one
pe iarba verde sfoigită, de pe o latură, pe o side, on a heap, a small selling point for the
cergă, un mic punct de vânzare a cărţii, book, had bought a real collection of fairy
cumpărase o adevărată colecţie de basme, tales written by Petre Ispirescu, Ion Creanga ,
scrise de Petre Ispirescu, Ion Creangă, Ion Ion Slavici, Mihai Eminescu, and others.
Slavici, Mihai Eminescu, ş.a. We have finished eating, the two children, our
Terminaserăm de mâncat, noi cei doi parents, our grandparents, and now we have
copii, părinţii, bunicii, iar acum trebuia ziua to continue the day as a celebration of the soul
să se continue tot ca o sărbătoare a sufletului / spirit / beauty, and so on. Fearing always
/ spiritului / frumuseţii, ş.c.l. Flămând ca- with the letter of the book, the fantastic realm
ntotdeauna de litera cărţii, de fantasticul of the story, delighted by the heroes of the
tărâm al poveştii, încântat de heroes and the "Beautiful Girls", I rushed over
nemaipomenitele isprăvi ale eroilor şi ale the books that seemed to me to be fascinating
«Feţilor-Frumoşi», m-am repezit asupra "objects."
cărticelelor care mi se păreau nişte „obiecte” It smelled of fruit, the air had blossomed with
fascinante. ... strawberries and roses of blood. Adia
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
44
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
Mirosea a fructe, aerul se împarfumase seemed like a discreet wind that came from
cu… fragi şi trandafiri sângerii. Adia parcă şi the valley of a river that divided the
o pală de vânt discret ce venea dinspre valea community into two. Heaven of Childhood
unui râu ce împărţea comunitatea în două. Eden. Nature and the Book Paradise formed a
Raiul Copilăriei Edenul. Naturii şi Paradisul triad of reminiscent ideals from the primaries.
Cărţilor alcătuiau o triadă a unei idealităţi Today, when writing this statement,
reminiscente din primordii. advocacy, motivation to choose the theme -
Azi, când redactez această destăinuire, whether to fit into a didactic / methodical
pledoarie, motivare a alegerii temei – dacă e teaching / teaching / first childhood books,
să mă încadrez într-o didactică / p metodică a they stand by themselves, at the head of my
educaţiei / a actului de predare / primele cărţi dreams, adventures It happened to me in an
ale copilăriei stau de veghe ele însele, la "illo tempore", in a sacred event. And the
căpătâiul visurilor mele, aventurilor mele nostalgia of that innocent age, when my being
întâmplate parcă tot într-un «illo tempore», and the being of the book were the same, can
într-o evenimenţialitate sacră. Iar nostalgia not recite / eject me, from my inner interior,
acelei vârste inocente, când fiinţa mea şi easily attributed to such libations in which
fiinţarea cărţii erau totuna, nu mi-o pot real and imaginary substitutes one another,
rezecta / ejecta, de din interioritatea-mi lesne interferes and coalesces In a frontier area
dedându-se la asemenea voluptăţi în care real open at any time to the advances and
şi imaginar se substituie unul altuia, se reprisals, this return game that has enchanted
interferează şi coabitează într-o zonă de the childhood of any preschool and school.
frontieră deschisă oricând înaintărilor şi And at school in the village, the teacher, a
replierilor, acest joc de dus-întors care-a gentle man 50 years old, turned Saturday into
vrăjit copilăria oricărui preşcolar şi şcolar. modern fairy tale reading (with characters
Şi la şcoala din sat, dascălul, un om blând such as Nils Holgersson, Alice, Arthur, Tom
trecut de 50 de ani, transforma sâmbăta în Sawyer, Huckleberry, Pinocchio, Samuel
lectură de basm… modern (cu personaje Gulliver, Danila Prepeleac, Don Quijote,
precum Nils Holgersson, Alice, Arthur, Tom Eneida, Decebal, Burebista, Gargantua,
Sawyer, Huckleberry, Pinocchio, Samuel Pantagruel, Novac's Gruia, Mahabharata,
Gulliver, Dănilă Prepeleac, Don Quijote, Little Muck, Nastratin Hogea, Oliver Twist,
Eneida, Decebal, Burebista, Gargantua, Peace, Ramayana, Robinson Crusoe, Simdbad
Pantagruel, Gruia lui Novac, Mahabharata, the sailor, Winnetou, Baron Münchhausen,
Muck cel mic, Nastratin Hogea, Oliver etc.).
Twist, Păcală, Ramayana, Robinson Crusoe, It had a perfect pedagogical style. There was a
Simdbad Marinarul, Winnetou, Baronul sensible restored atmosphere: for it was not a
Münchhausen ş.a.m.d.). lesson like any other; Was a lesson entirely
Avea un stil pedagogic desăvârşit. Aborda o given to additional reading. The classroom
atmosferă sensibil reinstaurată: căci nu era o became an enclosure where a strange ritual
lecţie ca oricare alta; era o lecţie dăruită în was going to take place, the story / fairytale
întregime lecturii suplimentare. Sala de clasă (legend / ballad) became a real car of the time
devenea o incintă în care urma a se desfăşura I traveled to the imaginary territory of the
un ritual straniu, povestea / basmul imaginary.
(legenda/balada) devenea o veritabilă maşină She read, from each book she selected from
a timpului cu care călătoream în the school's library (containing about two
neţărmuritele teritorii ale imaginarului. hundred pre-war, inter-war and post-war
Citea, din fiecare carte, pe care o selecta din titles) which she too was in his modestly kept
biblioteca şcolii (conţinând cam vreo două office locked constantly by our fears, The
sute de titluri antebelice, interbelice şi news ... had gone over the seas ... over the
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
45
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
postbelice) care şi ea se găsea în modestul lui seas and the countries ... - they resumed the
biroul de lucru ţinut în permanenţă încuiat de thread ... just as intentional ... paideica ... so
teama, noastră, nişte năzdrăvani şi zvăpăiaţi read only a certain fragment of the
de se dusese vestea… peste mări şi ţări… –, masterpiece, where it is not as representative
reiau firul… ariadnic ca intenţie… as it is attractive.
paideică… citea aşadar doar un anumit He put his glasses on his nose, then he read us
fragment din respectiva capodoperă, unde nu slowly, with a voice of whoever knows what
atât reprezentativ cât atractiv (îi zice azi cu secret magic, through which any gate of an
sigur impact interactiv). invisible wall between real and imaginary, of
Îşi punea ochelarii pe nas, apoi ne citea încet, reality and fiction, opens categorically /
cu o voce de deţinător de cine-ştie-ce magie guaranteed .
secretă, prin forţa căreia orice poartă a The extra reading time was the cake on the
vreunui invizibil zid dintre real şi imaginar, cake, for the fifth hour of the program
recte dintre realitate şi ficţiune, se deschidea (obviously introduced by the teacher himself,
categoric/garantat. and the normal program that was just 4 hours
Ora de lectură suplimentară era cireaşa de pe 7,30-11,30) was left, if not by reading any
tort căci, zilnic, cea de-a cincea oră din fairy tale, at least with its quick story, so
program (evident introdusă în plus, cu-de-la- much as to instigate us, the beginnings of a
sine-putere de domnul dascăl, iar programul lame, the interest, and It gives us an urgent
normal care era de doar 4 ore (7,30-11,30) se urgent curiosity that scatters us from within to
întindea până la 12,30) se lăsa, dacă nu cu the core of fire of the brain, the "sphere" of
citirea vreunul basm, cel puţin cu rapida our personality in formation.
povestire a lui, atât cât să ne incite nouă, And so the Sabbath day was a feast for the
prichindeilor de-o şchioapă, interesul şi să ne first time, for the first silence was given
stârnească curiozitatea acut imperativă, care during the reading, especially if it was a
să ne pârjolească pe dinăuntru, până la winter out there, as they once were, with rich
miezul „de foc” al creierului, „sfera” and soft snowflakes, with high snow Fluffy,
personalităţii noastre în formare. unreal and white, and in the terracotta stove,
Şi astfel ziua de sâmbătă era un festin livresc burning, squeezing, burning a bracelet of
de pomină, căci se lăsa întâi, pe perioada wood (brought home by us, or if the ration of
lecturii, o tăcere absolută, mai ales dacă afară wood given by the town hall ends).
era o iarnă, aşa cum se petreceau ele altădată, Then the teacher invites us, calmly,
cu ninsori bogate şi moi, cu zăpezi înalte şi confidently, the cleverest of us, to reprove
pufoase, de un alb ireal / nefiresc, iar în soba what we have understood, to interpret what I
de teracotă, ardea, sfârâind, pocnind, un have understood. And it often gives us a
brăţişor de lemne (adus de noi de-acasă ori, theme for home, always for home, a
dacă se termina raţia de lemne acordată de composition, and even suggests writing a
primărie). somewhat similar story, firmly convinced that
Apoi domnul dascăl ne invita, calm, at least a group of us will do it admirably.
încrezător, pe cei mai isteţi dintre noi, să That is, his method was "a signature in
repovestim ceea ce înţelesesem, să white", of the total trust that, in the family
interpretăm ceea ce pricepusem. Şi adeseori environment (he knew each other the family
ne da drept temă pentru acasă, întotdeauna environment in whose wise "friend",
pentru acasă, o compunere, ba chiar ne permanent counselor, he had ordained and
sugera să scriem câte o poveste oarecum imposed ), On our own and independently,
asemănătoare, ferm convins că cel puţin un we, the writers of tomorrow, will pass the test
grup dintre noi se va descurca admirabil. in a (auto) reflexive, (auto) referential
Adică metoda lui era una „a semnăturii în composition.
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
46
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
alb”, a încrederii totale că, în mediul familial, But it was all over here to forget the fairy tale.
(ne cunoştea la fiecare în parte mediul The theme of this paper, in which I will
familial, în al cărui „prieten” înţelept, develop a pedagogical alternative to the
consilier permanent, se erijase şi impusese educational imaginary, in which I will
(ne)condiţionat), pe cont propriu şi demonstrate on various paths and paths how
independent, noi, scriitorii de mâine, vom the fairy-tale valences are (re) discovered,
trece con brio încercarea într-o compunere strengthen, comment critically, exploit
(auto)reflexivă, (auto)referenţială etc. methodologically, etc.
Dar era cât pe-aici să uit de basm. De tema
acestei lucrări în care voi dezvolta o A methodical and metadistric introduction to
alternativă pedagogică a imaginarului the pedagogy of fairy tale
educaţional, în care voi demonstra pe varii
căi şi trasee cum prin basm se (re)descoperă Putting books in any order in the library - let's
valenţele instructiv-educaţionale, se say according to the letters of the alphabet
consolidează, se comentează critic, se and the fields at the same time - means "a
exploatează metodologic etc. silent way to practice the art of critique" [1].
It means to have a very clear "sense of
O introducere metodidactică şi metadidactică ownership that your books are awakening"
în pedagogia basmului [2]. For before you are a true reader you are a
personalized and personalized library owner.
A pune cărţile într-o ordine oarecare în Associated emotionally, childhood and
bibliotecă – să zicem în funcţie de literele fairytale seem uninterrupted. And the
alfabetului şi pe domenii în acelaşi timp – "excitement" caused by marathon reading is
înseamnă „un mod tăcut de a exersa arta never erased from memory. For fairytale is
criticii”[1]. Înseamnă a avea foarte clar more than an opportunity / pretext to escape.
„sentimentul de proprietate pe care ţi-l There is much more! Nicolae Manolescu says
trezesc cărţile tale”[2]. Căci înainte de a fi un he is unleashing reading impressions. And he
cititor adevărat eşti un posesor al unei also says that playing and reading are
biblioteci personale şi personalizate. "Siamese sisters" meant to modify structural
Asociate emoţional, copilăria şi basmul intelligence and trigger creativity.
par de neîntrerupt. Iar „excitaţia” provocată Now I understand my dad has a
de lectura-maraton nu se şterge niciodată din methodical relationship with the walnut.
memorie. Căci basmul este mai mult decât Because under him, around him, we were
prilej / pretext de evadare. Este mult mai spinning, we were playing insecure, for he
mult! Nicolae Manolescu susţine că was a kind of axis mundi, the center of the
dezlănţuie impresii de lectură. Şi mai afirmă world. And so the transfer from play to
că joaca şi lectura sunt „surori siameze” reading seemed natural, normal, contiguous.
menite să modifice structural inteligenţa şi să The methodical spirit of the father seemed
declanşeze creativitatea. intuitive, although, you know, he may have
Acum înţeleg că tatăl meu avea o relaţie had thorough psycho-pedagogical uprisings,
metodică cu nucul. Pentru că sub el, în jurul with which life and society had been polished.
lui, ne roteam, ne jucam neistoviţi, căci el era But still Nicolae Manolescu - I always quote
un fel de axis mundi, centru al lumii. Şi astfel him because he is perhaps the most popular
transferul de la joc la citit părea firesc, Romanian historian-critic with a pedagogical
normal, în contiguitate. Spiritul metodic al vocation (in) and most successful at the
tatălui părea intuitiv, deşi, mai ştii, poate că masses of educators, teachers, teachers and
avea resorturi psihopedagogice temeinice, cu others. - also explains how a Writer's world
care viaţa şi societatea îl şlefuiseră. originates: "from the waters of imagination ...
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
47
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
Dar tot Nicolae Manolescu – îl citez just like an island from the submarine volcano
mereu fiindcă este poate cel mai popular eruption" [3].
istoriocritic român cu vocaţie pedagogică The instructive-educational valences of
(in)voluntară şi cel mai cu succes la masele books like those written by Jules Verne
de educatori, învăţători, profesori ş.a. – irradiate from the positive message that has
explică şi cum ia naştere lumea unui Scriitor: always seemed to me to be essential in books
„din apele imaginaţiei… întocmai ca o insulă for children, schoolchildren, students and
din erupţia vulcanului submarin”[3]. young people. "Our training is better served
Valenţele instructiv-educative ale unor by a literature that leaves a greater place for
cărţi precum cele scrise de Jules Verne trust or hope than for suspicion and
iradiază din mesajul pozitiv care mi s-a părut despondency" [4].
mereu esenţial în cărţile pentru copii, şcolari, It is necessary in childhood /
elevi şi tineri. „Formarea noastră e mai bine adolescence for such a humanism to be a bit
slujită de o literatură care lasă un loc mai naive, to its safe values based on human
mare pentru încredere sau speranţă decât goodness, respect and tolerance, the splitting
pentru suspiciune şi deznădejde”[4]. of the mysteries of knowledge into two,
E nevoie, în copilărie / adolescenţă de waiting to be born of it and new obsessive
un asemenea umanism un pic naiv, de obsessions.
valorile lui sigure bazate pe bunătatea Nicolae Manolescu - we learn from
omului, pe respect şi pe toleranţă, pe "Reading and Writing" - would have written a
despicarea în două a tainelor cunoaşterii, "Tales of Tales" in verses. It's a dramatic
aşteptând a se naşte din ea noi şi noi obsesii poem, whose preamble on the great literature
intempestive. and in another posture: "I say the fairytale
Nicolae Manolescu – aflăm din „Cititul was once, in a long time, sometime, / an
şi scrisul” – ar fi scris o „Poveste a emperor. And she had a girl ... / But it's
poveştilor” în versuri. E un poem dramatic, different in my story: / a emperor was,
al cărei preambul pe marele literat şi într-o apparently, / old as the world, and wise, / ill
altă postură: „Spun basmele c-a fost odată, / as well, what is right / "and so on.
în vreme de demult, cândva, / un împărat. Şi- A story in lyrics was also written by
avea o fată… / Dar altfel e-n povestea mea: / Marin Sorescu titled "Ion Ciobanul and
un împărat a fost, se pare, / bătrân cât lumea, Iileana Torcareoarea". George Sorescu
şi-nţelept, / bolnav asemenea, ce e drept /” published postum in 2002 and dedicated him
ş.a.m.d.Un basm în versuri a scris şi Marin to a post-work study "Marin Sorescu and
Sorescu intitulat „Ion Ciobanul şi ileana Fabulous Folklore" [5].
Torcătoarea”. George Sorescu l-a publicat
postum în 2002 şi i-a dedicat un studiu
postfaţă „Marin Sorescu şi fabulosul
folclor”[5]. Communication and fairy tale
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
48
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
„Tradiţia, se ştie, este o componentă a mai evolution and enrichment of national values
multor culturi. Nu putem vorbi de evoluţia şi if, in the process of creation, we do not take
îmbogăţirea unor valori naţionale, dacă, în specific, lasting elements from all that can be
procesul creaţiei, nu preluăm elemente called root essence. The concept of
specifice, de durată, din tot ceea ce se poate "tradition" is therefore based on the existence
numi esenţă îndătinată. Conceptul de of archetypal elements that form the support
„tradiţie" se bazează, deci, pe existenţa unor of any culture. They are embedded in a slow
elemente arhetipale ce formează suportul and continuous development.
oricărei culturi. Ele se află încorporate într- There is sometimes the risk of repeating
o desfăşurare lentă şi continuă. the same essence, even in the so-called
Există, uneori, riscul repetării aceloraşi renewal process. Vocations, in this case, are
esenţe, chiar în aşa-zisul proces de înnoire. not authentic. Not always the traditions of a
Vocaţiile, în acest caz, nu sunt autentice. Nu people strengthen the virtues of creation in
totdeauna tradiţiile unui popor consolidează their oppositional position. It is well known,
virtuţile unei creaţii în ipostaza lor at the level of each culture, interweaving and
opoziţională. Or, se ştie, la nivelul fiecărei oppositions are aware of various
culturi, împletirile şi opoziţiile cunosc metamorphoses in places of evolution and
diverse metamorfoze în spaţii de evoluţie şi stagnation. The disappearance of traditions
de stagnare. Dispariţia unor tradiţii poate can lead to the disappearance of a culture,
duce la dispariţia unei culturi, uneori, la sometimes to the disappearance of an entire
dispariţia unui întreg popor. Componentele people. The components of tradition, in new
tradiţiei, în noile culturi, nu presupun însă cultures, do not imply returns but landmarks
întoarceri, ci puncte de reper spre noi towards new developments, to new values.
evoluţii, spre noi valori. In the space of our cult poetry, first of all, we
În spaţiul poeziei noastre culte, în primul must take into account the specific,
rând, trebuie să ţinem seama de creaţiile penetrating and penetrating folkloric
specifice clasicismului folcloric, penetrabil şi creations. The popular song, with its size,
penetrant. Cântecul popular, cu dimensiunile proverb, snoava, legend, fairy tale, are old
lui, proverbul, snoava, legenda, basmul sunt creations, incorporating centuries of life
creaţii vechi, încorporând de-a lungul experiences, the spirit of a people. Our folk
secolelor experienţe de viaţă, spiritul unui literature, therefore, equates to a perpetual
popor. Literatura noastră populară tradition, developed miraculously over time.
echivalează, deci, cu o tradiţie perpetuă, Nucleic, it offers viable elements for common
developată mitic în timp. Nucleic, ea oferă works, not rarely for masterpieces.
elemente viabile pentru opere ieşite din The problem of the relation between the
comun, nu rareori pentru capodopere. popular creation and the cult literature was
Problema raportului dintre creaţia populară made by the steppe writers (Heliade, Russo,
şi literatura cultă şi-o puseseră scriitorii Alecsandri) and postpaoptists (Odobescu,
paşoptişti (Heliade, Russo, Alecsandri) şi Hasdeu, Eminescu, Creangă, Caragiale and
postpaşoptişti (Odobescu, Hasdeu, others). The process of continuity and
Eminescu, Creangă, Caragiale şi alţii). renewal of poetry after 1900, in our country,
Procesul continuităţii şi înnoirii poeziei după knows new forms of evolution. Who can deny
1900, în ţara noastră, cunoaşte noi forme de some folk-like creations belonging to writers
evoluţie. Cine poate nega unele creaţii cu from the following decades: Arghezi,
motiv folcloric, aparţinând unor scriitori din Galaction, Delavrancea, Mircea Eliade, V.
deceniile următoare: Arghezi, Galaction, Voiculescu? On the one hand, the principles
Delavrancea, Mircea Eliade, V. Voiculescu ? of the Juniimist aesthetics, of classical
Pe de o parte, stăruie principiile esteticii essence, principles tinted up to the formula of
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
49
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
junimiste, de esenţă clasică, principii other antinomies persist, on the other we still
nuanţate până la formula altor antinomii, pe feel the stamp of a thematic and prosodyic
de alta simţim încă timbrul unui tradition.
tradiţionalism tematic şi prozodic. An emanating wind feels over the various
Un vânt de primenire se simte peste diversele lyrical structures, especially with echoes
structuri lirice, îndeosebi cu ecouri vizibile visible to the snakes. Whenever a deliberate
la sămănătorişti. Ori de câte ori s-a încercat abandonment, be it short-lived, of a balance
o abandonare voită, fie ea şi de scurtă based on classical values, despite some
durată, a unui echilibru, bazat pe valorile innovations of circumstance, poetry has
clasice, în ciuda unor inovaţii de failed, and not only poetry. He refuses to
circumstanţă, poezia a eşuat, şi nu numai classical experimental poetry and mitigates
poezia. I se refuza poeziei experimentul his archetypal thrill, the basic condition of
clasic şi i se atenua fiorul arhetipal, condiţia artistic experience in another creative
de bază a trăirii artistice într-un alt context context.
creator. The first half of the century (1900-1950)
Prima jumătate de secol (1900-1950) oferă nevertheless offers our readers a variety of
totuşi cititorilor noştri o varietate de lyrical structures, largely valuable, due to the
structuri lirice, în mare măsură valoroase, credible relationship between tradition and
datorate raportului credibil dintre tradiţie şi innovation. The same questions can be asked
inovaţie. Aceleaşi întrebări pot fi puse şi în about the poetry of the following decades. The
legătură cu poezia deceniilor următoare. chain of continuity does not seem to have
Lanţul continuităţii nu pare să fi fost been interrupted. The subsequent
întrerupt. „Reţetele" ulterioare, impuse, "prescriptions", imposed, for decades, in the
câteva decenii, în umbra unor ideologii, în shadow of some ideologies, in our country
ţara noastră vor vitregi însă arta în will step through the art into its durable
resorturile ei durabile. resorts.
Conştiinţa cititorilor se află uneori în derută: The conscience of readers is sometimes
să preferăm încă mai vechile stiluri poetice? disturbing: to prefer the oldest poetic styles?
Să ne arătăm entuziasmaţi de noile tehnici Let us show ourselves enthusiastic about the
ale versului liber? Să ne grăbim încet! new techniques of the free verse? Let's hurry
Poezia autentică, un paradox, se intuieşte up! Genuine poetry, a parodox, is intuited
înainte de orice act exegetic. Faptul că o before any exegetic act. The fact that an
exegeză lasă loc altor explorări, în acest caz, exegesis leaves room for other explorations,
nu trebuie decât să ne bucure. Versul, în in this case, we only have to enjoy. The verse,
propria-i substanţă, poate fi o componentă a in its own substance, can be a component of
unei imaginare trăiri. Privit în unitatea an imaginary experience. Looked into the
întregii structuri, el nu trebuie să se unity of the whole structure, he must not
clatine.”1 shake. "
Textul din care am reprodus pasajul The text from which I reproduced the above
de mai sus reprezintă o nouă bază de passage represents a new basis for restarting
repornire a întreprinderii de faţă, oarecum the present enterprise, somewhat unusual in
inedită prin programul ei în răspăr, în contra its program in the opposite direction, against
valului care l-a impus pe Marin Sorescu drept the wave that imposed Marin Sorescu as an
un antiliterat, (un antipoet) alimentat însă de antiliterat, (an antipote) fueled by an attitude
1
Marin Sorescu. Versuri inedite; ediţie îngrijită, revăzută şi adăugită. Postfaţă, note, anexe şi bio-bibliografie de
George Sorescu; ed. Alma, Craiova, 2002; vezi postfaţa „Marin Sorescu şi fabulosul folcloric. Alte dimensiuni
lirice”, pp. 153-167.
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
50
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
2
Aureliu Goci: Geneza şi structura poeziei româneşti în secolul XX; edit. 100+1 Gramar, Bucureşti, 2001; vezi
capitolele „Marin Sorescu între resacralizarea lumii şi desacralizarea actului liric” / Demitizare şi remitizare; pp.
328-332.
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
51
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
metodele lor (de culegere şi prelucrare). În letter of 23.08.1973, sent to Nicoline Sorescu
scrisoarea sa din 23.08.1973, trimisă (the poet's mother) in Berlin, he asked for
Nicolinei Sorescu (mama poetului), din some information about Joimarica: "Dear
Berlin, el cerea câteva date despre mother, I read in a folk book about Joimarica
„Joimărica": „Dragă mamă, am citit într-o What do you know about her? The habit of us
carte de folclor despre Joimărica. Ce ştii in the village, (on the Holy Thursday,
despre ea ? Când e obiceiul la noi în sat, (în perhaps?) What is it then? How did people
Joia Mare, probabil ?) Ce se face atunci ? imagine it looks like Joims: Like women, like
Cum îşi închipuiau oamenii că arată witches? Write me in detail about it, I need
Joimăricile: ca nişte femei, ca nişte for a poem (possibly a Accident with someone
vrăjitoare ? Scrie-mi amănunţit despre asta, who saw Joimarica). " Further evidence of his
îmi trebuie pentru o poezie (eventual o preoccupations for knowing this spiritual
întâmplare cu cineva care a văzut universe can be brought in; Numerous and
Joimărica)." Alte dovezi privind preocupările relevant evidence. They can be the subject of
lui pentru cunoaşterea acestui univers a special volume {Collections, notes, and
spiritual mai pot fi aduse; dovezi numeroase exegeses).
şi relevante. Ele pot face obiectul unui volum Of the above, except for the multitude of
aparte {Culegeri, note şi exegeze). folkloric elements in La Lilieci group, some
Din cele prezentate, exceptând multitudinea conclusions are required:
elementelor folclorice din grupajul La 1. Marin Sorescu, in this direction, is an
Lilieci, câteva concluzii se impun: authentic successor of the great classics -
1. Marin Sorescu, în această direcţie, este collectors and redeemers of popular
un autentic succesor al marilor clasici - creations.
culegători şi valorificatori ai creaţiilor 2. This passion was rooted in the psychic
populare.. structure of the family and it began to
2. Această pasiune îşi avea rădăcini în materialize early (from the gymnasium
structura psihică a familiei şi ea începea să period).
se concretizeze încă de timpuriu (din 3. A constant concern, driven by a creative
perioada studiilor gimnaziale). impulse.
3. O preocupare constantă, stăpânită de un 4. If in his studies in the academic and lyceum
impuls creator. years we will encounter classical schemes
4. Dacă în poemele sale din anii de studii and archetypes (iele, strigoi, kites, mummy-
(gimnaziale şi liceale) vom întâlni scheme şi forests, Balauri, Feti-Frumoşi, Ilene
arhetipuri clasice (iele, strigoi, zmei, Muma- Cosanzene, Ciobani, dwarfs and dwarves).
Pădurii, Balauri, Feţi-Frumoşi, Ilene Theater, in the volumes La Lilieci will enter
Cosânzene, Ciobani, pitici şi balauri), parţial the entire rural human society, in a manner,
în teatru, în volumele La Lilieci va intra în why not, epic. In this way, the concept of cult
scenă întreaga colectivitate umană rurală, literature shakes and stays in joy. It can be
într-o manieră, de ce nu, epopeică. În acest shown that the values of the rural universe,
fel, conceptul de literatură cultă se clatină şi the basic pioneers in the cults, are prevailing;
stă în cumpeni. Se poate dovedi faptul că That often such values, which have reached a
valorile universului rural, pioni de bază în certain degree of evolution (expression, mode
creaţiile culte, primează; că, deseori, of presentation), overcome, in some places,
asemenea valori, ajunse la un anumit grad can overcome the cult, dry, artificial
de evoluţie (expresie, mod de prezentare) creations. "
depăşesc, pe alocuri, pot depăşi creaţiile Marin Sorescu will prove this in the group of
culte, uscate, artificiale.” volumes La Lilieci (volume I, 1973, volume
Marin Sorescu ne va face dovada în amintitul II, 1977, vol. III, 1980, volume IV, 1988, vol.
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
52
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
grupaj al volumelor La Lilieci (vol. I, 1973; The links of M.S. With the values of the
vol. II, 1977; vol. III, 1980; vol. IV, 1988; Romanian folk treasure are there in the depths
vol. V. 1995; vol. VI, 1998) 3 of his poetry and his theater. Taking the
Legăturile lui M.S. cu valorile tezaurului archetypes from the national and world
popular românesc sunt acolo în străfundurile common fund, he worked them at his
poeziei şi ale teatrului său. Preluând insubstantial, re- and inno- vatory, re- and
arhetipuri din fondul comun naţional şi trans-creative insurgency.
mondial, le-a prelucrat la nivelul insurgenţei George Sorescu does not exaggerate when he
sale reno– şi ino–vatoare, re– şi trans– considers Marin Sorescu "a follower of
creatoare. Neculce (with his own words of words), on
George Sorescu nu exagerează când îl another level, Anton Pann, Eminescu (the
consideră pe Marin Sorescu „un continuator poet who created fairy tales), Creangă,
al lui Neculce (cu ale sale O samă de Delavrancea, Sadoveanu, Del. O. Iosif ". But
cuvinte), la alt nivel, Anton Pann, Eminescu a follower with his own way "under the
(poetul care din basme a creat capodopere), pressure of delimitation", with an iconoclastic
Creangă, Delavrancea, Sadoveanu, Şt. O. spirituality with a long beat. "Why would not
Iosif”4. Dar un continuator cu un drum there be aesthetic justification, even
propriu aflat „sub presiunea delimitărilor”5, aesthetically high, the endeavor to seek a path
cu o spiritualitate iconoclastă cu bătaie lungă. to the public by regaining simplicity?" -
„De ce nu ar avea o justificare estetică, chiar Eugen Negrici rightly asks. Marin Sorescu
înalt estetică, strădania de a căuta o cale has capitalized - and bet - on the chance to
spre public prin redobândirea simplităţii?” – survive through (trans) communication.
se întreabă Eugen Negrici pe bună dreptate6. Speaking today by the actor and balladist
Marin Sorescu a fructificat – şi a mizat – pe Tudor Gheorghe, his "prosaic" poems end by
şansa de a supravieţui prin recapturing you immediately and including
(trans)comunicare. Rostite astăzi de actorul şi you in their sphere of influence.
baladistul Tudor Gheorghe, poemele sale Recovering some unusual soresciences, his
„prozaice” sfârşesc prin a te recuceri imediat brother, George George Sorescu, insisted on
şi prin a te include în sfera lor de the fairy tale "Ion Ciobanul and Ileana
influenţă.Recuperând câteva inedite Torcatoarea" divided into two parts: I. It was
soresciene, fratele său, universitarul George once / II. Let's close our eyes slowly), but in
Sorescu, insistă pe lungul basm „Ion 17 sequences.
Ciobanul şi Ileana Torcătoarea”7 "Elaborated by Marin Sorescu at the age of
compartimentat în două părţi: I. A fost odată 15, Ion Ciobanul and Ileana The tortoise
/ II. Să închidem încet ochii), dar în 17 inserted, as mentioned in the pages of the
secvenţe. study book of the years of secondary and
„Elaborat la vârsta de 15 ani, de Marin lyceum studies - Moloz de început, left to us,
Sorescu, basmul Ion Ciobanul şi Ileana includes the following structure: 1. Prolog 3
Torcătoarea inserat, cum s-a precizat, în sts); 2. Grandpa (18 strofe); 3. The portrait of
paginile caietului din anii de studii Ilenii (12 sts) and 4. The fairy tale itself (Ion
gimnaziale şi liceale - Moloz de început, Ciobanul and Ileana Torcatoarea - 177 strofes,
lăsat nouă, cuprinde următoarea structură: all the elements in classic verse). Prozodic:
3
George Sorescu în Postfaţa citată, pp. 158-159
4
Idem, ibidem, p. 162
5
Eugen Negrici: Figura spiritului creator. Eseuri; ed. Cartea Românească, 1978, p. 136 şi următ.
6
Idem, ibidem
7
Vezi Marin Sorescu: Versuri inedite, ediţia citată, pp. 99-132.
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
53
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
1. Prolog (3 strofe); 2. Bunicul (18 strofe); catren; Measure: 7-8 syllables. This first fairy
3. Portretul Ilenii(12 strofe) şi 4. Basmul tale, along with other poems (from 1948-
propriu-zis {Ion Ciobanul şi Ileana 1951), belongs to its first poetic experiments.
Torcătoarea - 177 strofe, toate componentele He is dated: "1951." A starting point is in the
în vers clasic). Prozodic: catrenul; măsura: literary tradition of the family.
7-8 silabe. Acest prim basm, în versuri, A second explanation: In the same book, M.
împreună cu alte poezii (dintre anii 1948- Sorescu will insert a second unusual fairy
1951), aparţine primelor sale experimente tale, also in classic verse, Tarta-Cot rendered
poetice. El este datat: „1951". Un punct de "January 13, 1952, Predeal." George Ionescu
plecare se află în tradiţia literară a familiei. (86 years old), archetypal model, father
O a doua precizare: în acelaşi caiet, M. Nicoline St. Sorescu, a former notary in
Sorescu va insera un al doilea basm, Bulzeşti and Balota, balanced and peaceful,
nestilizat, tot în vers clasic, Tarta-Cot good storyteller. The poet, in childhood, had
redatat „13 ianuarie 1952, Predeal". Cel ce listened to him in various family dialogues.
pare să nareze este „Bunicul" - George The two fairy tales are, however, the
Ionescu (86 de ani), model arhetipal, tatăl expression of their own imagination. George
Nicolinei Şt. Sorescu, fost notar în com. Ionescu is just a model and a pretext.
Bulzeşti şi Balota, echilibrat şi paşnic, bun Topos. Intrigue. As we can see, there are
povestitor. Poetul, în copilărie, îl ascultase three openings to the fairy tale: Prologue,
în diverse dialoguri în familie. Cele două Grandfather (narrator imaginary) and portrait
basme sunt însă expresia imaginaţiei proprii. of Ilenii. The place where action is placed -
George Ionescu constituie doar un model şi away, in a deep forest, hiding a village with
un pretext. dainty sons and beautiful girls, woods with
Topos. Intrigă. Cum se poate constata, shady rivers and lakes. Here lives Ileana, the
există trei deschideri către basm: Prologul, daughter of a widow and sister of Radu, a
Bunicul (imaginarul narator) şi portretul lady who went to the world after another
Ilenii. Locul unde este plasată acţiunea - Ileana. Ileana Torcareoara falls in love with
departe, într-o pădure adâncă, ascunzând un Ion Ciobanul, a singer from the flute - the
sat cu feciori dârzi şi fete frumoase, pădure archetypal equivalent of Făt-Frumos. The
cu râuri şi lacuri umbrite. Aici, trăieşte dream of Ilenii and her soulful soul, Ion, goes
Ileana, fiica unei văduve şi sora lui Radu, un to the world in search of Illen , Stolen by
tânăr plecat în lume după o altă Ileana. Alon's mama's mother - an old woman
Ileana Torcătoarea („Că-ndemânate mâini disguised as a witch.
avea") se îndrăgosteşte, la pârâu de Ion Radu and Ion meet in the trench, each
Ciobanul, cântăreţ din fluier - echivalentul searching for her lover. Brothers of the Cross,
arhetipal al lui Făt-Frumos. Visul Ilenii şi Ion and Radu, start to perturbate: he kills
zbuciumul ei sufletesc, Ion, pleacă în lume, în Alon, the kiss of the kite (the witch), who
căutarea Ilenii, furată de muma zmeului Alon makes his wife (another Ileana) in the stone
— o bătrână deghizată în vrăjitoare. stove. After the covenant of the two Girls-
Radu şi Ion se întâlnesc în codru, fiecare Fruits (Ion-Radu), "from the grass of the
căutându-şi iubita. Fraţi de cruce Ion şi green grass", seven daggers appeared, and
Radu îşi narează peripeţiile: a omorât în with them they would have to fight, and in
luptă pe zmeul Alon, fiul zmeoaicăi support of the two, they come to help the
(vrăjitoarea), care-i preface soaţa (o altă horses with their ready-made armor - "Fight
Ileana) în stană de piatră. După legământul hard In the summer day "until dusk. Deficit is
celor doi Feţi-Frumoşi (Ion -Radu), „din suggested in the last stamp
pământ din iarbă verde" se iviră şapte zmei. As we can see, there is an erotic and heroic
Cu ei va trebui să se lupte. În sprijinul celor fund in the epic structure. The young poet
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
54
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
doi vin în ajutor caii năzdrăvani, cu armuri picks up and processes some original models
pregătite — „Luptă grea în zi de vară" până (archetypes) of folkloric traditions.
în amurg. Deznodământul este sugerat în Characters. Triadic groups. Here we are
ultimele strofe intriguing triadic groups (triadic characters):
Cum se observă, în structura epică se află un the widow-Ileana-the witch, Ion-Ileana-the
fond erotic şi eroic. Tânărul poet preia şi witch; Radu-Ileana (unnamed) -the retort; The
prelucrează câteva modele originare (arhe- witch-Alon (kite) -smith (not triadic
tipuri) din tradiţiile folclorice. unlimited). Alon's Kennel Palace is at Surpat
Personaje. Grupuri triadice. Intuim aici Mountain.
grupuri triadice (personaje triadice): Here - there will be Radu fight with the kite.
văduva-Ileana-vrăjitoarea, Ion-Ileana- In the second phase, the two cross brothers
vrăjitoarea; Radu-Ileana (nenumită)- fight with the seven kites under the foot of the
vrăjitoarea; vrăjitoarea-Alon (zmeul)-zmeii horse. Magic background. Fantastic
(nedelimitaţi triadic). Palatul zmeului Alon characters. Initial formulas, poetic licenses,
se află la „Muntele Surpat". (measure of 7-8 syllables). Mythical Outside:
Aici - va avea loc lupta lui Radu cu zmeul. În "Narcissus" (Greek mythology). Extends the
faza a doua, cei doi fraţi de cruce se luptă cu portrait technique. The two heroes-the
cei şapte zmei sub poala codrului. Fond similitude, the same destiny.
magic. Personaje fantastice. Formule As you can see, the poet at this age "has
„iniţiale", licenţe poetice, (măsura de 7-8 mastered the basic schemes of popular fairy
silabe). Înrâuriri mitice din afară: tale. He uses them in the light of a self-
„Narcisul" (mitologie elenă). Excelează immolation; At the same time, masters the
tehnica portretului. Cei doi eroi -similitudini, classic verse technique. The structure of the
acelaşi destin. verse and the "conceptual symmetry" at
Cum se vede, poetul la această vârstă „îşi stroph level offer real possibilities for
însuşise schemele de bază ale basmului analysis.
popular. El le valorifică prin prisma unei Returning to the concept of archetype
imaginaţii proprii; stăpâneşte, în acelaşi ("original model," prime type "- repeatable
timp, tehnica versului clasic. Structura etc.) We must remember: 1. Its existence in"
versului şi „simetria conceptuală", la nivel our folk classicism "; 2. Taking over and
strofic, oferă reale posibilităţi de analiză. processing it by some writers (Alecsandri,
Revenind la conceptul de arhetip („model Eminescu, etc.), sometimes at the level of
originar, „tip primordial" — repetabil etc). capo-work - v. Eminescu: Călin Nebunul,
Trebuie să reţinem: 1. Existenţa lui în Călin (tabla din poveste), Luceafărul, 3.
„clasicismul nostru folcloric"; 2. Preluarea Marin Sorescu, Sense, young enough, will
şi prelucrarea lui de unii scriitori also evolve on a romantic coordinate.
(Alecsandri, Eminescu ş.a.), uneori la nivelul Imagination and power can not be ignored. "
unor capodopere — v. Eminescu: Călin Marin Sorescu, in this sense, young enough,
Nebunul, Călin (file din poveste), Luceafărul, will also develop on a romantic coordinate,
3. Marin Sorescu, în acest sens, destul de "the imagination and the power of shaping
tânăr, va evolua tot pe o coordonată can not be ignored"
romantică. Imaginaţia şi puterea de The fairy tale, which we have met with
plăsmuire nu-i pot fi ignorate.‖ unrequited satisfaction, a compact
Marin Sorescu, în acest sens, destul de tânăr, metapoeticity, a self-iron archaic, anticipates
va evolua tot pe o coordonată romantică, an evolution after Marin Sorescu's "Youth of
„imaginaţia şi puterea de plăsmuire nu-i pot Don Quixote" and "Iona". It was, for me, a
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
55
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
8
Vezi Postfaţa lui George Sorescu, deja citată, pp. 163-165
9
Mihaela Andreescu. Marin Sorescu. Instantaneu critic; ed. Albatros, Bucureşti, 1983, p. 162
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
56
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
57
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
58
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
inspiraţie folclorică), Vasile Alecsandri, sub compose a national epoch through the
impresia imperativelor "Daciei literare", poetical capitalization of the themes and
urmăreşte fie "glorificarea trecutului eroic - motives of folk creation.
scrie Mihai Drăgan -, fie compunerea unei We linger over the legend of folkloric
epoci naţionale prin valorificarea poetică a inspiration, in which lyricism and diaphanism
temelor şi motivelor din creaţia populară". make the "Swallow Legend" and "The
Noi zăbovim asupra legendei de Legend of the Hammer" poems with a strong
inspiraţie folclorică, în care lirismul şi emotional resonance, before Eminescu, folk
diafanitatea fac din "Legenda rândunicii" şi motifs are absorbed in their own imagination,
"Legenda ciocârliei" poezii cu puternic acquiring a majestic romantic color in its
răsunet emoţional, înainte de Eminescu, harmony, Sometimes with disturbing
motivele populare sunt absorbite în visionary accent. We quote from the Legend
imaginaţia proprie, căpătând o culoare of the Swallow (1875) verses that announce
romantică maiestuoasă în armonia ei, uneori Eminescianism as a poetic state: "Dreaming
cu tulburător accent vizionar. Cităm din the moon in the heavens / ... under the moon's
"Legenda rândunicăi" (1875) versuri care dream / Flowers, waters, nests, hearts
anunţă eminescianismul ca stare poetică: dreaming together. / No leaf movement , And
"Visează luna-n ceruri/ ...sub visul cel de no admiration. "In this poem there is a
lună/ Flori, ape, cuiburi, inimi visează delicate and profound erotic feeling and a
împreună./ Nici o mişcare-n frunze, şi nici o noble idea, and, we repeat, anticipate the
adiere/ Nu tulbură în treacăt a nopţii dulci Eminescu's delicacies and succulence:" Now
mistere."Există în această poemă o simţire beside the reeds She sinks lightly. / And,
erotică delicată şi profundă şi o nobilă idea- waving to the shore to come out, permeated
litate şi, ne repetăm, anticipate gingăşii şi by a thunder, / She bruises her hair on her
suavităţi eminesciene: "Acum pe lângă trestii bosom and gathers her / Mirrors in the water,
ea lunecă uşor/. Şi, vrând la mal să iasă, mirrors the moon. / And shade them
pătrunsă de-un fior,/ Pe sânul ei ud încă ea Diaphanous, with its round shapes / slick
părul şi-l adună,/ Se oglindeşte-n apă, se clumsiness wobbles in the waves. "
oglindeşte-n lună./ Şi umbra-i diafană, cu And, before the appearance of the poem
formele-i rotunde/ în lină îngânare se clatină "Calin (File of Story)", "Veselul Alecsandri"
în unde". imagines the flyer and his language in which
Şi, înainte de apariţia poemului "Călin we are offered lexical and phraseological
(File de poveste)", "Veselul Alecsandri" modernities, with the surprising change of the
imaginează zburătorul şi limbajul acestuia în place by a circumstantial complement of
care ne sunt oferite modernităţi lexicale şi place; Far ahead of Arghezi: "And dazzling
frazeologice, cu schimbarea surprinzătoare a from the shadows you give your eyes to
locului câte unui complement circumstanţial admire" and even of a circumstantial modality
de loc; cu mult înaintea lui Arghezi: "Şi complement ("dazzling"). How attributive
orbitor din umbră dai ochi să te admire" şi ("And your face that even steals the children /
chiar a câte unui complement circumstanţial From his splendid album would make
de mod ("orbitor"). Câte-o atributivă ("Şi thousands of days") attributes the Lexus
chipul tău ce fură chiar ochii de copile/ Din paradigm / maximum maximally effective
alba lui splendoare ar face mii de zile") plastic in the art of portrait of the Emperor's
atribuie paradigmei lexical/substantivale face and associates it with the whole nature,
maximă eficientă plastică în arta portretului seen in dimensions cosmic. Lyrical phrasing
fetei de împărat şi o asociază naturii întregi, is sumptuously romantic but also exceptional
văzute la dimensiuni cosmice. Frazarea lirică stylistic accuracy. We quote: "Ah, your long
e somptuos romantică, dar şi de o acurateţe black hair, like the horn wing, / With its
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
59
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
stilistică excepţională. Cităm: "Ah! părul tău darkness would make a thousand nights / ... /
lung, negru, ca aripa corbie,/ Cu-a lui Ah, your lips are round, with cheerful
întunecime ar face nopţi o mie/ .../ Ah, laughter / Two cherries appear in the sunshine
buzele-ţi rotunde, cu râs înveselite,/ Se par , / And your mid-bee under your golden veil /
două cireşe în soare pârguite,/ Şi mijlocu-ţi Swinging through the air like a laurel green
de-albină sub vălul tău de aur/ Se legănă prin "and so on
aer precum un verde laur" ş.a.m.d. Besides, as in any mythical legend, a
Încolo, ca în orice legendă mitică, o fairy brings to the royal child a fabulous,
zână îi aduce copilei împărăteşti o rochiţă astral, "ragged, ragged, star-like dress" that
fabuloasă, astrală, "din raze vii ţesută, cu should not be undressed and warns her to
stele prin altiţă", ce nu trebuia dezbrăcată şi o keep away from flying, and this kind of A kite
avertizează a se feri de zburător, şi acesta un with obvious demonic origins but exclusively
fel de zmeu-om cu origini evident demonice, erotic vocation, just like the fauna, being
dar cu vocaţie exclusiv erotică, întocmai ca a probably an Indo-European heritage.
faunilor, fiind probabil o moştenire indo- Aspiration to the ideal of absolute love
europeană. gains new lyrical accents in The Legend of
Aspiraţia spre idealul de iubire the Hammer (1875), which is basically a
absolută capătă accente lirice noi în legend-fairy tale, because the fairy formulas
"Legenda ciocârliei" (1875), care este de fapt are present: both the incipient and the median
o legendă-basm, căci formulele basmului ones, with the exception of the tragic ending:
sunt prezente: şi cele incipiente, şi cele And the bloody sun hit, flashed, / from the
mediane, cu excepţia finalului care este sky falls into the sea as an arrow. " The story
tragic: "Şi a soarelui mireasă lovită, of Lia, the virgin-queen, is fascinating, in a
fulgerată,/ din ceruri cade-n marea lucind ca cosmogony, with his gravely horse Graur and
o săgeată". Povestea Liei, fecioara- his brother wearing it in the forbidden
împărăteasă, se derulează fascinant, în plină paradise for mortals, where once it has
cosmogonie, calul său năzdrăvan Graur şi become androgynous - a mandatory condition
fratele acestuia purtând-o în raiul interzis for access to Paradise: "Baby in clothes Pride
muritorilor, unde, odată ajunsă, se of a royal son / He sinks into the light, but he
androginizează - condiţie obligatorie a faces them angrily (the angel is an androgynn)
accesului în Paradis: "Copila-n haine mândre / But he was full of charm, with a step-by-step
de fiu împărătesc/ S-afundă în lumină, dar / I say more to her that she is a maiden. "
chipu-i îngeresc (îngerul e androgin - n.n.)/ What Miron will do only half with the
Dar mersu-i plin de farmec, cu pas beautiful without a body, which Catalina will
legănător,/ O spun mai mult că-i fată decât că not succeed with Luceafărul, Lia has the love
e fecior." of the sun and she. Alecsandri is also in this
Ceea ce Miron va izbuti doar pe miraculously figurative, onirico-fantastic and
jumătate cu frumoasa fără corp, ceea ce mytico-poetic text a perfect poet, a
Cătălina nu va reuşi cu Luceafărul, Lia are remarkable stylist, with a seductive Romanian
parte de iubirea dintre Soare şi ea. Alecsandri language that melts the poetic legend in the
este şi în acest text mirabil feeric, onirico- poetic imagery. The cosmic adventure of Lia,
fantast şi mitico-poetic un poet desăvârşit, un under the sun and under the moon, driven by
stilist remarcabil, cu o limbă românească erotic and predestination, is accomplished in a
seducătoare care topeşte legenda poetică în vision of fine, inimitable eloquence and
imaginarul poetic. Aventura cosmică a Liei, transparency.
pe sub soare şi pe sub lună, mânată de dorul
erotic şi de predestinare, este realizată într-o 3. The 9 fundamental myths
viziune de euforii şi transparenţe fine,
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
60
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
61
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
62
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
63
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
ipostază şi itinerar, impulsul către o poems. Hence the idea of continuous effort to
cunoaştere a esenţelor lumii primează în encompass the unknown and enrich the
poemele sale cu motiv folcloric. De aici philosophical line of concepts.
ideea de efort continuu pentru cuprinderea If Romanian myths are essentially ethical
necunoscutului şi îmbogăţirea în linie and aesthetic myths, they are both
filosofică a conceptelor. ontological. The Romanian being is re-
Dacă miturile româneşti sunt established, building the world's space and
esenţialmente mituri etice şi totodată estetice, dying. Death means, in Romanian, the
ele sunt deopotrivă ontologice. Fiinţa transcending of death. Through the deep
românească se reînfiinţează, construind consciousness of death, the shepherd of
spaţiul lumii şi murind. Moartea înseamnă, la Mioriţa, the master Manole and Dochia, re-
români, transcenderea morţii. Prin conştiinţa entwines in a new sense in a cosmic life, in a
adâncă a morţii, ciobanul "Mioriţei", marriage with the cosmos and nature, which
meşterul Manole şi^Dochia se is reborn of being.
reîntruchipeazâ în sens nou într-o viaţă The figure of the superior man who
cosmizată, într-o nuntă cu cosmosul şi dwells in this way has valorized her, like no
natura, care este reîntemeietoare de fiinţă. one else, Eminescu who, himself, comes from
Figura omului superior care locuieşte a popular myth of the ever-young man, as in
în acest mod a valorizat-o, ca nimeni altul, the tale of Petre Ispirescu "Youth without old
Eminescu care, el însuşi, vine tot dintr-un mit age and life without death ". The deaths of the
popular al omului pururea tânăr, ca în basmul heroes of the Romanian myths are
lui Petre Ispirescu "Tinereţe fără bătrâneţe şi philosophical, because they are socratic and
viaţă fără de moarte". Morţile eroilor translate them into the sphere of the sacred,
miturilor româneşti sunt filosofice, căci ele the high meanings of the heroic and tragic
sunt socratice şi îi transmută în sfera sacrului, sublimated. These myths contribute to the
a sensurilor înalte ale eroicului şi tragicului process of fulfilling the creative self.
sublimat. Miturile acestea contribuie la Thus, in "Luceafărul", in fairy tales and in the
procesul de împlinire a eului creator. poem, we will meet a mythical time, mythical
Astfel, în "Luceafărul", în basmul characters, mythical parents (Heaven, sea,
cules şi în poem, vom întâlni un timp mitic, Sun), the myth of the flyer, the orthodox
personaje mitice, părinţi mitici (Cerul, marea, myth. Eminescu takes on the shades of magic
Soarele), mitul zburătorului, mitul orfic. and the sacred, and humises his creations,
Eminescu preia nuanţe ale magicului şi ale converting them into philosophical values.
sacrului şi îşi umanizează creaţiile, But beyond the fulfillment of the creative self,
convertindu-le în valori filosofice. Dar through the myth, Eminescu realizes the
dincolo de împlinirea eului creator, prin fulfillment through the symbol of the reader.
intermediul mitului, Eminescu realizează şi The Eminescian poetic ego therefore
împlinirea prin simbol a cititorului. refuses perpetual rest in the same areas and
Eul poetic eminescian refuză aşadar tends to ideal ideals. The poet's regressions
popasul perpetuu în aceleaşi zone şi tinde are returns, projections of the ego towards a
către toposuri ideale. Regresiile poetului sunt biblical edience (Venice and Madonna,
întoarceri, proiecţii ale eului către un eden Mortua East), recaptations of unity lost
biblic (Venere şi madonă, Mortua est), through love (The Story of the Codru), but
recuceriri ale unităţii pierdute prin iubire they can be understood through the intuition
(Povestea codrului), dar ele pot fi înţelese of the essences of the symbolic typological
prin intuirea esenţelor triadelor tipologice triads. The triadic groups, existing in
simbolice. Grupurile triadice, existente în Creanga's prose, can be found in Eminescu's
proza lui Creangă, pot fi întâlnite şi în works. In the old cultures, the triads suggested
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
64
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
creaţiile lui Eminescu. în vechile culturi, the idea of sacred, they constituted in some
triadele sugerau ideea de sacru, constituiau way the bridge between experiment and
într-un fel punţile de legătură între metaphysics. In the stories and stories of Ion
experiment şi metafizic. În poveştile şi Creanga, the value hierarchy does not distanct
povestirile lui Ion Creangă, ierarhia valorică too much from the contents of the archetypal
nu se depărtează prea mult de conţinutul triads.
triadelor arhetipale.
6. Mastering the whole
6. Stăpânirea întregului
By treating the fairy tale in Eminescu's prose,
Tratând basmul în proză al lui Eminescu, George Sorescu notes that he introduces us to
George Sorescu remarcă faptul că acesta ne another creative laboratory. By mastering the
introduce într-un alt laborator de creaţie. elements of fairy tale, Eminescu has the
Stăpânind componentele basmului, Eminescu ability to use them in reconstruction. Over the
are capacitatea de a le folosi în reconstrucţie. archaic ego found, the fairytale being his
Peste eul arhaic regăsit, basmul fiindu-i mythical expression, overlaps the exceptional,
acestuia expresie mitică, se suprapune nivelul brilliant aesthetic level, both classic and
estetic excepţional, genial, simultan clasic şi romantic. His creative thinking constantly
romantic. Gândirea lui creatoare oscilează oscillates between the myth and history,
permanent între mit şi istorie, între arhetip şi between the archetype and the romantic eros,
eros romantic, deseori, între basm şi concept often between the fairy tale and the
filosofic. Logosul este aici grav, dialogul philosophical concept. The logos are severe
scurt, accentul căzând pe concretizarea unor here, the short dialogue, the emphasis on
aspiraţii umane. materializing human aspirations.
Basmul în proză eminescian este Eminescu's fairy tale is resized. The
redimensionat. Prozatorul adânceşte trăirile şi writer deepens the feelings and clarifies the
limpezeşte sensurile unor expresii aflate în meanings of some expressions in the twilight
amurgul vechilor culturi. în acest fel, el of ancient cultures. In this way, he
consolidează în tot locul stâlpii civilizaţiei consolidates the pillar of our rural civilization.
noastre rurale. Firul Ariadnei este rupt şi nu Ariadne's thread is broken and we rarely roam
rareori rătăcim în labirinturi cotidiene cu in everyday labyrinths with the illusion of
iluzia stăpânirii întregului. Meritul lui mastering the whole. Eminescu's merit is to
Eminescu este de a fi regăsit, sub moloz, find, under rubble, this thread to free us from
acest fir care să ne elibereze de capcane şi traps and mistakes. A release of the self, so an
rătăciri. O eliberare a eului, deci una inner one, a second of the reader, lurking in
interioară, o a doua a cititorului, pândit la the row of other delusions. And all in one
rându-i de alte amăgiri. Şi toate la un loc place is the whole work of the one who wrote
vizează întreaga operă a celui ce a scris "Făt- "Fat-Beautiful from the tear", "Calin the
Frumos din lacrimă", "Călin Nebunul" şi Fool" and "The Lucifer".
"Luceafărul". In "Fat-Beautiful from the tear" we
În "Făt-Frumos din lacrimă" am putea could say that eros, heroic and fantastic
spune că erosul, eroicul şi fantasticul rămân remain the dominant components of this fairy
componentele dominante ale acestui basm. tale. The scheme is avoided, even if the basic
Schema este evitată, chiar dacă motivele de motives of popular literature are recovered.
bază din literatura populară sunt recuperate. By working on them, the author resizes them
Prelucrându-le, autorul le redimensionează în in terrestrial, astral, and machine spaces.
spaţii terestre, astrale, marine. Maniera este Manners are romantic, and therefore poetic-
romantică, şi deci poetico-hiperbolică. Pictor hyperbolic. Painter of character and
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
65
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
Basmul concomitent cu doctrina iniţiatică The fairy-tale and the initiatory doctrine
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
66
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
67
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
68
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
basm. Poemul în proză Craii de Curtea- Europe. "He integrates with a glorious
Veche este unul din multiplele exemple de cortege, starting with Ghilgamesh, the
simbologie tradiţională, exprimat prin Homeric poems, with the works of the tragic
intermediul literaturii, probabil ultimul ca Greeks, to Goethe and Dostoevsky, passing
apariţie în timp din Europa. „El se integrează through Virgil, the novels of the Grail,
unui glorios cortegiu începând cu Ghilgameş, through the work of Dante" (and of Eminescu
poemele homerice, cu operele tragicilor - nn).
greci, până la Goethe şi Dostoievski, trecând
prin Virgil, romanele Graalului, prin opera Bibliography. Notes
lui Dante" (şi a lui Eminescu - n.n.)8.
1.The Academy of Social and Political
Bibliografie. Note Science of R.S.R., Institute of Literary
History and Theory "G. Calinescu "Folklore
1 .Academia de Ştiinţe Sociale şi Politice a sources and original creation, scientific care:
R.S.R., Institutul de Istorie şi Teorie Literară Dr. Ovidiu Papadima, Academia R.S.R.,
„G. Călinescu", Izvoare folclorice şi creaţie 1970, pp. 8-9.
originală; îngrijire ştiinţifică: dr. Ovidiu 2. Rene Guenon, Le Saint Graal, in the
Papadima, Editura Academiei R.S.R., 1970, Symbole fondamentaux of Science Sacree,
pag. 8-9. Edition Gallimard, Paris, 1962.
2. Rene Guenon, Le Saint Graal, în Symbole 3. Vasile Lovinescu, The Esoteric
fondamentaux de la Science Sacree, Edition Interpretation of Romanian Tales and Ballads,
Gallimard, Paris, 1962. Ed. Cartea Românească, 1993, pp. 8-9
3. Vasile Lovinescu, Interpretarea ezoterică 4. Ion Creangă, Opera, edited by Iorgu Jordan
a unor basme şi balade populare româneşti, and Elisabeta Brancusi, Publishing House of
Ed. Cartea Românească, 1993, pag. 8-9 the Romanian Cultural Foundation,
4. Ion Creangă, Opere, ediţie de Iorgu Bucharest, 1993, p. 294.
Iordan şi Elisabeta Brâncuşi, Editura 5. Vasile Lovinescu, Creanga and Golden
Fundaţiei Culturale Române, Bucureşti, Creanga, Cartea Romaneasca Publishing
1993, pag. 294. House, 1989, p. 15.
5. Vasile Lovinescu, Creangă şi Creanga de 6. At the same time, talent is Isis's veil. Myth
Aur, Editura Cartea Românească, 1989, pag. is the penultimate stage to transcendent truth.
15. The pure ideas, dressed in Ether, mirror the
6. În acelaşi timp, talentul este vălul iui Isis. popular soul, still unpolluted, but also in the
Mitul este penultima etapă spre adevărul intellect of a great writer. The evidence is
transcendent. Ideile pure, îmbrăcate în Eter, found throughout the human perimeter, from
se oglindesc şi în sufletul popular, încă Homer and the Greek tragedies to Dante,
nepoluat, dar şi în intelectul unui mare Shakespeare, Goethe and Dostoevsky,
scriitor. Dovezile le găsim în tot periplul Eminescu and Macedonski.
uman, de la Homer şi tragicii greci, până la 7. Matei I. Caragiale, Craiţa de Curtea-Veche,
Dante, Shakespeare, Goethe şi Dostoievski, edited carefully and prefabricated by
Eminescu şi Macedonski. Perpessicius, Publishing House for Literature,
7. Matei I. Caragiale, Craii de Curtea-Veche, 1965.
ediţie îngrijită şi prefaţată de Perpessicius, 8. Vasile Lovinescu, The Fourth Hagial. The
Editura pentru Literatură, 1965. nightly exegesis of the Old Courtyard Crags.
8. Vasile Lovinescu, Al patrulea hagialâc. Cartea Românească Publishing House, 1981,
Exegeză nocturnă a Crailor de Curtea- p. 11.
Veche. Editura Cartea Românească, 1981,
pag. 11.
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
69
Analele Universităţii “Constantin Brâncuşi” din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 4/2015
Annals of the „Constantin Brâncuşi” University of Târgu Jiu, Education Sciences Series, Issue 4/2015
70